教育心得：孩子做錯了事后要怎么辦

整理了教育心得：孩子做錯了事后要怎么辦，希望對爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

孩子處在成長過程中，犯有這樣那樣的錯誤是難以避免的。孩子做錯了事，家長該怎么對待呢?有的家長處理這類問題往往很簡單，或任其自流，或吹胡子瞪眼地“訓(xùn)一通”，甚至打罵一頓，出出氣了事。其實，這樣簡單從事，既不符合教育學(xué)原理，又不利于孩子良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。因此，家長對做錯了事的孩子，千萬不可輕率從事，應(yīng)以十分認(rèn)真而又嚴(yán)肅的態(tài)度對待。

心理學(xué)研究表明，孩子做錯了事，一般都具有恐懼和后悔的心理。這種恐懼感主要是擔(dān)心由于犯錯誤所引起的對自己的不利后果。這時候，孩子的注意力往往集中在一點上，就是家長對他的錯誤將如何處置。如果這種心理狀態(tài)得到強(qiáng)化，就會妨礙孩子對錯誤的認(rèn)識。因此，家長首先要防止加重孩子的恐懼感，應(yīng)該像對待生病的孩子那樣熱情關(guān)心、鼓勵孩子有信心和勇氣改正錯誤，并嚴(yán)肅認(rèn)真地指出其錯誤的性質(zhì)、危害，使孩子從父母的盲行中感覺到父母的信任和對錯誤的重視。這樣就抓住了孩子后悔的心理，促使他進(jìn)一步加深對錯誤的認(rèn)識，產(chǎn)生痛恨自己錯誤行為的感情，使糾正錯誤有了內(nèi)動力。

其次，家長要耐心細(xì)致地對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。通過擺事實，講道理，找危害，幫助孩子提高對錯誤的認(rèn)識，分清哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，使他改有方向，改有決心，改有信心。家長的這種說教，要力求生動形象，深入淺出，把抽象的道理滲透在有趣的故事里。否則，簡單從事，圖一時痛快，非但不能從根本上解決間題，而且容易刺傷孩子的自尊心，引起孩子的反感。那樣做對小一點孩子，對初犯錯誤的，可能有暫時的效果，但對大一點的孩子，對多次重犯錯誤的，就無濟(jì)于事了。有的會使孩子與家庭的關(guān)系疏遠(yuǎn)，甚至導(dǎo)致情緒對立，矛盾激化，釀成意想不到的家庭不幸。

再次，要鼓勵孩子說實話，自己提出補(bǔ)救的辦法。當(dāng)孩子做了錯事后，家長應(yīng)鼓勵孩子說實話，如實匯報事情的經(jīng)過。孩子講了實話后，家長應(yīng)及時予以肯定，切不可利用孩子提供的材料去諷刺與挖苦。如果這樣做就是變相鼓勵孩子說假話，搞欺騙。只有冷靜地對待孩子的錯誤，孩子才會愿意聽取你的意見。在采取補(bǔ)救的辦法時，最好讓孩子自己提出。如果孩子提出的方法不恰當(dāng)，家長可引導(dǎo)孩子補(bǔ)充修訂。

最后，孩子做錯了事，家長還要誠摯地分析和承認(rèn)自己在家庭教育方面應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的貴任。如果家長閉口不談自己的過失，年齡稍大已初步具有評判標(biāo)準(zhǔn)的孩子，就會對家長產(chǎn)生一種不信任和厭惡的情緒，那樣，就會削弱家庭的教育作用。

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2020孩子犯了錯怎么辦

然而，現(xiàn)代的許多家長卻只顧一味地批評孩子，常常忽略了教育的方法。他們不清楚如何科學(xué)地教育孩子，面對孩子犯了錯，他們不知該選用哪一種更恰當(dāng)有效的批評教育方法，教育的結(jié)果當(dāng)然也不能盡如人意。

