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幼兒園小班教案《平均分》及教學反思

發(fā)布時間:2021-01-23 幼兒園小班教案及反思 幼兒園大班教案及反思 幼兒園活動教案及反思

小班教案《平均分》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒在活動中,能按要求進行數(shù)量分配,經(jīng)歷把物體平均分的過程,體會平均分配的涵義,讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理,快來看看幼兒園小班《平均分》含反思教案吧。

教育目標:

1、經(jīng)歷把物體平均分的過程,體會平均分配的涵義。

2、在活動中,能按要求進行數(shù)量分配。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。yjs21.cOM

準備:

子圖片若干,桃子圖片若干,記錄紙若干。

幼兒每人操作材料一份。

重難點:

體會平均分配的涵義。

教學過程:

一、談話導入,初步感知平均分配。

師:今天來了多少個小朋友?分成了幾組?每組都有幾個小朋友?幼兒觀察回答。

小結(jié):我們把32(28)小朋友,分成了34組,每組人數(shù)一樣多,都坐了8個小朋友。

二、在“分桃子”游戲中,進一步感知平均分配。

1、師:今天是猴寶寶們的生日,猴媽媽給猴寶寶買了一些桃子,請小朋友幫忙分桃子,小朋友愿意幫忙嗎?小朋友分桃子的時候一定要公平,每個猴寶寶要分的(一樣多)。要不兔寶寶會不高興的。

2、幼兒嘗試“分桃子”

(1)師:4個桃子分給兩只小猴子怎么分?幼兒分,老師提問記錄,強調(diào)每只小猴子分得桃子一樣多。8個桃子呢?12個桃子呢?

(2)觀察記錄紙,發(fā)現(xiàn)了什么?提示:什么變了?什么沒變?小結(jié):我們把越來越多的桃子分給兩只小猴子,每只小猴子分得桃子一樣多。

(3)師:就在我們把12個桃子分給3只小猴子,每只小猴子會分得多少桃子?分給4只小猴子呢?幼兒分老師記錄。

幼兒觀察記錄情況,發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):把桃子分給許多只小猴子,每只小猴子分到了一樣的桃子

3、總結(jié);像這樣把許多物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。

三、在“分食物”游戲中,練習平均分配。

師:剛才小朋友幫猴子分桃子的事讓許多動物知道了,他們也想讓小朋友來幫忙。小朋友們高興嗎?

第一組:“幫小白兔分食物”

第二組:“幫小貓分魚”

第三組:“幫小狗小猴分食物”

第四組:“幫許多動物分食物”

延伸活動

老師發(fā)現(xiàn)小朋友特愛幫助別人,(自己鼓勵)回家后用我們學過的平均分配的方法幫媽媽分一些東西好嗎?

活動反思:幼兒對平均分配這一概念的理解與應用是建立在具體的操作體驗中,通過一系列的情境體驗,幼兒興致很高,在快樂的分食物游戲中輕松的完成了目標,實現(xiàn)了玩中求學,學中求樂的學習理念。4、5個孩子注意力易轉(zhuǎn)移。需老師多加關注,及時調(diào)動孩子活動興趣。

幼兒百科:平均數(shù),統(tǒng)計學術語,是表示一組數(shù)據(jù)集中趨勢的量數(shù),是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù)。它是反映數(shù)據(jù)集中趨勢的一項指標。解答平均數(shù)應用題的關鍵在于確定“總數(shù)量”以及和總數(shù)量對應的總份數(shù)。

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幼兒園小班教案《分一分》及教學反思


小班教案《分一分》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒體驗與同伴共同操作、游戲的快樂,能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子,體驗數(shù)學集體游戲的快樂,快來看看幼兒園小班《分一分》含反思教案吧。

活動目標:

1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

2.體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

3.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備:

1.各種物品卡:紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

2.幼兒操作圖片:香蕉、梨子、蘋果,框子人手一份。

3.紅、黃、綠三色房子各一。

活動過程:

1.認認說說。

(1)老師展示物品卡。

(2)請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

師:今天有幾個朋友到我們班來做客,我們來看看它們是誰?那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?

2.游戲“分一分”。

(1)出示三色紙房子,讓幼兒說說是什么顏色的。

(2)把水果放在相同色的房子里。

師:顏色媽媽告訴我,叫它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家,叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家,叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家,是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說:我把紅蘋果送到紅紅的家。

3.幼兒練習。

師:還有許多水果寶寶也要回家,寶寶們拿出椅子底下的籃子,把水果送回家,要求邊送邊說:我把XX水果送到XX的家。

4.游戲:“抱一抱”。

寶寶們真能干,現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲,請紅樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請黃樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請綠樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了,我們休息一下吧。

活動反思:

