幼兒園小班教案《小熊看戲》及教學(xué)反思

小班教案《小熊看戲》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能正確的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能分辨白天和黑夜，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置，喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗操作活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《小熊看戲》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

2、能正確的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能分辨白天和黑夜。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗操作活動的樂趣。

4、樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、藍三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。

活動過程：

一、開始部分：

師：今天，我們?。?）的小熊們，要到電影院去看《功夫熊貓》了，可是，電影院呀很大很大的，里面的座位呀也很多，小熊們呀都要買票進去，你們看，老師已經(jīng)幫你們買好票了。不過老師先來考考你們，如果你們都會能，今天呀就帶你們?nèi)タ础豆Ψ蛐茇垺?，好不好啊?/p>

二、基礎(chǔ)部分：

1、師：首先，請小熊們看看，你身上的小熊是什么顏色的呀？幼兒回答。

2、師：請小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。提醒小熊安靜的坐好啊，到了電影院可不能有聲音出來，這樣會影響到別人看電影的哦。

3、發(fā)電影票，每人一張，請小朋友仔細看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣。（顏色不同）、（點不同）

4、請小熊說說手上的電影票有幾個點，這些點有什么用呢？原來呀，有一個點的票呀做在第一個，有兩個點的票坐在第二個，有三個點的票坐在第三個、、、、、、、。教師請幼兒看小椅子，并跟著數(shù)1、2、3、4、5。

5、請小熊按照電影票上的點來坐位置，教師觀察坐的是否正確。

6、看來小熊們都會找到自己位置了，我們今天就可以看電影了，開心嗎？不過請小朋友再看看電影票，上面畫了什么？有太陽、還有月亮。太陽就是白天，月亮就是黑夜，這又告訴我們什么呢？有太陽的電影票在白天看，有月亮的電影票在晚上看。

三、結(jié)束部分

請白天看的小熊到施老師這邊排對，老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ措娪?，晚上電影的小熊到季老師那里去排隊，季老師晚上帶你們?nèi)タ措娪?，好嗎?/p>

活動反思：

活動開始，請小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點子），然后仔細講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍色票坐在藍色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，并且請他們說了說為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個點子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問題出現(xiàn)了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動中進行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子后，一起面對著電視機看了一場表演（VCD）。活動的最后幼兒進行操作了《幼兒畫冊》中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學(xué)，幼兒在游戲的過程中不僅學(xué)會了知識，還充分體驗到了數(shù)學(xué)游戲的快樂。

幼兒百科：電影院是為觀眾放映電影的場所。電影在產(chǎn)生初期，是在咖啡廳、茶館等場所放映的。隨著電影的進步與發(fā)展，出現(xiàn)了專門為放映電影而建造的電影院。

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幼兒園小班教案《小熊的帽子》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小熊的帽子》及教學(xué)反思

小班教案《小熊的帽子》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能正確的翻閱圖書，并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)，通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情，引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《小熊的帽子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。

2、能正確的翻閱圖書，并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

1、小熊圖片

2、PPT課件

活動過程：

一、出示小熊圖片

師：今天老師請來了一個好朋友，想不想見見它?。『退騻€招呼吧！

師：今天小熊穿的可真帥，原來他要去朋友家做客，你們猜它一路上會發(fā)生什么事情呢？

二、播放PPT，理解故事內(nèi)容

出示圖片一：

師：這是什么聲音呀？（播放風(fēng)聲）

師：大風(fēng)吹來了，會發(fā)生什么事情？

師：小熊的帽子吹跑了，那怎么辦呢？

出示圖片二：

師：小熊遇見了誰呀？（小青蛙）

師：小熊對小青蛙會說什么呢？

出示圖片三：

師：小熊又遇見了誰呀？（小松鼠）

師：小熊對小松鼠會說什么呢？

出示圖片四：

師：：小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？

出示圖片五：

師：小熊的帽子變成雞寶寶的家了，那雞媽媽會怎么說呢？

師：小熊沒有了帽子，是什么表情呢？

出示圖片六：

師：小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？

師：我們來看看小熊又是怎么做的？（拿片葉子當(dāng)帽子）

三、結(jié)合課件，完整欣賞。

師：小熊的帽子變成了雞寶寶的家，這可真有趣！我們一起完整地來聽聽這個故事吧?。ㄍ暾蕾p故事）、師：小動物們覺得幫助人是一件非?？鞓返氖虑?，我們小朋友平時也要互相幫助！

