媽媽寫給兒子：這10句話，我們不跟你說，沒有人會跟你說

父母是孩子人生路上的第一位導(dǎo)師。最近，看到一篇母親寫給正處在青春叛逆期孩子的信，字里行間是母親在人生問題上給孩子的金玉良言，一起來看看！

寫這信給你，基于三個原因：

第一，你正站在人生節(jié)點上：回首，是悄然溜走的童年時光；向前，青春的帷幕徐徐向你開啟。

第二，有些話，我們不跟你說，沒有人會跟你說。

第三，彼此約定：我們好好工作，你好好讀書，誰也不讓誰操心。

01

不管大小，一定要有目標

人可以沒有偉大理想，但不能失去目標。我們都知道學習辛苦，但孩子，你也應(yīng)該明白，上課、作業(yè)、考試，這是每個孩子都有的經(jīng)歷。

多年之后，我希望你感激現(xiàn)在這個拼盡全力的自己，而不是徒然悔恨。

02

用心打磨自己的性格

在家里，獨生子女個個都是小皇帝，但在學校，“皇帝”太多，沒人有義務(wù)處處照顧你個人的小情緒。

即便你的成績優(yōu)秀、才藝出眾、表現(xiàn)出色，能夠讓人真正喜歡與你交朋友的，依然是你的熱情、善良等等好品質(zhì)。

03

身體是學習的本錢

在學校，學習是主要的，但不是唯一的，學習好卻體質(zhì)差，這是顧此失彼。

有人說，人生在世總要被比來比去，10幾歲比成績、20歲比學歷、30歲比能力、40歲比閱歷、50歲比財力、60歲比體力、70歲比病歷……

但其實，歸根到底還是要比身體！所以，兒子，好好鍛煉吧！

04

堅持，堅持，再堅持

一個人的未來由知識、能力、態(tài)度決定。知識可以通過學習獲得，能力也可以在實踐中增長，而態(tài)度卻由習慣養(yǎng)成。你在良好習慣培養(yǎng)上，有時缺乏持之以恒的精神。

現(xiàn)在，端正態(tài)度還來得及。未來，我希望你所做的一切，是既利已又利人。

05

既不自傲也不自卑

在你的一生中，也沒有人有義務(wù)要對你好，除了我和你爸。不要以為世界少了自己，地球就轉(zhuǎn)不了，不要以為個人渺小，就自我放棄和拋棄。

06

朋友是能和你一起哭的人

如果你能找到志同道合的朋友，相互激勵，相互幫助，共同前行，那么你一定是幸運的。不妨找一些比你強大、比你優(yōu)秀的人做朋友，這樣能夠激勵你奮進。

當然，還要記住，朋友要以誠相交，在朋友落難時，要盡自己所能施以援手。與自己一起笑過的人易忘記，與自己一起哭過的人最難忘。這就是雪中送炭比錦上添花更有意義。

07

愛情那些事，適合就好

早晚有一天，你是要談戀愛的，我以過來人身份忠告：花前月下漫步總是美好的，甜言蜜語更是迷人，可別忘了現(xiàn)實中還有風霜雨雪。

不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。就這樣的心理，就好。

08

父母的這些小心思

為人父母，誰都渴望與子女的距離短些，但隨著兒女的成長，屬于你們的天空肯定會越來越廣闊，與父母的空間距離與時間距離也肯定會越來越遠。做父母的，當然特別在乎自己到底能夠占據(jù)兒女多大的天空位置！

因為，父母的天空與兒女的天空恰恰相反——隨著一天天老去而變得愈來愈小。我凡人百姓，同樣擁有大眾情懷，同樣在乎你是否常在身邊。兒子，父母的心，你是否讀得懂？

09

永遠不要去計較得失

一個人，不可能永遠得意，也不可能永遠失意，得意時，你要清醒，這個世界上有太多比自己厲害的人，要記得自己的渺??；失意時，不退縮，堅持下去：過去是怎樣走過來的，現(xiàn)在就怎樣走過去。

10

家，是你最溫暖的港灣

親人是緣分，這輩子，即使無法與你一路伴行，但在風雨交加的時候，總會想著為你遮風擋雨一程！即使無能與你一路并肩作戰(zhàn)，但在艱難險阻的時候，總會想著與你一同分擔苦痛！

這輩子，無論我們和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光。

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為什么孩子不愿意跟你說話了？

“為什么孩子不愿意跟我說話了呢？”現(xiàn)在不少家長都喜歡說這樣一句話。

大多數(shù)的孩子成長到某一個階段，會喜歡和同學在一起，而對父母的說教感到不耐煩，不愿意和父母溝通。其實道理也很簡單，同齡的孩子說的話簡單易懂，不會講些大道理；而老師、父母總是喜歡說些指責他們的話，所以無形的壓力一天比一天重，以后也就敬而遠之了！