本次活動先是讓孩子認認、說說,說出有哪些水果,它們有哪些顏色,然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里,并會說:我把XX送到XX的家,接著幼兒自己練習,并會邊操作邊使用引導語,最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實施活動過程中,孩子們能積極參與,認真思考,大多數(shù)孩子的學習達到了目標,但也有個別孩子在動手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動以游戲為主,孩子們學習興趣較濃,他們在整個活動過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處,在活動中有的孩子發(fā)言還不夠大膽,我應該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們,這樣,課堂氣氛會更加活躍,教學效果會更好。

幼兒百科:分類,是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

幼兒園小班教案《分水果》及教學反思


小班教案《分水果》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒按每次取5個蘋果放成一排,分成2份的程序進行操作,將數(shù)量是5的水果分成2份,探索分合的不同答案,能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗分水果的快樂,快來看看幼兒園小班《分水果》含反思教案吧。

活動目標

1、將數(shù)量是5的水果分成2份,探索分合的不同答案。

2、按每次取5個蘋果放成一排,分成2份的程序進行操作。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗分水果的快樂。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

活動準備

教具:一塊大磁性黑板,上面貼有爺爺、奶奶頭像。

學具:人手一份(磁性板,25個蘋果,人物頭像2個),幼兒操作材料若干。

活動過程

1、小組活動。

(1)引導幼兒觀察材料,激發(fā);活動興趣。

“每位小朋友面前都放著什么?”(磁板和蘋果。)“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲。”

(2)交代活動規(guī)則要求。

a每次取5個蘋果拍成一排,燃后把5個蘋果分成兩份,一份給爺爺,一份給奶奶。

b每次分給爺爺、奶奶的蘋果數(shù)量都不能相同。

c分好后,說一說:第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個,第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。

(3)幼兒操作活動,探索雪洗的組成。

a先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排,然后分成兩份,做好一次后再接著往下做。

b幼兒操作,教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況,雖沒有按要求操作的幼兒及時提示,教師重點觀察拿取得十否是個蘋果,分成兩份有無重復現(xiàn)象,又沒有遺漏。

2、集體活動。

(1)學習按指示監(jiān)查的分合結(jié)果。

a請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結(jié)果,師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果,每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。

b小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復,想一想還可以怎么分。

(2)讓幼兒在此操作,探索不同的分法。

教學反思:

這節(jié)小班《分水果》,我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎上對他們進行分類。由于小班孩子剛進園不久,對于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了,他們雖然認識水果,但在分類過程中會出錯,因此我在接下去的時間里,重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握,做到理論與實際相符合。

幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

幼兒園小班教案《分禮物》及教學反思


小班教案《分禮物》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒能按物體的用途進行分類,啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途,培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣,快來看看幼兒園小班《分禮物》含反思教案吧。

【活動目標】

1.啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2.能按物體的用途進行分類。

3.培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

【活動準備】

【教學具準備】

1.人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙。

2.人手一份1.2.3.數(shù)字。

3.人手一份禮物。

【活動過程】

一.激趣導入活動:

師:今天小熊請我們小朋友去它家做客,你們高興嗎?讓我們一起開著小汽車去吧,來,抓好我們的方向盤,準備出發(fā)!嘀嘀,(教案出自:教案網(wǎng))去小熊家做客真開心,拐彎啦,嘀嘀(放小汽車音樂,幼兒一起做開車的動作一起去)師:小熊家到了,讓我們下車去跟小熊打個招呼吧!小熊,你好!

二.認識禮物,請幼兒說出禮物的名稱和用途。

師:(老師扮演小熊)小朋友,你們今天來我家做客我真高興,我給你們每人準備了一份禮物。

師:咦…還有禮物呢!我來找找給朱老師準備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)

師:哦,找到了,在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看,好亂呀,讓我來給它排排隊吧,就像我們小朋友排隊做操一樣,(教師邊排邊說)一個接著一個排,排得整整齊齊,哎呀,注意了,千萬不要排在邊上,別摔下來了,往上面排一點。

師:我的隊伍排好了,排得好嗎?(幼兒說:好)師:隊伍排好了,排的好嗎?一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師:告訴你們哦,小熊給你們準備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來,把它倒在桌上,空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后,就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。(及時用小熊表揚)師:有皮球,皮球可以怎么玩(拍),把你的皮球找出來,讓我們一起來拍一拍。拍得重,跳得高,拍得輕,跳得低。

師:還有什么禮物呢?冰激凌,你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下,啊嗚,真甜真好吃!

師:除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌,還有什么呢?積木,也是給我們玩的。

師:還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)

師:還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有,褲子,衣服)(根據(jù)幼兒說的師相應出示大的卡片,讓其他幼兒都看見)

三.按物品的用途進行分類。

師:噓,聽,小熊又說話了(教師扮演小熊),哎呀,這么多禮物,我想請你們給它們分分家,可以嗎?

