暢談家庭教育：父親當(dāng)甩手掌柜讓孩子缺“鈣”

[摘要]平時(shí)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，男家長(zhǎng)不超過30%，家長(zhǎng)會(huì)成了“媽媽聚會(huì)”?，F(xiàn)實(shí)生活中，父親在家庭教育中所占的比重遠(yuǎn)不如母親，甚至是缺失的。這與“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念有關(guān)。

暢談家庭教育：父親當(dāng)甩手掌柜讓孩子缺“鈣”

在昨日舉行的長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)校長(zhǎng)讀書分享會(huì)上，江漢區(qū)唐家墩小學(xué)校長(zhǎng)陳剛為家長(zhǎng)、學(xué)生和市民解讀《愛的教育》一書，共同探討家庭教育的藝術(shù)。陳剛從自身的體驗(yàn)和感悟出發(fā)，與聽眾分享如何當(dāng)一位好父親，以及父親在教育中的作用。

家長(zhǎng)會(huì)成了媽媽聚會(huì)

“我要為今天到場(chǎng)的父親點(diǎn)個(gè)贊?！弊x書分享會(huì)剛開始，陳剛便對(duì)到場(chǎng)的家長(zhǎng)做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全場(chǎng)100多位家長(zhǎng)聽眾中僅有十多位男家長(zhǎng)。陳剛說，最近都在談供給側(cè)改革，而家庭教育供給側(cè)改革要從父親開始。

陳剛坦言，平時(shí)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，男家長(zhǎng)不超過30%，家長(zhǎng)會(huì)成了“媽媽聚會(huì)”?，F(xiàn)實(shí)生活中，父親在家庭教育中所占的比重遠(yuǎn)不如母親，甚至是缺失的。這與“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念有關(guān)，相夫教子成了母親的責(zé)任，父親往往以“事業(yè)忙”為借口，當(dāng)了孩子教育的“甩手掌柜”。

“然而，不要忘了，‘養(yǎng)不教、父之過’也是古訓(xùn)。父親不該只是孩子的‘生理父親’或‘財(cái)政部長(zhǎng)’，更要與孩子有心靈交流，成為他們的‘精神父親’?！标悇傉f，“我曾跟兒子講述我8歲時(shí)獨(dú)自一人徒步30公里的經(jīng)歷，而兒子也目睹過我驅(qū)車追趕偷車賊的驚險(xiǎn)過程。這樣的言傳身教對(duì)孩子來說是一種正面導(dǎo)向，會(huì)增添他們勇敢探索新領(lǐng)域的勇氣和力量。”

陳剛向到場(chǎng)的父親呼吁，不管多么忙，下班路應(yīng)該成為回家路，將工作以外的時(shí)間留給孩子。“家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，父親身上的陽(yáng)剛氣質(zhì)、獨(dú)特視野等對(duì)教育來說是無可替代的。當(dāng)這一部分缺失了，家庭教育就會(huì)缺‘鈣’”。

晚上陪伴孩子一起做作業(yè)

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，通過亞米契斯的兒子所寫的日記改編而成。這本書中融入了師生之愛、父母之愛、兒女之愛等人世間最偉大的愛。而這本書給陳剛最大的觸動(dòng)是父母之愛。如何當(dāng)一個(gè)會(huì)愛孩子的好父母，是他一直思考的問題。

“大家都愛自己的孩子，但你們會(huì)愛嗎？”陳剛說，“很多家長(zhǎng)認(rèn)為，只要有能力生孩子，就有能力教育孩子，并沒有將‘教育’看成是一個(gè)家庭的大事。農(nóng)民種莊稼，不能光靠愛，只有懂種莊稼之道才有好收成。教育孩子也一樣。”

陳剛認(rèn)為，家庭教育重于學(xué)校教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段都有著不同的身體和心理狀況。要跟上孩子的變化，父母就需要不斷學(xué)習(xí)。教學(xué)生涯中，他接觸過很多優(yōu)秀的父母，沒有誰(shuí)是輕易獲得教子成功的?！耙晃缓⒆雍軆?yōu)秀的母親曾對(duì)我說，她的朋友都認(rèn)為她很輕松，因?yàn)楹⒆勇犜挾?，不用家長(zhǎng)操心。殊不知，那位母親連做夢(mèng)都在思考該如何教育孩子”。

“我建議大家將書房搬到客廳，晚上和孩子一起做作業(yè)。”陳剛說，“我的兒子從小就在客廳里做作業(yè)，家長(zhǎng)則在一旁陪伴、閱讀，相互促進(jìn)。不少家長(zhǎng)是‘低頭族’，回家也在看手機(jī)，這對(duì)孩子是不好的示范。”

要和孩子做朋友讓其快樂

陳剛認(rèn)為，和孩子做朋友，是做父母的最高境界。而“朋友”的定義，就在于將孩子視為具有獨(dú)立人格的人，給予尊重和信任?！耙环矫?，凡屬于孩子自己的事情，家長(zhǎng)不要橫加干涉，以平等的態(tài)度商量，并讓孩子有與家長(zhǎng)爭(zhēng)論的權(quán)利。另一方面，家庭事務(wù)、父母自己的事情，也應(yīng)當(dāng)征求孩子的意見，使其有參與感”。

“有的家長(zhǎng)愛帶孩子逛商場(chǎng)。殊不知，逛街對(duì)孩子來說可能是一件很無趣的事。因?yàn)閺乃囊暯?，看到的并不是琳瑯滿目的商品，而是成年人的腿和屁股?！标悇傉f，“要從孩子的角度看問題，就需要家長(zhǎng)蹲下身子和孩子說話?！?/p>

陳剛坦言，不少家長(zhǎng)在教育中扮演著“大家長(zhǎng)”的角色，盲目安排孩子參加各種競(jìng)爭(zhēng)，卻違背了他們的天性。這并不利于孩子成長(zhǎng)?！案改刚嬲龕酆⒆?，要讓他們現(xiàn)在就快樂。有父母給孩子強(qiáng)加壓力，認(rèn)為是為他們的未來著想。但孩子如果在成長(zhǎng)過程中享受不到快樂，就可能帶來人性的扭曲”。

