如何與孩子聊學(xué)校的事情？

想要跟孩子聊聊學(xué)校的事情，卻怎么也打不開話匣子，孩子也不愿與家長(zhǎng)交流。您是否也有同樣的經(jīng)歷呢？

親子關(guān)系是溝通的基礎(chǔ)這大道理毋庸多言，聊天要聊出內(nèi)容來，如何提問也是很關(guān)鍵的。本文介紹了一位美國(guó)教育學(xué)家的研究成果，為大家

提供一些打開話匣子的鑰匙。一、25個(gè)問題讓孩子聊學(xué)校（小學(xué)篇）

1、今天學(xué)校里發(fā)生最好的事是什么呀？（最差的事是什么？)2、告訴我一些今天逗樂你的事。3、可以選的話，你會(huì)選誰做同桌？（你會(huì)不選誰做同桌？）4、學(xué)校最酷的地方是哪里？5、告訴我今天聽到的一個(gè)怪詞。（或者一件聽來的怪事。）6、如果我今晚打電話給老師，你覺得老師會(huì)怎么談及你呢？7、你今天怎么幫助別人的？8、今天別人怎么幫助你的？9、告訴我今天你學(xué)到的一點(diǎn)。10、今天啥時(shí)侯你最開心？11、今天啥時(shí)侯你覺得悶?zāi)兀?2、如果外星人開著飛船來到你們班，你最想他們帶走誰？13、課間休息時(shí)如果和以前從來沒一起玩的同學(xué)玩，你最想選誰？14、告訴我今天發(fā)生的一些好事。15、今天老師重復(fù)最多的詞是什么？16、你覺得自己在學(xué)校最應(yīng)該做／學(xué)什么？17、你覺得自己在學(xué)校最不該做／學(xué)什么？18、你覺得自己應(yīng)該對(duì)班上哪個(gè)同學(xué)更好點(diǎn)？19、課間休息時(shí)你玩得最多的是什么？20、誰是你班上最有趣的人，為什么他們這么有趣？21、午餐里你最喜歡什么？22、如果你明天當(dāng)老師，你會(huì)怎么做？23、班上有誰被罰“time out”（暫停做某事）了嗎？24、如果你可以和班上另一個(gè)同學(xué)換位置，你會(huì)和誰換？為什么？25、告訴我今天在學(xué)校你三次用到鉛筆的時(shí)侯

每個(gè)家庭都有自己的價(jià)值觀和教育模式，美國(guó)和中國(guó)學(xué)校的環(huán)境也不一樣，這些問題可以作為詢問孩子學(xué)校情況的思路啟發(fā)，并沒必要照本

宣科。但是基本的原則可以概括為以下幾點(diǎn)：

一）營(yíng)造平等平和的雙向溝通氣氛，別給孩子一種步步追問，坦白從寬，干涉有理的感覺。

家長(zhǎng)也要談?wù)勛约航裉煊惺裁葱迈r事，有什么感受，介紹一些新聞或者趣聞給孩子, 然后再順理成章問他有關(guān)學(xué)校的事情。這樣有來有往，

你問我答，你答我和，談話就比較豐富。同時(shí)得理解孩子有的想法留給自己，特別是對(duì)中學(xué)以上的孩子，有時(shí)候不是他們不愿意說，是想自

己獨(dú)立思考解決問題，我們應(yīng)該對(duì)他們有信心，給他們留有空間。

二）問題分為幾類：關(guān)于學(xué)?？傮w情況的，關(guān)于孩子學(xué)業(yè)，能力和感受的，關(guān)于孩子和朋友交往的等等，家長(zhǎng)可以就你需要集中關(guān)注的方面

去重點(diǎn)提問。

三）不要光抱著打聽和掌握動(dòng)態(tài)的心理去對(duì)待孩子，真誠(chéng)傾聽和接納他們和我們不同的思想，向他們學(xué)習(xí)我們未知的新鮮事物。這會(huì)讓孩子

熱情地滔滔不絕，有時(shí)候想喊停都停不住，而且有時(shí)候還會(huì)拉你一起上網(wǎng)或者用其他渠道找更多的信息。

所有的技巧都僅僅是技巧，作為家長(zhǎng)，最不能忘記的是我們的初心：從愛出發(fā)，做一片營(yíng)養(yǎng)豐富的土壤，支持稚嫩的新芽健康成長(zhǎng)。

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如何與孩子進(jìn)行“談情說愛”