鄰居家有個五歲的小男孩浩浩，常常聽人夸他聰明、活潑、好動，做事富有創(chuàng)意，可偏偏就有人不喜歡，他的媽媽就是其中一個。

有一次，獨自在家的浩浩又有一個新創(chuàng)意，他看見一只玩具狗有點臟了，決定幫他洗個澡，拿來刷子、肥皂，把狗放浴缸里，打開水籠頭，開始給狗洗澡，這兒刷刷，那兒搓搓，瞧，他洗得多認(rèn)真。狗沒有洗好，倒把自己洗了一下，全身濕淋淋的?？伤孟裼钟辛诵碌南敕ǎ畔滤⒆樱尮匪谠「桌?，水籠頭也不關(guān)就走了。去哪兒了呀，原來，他又去給娃娃燒飯了，在地上挖呀挖，濕孩子又成了泥孩子，等媽媽回來以后，看見了泥孩子已是哭笑不得，又聽見嘩嘩水聲，走進(jìn)房間一看，呆了，水已從浴室里流出來，房間地板上也是一片水汪汪。這時，她氣不打一處來，一把抓住浩浩，在他的屁股上狠狠抽了幾巴掌，說：“以后再亂搞，看我不打死你！”媽媽幫浩浩換了衣服，至于那只狗，喝飽了水，曬了十天半月也沒干。

浩浩再也不敢給狗洗澡了?？蓻]過幾天，他又有了一個新創(chuàng)意。他要讓自己像媽媽一樣又香又白。這個創(chuàng)意已在他心里想了好久了。他每天都看見媽媽抹粉，可是，當(dāng)浩浩拿起媽媽的粉盒，一不小心，把它打破了，粉灑了一地。有了上一次的經(jīng)歷，當(dāng)媽媽問起此事時，浩浩趕忙搖頭：“不是我，不是我?！?/p>

浩浩兩次犯了錯，但前后兩次心態(tài)是不一樣的，由于第一次媽媽不聽它的解釋，動手就打，似乎孩子長了記性，第二次浩浩就學(xué)會了撒謊，于是孩子不誠實的品質(zhì)也萌發(fā)了。所以，身為父母，應(yīng)學(xué)會正確對待孩子的犯錯行為。

一、要提高孩子辨別是非的能力

人活在世上，誰能無過，更何況是孩子。孩子好奇、好動，但知識貧乏，能力有限，故常犯錯也是正常的。家長要向孩子傳遞一些辨別是非的知識，讓孩子懂得什么是對，什么是錯?？梢耘c孩子談?wù)勑?，交流一下感情，以孩子的角度來進(jìn)行交談，傳遞一些道德知識，提高孩子的道德認(rèn)識水平。也可以通過欣賞圖書和看電視節(jié)目，在玩的過程中培養(yǎng)和提高他們的認(rèn)識和評價能力。同時，家長也要經(jīng)常以身作則，給孩子做好示范，使孩子的認(rèn)識水平不斷提高，辨別是非的能力逐漸由現(xiàn)象發(fā)展到本質(zhì)，由別人轉(zhuǎn)向自己。分頁標(biāo)題

二、給孩子解釋的權(quán)力

像浩浩媽媽這樣動輒就打，一點也不給孩子的機(jī)會，造成孩子學(xué)會撒謊，長此以往，后果將不堪設(shè)想。如果浩浩媽媽給孩子解釋的權(quán)利，讓他說明事情的來籠去脈。聽過之后，再加以正確的引導(dǎo)，那么，孩子比較容易接受，也不會出現(xiàn)撒謊的行為，父母在打孩子時，有沒有設(shè)身處地站在孩子立場上思考一下孩子犯錯的原因。如果有，那你會發(fā)現(xiàn)孩子的行為完全是出于好心，是可以原諒的。

三、揭過不提，一次過失不是永錯

過去的事無論是對還是錯都讓它過去。有些父母對于孩子的一次過失，常常掛在嘴邊：“小心點啊，別忘了上次你怎么樣?。　边@樣做表面上看是為了讓幼兒總結(jié)經(jīng)驗，牢記教訓(xùn)，實質(zhì)上卻強(qiáng)化了幼兒的過失記憶

孩子做事很粗心怎么辦

1、粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠

所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當(dāng)我們在計時的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時經(jīng)常做計算類的工作，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時疏于做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

解決辦法：一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產(chǎn)生記憶。

2、粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚

還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？并未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認(rèn)知很可能是錯誤和疏漏的。