做孩子們的良師益友，不是一件難事。

試著用他們能懂的簡單道理，教他們明辨是非就對了。孩子的理解力有限，我們應(yīng)該針對不同年齡的孩子的想法，以他能接受的方式告訴他。

一般家長工作都非常忙，而查閱這方面的資料需要大量的時間，那么，下面幾個要領(lǐng)也許有幫助，不妨一試！

(一)以委婉的方式取得認同：

孩子回來，如果有異于平時的舉動，這時，父母可以間接方式詢問，讓孩子說出心事。倘若孩子不肯說，不妨寫便條、書信婉轉(zhuǎn)了解，避免正面沖突、動不動就責備孩子，千萬不要強迫孩子把情況告訴你。等了解情況后，父母再發(fā)表自己的看法。有時可以引述過去的經(jīng)驗，或?qū)λf：“我了解你的心情，我以前也遇到過這樣的事情，當時我是這么解決的……”這樣才能讓孩子認同你的看法、想法。

(二)以同情和理解的態(tài)度接納孩子：

孩子有時會和父母商量，希望父母同意讓他參加某些活動，這是父母要放下架子，和孩子站在對等的立場，為他解決問題；千萬不要以強制的手段，或斷然拒絕，毫不考慮她的感受。不要想當然地命令他怎么做。要知道：孩子也有自尊心，希望你接納他的看法和想法。

(三)讓孩子明確地知道你的想法：

看到孩子做錯了一件事，或聽到孩子說錯了一句話，父母通常會生氣地斥責。但是，這樣的效果反而不好，會引來孩子強烈的逆反心理。倘若你改變了口氣，對孩子說：“聽著，只要給我三分鐘就可以了?！薄拔抑徽f一分鐘，好嗎？”撤除他的防衛(wèi)線，然后告訴他：“如果你可以不要……我相信你一定可以做到！”“剛剛講的那句話……你不會讓我失望，對不對？”尊重的態(tài)度、和緩的語氣、同等的地位，孩子會感覺到他被期待、被尊重，也會下定決心改正偏差行為。

其實，孩子不是不愿意把心事告訴家長和老師，只是擔心會“惹”來責罵。因為沒有掌握交流方法，家長和和老師往往喪失了很多與孩子們“交心”的好機會。

以上的三種方法，建議家長和老師可以試一試！

育兒觀念：當孩子跟你說“我不會”，怎么辦?

我們和孩子一起玩，你讓他他畫畫，他說不會；讓他折飛機，他也說不會……

“我不會！”孩子經(jīng)常這樣說來解釋自己不能完成的任務(wù)，是孩子真的不會嗎？還是孩子懶惰？不愿意去做？我們要仔細分析一下再做結(jié)論。

有些心急的媽媽聽到孩子這樣說就會大包大攬，把該孩子自己做的事情，全部承擔下來，直到有一天，她總結(jié)的說：這個孩子什么也不愿意自己做！

其實不是這個樣子的！那么我們來分析一下孩子為什么愛說：“我不會”呢？

一、真的是能力達不到，不會做

你已經(jīng)給3歲的童童講了許多遍小紅帽的故事了，今天童童還是纏著你講故事，你說：“那你給媽媽講一遍吧！我都給你講好幾遍了！”童童不同意的說：“我不會！媽媽講！”。怎么辦？

不要責怪孩子不會講，3歲孩子是語言發(fā)展的高峰期，雖然他們已經(jīng)具備了簡單表達自己的語言能力，但是有些孩子還不能連貫得來講故事。尤其是有許多家長是讀書講的，語言會更流暢，他們還沒有這個能力，所以孩子要反復(fù)聽家長講，然后他們再不斷積累。

建議家長在給孩子讀了五遍以上的故事時，有意的把故事中的名詞空出來，讓孩子填充，這樣孩子會覺得簡單，然后又有興趣。慢慢的家長再增加難度，直到幫助孩子復(fù)述故事，這樣孩子就覺得不難了。

二、缺乏自信

家里來了客人，媽媽讓愛唱歌的妞妞給大家唱個歌，妞妞卻躲在姥姥懷里不肯唱，最后紅著臉說：“我不會！”怎么辦？

首先在眾人面前表演是要有足夠的自信心，當孩子還有準備好，或是信心不足的情況下我們最好不要強迫孩子。因為這個時候大家都在看著他，他們會感覺倍受注目，而變得緊張。

如果孩子喜歡表演，家長可以和孩子精心挑選一個小節(jié)目，在家里練習好。當有場合需要表演時，一定要征求孩子的意見，并且不要強迫孩子，要多鼓勵他。即使是表演得不好或是沒有完全表演完我們都要肯定孩子的表演，因為孩子的自信心是靠大人的肯定得來的。

三、孩子不喜歡做這件事，以不會為借口

媽媽在擦地，地中間擺著牛牛玩的積木，媽媽喊：“牛牛，把你的玩具收了！媽媽要擦地！”牛牛這時正在津津有味地看動畫片呢，敷衍的說了一句：“我不會！你幫我收吧！”怎么辦？

當遇到這種情況家長首先要分析一下孩子是不是一定要做這件事情，比如上面例子就是需要牛牛自己做的，是習慣的養(yǎng)成，因為他自己玩的玩具一定要自己收拾才對。他說不會是不想現(xiàn)在放下電視而去收拾，不要讓孩子的借口成功！