精彩話語(yǔ)>>>

●父母是孩子永不退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。

●父親不該只是孩子的“生理父親”或“財(cái)政部長(zhǎng)”，更要與孩子有心靈交流，成為他們的“精神父親”。

●現(xiàn)代家庭一定是相互欣賞、相互尊重的。

●作為父親，必須意識(shí)到自己肩上的教育責(zé)任，下班路應(yīng)該成為回家路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。

●做人和教人在根本上是一致的。我在人生中最看重的東西，也就是我在教育上最想讓孩子得到的東西。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)>>>

適當(dāng)?shù)膰?yán)格教育

可讓孩子建立起內(nèi)心秩序

家長(zhǎng)：西方國(guó)家有一些家長(zhǎng)讓孩子很早就離開了家庭，獨(dú)自求學(xué)和生活。您認(rèn)為這樣的教育方式怎么樣呢？我們能不能借鑒和學(xué)習(xí)？

陳剛：每個(gè)國(guó)家的國(guó)情不同。家長(zhǎng)要結(jié)合孩子的實(shí)際情況，進(jìn)行靈活操作。如果家長(zhǎng)想?yún)⒖嘉鞣絿?guó)家這種教育方式引導(dǎo)孩子，一定要把安全放在第一位，要在保證孩子安全的前提下進(jìn)行嘗試。現(xiàn)在很多家庭都只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)手中只有一張“單程票”，沒有“返程票”。所以，家長(zhǎng)在嘗試的時(shí)候一定要慎重考慮。

家長(zhǎng)：我們家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的家庭教育，做到嚴(yán)而有效？

陳剛：家長(zhǎng)還是應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子從小采取適當(dāng)?shù)膰?yán)格教育，讓孩子建立起內(nèi)心的秩序。我理解的嚴(yán)格是規(guī)則、制度，對(duì)孩子的嚴(yán)格教育就是要對(duì)孩子提出要求、設(shè)定限度、講求規(guī)則、采取一些適當(dāng)?shù)膽土P措施。同時(shí)，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助其糾正。

家長(zhǎng)：孩子天性愛玩，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)？

陳剛：首先，我們應(yīng)該讓孩子明白學(xué)習(xí)是一種責(zé)任；其次，我們不要用分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過鼓勵(lì)、肯定等方式讓孩子體會(huì)到努力學(xué)習(xí)的快樂和成就感；最后，我們要培養(yǎng)孩子永不言棄的精神，要讓孩子學(xué)會(huì)付出，在付出的過程中獲得成就感。

校長(zhǎng)薦書>>>

德國(guó)米切爾·恩德《永遠(yuǎn)講不完的故事》：書中故事充滿魔力和哲學(xué)思考，帶給人無盡的心靈啟迪和深刻反省。

張嘉驊《少年讀史記》：上下五千年的中華文明之旅，炎黃子孫的驕傲回溯。

英國(guó)露西·霍金、史蒂芬·霍金《喬治的宇宙大爆炸》：這部?jī)和苹眯≌f有點(diǎn)像《時(shí)間簡(jiǎn)史》及《哈利·波特》的混合版。作者通過主人公的種種宇宙歷險(xiǎn)，以深入淺出的方法解釋了深?yuàn)W的科學(xué)理論，可以培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。

朱自清《經(jīng)典常談》：這本書簡(jiǎn)要而系統(tǒng)地描述了國(guó)學(xué)的歷史及其精華，僅寥寥數(shù)語(yǔ)就把經(jīng)史子集等的歷史沿革、文派的脈絡(luò)清晰呈現(xiàn)。它非常通俗易懂，很適合國(guó)學(xué)入門的學(xué)生閱讀。

韓啟德《校園經(jīng)典——十萬(wàn)個(gè)為什么：科技也瘋狂》：這本書以中小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)”為原則，精選出《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的熱點(diǎn)科技問題，以輕松活潑、風(fēng)趣幽默的方式予以解答。

互動(dòng)環(huán)節(jié)，一家長(zhǎng)向陳剛提問 記者郭良朔 攝

長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)官方微信(ID：whcjrb)留言摘錄

@拂曉樹林：父母是孩子最好的老師和榜樣，兩個(gè)人在孩子成長(zhǎng)過程中都不可缺少。

@馨香：小孩大多會(huì)模仿家長(zhǎng)。特別是兒子，父教更好。

@長(zhǎng)江證券小劉：孩子，你慢慢來。人生是一場(chǎng)馬拉松，父母沒有必要讓孩子為了贏在起跑線而失去快樂的童年。孩子該學(xué)的時(shí)候好好利用時(shí)間提高效率，該玩的時(shí)候開心地玩。

@PLAY：我一直認(rèn)為，教育絕對(duì)不是學(xué)校單向的，而是家庭與學(xué)校共同作用的結(jié)果。我們一直有個(gè)分工：孩子的媽媽負(fù)責(zé)基礎(chǔ)輔導(dǎo)，我負(fù)責(zé)拓展輔導(dǎo)。父母最好是互補(bǔ)型的，要打持久戰(zhàn)和車輪戰(zhàn)。

@回歸：父親的思維和冒險(xiǎn)精神可以感染孩子。

@老牛：家長(zhǎng)是孩子的良師益友，家長(zhǎng)的一言一行決定孩子的成長(zhǎng)和未來。

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父親不要輕易的當(dāng)甩手老爸

對(duì)孩子而言父親是一個(gè)大企業(yè)的老板是應(yīng)該高興的還是應(yīng)該難過呢，我對(duì)與父親不是大老板的孩子來說應(yīng)該無法了解身為大老板孩子的的苦衷吧，那現(xiàn)在來了解一下吧。

