幼兒園小班教案《認識數(shù)字2》及教學反思
發(fā)布時間:2021-01-11 認識數(shù)字幼兒園教案 認識數(shù)字教案幼兒園小班教案《認識數(shù)字2》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣,引導幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品,讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目,快來看看幼兒園小班《認識數(shù)字2》含反思教案吧。
活動目標
引導幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品。
引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
教學重點、難點
培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義
活動準備
貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實物卡片,
學具:小塑料球每組一筐yjs21.COm
活動過程
1.教師逐一出示蘋果,帶領幼兒反復練習,手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。
2.按實物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點練習取2)
3.講解2的含義,
4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球
5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)
教學反思
1、我感到應反復舉例說明,讓孩子由淺入深進行理解。
2.對活動課程的反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思,孩子在學習過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應數(shù)的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學習,感到學習是快樂的,而不是一種壓力。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時教學時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對師幼互動的反思,在教學中根據(jù)幼兒的需要及時調節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。
3.對活動效果的評析。
通過活動過程,孩子們快樂的學會了要學的知識,但有個別學生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復的訓練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。
4.如果我再重新上這節(jié)課,我應該反復的做一些有關這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。
幼兒百科:2,是一個自然數(shù),同時也是1和3之間的正整數(shù),也是偶數(shù)。
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幼兒園小班教案《認識數(shù)字7》及教學反思
小班教案《認識數(shù)字7》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣,能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量,激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,快來看看幼兒園小班《認識數(shù)字7》含反思教案吧。
活動目標
1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。
2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準備
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程
㈠游戲捕魚⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)讓我們一起來釣魚吧!
⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應的籃子里。
⒊集體送魚。
㈡認識數(shù)字7⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》
⒉教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?
㈢游戲貓捉老鼠⒈教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉幼兒操作㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)
活動反思:
通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒百科:7,阿拉伯數(shù)字,是6與8之間的自然數(shù)、第四個質數(shù)。
幼兒園小班教案《認識數(shù)字4》及教學反思
小班教案《認識數(shù)字4》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒進一步理解4以內數(shù)之間的量的關系,認識數(shù)字4,理解數(shù)字4所表示的實際意義,培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,快來看看幼兒園小班《認識數(shù)字4》含反思教案吧。
活動目標:
1、認識數(shù)字4,理解數(shù)字4所表示的實際意義。
2、進一步理解4以內數(shù)之間的量的關系。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備:
教具:數(shù)字卡1——4數(shù)字卡、4面小旗、4本書
學具:雪花片人手若干
活動過程:
一、復習認識數(shù)字1、2、3。(拍手游戲)
師:現(xiàn)在我們來玩拍手游戲,老師拿出一張數(shù)字卡片,小朋友看看是數(shù)字幾,數(shù)字是幾就拍幾下手,看看那個小朋友最聰明了。(拍完后說說:數(shù)字幾,你們拍了幾下)
二、學習4的形成
1、出示圖片,引出課題
(1)小朋友看看老師帶什么來了?出示3面小旗,讓幼兒說出小旗的總理,并用手指比劃出來。
(2)提問
如果再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗,引導幼兒說出3添上1是4。
教師將講述過程,幼兒操作,集體說出結果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。
(3)、用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。
(4)、教師將講述過程,幼兒操作,集體說出結果:3本書添上1本書是5本書。
(5)、教師演示,幼兒集體說說4的形成。
三、復習3的形成
1、拿雪花片(請小朋友拿3個雪花片,看看怎樣變成4個雪花片,集體說說操作過程)
2、變手指數(shù)量。
四、初步認識數(shù)字
1、問:4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量(圓點、數(shù)字)
小結:數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。
2、請小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。
五、收拾用具后結束本次活動
教學反思:
通過幾個環(huán)節(jié)的教學設計,遵循了概念教學的規(guī)律,又有幼兒認知特點,指導幼兒觀察、游戲操作獲取新知,同時培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力,在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣學有所獲。
幼兒百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。
幼兒園小班數(shù)學教案《認識數(shù)字3》及教學反思
小班數(shù)學教案《認識數(shù)字3》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒能手口一致點數(shù)并說出總數(shù),認識數(shù)字3及其實際意義,體驗點數(shù)的樂趣,快來看看幼兒園小班數(shù)學《認識數(shù)字3》含反思教案吧。
活動目標
1.認識數(shù)字3及其實際意義。
2.能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
3.體驗點數(shù)的樂趣。
4.發(fā)展目測力、判斷力。
5.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備
1.材料準備:數(shù)字魔術口袋,魔術小棒和雪花片
2.經(jīng)驗準備認識了數(shù)字1、2,并對數(shù)字3有了初步的感知
活動過程
一、兒歌《數(shù)字歌》,小朋友們,我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎
1.簡單復習數(shù)字1和2,我們一起從數(shù)字魔術口袋中取出數(shù)字寶寶1,看看它像什么(一像鉛筆細又長),再拿出2,看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家)
2.引出數(shù)字寶寶3,今天呀,猴子寶寶們要來我們這里,因為呀,有幾只小猴子要過生日了,我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3",再個別上前點數(shù)。)
3.出示蛋糕引導幼兒學習點數(shù)。
師:小猴子們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三只小猴子都過的是三歲生日,他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù),一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,個別點數(shù)并說出總數(shù)。)3.出示朋友送來的禮物,學習點數(shù)。
師:三只小猴子過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點數(shù)以上三組禮物,并說出總數(shù)。)
二、認識數(shù)字3及其實際意義:
1.師:三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示。(出示數(shù)字3教幼兒認讀幾遍,啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)2.發(fā)散思維,3還能表示什么?
幼:三個蘋果、三架飛機??