附故事：

小熊的帽子

小熊戴著粉紅色的帽子去朋友家做客，經(jīng)過樹林時，一陣風(fēng)吹來，把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。

小熊說：“風(fēng)把我的帽子吹跑了，你愿意幫我去找帽子嗎？”

小青蛙說：“好啊，好啊，我來幫你一起找吧！”走啊走啊，他們遇見了小松鼠。

小熊說：“風(fēng)把我的帽子吹走了，你愿意幫我去找帽子嗎？

小松鼠說：“啊，好啊，我來幫你一起找吧”他們走啊走，突然小熊發(fā)現(xiàn)了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩只小雞住在帽子里。

雞媽媽說：“多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會著涼的。

小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。

活動反思：

本次活動能夠較好地達到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時，我對孩子說了句真棒，其實我的原意是指：這個孩子模仿的真棒，但是沒有說完整，造成了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點，因此下階段，我將著重加強孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

幼兒百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用于保護頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

幼兒園小班教案《三只熊》及教學(xué)反思 幼兒園教案《三只熊》及教學(xué)反思

小班教案《三只熊》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法，在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系，嘗試進行配對，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點，快來看看幼兒園小班《三只熊》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系，嘗試進行配對。

2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片“小熊的一家”、三只大小不同的盤子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗細不同的玉米、六個蘋果、三個畫有不同數(shù)量不同大小的魚盒子。

2、供15名幼兒的操作材料（人手一張畫有小熊一家的底板，人手一個小籃子里面裝有六個蘋果）。

活動重難點：

樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系，嘗試進行配對。

活動過程：

一、出示圖片“小熊的一家”觀察其特征，引發(fā)幼兒興趣。

師：“喜歡小動物吧。最喜歡什么小動物？“今天老師這上面也有小動物，看看是誰？（出示小熊的一家）家里都有誰呀？哪個是爸爸？哪個是寶寶？哪個是媽媽？從什么地方看出來的,并說說你的理由?！?/p>

小結(jié):爸爸長的高，寶寶長的矮，媽媽長的不高也不矮。

二、通過小熊的一家，了解熊愛吃的食物。

師：“三只熊在干什么呢？它們要吃早餐了，你們今天吃過早餐了嗎？猜猜看，三只熊最喜歡吃什么呢?幼兒自由回答。師：“有可能哦”。我們一起來看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么？出示相應(yīng)的食物圖片。并請小朋友牢牢的記住這些東西。

三、為熊的一家分配食物，感知物品的大小、高矮、粗細與數(shù)量的關(guān)系。

1、比較相同物體，區(qū)分大小。

師:“早餐要開始了，吃早餐前當(dāng)然要先用到餐具，哪一個給熊爸爸的？什么顏色的”哪一個是給熊寶寶的？什么顏色的？哪一個是熊媽媽的？什么顏色的?"出示圖片，說說你的理由。

“爸爸個子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盤子,你們同意嗎？寶寶很小，胃口很小，吃的也少，所以寶寶用最小的盤子，你們同意嗎？媽媽胃口不大也不小，所以用不大不小的盤子，你們同意嗎？”

師：“三只不同大小的碗，最大的給爸爸、最小的給寶寶、不大不小的給媽媽?！?/p>

2、比較相同食物，區(qū)分高矮。

師：“要吃早餐了，看看是什么?(蜂蜜)三只瓶子一樣嗎?那兒不一樣？你覺得哪個是給爸爸的？為什么？（中間的瓶子最高，里面裝的蜂蜜越多，所以應(yīng)該給爸爸。）哪個給媽媽？哪個給寶寶？剛才的蜂蜜有高、有矮，可下面這個事物它們都長的一樣高哦。

