幼兒園中班教案《動物的家》

教學(xué)目標：

1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達的“家”的含義，萌發(fā)熱愛家園、保護地球的情感！

2、結(jié)合自己所了解的動物的“生活地區(qū)和活動范圍”等知識經(jīng)驗，運用一定的形容詞進行詩句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達能力。

3、在感知詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4、能分析詩歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)準備：

鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞用圖片、小精靈兒童網(wǎng)站有動物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩句的圖片。

教學(xué)過程：

一、送小動物回家，回憶和鞏固動物的生活地區(qū)及其活動范圍等知識經(jīng)驗。

1、今天，我們班級來了許多動物朋友，仔細看看，都有些誰呢？（說說動物名稱）你們知道這些動物的家在哪里嗎？選一種你喜歡的動物，把它送回家。

游戲操作活動——送小動物回家：教師在周圍的桌子上放了許多籃子，里面有各種小動物的圖片，請幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動范圍將動物們送回家。

2、幼兒練習(xí)

將幼兒分組，每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動材料上相同)，請小朋友互相協(xié)作，幫圖中的動物找到家，用線連一連。

二、欣賞詩歌，理解家的含義。

1、結(jié)合音樂欣賞詩歌，提問：

你喜歡這首有關(guān)“家”的詩歌嗎？（喜歡）

你聽到這首詩歌里介紹了誰的家？在哪里呢？

再來欣賞一遍，聽完了以后，請你們來說說，為什么說廣闊的大海是鯨魚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家呢？

第二遍結(jié)合圖片欣賞詩歌，提問：

為什么說---是---的家呢？

小結(jié)：原來，動物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方，都能讓它快樂，給它家的溫暖，讓它有家的感覺！

三、創(chuàng)編詩歌：

你們還喜歡什么動物，知道它們的家在哪里嗎？

師：小朋友們，你們也可以選一種你喜歡的動物，把它在家里的樣子畫出來，一起編成一句好聽的詩，好嗎？你可以選擇有動物的、有背景的圖畫紙，在上面畫出小動物或者是小動物的家，如果你認為都不滿意的話，可以選擇白紙自己創(chuàng)作。（教師提供有三種層次的圖畫紙）

1、幼兒繪畫，構(gòu)思詩句。（教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒創(chuàng)作內(nèi)容）

2、將幼兒的作品按先后順序四張一組展示在黑板上，鼓勵幼兒說說自己創(chuàng)編的詩句，交流創(chuàng)作成果。（教師在傾聽幼兒創(chuàng)編的詩句時發(fā)現(xiàn)，幼兒習(xí)慣于運用“…的家在…的地方”的句式，不符合詩歌原有的格式，因此決定在幼兒集中后就此做重點要求）

幼兒集中，教師放背景音樂，啟發(fā)幼兒按照圖片排列的先后順序說說自己創(chuàng)編的成果。教師重點對形容詞的運用和詩句的前后順序進行指導(dǎo)。（在實際運用中發(fā)現(xiàn)一個接一個說的形式較為死板，可以改為請幼兒隨機說，這樣更能發(fā)揮他們的主動性，也便于為能力稍弱的幼兒積累經(jīng)驗。

四、活動總結(jié)

同學(xué)們!我們都有自己的家，小精靈兒童網(wǎng)站動物也有自己的家，那么學(xué)校是誰的家?祖國是誰的家?對，我們不但要愛動物的家，更要愛大家的家。

活動延伸：

師在區(qū)角里投放一些空盒子、瓶子、干草之類的廢舊物品，請幼兒在區(qū)角活動時利用這些材料給動物們安家。

每種小動物都有屬于自己的家，我們每個小朋友也都有不同的家，但是你們知道嗎？所有的動物、植物還包括我們?nèi)祟悾加幸粋€共同的家，是什么呀？

附詩歌：

溫暖的家

清清的小河是魚兒的家，

茂密的樹林是小鳥的家，

肥沃的泥土是蚯蚓的家，

美麗的花園是蝴蝶的家。

它們都有自己溫暖的家，

保護好我們自己的環(huán)境，

就是保護人和動物的家。

整體分析：

整個活動從“目標設(shè)定--活動準備--活動流程--活動反思”這四大要素中，都能體現(xiàn)老師研究的細致和認真。

目標的設(shè)定是一個階段目標，所以設(shè)計的比較周全，涵蓋了技能、情感態(tài)度、習(xí)慣培養(yǎng)，并根據(jù)本班幼兒的實際情況確定，雖然有一定的難度，但活動的結(jié)果看得出這些孩子是經(jīng)得起這樣的挑戰(zhàn)的。