年輕爸爸更愿承擔(dān)育兒責(zé)任

Alex電子商務(wù)企業(yè)副總

36歲的Alex一直認(rèn)為事業(yè)和家庭能夠共同成功，他認(rèn)為男性在育兒方面的主要作用不是身體上的照顧，而是在孩子性格的養(yǎng)成以及價(jià)值觀的引導(dǎo)上。這些性格品質(zhì)將幫助孩子安穩(wěn)地度過未來的生活困難！他結(jié)合多年的工作體會(huì)，總結(jié)了三條家訓(xùn)：認(rèn)真、寬容和堅(jiān)持。這三條家訓(xùn)，等到孩子會(huì)認(rèn)字了，他會(huì)寫上完整的注解！他認(rèn)為只有做事認(rèn)真才有價(jià)值，做人認(rèn)真才有內(nèi)容；而寬容的人對(duì)人對(duì)己才能具備良好的心態(tài)；堅(jiān)持是哪怕小小的成功都需要的！幼兒教育

至于這些品質(zhì)如何影響到孩子，他用四個(gè)字總結(jié)——言傳身教！盡可能引導(dǎo)正確的言行，更多時(shí)候順其自然，鼓勵(lì)他正當(dāng)興趣的自然發(fā)展。四歲的兒子現(xiàn)在對(duì)電腦非常感興趣，可能跟老爸從事的行業(yè)有很大關(guān)系！由于平時(shí)出差特別多，Alex可能要一兩個(gè)月才會(huì)跟孩子見上一面，所以他非常珍惜和兒子相處的分分秒秒，非常認(rèn)真地和他做游戲，一起看書。家庭和事業(yè)的平衡一直是他的一個(gè)難點(diǎn)，但是令人欣喜的是，在年輕人居多的新興行業(yè)，大家開始關(guān)注事業(yè)和家庭的雙豐收！他還曾經(jīng)專門邀請(qǐng)了親子專家為員工進(jìn)行這方面的培訓(xùn)！

“三桌爸爸”是無奈之舉

張陽(yáng)銷售總監(jiān)

張陽(yáng)的第一次婚姻由于諸多原因解散，留下一個(gè)女兒，由于小時(shí)候?qū)ε畠簨蓪欉^度，而且前妻也沒有很多時(shí)間陪孩子，所以正值青春期的女兒非常叛逆。前年與現(xiàn)在的妻子有了“愛情結(jié)晶”之后，他就發(fā)誓：這次一定不能錯(cuò)過孩子的教育！然而事業(yè)正處于成熟期，工作需要大量應(yīng)酬，自己成了標(biāo)準(zhǔn)的三桌爸爸——辦公桌、酒桌、牌桌，每天回家孩子都已經(jīng)熟睡，只有一個(gè)星期一次的早教課，是妻子給自己的“死任務(wù)”！幼兒教育

雖然在心里，對(duì)兒子非常重視，但是一到做起來，看到妻子把孩子照顧得很好，而且孩子還小，于是在工作忙的借口下一次次錯(cuò)過與兒子相處的時(shí)間！出乎自己意料的是，他發(fā)現(xiàn)在這有限的相處時(shí)光里，兒子開始有意無意地模仿自己，開始是一些動(dòng)作，后來發(fā)現(xiàn)性格上也有自己的影子。

其實(shí)張陽(yáng)的驚奇一點(diǎn)不奇怪，父親是男孩成長(zhǎng)的榜樣，男孩在很小的時(shí)候就意識(shí)到自己的目標(biāo)是當(dāng)個(gè)男人，他需要周圍有位男性作為效仿對(duì)象，因此往往模仿與自己性別相同的父親，將父親身上的特質(zhì)吸納成為自己的一部分。父親的言談舉止、興趣愛好、為人處世，在潛移默化中影響塑造自己。親子教育

幼教專家認(rèn)為，父親在女孩的成長(zhǎng)過程中，同樣重要。女孩對(duì)男性的了解最早并主要通過對(duì)父親的觀察，女孩與異性的交往方式也受到孩提時(shí)代與父親關(guān)系的影響。如果從小成天目睹父親吃喝嫖賭放蕩無度，女孩內(nèi)心可能留下難以抹去的陰影——男人都不是好東西，還可能受此影響無法與異性建立合理的親密關(guān)系，對(duì)婚姻、家庭失去信心。此外，當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)父親鼓勵(lì)自己參加打球、釣魚、爬山等傳統(tǒng)男性項(xiàng)目時(shí)，她能在擁有細(xì)膩溫柔等女性特質(zhì)的同時(shí)，也發(fā)展了進(jìn)取獨(dú)立的男性特質(zhì)，成為一個(gè)個(gè)性更完善更能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的人；她還能拋棄性別刻板印象，更平等地看待男性和女性的能力。

父親有屬于自己的事業(yè)不論對(duì)于孩子，還是妻子來說都是為以后的生活的保證，但是這就是他們想要的全部么，相信父親們通過對(duì)上面內(nèi)容的了解希望以后對(duì)于孩子的教育工作可以上點(diǎn)心。

中國(guó)式家庭教育：過半家庭母親抓教育 父親缺位

[摘要]在傳統(tǒng)的觀念上，許多人認(rèn)為男主外女主內(nèi)，當(dāng)然這個(gè)“內(nèi)”也包括了家庭中孩子的教育。直到現(xiàn)在，無論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，母親在教育孩子的比例上總要大于父親。

中國(guó)式家庭教育：過半家庭母親抓教育 父親缺位

10月22日—23日，“首屆中國(guó)家長(zhǎng)節(jié)”暨“家校社共育與家長(zhǎng)教育國(guó)際論壇”在濱州舉行，并發(fā)布了《中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀》白皮書。在白皮書中，根據(jù)從2014年5月到2016年5月，對(duì)全國(guó)28個(gè)省市的家長(zhǎng)進(jìn)行的問卷及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，30余名專家進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。

白皮書也反映出了家長(zhǎng)在教育方面存在的一些特點(diǎn)。如在教育中“父親”角色依然存在一定程度上的缺位，而家長(zhǎng)在對(duì)孩子高要求的同時(shí)，也往往存在超出實(shí)際情況的問題。