但是如果換成家長希望孩子學習的某種知識，比如識字、英文等等，我還是建議尊重孩子的興趣，等孩子有興趣了再學也不遲。

分析過孩子是要自己做的事情后，我們再看看他在干什么？上面的例子是牛牛在看動畫片，我建議媽媽把積木給他留著，并通知牛牛：“請你自己收拾好玩具，如果現(xiàn)在你看電視，可以等動畫片演完再收拾好！”

孩子自己的事情家長要盡可能讓孩子自己做，即使是我們可以很輕易幫他做也不要去做，因為孩子其實都是可以自己照顧自己的，只是他們需要有一個好的習慣，一個人要獨立面對社會就是從自己照顧自己開始的！

不要讓“我不會”成為孩子懶惰、推卸責任的借口！

不要自作主張認為你的孩子可以做什么事情了，孩子能不能做我們都不知道，也許他可以，也許他還沒有能力。沒關(guān)系，我們一定要鼓勵孩子大膽的去嘗試，只要他去做了，就離成功近一步了，即使失敗也是不可避免的。所以我們不要輕易相信孩子說的“我不會！”要鼓勵孩子大膽去嘗試！

育兒知識：當孩子跟你說“我不會”，怎么辦?

我們和孩子一起玩，你讓他他畫畫，他說不會；讓他折飛機，他也說不會……

“我不會！”孩子經(jīng)常這樣說來解釋自己不能完成的任務(wù)，是孩子真的不會嗎？還是孩子懶惰？不愿意去做？我們要仔細分析一下再做結(jié)論。

有些心急的媽媽聽到孩子這樣說就會大包大攬，把該孩子自己做的事情，全部承擔下來，直到有一天，她總結(jié)的說：這個孩子什么也不愿意自己做！

其實不是這個樣子的！那么我們來分析一下孩子為什么愛說：“我不會”呢？

一、真的是能力達不到，不會做

你已經(jīng)給3歲的童童講了許多遍小紅帽的故事了，今天童童還是纏著你講故事，你說：“那你給媽媽講一遍吧！我都給你講好幾遍了！”童童不同意的說：“我不會！媽媽講！”。怎么辦？

不要責怪孩子不會講，3歲孩子是語言發(fā)展的高峰期，雖然他們已經(jīng)具備了簡單表達自己的語言能力，但是有些孩子還不能連貫得來講故事。尤其是有許多家長是讀書講的，語言會更流暢，他們還沒有這個能力，所以孩子要反復(fù)聽家長講，然后他們再不斷積累。

建議家長在給孩子讀了五遍以上的故事時，有意的把故事中的名詞空出來，讓孩子填充，這樣孩子會覺得簡單，然后又有興趣。慢慢的家長再增加難度，直到幫助孩子復(fù)述故事，這樣孩子就覺得不難了。

二、缺乏自信

家里來了客人，媽媽讓愛唱歌的妞妞給大家唱個歌，妞妞卻躲在姥姥懷里不肯唱，最后紅著臉說：“我不會！”怎么辦？

首先在眾人面前表演是要有足夠的自信心，當孩子還有準備好，或是信心不足的情況下我們最好不要強迫孩子。因為這個時候大家都在看著他，他們會感覺倍受注目，而變得緊張。

如果孩子喜歡表演，家長可以和孩子精心挑選一個小節(jié)目，在家里練習好。當有場合需要表演時，一定要征求孩子的意見，并且不要強迫孩子，要多鼓勵他。即使是表演得不好或是沒有完全表演完我們都要肯定孩子的表演，因為孩子的自信心是靠大人的肯定得來的。

三、孩子不喜歡做這件事，以不會為借口

媽媽在擦地，地中間擺著牛牛玩的積木，媽媽喊：“牛牛，把你的玩具收了！媽媽要擦地！”牛牛這時正在津津有味地看動畫片呢，敷衍的說了一句：“我不會！你幫我收吧！”怎么辦？

當遇到這種情況家長首先要分析一下孩子是不是一定要做這件事情，比如上面例子就是需要牛牛自己做的，是習慣的養(yǎng)成，因為他自己玩的玩具一定要自己收拾才對。他說不會是不想現(xiàn)在放下電視而去收拾，不要讓孩子的借口成功！

但是如果換成家長希望孩子學習的某種知識，比如識字、英文等等，我還是建議尊重孩子的興趣，等孩子有興趣了再學也不遲。

分析過孩子是要自己做的事情后，我們再看看他在干什么？上面的例子是牛牛在看動畫片，我建議媽媽把積木給他留著，并通知牛牛：“請你自己收拾好玩具，如果現(xiàn)在你看電視，可以等動畫片演完再收拾好！”

孩子自己的事情家長要盡可能讓孩子自己做，即使是我們可以很輕易幫他做也不要去做，因為孩子其實都是可以自己照顧自己的，只是他們需要有一個好的習慣，一個人要獨立面對社會就是從自己照顧自己開始的！

不要讓“我不會”成為孩子懶惰、推卸責任的借口！

不要自作主張認為你的孩子可以做什么事情了，孩子能不能做我們都不知道，也許他可以，也許他還沒有能力。沒關(guān)系，我們一定要鼓勵孩子大膽的去嘗試，只要他去做了，就離成功近一步了，即使失敗也是不可避免的。所以我們不要輕易相信孩子說的“我不會！”要鼓勵孩子大膽去嘗試！

