幼兒園小班教案《毛毛蟲和小蝴蝶》及教學反思

小班教案《毛毛蟲和小蝴蝶》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能夠手口一致的對3以內的數量進行點數，通過游戲配對的形式增強對數量與數字符號之間的聯系，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣，快來看看幼兒園小班《毛毛蟲和小蝴蝶》含反思教案吧。

教學目標：

1.通過游戲配對的形式增強對數量與數字符號之間的聯系。

2.能夠手口一致的對3以內的數量進行點數。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

教學重點難點：

能夠按照一定順序手口一致的對3以內數量進行點數報數。

數字符號對應相應的數量。

教前準備：

PPT食物卡片數字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

活動過程：

1.引發(fā)幼兒興趣

手指游戲：《一個毛毛蟲》

有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

PPT蝴蝶

有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么?

2.復習1-2

PPT女孩和蝴蝶。

"有幾只蝴蝶飛出來了?"

幼兒："一只"

出示數字1"這是1，一只蝴蝶的1"

"我們仔細觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

幼兒："兩只"

出示數字2"這是2，兩只翅膀的2"

3.毛毛蟲吃什么

小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。(.來源老師教案網)(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。

看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

毛毛蟲要吃樹葉、我們來數一數我們有幾片樹葉?

毛毛蟲要吃水果、我們來數一數我們有幾個水果?

毛毛蟲要吃糧食、我們來數一數我們有幾盤糧食?

今天我們的任務就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

4.喂養(yǎng)毛毛蟲

我們來給毛毛蟲喂飯吧。

請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標有數字123)

(1)喂養(yǎng)1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?

喂養(yǎng)2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個水果有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲?

喂養(yǎng)3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?

(2)毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?

這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?

2號毛毛蟲需要吃幾個水果?

3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?

(3)集體游戲

毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?

發(fā)給幼兒數字卡片，介紹游戲規(guī)則。

數字卡片1-3隨機發(fā)放，誰拿到數字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。

教師指導幼兒的活動。

5.結束活動

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現。

毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。)

活動反思：

這節(jié)課的調整如下：我將整個情境統(tǒng)一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。

幼兒百科：3是2與4之間的自然數、奇數、正整數。是從0開始的第二個質數，3是第三個非零自然數。

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幼兒園中班教案《毛毛蟲和蝴蝶》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《毛毛蟲和蝴蝶》含反思》

中班教案《毛毛蟲和蝴蝶》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒懂得同情弱小，學會幫助別人，通過音樂游戲知道毛毛蟲的生長過程，感應AB段不同的曲式和節(jié)奏，快來看看幼兒園中班《毛毛蟲和蝴蝶》含反思教案吧。

活動目標

1.通過音樂游戲知道毛毛蟲的生長過程。

2.懂得同情弱小，學會幫助別人。

3.感應AB段不同的曲式和節(jié)奏。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

教學重點、難點

1.聽音樂感應AB段不同的曲式。

2.會根據不同的曲式作相應的律動。

活動準備

紗巾毛毛蟲生長圖片蛙鳴筒鈴鼓

活動過程

一．故事引入

森林里就要舉行昆蟲選美比賽了，小紅點很想參加，但他覺得自己太小了不能參加選美比賽，小紅點是世界上最善良的小昆蟲，小動物們都想幫他，給他穿上漂亮的花衣裳，穿上高跟鞋，在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點得打扮。小紅點傷心極了，含著眼淚離開，躲到了樹上，慢慢地變成了蛹。

二．活動流程

（一）情感的與律動表達

1.念語詞邊以各個肢體部位一伸一縮，感受毛毛蟲慢慢爬行。（手指手臂腿

全身）

2.小紅點心情怎么樣？讓幼兒表現傷心？將語詞再念再念一次。

（二）模擬用的孵化

1.出示毛毛蟲的生態(tài)圖片，講講毛毛蟲的生長過程。

2.紗巾毛毛蟲A段慢慢的抽出紗巾，B段完全抽出紗巾，在空中飛舞。

（三）感應曲式

1.A段以蛙鳴筒和紗巾模擬毛毛蟲孵化。B段一人以紗巾飛舞，一人演奏蛙鳴筒

三．延伸活動

把樂器和紗巾放到音樂角讓幼兒根據音樂玩出不同的玩法。

教學反思

“毛毛蟲和蝴蝶”這一活動中為了更好達到主題目標，根據孩子們的興趣，力求把孩子對毛毛蟲的生態(tài)的認識與已有的經驗有機結合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造學習能力，增強幼兒的音樂節(jié)奏感和藝術表現力。在活動組織中，我以游戲和律動的形式貫穿整個活動，讓整個音樂活動成了一曲流暢的音樂，凸現了中班孩子活動的游戲性，讓孩子的知識經驗在游戲中得到積累和提升。本次活動所選用的歌曲《毛毛蟲和蝴蝶》既符合我班孩子學習音樂節(jié)奏的特點，又調動了孩子們有效學習的積極性。整個活動中我與孩子們一起唱，一起敲，一起玩，一起律動，共同體驗學習的樂趣。孩子們在學中玩，玩中學。但在B段節(jié)奏上孩子們掌握的不是很好，可以放到區(qū)角讓孩子們更好的熟悉音樂的節(jié)奏，不同曲風的拍子和律動。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。

幼兒園中班教案《毛毛蟲變蝴蝶》及教學反思

活動目標

1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程，進一步激發(fā)幼兒熱愛昆蟲的興趣，保護昆蟲的情感。

2、嘗試隨音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧妙。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

