幼兒園中班教案《鵝媽媽買鞋》

活動目標(biāo)：

1.通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系。

3通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。.

4.通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干。

活動過程：

一．出示鵝媽媽形象，引入故事

1．引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽

T：小朋友看今天老師帶來了什么?。浚ㄒ恢基Z）

T：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因?yàn)樗庵_，腿毛長，腰很粗，脖子長）

T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

2.欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具

T：鵝媽媽上街買了什么東西?。浚ㄐ右m子裙子項(xiàng)鏈香水）

T：鵝媽媽本來想買什么的??？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）

二．進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1.教師根據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復(fù)

2.提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

三．根據(jù)活動材料分角色表演故事

T：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？

可用多種形式，讓幼兒鞏固

活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項(xiàng)

T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的?。?/p>

T：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家

過程：

1.每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后

2.在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣?xùn)|西給鵝媽媽后直接跑回

3.依次輪流進(jìn)行，速度最快的一組勝利。

幼兒百科：鵝，是鳥綱雁形目鴨科動物的一種，屬于家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)?，F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。

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中班語言公開課教案《鵝媽媽買鞋》

幼兒園中班語言教案：鵝媽媽買鞋

活動目標(biāo)：

1.通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

自制鞋子，襪子，花裙，項(xiàng)鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干。

活動過程：

一．出示鵝媽媽形象，引入故事

1．引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽

T：小朋友看今天老師帶來了什么?。浚ㄒ恢基Z）

T：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因?yàn)樗庵_，腿毛長，腰很粗，脖子長）

T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

2.欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具

T：鵝媽媽上街買了什么東西?。浚ㄐ右m子裙子項(xiàng)鏈香水）

T：鵝媽媽本來想買什么的??？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）

二．進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1.教師根據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復(fù)

2.提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

三．根據(jù)活動材料分角色表演故事

T：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？

可用多種形式，讓幼兒鞏固

活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項(xiàng)

T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的啊？

T：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家

過程：

1.每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后

2.在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣?xùn)|西給鵝媽媽后直接跑回

3.依次輪流進(jìn)行，速度最快的一組勝利。

幼兒園中班社會教案我和媽媽買年貨

要過年啦！最喜歡過年了，穿新衣，戴新帽，還可以放鞭炮，吃好吃的，最關(guān)鍵的是有壓歲錢拿，呵呵呵呵！今天乖乖和爸爸媽媽一起辦年貨，準(zhǔn)備過年！你知道孩子幫父母置辦年貨的幼兒園社會教案應(yīng)該怎么寫嗎？下面是小編整理的相關(guān)文章，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班社會教案我和媽媽買年貨（一）

目標(biāo)：

1.能說清除自己購買的年貨名稱。

2.體驗(yàn)辦年貨的感受和迎新年的節(jié)日氣氛。

準(zhǔn)備：

1.每人帶一份年貨到幼兒園與同伴分享。

2.六個(gè)盤子里放有瓜子、花生、糖果。

3.幼兒用書《新年》。

過程：

1.由談話導(dǎo)入課題：

——“快過年了，爸爸媽媽帶你們買過年貨嗎？”

“你在哪兒買的年貨？”

2.交流分類年貨：

介紹年貨：

——“你去超市買年貨看到些什么？超市里和平時(shí)有什么不一樣？”

“你們買了些什么？”（幼兒介紹并展示其帶來的年貨。）

嘗試分類：

——“這里有好多年貨，能不能給他們分類？”（根據(jù)分類情況，請幼兒將年貨分裝到不同的盤子里。）

小結(jié)分類情況。

3.品嘗交流：

——“讓我們一起嘗嘗小朋友們帶來的年貨的味道如何？”

每桌一份瓜子、花生、糖果；品嘗完后，每組幼兒把桌面收拾干凈。

4.閱讀圖書：

幼兒能憑借插圖理解圖書內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《新年》。

幼兒園中班社會教案我和媽媽買年貨（二）

設(shè)計(jì)意圖：

活動我想幼兒通過嘗試購年貨，了解過春節(jié)人們購年貨的習(xí)俗，并借助本次活動讓幼兒用五元前錢購買兩件年貨。購物完成后，幼兒能大膽表述自己購買年貨的意圖，使孩子獲得互動交流的樂趣，體驗(yàn)購年貨的快樂。

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)購年貨的快樂。

2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過春節(jié)購年貨的習(xí)俗。

活動過程

一、引出話題

價(jià)值取向：幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)新年的知識。

再過一個(gè)多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)日？

小結(jié)：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。我們穿新衣，戴新帽，準(zhǔn)備許多東西，迎接新年。

二、操作體驗(yàn)

價(jià)值取向：了解買年貨的習(xí)俗，嘗試購買年貨

1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？（幼兒自由討論）

2、小結(jié)：買新年里需要的東西叫做“買年貨”，購買年貨是我們中國人過春節(jié)的習(xí)俗。

2、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買年貨？

3、看老師給你們準(zhǔn)備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計(jì)算）老師給每位小朋友準(zhǔn)備了4元錢，我們用4元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時(shí)可要想一想，你為什么要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？

4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進(jìn)超市購年貨，師適時(shí)指導(dǎo)。