活動反思

活動準備相對完整，經(jīng)驗準備和材料準備都有，并且也詳細。環(huán)境創(chuàng)設(shè)上面如果有一定的場地設(shè)置，就會更清晰?；顒恿鞒陶w完成質(zhì)量不錯。老師的正面引導(dǎo)把孩子引向了積極的情緒，為孩子的成功建構(gòu)大家良好的基礎(chǔ)，在讓幼兒親自動腦想一想、小精靈兒童網(wǎng)站親自動手做一做、親自動口說一說時，孩子們就很感興趣，在老師的提醒下回答的很仔細、做的很認真，并能大膽想象、充分表達。通過活動我們可以感受到，孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力，最重要的是在活動過程中，他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。這才是真正有效的教學(xué)，我們的課堂才會充滿智慧的歡樂與創(chuàng)造的快意。

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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幼兒園中班教案小動物的家8篇

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案小動物的家8篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案小動物的家【篇1】

中班健康教育活動教案《小動物找家》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂，模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性，喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣，快來看看幼兒園中班健康教育活動《小動物找家》含反思教案吧。

活動目標

1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。

2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。

3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備

1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。

2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。

3.歡快的背景音樂。

活動過程

1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。

2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。

3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。

4.玩游戲“小動物找家”。

(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮大灰狼出現(xiàn)，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

(2)游戲規(guī)則：“大灰狼”出現(xiàn)后，幼兒繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。

(3)每次游戲結(jié)束后，教師進行小結(jié)：表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。

5.活動延伸。

組織幼兒在戶外活動總繼續(xù)玩游戲——小動物找家。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

本文擴展閱讀：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動物便已出現(xiàn)，并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。后來，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復(fù)雜的趨勢不斷進化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。

幼兒園中班教案小動物的家【篇2】

中班游戲活動教案優(yōu)質(zhì)課《小動物找家》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能找到空的位置，不推他人，練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作，主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅，快來看看幼兒園中班游戲活動優(yōu)質(zhì)課《小動物找家》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

通過游戲與同伴進行交流，討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質(zhì)鍛煉，讓幼兒的更好的與人交流，知道動物分別有自己的家，體驗在游戲中的快樂。因此，我設(shè)計了這個游戲。

活動領(lǐng)域：

健康領(lǐng)域

活動目標：

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、大膽說出自己的理解。

活動準備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家

活動過程：

一、開始部分幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

活動延伸：

建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個小動物的家。

活動小結(jié)：

通過本次游戲活動，幼兒們都能夠遵守游戲規(guī)則，而且大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

本文擴展閱讀：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所，《史記·樂毅列傳》:“樂羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。”引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內(nèi)及機關(guān)部隊等單位的住地等意。

幼兒園中班教案小動物的家【篇3】

幼兒園中班體育活動教案：給小動物送食物

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。本次活動根據(jù)中班幼兒年齡特點和本班幼兒發(fā)展特點而設(shè)計。不但讓孩子在游戲中學(xué)會關(guān)心愛護他人，也達到了鍛煉的目的，還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)等。

活動目標：

1、能夠聽口令，準確找出終點小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點給小動物送食物。

2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習(xí)性。

3、培養(yǎng)勇敢愛護關(guān)心小動物的情感。

活動準備：

1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。

2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

3、設(shè)置好有障礙的跑道。

活動過程：

一、熱身運動：

模仿小動物走路。

幼兒圍著教師站一個圈，教師說高個進來，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi)；教師說小個子進來，孩子們蹲著走向圈內(nèi)；教師說小烏龜進來，孩子們匍匐進來；教師說小鴨進來，孩子們模仿小鴨走進圈內(nèi)；教師說小兔進來，孩子們學(xué)小兔跳進來。

二、情景游戲。

1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：冬天到了，一些動物都準備好足夠的食物過冬了。可是，有幾只小動物因為貪玩兒忘記準備食物了，它們肚子餓了，怎么辦呢？

幼兒積極討論，教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動物送食物。

2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物。可是去小動物家的路上有很多障礙，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。