解決辦法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。

3、粗心，因為孩子的習(xí)慣有問題

很多孩子寫作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習(xí)慣的問題。還有書寫習(xí)慣等，也會導(dǎo)致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導(dǎo)致按步得分時得不到前半部分應(yīng)該能得到的分。

解決辦法：如果做數(shù)學(xué)可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。

4、粗心，因為孩子做題準(zhǔn)確率不高

家長可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個也是準(zhǔn)確率的問題。如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入，反復(fù)多次后才能成為本能。如果做錯了，覺得“沒關(guān)系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。

解決辦法：每次做題都認(rèn)真對待，提高準(zhǔn)確率，爭取會做題，建立錯題本。也可以給自己制定訓(xùn)練的計劃。每次認(rèn)真分析錯誤原因，才能真正提高成績。

粗心的危害不言而喻，每次考試成績出來后總有很多同學(xué)痛心不已，感覺“無顏見江東父老”。分析試卷后得出結(jié)論：又是粗心惹的禍！而且粗心這個壞毛病“貌似”由來已久，總也改不掉。

幾個數(shù)學(xué)小技巧，改掉粗心的壞習(xí)慣

筆算兩位數(shù)加法，要記三條

1、相同數(shù)位對齊；

2、從個位加起；

3、個位滿10向十位進(jìn)1。

筆算兩位數(shù)減法，要記三條

1、相同數(shù)位對齊；

2、從個位減起；

3、個位不夠減從十位退1，在個位加10再減。

混合運算計算法則

1、在沒有括號的算式里，只有加減法或只有乘除法的，都要從左往右按順序運算；

2、在沒有括號的算式里，有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減；

3、算式里有括號的要先算括號里面的。

四位數(shù)的讀法

1、從高位起按順序讀，千位上是幾讀幾千，百位上是幾讀幾百，依次類推；

2、中間有一個0或兩個0只讀一個“零”；

3、末位不管有幾個0都不讀。

四位數(shù)寫法

1、從高位起，按照順序?qū)懀?/p>

2、幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，依次類推，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫“0”。

四位數(shù)減法也要注意三條

1、相同數(shù)位對齊；

2、從個位減起；

3、哪一位數(shù)不夠減，從前位退1，在本位加10再減。

一位數(shù)乘多位數(shù)乘法法則

1、從個位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)中的每一位數(shù)；

2、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進(jìn)幾。

除數(shù)是一位數(shù)的除法法則

1、從被除數(shù)高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小再試除前兩位數(shù)；

2、除數(shù)除到哪一位，就把商寫在那一位上面；

3、每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則

1、先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)個位對齊；

2、再用兩位數(shù)的十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)十位對齊；

3、然后把兩次乘得的數(shù)加起來。

除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則

1、從被除數(shù)高位起，先用除數(shù)試除被除數(shù)前兩位，如果它比除數(shù)小，

2、除到被除數(shù)的哪一位就在哪一位上面寫商；

3、每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

萬級數(shù)的讀法法則

1、先讀萬級，再讀個級；

2、萬級的數(shù)要按個級的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字；

3、每級末位不管有幾個0都不讀，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個零都只讀一個“零”。

多位數(shù)的讀法法則

1、從高位起，一級一級往下讀；

2、讀億級或萬級時，要按照個級數(shù)的讀法來讀，再往后面加上“億”或“萬”字；

3、每級末尾的0都不讀，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0都只讀一個零。

孩子做事慢怎么辦

很多爸爸媽媽遇到類似這樣頭疼的問題：寶寶吃飯不認(rèn)真，慢吞吞的，十分鐘可以搞定的事情拖拖拉拉半個小時；早上不起來，總是懶床；去幼兒園上學(xué)老是遲到···

有些家長也不在意，覺得小孩子自我的管理能力差沒啥影響，長大了就好了；其實不然，孩童時期是孩子處事態(tài)度形成的關(guān)鍵階段，說不好拖延癥就是小時候時間管理觀念不強(qiáng)導(dǎo)致的。

其實孩子也有自己的一套的時間管理能力，比如就不會錯過電視里的動畫片，不會錯過每一頓飯后的甜點···這些說明了孩子有自己的管理秩序，只是比較混亂。如果是面對自己不喜歡的事物的時候往往就是拖拖拉拉。