媽媽，我以為你沒有夢想

那天偶然看到嘉倩的那篇《我本來以為你沒有夢想》。當時只是匆匆看了兩行就關(guān)掉了。今天忽然想起那篇文章，于是準備轉(zhuǎn)發(fā)給老媽。

按下“發(fā)送”之前又仔細看了一遍，卻發(fā)現(xiàn)這篇文章的每一行都讓我共鳴至深，以至于讓我哭個不停。里面的很多情節(jié)，仿佛就是在說我的母親。

大約天下的母親都是一樣的吧。

想起昨天跟你打電話，你說起最近眼睛總是跳，每一次眼睛跳都會很擔心我，怕我有什么事情發(fā)生。你對我說，你可千萬要注意安全啊?！拔颐慨斢行那椴缓玫氖虑?，都會想想你，想到你就開心很多，所以你一定要好好的啊?！?/p>

當時聽到這句話忍不住鼻子一酸，雖然嘴上只是笑著說“我一直宅在家里復(fù)習考試呢，能有什么事情呀”

18歲那年離開家，飛到地球的另一邊。你一夜沒睡，只是為了等我著陸后給你打電話。之后的每一次旅行，不管是美國的東西海岸還是歐洲的大小城市，你總是會笨拙的把我的飛行日期記錄在日歷上，還會反復(fù)問我是不是計算進去了時差。

每 到一個地方我都要想方設(shè)法先給你打電話，因為我知道，每當我到一個新的地方，你總是在幾千里外替我揪心。每到一個地方我都會寄一張名信片給你，因為我希望 可以讓你看到我所看到的城市和風景?？墒悄阏嬲谝獾?，并不是那些明信片上是你曾經(jīng)想去的地方，而只是我是否平安，是否快樂。

你雖然很少跟我說起，可是你卻總是跟爸爸說，每次想到我18歲時候就一個人拖著N個行李箱飛到離你那么遠的地方，你就心疼的想掉眼淚。可是你又愿意成全我的夢想，愿意讓我去飛。

你偶爾會自責的說“要是當時我和爸爸沒有從美國回來就好了，這樣你在美國就有一個家了，就不是自己一個人。”可是我知道，那個時候的你還是一腔熱血，夢想著回去“建設(shè)祖國”。

每次回家，你都會早早的開始倒計時期盼著我回去，早早準備好我喜歡吃的各種零食和食物。你最喜歡和我逛街。雖然總是抱怨我不在家沒有人陪你逛街，而每次我回去和我逛街的時候，買的東西卻都是給我的。

每當我看到什么漂亮的衣服而猶豫不絕的時候，你肯定會說，“喜歡么？喜歡就買唄。”完全不在意價錢。而給你自己買衣服的時候，卻又總是會因為價錢而斟酌再三，而我用同樣的話鼓勵你，你卻還是猶猶豫豫。

你興沖沖的告訴我朋友送你一套特別好看的瓷器，“等你結(jié)婚時候我給你背到美國去喲”。我就笑話你說我這里什么買不到，“你留給老弟結(jié)婚好啦”。而你卻還是會為我積攢各種我可能喜歡的小玩意大玩意，堆在我房間里或者壁櫥里，讓我回去后看到哭笑不得。

每天都會給你打電話。你喜歡跟我聊天，喜歡聽我興高采烈的說今天又有什么好玩的事情發(fā)生，卻又會生怕耽誤了我的時間，不停的在掛電話的時候囑咐“忙的話就不聊了，我只要聽到你的聲音知道你挺好的就行了。”

每當我跟你說我今天嘗試了某個新的菜譜，你都會很開心的說，“好呀等我去看你你做給我吃?！被蛘呙慨斘冶г共恢雷鍪裁达埐撕?，你又會說“等我去給你做飯吧！”

你總是擔心我辛苦。小時候總是告訴我要做最好的自己，要獨立，要不倚靠任何人，要盡力做到自己能做到的最完美?？墒情L大后你對我的要求卻越來越松?！安灰量嗔税?。”“學習不要太累了啊”，“成績大差不差就行了，好好吃飯好好鍛煉身體好好睡覺才是最重要的”。

你關(guān)心我的體重和我睡覺的時間，卻不太在意我的考試分數(shù)。而每當我跟你撒嬌說我不想干活的時候，你總是輕松無比的說，“回家來唄，爸媽養(yǎng)你”。

之前在學心臟生理和解剖的時候，每天都會興奮無比的跟你講我今天學到的東西。我興奮，是因為我忽然覺得自己和你是一樣的，明白了你每天工作的內(nèi)容。而你，則常常會羨慕萬分的說“啊，如果我們當時也能這樣學就好了”。

我說我想做一個心內(nèi)科醫(yī)生，你的第一反應(yīng)是，“不要做心內(nèi)科，太累太難太辛苦了。”可是卻又會很高興的說，“不過那樣也許過不了多久我就要請教你啦！”那一刻我忽然覺得很幸福——因為不僅可以做你的女兒，你的朋友，還可以做你的學生，你的同事。