（1）請個別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上，不能掉進河里。）

（2）請兩個孩子來比一比，看誰送的又快又好。

3、給小動物送食物。

將幼兒分成兩組進行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全。）

三、結(jié)束活動。

師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢！

幼兒園中班教案小動物的家【篇4】

活動目標

萌發(fā)關(guān)心愛護小動物的情感

了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認識

重點難點

重點：萌發(fā)關(guān)心愛護小動物的情感

難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的關(guān)系

活動準備

經(jīng)驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法

物質(zhì)準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動物頭飾，場地布置(樹洞、泥洞、雪地、南方)

活動過程

一、知道動物怎樣過冬

1．講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的？

2．游戲：給小動物找過冬的地方

①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)

3．表演游戲：小動物過冬

幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：

①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去？

②誰冬天躲起來睡大覺？

③誰躲在家里吃東西？

④誰飛到南方去過冬？

二、關(guān)心動物的生存

①我們怎樣關(guān)心愛護小動物？

②我們是怎樣過冬的？

延伸活動

和家長一起收集有關(guān)動物過冬的資料。

活動評析

一、設(shè)計意圖

了解動物、認識動物、關(guān)心動物、愛護動物是對幼兒進行環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。針對幼兒的年齡和認知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物過冬的方式，從而萌發(fā)愛護小動物、愛護大自然小動物的家的情感。因此，針對這一活動意圖，教師要充當好活動的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。

二、效果分析

小動物是幼兒很感興趣的，對它們的過冬方式他們也是滿懷新奇。整個活動幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物過冬現(xiàn)象通過幼兒自身表演再現(xiàn)出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點，取得了好的活動效果。

幼兒園中班教案小動物的家【篇5】

活動目標：

1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

2、模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式(向右側(cè)臥)。

3、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

教師與幼兒一起搜集有關(guān)動物睡眠的資料或圖片;用搜集的資料圖片在活動區(qū)開設(shè)一個“小動物幼兒園”;

故事課件、音樂磁帶、各種動物頭飾。

活動重難點：

知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

能模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式

活動過程：

一、情景導(dǎo)入。

在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著小動物睡眠的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前，然后以小猴子觀察其它小動物怎樣睡覺展開活動。

二、欣賞探索

1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲，播放小狗睡覺圖片，教師介紹小狗的生活習(xí)性，然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上，教師輕輕敲擊桌面。

2、播放小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒模仿小馬睡覺，發(fā)現(xiàn)這種睡覺方式不適合幼兒。

3、播放小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導(dǎo)幼兒進行模仿發(fā)現(xiàn)這種睡覺姿勢也不適合我們，鼓勵幼兒進行大膽想象“它為什么要縮成刺球教師可給予幫助?！霸瓉恚菫榱吮Ｗo自己不受其它動物的傷害。”

4、播放蛇睡覺圖片，發(fā)現(xiàn)蛇居然睜著眼睡覺。組織幼兒模仿，發(fā)現(xiàn)做不到。教師提供答案“因為蛇沒有眼瞼，所以眼睛合不上。

5、播放完課件，提問幼兒“故事中都有哪些小動物?它們都是怎樣睡覺的?你還知道哪些動物的睡姿?”

三、想象體驗

幼兒在感知動物的基本特征后，教師充分調(diào)動其對活動的積極參與性，表演游戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍，幼兒戴上其它動物頭飾，聽音樂仿小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺動作，誰做錯了就要被拖進狐貍洞，在輕松、愉悅的氛圍中體驗了不同動物的睡眠特征。

四、引入生活

在模仿了小動物睡眠的方式后，教師引導(dǎo)幼兒進行討論：“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時地把握教育的契機，引導(dǎo)幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出：正確的睡眠方式是向右側(cè)睡。

活動反思：

本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的

睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

幼兒園中班教案小動物的家【篇6】

中班游戲活動教案《小動物找家》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)會在走跑活動中保護自己，練習(xí)走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性，提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，快來看看幼兒園中班游戲活動《小動物找家》含反思教案吧。

