幼兒園動物的家教案

幼兒園動物的家教案。

通常老師在上課之前會帶上教案課件，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。教案是有效科學(xué)的教學(xué)方法之一，怎么樣教案課件才算不錯呢？本文作者為您搜集了幼兒園動物的家教案的相關(guān)新聞報道，還請您收藏本文！

幼兒園動物的家教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗(yàn)交流分享的樂趣。

2、知道各種"動物之最"，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

活動準(zhǔn)備：

"動物之最"圖片若干

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。

謎語：今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。

小結(jié)：（出示圖片），藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。

小結(jié)我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？

我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）

三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認(rèn)識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）

小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

三、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

教師小結(jié)講評。

幼兒園動物的家教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

2、體驗(yàn)共建動物新家，幫助小動物的快樂。

活動準(zhǔn)備：動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆。

活動過程：

一、參觀動物新家

——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了，有一個動物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片

●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢？（老虎）你是怎么看出來的？（房子上面有王字）

小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性，創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片

過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設(shè)計新家；

●你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家，怎么設(shè)計呢？（幼兒思考并討論）（幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒）

小結(jié)：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！

幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)

1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計。

2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

三、動物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功

●動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？

小結(jié)：今天動物朋友們都住進(jìn)了你們設(shè)計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！

幼兒園動物的家教案 篇3

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)讀漢字：象、猴、馬、。

2．初步學(xué)說短句XX，我送你回家了！

3．培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．創(chuàng)設(shè)環(huán)境動物園。

2．大字卡象、猴、馬各一張，小字卡若干。

3．場地上畫有三間房子，分別貼有象、猴、馬的小圖片及小字卡。

4．錄音機(jī)、輕松的音樂。

活動過程：

一、去動物園玩

1．教師出示字條小朋友們好、老師好，師生互相問好。

2．師：今天天氣真好，咱們一起去個好玩的地方。

帶領(lǐng)幼兒來到動物園。

師：我們來到什么地方呀？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀動物園。）

3．師：動物園里有許多有趣的動物，你們認(rèn)識嗎？

幼兒自由參觀，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀動物身上的字寶寶。

4．請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并把相應(yīng)的字寶寶拿出來與大家一起認(rèn)讀。

二、游戲找家

1．師：小動物出來玩了好久了，也該回家了。我們幫小動物找到自己的家吧！

2．幼兒每人手里拿著一套小字卡，分別把小字卡送到相應(yīng)的動物家中，并學(xué)說短句XX，我送你回家了！

3．師幼一起檢查大家是否把小字卡送對家了。

三、在愉快的音樂聲中結(jié)束活動。

幼兒園動物的家教案 篇4

活動目標(biāo)

1.練習(xí)四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

2.熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

3.懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。

活動準(zhǔn)備

1．小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2．陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機(jī)

活動過程

1．帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動。

寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識小動物的家。并說出：這是誰的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

2.帶領(lǐng)寶寶玩游戲

（1）講解游戲規(guī)則

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：我找到xx了并學(xué)兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。

（2）幼兒游戲

教師說兒歌：愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

教師：寶寶要去找哪個小動物??？

幼兒：小兔

教師：我們跑著去找小兔吧。

教師提示：寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容：輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

3.播放陽光優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。

播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

幼兒園動物的家教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗(yàn)交流分享的樂趣。

2、知道各種"動物之最"，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動準(zhǔn)備：

"動物之最"圖片若干活動過程：

一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。

謎語：今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?

小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

小結(jié)：(出示圖片)，藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

小結(jié)我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?

我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認(rèn)識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

教師小結(jié)講評。

附：

(1)脖子最長的動物是：長頸鹿;(2)鼻子最長的動物是：大象;(3)耳朵最長的動物是：兔子;(4)跑的最快的動物是：獵豹;(5)最兇猛的動物是：老虎;(6)嘴巴最大的動物是：河馬;(7)唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

活動反思：

幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

幼兒園動物的家教案 篇6

設(shè)計思路：

本次《參觀動物園》實(shí)踐活動內(nèi)容來自來自于主題活動《動物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩"徐匯區(qū)科技幼兒園"的一次探索活動，回到幼兒園，我們結(jié)合活動目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行了討論，同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)"教育指南"以及二期課改的新理念，大家一致認(rèn)為，這個內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點(diǎn)，首先是教會幼兒學(xué)看游覽圖，真正的"以幼兒發(fā)展為本"，有的幼兒有此類經(jīng)驗(yàn)，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗(yàn)。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。