3、比較相同食物，區(qū)分粗細。

師：“要吃第二樣?xùn)|西了，玉米（出示圖片）（剛才的東西有高有矮，現(xiàn)在他們一樣高哦，誰會分一分？)哪個給爸爸?哪個給媽媽？哪個給寶寶？理由。幼兒講述玉米的粗細，請幼兒做出粗細的動作。

小結(jié)：三根一樣長的玉米，粗細不一樣，粗的那一根多一點，細的那一根少一點。

正確的數(shù)數(shù)方法，引導(dǎo)幼兒按蘋果的數(shù)量以及熊一家胃口大小來分食物。萌發(fā)幼兒關(guān)心父母的情感。

1、出示六個蘋果圍繞在熊一家的周圍。師：“有什么辦法可以數(shù)清楚？你數(shù)的第一個蘋果在哪里？”

2、師：“6個蘋果三只熊來分，你會怎么分呢？理由是什么？”

3、師：“熊的一家要這樣分蘋果，熊爸爸要多吃點，熊寶寶要少吃點，熊媽媽呢不多也不少。”幼兒重復(fù)一遍。

4、幼兒操作，教師提醒。

師：“老師給每個小朋友熊的一家，還準(zhǔn)備了一個小籃子，小籃子里面有6個蘋果，請你將籃子里的蘋果按要求分給三只熊”。

5、教師評價。

五、活動延伸。

出示三只裝有不同大小不同數(shù)量魚的盒子（盒子上寫上數(shù)字2、4、6）。師：“你覺得哪個給爸爸吃?”哪個給媽媽吃？哪個給寶寶吃？讓幼兒猜測。后打開箱子讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，除了事物數(shù)量的多少外還事物大小有關(guān)。

活動反思：

《三只熊》是小班下學(xué)期《熊的故事》主題活動中的一個教學(xué)活動，通過這個活動最主要的是讓孩子們通過故事得到大、中、小配對的概念，同時也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的預(yù)想，小班幼兒年齡小，注意時間短，只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開展數(shù)活動時，我盡量以故事為載體，讓幼兒在游戲情境中快樂的學(xué)、快樂的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物，所以在此次活動中，我以熊為主角，并對三只熊的故事進行改編，通過生動的環(huán)節(jié)銜接，讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系，更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。但是在活動中卻并非如此。在活動的導(dǎo)入部分，我出示了三只玩具熊，讓孩子們觀察一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子們的注意力一下子被課件吸引了，當(dāng)故事講完以后，孩子們一下子松懈下來，當(dāng)我提問時，只有少數(shù)孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，預(yù)期的效果并不完美。

在小班階段，影響孩子思維的因素實在太多了。作為老師應(yīng)該認真分析教案，特別對設(shè)計的提問要仔細琢磨，盡量增加其有效性，活動的形式也應(yīng)該多變一點，孩子的思維往往容易被色彩鮮艷的動畫所吸引，而他們在觀看時，其實并沒有帶著一種目的，所以當(dāng)需要回答問題時，能力差的孩子就不知道回答什么了，他們沒有處在思維的積極狀態(tài)?？赡苡捎谑请S堂課，所以自己只做了一下大致的準(zhǔn)備，對其中的有些細節(jié)并沒有認真的琢磨，對自己的提問設(shè)計也沒有想得太多。如果在欣賞故事之前，我有意識地設(shè)計一個問題，如“小姑娘迷路了，她會到哪里去呢？會碰到什么事呢？”讓孩子們帶著任務(wù)去欣賞故事，可能孩子的有意性就強一點，另外在觀看課件時，我應(yīng)該分段讓孩子們欣賞，從開始到“小姑娘在小熊的床上睡著了…….”然后讓孩子們討論一下“三只熊回來會怎么樣呢？”，接著在繼續(xù)欣賞下去，可能比較適合孩子的年齡特點。孩子可能比較喜歡在真實的環(huán)境中去感受、理解故事內(nèi)容。另外我還應(yīng)該在區(qū)域活動中創(chuàng)設(shè)“熊的家”的環(huán)境，讓孩子真實地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配對，我想這作為區(qū)域活動的延伸，肯定是孩子比較樂意接受的。