父親主導(dǎo)教育的家庭還不足兩成

在傳統(tǒng)的觀念上，許多人認(rèn)為男主外女主內(nèi)，當(dāng)然這個(gè)“內(nèi)”也包括了家庭中孩子的教育。直到現(xiàn)在，無論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，母親在教育孩子的比例上總要大于父親。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有超過半數(shù)家庭中由母親主導(dǎo)孩子的教育，而由父親主導(dǎo)孩子教育的還不到兩成。

由此可見，盡管夫妻雙方都非常重視孩子的教育，但父親在實(shí)際的教育過程中能夠付諸實(shí)踐的比例并不高。而實(shí)際上，父親對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響至關(guān)重要，孩子的自信、果敢等品質(zhì)需要父親的引領(lǐng)。教育孩子往往需要理性的思維模式，但母親多比較感性，所以在孩子教育的過程中常常不夠冷靜，而父親大多比較理性，這樣的心理特質(zhì)最適合教育孩子，但結(jié)果卻是父親介入孩子教育的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于母親。

雖然多數(shù)家長(zhǎng)在教育理念上都在與時(shí)俱進(jìn)，但是在孩子教育上還有很多的困惑和問題。其中不知道教育方法的占37.82%，沒時(shí)間教育孩子的占26.19%，家庭成員意見不一的占15.93%。

對(duì)于家庭教育的最重要任務(wù)，有接近4成的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該是教給孩子做人的道理，有3成家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該是教給孩子生存能力。相比于上世紀(jì)90年代，家長(zhǎng)們已經(jīng)能夠分清楚家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別，教育觀念也取得了一定進(jìn)步。

四成以上家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)一般

那家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的表現(xiàn)滿意嗎？數(shù)據(jù)顯示，僅有27.61%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示滿意，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般的家長(zhǎng)占到了四成以上。這表明，學(xué)習(xí)成績(jī)依然是家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)，且孩子的成績(jī)想要達(dá)到家長(zhǎng)們的要求還不那么容易。

事實(shí)上，不是每個(gè)孩子成績(jī)都可以讀到最好，家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)問題上還需要理性的態(tài)度。幸運(yùn)的是，當(dāng)孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，有接近77%的家長(zhǎng)能夠了解情況、找出原因，責(zé)備、嘮叨的只占少數(shù)。

同樣，認(rèn)為自己孩子整體上非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)也不多，剛剛超過20%，大多數(shù)家長(zhǎng)只是認(rèn)為自己的孩子還可以。其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的滿意度關(guān)系到孩子的自信心、學(xué)習(xí)積極性和生活熱情，對(duì)孩子一生的發(fā)展非常重要。這說明家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)偏高，多數(shù)家庭的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還需要做一些調(diào)整，家長(zhǎng)需要通過學(xué)習(xí)建立系統(tǒng)的家庭評(píng)價(jià)體系。

不少專家表示，對(duì)孩子過分嚴(yán)厲對(duì)其之后的成長(zhǎng)存在一定危害。而家長(zhǎng)對(duì)孩子了解、欣賞和恰當(dāng)贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。有些家長(zhǎng)雖然在觀念上認(rèn)為應(yīng)該尊重孩子，但在行為上還是有一點(diǎn)偏差。在調(diào)查中，有接近6成的家長(zhǎng)經(jīng)常或者曾經(jīng)當(dāng)著外人的面數(shù)落過孩子。這也是受到了“人前教子”傳統(tǒng)觀念的影響。

孩子做家務(wù)賺錢家長(zhǎng)不能接受

在我國(guó)家庭教育中，如何培養(yǎng)孩子對(duì)錢的看法一直受到人們關(guān)注。關(guān)于財(cái)富觀教育，6成以上的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該從小學(xué)開始，還有11%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該從幼兒園開始對(duì)孩子灌輸財(cái)富教育。而對(duì)于財(cái)富觀的內(nèi)容，47%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)階段最重要的是讓孩子學(xué)會(huì)管錢用錢，另外有1/4的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)掙錢，只有6.5%的家長(zhǎng)準(zhǔn)備讓孩子嘗試投資。

從本世紀(jì)初開始，不斷有教育專家提倡外國(guó)家庭讓孩子做家務(wù)賺錢的方法。但根據(jù)調(diào)查來看，接受這一觀點(diǎn)的家長(zhǎng)剛剛超過10%，反而有74.38%的家長(zhǎng)認(rèn)為做家務(wù)與零用錢無關(guān)。這說明，在財(cái)富教育上絕大多數(shù)家長(zhǎng)繼承了中國(guó)傳統(tǒng)家庭的教育觀念，而少部分準(zhǔn)備讓孩子學(xué)習(xí)投資的家長(zhǎng)，很有可能來自于商人家庭。

對(duì)于孩子將來的職業(yè)，80%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該讓孩子自由選擇。但在上榜的幾個(gè)職業(yè)中，也能看出來家長(zhǎng)對(duì)于孩子的希冀。教師、科研人員、 公務(wù)員(課程) 和商人是最受家長(zhǎng)青睞的職業(yè)。盡管如此，有專家表示，目前家庭和學(xué)校對(duì)于孩子職業(yè)規(guī)劃方面的教育缺失嚴(yán)重。很多學(xué)生到大學(xué)畢業(yè)都不知道自己喜歡和適合干什么，而這一教育應(yīng)該從小由家長(zhǎng)和老師共同完成。

7成家長(zhǎng)重視粗心問題，擔(dān)心孩子專注力欠缺

此外，該調(diào)查還關(guān)注了孩子成長(zhǎng)過程中的一些細(xì)節(jié)。例如孩子在上學(xué)后，粗心大意就成了老生常談的話題，這也引起了家長(zhǎng)對(duì)粗心問題的重視。有73.56%的家長(zhǎng)認(rèn)為粗心不是小毛病，反映的是還在在專注力方面存在欠缺。同時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子的專注力一般或不夠好。