每 年你都會把我給你的生日禮物、新年禮物、母親節(jié)禮物之類的收藏在一起。今年太忙了，于是只是寄給你一張賀卡和一張自己穿白大褂的照片。心里是滿存歉意的 ——因為甚至沒有為你的生日準備一個更好一點的禮物。而你卻把它看的極為珍貴。你把那張照片帶到辦公室——我知道，你和爸爸一直都為你們的一對兒女驕傲， 把我們當作你們最珍貴的財產(chǎn)。而自己，又何嘗不是時時為你們而驕傲而感恩呢。

“我本來以為你沒有夢想”——其實直到現(xiàn)在，我也并不知道你們的“夢想”是什么。

我知道你報考大學的時候曾經(jīng)想要去做一個地質(zhì)學家或者一個考古學家。但是在那個時代，你們的大學志愿是老師替你們報的，于是你就“莫名其妙”的進了醫(yī)學院。

忽 然有一天，我發(fā)現(xiàn)我對你的了解其實太少太少。我也許知道你童年的故事，知道你戀愛的故事，知道你還是一個大學生時候喜歡沿著青島的街道跑步，知道你直到結(jié) 婚后才學著做飯，知道你年輕的時候很聰明很要強，知道你的成績是你們班第一，還引來很多男孩子的仰慕——但是我不知道你的夢想。

上次回家的時候，偷偷翻你們的老相冊，偷偷把十幾張你們大學時候的照片拿到美國來。常常忍不住翻看他們。其實很難意識到，你們曾經(jīng)那么年輕，那么意氣風發(fā)，那么美麗。

你會穿著好看的格子裙子格子襯衫，白色的絲襪，跟閨密一起靠在窗臺看書。你跟爸爸倚靠在一起，他的手輕輕的攏著你的肩膀，笑的那么甜蜜而滿足。

還記得高三時候，第一次看到一張爸爸抱著不到一歲的我坐在田野的照片。那似乎是我第一次意識到，年輕的爸爸是那么那么的帥氣，笑容是那么的溫暖而明媚。那時候的他比現(xiàn)在的我大不了太多，臉上分明還有著一絲孩氣，眼神中卻又充滿著慢慢的溫柔和愛意。

那次看到那張照片哭了很久——因為第一次意識到，是我，偷走了你們的青春。

你們其實也有過自己的夢想和理想。記得大學時候，有次回家，一邊散步一邊探討起“夢想”的問題。我還很驚訝的反問你，“你就沒有一點什么理想么？”你回答說“我的理想就是全家人都健康平安，你跟老弟過的好過的開心呀?！蔽疫€不屑一顧說“這算什么理想?！?/p>

—— 我本來以為你沒有夢想。其實你有的，只是慢慢，你把它轉(zhuǎn)移到了我的身上。但是你從來沒有想要我去實現(xiàn)什么，因為我的快樂健康平安本身，就是你的夢想。你和 爸爸就像是兩臺高度同步高強度運轉(zhuǎn)的機器，不停的工作著，只是為了給我和弟弟提供最好的條件，讓我們能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢想，讓我們?nèi)ノ覀兿肴サ牡胤?，過我們 想過的生活。

而我，卻一直以為你沒有夢想。

育兒心得：寶貝，媽媽有話對你說

育兒心得：寶貝，媽媽有話對你說

親愛的寶貝，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)開始了中班的學習生活。在幼兒園里度過了一年的小班時光?？粗愕某砷L變化，媽媽的心被幸福緊緊包圍著。我的寶貝，媽媽一直用欣賞的眼光，體味著與你共同成長的每一天。你是那么的獨一無二！希望媽媽笨拙的文字，可以記錄你成長的些許點滴，那些飽蘸幸福的美好回憶！

曾經(jīng)你是一個不愛吃飯的小家伙，準確的說，應(yīng)該是吃飯不認真的小家伙。為此媽媽傷透了腦筋。在家里，小家伙吃飯不認真的時候，都會有外婆沖過來喂，喂了也不好好吃，一頓飯要吃好久。穿衣服就更是外婆統(tǒng)統(tǒng)代勞。對此，媽媽真是傷透腦筋，卻無能為力。

但是自從中班開學了，媽媽驚喜的發(fā)現(xiàn)，我的寶貝有了驚人的變化:吃飯比以前快多了，而且可以比較專一的吃完一餐飯。驚奇，更是驚喜！直到幼兒園組織開家長會，我才知道了這其中的秘密。原來外婆在老師的指導(dǎo)下，每天鼓勵小家伙做事情計時間。今天一定比昨天有進步，明天一定要比今天有進步。哦，原來是這樣啊!小家伙慢慢變得有時間觀念了，動作比以前快了，獨立性也強了！真的好開心哦！

在中班，驚喜還有更多。有一天，寶貝興致勃勃的說：媽媽，老師教我們功夫了！然后有模有樣的做起了學校里學來的操!太可愛了！太高興了！寶貝喜歡看一些有打斗場面的動畫片。有時候也學著動畫片里的樣子，打打殺殺的。我還曾經(jīng)擔心孩子這樣下去，會不會有暴力傾向。還是幼兒園考慮的周到，既讓孩子強身健體，又滿足了孩子們的模仿好動的特點。我對學校里教授練習的這套操，真是太感謝了！我的寶貝，你可以經(jīng)常練習了！加油哦，把身體練的壯壯的，棒棒的?。?/p>

前些天，有一次媽媽說，這個事情媽媽不會做。結(jié)果寶貝小大人似的說，沒關(guān)系的，媽媽，你嘗試一下，錯了不要緊。我驚喜的看著你，我的寶貝，你是真的長大了！寶貝的變化,經(jīng)常是讓人意想不到的，讓媽媽驚喜不斷。凡此種種，我真心發(fā)自肺腑的感謝老師，讓你一個調(diào)皮任性的小家伙，越來越懂事，越來越獨立，越來越進步!

