幼兒園中班教案《室內(nèi)活動不打鬧》

中班教案《室內(nèi)活動不打鬧》適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒在室內(nèi)活動時能夠有意識的慢性、謙讓，知道室內(nèi)活動時不打鬧，提高幼兒思維的敏捷性，快來看看幼兒園中班《室內(nèi)活動不打鬧》教案吧。

活動目標：

1、知道室內(nèi)活動時不打鬧。

2、在室內(nèi)活動時能夠有意識的慢性、謙讓。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

幼兒用書第4-5頁；快板一副；彩色油畫棒

活動過程：

1、學習兒歌《室內(nèi)活動安全歌》

（1）示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。

教師打著快板說一邊兒歌后，幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容：玩玩具要怎樣？進出門要怎樣？活動室里要怎樣？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學習兒歌。

幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌。

2、引導幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。

（1）引導幼兒交流、討論：在室內(nèi)怎樣做是安全，怎樣做是不安全的？如果發(fā)現(xiàn)小朋友做不安全的事，你會怎樣提醒他？

（2）小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐、打鬧，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全。

3、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選一》的要求。

（1）引導幼兒看一看每組圖畫，那組小朋友的行為是正確的？為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍色。

（2）師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確。

活動延伸：

教育幼兒在室內(nèi)活動時不追逐，不打鬧，不做危險的事情。

幼兒百科：打鬧是指爭斗；爭吵。

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幼兒園中班教案《里面不打鬧》

下面是“幼兒園中班教案《里面不打鬧》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

中班教案《里面不打鬧》適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒在室內(nèi)活動時能夠有意識的慢性、謙讓，知道室內(nèi)活動時不打鬧，培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合，快來看看幼兒園中班《里面不打鬧》教案吧。

活動目標：

1、知道室內(nèi)活動時不打鬧。

2、在室內(nèi)活動時能夠有意識的慢性、謙讓。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

幼兒用書第4-5頁；快板一副；彩色油畫棒

活動過程：

1、學習兒歌《室內(nèi)活動安全歌》

（1）示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。

教師打著快板說一邊兒歌后，幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容：玩玩具要怎樣？進出門要怎樣？活動室里要怎樣？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學習兒歌。

幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌。

2、引導幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。

（1）引導幼兒交流、討論：在室內(nèi)怎樣做是安全，怎樣做是不安全的？如果發(fā)現(xiàn)小朋友做不安全的事，你會怎樣提醒他？

（2）小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐、打鬧，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全。

3、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選一》的要求。

（1）引導幼兒看一看每組圖畫，那組小朋友的行為是正確的？為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍色。

（2）師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確。

活動延伸：

教育幼兒在室內(nèi)活動時不追逐，不打鬧，不做危險的事情。

幼兒百科：打鬧是指爭斗；爭吵。

關(guān)于“幼兒園中班教案《里面不打鬧》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班數(shù)學教案：打扮活動室

設(shè)計意圖：

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)中班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊，結(jié)合中班數(shù)學領(lǐng)域的活動目標，我設(shè)計了這次活動，想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。整節(jié)課教學設(shè)計遵循"教師為主導、學生為主體"的原則，讓幼兒積極主動地參與教學的全過程，通過"觀察兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈"、"自己動手操作做彩鏈"、"展示彩鏈"等活動，讓幼兒在玩中學，學中玩，積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。同時在課堂教學中，注重保護幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。

活動目標：

1．學習運用多種方法有規(guī)律的排序，感受不同排列的形式美。

2．能專心進行操作，并在操作過程中體驗排序的樂趣。

活動準備：

1．多媒體課件。

2．幼兒制作彩鏈的操作材料人手一份，（一、二組提供紅、藍、綠三色長條紙；三、四組提供大小不同的氣球圖形片及彩條；五、六組提供兩種形狀不同的燈籠圖片及彩條；七、八組提供高矮不同的黃色長頸鹿圖片及彩條。）