那我們怎么培養(yǎng)孩子良好的時間管理能力呢，今天小編就來拋磚引玉哦~

父母要做好守時的榜樣

都說爸爸媽媽是孩子最好的老師，爸爸媽媽就要樹立一個好的榜樣。做事不能拖拉，要按時完成。比如做家務(wù)要計劃時間；娛樂時間看電視也要有時間計劃，不能沒完沒了；到了睡覺時間就要按時休息···而且對寶寶說，比如說：電視說它已經(jīng)累了，它也想休息一下，我們今天就看到這里讓電視也休息休息吧！

如果確實因為有別的事情耽誤了原來計劃，那么就可以給孩子說明原因。每件時間都有條理的安排，并按計劃的實施，就給了孩子一個時間管理的概念，讓寶寶懂得每件事都應(yīng)該有始有終，有時間結(jié)點。

定時間計劃，設(shè)立獎懲機(jī)制

父母要做好自己，那么映射到了寶寶身上，我們可以把關(guān)于寶寶的每件事都規(guī)劃好，并強(qiáng)調(diào)時間點，制定好計劃，對寶寶做的結(jié)果給予獎懲哦。

1.多給寶寶鼓勵

寶寶做事兒墨跡的時候，很多父母都喜歡督促，大喊；這無形給孩子造成了心理壓力，有可能做的更不好，那么父母就更生氣了，這是個惡性循環(huán)。我們可以從另一個角度思考：如果發(fā)現(xiàn)孩子做事速度快的時候，我們要給予對應(yīng)的表揚很獎勵。

必要的時候可以給孩子一定的物質(zhì)獎勵，比如買喜歡的玩具，可以去游樂場等等。有了表揚獎賞，孩子的內(nèi)心有了成就感，才能促進(jìn)孩子變得勤快的性格。但也不是說所有的事件是越快越好的，比如吃飯就要講究細(xì)嚼慢咽，不能太磨蹭，但是也不能太快。

2.給予拖延癥懲罰

只有讓孩子體會到拖延磨蹭帶來損失了，有了代價他才可能牢記，才會變得勤快起來。所以讓寶寶承擔(dān)磨成的后果，也算是一種改掉壞習(xí)慣的方法。

比如孩子睡懶覺不按時起床，上學(xué)遲到了，被老師批評，在其他孩子面前出丑；或者不按時完成作業(yè)，那么就不能看喜歡的動畫片。這樣親身的體會讓孩子承擔(dān)后果，孩子才更好的懂得守時的重要性，自然就激發(fā)孩子時間的觀念了。

3.參加計時的游戲

除了生活中的多計劃，給予獎懲來鞭策孩子，我們也可以讓孩子參加一些跟時間相關(guān)的游戲，活動，在游戲中體會時間的重要性。

比如可以參加一些計時的競賽，帶有沙漏計時規(guī)則的積木游戲；計時的記憶游戲；還可以跟其他小朋友一塊比賽，這樣也可以提高孩子的競爭性，積極性。

營造專注的環(huán)境

剛剛說的都是方法，但要是讓孩子快速的完成某一件事兒，其實更重要的是讓孩子保持好專注力。那么環(huán)境就特別的重要了，我們要營造好環(huán)境，讓孩子的注意力更好的集中。

比如在學(xué)習(xí)的時候，我們可以把玩具都收起來，其他人的聲音都要小一些，不要讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移；吃飯的時候，可以跟孩子聊今天的食物，盡量不要發(fā)散別的話題，不然孩子的注意力就被帶跑偏了。

時間管理是一個很重要的能力，是會影響到人的一生的行為習(xí)慣。還孩童時期爸爸媽媽一定要好好培養(yǎng)孩子的時間管理能力，如此才會受用一生哦~

小孩做事粗心怎么辦

孩子做事總是不專心？其實,好的專注力是可以逐漸培養(yǎng)出來的。近日，臺灣親子天下網(wǎng)站刊登兩位心理學(xué)家的文章指出，提升孩子的專注力，有七個小秘訣可以借鑒。

1.環(huán)境越簡單越好。孩子做功課或玩玩具時，把桌面上其他物品收起來，減少雜物堆積，特別是容易使他分心的物品，減少不必要的刺激。同時，養(yǎng)成在固定地點、環(huán)境中讀書寫作業(yè)的習(xí)慣。