如何與孩子們說愛情，很多家長(zhǎng)們存在一些誤區(qū)，也不知道要如何開口。要知道，正確的教育方法很重要，下面，一起來看看，家長(zhǎng)們要如何有技巧的和孩子們“談情說愛”吧。

1、正視而非回避

青春期的孩子，對(duì)于愛情的問題感興趣非常正常，再加上如今的電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中形形色色愛情觀的傳播，很容易讓孩子們形成不良的愛情觀。如果身為家長(zhǎng)的你依舊“談愛色變”，一味回避，只會(huì)讓孩子們的愛情陷入誤區(qū)。因此，面對(duì)孩子們的種種困惑，家長(zhǎng)們應(yīng)該坦然視之。

2、尊重而非譏諷

當(dāng)孩子向你坦白，自己有暗戀的對(duì)象，身為家長(zhǎng)的你是如何處理呢？如若遇到這種狀況，家長(zhǎng)們要盡量表現(xiàn)得不動(dòng)聲色，千萬不能譏諷，這會(huì)讓孩子很受傷，覺得受了羞辱。因?yàn)樵诤⒆拥恼J(rèn)知和感受里，他所經(jīng)歷的感情都真實(shí)而有價(jià)值的，如果他視為珍寶的情感卻被父母貶得一文不值，那么，對(duì)他來說，就等同于自己也被貶抑了。更不能在親戚朋友面前嘲諷他，青少年最愛面子，也最恨父母讓他在大庭廣眾之前丟臉，你如果讓他丟了臉，他會(huì)想辦法也讓你丟臉的，比如，故意和你對(duì)著干或破罐破摔，他以他失敗的成長(zhǎng)作代價(jià)來反擊你。

3、不嚴(yán)禁但有原則

面對(duì)孩子們的早戀跡象，一味的禁止只會(huì)適得其反。其實(shí)，孩子們之間的感情有時(shí)候是很單純的，家長(zhǎng)們不必過于緊張。但是，有一些原則是必須向孩子們表明態(tài)度與禁止的，也要讓孩子們懂的這些事情的嚴(yán)重性與父母的擔(dān)憂，讓他們懂的保護(hù)自己。

4、化被動(dòng)為主動(dòng)

面對(duì)現(xiàn)實(shí)中復(fù)雜的愛情，孩子們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)有限，他們?nèi)菀鬃邩O端，為了讓孩子能夠正確對(duì)待生活中的愛情現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)們要化被動(dòng)為主動(dòng)，把握溝通時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)愛情的悲歡離合，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

學(xué)校落定，聊聊兒子的趣事

學(xué)校落定，大松一口氣，也有情緒談?wù)勌煺撜摰亍?/p>

1.一日，小兒看電視《喜羊羊與灰太狼》，跟我說，媽媽，我想做個(gè)夢(mèng)，醒了就進(jìn)電視里去羊村找喜羊羊，你幫幫我好嗎？我張口結(jié)舌，啊啊啊啊，這個(gè)那個(gè)~不過，偶對(duì)付小寶還是有辦法滴，好吧，你現(xiàn)在就上床睡覺，夢(mèng)到喜羊羊和電視你就進(jìn)去了！嘿嘿~

2.俺兒早晨很賴床，咋叫也不愿意起，起來后還磨磨蹭蹭。一日，因前一晚要求俺給他買“視覺大發(fā)現(xiàn)”的書，早晨這條件俺就用上了，輕聲呼喚，寶寶快起吧，媽媽趕快送你去學(xué)校，好趕快給你買書去，要不書店都關(guān)門了.....嗬！起床、洗臉?biāo)⒀馈⒊栽顼垺Q衣服出門那叫一利索，真讓我省心啊！可，明天說啥吶，俺很糾結(jié)啊~

3.再一日，小寶鬧脾氣，一言不發(fā)就扔掉手里的東西，兇巴巴的往上踩，頓時(shí)挨了板子，好，不要出去玩兒了，嗚嗚大哭，淚花閃閃，俺很矛盾啊，身體很重要，可品行更重要啊，要在他似懂非懂的時(shí)候板好才行，最后認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤和媽媽來了個(gè)擁抱。估計(jì)俺以后會(huì)很懷念這個(gè)階段，真不記仇啊，仍舊跟你很好很好。

孩子總是自己的好，此言真不為過哈~

如何更好的與孩子溝通

不要對(duì)孩子過于溺愛，相信孩子是有能力的。不管孩子多小，他都是具備一定的能力，當(dāng)孩子有能力去做一件事情時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該相信自己的孩子，放手讓孩子去做。其實(shí)跟孩子溝通的目的，就是讓孩子能做事，增強(qiáng)孩子的能力和自信，發(fā)展孩子的責(zé)任感。