活動過程：

（一）感知規(guī)律。

1．引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

（1）教師：圣誕節(jié)要到了，兔媽媽和她的三個兔寶寶打算要和我們一起來過節(jié)，你們歡迎嗎？

（2）教師：兔媽媽和兔寶寶還給我們做了一些彩鏈做禮物呢，瞧！兔媽媽的彩鏈已經(jīng)制作好了，漂亮嗎？引導幼兒觀察彩鏈的排列規(guī)律（正方形、圓形、三角形間隔組成）

2．引導幼兒按規(guī)律排列

教師：可是，三個兔寶寶的彩鏈還沒有完成，讓我們幫助它們一起完成吧？

紅眼睛：不同顏色（紅黃藍心形）一隔一的排列下去。

短尾巴：不同大小（一朵大花二朵小花）一隔二的排列下去。

長耳朵：不同高矮（高、矮圣誕老人）一隔一的排列。

教師：這些漂亮的彩鏈我們可以掛到活動室，讓我們的活動室更有節(jié)日的氣氛，你們想不想也來制作一些彩鏈，將我們的活動室打扮的漂漂亮亮呢？

（二）幼兒操作-制作彩鏈

1．簡單介紹操作內(nèi)容。

教師：（出示操作材料）師：看！這是老師為你們準備的操作材料（紅、藍綠長條紙；大小不同的氣球圖形片；長方形和橢圓形燈籠圖片；高矮不同的長頸鹿圖片）請你們把長條紙按照顏色規(guī)律做成一個長長地拉環(huán)；把這些圖形片按照一定的排列規(guī)律貼到彩條上面，這樣做出來的彩鏈才既美觀又有序。

師：先制作好的小朋友可以跟客人老師和你的好朋友說一說。

2．幼兒小組操作。

（三）活動評價

互相觀賞，評價個別作品，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

教師：誰愿意上來講講你是怎么制作彩鏈的？是按照什么規(guī)律制作的呢？（評價顏色、形狀、大小、高矮排序各一種）

教師：小朋友制作的彩鏈可真漂亮，等老師把它們連接到一起后我們一起懸掛起來，好嗎？小剛剛你們每人只操作了一種材料，老師把一些操作材料投放到我們的益智區(qū)，請你有機會也去嘗試一下不同的操作材料。

活動延伸：

領(lǐng)域滲透：結(jié)合圣誕節(jié)的主題活動帶幼兒用制作好的彩鏈裝飾活動室。

區(qū)角活動：將多余的操作材料投放到益智區(qū)讓幼兒嘗試各種排序方法。

活動評析：

數(shù)學活動《打扮活動室》，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學會運用規(guī)律進行操作活動，整個活動以打扮活動室貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈是有規(guī)律的，并引導他們發(fā)現(xiàn)大小、顏色、形狀、高矮的不同規(guī)律，通過鮮明的小動物及各種圖形特征激發(fā)幼兒探究的欲望。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上動手操作親自制作彩鏈，并以過圣誕節(jié)了小動物要來做客激起幼兒的操作興趣，讓幼兒在操作活動中感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性，最后一個環(huán)節(jié)則是點評，請幼兒展示自己制作的彩鏈，總之這節(jié)課根據(jù)我抓住中班幼兒的年齡特點，我以引導啟發(fā)為主導，引導幼兒在操作的過程中學習有規(guī)律的排序。引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，排序可以按顏色、形大小、高矮等多種規(guī)律排序。由易到難調(diào)動幼兒的積極性，引起幼兒的興趣，讓幼兒主動學習，同時在活動中我鼓勵幼兒、肯定幼兒的表現(xiàn)并給與幼兒相應(yīng)的獎勵。

活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。而自我感覺不足之處是由于時間關(guān)系沒有在最后的環(huán)節(jié)讓孩子們真正的打扮一下活動室，而是放到了延伸活動，如果把孩子們做的彩鏈都懸掛起來，展示出來，幼兒的成功感可能會更強烈，效果會更好吧。

幼兒園中班綜合活動：我愛幼兒園 不哭也不鬧

活動設(shè)計背景：本學期，我又接了小班，剛?cè)雸@的孩子，難免有個別哭鬧。不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒。針對這種情況，我準備開展這個活動，讓幼兒喜愛幼兒園，體會到幼兒園的樂趣。