幼兒園中班游戲活動教案：

小動物找家

活動目標：

1、練習(xí)走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)會在走跑活動中保護自己。

3、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

活動準備：

1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。

2、歡快的音樂磁帶。

3、幼兒用書第3冊第36頁。

活動過程：

一、開始部分：

導(dǎo)入：隨音樂進入場地

今天天氣真好?。⌒炖蠋煄銈?nèi)游飯@玩，寶貝們跟我一起來。

二、基本部分：

1、認識小動物的家

師：寶貝，瞧！大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認識是誰的房子

（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）

2、準備活動

師：大森林的空氣真新鮮?。氊悅兾覀円黄饋砘顒踊顒咏罟?，請起立

（幼兒跟師隨音樂做熱身運動）

3、我們玩變變變的游戲

師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛

變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）

變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）

變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）

4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動物找家”的游戲

（1）師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲

A、幼兒隨老師做運動

師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地（表揚勇敢的小動物）

B、幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法

談話：你們覺得過獨木橋、草地應(yīng)該注意什么？

師小結(jié)：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧

C、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊

師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?。浚ū頁P勇敢的小動物）

師小結(jié)：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧！

玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊

6、放松活動：

教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

（小動物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”

三、結(jié)束部分：

這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性

四、活動延伸：

幼兒用書第三冊第36頁，操作練習(xí)。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

本文擴展閱讀：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。

幼兒園中班教案小動物的家【篇7】

活動目標

1、熱愛和關(guān)心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。

2、了解動物眼睛的特點和作用。

3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

師：我們眼睛有著至關(guān)重要的作用，每個人都有一雙眼睛，請問小朋友們動物有沒有眼睛呢？

教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。

二、 開拓視野。

1、自主觀察。

請幼兒兩兩一組閱讀課本P1415頁，看一看、說一說動物的眼睛。

2、有意觀察。

教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。

鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。

蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。

魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。

老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。

貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）

變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。

師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？

3、比較分析。

師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）

三、畫眼睛。

請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。

分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。

活動應(yīng)變

教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進行觀察。

區(qū)角活動

語言區(qū)：將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū)，請幼兒認一認這些動物，并說說它們眼睛的特點。

活動延伸

教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻展示區(qū)：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。

家園同步

家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。

隨機教育

相關(guān)鏈接

和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。

幼兒園中班教案小動物的家【篇8】

教學(xué)目標：

1、感知并正確認識黑，鼓勵幼兒勇敢地面對黑暗。

2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前克服困難的能力。

3、體驗救出小動物后的愉悅心情。

教學(xué)準備：

1、自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一只2、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具教學(xué)過程：

（一）故事導(dǎo)入活動１．小兔們，今天媽媽給你們講一個故事，好嗎？

2．故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑１．發(fā)現(xiàn)情況1）（伴隨著音樂，遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小兔們，你們千萬別動，媽媽去看看。

2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小兔們，你們誰愿意幫媽媽進去看看?！?/p>

2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞（1）請膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導(dǎo)討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。

b.進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。

d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。

（3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。

（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

（5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、手電筒等）和好朋友一同進山洞。

（6）教師夸夸救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子，獎勵小紅花。

（三）、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，教師：你們真厲害，遇到困難會自己想辦法，并且勇敢地克服困難，那在平時你們會遇到困難嗎？你會遇到什么困難，是怎么解決的？使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

（四）、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習(xí)慣教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？

教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”

幼兒園小班教案：動物的家

活動目標：

1、初步了解動物的生活習(xí)性及其與環(huán)境的關(guān)系。

2、感受參與集體猜謎的樂趣。

3、根據(jù)動物特征判斷動物居住的地方

活動準備：

1、動物圖片

2、動物家的圖片

活動過程：

一、請幼兒仔細觀察掛圖，并邀請幼兒看幼兒用書中《動物的家》畫面。和幼兒討論：

——圖上有哪些動物？

——這些動物分別住在哪里？

二、按照順序展示動物的家圖卡，請幼兒猜一猜會是那一種動物住在里面。教師可適時提供簡單的線索，如：這個動物是會爬的、有8只腳等有關(guān)動物的特征，便于幼兒猜謎。

三、可與幼兒繼續(xù)討論：小朋友的家住在哪里，為什么要回家？

區(qū)域活動

1、美工活動區(qū)

提供動物圖卡、動物的家圖卡、剪刀和膠棒，讓幼兒自己制作手工作品“動物之家”。

2、科學(xué)活動區(qū)