中小學(xué)生的情商以及家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的情商狀況，是本次調(diào)查的一個(gè)重點(diǎn)。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的情緒自控能力表示滿意。滿意的占22.62%，較滿意的占53.11%，不滿意的占22.8%。有專家表示，孩子的自控能力與家長(zhǎng)息息相關(guān)。

多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子遇到困難時(shí)能夠自我鼓勵(lì)克服困難，選擇經(jīng)常的占35.77%，選擇有時(shí)的占50.14%。另外，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子比較自信，占77.41%。在“孩子決定了的事情能堅(jiān)持到底嗎”選項(xiàng)中，選擇“經(jīng)?！钡恼?0.89%，選擇“有時(shí)”的占54.17%，選擇“很少”的占13.75%。

家庭教育-教育孩子 要讓爸爸當(dāng)主角

主講人西安交大附中分校德育處副主任曹培松指出：男孩在4歲前缺失父親的陪伴和教育，會(huì)在性別角色中傾向于女性化表現(xiàn)；女孩在5歲前缺失父愛，在青春期與男孩交往易出現(xiàn)焦慮不安或無所適從等問題。

現(xiàn)狀：80%的父親沒時(shí)間與孩子交往

曹培松在講座中說道，中國(guó)爸爸把孩子的養(yǎng)育大都推到了媽媽身上，調(diào)查顯示，在1988名被調(diào)查者中，60.7%認(rèn)為“現(xiàn)在的孩子缺失父教”，僅有13.0%認(rèn)為“父教并不缺失”。在回答“在你的成長(zhǎng)過程中，誰(shuí)承擔(dān)了更多教育責(zé)任？”時(shí)，46.9%選擇了母親，28.7%表示“父母均擔(dān)”，僅有13.0%表示是父親。

有媒體一項(xiàng)針對(duì)北京3-6歲幼兒的父親的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：80%的父親認(rèn)為自己工作忙，沒有時(shí)間與孩子交往。

中國(guó)青少年研究中心“當(dāng)代中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”的數(shù)據(jù)顯示，在被問到“心情不好時(shí)，誰(shuí)最能理解、安慰你”時(shí)，僅有10.0%的少年兒童選擇了父親；在被問到“空閑時(shí)間，你和誰(shuí)在一起的時(shí)間最長(zhǎng)”時(shí)，僅有6.9%的人選擇了父親；在被問到“誰(shuí)最尊重你，讓你感到很自信”時(shí)，僅有15.5%的人選擇了父親；在被問到“內(nèi)心的秘密，你最愿意告訴誰(shuí)”時(shí)，僅有8.5%的少年兒童選擇了父親。

“無論在情感、陪伴、尊重、親密還是在問題解決方面，父親為孩子提供的支持都不多，這說明父親在孩子成長(zhǎng)中并沒有承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任”，曹培松說。

究因：家里為何會(huì)出現(xiàn)“小大人”？

“每天早上，中國(guó)很多家庭上演著這樣的一幕：孩子不愿起床，媽媽作戰(zhàn)般催促孩子，爸爸熟視無睹，一個(gè)家庭的情況就呈現(xiàn)出來：焦慮的媽媽，缺席的爸爸以及無力成長(zhǎng)的孩子”，曹培松分析說，當(dāng)夫妻情感出現(xiàn)問題，內(nèi)心孤獨(dú)的媽媽不自覺地將更多焦慮和注意力放在孩子身上，甚至用注意力將孩子裹挾，造成孩子和媽媽之間的過度依賴。當(dāng)家庭不那么需要自己時(shí)，爸爸則將注意力轉(zhuǎn)移到工作上。孩子因此更多地生活在一個(gè)母親的世界里，而不是父親的世界。

“不少家庭存在以教育孩子的矛盾來掩蓋夫妻矛盾的問題，這種現(xiàn)象隱藏的是家庭問題：父母或者夫妻間存在矛盾。無論是教育孩子，還是夫妻間情感生活，出現(xiàn)問題后無法良性地交流和解決，往往導(dǎo)致男人以工作來逃避問題，女人則是以照顧孩子來掩蓋問題。這些掩蓋會(huì)填滿夫妻之間的嫌隙?？瓷先?，男人變成工作狂，媽媽則沉溺于對(duì)孩子的愛。兩個(gè)人都以理直氣壯的態(tài)度拒絕處理夫妻間的嫌隙?！?/p>

“孩子被母愛過度包圍，和爸爸過度疏離，媽媽那本應(yīng)由丈夫承擔(dān)的焦慮和需要，都被投射到孩子身上。那么，孩子也承擔(dān)了一部分成人的角色，家里會(huì)出現(xiàn)小大人，或者孩子會(huì)進(jìn)入那種拒絕成長(zhǎng)、依賴性強(qiáng)的狀態(tài)，沒辦法探索社會(huì)；而家庭對(duì)孩子的嬌慣，讓丈夫更覺得沒有自己的位置，更覺得心灰意冷。最終，成為一個(gè)怪圈。父親的淡出已經(jīng)不是孤立、單一的問題，而是一個(gè)復(fù)雜的問題。”

“爸爸對(duì)孩子真正的影響，其實(shí)體現(xiàn)更多的是爸爸對(duì)媽媽的態(tài)度上”，中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)曹萍說，如果爸爸對(duì)媽媽的態(tài)度不夠好，會(huì)讓孩子感覺到這個(gè)世界是不安全的，不公平的，“我覺得這點(diǎn)是挺重要的，但是很多人沒有考慮到父親對(duì)母親情感和關(guān)系的好壞對(duì)孩子的影響有多大，因?yàn)榻】档姆蚱揸P(guān)系是送給孩子一生最好的禮物。可喜的是，80后父母最大的特點(diǎn)是不把孩子推出去，他們認(rèn)為‘我有能力教育好子女’”。