活動目標：

1.認識并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感;

2.培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處;

3.培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

活動準備：

1．有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻；

2．好香甜的餅干，玩好玩的各種玩具，看好看的圖書；

3．《幼兒園像我家》的音樂。

活動重難點：

1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感；

2.能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂。

活動過程：

1.幼兒觀看《幼兒園真快樂》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！

2.通過"開火車"的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。

（1）教師當司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；"小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去"

（2）帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

a.到活動室玩一玩有趣的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。

c.到閱覽室看看書。

d.到操場上玩玩大型玩具

通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！

3."我來念念，你來唱唱"-體驗活動的樂趣。

（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？

（2）個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

（3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！

4.延伸活動：

（1）.表演歌曲《幼兒園像我家》

讓幼兒跟著老師學跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

（2）.給幼兒發(fā)點小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。

教學反思：

1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，我采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。

3. 我從熱愛每個幼兒，關(guān)心每個幼兒開始，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學動作，仍然哭鬧，我想關(guān)心自己的孩子一樣，有耐心，不對幼兒發(fā)脾氣，慢慢引導，讓幼兒覺得我是最親的人。

4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，我努力調(diào)節(jié)幼兒的情緒，讓幼兒體驗快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。功夫不負有心人，我這些做法，讓我這次小班工作開始的比較順利。

幼兒園室內(nèi)活動小班教案推薦10篇

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講小朋友們在答，講的知識都能被小朋友們吸收。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，教案有利于老師在課堂上與小朋友們更好的交流。寫好小班教案，有哪些關(guān)鍵要點呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園室內(nèi)活動小班教案”，僅供您在工作和學習中參考。

幼兒園室內(nèi)活動小班教案【篇1】

活動目標：

1．模仿小醫(yī)生治病的情景，萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。

2．嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。

3．發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的。

活動材料：

1．醫(yī)藥箱（內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等）。

2．幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒（內(nèi)有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙）彩色水筆、剪刀。

活動過程：

一、觀察醫(yī)藥箱里的物品

1．說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。

2．辨認醫(yī)藥箱里的物品，聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的名稱和使用方法。

二、討論演示

1．娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。

2．小醫(yī)生來了，趕快打開醫(yī)藥箱

（1） 觀察各種操作材料，分辨它們的形狀，對照實物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。

（2） 教師演示沿著紙邊畫長方形并添加若干線條做成體溫表。

三、學做小醫(yī)生

1．打開醫(yī)藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個體溫表。

2．觀察其他操作材料的外形，用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。

3．邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

四、分享交流

1．主任醫(yī)生來檢查病房了，請小醫(yī)生對照自制材料說說怎樣為娃娃治病。

2．一起為娃娃量一量體溫，發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了，小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱，抱起娃娃回家了。

活動解析：

我們感到小班活動區(qū)的情景尤為重要，尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞，“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設(shè)計融人美術(shù)表現(xiàn)的活動之一。為增加活動的仿真性和趣味性，

我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi)，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反復嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進展，我們又逐步增加吃藥片（將長條紙剪成小方塊），X光透視（在黑紙上面骨骼）等內(nèi)容。

在這個活動中，教師可以結(jié)合情景通過詢問或建議的方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法，并鼓勵幼兒反復嘗試。但這類活動建議不要以集體教學的方式進行，應(yīng)讓幼兒樂此不疲地盡興游戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

小百科：醫(yī)生，掌握醫(yī)藥衛(wèi)生知識，從事疾病預防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。醫(yī)生，古代稱大夫或郎中。

幼兒園室內(nèi)活動小班教案【篇2】

設(shè)計意圖

小班的幼兒剛剛走進幼兒園的大門，他們在慢慢的適應(yīng)幼兒園的生活。但新的環(huán)境使幼兒感到不安，有的不喜歡上幼兒園，有的幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。通過學唱歌曲，能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很快樂、幸福的事情，從而喜歡來幼兒園。

活動目標

1.能夠模仿學唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

2.能隨音樂進行簡單的動作表演。

3.感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。

2.物質(zhì)準備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。

歌曲1：我愛我的幼兒園

歌曲2：找朋友

活動重難點

1.重點：能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

2.難點：在活動中，能大膽的隨音樂進行簡單的動作表演。

活動過程

一、活動導入

1.看一看

教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。

提問：小朋友們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?