投放游戲圖卡，供幼兒結(jié)伴游戲，一個問一個猜，進一步了解動物的生活習(xí)性。

活動評價

1、能說出動物居住的地方

2、能說出自己對家的感受

3、能初步嘗試按線索猜謎

幼兒園中班教案《我家是個動物園》

活動目標

1.理解圖畫故事我家是個動物園中動物與人物的對應(yīng)關(guān)系，感受故事詼諧幽默的語言風(fēng)格。

2.愿意了解父母及家人的喜好和生活習(xí)慣。

3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動重難點

能夠理解動物和人物的對應(yīng)關(guān)系。

在理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)游锱c人物的對應(yīng)關(guān)系進行運用。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：在主題活動中幼兒已了解過常見動物的特點(外表、習(xí)性等)。

2.物質(zhì)準備：與活動內(nèi)容有關(guān)的PPT，動物圖片，幼JL*U家長一起制作的全家福圖冊。

活動過程

1.教師放映故事的封面，鼓勵幼兒大膽猜想圖書的內(nèi)容。

指導(dǎo)語：你看到了誰..?你覺得他是一個怎樣的小朋友?書的名字是我家是個動物園，你覺得這本書會講些什么內(nèi)容?教師引導(dǎo)幼兒對書的內(nèi)容進行大膽猜測，充分調(diào)動孩子們對閱讀的興趣。

2.教幣引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，支持幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)教師邊播放PPT邊講故事，講完故事后提問：他們家住的到底是誰?請幼兒討論。

幼：他們家住的是動物。(這個回答常出乎教師的預(yù)料。)

師：他們家住的都是動物，那祥太也是動物嘍?

幼：不是，他是人!

師：那他為什么要說自己是猴子呢?

幼：他和猴子像!他和猴子作了比較。

師：哪里像呢?

幼：他和猴子都愛吃香蕉，而且很淘氣。

通過教師的引導(dǎo)和追問，孩子們理解了把人比作動物的要點。

(2)教師引導(dǎo)幼兒對故事線索進行討論。

指導(dǎo)語：你最喜歡他們家的哪個人?為什么要把他說成是..呢?

重點：支持幼兒在理解線索的基礎(chǔ)上熟悉故事中詼諧幽默的語言結(jié)構(gòu)。

幼A：我最喜歡妹妹，她像小白兔。

師：咱們班有沒有小朋友覺得自己像小白兔?

(幼兒紛紛舉手，教師邀請幼兒B上場。)

師：誰來介紹一下她哪里像小白兔。

幼C：她受到批評的時候耳朵豎起來像小白免。

幼D：她的樣子像小白兔。

(教師意識到伙伴的評價和幼兒對自己的評價是不一樣的。)

師：你覺得自己哪里像小白兔?

幼B：我一笑起來很可愛，和小白兔比較像。

師：誰來介紹一下她為什么像小白兔，用上她自己說的，然后可以給她補充。

幼E：她是我們班的..X××，(教案出自：.教案網(wǎng))其實呢，她是一只小白兔。平時她喜歡笑，一笑起來特別可愛，而且她總是把自己打扮得很干凈。

教師充分利用幼兒對伙伴的了解，同時使人和動物對應(yīng)的關(guān)系更加貼近現(xiàn)夾生活。孩子們限中的同伴是多樣的，存孩子們說的過程中教師針對現(xiàn)場及時調(diào)整，請小朋友先說一說自己哪里和動物像，再請同伴根據(jù)對伙伴的了解進行補充，完整表達，收到了較好的效果。

3.教幣和幼兒共同制作一本家庭親子冊，探索故事中人物與動物的對應(yīng)關(guān)系。

(1)教師出示全家福，介紹自己的家人，請幼兒選擇適合的小動物與之對應(yīng)。

(2)教師和幼兒共同完成一本親子冊，了解親子冊的制作過程。

教師適時點出了書的一些要素，如封面、書名、作者、頁碼、封底等。(書的構(gòu)造不是這次活動探討的重點，但應(yīng)讓孩子們在一次次閱讀中自然習(xí)得和獲得。)同時教師向幼兒展示做好的親子冊時，強調(diào)使用了繪本中的語言結(jié)構(gòu)，孩子們也積極參與到編講過程中。

第一、第二頁：“這就是我，鄧老師。其實呢..我是一只北極熊，因為我長得又白又胖，而且我非常愛吃肉?！?/p>

第三、第四頁：“這是我的女兒，小桃子。其實呢..她是一條鯊魚，因為她很喜歡游泳，而且特別愛吃肉。”