孩子是一個(gè)獨(dú)立的、自主的個(gè)體，對(duì)于父母來說，孩子和你們是平等的。孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體，他們有自己的想法和獨(dú)特的創(chuàng)新能力，他們和家長(zhǎng)們是相互平等的關(guān)系。很多家長(zhǎng)總認(rèn)為自己是什么都懂的人，而孩子是什么都不懂的人，孩子只有被動(dòng)的接受家長(zhǎng)給予的信息才是好孩子。于是，家長(zhǎng)就會(huì)在不自覺的狀態(tài)下變成了孩子的批評(píng)者、教育者和訓(xùn)導(dǎo)者。這樣的關(guān)系，在與孩子的溝通中就很容易激發(fā)孩子的反抗，從而失去溝通的意義。

家長(zhǎng)要相信人是應(yīng)該相互尊重的，對(duì)于孩子來說，也是要相互尊重的。孩子也是人，也是有思想，有個(gè)性的人，父母應(yīng)該像尊重別人一樣去尊重孩子，尊重孩子的想法，孩子只有感受到了尊重，才能學(xué)會(huì)去尊重別人，在互相尊重的氛圍里，和孩子的溝通才是有效的。

家長(zhǎng)要欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要有勇氣接受孩子的缺點(diǎn)。人非圣賢，孰能無錯(cuò)。對(duì)于孩子來說，更是如此。很多家長(zhǎng)總是想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)完美的人，容不下孩子的一絲缺點(diǎn)，總是把注意力焦中到孩子的缺點(diǎn)上，總是想辦法讓孩子去改正這些缺點(diǎn)，于是溝通的焦點(diǎn)就變成了對(duì)孩子的苦口婆心。有勇氣去接受孩子的缺點(diǎn)，既使是要給孩子一些建設(shè)性的意見，也要先對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，再以商量式的口氣跟孩子溝通，這樣的溝通，孩子就能去接受和改變。

父母要相信每個(gè)人都是有用的，所有的孩子都是有用的。相信孩子是個(gè)有用的人，進(jìn)行與孩子的溝通，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)創(chuàng)性，因?yàn)槟阆嘈藕⒆邮怯杏玫?，孩子就能有信心去做事情，就能自己去面?duì)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。在溝通中孩子能感受到父母的鼓勵(lì)，同時(shí)也增進(jìn)了親子關(guān)系，達(dá)到良好的溝通效果。

總之，在與孩子溝通時(shí)，父母應(yīng)該注意放下自己大人的身份，多傾聽孩子的想法，盡量清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)意見，少用命令或責(zé)備的口氣，多商量，體現(xiàn)出民主協(xié)商、平等尊重的精神，相信孩子，放手讓孩子去做，相信你的孩子是很愿意和你們多溝通和交流的。

如何讓孩子學(xué)習(xí)與人交往

如何讓孩子學(xué)習(xí)與人交往

交往能力強(qiáng)，對(duì)孩子來說有百利而無一害。善于與他人交往的孩子在學(xué)校，不僅能夠從容地與同齡人交往，而且能夠從容與老師等成人交往。而孩子是否善于同別人打交道，在人群中人緣如何，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)和人生的發(fā)展有很大的影響。因此，父母要從小重視培養(yǎng)孩子與人交往的能力。

1、教孩子使用禮貌用語

培養(yǎng)文明禮貌的行為習(xí)慣，使孩子形成謙虛有禮的行為方式更好地適應(yīng)社會(huì)交往。教給孩子與人交往的禮貌用語，如與人打招呼、接電話的用語，如何回答別人的問題、向他人問路、請(qǐng)教等等。

當(dāng)孩子在熟人或者陌生人面前能夠很好地使用禮貌用語的時(shí)候，通常會(huì)得到對(duì)方的良好反饋，這對(duì)增強(qiáng)孩子交往的信心大有益處。當(dāng)孩子得到別人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的時(shí)候，他也會(huì)更樂于交往，這在無形中增加了孩子主動(dòng)交往的機(jī)會(huì)，孩子的交往能力也會(huì)得到相應(yīng)的提高。

2、尊重孩子的交往個(gè)性

盡管良好的交往能力對(duì)孩子的成功和快樂都非常有益，但請(qǐng)您不要過分干涉孩子交往的方式。實(shí)際上，每個(gè)人都有自己的個(gè)性，交往能力的提高也不只是朋友數(shù)量上的增加。您應(yīng)該知道，即使是個(gè)人獨(dú)處，也可以成為一種很好的生活方式。如果您的孩子愿意用他自己的方式與人交往，您就應(yīng)該尊重他。