問題：女孩在5歲前缺失父愛，容易早戀

曹培松談到，父親對(duì)孩子的獨(dú)有影響力體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、體格發(fā)育。跑、跳、鉆、投、拋、攀、翻滾等活動(dòng)，能促進(jìn)孩子的體格和大腦發(fā)育，提高抵抗力，而運(yùn)動(dòng)顯然是爸爸們的強(qiáng)項(xiàng)，孩子和爸爸一起游戲，才會(huì)更有活力，玩得更“瘋”；二、智力發(fā)展。美國(guó)耶魯大學(xué)的研究成果表明，爸爸常陪伴，孩子更聰明，在學(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功；三、良好的個(gè)性發(fā)展。孩子如果只接受女性方式的教養(yǎng)，缺乏男性方式的陪伴，易養(yǎng)成多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點(diǎn)，尤其是男孩，更需要從父親那里學(xué)習(xí)堅(jiān)韌、大膽、果斷、豁達(dá)、豪爽、獨(dú)立等具有陽(yáng)剛之氣的品質(zhì)；四、性別意識(shí)。父親的陪伴有助于孩子適當(dāng)而靈活地理解兩性角色，男孩在4歲前缺失父親的陪伴和教育，會(huì)在性別角色中傾向于女性化表現(xiàn)；女孩在5歲前缺失父愛，在青春期與男孩交往易出現(xiàn)焦慮不安或無所適從等問題，容易早戀，并且早戀的對(duì)象往往是叼著煙卷的“小混混兒”。

5個(gè)做法會(huì)提升父親的影響力

忙碌的父親如何成為一個(gè)好父親呢？曹培松給出五條建議：

一。多給妻子一些關(guān)愛和支持。沒有好的夫妻關(guān)系，不可能有完善的親子關(guān)系。

二。給孩子做好榜樣。父親是孩子的獨(dú)立宣言，是孩子勇敢的教科書，是孩子走向世界的引路人。與父親的關(guān)系影響孩子一生：父親是男孩模仿的對(duì)象，是女孩依賴的港灣。

三。陪孩子運(yùn)動(dòng)。哈佛的研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒從5個(gè)月起，就感受到爸爸媽媽的愛不一樣。當(dāng)爸爸抱他的時(shí)候，他已經(jīng)開始驚奇于爸爸的偉力，因?yàn)榘职职阉e得高，讓他四肢伸展，父親是孩子最好的教練。

四。帶孩子體驗(yàn)職業(yè)生活。研究者建議家庭教育的責(zé)任分工：嬰幼兒階段以母親為主，小學(xué)階段父母的責(zé)任各半，中學(xué)階段以父親為主。因?yàn)楹⒆由现袑W(xué)以后，母親的影響力開始下降，父親的影響力開始上升。中學(xué)時(shí)代是職業(yè)生涯教育的關(guān)鍵期，父親的優(yōu)勢(shì)可能大于母親。

五。即使出差，也要把孩子記在心里，不管走到哪里，都與孩子保持聯(lián)絡(luò)。推薦爸爸們讀讀邊玉芳寫的《讀懂孩子》和日本作者木下睛弘寫的《讓孩子從心底愛上學(xué)習(xí)的方法》。

父親平時(shí)也應(yīng)多親吻、擁抱、撫摸孩子

著名家庭教育及青少年心理教育專家、西安遠(yuǎn)東一中副校長(zhǎng)劉鵬指出，父親還是孩子智力發(fā)展的特殊催化劑，研究表明，如果有一個(gè)好父親，那么孩子在數(shù)學(xué)和閱讀理解方面的能力就會(huì)比較高，在人際關(guān)系上會(huì)有安全感，自尊心也比較強(qiáng)，容易與人相處。

劉鵬與爸爸們分享的建議是：1.每天至少拿出10～20分鐘的時(shí)間來關(guān)注和參與孩子的活動(dòng)，哪怕是給孩子講個(gè)故事，陪孩子搭一會(huì)兒積木，或者幫孩子洗個(gè)澡，即使不能按時(shí)回家時(shí)，也要打個(gè)電話和孩子說上幾句話。父親還應(yīng)成為孩子重要的游戲伙伴。孩子的記憶深處貯存著父親與他在一起的時(shí)光，他們不僅從父親那里感受到愛，而且能從父親的氣質(zhì)、情感、智力等方面潛移默化的影響中，為自身的心智發(fā)育汲取養(yǎng)分。2.要讓孩子知道你對(duì)他的愛，父親平時(shí)也應(yīng)多親吻、擁抱、撫摸孩子。3.孩子和成人一樣，也會(huì)有壓抑不良情緒的感受，當(dāng)他們持續(xù)處于不良情境刺激時(shí)，不良情緒也會(huì)滲透到幼小的心靈中，并還可能表現(xiàn)為生理上的不適以至疾病，因而父親要同母親一起努力去了解、體會(huì)、分享孩子的需要和感受，避免孩子覺得孤獨(dú)無助。4.耐心是好爸爸最基本的條件，也是孩子最需要的。

家庭教育父親“缺位”意味著什么

家庭教育最基本、也是最好的形式，就是父母與孩子談話溝通。在談話中，可以讓孩子了解做人做事的道理，幫他們理解父母的想法，接受潛移默化教育的影響。而市婦聯(lián)發(fā)布的《天津市家庭建設(shè)現(xiàn)狀及需求調(diào)查報(bào)告》顯示，僅有三成家長(zhǎng)能堅(jiān)持每天與孩子聊天1小時(shí)。而父親在家庭教育中普遍存在“角色”缺失尤為值得關(guān)注。

該項(xiàng)調(diào)查于今年3月至4月在全市范圍內(nèi)展開，收集到有效問卷5919份。調(diào)查結(jié)果顯示，近六成家長(zhǎng)每日用心陪伴孩子的時(shí)間不足2小時(shí)，近七成家長(zhǎng)每天與孩子聊天的時(shí)間不足1小時(shí)。74.69%的受訪家長(zhǎng)表示，時(shí)間精力有限、缺乏正確方法。對(duì)于“忽視陪伴教育”，“80后”年輕家長(zhǎng)給自己找的理由主要有三點(diǎn)：工作緊張、生活壓力大、婚姻狀況不穩(wěn)定。盡管如此，多數(shù)受訪家長(zhǎng)還是認(rèn)同家庭教育的重要性，而不是一味多花錢。19.90%的受訪家庭最想“科學(xué)掌握孩子心理生理狀態(tài)”，17.20%的受訪家庭則最想掌握“親子溝通技巧”，僅有11.37%的受訪家庭認(rèn)為，“在孩子身上投入的錢越多，孩子受益越大”。