幼兒百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

幼兒園小班教案《熊大大和熊小小》及教學(xué)反思

小班教案《熊大大和熊小小》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒重點學(xué)習(xí)大大、小小詞語；認識詞語高大、矮小、藍色、紅色、喜歡，傾聽故事，理解故事中事物間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用“喜歡”這個詞說句式，能夠用完整清晰的語言來表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《熊大大和熊小小》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解故事中事物間的關(guān)系。

2、重點學(xué)習(xí)大大、小小詞語；認識詞語高大、矮小、藍色、紅色、喜歡。

3、學(xué)習(xí)用“喜歡”這個詞說句式，能夠用完整清晰的語言來表達自己的想法。

4、感受故事中的熊大大和熊小小的深厚情誼。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

6、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

教學(xué)重點、難點

1，怎么樣區(qū)別理解同類事物大和小；

2，認識詞語；

3，學(xué)說句式××喜歡××。

活動過程：

談話引入活動

1、我們班的小朋友們非?？蓯郏卜浅Ｆ?，在我們班里，你喜歡跟誰成為好朋友呢？

2、提問：怎么樣才算是好朋友？

你為什么跟他（她）成為好朋友？

1、熊大大和熊小小來我們班做客（背景音樂）；

（1）、拿出圖片熊大大、熊小小；

（2）、傾聽故事；

（3）、認識詞語；

（4）、學(xué)習(xí)句式：XX喜歡XX;

（5）、老師有感情說故事，鼓勵孩子們嘗試跟說句式。

3、擴展想象

老師：剛才我們認識了兩個朋友，一個是熊大大，一個是熊小小。在我們的日常生活中，你們發(fā)現(xiàn)同類事物里，哪些是大大的，或者哪些是小小的呢？

4、語言游戲：找朋友。

讓小朋友在班里找自己的好朋友，然后手拉手，一起跳舞、起唱歌、一起聊天。

1、在游戲中結(jié)束活動。

教學(xué)反思

首先贊美小朋友們的可愛，又漂亮，小朋友們臉上常常會露出高興的笑容，對調(diào)動孩子們上課聽課的積極性有良好作用。我用這樣的贊美能為我做游戲這個環(huán)節(jié)“找好朋友”作了鋪墊。在學(xué)說句式××喜歡××?xí)r，我會多給小朋友們機會，多說出句式。

然后，在擴展想象時，小朋友們舉手回答的比較少，我會先舉個例子，然后讓小朋友們更好發(fā)揮想象力，畢竟是小班的小朋友。

其次，在做游戲”找好朋友”這個環(huán)節(jié)，都很迅速找到了好朋友，平時沒在一起玩的小朋友，都會手拉手的一起舞蹈。這些不僅讓小朋友們學(xué)會更好得表達自己，還能更大膽的互相交朋友。

幼兒百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

幼兒園小班教案《小熊請客》及教學(xué)反思

小班教案《小熊請客》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步發(fā)展動手能力、口語表達能力和記憶力，了解幾種動物的食性，喜歡聽故事，引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂，快來看看幼兒園小班《小熊請客》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

2.初步發(fā)展幼兒的動手能力、口語表達能力和記憶力。

3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動重難點：

了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運用。

活動方式：

集體和個別結(jié)合進行

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。

知識準(zhǔn)備：了解有關(guān)動物習(xí)性。

活動過程：

一、導(dǎo)入（2分）

教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、展開：（11分）

1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

（1）出示小熊圖片及各種食物圖片。

“今天小熊請客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請誰呢？”

（2）教師利用課件完整講述故事一遍。

提問：故事的名字？故事中有誰？

（3）用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

小貓來了，小貓怎樣說？小熊要請他吃什么？

小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？

小兔來了，小熊怎樣說？

三個小動物出現(xiàn)的順序是怎樣的？最后對小熊說什么？為什么要這樣說？

（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”。

2.請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。

（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。

（2）教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。

三、結(jié)束：（2分）

講評幼兒的表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

本次活動選自主題五：我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。

小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

幼兒百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。