3、鼓勵(lì)孩子多交朋友

家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子或單獨(dú)安排孩子去親戚、朋友或鄰居家串門、做客。使孩子盡量多結(jié)識(shí)一些朋友，包括異性小朋友、成人、老人等忘年朋友。讓孩子在廣泛交往與結(jié)交眾多形形色色的朋友中學(xué)到更多知識(shí)，增加主動(dòng)結(jié)交朋友的膽量，使孩子的性格變得更為開朗、活潑、大方、合群，并逐步養(yǎng)成文明禮貌、謙虛與尊重朋友的良好品德。

4、邀請(qǐng)孩子的朋友來家做客

一旦孩子有了朋友，哪怕只是一個(gè)，馬上邀請(qǐng)他到家里來玩。趁著這個(gè)機(jī)會(huì)可以教孩子學(xué)習(xí)待客，學(xué)習(xí)幫助別人，學(xué)習(xí)分享玩具。鼓勵(lì)孩子將好吃的食品與小朋友一起分享，父母要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣會(huì)大大激發(fā)寶寶與同伴長(zhǎng)期友好相處的愿望。

同時(shí)，父母還可以在家里開辟出一個(gè)“游樂場(chǎng)”，讓孩子和他的小朋友一起在里面玩。要注意的是：游戲的過程中，一定要密切注意寶寶的反應(yīng)和心情，一旦他們發(fā)生摩擦、發(fā)脾氣開始吵鬧時(shí)，父母要給予制止和正確的引導(dǎo)，告訴孩子在交友中什么是應(yīng)該的，什么是不應(yīng)該的。

小孩子做事情拖拉，如何改善

01

曾經(jīng)聽很多父母談?wù)撨^：“假如，你的孩子聽到你吩咐他做事后，不立即照辦，你會(huì)怎么做？”

說法很多，印象最深的是三種方法：

跟孩子數(shù)數(shù)，“一、二、三……”；

不再跟孩子爭(zhēng)論，自己去把吩咐孩子做的事做好；

強(qiáng)制命令他立馬照你的意思做，并讓他承擔(dān)不照做的后果。

之前，我對(duì)這個(gè)話題不想多談。因?yàn)楹芏嗄昵埃易约憾际莻€(gè)孩子，只是觀察爸媽如何教導(dǎo)我，并找爸媽教育時(shí)的漏洞，來讓自己受益，而爸媽對(duì)我通常采取的是前兩種方法。

現(xiàn)如今，當(dāng)我遇到自己的孩子不立馬對(duì)我說的話做出反應(yīng)時(shí)，我才知道應(yīng)該采取哪種方法來解決這個(gè)問題了。

“數(shù)到三”不解決問題的根源在于，他在你“數(shù)到三”之前，還可以繼續(xù)犯錯(cuò)——至少孩子是這樣認(rèn)為的。

02

那是一個(gè)天氣晴朗的周末，我和妻子帶著兒子去鄉(xiāng)下爬山。因?yàn)槲移綍r(shí)比較忙，兒子大部分時(shí)間都是妻子在照顧，我想趁著這個(gè)周末多陪陪他。

中午時(shí)分，我們到達(dá)山頂后，找了一塊綠草如茵的草地，坐下來休息、野餐。野餐進(jìn)行到一半時(shí)，兒子手中的塑料包裝袋被風(fēng)吹到了十來米開外。

見此，妻子對(duì)他說道：“寶貝，我們不能破壞環(huán)境，趕緊過去把袋子撿回來?！?/p>

兒子坐在地上嘟嚨著嘴巴，磨磨蹭蹭地就是不動(dòng)。

妻子用手指著兒子，用命令的語氣說道：“我數(shù)到三，快去給我撿回來……”

“一…”

“二…”

“三…”

兒子依然無動(dòng)于衷。

妻子站起身來，臉上掛著一副要發(fā)怒的表情，伸手朝遠(yuǎn)方的袋子指了指。

兒子這才慢吞吞地站起來，哼哼著走過去將袋子撿了回來。

我沒有說任何話，只是在一旁靜靜地看著她們母子。

下山的時(shí)候，我把原本替兒子拎著的背包背在他肩膀上，牽著他的手往山下走去。開始的一段路，兒子勉強(qiáng)能跟上我的步伐。

大約半個(gè)小時(shí)后，兒子的步伐明顯慢了下來，最后直接站在原地不動(dòng)了，將背包脫下來扔在地上，伸手想要我們抱他。

我一把拉住想要去抱他的妻子，用命令的口吻說道：“趕緊把你的背包撿起來，跟上我們的腳步，不然就把你丟在山上了。”