2.說一說

幼兒與同伴互相說一說，自己在幼兒園里都做了哪些事情?

3.找一找

教師播放音樂《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂做律動。

二、學唱歌曲

1.聽一聽

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。

提問：你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?

2.唱一唱

教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

(1)幼兒小聲唱，教師大聲唱。

(2)幼兒與教師共同演唱。

(3)教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。

(4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。

三、表演歌曲

1.跳一跳

幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。

2.想一想

我們還可以在幼兒園里做些什么?

四、延伸活動

1.有趣的幼兒園

教師與幼兒玩開火車的游戲，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字，

(2)觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

(3)找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

2.將歌曲投放在音樂表演區(qū)，鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。

幼兒園室內(nèi)活動小班教案【篇3】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。

活動準備：

光身娃娃若干、水盆、課件。

活動過程：

1、開始部分：律動《灑水車》，激發(fā)幼兒活動的激情。

師：唰唰唰，我們都是快樂的灑水車。灑水車里的水都裝滿了嗎？搖一搖，讓我聽一下。好，我們出發(fā)吧！

幼兒隨著音樂和老師的帶動快樂自由地表現(xiàn)。

律動結(jié)束，灑水車開回家羅！

2、給娃娃洗澡，在游戲中感受水的特性。

師：我們的工作真快樂，看，大馬路被我們洗得怎么樣？

對，馬路被水洗得又干凈又漂亮，真舒服呀！

情境：哎

師：顧老師為什么嘆氣呀？

顧：我心愛的娃娃，被我的寶寶玩得臟兮兮的，像灰老鼠一樣，又難看又難受，還一直喊著好癢癢，我的

心里真難過，怎么辦呢？

幼兒一起給娃娃洗澡。

師：給娃娃洗洗澡，他們好舒服，這樣，他們就會健康快樂地長大。把他們送回家吧。

3、討論、了解水的用處

師：水能把馬路洗得干干凈凈，把娃娃洗得漂亮可愛，水還有什么用呢？

幼兒自由講述，隨著幼兒的回答，在電腦上出示相應(yīng)的圖片。

師總結(jié)：水能喝，能洗澡洗東西，小苗苗離不開水，小金魚小烏龜需要水，水真是我們的好朋友！

4、了解水的危害，拓展幼兒的經(jīng)驗

師：但是，水朋友有時候也會發(fā)脾氣，要是水發(fā)脾氣了，會怎么樣呢？

幼兒觀看形象生動的視頻，邊看邊講述

師：看了剛才的錄象，你們的心里感到怎么樣？

引導幼兒說出心中的害怕、擔心之情。

總結(jié)：原來，水太多或太少，都會對我們的生活帶來危害，所以，我們每個人都要保護環(huán)境，不要讓水朋友發(fā)脾氣。

5、從幼兒的實際生活出發(fā)，教育幼兒節(jié)約用水

師：老師這里有一段錄象，請你們認真看看，錄象里的弟弟妹妹是怎樣對待水朋友的？

一起看錄象，并進行討論。

總結(jié)：及時關(guān)掉水龍頭，茶桶開關(guān)，等到廁所、馬桶臟了在去沖水，這樣，可以節(jié)約水，水朋友就會高興的`。

師：剛才給娃娃洗澡的水我們也不要浪費，我們可以用它來干什么呢？

一起把剩下的水帶到教室，澆花、沖廁所、拖地板。

幼兒園室內(nèi)活動小班教案【篇4】

活動目標

了解自己的成長變化。

能嘗試按從小到大的年齡順序排列照片。