教學重點、難點

活動的重點是:讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

活動課難點是：讓幼兒復述毛毛蟲變蝴蝶的四個主要階段。

活動準備

1、童話故事情景動畫片；

2、毛毛蟲變蝴蝶成長動畫課件；

3、蝴蝶和毛毛蟲頭飾等；

4、蝴蝶拼圖若干（含蝴蝶拼圖底版紙張和膠水）。

活動過程

一、講童話故事引入課題（大屏幕顯示童話故事情景動畫片）

故事內容：從前，在一個動物王國里住著一只小毛毛蟲，它覺得自己很丑，所以它很自卑。一天，小瓢蟲看見小毛毛蟲，說：“哼，你這個丑八怪，長著一身綠(l)毛，你看我，長得多漂亮??！讓我看到你，真是對我的一種侮辱！”小毛毛蟲聽很悲觀。小山羊聽了說：“別這樣，我們不能從外表來評價。善良，才是最美的！”小毛毛蟲聽了，鼓起勇氣，勇敢地面對生活。一天，小毛毛蟲結繭了，掛在樹枝上，幾個月后，小毛毛蟲破繭而出，變成了一只美麗的蝴蝶。從此，蝴蝶家族(z)再也不自卑了，成天在花叢中快樂地飛舞，過著幸福的生活。

二、引導幼兒了解蝴蝶的外形基本特征（大屏幕顯示一只蝴蝶圖片）

蝴蝶的身體主要由頭部、胸部、腹(f)部（就是我們說的肚子、肚皮）三個部分組成，還有翅膀(復眼（眼睛）和觸角。

三、蝴蝶拼圖游戲（大屏幕顯示五彩繽紛的蝴蝶圖）

分成小組來讓幼兒做拼圖游戲，同一組的小朋友相互合作動手拼成一只只美麗的蝴蝶

四、引導幼兒了解蝴蝶成長過程（播放毛毛蟲變成蝴蝶過程的動畫片）

請小朋友們仔細地觀察蝴蝶蛻變整個變化過程。

五、理清毛毛蟲變蝴蝶過程（大屏幕顯示毛毛蟲變蝴蝶圖解多媒體課件）

蝴蝶一生要經過：產卵—孵化出毛毛蟲——形成蛹——最后變成蝴蝶四個主要階段。

六、角色游戲（播放大自然背景音樂）。

隨音樂讓幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲變蝴蝶過程的姿態(tài)動作。

（最后有序將幼兒帶出教室，活動自然結束。）

教學反思

本堂活動內容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。

通過教學后有如下反思：

1、注重知識性的傳授，學生參與活動的時間還少了些。

2、老師說得多，幼兒發(fā)現問題、提出問題、回答問題的機會不多，活動體驗不夠。

3、多媒體使用頻率過高，幼兒看課件的時間多了，幼兒容易產生疲勞感。

4、如果重新上這節(jié)課，將作如下改進：

（1）將看動畫片時間減少,增加幼兒參與體驗活動量。

（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。

啟發(fā)：１、多加強現代幼兒教育思想理念的更新。

２、多加強幼兒教師教學基本功，如普通話、教資、教態(tài)的學習和借鑒。

幼兒百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園小班音樂教案：毛毛蟲變蝴蝶

目標：

1、幼兒能根據音樂做一些簡單的肢體動作。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。

準備：視頻：蝴蝶變毛毛蟲

音樂：毛毛蟲變蝴蝶

教學過程：

導入：

師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視頻）

過程：

一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）

（一）毛毛蟲段落一

1小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）

2那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）

3寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）

寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）

（二）毛毛蟲段落二

1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）

2、現在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越沒有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。誰來學一學毛毛蟲怎么縮在了一個角落的？

3我們一起學一學好嗎（配上音樂一起動）

（三）合起來表演

1、小朋友們真棒，現在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落

（一）蝴蝶一段落

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）

2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學習蝴蝶的動作）

3|小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）

4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學）

5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）

6小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？

7、現在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來

三，游戲部分

1胡老師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？

2寶寶們都找到小花了沒，表現真棒，現在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。

幼兒園小班教案《毛毛蟲》及教學反思

小班教案《毛毛蟲》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒喜歡故事，大膽講述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型，通過參與游戲活動理解故事內容，知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶，快來看看幼兒園小班《毛毛蟲》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過參與游戲活動理解故事內容。

2、喜歡故事，大膽講述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動過程：

一、開始部分

師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽，跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧?。ò咽澄锓稚㈤_，媽媽帶幼兒去找）

二、基本部分

1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發(fā)現了兩根香蕉，寶寶學著媽媽的樣子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了。

2、教師總結：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領幼兒按照順序說數量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

第一次找到了數量“1”

第二次找到了數量“2”

第三次找到了數量“3”

第四次找到了數量會是幾呢？幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的越來越多？

原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果（教師帶領幼兒一起說出小結內容）

第二天吃了兩根黃色的香蕉

第三天吃了三顆紫葡萄

第四天吃了四塊咖啡巧克力

第五天吃了五片樹葉

3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時允許幼兒講出故事內容，不播放結尾，讓幼兒猜想）

三、結束部分

教師出示圖片實物，毛毛蟲破繭變蝶。

小結：哦，原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。

讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。

活動反思：

“毛毛蟲的故事”這一活動，根據孩子們的興趣，把兒對毛毛蟲的生態(tài)的認識與已有的經驗有機結合，增強幼兒認識毛毛自然成長變化過程，以游戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現了小班幼兒活動的游戲性，讓孩子的知識經驗在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達能力得到展現和提升，整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達，孩子們在學中玩，玩中學，并且在游戲活動中感受到快樂。

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。