活動目標(biāo)：

1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

2、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

活動準(zhǔn)備：動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。

活動過程：

一、明確任務(wù)--在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線

1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認(rèn)識師：你們認(rèn)識這個嗎？

這是什么地方？

這張導(dǎo)游圖有什么作用？

小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。

2、認(rèn)識導(dǎo)游圖上的標(biāo)志師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標(biāo)志？

（有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo)）小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標(biāo)志，還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。

3、根據(jù)方位猜動物師：我們用導(dǎo)游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園--）幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。

4、明確任務(wù)師示范一個參觀的點(diǎn)：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？

二、小組合作完成任務(wù)：今天我們要去看長頸鹿

1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔(dān)任什么樣的工作呢？

2、交代任務(wù)：能從大門進(jìn)入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。

三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。

四、看看你們都到了什么地方？（長頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標(biāo)本，你知道是怎么回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？

小結(jié)：我們要文明游園，保護(hù)動物，不能做傷害動物的事情，做愛護(hù)小動物的宣傳員。

活動反思：

自然界是神秘的、和諧的，這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。

這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護(hù)自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點(diǎn)相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動物。

幼兒園動物的家教案 篇7

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。

2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件-動畫片：大象有個長鼻子。

2、ppt課件：動物之最。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

1、觀看動畫片，引起興趣。

小朋友最喜歡看動畫片了，現(xiàn)在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。

2、你在動畫片里看到了什么動物？

（1）大象。

（2）長頸鹿。

（3）鴕鳥。

（4）河馬。

二、展開。

1、這些動物有些什么特點(diǎn)呢？（讓幼兒互相說一說）

2、引導(dǎo)幼兒討論動物身上最明顯的特點(diǎn)。

它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn)，那么，它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢？我們一起來想一想吧。

3、ppt課件：動物之最

通過課件演示，引導(dǎo)幼兒說出的動物之最，進(jìn)行歸納：

（1）脖子最長的動物是：長頸鹿；

（2）鼻子最長的動物是：大象；

（3）耳朵最長的動物是：兔子；

（4）跑的最快的動物是：獵豹；

（5）最兇猛的動物是：老虎；

（6）嘴巴最大的動物是：河馬；

（7）唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領(lǐng)？還有哪些動物之最？

5、請幼兒表演動物之最。

如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長?！?/p>

【活動延伸】

學(xué)唱英語歌：大象有個長鼻子。

師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據(jù)幼兒的興趣，反復(fù)跟唱。

幼兒園動物的家教案 篇8

活動名稱：動物游樂園

一、活動目標(biāo)

1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想象力。

2．通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

3．認(rèn)識5種以上的小動物，并且叫出她的名字。

4．初步的學(xué)會說5種小動物的全名，模仿小動物做動作。

5．學(xué)會“早上好、再見”等禮貌用語。

二、活動準(zhǔn)備：

（一）準(zhǔn)備各種小動物的圖片及各種動物名稱字卡。

（二）環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。

三、活動方法想象法、激發(fā)法、重組法。

四、活動過程

（導(dǎo)入：寶貝們，真高興今天又見到你們了，寶貝們早上好！你們和我問好的聲音要是在大一點(diǎn)的話，我就帶你們?nèi)⒂^動物園。(教案 ) 好不好？）

1．參加游戲的幼兒分別為動物園的游客，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（小雞的圖片）。

2．游客手拿動物入場券入園后，根據(jù)自己的喜好參觀自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、猴子、鴨子、老虎、梅花鹿等）作為人場券。