樂意和同伴分享自己的成長變化。

活動準備

課件準備：“成長”圖片；“小時候與現(xiàn)在”圖片。

材料準備：幼兒自己準備1-2歲時候的照片。

活動過程

出示圖片“成長”，引導幼兒將圖片中的小朋友按年齡順序從小到大排列。

——四張圖片中的小朋友都是同一個人，可是現(xiàn)在這些照片順序被打亂了。

——請小朋友們按照從小到大的年齡順序為這些照片排個隊，將照片整理清楚。

——為什么是這樣排呢？

小結(jié)：圖片中的小朋友都是同一個人，這是他在不同年齡階段拍攝的照片，所以小朋友的樣子發(fā)生了變化。從小嬰兒變成了現(xiàn)在的樣子，他正在慢慢的成長。

出示圖片“小時候和現(xiàn)在”，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小時候與現(xiàn)在相比發(fā)生的變化。

——請小朋友們找一找左邊的小朋友與右邊的小朋友相比發(fā)生了哪些變化？

——為什么會發(fā)生這些變化呢？

小結(jié)：發(fā)生變化的原因是因為我們長大了，我們自己能做的事情越來越多，我們越來越獨立，越來越能干了。

請幼兒出示自己準備好的照片，鼓勵幼兒與同伴分享照片上的內(nèi)容，說說自己的成長變化。

1.請個別幼兒在大家面前分享照片上的內(nèi)容，說說自己的成長變化。

——照片里的你和現(xiàn)在上小班的你相比，發(fā)生了哪些變化？

2.幼兒兩兩為一組，根據(jù)照片內(nèi)容互相分享自己的成長變化。

小結(jié)：小時候和現(xiàn)在相比，我們長大了，我們的手和腳都更有力氣了，我們學的知識也越來越多了。

活動延伸

家園共育

鼓勵家長利用幼兒各個時期的照片按照其成長歷程制作成“幼兒成長相冊”，投放到班級的語言區(qū)，供幼兒交流分享自己的成長變化。

幼兒園室內(nèi)活動小班教案【篇5】

活動目標：

1．認識紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨特之處。

2．通過紙漿畫操作來激發(fā)幼兒對紙漿藝術(shù)的興趣。

3、體驗作品形成的成功喜悅感。

活動準備：

畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫。

活動過程：

一、談話導入：

1、出示紙漿，請幼兒猜猜是什么？猜完后請幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說一說是什么感覺。

2、揭開謎底，并讓幼兒進一步感受紙漿，捏一捏，玩一玩，說一說，并思考這是什么做成的？

二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成。

提問：

1、紙漿是怎么做成的？

2、它能做什么？有什么用？從而引出紙漿畫。

三、欣賞紙漿藝術(shù)作品。

1、帶著問題欣賞：猜猜哪幅畫是用紙漿做成的？

2、仔細觀察，觸摸，進一步感受紙漿畫的立體效果。

四、示范紙漿畫《美麗的彩蛋》：

1、引導幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。

2、老師示范彩蛋的制作（可請個別幼兒上來試試）

五、幼兒動手做紙漿畫，教師個別指導。

六、作品講評

請幼兒把作品拿到屋外曬干，同時進行講評，感受成功的喜悅。

幼兒園室內(nèi)活動小班教案【篇6】

活動目標：

1.初步了解常見病的癥狀及預防常見疾病的方法。

2.知道身體不舒服要及時告訴大人,能初步學習正確描述生病時自己不舒服的感受。

3.愿意并主動關(guān)心生病的同伴，萌發(fā)愛心、同情心。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友。

2.物質(zhì)準備：小熊貓玩偶、小床、PPT 課件

活動重點：能初步學習正確描述生病時自己不舒服的感受。

活動難點：愿意并主動關(guān)心生病的同伴，萌發(fā)愛心、同情心。

活動過程：

一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導入活動。

1.出示小熊：“小朋友，我們剛才一起玩得開心嗎？”