4.教師支持幼兒制作親子冊《我家是個動物園》，并進行分享。

(1)幼兒自選材料制作關(guān)于自己家的親子冊。

教師將不同版本的自制(我家是個動物園繪本放在語言角，供幼兒參考。

(2)鼓勵幼兒與小朋友分享自制的親子冊。

指導(dǎo)語：誰能用祥太的方式向大家介紹一下自己的家人。

活動延伸

制作《我班是個動物園班級繪本》。

附繪本內(nèi)容

我叫祥太，是個小男孩。其實呢，我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會模仿別人。這是我爸爸，龍?zhí)壬?。其實呢，他是只大獅子，最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。這是我媽媽，明美女士。其實呢，她是只大浣熊，不管看到什么東西，都馬上收去洗。有一次，媽媽差點連我也一起洗了。這是我爺爺，一郎先生。其實呢，他是只長頸鹿，個子高高的，散步的時候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風(fēng)景在不停地變幻。這是我妹妹，茜茜。其實呢，她是只小白兔，總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真，很可愛，但吵架的時候，一定要小心她的踢人功。最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。其實呢..她是只貓頭鷹，總是打著盹，半睡半醒。雖然她平常只會說“啊”、“嗯”，只要和她在一起，大家都覺得很溫暖、很祥和。她沒有牙齒的嘴巴，笑起來呵、呵、呵的。我的家是熱鬧的動物園。有空請來玩，不收你的門票哦!

教學(xué)反思：

根據(jù)對教材的分析，其實在閱讀這本圖畫書的同時，我們有很多的活動可以開展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等。考慮到本次活動是第一課時，因此將教學(xué)活動的重點放在能夠大膽表述并體會畫面中人物的特征或喜好與動物間的對應(yīng)關(guān)系。本書的畫面內(nèi)容十分豐富，有些細節(jié)也非常有趣。因此，需要孩子們發(fā)現(xiàn)這些細節(jié)，并且與故事的發(fā)展聯(lián)系起來，大膽地進行猜測與表達。所以將教學(xué)活動的難點放在交流、拓展圖書內(nèi)容，連貫、完整地講述自己對圖畫書的理解上。整個活動的設(shè)計，由局部到總體，由淺入深，帶著幼兒一步步地理解畫面和故事內(nèi)容，接著又讓幼兒回到現(xiàn)實生活中去，以新的視角發(fā)現(xiàn)自己的特征、喜好，并能用相似的一種動物來做比喻，嘗試用“我是……，是個男孩子（女孩子），其實呢……”的句式來表達。將活動推向**。最后以故事的結(jié)尾做為整個活動的結(jié)尾，再一次讓孩子們體會了圖畫書詼諧、有趣的風(fēng)格。而延伸制作圖書的環(huán)節(jié)一定會激起孩子們進一步用語言表達的愿望。

幼兒百科：動物園是搜集飼養(yǎng)各種動物，進行科學(xué)研究和遷地保護，供公眾觀賞并進行科學(xué)普及和宣傳保護教育的場所。

幼兒園動物的家教案

通常老師在上課之前會帶上教案課件，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。教案是有效科學(xué)的教學(xué)方法之一，怎么樣教案課件才算不錯呢？本文作者為您搜集了幼兒園動物的家教案的相關(guān)新聞報道，還請您收藏本文！

幼兒園動物的家教案 篇1

活動目標：

1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗交流分享的樂趣。

2、知道各種"動物之最"，積累相關(guān)經(jīng)驗。

3、主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

活動準備：

"動物之最"圖片若干

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。

謎語：今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。

小結(jié)：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。

小結(jié)我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？

我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）

三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）

小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

三、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

教師小結(jié)講評。

幼兒園動物的家教案 篇2

活動目標：

1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

2、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。

活動準備：動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆。

活動過程：

一、參觀動物新家

——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準備造新房了，有一個動物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片

●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢？（老虎）你是怎么看出來的？（房子上面有王字）

小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。

二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性，創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片

過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設(shè)計新家；

●你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家，怎么設(shè)計呢？（幼兒思考并討論）（幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒）

小結(jié)：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！

幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)

1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進行設(shè)計。

2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

三、動物的新家——分享交流、體驗成功

●動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？

小結(jié)：今天動物朋友們都住進了你們設(shè)計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！