按順序參觀它們的居住處并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。

五：中間休息：（我們在游樂園里玩了一大圈，現(xiàn)在我們休息一下，一會我們再和身邊的媽媽、爸爸，爺爺、奶奶一起在參觀一次把手中的小動物送回家。）

六、游戲：

1：《玩小動物模仿秀》

大象：伸出大象的鼻子，模仿大象走路。

鴨子：伸出鴨子的翅膀，模仿鴨子。

老虎：練習(xí)幼兒的手足爬。

小鳥：模仿小鳥飛飛，翅膀張開、腳尖著地的做動作。

2：參見《小動物的運(yùn)動會》

七：各領(lǐng)域滲透：

了解各種動物吃什么和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

八、家庭中滲透：

動物、植物、人類活動的圖片和字卡，進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。

幼兒園動物的家教案 篇9

材料設(shè)計與制作：

1．材料準(zhǔn)備：900克容量的奶粉罐、各色卡紙、棉布、豆豆、鵝卵石。

2．選材要求：安全衛(wèi)生、牢固實(shí)用、色彩和諧美觀。

3．制作過程：

(1)將奶粉罐包上色彩鮮艷的卡紙．貼上可愛的小動物形象。

(2)罐內(nèi)裝有用棉布、豆豆、米、棉花制成的'小動物愛吃的食物，如：小兔愛吃的蘿卜、小貓愛吃的魚、小狗愛吃的骨頭、小豬愛吃的饅頭、小熊愛吃的糖果等。

玩法與指導(dǎo)：

體育游戲

1．“滾滾滾、追追追”游戲：用力一推，小動物在前面滾，幼兒在后面追。

2．“碰碰車”的游戲：幼兒圍成一個大圓圈．念完“碰碰車，碰碰車，你碰我，我碰你，一二三――”時，一起把小動物向中間滾。

3．“滾接小動物”的游戲：兩個寶寶面對面坐在墊子上，兩腳分開。你滾給我，我滾給你。

4．“送小動物回家”的游戲：寶寶抱兩三個或者更多的小動物，送他們回家，看誰送得又多又快。

其他游戲

1．語言游戲：抱抱動物寶寶(抱抱小動物，說說悄悄話)

2．生活游戲：開蓋子(打開蓋子．看看里面有什么寶貝)

3．?dāng)?shù)學(xué)游戲：數(shù)一數(shù)。分一分(點(diǎn)數(shù)實(shí)物、區(qū)分大小)

4．?dāng)?shù)學(xué)游戲：給動物寶寶喂食(小貓，給你最愛吃的小魚……)

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幼兒園中班教案《動物的家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達(dá)的“家”的含義，萌發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的情感！

2、結(jié)合自己所了解的動物的“生活地區(qū)和活動范圍”等知識經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

3、在感知詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4、能分析詩歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞用圖片、小精靈兒童網(wǎng)站有動物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩句的圖片。

教學(xué)過程：

一、送小動物回家，回憶和鞏固動物的生活地區(qū)及其活動范圍等知識經(jīng)驗(yàn)。

1、今天，我們班級來了許多動物朋友，仔細(xì)看看，都有些誰呢？（說說動物名稱）你們知道這些動物的家在哪里嗎？選一種你喜歡的動物，把它送回家。

游戲操作活動——送小動物回家：教師在周圍的桌子上放了許多籃子，里面有各種小動物的圖片，請幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動范圍將動物們送回家。

2、幼兒練習(xí)

將幼兒分組，每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動材料上相同)，請小朋友互相協(xié)作，幫圖中的動物找到家，用線連一連。

二、欣賞詩歌，理解家的含義。

1、結(jié)合音樂欣賞詩歌，提問：

你喜歡這首有關(guān)“家”的詩歌嗎？（喜歡）

你聽到這首詩歌里介紹了誰的家？在哪里呢？

再來欣賞一遍，聽完了以后，請你們來說說，為什么說廣闊的大海是鯨魚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家呢？

第二遍結(jié)合圖片欣賞詩歌，提問：

為什么說---是---的家呢？

小結(jié)：原來，動物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方，都能讓它快樂，給它家的溫暖，讓它有家的感覺！

三、創(chuàng)編詩歌：

你們還喜歡什么動物，知道它們的家在哪里嗎？

師：小朋友們，你們也可以選一種你喜歡的動物，把它在家里的樣子畫出來，一起編成一句好聽的詩，好嗎？你可以選擇有動物的、有背景的圖畫紙，在上面畫出小動物或者是小動物的家，如果你認(rèn)為都不滿意的話，可以選擇白紙自己創(chuàng)作。（教師提供有三種層次的圖畫紙）

1、幼兒繪畫，構(gòu)思詩句。（教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒創(chuàng)作內(nèi)容）

2、將幼兒的作品按先后順序四張一組展示在黑板上，鼓勵幼兒說說自己創(chuàng)編的詩句，交流創(chuàng)作成果。（教師在傾聽幼兒創(chuàng)編的詩句時發(fā)現(xiàn)，幼兒習(xí)慣于運(yùn)用“…的家在…的地方”的句式，不符合詩歌原有的格式，因此決定在幼兒集中后就此做重點(diǎn)要求）