小熊貓：“我也很開心，接下來我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）

2.小朋友你們知道我怎么了嗎？（感冒）

看來，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧！

二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

1.小熊貓為什么會感冒？

小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2.你們感冒過嗎？感冒了哪里不舒服？

小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，感冒了是一件很不舒服的事情。

4.我們怎樣做能快點好？鼓勵幼兒要勇敢，不怕打針吃藥。

小結(jié)：當我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按時吃藥，當需要打針時要積極配合醫(yī)生，做一名勇敢的孩子。

4.當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎？在幼兒園的時候要跟誰說呢？怎樣告訴老師？

三、討論常見病的癥狀及原因。

提問：除了感冒，你以前還生過什么病？（開放式提問，根據(jù)幼兒回答，引導幼兒了解常見的幾種疾病。）如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。

1.出示牙疼的圖片：

提問：你為什么會牙疼？怎樣保護我們的牙齒？我們一起來刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法？

小結(jié)：我們小朋友早晚刷牙，飯后吃完東西要漱口，如果牙很疼要及時看醫(yī)生哦！

2.出示肚子疼的圖片：

提問：你為什么會肚子疼？在家肚子疼時要告訴誰？怎么說？

小結(jié)：原來吃不干凈的東西，腐爛的食品，吃得太多都會肚子疼。

當你肚子疼時，一定及時告訴大人，這樣才能得到及時的治療。

四、引導幼兒初步關(guān)心生病的人，激發(fā)幼兒的愛心與同情心。引導幼兒學會說“祝你早日康復！”“祝你快點好起來！”等關(guān)心、祝福的話。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點了嗎？你想跟他說些什么？

小結(jié)：生病時很難受、很痛苦，所以生病的人最需要別人的關(guān)心和照顧。有了大家的關(guān)心和照顧，小熊貓一定會很快好起來的！

五、活動延伸：一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧！

反思：

通過本次活動我收獲頗豐，讓我在教學中有了一個很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開始面對孩子的回答的慌張無措，到后來的心中有數(shù)；從一開始和孩子距離的高高在上，到后來的平等對視；從一開始舉止的死板生硬，到后來的活潑生動······等等這些改變，都是我今后教學的寶貴財富。

剛開始，我是這樣設(shè)計這節(jié)課的，用救護車的聲音引入活動，但是救護車的聲音好像與本節(jié)活動要實現(xiàn)的目標沒有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感興趣呢？更能貼近孩子的生活呢？期間也用小律動做運動的方式引入活動，通過嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來，最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動，通過這么一改變，極大的引起了孩子們興趣，并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。

在中間部分，我也做了很多的嘗試，一開始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的分量是一樣的，但是通過和孩子的交流發(fā)現(xiàn)，基本上每個孩子都感冒過，但是那兩種疾病只有個別的孩子得過，所以我又調(diào)整了比例，運用啟發(fā)式提問“除了感冒，你還生過什么??？”來引導幼兒回憶已有生活經(jīng)驗，發(fā)散孩子的思維。

在結(jié)尾部分，也有較大的改動。因為一開始的情感目標是讓孩子不怕打針、吃藥做一個勇敢的孩子，但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個目標對于小班幼兒稍有簡單，大部分孩子都能配合治療。于是，我就把目標改為關(guān)心生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛心，同時使健康和社會想和結(jié)合。

本節(jié)活動結(jié)束后，孩子們基本都能達到活動目標，解決了活動中的重難點，也實現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價值。但是，個別孩子的表達能力和理解能力還有待提高。在活動過程中，有個別孩子有點小動作，我沒有及時的注意到和妥善的制止，讓課堂在后面的進行中稍微有點亂。在回

應(yīng)孩子方面還是不夠準確，有時候孩子沒有給我預想的答案時還是有點慌。如果在活動中，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足，還需要不段的去模課，去改進，希望專家老師們給予進一步的批評和指正。謝謝！

幼兒園室內(nèi)活動小班教案【篇7】

活動設(shè)計背景

1、現(xiàn)在已是冬天了，天氣很冷，有的小朋友怕冷，會出現(xiàn)不想上學或不喜歡這個季節(jié)的現(xiàn)象。設(shè)計這個活動想讓小朋友感知冬天的美，喜歡大自然。