慢慢的，媽媽也認識到了，要做一個好媽媽，同樣是要認真學習，深刻體會的。孩子成長的過程，更是我學習做一個好媽媽的的過程。從媽媽的點滴改變，看到了你的更大程度的改變，媽媽是幸福的，媽媽是欣慰的，更是慶幸的！

通過學習《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》后，媽媽一直都是用一種欣賞的眼光來看你。在我的眼里，你是那么的優(yōu)秀，那么的有才華！小小的你，有著極強的記憶力，出眾的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，超乎尋常的想象力。凡事充滿了好奇心和探索的欲望，做事專一。我的寶貝，你記得那天你在家里唱歌，媽媽給你開家庭演唱會的情景嗎？氣氛多活躍呀，你唱的多開心啊！你還記得嗎，媽媽在哄你睡覺時，只給你念了兩遍“游子吟”，第二天就已經(jīng)完全會背了，媽媽的心啊，已經(jīng)不能用幸福來形容了！一根大蔥，能有幾種聯(lián)想呢？舉重，騎馬，拐棍，單筒望遠鏡，金箍棒，吹喇叭！吃驚，震驚！

我的寶貝，你是這么優(yōu)秀，這么有潛力，媽媽不能一直把你護在翅膀下面。你應(yīng)該屬于更大的舞臺，更廣闊的天空！媽媽現(xiàn)在終于明白了，對你的教育或者說培養(yǎng)，不能粗放型的，不能太過去技能化，要培養(yǎng)你的獨特的個性，從小的一個良好品格。你就像一匹馳騁的小馬駒，媽媽要給你的是奔跑的方向，和廣闊的草原，而不是韁繩和羈絆。媽媽要跟你一起學習，一起成長！我們互相加油，互相鼓勵好嗎？

媽媽和爸爸對你的期待很高。但不是要求你將來要多么的功成名就，多么富有。我只要我的孩子，能夠生活的快樂，過你想過的生活，能做一個品德高尚的人。做一個平凡而純粹的人！我的孩子，你慢慢長大了，多姿多彩的人生畫卷，展開了。人生的風風雨雨，媽媽不能每時每刻陪在你身邊，你要學會承擔！但是，媽媽的心，是會永遠隨你走天涯。就像媽媽教你背的那首“游子吟”。媽媽能為你做的，只有，扶上馬，送一程。接下來的路，要靠你自己走。

我的寶貝，讓媽媽跟你一起成長，這是媽媽此生最大的幸福。

謝謝你，我的寶貝，我的天使！

育兒心得：媽媽，你說話還算不算數(shù)

清早起來，心情并沒有因為昨天給Z老師打電話輕松起來，而是為昨晚臨睡前和鼎兒的一番話再次燃起了怒火，原本想著就這樣期待著老師解決問題吧!可是摟著鼎兒問：“新來的X老師除了搡你之外，還對你做過什么?”鼎兒說：“她還捏過我的臉。”聞言，我心里一驚，說：“怎么捏的?你在媽媽的臉上試試?！倍赫f：“媽媽，有點疼，你不害怕嗎?”我說：“不害怕，你捏吧!”鼎兒伸手在我的臉上拽了一下，生疼，我問：“老師是這樣捏的你嗎?”鼎兒說：“這是輕的?！蔽依^續(xù)問：“還有重的嗎?”鼎兒說：“有，重的時候，老師是這樣往兩邊扭?！蔽覇査麨槭裁匆つ?鼎兒說：“我做作業(yè)的時候比別的小朋友慢，我正準備做的時候，她就過來了，就捏我的臉。”我的心一下就被扯疼了，鼎兒又說：“老師還打過我的頭?！蔽彝蝗徊桓覇柫?，鼎兒說：“老師覺得我調(diào)皮就打我的頭?！毖矍霸俅胃‖F(xiàn)那個見習老師五大三粗的身影，再次浮現(xiàn)她難看的表情，我問鼎兒：“有誰看見了?”鼎兒說了幾個小朋友的名字，我摸著他的小腦袋說：“這些事情你怎么不給我說呢?”鼎兒說：“給你講有啥用?她還是得那么做?！彼麩o奈的語氣中透出了對我的失望?我聽出來的就是這樣的情緒，一時間內(nèi)心翻騰的不知是何等滋味，我對鼎兒說：“放心，明天早上爸爸和媽媽一起去送你，媽媽一定告訴她不許再動你的臉?！倍汉鋈毁N緊了我說：“媽媽，明天你就去說嗎?”我重重的“嗯”了一聲，三年了，我沒有給老師找過任何麻煩，可是這次我真的不能再繼續(xù)隱忍了，因為我突然意識到這真的不是涵養(yǎng)問題，而是懦弱!