2.教孩子分割時間。在一定時間內(nèi)完成幾項任務(wù)，他可能會由于壓力大而拖拖拉拉不想做，或者一會做這件事，突然想起另外一件事又被轉(zhuǎn)移了注意力。嘗試教孩子學(xué)會分割時間，可以做個列表，固定時間完成某件事，這樣不僅能提升專注力，還能提高做事效率。而且養(yǎng)成習(xí)慣后，就會自我提醒。這樣做一件事情時也會更專心。

3.黃金時段攻克難點。每天找出孩子最有效率的時間，比如早晨起床后、午休后、喜歡的電視節(jié)目播出前等，來完成對他比較難的事情。比如，動畫片播出前要完成作業(yè)；早晨起床后完成背誦。

4.一次只做一件事。要培養(yǎng)孩子這樣的觀念，每件事物有它專屬的位置和時間段。應(yīng)提前安排好時間，在某個時間段，心無旁騖地完成一件事。完成后再考慮下一件事。

5.找出分心原因。如果孩子還是無法專心，不防和孩子一起找找導(dǎo) 致他分心的原因，比如是否作業(yè)難度太大，孩子跟不上；或者題目太簡單，孩子不用太多專注力；孩子的情緒不好，做事效率受影響等。

6.讓孩子獲得成就感。家長要記住孩子某次專心做事并取得成功的經(jīng)歷。當(dāng)孩子注意力不集中，或感覺某項任務(wù)很難進(jìn)行下去的時候，家長可以用上次成功的經(jīng)驗來鼓勵他，給他動力和信心。

7.提升專注力的小游戲。可通過拼圖、大家來找茬等孩子感興趣的游戲來鍛煉他的注意力。

孩子做事缺乏耐心，怎么辦

孩子們處于一個最淘氣的年齡，但也是一個習(xí)慣和性格逐漸養(yǎng)成的階段。

除了自身性格之外，家長可能在教育之中起到了很多反作用。

具體例子，在教育孩子的過程中，比如，孩子餓了，希望吃東西，而父母馬上為他準(zhǔn)備了吃的，他就能吃到。飯菜很合胃口，他一會就飽了。這一來一去，其實包含很多內(nèi)容，時間一長，自然就習(xí)以為常了。假如到了某天，吃不上飯，或者飯不好吃，就會出離憤怒和不耐煩。

這種情況在如今的社會很常見，父母們樂得見孩子興趣廣泛，但也苦惱孩子總是三分熱度。

其實，孩子們到了人生一個關(guān)鍵點。雖然孩子現(xiàn)在做事有點毛躁、沒有耐心，讓父母擔(dān)憂，可是這并不是無法改變的，因為耐心是可以在后天的成長中來培養(yǎng)的。

01

幫助孩子學(xué)會等待

在史丹佛大學(xué)一個實驗里，這個實驗把小孩子單獨留在房間里，給他們一人一塊棉花糖，讓他們選擇是要馬上吃掉棉花糖，還是等十五分鐘，如果愿意等，就可以再多一塊棉花糖當(dāng)獎賞。研究人員發(fā)現(xiàn)，能夠等待獎賞的小孩，長大以后，全都比那些馬上吃掉棉花糖的小孩成功。

孩子要是遇到自己喜歡的東西或者做些好玩的事就總會迫不及待地想要盡快實現(xiàn)，想看動畫片的時候立馬嚷嚷著要看，看完卻還沒什么長性，一集動畫片沒看完就想要看下一集，一副看圖添色的畫沒做完就像要畫下一副，這些也體現(xiàn)了孩子的注意力容易分散的特點。