2、符合幼兒的年齡特點及生活實際，易激發(fā)幼兒的興趣，材料易備，幼兒易參與。

活動目標

1、用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美，大自然的美。

2、體驗紙片變化帶來的樂趣， 培養(yǎng)孩子的動手能力，與別人分享的能力。

3、培養(yǎng)孩子的合作意識、責任意識、環(huán)保意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

重點：撕紙的方法、感受活動的樂趣。

難點：往雪人身上粘紙、欣賞雪人。

活動準備

1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透明膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動畫、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。

2、幼兒學具：小盒子（每四人一個），餐巾紙若干。

3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。

4、課前，讓小朋友分組坐。（四人一組）

活動過程

一：導入：

先問小朋友冷不冷？也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜歡冬天嗎？為什么？讓小朋友自由發(fā)言。（拉近距離，引起興趣，初步感知冬天）

二：播放視頻《下雪的美景》，同時，播放兒歌《下雪啦》可以讓小朋友邊欣賞邊唱。（讓小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望）

三：提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀？

四：大家快看呀！老師這開始下雪啦！老師趁機拿出事先準備好的“雪片”，拋灑到空中。同時，念兒歌。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛）緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀？

五：要想下雪，需要老師送給你們的神奇魔盒，大家快打開看一看。

六：利用準備好的雪花粘片，讓小朋友了解雪花的形狀。老師做示范，讓大家一起學撕紙，比一比看誰撕得好，順便把紙收集到盒子里。老師對個別幼兒進行指導，一定要及時鼓勵、表揚。

七：大家合作的非常好！那還等什么呢？快開始下雪吧！兒歌及時響起，老師也要參與唱歌和下雪。

八：哇！這么多的雪，（老師把握好時間借機提出）我們堆雪人好不好？

九：拿出準備好的雪人，讓大家撿剛才飄落的“雪花”自由粘貼。（注意雪人的擺放位置）

十：貼完后，讓大家欣賞自己的勞動成果，評出自己認為最漂亮的雪人。并能說出理由。并對不太漂亮的提出整改建議。

十一：讓小朋友談?wù)勥@次活動的感受。

十二：再次欣賞視頻，大家一起唱兒歌。結(jié)束本節(jié)課。

教學反思

說實話，我覺得給幼兒上課應(yīng)把思路放在能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達到預期的目標設(shè)計上才行。因此，在備這節(jié)課時，我注重了以下幾點：

（一）注重孩子的興趣。

興趣是最好的老師。它能極大提高幼兒參與活動的主動性、積極性。我從選題、看視頻、兒歌、撕紙、撒紙片、扔紙團、粘紙片、評價、談感受等都是依據(jù)了孩子的興趣點，來開展活動的。

（二）注重情境創(chuàng)設(shè)。

例如：教室布置、背景音樂、課堂氣氛等。先通過詢問、和幼兒握手，談話式導入，很自然地進入了“冬”的話題。特別是當“雪花”飄落下來時，我看到了孩子們對雪的喜愛與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，很好的達到了我的預期目標——激發(fā)幼兒對冬季的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。

（三）注重孩子的非智力因素。

例如：用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美；小朋友合作撕紙，鍛煉孩子動手能力、合作能力；把紙片粘貼在“雪人”身上，使得原來滿地的“雪花”一掃而空，保持了地面的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣；評價孩子們堆的雪人，通過自己的比較來感知不同雪人的美和趣，學會分享的成功與失?。惶嵴慕ㄗh，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識；活動最后，把孩子召集在老師的周圍，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動，在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗到了活動帶給他們的快樂。

反思整個活動，孩子們興致極高，個個積極參與，整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了活動的成功與喜悅。同時，我深深地體會到：教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據(jù)本班孩子的實際情況以及孩子的興趣點，來選取、運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望，以各種游戲的形式開展活動的`內(nèi)容，才能逐步使孩子的活動達到高潮。

總之吧，我們必須用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進孩子的心靈世界。惟有如此，老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當然，以兒童為本的教育理念人人會談，人人會唱，然而真正把理念落實到行為中卻是任重而道遠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

幼兒園室內(nèi)活動小班教案【篇8】

活動目標：

1.通過觀察，了解花瓶的外形特征。

2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。

活動準備：

1.花瓶、紙、油畫棒。

2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的認識。

活動過程：

一、導入

1.出示花瓶

2.提問：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

二、分析花瓶

1.了解花瓶的外形特征

師：它是什么形狀的呀?