調(diào)查引人深思的是，父親在家庭教育中的“角色”缺失。具體到教育子女的任務(wù)，36.34%的家庭主要由母親承擔(dān)，僅有11.6%的家庭由父親承擔(dān)。在父母分工方面，母親主要在生活中扮演“家庭教師”以及“保姆”的角色，其中13.0%的母親負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，15.0%的母親負(fù)責(zé)照顧孩子的飲食起居;而父親主要扮演“玩伴”“消防員”以及“警察”的角色。15.3%的父親主要負(fù)責(zé)與孩子一起娛樂、15.2%的父親會(huì)在孩子遇到困難時(shí)給予幫助，14.3%的父親會(huì)在孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)予以糾正。

家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查：近半父親“缺位”子女教育

[摘要]昨天，全國(guó)婦聯(lián)兒童工作部發(fā)布第二次全國(guó)家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果。結(jié)果顯示，在子女教育方面，近一半家庭的父親“缺位”。另外，7成以上父母把“陪孩子寫作業(yè)”放在親子關(guān)系的首位。

家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查：近半父親“缺位”子女教育

昨天，全國(guó)婦聯(lián)兒童工作部發(fā)布第二次全國(guó)家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果。結(jié)果顯示，在子女教育方面，近一半家庭的父親“缺位”。另外，7成以上父母把“陪孩子寫作業(yè)”放在親子關(guān)系的首位。

此次全國(guó)家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查對(duì)象為中小學(xué)生父母，共發(fā)放問卷一萬(wàn)余份，覆蓋北京、天津等28個(gè)省區(qū)市93個(gè)市縣。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育分工中母親唱主角，而有近半數(shù)父親“缺位”。針對(duì)“輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”“接送孩子上下學(xué)”“開家長(zhǎng)會(huì)”“培養(yǎng)孩子日常行為習(xí)慣”“糾正孩子的不良行為”“教孩子明辨是非”等14項(xiàng)內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果顯示，“爸媽共同承擔(dān)”的情形占到40.6%，“媽媽為主”的40.3%，“爸爸為主”的11.6%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)仍然過于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，7成以上父母把“陪孩子寫作業(yè)”放在親子關(guān)系的首位。家長(zhǎng)在被問到“過去一年中，您與孩子一起做過什么事情”時(shí)，排在前三位的依次是“和孩子一起吃飯”“和孩子聊天”“陪孩子寫作業(yè)”。這幾項(xiàng)所占的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“和孩子一起做家務(wù)”“游戲玩耍”“鍛煉身體”“讀課外書”“參加公益活動(dòng)”的比例。

從孩子身上看家庭教育缺失

后果設(shè)想:等孩子進(jìn)入初中或成績(jī)稍有不理想時(shí),孩子身邊的不良環(huán)境再帶動(dòng)一下孩子,那這孩子就將會(huì)走上一條不歸路.到時(shí)家長(zhǎng)再想來教育引導(dǎo)孩子,幾乎很難做到,到那時(shí)家長(zhǎng)再來問這孩子怎么會(huì)這樣?那就得問問自己當(dāng)初給孩子注重培養(yǎng)了什么?不懂教育孩子,對(duì)孩子放棄絕望的家長(zhǎng)孩子的表現(xiàn):有一位內(nèi)心弱表面卻裝著很強(qiáng)大的孩子.這孩子與他相處,只要你的教育方式用對(duì)了,他還是會(huì)聽.可以看得出,他渴望得到別人或家人的鼓勵(lì)和理解.但他表現(xiàn)出卻很霸道,會(huì)搶同學(xué)的東西和錢,若被搶的同學(xué)把事告了老師,在老師批評(píng)時(shí),他只沉默不作任何表態(tài).但事后,他會(huì)尋機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)告發(fā)的同學(xué).還會(huì)在走過的小店或小攤邊來個(gè)順手牽羊,那怕被賣主發(fā)現(xiàn)了,他也表現(xiàn)出一副若無其事樣子.若被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng),他也是一樣不作聲,但下次照犯不改.他的父母認(rèn)為這孩子無藥可救,也因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子小的時(shí)候不懂正確教育孩子,造成孩子有了今天.家長(zhǎng)表示給他轉(zhuǎn)學(xué)送到封閉式教育學(xué)校.也就是完全放棄對(duì)孩子的教育了.

后果設(shè)想:孩子被送到封閉式教育,到底能不能改變孩子?我個(gè)人覺得難,可能會(huì)控壓到孩子的不良習(xí)性,但本性難改.,能教育改變孩子的人只有父母.可能有的人會(huì)說孩子他父母不懂教育,那起不是更毀了孩子?我認(rèn)為只要父母用心,現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)隨時(shí)隨地都可以向他人取得育兒心經(jīng),只要真心想改變孩子,沒有做不到的.家長(zhǎng)過于強(qiáng)勢(shì),不會(huì)教育孩子,卻又勇挑教育孩子的重?fù)?dān)孩子的表現(xiàn):一位三年級(jí)的孩子,開口閉口都是,我媽媽說的.記得我第一次要求他午睡后疊被子,他卻說:"我媽媽說的,我在這什么都不用做,因?yàn)槲医涣隋X,我來這里就是享受午拖"我當(dāng)時(shí)聽了,很驚訝,盡然還有這樣的母親?但后面接著發(fā)生一件事,讓我徹底無語(yǔ)了.這位孩子在學(xué)校逼問了一位同學(xué)要了三百塊錢,事后學(xué)校老師知道了這件事,通知了這孩子的母親去處理,孩子的母親到校后卻為孩子辨解道:"我的孩子這么矮小,怎么會(huì)有能耐去逼問一位比他高大的同學(xué)要錢?"可等人證物證自己的孩子都承認(rèn)是逼問同學(xué)要的錢后.這位母親又說:"不管怎么樣,對(duì)方也有責(zé)任,為什么讓孩子帶這么多錢去學(xué)校呢?若你孩子不帶錢,我的孩子又怎么會(huì)問他要呢?"不管學(xué)校老師怎么調(diào)解,這位母親就只答應(yīng)賠孩子花掉三百錢的一半一百五.并且還賠的是心不干情不愿.這媽媽給孩子立了一個(gè)負(fù)面榜樣,凡事都不會(huì)是自己的錯(cuò).就是自己做錯(cuò)了也沒關(guān)系,背后有一位強(qiáng)勢(shì)的老媽撐著.