幼兒園動物的家教案 篇3

活動目標：

1．認讀漢字：象、猴、馬、。

2．初步學(xué)說短句XX，我送你回家了！

3．培養(yǎng)幼兒認讀漢字的興趣。

活動準備：

1．創(chuàng)設(shè)環(huán)境動物園。

2．大字卡象、猴、馬各一張，小字卡若干。

3．場地上畫有三間房子，分別貼有象、猴、馬的小圖片及小字卡。

4．錄音機、輕松的音樂。

活動過程：

一、去動物園玩

1．教師出示字條小朋友們好、老師好，師生互相問好。

2．師：今天天氣真好，咱們一起去個好玩的地方。

帶領(lǐng)幼兒來到動物園。

師：我們來到什么地方呀？（引導(dǎo)幼兒認讀動物園。）

3．師：動物園里有許多有趣的動物，你們認識嗎？

幼兒自由參觀，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師重點引導(dǎo)幼兒認讀動物身上的字寶寶。

4．請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并把相應(yīng)的字寶寶拿出來與大家一起認讀。

二、游戲找家

1．師：小動物出來玩了好久了，也該回家了。我們幫小動物找到自己的家吧！

2．幼兒每人手里拿著一套小字卡，分別把小字卡送到相應(yīng)的動物家中，并學(xué)說短句XX，我送你回家了！

3．師幼一起檢查大家是否把小字卡送對家了。

三、在愉快的音樂聲中結(jié)束活動。

幼兒園動物的家教案 篇4

活動目標

1.練習(xí)四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

2.熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

3.懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。

活動準備

1．小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2．陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機

活動過程

1．帶領(lǐng)寶寶進行熱身活動。

寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的家。并說出：這是誰的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

2.帶領(lǐng)寶寶玩游戲

（1）講解游戲規(guī)則

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：我找到xx了并學(xué)兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。

（2）幼兒游戲

教師說兒歌：愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

教師：寶寶要去找哪個小動物?。?/p>

幼兒：小兔

教師：我們跑著去找小兔吧。

教師提示：寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容：輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

3.播放陽光優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。

播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

幼兒園動物的家教案 篇5

活動目標：

1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗交流分享的樂趣。

2、知道各種"動物之最"，積累相關(guān)經(jīng)驗。

3、主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

活動準備：

"動物之最"圖片若干活動過程：

一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。

謎語：今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?

小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

小結(jié)：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

小結(jié)我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?

我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

教師小結(jié)講評。

附：

(1)脖子最長的動物是：長頸鹿;(2)鼻子最長的動物是：大象;(3)耳朵最長的動物是：兔子;(4)跑的最快的動物是：獵豹;(5)最兇猛的動物是：老虎;(6)嘴巴最大的動物是：河馬;(7)唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

活動反思：

幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

幼兒園動物的家教案 篇6

設(shè)計思路：

本次《參觀動物園》實踐活動內(nèi)容來自來自于主題活動《動物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩"徐匯區(qū)科技幼兒園"的一次探索活動，回到幼兒園，我們結(jié)合活動目標、內(nèi)容進行了討論，同時進一步學(xué)習(xí)"教育指南"以及二期課改的新理念，大家一致認為，這個內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點，首先是教會幼兒學(xué)看游覽圖，真正的"以幼兒發(fā)展為本"，有的幼兒有此類經(jīng)驗，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。

活動目標：

1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

2、體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

活動準備：動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。

活動過程：

一、明確任務(wù)--在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線

1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認識師：你們認識這個嗎？

這是什么地方？

這張導(dǎo)游圖有什么作用？

小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。

2、認識導(dǎo)游圖上的標志師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標志？

（有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標）小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標志，還有許多公共設(shè)施的標志。

3、根據(jù)方位猜動物師：我們用導(dǎo)游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園--）幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。

4、明確任務(wù)師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？

二、小組合作完成任務(wù)：今天我們要去看長頸鹿

1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔(dān)任什么樣的工作呢？

2、交代任務(wù)：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。

三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。

四、看看你們都到了什么地方？（長頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？

小結(jié)：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，做愛護小動物的宣傳員。

活動反思：

自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進行思考。

這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。

幼兒園動物的家教案 篇7

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感。

2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護它們。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