幼兒集中，教師放背景音樂，啟發(fā)幼兒按照圖片排列的先后順序說說自己創(chuàng)編的成果。教師重點(diǎn)對形容詞的運(yùn)用和詩句的前后順序進(jìn)行指導(dǎo)。（在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)一個接一個說的形式較為死板，可以改為請幼兒隨機(jī)說，這樣更能發(fā)揮他們的主動性，也便于為能力稍弱的幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

四、活動總結(jié)

同學(xué)們!我們都有自己的家，小精靈兒童網(wǎng)站動物也有自己的家，那么學(xué)校是誰的家?祖國是誰的家?對，我們不但要愛動物的家，更要愛大家的家。

活動延伸：

師在區(qū)角里投放一些空盒子、瓶子、干草之類的廢舊物品，請幼兒在區(qū)角活動時利用這些材料給動物們安家。

每種小動物都有屬于自己的家，我們每個小朋友也都有不同的家，但是你們知道嗎？所有的動物、植物還包括我們?nèi)祟?，都有一個共同的家，是什么呀？

附詩歌：

溫暖的家

清清的小河是魚兒的家，

茂密的樹林是小鳥的家，

肥沃的泥土是蚯蚓的家，

美麗的花園是蝴蝶的家。

它們都有自己溫暖的家，

保護(hù)好我們自己的環(huán)境，

就是保護(hù)人和動物的家。

整體分析：

整個活動從“目標(biāo)設(shè)定--活動準(zhǔn)備--活動流程--活動反思”這四大要素中，都能體現(xiàn)老師研究的細(xì)致和認(rèn)真。

目標(biāo)的設(shè)定是一個階段目標(biāo)，所以設(shè)計的比較周全，涵蓋了技能、情感態(tài)度、習(xí)慣培養(yǎng)，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況確定，雖然有一定的難度，但活動的結(jié)果看得出這些孩子是經(jīng)得起這樣的挑戰(zhàn)的。

活動反思

活動準(zhǔn)備相對完整，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備都有，并且也詳細(xì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)上面如果有一定的場地設(shè)置，就會更清晰。活動流程整體完成質(zhì)量不錯。老師的正面引導(dǎo)把孩子引向了積極的情緒，為孩子的成功建構(gòu)大家良好的基礎(chǔ)，在讓幼兒親自動腦想一想、小精靈兒童網(wǎng)站親自動手做一做、親自動口說一說時，孩子們就很感興趣，在老師的提醒下回答的很仔細(xì)、做的很認(rèn)真，并能大膽想象、充分表達(dá)。通過活動我們可以感受到，孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力，最重要的是在活動過程中，他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達(dá)能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。這才是真正有效的教學(xué)，我們的課堂才會充滿智慧的歡樂與創(chuàng)造的快意。

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：動物的家

設(shè)計意圖教材分析：序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題，認(rèn)識序數(shù)要以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ)，中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

幼兒基礎(chǔ)分析：中班幼兒對序數(shù)有一定的了解，平時的排隊(duì)、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個，我是第幾名，中班上學(xué)期我們的集體活動中學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，今天這節(jié)活動主要是一個遞進(jìn)的過程，繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，難點(diǎn)在于會看坐標(biāo)（間層），從下往上數(shù)，從左往右數(shù)，誰住在幾零幾。

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

2、學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

3、關(guān)注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感興趣?！≈攸c(diǎn)和難點(diǎn)活動重點(diǎn)：認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備： flash課件、操作板4塊2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房；幼兒會用上下左右方位詞教 學(xué) 過 程時間活動板塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動方式交流方式2’一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣ppt出示（大背景，森林里）導(dǎo)入：森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。

2、通過動畫畫面，幼兒認(rèn)識動物朋友。

提問：那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？

他們分別是誰呢？

看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。（避免重復(fù)）。（9個小動物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹）導(dǎo)：小動物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。

20’核心過程活動一：初步認(rèn)識序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。（一）、出示房子和動物，初步認(rèn)識序數(shù)。

（1）房子一共有幾層？（點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。）（3）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢？（點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….）（課件中使用箭頭)（二）、認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義（1）教師根據(jù)畫面上的101問：看，這是什么呢？

（2)烏龜住在幾零幾？（102）你怎么知道是201呢？

（3）大象住在幾零幾呢？（103）（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在幾零幾？

（教師點(diǎn)擊到動物，就出現(xiàn)相應(yīng)的門牌號）看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè)：