小結:小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數(shù)字3表示,3能表示所有三個的物體。
三.幼兒操作
1.從數(shù)字魔術口袋里快速拿出數(shù)字3,并動手數(shù)一數(shù)背面的點數(shù)
2.從魔術框里數(shù)出三根小棒,三塊雪花片四,活動延伸師:小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考,發(fā)揮自由發(fā)言),小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什么禮物呢?出示圖片:三根香蕉,三個桃子五,手指操《三只小猴子》今天,我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日,他們可高興了,要和小朋友們一起做做手指操,寶貝們,拿出我們的小手手,我們開心的動起來吧
活動反思:
他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續(xù)時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮,我采取了以下措施進行教學:
使用游戲活動,一節(jié)課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學質量。
在比賽中調動孩子們的積極性,幼兒自尊心強,愛表現(xiàn)自己,在小組中進行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調動了孩子們的積極性。
我將不斷總結好的教學方法,將所學真正運用于課堂,不斷提高教學質量。
幼兒百科:3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)。是從0開始的第二個質數(shù),3是第三個非零自然數(shù)。
2020幼兒園中班教案《認識數(shù)字1 2 3》及教學反思
幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《認識數(shù)字1 2 3》及教學反思”!
活動目標:
1.認識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。
2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。
3.能按照教師的要求進行操作和整理材料。
4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備:
1.教學掛圖(一)中的動物卡片:1只貓、2只兔、3只雞;1~3數(shù)卡。
2.幼兒用書第1頁1~3的數(shù)卡,小玩具(2組),幼兒用書第20頁《認識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。
活動過程:
一、感知3以內的數(shù)量并按相應樹立排列卡片。
1.教師出示動物卡片引導幼兒觀察。
教師:卡片上有什么?每種動物有幾只?
2.引導幼兒按序排卡片。
教師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排最后。
3.師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的(1只貓,2只兔,3只雞)
(評析:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們對3以內數(shù)量感知的不錯,卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量,也能按著從小到大的順序排列。)
二、認識數(shù)字1、2、3。
1.教師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1)這是數(shù)字幾?它像什么?整理兒歌(1像什么,2像什么。。。)
2.教師逐一引導幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字,并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)
(評析:現(xiàn)在孩子家教也比較早,很多孩子在家里已經(jīng)認識過1、2、3的數(shù)字,所以在這一環(huán)節(jié)中,孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配,也能正確認出1、2、3三個數(shù)字,還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么,并能正確匹配。在個別交流中,我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答,是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認出數(shù)字,其他孩子還是不錯的。)
三、理解數(shù)的實際意義
1.教師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?
(評析:在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中,孩子們剛開始對這個問題不理解,可能是第一次接觸的緣故吧?不過當幾個孩子回答后,再加上我的引導和鼓勵,孩子們慢慢的明白其中的意義了,就有越來越多的孩子舉起了手,對此,我給予他們回答的機會,讓每個舉手的孩子都來說一說,充分體現(xiàn)了孩子是學習的主人,體現(xiàn)了孩子學習的主體性。)
四、幼兒分組操作。
1.第一、二組,給數(shù)卡排隊,匹配實物。
教師:請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上,再給數(shù)卡送小玩具,數(shù)字是幾就送幾個小玩具。
2.第三組,看數(shù)字擺積木。
教師:數(shù)字是幾,就在下面的空格里擺上幾個積木。
(原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子,在這我改了看數(shù)字擺積木,一是孩子們剛升入中班,從沒畫過點子,于是就想用積木代替點子,讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子,于是就改了擺積木。)
3.第四組,看數(shù)圈畫
教師:數(shù)字是幾,就圈上幾個實物。
(這一操作材料,我把它放到了延伸部分,由于這是第一教時,以前也沒接觸過這樣的練習,于是就放了和第三組一樣的材料,利用課余時間和孩子再完成這一操作,這樣效果會更好些。)
4.第五、六組,數(shù)物拼板。
教師:請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起,拼對了就能拼成一個長方形,拼好后再說一說“幾個XX用數(shù)字X表示”。(活動結束后將數(shù)物卡片整理好)
五、交流與評價
展示第三、四組幼兒的操作單,引導幼兒進行集體驗證并說說操作理由(數(shù)字是幾,所以就畫上幾個點子等),并關注其作業(yè)整潔度。
活動延伸:
在日常生活中,教師可隨時滲透數(shù)量的學習內容,讓幼兒在不知不覺中鞏固對數(shù)的認識。
活動反思:
現(xiàn)在的孩子都很聰明,很早就在生活中接觸到數(shù)字,所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認出來,讀出來,可對這個年齡段的孩子來說,要對數(shù)字1、2、3真正有所了解,特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來,涉及到理解這一層面,有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。
在本次活動中,數(shù)物匹配是重點,理解數(shù)字1、2、3的實際意義是難點。在小班時,孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配,所以這一重點相對來說比較容易攻克。于是我們就把認識數(shù)字1、2、3作為本次活動的難點,在觀察數(shù)字時,我們問了一個問題“1像什么?”,本來以為孩子們會回答1像鉛筆,像小棒等,沒想到有一位孩子說出了一句完整的話:“1像鉛筆會寫字?!边@讓我靈機一動,要求孩子也說這種完整話,這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果,孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫,2像天鵝升脖子,3像耳朵聽一聽”等話,為孩子們學習認識這些數(shù)字有了一個形象的認識,學習起來很感興趣。如果能夠及時出示相關的圖片,幫助幼兒更形象地理解,學習效果肯定會更好。
在操作活動時,因為這是小班升入中班后的第一次數(shù)學操作活動,對于操作的要求,及材料的整理,我講得很詳細,而且加以示范,孩子們完成的效果很好,但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子,連操作的習慣也相當差,有待進一步提高。
幼兒百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。