【活動準備】

1、課件-動畫片：大象有個長鼻子。

2、ppt課件：動物之最。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

1、觀看動畫片，引起興趣。

小朋友最喜歡看動畫片了，現(xiàn)在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。

2、你在動畫片里看到了什么動物？

（1）大象。

（2）長頸鹿。

（3）鴕鳥。

（4）河馬。

二、展開。

1、這些動物有些什么特點呢？（讓幼兒互相說一說）

2、引導(dǎo)幼兒討論動物身上最明顯的特點。

它們都有各自的本領(lǐng)和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想吧。

3、ppt課件：動物之最

通過課件演示，引導(dǎo)幼兒說出的動物之最，進行歸納：

（1）脖子最長的動物是：長頸鹿；

（2）鼻子最長的動物是：大象；

（3）耳朵最長的動物是：兔子；

（4）跑的最快的動物是：獵豹；

（5）最兇猛的動物是：老虎；

（6）嘴巴最大的動物是：河馬；

（7）唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領(lǐng)？還有哪些動物之最？

5、請幼兒表演動物之最。

如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長?！?/p>

【活動延伸】

學(xué)唱英語歌：大象有個長鼻子。

師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據(jù)幼兒的興趣，反復(fù)跟唱。

幼兒園動物的家教案 篇8

活動名稱：動物游樂園

一、活動目標

1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想象力。

2．通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。

3．認識5種以上的小動物，并且叫出她的名字。

4．初步的學(xué)會說5種小動物的全名，模仿小動物做動作。

5．學(xué)會“早上好、再見”等禮貌用語。

二、活動準備：

（一）準備各種小動物的圖片及各種動物名稱字卡。

（二）環(huán)境準備事先布置好動物園場地。

三、活動方法想象法、激發(fā)法、重組法。

四、活動過程

（導(dǎo)入：寶貝們，真高興今天又見到你們了，寶貝們早上好！你們和我問好的聲音要是在大一點的話，我就帶你們?nèi)⒂^動物園。(教案 ) 好不好？）

1．參加游戲的幼兒分別為動物園的游客，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（小雞的圖片）。

2．游客手拿動物入場券入園后，根據(jù)自己的喜好參觀自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、猴子、鴨子、老虎、梅花鹿等）作為人場券。

按順序參觀它們的居住處并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。

3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。

五：中間休息：（我們在游樂園里玩了一大圈，現(xiàn)在我們休息一下，一會我們再和身邊的媽媽、爸爸，爺爺、奶奶一起在參觀一次把手中的小動物送回家。）

六、游戲：

1：《玩小動物模仿秀》

大象：伸出大象的鼻子，模仿大象走路。

鴨子：伸出鴨子的翅膀，模仿鴨子。

老虎：練習(xí)幼兒的手足爬。

小鳥：模仿小鳥飛飛，翅膀張開、腳尖著地的做動作。

2：參見《小動物的運動會》

七：各領(lǐng)域滲透：

了解各種動物吃什么和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

八、家庭中滲透：

動物、植物、人類活動的圖片和字卡，進行隨機教學(xué)。

幼兒園動物的家教案 篇9

材料設(shè)計與制作：

1．材料準備：900克容量的奶粉罐、各色卡紙、棉布、豆豆、鵝卵石。

2．選材要求：安全衛(wèi)生、牢固實用、色彩和諧美觀。

3．制作過程：

(1)將奶粉罐包上色彩鮮艷的卡紙．貼上可愛的小動物形象。

(2)罐內(nèi)裝有用棉布、豆豆、米、棉花制成的'小動物愛吃的食物，如：小兔愛吃的蘿卜、小貓愛吃的魚、小狗愛吃的骨頭、小豬愛吃的饅頭、小熊愛吃的糖果等。

玩法與指導(dǎo)：

體育游戲

1．“滾滾滾、追追追”游戲：用力一推，小動物在前面滾，幼兒在后面追。

2．“碰碰車”的游戲：幼兒圍成一個大圓圈．念完“碰碰車，碰碰車，你碰我，我碰你，一二三――”時，一起把小動物向中間滾。

3．“滾接小動物”的游戲：兩個寶寶面對面坐在墊子上，兩腳分開。你滾給我，我滾給你。

4．“送小動物回家”的游戲：寶寶抱兩三個或者更多的小動物，送他們回家，看誰送得又多又快。

其他游戲

1．語言游戲：抱抱動物寶寶(抱抱小動物，說說悄悄話)

2．生活游戲：開蓋子(打開蓋子．看看里面有什么寶貝)

3．數(shù)學(xué)游戲：數(shù)一數(shù)。分一分(點數(shù)實物、區(qū)分大小)

4．數(shù)學(xué)游戲：給動物寶寶喂食(小貓，給你最愛吃的小魚……)