早上起來，我實在難以忍受內(nèi)心的憋屈，給Z老師發(fā)過去信息，告訴她，如果她們很為難，那么我自己去園長那里說，如果園長那里也為難，我就去教育局，總會有解決的辦法。等我上完一節(jié)課準備送鼎兒的時候，接到了鼎兒現(xiàn)任班主任T老師(就是那個把鼎兒鎖起來的年輕老師)的電話，她說Z老師給她看了我發(fā)的信息，她問那個見習老師了，說她沒有捏鼎兒的臉，如果沒有這個電話，我想自己還能稍微平和些，可是當我聽到她如此一說時，內(nèi)心的憤怒瞬間就爆發(fā)了，我回敬道：“我相信我的孩子，他不會撒謊的，你可以問問他周圍的小朋友，你們要是覺得為難，我去找園長，我還是那句話，等你當了媽媽，我所有的感受你都會懂!我現(xiàn)在送鼎兒去?！倍Π衷缭绲戎?，我們一起牽著鼎兒的手往外走，小子忽然停下腳步問：“媽媽，你說話還算不算數(shù)?”我看著小子，他滿臉的期待說：“就是你說要給X老師說不要讓她捏我的臉。”我點點頭說：“當然算數(shù)，就算媽媽見不到她，也會讓Z老師給她說的，要是她再敢動你的臉，媽媽來處理，你放心!有任何問題都要給爸爸媽媽講，這樣我們才能幫你，相信媽媽，媽媽一定能保護你!”鼎兒很開心的笑了，他一直緊緊的拉著我的手，到了教室門口，遇見了匆忙下樓的T老師，鼎兒喊了她一聲，我們便上了樓，鼎爸要求自己跟那個老師說，但，Z老師攔下了，她說：“你們別去找她了，找她也沒有用，你們相信我，我來處理，今天一定找園長說，把她調(diào)到別的班去?！?/p>

Z老師把我們帶到隔壁孩子的寢室，說了很多，包括鼎兒的優(yōu)點，還有很多表示歉意的話，雖然我覺得這些來得太晚了，但我依然選擇了讓她處理這件事兒。Z老師婉轉(zhuǎn)提及我在電話中對T老師的態(tài)度有些生硬，我再次告訴Z老師：“我只是以一個過來人的經(jīng)驗提醒她，沒有別的意思，既然鼎兒敢這么堅決的讓我們來當面給那個老師說不要捏他的臉，那這肯定不是謊話我相信孩子，可是她打電話卻說那個老師說沒有，你們可以選擇相信老師，但我相信自己的孩子!”Z老師說：“是的，我們都該相信孩子，他既然說出來了，一定是出現(xiàn)了問題，我們一定會好好處理的，咱們?nèi)甓纪τ押玫模€剩一個月我不希望因為這件事兒鬧的不愉快，以后我的孩子上學我也想開開心心的見到你對吧?”她說了很多，我也明確告訴她，我不是因為這一件事兒糾結(jié)生氣，而是許多事情堆積在一起，覺得沒有必要再去謙讓了，否則我對不起孩子的那份信任，老師表示理解。

T老師發(fā)信息說她感到難過，這三年她們像愛自己的孩子一樣愛我們的孩子，卻因為一個見習老師被否定一切。我一時覺得她真的是太不成熟了，一周前，她剛剛把鼎兒鎖在教室，丟在窗臺，居然沒有覺得不妥，還認為我們是因為這一件事兒否定她們所做的一切。于是，我給她發(fā)了一條長長的信息，把從去年開始我覺得她們處理的不妥當?shù)牡胤蕉贾噶顺鰜?，包括鼎兒的嘴巴被打，她們的不公平做法，包括老師對孩子一再的否定，包括她們對安全課后遺癥的不妥處理，包括她把鼎兒鎖到教室里放到窗臺上……我不想揭那個對她和我而言都是難以忍受的傷疤，可我更無法忍受她的避重就輕，怎么可以把我的抗議歸咎于對一個見習老師?我明確告訴她，失望是一點點堆積起來的，這件事只不過是個導(dǎo)火索，讓我清楚的看到自己該起來維護孩子的利益了。這個時候，真的已經(jīng)沒有必要再去顧忌什么面子了，孩子的身心健康才是第一位的!

下午接園的時候，我沒有再見到那個另類的見習老師，希望自此再不要見到她出現(xiàn)在鼎兒的教室中，也希望經(jīng)歷了這一連串的事情之后，能夠換來孩子們的安寧。我特意給昨天大聲說出鼎兒委屈的HY打了個電話表示感謝，他媽媽說老師把倆孩子調(diào)開了，我不知道為什么，只是知道從此鼎兒更得靠自己了，這方面我還是得繼續(xù)教，否則他永遠不懂得勇敢的說出自己的不滿，這事兒估計需要些時間。都說孩子在逆境中成長會更加的茁壯，可是這個過程又是多么的煎熬啊!這次，我們不能說自己勝利了，但我懂得了，孩子的幼小心靈還是需要父母去呵護，別人并非都值得依托……