平時我們父母陪孩子一起互動和玩玩具的時候要幫助孩子學(xué)會等待，引導(dǎo)孩子做事有始有終、耐心完成。

02

家里準(zhǔn)備一些益智玩具

現(xiàn)在的很多智力玩具很有特點，可以準(zhǔn)備一些很常見積木類、拼圖類的，可以利用玩具來有效地訓(xùn)練孩子的耐心。

很多很負(fù)責(zé)的媽媽包括我自己為了讓孩子學(xué)到更多，總是喜歡幫助孩子選擇不同種類的玩具來玩兒，在玩的過程中我們還喜歡給孩子做示范，這樣我們覺得是在教他們，事實上對于幼兒或者是學(xué)齡前兒童來說，如果他對一件事情沒有興趣，你再怎么教也是沒有用的。有的時候孩子本來是喜歡玩一種玩具的，但是由于你總是指手畫腳，他無法按照自己的想法和邏輯來玩，最后弄得孩子也不想玩兒了。

正確的打開方式是讓孩子自己選擇要玩兒什么，讓他們的好主意與想象力得到充分的發(fā)揮，不要試圖去教他們怎么做。相反，跟著孩子走，模仿他們的做法，做他們讓你做的事（當(dāng)然都是在安全范圍內(nèi)）。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你給孩子機(jī)會自己摸索實踐的時候，他們就會玩兒得很投入，非常興致勃勃。這種給予孩子權(quán)利的陪玩方式不但培養(yǎng)了孩子玩兒的能力，同時還鍛煉了他們獨立思考的能力。

03

讓孩子嘗到“甜頭”

孩子在生活和學(xué)習(xí)中不管做什么能夠促使堅持下去的一個關(guān)鍵因素就是成就感。

在教育孩子的過程中，要讓孩子不斷地嘗到成功的甜頭，而不是一味的讓孩子吃失敗的苦頭，才能調(diào)動孩子的進(jìn)取積極性。如果整天盯著孩子的短處不放，對孩子嘮嘮叨叨，抱怨指責(zé)，數(shù)落個沒完沒了，就會在無形之中打擊了孩子的積極性，使孩子逐漸心灰意落，變得越來越不想上進(jìn)了。

所以，在孩子幼小的心靈中，我們應(yīng)該不斷地給予希望的曙光，多稱贊孩子的優(yōu)點和長處上，讓孩子在“優(yōu)秀孩子”的狀態(tài)下快樂地成長，才能收獲一個美好的未來。

孩子做事慢做事拖拉怎么辦

磨蹭，也就是拖拉，是在孩子中普遍存在的一個問題。有的孩子磨蹭得驚人，每次出門總是要比同年齡的孩子多花兩三倍的時間。

磨蹭在3-6歲兒童那里很常見。表現(xiàn)很不同，有的早上起床慢、有的吃飯慢、有的走路慢、有的在集體游戲中慢等等。

造成這種磨蹭行為的原因有：

1、 家長的姑息。一開始，讓他自己吃飯、早上起床、一塊兒走出去，他總是慢，家長認(rèn)為他年齡小，讓他慢一點做，沒關(guān)系。等到要上幼兒園了，需要跟上集體生活時，才發(fā)現(xiàn)孩子落后了許多。

2、 對讓他做的事，如穿衣服、漱洗、走路、繪畫等，他不感興趣，沒有動力。

3、 技能差。穿衣、潄洗、吃飯、繪畫、拼圖等需要一定技能才能完成的活動，對他來說，都是困難的，因而做得慢。

4、 分心的事情太多了。早上一睜開眼睛就發(fā)現(xiàn)昨天沒搭完的高樓還在那兒“招手”呢！先完成它，再洗臉；??！小娃娃掉到地上了，得先起她來看看哪兒摔了沒有，衣服嘛，一會兒再穿（天冷了也不管）……這就顯然會使應(yīng)該做的事（如穿衣、漱洗）放慢了。

5、 不懂安排時間，或者說沒時間概念，不知道不趕快起床（或干一件什么事）會影響下一件事的進(jìn)行，你急他不急。

6、 天生性格特點，干什么事都慢。

早上起床磨蹭，可以試用以下方法，這些方法只能解決孩子磨蹭出現(xiàn)的問題，比如到幼兒園晚了；你因為他晚上班也晚到了等等，不是解決他的磨蹭。需知，磨蹭的習(xí)慣已經(jīng)形成，就不是很容易糾正的。再說還有的孩子還有一點先天的原因，就更難靠簡單和方法糾正了。當(dāng)然，孩子長大一點從道理上讓他懂得拖拉的壞處，他自己也有過一些教訓(xùn)，會主動去改掉這個毛病。