后果設(shè)想:若這位媽媽再用這種教育孩子的方式來引導(dǎo)著孩子,那好好的一個(gè)孩子將會(huì)被她帶入歧途,毀于在她自己的手里.縱容與愛孩子分不清的家長(zhǎng)孩子的表現(xiàn):嬌氣,不懂禮讓分享,受不了一點(diǎn)點(diǎn)的挫拆,動(dòng)不動(dòng)就大哭當(dāng)利器,最讓人受不了的是,做什么事都拖拖拉拉,接送她時(shí),沒半小時(shí)出不了門.學(xué)校老師也為孩子這個(gè)毛病頭痛的很.后從孩子老爸身上發(fā)現(xiàn)這個(gè)這個(gè)問題是如何造成.孩子爸爸每天早上送孩子到托兒所時(shí),七歲的孩子都要緾著爸爸抱抱,不抱孩子就往返方向退走.不進(jìn)托兒所的門.最后聽到這位爸爸對(duì)孩子說:"來,寶貝抱抱."這時(shí)孩子飛速的來到爸爸懷里.每天爸爸都是與孩子鬧了會(huì),上班快要遲到,急得滿頭大汗地往公司趕.孩子爸爸也說孩子很磨磳,但用他抱抱這招就會(huì)很靈.我說你為何要依著她呢?這位爸爸卻說若不依著她,她會(huì)哭鬧的不可開交.一位父親把孩子縱容到這種地步,真讓我難以置信.都說父親的教育勝過母親,但若是用這位父親的教育方式,那還真不如讓把教育權(quán)交給母親來接棒.

后果設(shè)想:這孩子一旦離開父母,很難自理.若家里還一直這樣以孩子為中心,凡事都順從著她.那孩子長(zhǎng)大了,還真沒人敢靠近.那孩子以后的生活,還真不知會(huì)不會(huì)有現(xiàn)在這樣過得幸福.

一個(gè)孩子的成長(zhǎng),應(yīng)該是全方面的培養(yǎng).在培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)過程中,方法還要得道.有句話說得很好,對(duì)孩子錯(cuò)誤的引導(dǎo),還不如孩子自然成長(zhǎng).家長(zhǎng)是孩子最好的老師,想培養(yǎng)孩子沒有家長(zhǎng)注重,學(xué)?；蛩耸菬o法對(duì)孩子進(jìn)行改變.所以我們家長(zhǎng)要認(rèn)清什么是正確的家庭教育?如何才能更好的培養(yǎng)孩子?養(yǎng)兒真的是一門技術(shù)活.

單親家庭的孩子教育

“社會(huì)主義是什么，馬克思主義是什么，過去的老前輩并沒有完全搞清楚，我們這代人也沒搞清楚，我們的下代人也不會(huì)搞清楚?！眻?jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，是新中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的正確政治路線。這條路線是物質(zhì)發(fā)展的高速路線，然而，道德素質(zhì)路線卻遲遲啟動(dòng)不了，因此，“地溝油、瘦肉精......”就在這個(gè)年代產(chǎn)生了。

我是個(gè)粗人，沒受過高等教育，對(duì)一些世事也看不透徹，但是有一點(diǎn)可以肯定的說，現(xiàn)在中國(guó)的離婚率也榮升到了高速路線。我就不明白了，上代人先結(jié)婚后戀愛的婚姻成功率為什么比現(xiàn)代人先戀愛后結(jié)婚的成功率要高？不過，事實(shí)終究是事實(shí)，今天想討論的問題還是我們的孩子，單親家庭的孩子教育。

單親家庭的孩子成長(zhǎng)，并不像傳說中的那么可怕，只要你能做到這幾點(diǎn)，孩子成長(zhǎng)（生理和心理）是沒問題的。首先，調(diào)整好你的心態(tài)，分手是你們的事和孩子沒關(guān)系，孩子不管跟哪一方生活，都要讓他知道，雖然爸爸媽媽分開了，但是都一樣愛他，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，一定不要在孩子面前說對(duì)方的錯(cuò)失、壞話（其實(shí)，錯(cuò)和對(duì)都是相對(duì)的），讓他埋下仇恨的種子；其次，多一些時(shí)間陪孩子，多與孩子交流，多帶孩子參加集體活動(dòng)，鼓勵(lì)和同齡人交往，培養(yǎng)他的健康心理?，F(xiàn)代人物質(zhì)追求意識(shí)非常強(qiáng)烈，但是，你必須明白有些東西是金錢無法換到的，不要為了錢而失去不該失去的東西；第三，告訴孩子：“沒有人不會(huì)犯錯(cuò)誤的，不管你做錯(cuò)了什么事都要告訴我，讓我和你一起來面對(duì)”切忌不要惡語(yǔ)相加，不要棍棒相向，不要傷害孩子的自尊心；最后，雖然這個(gè)社會(huì)烏煙瘴氣，但是，一定要培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓孩子遵守“知道的可以不說，但說出來的一定是真話”的原則。

單親家庭的孩子多數(shù)會(huì)在心理上出現(xiàn)問題，所以，重點(diǎn)要努力做到讓他感覺和別的孩子沒有啥兩樣，給他安全感，給他家庭歸宿感，注意自己的言行舉止，注意培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)能力?！昂酶改附逃龊米优?，單親家庭也同樣能做到，教育孩子從自身做起