還在跟孩子說不要跟陌生人說話？

許多父母都會告誡孩子：“不要和陌生人說話”。但現(xiàn)代教育理念認為，和陌生人有所接觸對兒童發(fā)展是有益的。所以對父母來說，更重要的是教會孩子，在什么情況下該如何與陌生人互動。

為此，今天為父母們找到了以下平衡的建議：

1、讓孩子知道，誰是可以相信的成年人。

告訴孩子，如果一個陌生人走過來，說要給他/她一些小零食，或者要求幫助（比如尋找走失的狗之類的），必須大聲地拒絕，并且馬上跑開。另外，絕對不可以上陌生人的車。

2、教會孩子，要根據(jù)人們的行動來判斷他人，而不是外貌。

3、有一點可能很重要：教會孩子相信他們的本能。告訴他們?nèi)绻械讲粚牛退阏f不上來為什么，也要馬上跑開。

教會孩子，當他們覺得自己身處危險之中，可以摔東西、尖叫等等。如果有陌生人試圖強迫他們，要大叫“救命！我不認識你！”或者“救命！這不是我爸爸！”。

4、盡量和其他小朋友在一起。無論是出去玩還是去上學都最好能找到一個同伴。

5、找到“安全地帶”。

帶孩子出去的時候，把那些緊急情況下他可以尋求幫助的地方告訴他，比如警察崗?fù)せ蛘呦勒荆尯⒆用靼兹绻l(fā)生意外，哪里可以求助。教會孩子不要去“危險地帶”，比如黑暗小巷子、茂密的叢林等。

6、如果孩子需要幫助的時候該怎么辦？

告訴他去找穿制服的人，比如警察、保安。如果附近沒有穿制服的人，或者帶著孩子的人。

最后，仍然要提醒他們相信本能：如果他們感到不太喜歡眼前這個人，那就跑開去找別人。

另外：

父母們不太可能每時每刻都保護自己的孩子不受陌生人傷害。因此，我們需要教會孩子，面對陌生人的時候到底應(yīng)該怎么做。并且告訴孩子們，在別人越界的時候，他們該做什么。

教師心得：老師，我想跟你說句話

老師，我想跟你說句話

小朋友要去洗手了，聞一走到我跟前說：“老師，我跟你說句話行嗎？”“好啊！”我一邊看著小朋友洗手，一邊聽著她說?？墒?，還沒等聞一說完，陸續(xù)又來了幾個小朋友，都想跟我說句話。結(jié)果，你一言，我一語，教室里的秩序一下子打亂了?？吹竭@種情景，我馬上打斷他們說：“沛文可能也有話要對老師說，但是她就知道先洗手、喝水再來找我。你們能像她一樣嗎？”孩子們聽了我的話，都悄悄地離開了。但是我從他們的表情中明顯地看到了無奈，有的孩子還小聲嘟囔：“真沒意思?！?/p>

盡管我利用榜樣的力量平息了即將出現(xiàn)的混亂局面，但孩子的反應(yīng)卻跟我敲響了警鐘。作為老師，我們有時習慣了用固有的思維定勢看待問題、解決問題，卻忽略了孩子的感受和需要。中辦幼兒已經(jīng)在幼兒園生活了一年，與教師和小朋友都建立了比較親密的關(guān)系，自身的知識經(jīng)驗也豐富了許多，因此，特別西化與他人交流。孩子西化親近老師，希望得到老師的關(guān)注，老師也就自然而然成為了孩子傾訴的對象。但老師主要是面向全體幼兒的，很難照顧到每個孩子的需求。孩子又總是搞不清什么嗜好該說，什么是毫不該說。

我意識到孩子能夠與教師主動交流是一件非常值得鼓勵的事情。于是，我和孩子一起商討這個問題的解決方法，“你們找老師說話，我感到很高興，但現(xiàn)在是洗手、喝水實踐，都圍著老師說話，洗手、喝水的事情該怎么辦呢？”孩子們馬上議論起來，有的說洗完手、喝完水再找老師說話，有的說游戲的時間再找老師說話，還有的說戶外活動的時候也可以找老師說話。我用贊許的口吻說：“你們想的辦法真好，那現(xiàn)在我們就來試試看，好嗎？”“好！”孩子們異口同聲地回答。

之后，我又對平時的工作進行了反思，發(fā)現(xiàn)在幼兒的一日生活中，有許多時間沒有充分利用，完全可以用來進行師生間的交流。比如，造成孩子們陸續(xù)來元，比較分散，新鮮的事情又多，教師可以和孩子進行充分的交談。還可以請孩子把自己要喝老師分享的事情用繪畫的形式放進“我和老師說句悄悄話”中，通過另一種形式和孩子進行交流。戶外分散活動的時間是孩子們最無拘無束的時候，他們的活動是豐富多彩的，交流的內(nèi)容自然也就變得更加廣泛了。還有生活環(huán)節(jié)中的過度，教師主動與孩子交流，傾聽孩子的訴說，也能更好的滿足孩子的心理需要。

看，和孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、探討解決辦法，孩子們受到了鍛煉的同時還能感受到老師的信任，對解決問題也起到了事半功倍的效果，真是一舉多得。