孩子做事太慢怎么辦

孩子做事情慢、拖拉的原因很多，只有掌握了孩子做事情慢的真正原因才能因勢利導(dǎo)，幫孩子糾正過來。

1、孩子缺少時間概念

2、天生的慢性子

3、注意力易轉(zhuǎn)移

4、不感興趣

做喜歡的事動作很快，做不喜歡的事就動作慢吞吞，這是很多小孩的毛病。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會磨起洋工來；吃飯的時間到了，可孩子在飯前喝了許多飲料、吃了許多零食，他一點饑餓感都沒有，對吃飯不感興趣，當(dāng)然就會磨蹭了；孩子的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣低落，每天都是硬著頭皮在應(yīng)付家長，你讓他讀書、寫作業(yè)，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。這樣的話，您要多和孩子溝通，樹立孩子的興趣。

5、動作不熟練

有時孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因為他對所做的某件事動作不熟練、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思維能力和身體協(xié)調(diào)能力尚處在發(fā)育之中，他在做事情時可能不知道如何安排做事的先后順序，如何以較少的時間來做更多的事情；也可能沒有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比較“手笨”；還可能在做作業(yè)時對知識掌握得不牢，許多題目做起來很困難。

6、缺乏安全感

有的孩子膽子比較小，與生人在一起相處會有不安全的感覺，因此這類孩子總是希望與自己的親人，尤其是爸爸媽媽多呆一些時間，為了達(dá)到這個目的，孩子也會慢吞吞的。比如，有的孩子不愿與學(xué)?；蛴變簣@的老師和同學(xué)相處，而希望和爸爸媽媽更多地呆在一起，在上學(xué)的路上，他的動作就會變得特別慢，以此來延長與爸爸媽媽在一起的時間。

7、缺乏自信心

有的孩子在做事情時缺乏足夠的自信心，他總是擔(dān)心自己做不好，怕自己出錯，所以做起事情來也是瞻前顧后、畏畏縮縮的，速度自然就快不了，然而越是擔(dān)心、越是害怕，孩子的動作也就越慢。如果大人這時候再在一旁不斷地責(zé)備、催促，孩子的自信心又會受到影響，他的動作不僅快不起來，反而會更慢了。

8、父母的榜樣

家長的行為對孩子的影響是巨大的，有的父母自己做起事情來經(jīng)常拖拖拉拉、不講效率，本來可以很快做完的事情要拖很長的時間，本來應(yīng)當(dāng)提前做完的事情也要拖到最后一刻。家長這種做事慢吞吞的行為會潛移默化地影響著孩子，時間長了，孩子也會養(yǎng)成辦事拖沓、磨磨蹭蹭的不良習(xí)慣。

9、家長包辦

一些家長對孩子的包辦，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃飯慢，媽媽就把飯碗拿過來喂孩子；嫌孩子洗臉耽誤時間，媽媽就幫孩子洗；嫌孩子書包整理的工夫太長，媽媽就天天幫孩子整理。殊不知，這樣時間長了以后，孩子會漸漸養(yǎng)成更加磨蹭的習(xí)慣，他的惰性也會越來越強(qiáng)，他的依賴性也會越來越大，因為孩子知道，吃飯、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己無論怎么做都可以，反正爸爸媽媽會來幫他的。

10、與成人做事的目的不一樣

成人做事是為了取得更多、更好的結(jié)果，因此成人一般都會自覺地抓緊時間盡快地完成所做的事情。但孩子則不一樣，孩子做事在很多時候是為了享受做事的過程，是為了體驗做事的過程，他們做事的主要動力是“好玩”，他們更感興趣的往往是活動的過程而不是結(jié)果，所以他們花在做事的過程中的時間一般都比較長，于是，在大人看來很快能完成的事情，孩子卻遲遲不能完成。

11、與家長消極對抗

現(xiàn)在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時間，孩子一件任務(wù)完成了，家長另一件任務(wù)又布置出來了，家庭作業(yè)做完了還有額外的作業(yè)，額外的作業(yè)做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點好，反正越做的快任務(wù)也就越多。

以上是孩子做事情慢的原因，你找找，看看自己的孩子屬于哪一類，然后才好幫助孩子。