小結(jié)：這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣，到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。

2.學習花枝插在花瓶里的畫法

師：你們看，這兒有一束美麗的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?

小結(jié)：插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。

三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作，教師巡回指導

師：接下來請你自己來試一試畫花瓶，畫完之后請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。

四、講評

鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫作品。

幼兒園室內(nèi)活動小班教案【篇9】

活動目標：

1、能根據(jù)襪子的款式、顏色圖案進行配對。

2、學習穿襪子、折襪子。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。

活動準備：

1、《小朋友的書.猜猜我有多愛你》

2、教師準備各種款式的襪子

活動過程：

一、提問引出課題

提問：小朋友，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出來給我看看好嗎？哇！你們的襪子好漂亮?。?/p>

二、游戲“襪子對對碰”

1、出示各種襪子，請小朋友來觀察襪子的款式、顏色、圖案。

2、小朋友你們看，老師今天帶來了好多襪子，看看都有什么樣的！看看你們家里有沒有。

3、創(chuàng)設(shè)“襪子對對碰”的游戲情景，引導幼兒根據(jù)襪子的款式、顏色和圖案進行配對。

4、請你們來按照它們的款式、顏色、圖案來進行搭配，看看誰找的最快！

三、學習穿、脫襪子

1、教師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。

2、小朋友你們會穿、脫襪子嗎？你們也來試試好嗎？

3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。

四、學習疊襪子

1、請小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上，然后將倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進行對折，把它們卷進襪套里。

2、請小朋友從籃子里找出自己的倆只襪子，并學習疊襪子。

五、 請小朋友將自己的襪子折疊整齊。

活動反思：

我以提問的形式進入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，平時許多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了，我教的折疊法對于小班的幼兒來講是比較難的，其實只要倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進行對折就可以了，我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

幼兒園室內(nèi)活動小班教案【篇10】

活動目標：

1、學習利用模具刻印的技能，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種“餅干”。

2、能按形狀標記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進行分類。

3、體驗活動的快樂與成功的喜悅。

活動準備：

1、彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。

2、牙簽、粗細不同的吸管、一次性筷子等輔助材料。

3、教師裝飾好的“餅干”范例若干。

活動過程：

一、導入活動，跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干。”

“餅干餅干甜甜，我會自己做餅干。”

“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，圓又圓，”

“餅干餅干圓圓，放進熱熱的烤箱?！?/p>

“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！?/p>

二、學習利用模具刻印的技能，有創(chuàng)意地制作餅干。

1、進入“寶貝廚房”環(huán)節(jié)，引起幼兒制作餅干的興趣。(教師扮毛毛蟲和幼兒打招呼)：小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當“小小餅干師”，來做好吃的餅干。

2、教師借助兒歌示范用模具刻印“餅干”的技能。

教師示范：先把彩色面粉“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在泥工板上“壓一壓”，壓得扁扁的。想做一塊圓形的餅干，就選圓形的模具在面團上刻印，再將邊上多余的面去掉，這樣一塊圓形的餅干就做好了。

3、欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”，拓展幼兒的創(chuàng)新思路。

(1)引導幼兒觀察范例：老師做的餅干漂亮嗎?漂亮在什么地方呢?

(2)拓展幼兒的思路：除了在“餅干”上畫太陽還可以畫什么?除了在“餅干”上裝飾小圓點還可以做些什么來裝飾呢?

三、幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干，教師巡回指導

1、提醒幼兒嘗試用各種顏色的面粉、各種模具來制作。

2、引導幼兒開動小腦筋，做和別人不一樣的“餅干”。

四、展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說一說漂亮在哪里。

五、將做好的餅干按形狀標記分類擺放。（吳麗帥）