師:他們的家都在哪呢?看(出示操作紙),家都在這呢,有幾間房子呀?(三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標記的家里呢?(冰激凌)師:衣架標記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師:那這間房子上面有什么標記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的,那我們應該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師:小朋友,現(xiàn)在你們會幫禮物分家了嗎?(會)看,這是小熊給你們準備的分禮物的卡片,(教案出自:教案網(wǎng))馬上老師給每個人發(fā)一張,發(fā)到的小朋友就可以先看看標記,再給禮物分分家了,比一比,看誰分得又快又好。(分好之后,拿一個到投影上糾錯)師:(教師拿著小熊)小熊說你們真棒,禮物分的可真好。它還請來了三位數(shù)字寶寶,看,1,2,3,(出示數(shù)字),它還說,每個家里都要找個數(shù)字寶寶做朋友,吃的禮物家里應該找哪個寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(因為只有一個冰激凌)對,一個禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(因為有兩個禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)因為有三個禮物。

師:你們也給每個禮物的家里找個數(shù)字寶寶做朋友吧!數(shù)字寶寶都在簍子里,請你輕輕地把它們拿出來,放在禮物的下面。

四、活動結(jié)束(收操作材料的情況)

師:數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對了沒有?你們可真能干!做了這么多事,小熊說要請我們小朋友出去玩,不過要先把禮物收起來哦,把數(shù)字寶寶放到簍子里,把空碟子拿出來放到桌上,把吃的,玩的,穿的,都放在碟子里,你就可以過來排隊,坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂,帶幼兒出去)

教學反思:

整節(jié)課符合小班幼兒的特征,幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結(jié)論,最后老師再來總結(jié)的方式來完成本節(jié)課,幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來引發(fā)故事也很有趣味性,幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的.穿的和玩的來把禮物分成三類,并能找到每個家里的數(shù)字朋友。

幼兒百科:禮物是在社會交往中,為了表達祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。

幼兒園小班教案《區(qū)分大小》及教學反思


小班教案《區(qū)分大小》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒能主動參與,體驗數(shù)學活動的樂趣,通過游戲,認識區(qū)分物體的大小,認識大小標記,快來看看幼兒園小班《區(qū)分大小》含反思教案吧。

活動目標:

1.通過游戲,認識區(qū)分物體的大小。

2.能主動參與,體驗數(shù)學活動的樂趣。

3.認識大小標記。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備:

大小熊的圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份,大小玩具若干,筐子兩個,大小標記的圖片各一張。

活動過程:

一、導入,引出大小熊

教師出示大小熊的圖片

老師:今天,老師請來了兩位可愛的熊寶寶,小朋友們跟它們打個招呼好么?(熊寶寶你好?。?/p>

二、游戲:打扮大小熊(認識大小,并初步學習同類物品中區(qū)分物體的大?。?/p>

1.大小熊寶寶自我介紹(介紹時老師的聲音有大小的變化)

①老師:小朋友們想不想知道這兩只熊寶寶的名字呢?讓我們來聽聽吧。

②分別出示大小熊寶寶的圖片

老師:嗨!大家好!我的名字叫大大,因為我的頭大大的,身體也大大的。

老師:嗨!大家好!我的名字叫小小,因為我的頭小小的,身體也小小的。

老師:現(xiàn)在小朋友認識這兩只熊寶寶了么?它們叫什么?(分別出示圖片,讓幼兒回答它們叫什么)

2.幫助大大小小打扮

①穿衣服,了解比較大小的方法

老師:老師今天給大大小小準備了兩件衣服,小朋友告訴老師,什么顏色的衣服大,什么顏色的衣服???

老師:現(xiàn)在我們來給熊寶寶穿上衣服,大大要穿哪個顏色的衣服?小小要穿哪個顏色的衣服?(分別將圖片貼到熊寶寶的身上)

②穿褲子和鞋子,讓幼兒感知“大”和“小”是通過比較得來的。

用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小,然后將正確的選擇貼到大大小小身上。

三、游戲:送禮物給大大小小

1.認識大小標記

老師:小朋友們看,大大家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫大標記(老師出示圖片,并做大標記的動作給幼兒展示,讓幼兒學習,加深印象)。小小家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫小標記。

2.給幼兒隨機發(fā)玩具,做游戲

①老師:老師今天準備了一些玩具要請小朋友送給大大小小,小朋友看看哪個玩具送給大大,哪個玩具送給小?。ɡ蠋煼謩e找出一個大玩具一個小玩具讓幼兒選擇,之后將大玩具放進貼有大標記的筐子里,小玩具放進貼有小標記的筐子里)

②教師示范完后,給幼兒隨機發(fā)玩具,請小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小

③游戲完成后,與幼兒一起檢查是否送正確了

四、活動結(jié)束,進行總結(jié)

教師:今天小朋友們認識了大大小小,還跟大大小小做了游戲,小朋友們開心么?那我們今天就玩到這里,請小小朋友跟大大小小說再見吧。

活動反思:

在此活動中,每個環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學會了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應是相同類型的,便于讓幼兒進行區(qū)分,同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應讓幼兒先對衣物等進行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時不一樣的,再說哪個給大大哪個給小小,讓幼兒的思維以漸進式的進行。

幼兒百科:區(qū)分,指分開來兩個不同的事物。

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