（3層）追問：你誰怎么數(shù)的？

是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)）預(yù)設(shè)：

門牌號。

追問：101這是什么意思呢？

總結(jié)：前面一個1表示第1層，后面一個1表示第一個房間，中間加一個“0”，這就是門牌號。

活動二：學(xué)習(xí)為小動物送門牌號（一）、出示動物和大房子導(dǎo)：小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥眩鼈儧Q定要大家換房間住住?，F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。

1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。

提問：誰愿意先來試一試？

2、游戲：小動物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小朋友一張，趕快行動吧！

1、個別操作2、幼兒操作預(yù)設(shè)：

請小朋友看看自己手里門牌號，看看是哪個小動物家的門牌號！

請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正1’活動三：講評ppt出示正確的門牌號，再次鞏固。

師：那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧?？磒pt再次驗(yàn)證活動延伸小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。

幼兒園語言活動教案：動物找家

活動目標(biāo)：

1.初步感知動物是大自然重要組成部分，是人類的好朋友，知道要保護(hù)動物。

2.學(xué)習(xí)依據(jù)動物的居住地和生活習(xí)性為動物找家。

活動準(zhǔn)備：動物圖片，小河、草地、大樹等場景。

活動過程：

一、介紹動物的家,讓幼兒跟隨音樂模仿自己喜歡的小動物，找喜歡的家。

（一）請幼兒說一說最喜歡的小動物

（一）介紹“家”:這里有三個家，分別是海洋，草原，樹林。

（二）當(dāng)你聽見音樂時，請跟隨音樂，變成你喜歡的小動物，找一個喜歡的家，音樂停，請回到座位上。

二、以談話活動引出活動主題

（一）、出示ppt

談話：今天我們班也來了幾個動物朋友，我們來看看它是誰。

小兔—它的家應(yīng)該在哪里—為什么-小結(jié)

小魚—它的家應(yīng)該在哪里—為什么-小結(jié)

小鳥—它的家應(yīng)該在哪里—為什么小結(jié)

（二）佩戴掛牌,第二次找家

1、提問：你身上是什么小動物，你知道它的家在哪里嗎，為什么？

2、小朋友變成自己身上的小動物，去找家。找到家后，檢查旁邊的小動物有沒有找錯家

三、你還知道哪些小動物，你知道它的家在哪里嗎？

四、以小動物迷路引出

1、有一群小動物——青蛙，烏龜，鱷魚，海獅——他們迷路了，找不到家了，這里有四個家——大海、小河、草叢、沙灘——請小朋友看一看，想一想，它們的家應(yīng)該在哪里，然后連一連線。音樂開始，請去連線，音樂結(jié)束，請回到座位上。

2、檢查操作紙，知道有些動物有兩個家。

五、總結(jié),知道要愛護(hù)小動物,保護(hù)小動物的家.

幼兒園小班科學(xué)活動教案：動物的家

活動目標(biāo)：

１、觀察并且了解動物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。

２、

知道不同小動物有不同的居住地，

能初步學(xué)習(xí)按動物的居住場所

進(jìn)行分類。

3

、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物，愛護(hù)大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

１、多媒體課件《動物的家》 【幼兒園ppt課件制作】

２、山林，土壤、草叢、水的大掛圖

４、各種小動物的頭飾

活動過程：

１、觀看課件，并思考：

（

1

）課件中有哪些小動物？說出動物的名稱

（

2

）這些小動物有家嗎？它們的家都在什么地方？

2

、再次播放交互式白板課件，呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片，請幼

兒說說這是誰的家？并把相應(yīng)的小動物送回家。

3

、學(xué)習(xí)按動物的居住場所進(jìn)行分類。

如：山林——獅子，老虎，熊貓等。

土壤——蝸牛，蜈蚣等

水——鯊魚，魚，蝦等

4

、請幼兒戴上頭飾，扮演小動物回自己的家，再次加深幼兒對不同

動物的不同居住環(huán)境的印象。

5

、再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動物的家遭到破壞的情

境，請幼兒討論：

“如果小動物們失去了家，會怎么樣？”

——動物失去場所，會面臨死亡。

——所以要保護(hù)大自然，

保護(hù)小動物們的家，

讓小動物們生活得開開

心心的。

6

、參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他

們小紅花，哪些是錯誤的，及時進(jìn)行制止。