兒子絲毫沒有順從我的意思，直接一屁股坐在地上，臉上帶著一副你不抱我我就不走了的表情。

我沒有再理會(huì)他，拉過妻子快步朝山下走去。大約走了400米，確定兒子看不見我們后，我停下了腳步。不一會(huì)兒，只見兒子拖著書包，一邊擦眼淚一邊飛快地我們跑來。

這時(shí)，我向他解釋了為何把他扔下不管的原因：

吃飯時(shí)，他沒聽媽媽的話立馬去撿起袋子。

我要他撿起書包跟上我的時(shí)候，他沒有立馬照做。

03

晚上，妻子安頓好兒子入睡后，很生氣地問我：“孩子還小，你怎么能這樣懲罰他呢，萬一把他累著了，或者在山上嚇壞了怎么辦？”

我說，兒子之所以聽完我們的吩咐、不立馬照做的原因，就在于你平時(shí)喜歡跟他數(shù)數(shù)，看似你贏得思考處理方式的時(shí)間，但更糟糕的是給了孩子思考應(yīng)該怎么來應(yīng)付你的機(jī)會(huì)。

他以后往往會(huì)有更多的機(jī)會(huì)為自己所犯的錯(cuò)誤尋找借口，做事猶豫、優(yōu)柔寡斷的性格就會(huì)慢慢形成。這樣做的最大后果就是，這會(huì)讓他成年后極難取得成功——無論是哪個(gè)方面（是的，就是這么可怕）。

為什么孩子犯錯(cuò)時(shí)，你一定不要“數(shù)到三”？

數(shù)到三：意味著對(duì)于糾正這件事，其實(shí)可以討價(jià)還價(jià)；

數(shù)到三：說明父母不馬上回應(yīng)或糾正，甚至?xí)苯訉?dǎo)致后期孩子對(duì)父母翻白眼或者直接頂嘴，變得更為偏激；

把孩子打到怕為止的做法，是最為無力的，因?yàn)楹秃⒆咏⒌娜魏侮P(guān)系必須是基于信任和幸福感，而不能是因?yàn)椤昂ε履恪薄?/p>

其實(shí)，解決孩子犯錯(cuò)的方法很簡(jiǎn)單：

用正面強(qiáng)化和鼓勵(lì)來溫柔地哄他，建立起他自己的自信，養(yǎng)成立刻執(zhí)行的習(xí)慣就好了。重要的是，你必須在此之前，發(fā)現(xiàn)他們的動(dòng)力源是什么，這樣會(huì)讓你事半功倍。

如果這招不靈，你應(yīng)該采取如下強(qiáng)化措施：

1.不要期望孩子自己想通，這個(gè)年紀(jì)的孩子是不可能有這樣的覺悟的，說白了，這是他們的天性。因此，你首先應(yīng)該拒絕再數(shù)“一二三”的無用做法。

2.當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況時(shí)，你應(yīng)該馬上回應(yīng)，進(jìn)行糾正，態(tài)度要堅(jiān)定，決不能因心軟而松懈，那是在害他。

3.在糾正之后，將“我告訴過你了”這句話變成你常說的話，這樣孩子會(huì)在今后你再告誡他時(shí)，認(rèn)真聽取你的建議（這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，非一日之功，但堅(jiān)持就會(huì)一定有效）。

4.當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，你立即與他一起做出決策并付諸有效行動(dòng)，這會(huì)讓他逐漸對(duì)你產(chǎn)生尊敬，并以你為榜樣。

另外，當(dāng)孩子表現(xiàn)很好的時(shí)候，你要毫不猶豫地進(jìn)行表揚(yáng)，這一點(diǎn)與糾正他的錯(cuò)誤，同等重要。因?yàn)椋荒馨l(fā)現(xiàn)美好的事物，我們將會(huì)永遠(yuǎn)毀掉那些美好的行為。

拖拖拉拉、優(yōu)柔寡斷的孩子，長(zhǎng)大后最大的問題往往是“沒擔(dān)當(dāng)”，而其后果就是被人排斥，更不要說領(lǐng)導(dǎo)力了。因此，如果孩子有磨蹭的壞習(xí)慣，爸媽一定要幫他改掉。