三、交流分享

價(jià)值取向：體驗(yàn)購買分享年貨的快樂

1、自由交流自己所購的年貨。

2、與同伴分享年貨。

活動反思：

雖然小班孩子對合作的概念還很模糊，但是通過活動孩子知道了人多力量大的經(jīng)驗(yàn)。今天的活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們隨心所欲的比較多，這固然和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)，但和我問題設(shè)計(jì)的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用簡單的問題鋪設(shè)一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求，對后面問題的回答才比較容易，也不大會跑出問題以外。因?yàn)橛變旱挠洃洿蠖嗍菚簳r(shí)、短暫記憶，歌曲聽過了，他們就可能忘過了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問題了。

幼兒園中班社會教案我和媽媽買年貨（三）

過新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。

教案目標(biāo)：

1．充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

2．樂意參與活動，能大膽地表達(dá)自己的想法。

3．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。

教案準(zhǔn)備：

1．幼兒操作材料：記號筆、紙。

2．課件：“年”的來歷。

3．收集有關(guān)過年的各種慶?；顒拥膱D片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

4．音樂：《喜洋洋》。

教案過程：

1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。

“今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看?！?/p>

(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。

在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會的?！薄斑@是‘?！郑壹议T上也貼過的?！薄斑@張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西。”“我知道照片上說的是過年的事情”……

(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過年”)[這個(gè)問題在參觀過程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過年的時(shí)候人們做的事情。]

“過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。]

(3)小結(jié)：過年真熱鬧。

“過年真熱鬧，到處部是喜事?！毖匝赃€把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進(jìn)去了，真是個(gè)細(xì)心的孩子。

2．看課件，了解過年的來歷。

(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。

xx想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒有錢；xx說是因?yàn)檫^年的時(shí)候很冷，人們怕冷；xx的猜想是因?yàn)橛泄肢F，他是個(gè)“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。

“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫?！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲?？础霸瓉砣藗兪桥隆辍@個(gè)怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個(gè)怪獸吧。”幼兒討論，發(fā)表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸“年”的憎恨和對人們的憐憫之情溢于言表，一個(gè)個(gè)都積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為打敗怪獸“年”而開動著小腦筋。]

(2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。“大家想的辦法都不錯(cuò)，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺。”“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]

(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它。”

“從此以后，每年過年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來?！?/p>

[解決問題的同時(shí)也幫助幼兒認(rèn)識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。]

幼兒園中班社會教案我和媽媽買年貨（四）

新年了，小家伙們在老師媽媽的幫助下，用自己的壓歲錢給爸爸媽媽買了小年貨，這可是這些小家伙第一次送年貨給爸爸媽媽禮物，別提多激動了。通過本次幼兒園教案讓孩子明白“禮尚往來”的意思，讓孩子學(xué)會尊重別人，理解新年在中國人心里的重要性。

教案目標(biāo)：

1．和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。

2．嘗試幫父母做年前掃除工作。 活動準(zhǔn)備 與父母商量，自己干什么，并討論如何干。

教案過程：

1． 說說快過年了，周圍環(huán)境有什么變化。（街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對聯(lián)、窗花等。）

2． 提問：（１）家中大人們在忙著做些什么？（２）為什么過年要購置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。

3． 幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化，說說自己做了哪些事情。

4． 討論：我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么？

5． 幼兒自己分工，在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。

總結(jié)：

新年大家都會互送年貨、禮物，讓彼此的祝福更溫暖幸福。今年幼兒園也大膽的嘗試著讓孩子深刻的了解中國年的意義，通過小朋友送給爸爸媽媽小年貨，加深孩子對“新年”的認(rèn)識。

幼兒園中班教案《找媽媽》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《找媽媽》》

中班教案《找媽媽》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在找媽媽的過程中愿意表達(dá)自己愛媽媽的情感，運(yùn)用大小對比的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征，培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力，快來看看幼兒園中班《找媽媽》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．運(yùn)用大小對比的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。

2．在找媽媽的過程中愿意表達(dá)自己愛媽媽的情感。

3．培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1．繪畫工具：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。

2．顏料：大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。

3．欣賞材料：《麥加之路》部分畫面、四個(gè)黑影（貓、豬、象、兔）。

活動過程：

一、兒歌激發(fā)興趣導(dǎo)人

1、人物介紹

師：今天，請來了一位可愛的動物朋友！瞧！他來了。

2、兒歌激發(fā)

幼兒邊看教師繪畫小熊，邊聽兒歌，邊猜：

師：彎彎屋頂是我家（畫半圓形），圓圓月亮門前掛（廁圓形），圓圓耳朵短尾巴（畫耳朵，尾巴），是誰呀？

師：原來是一只可愛的小小熊呀！小小熊說：“我最愛我的媽媽了！咦？我的媽媽在哪兒呢？我得快去找找！”

二、欣賞比較

1、作品欣賞

師：小熊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到2個(gè)黑影，他們是誰呢？哪個(gè)是駱駝媽媽？哪個(gè)是駱駝寶寶？

師：（過渡）你們瞧，寶寶小屋頂，媽媽大屋頂，寶寶小月亮，媽媽大月亮，小小的寶寶，大大的媽媽，相親相愛在一起！

2、幼兒提示教師操作

師：小熊多想趕快找到自己的媽媽，就在這時(shí)，熊媽媽出現(xiàn)了！

師：熊媽媽會是什么模樣呢？（跟進(jìn)提示：寶寶小房子，媽媽呢？）

師：寶寶小小的，媽媽大大的，相親相愛在一起，小熊多開心呀?。〒Q成涂色貼上眼睛的熊）。

3、提示比較動物不同特征

師：他們在路上又遇到了一群小寶寶也在找媽媽，他們是誰？

（1）欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說出名稱。

（2）欣賞比較耳朵

師：看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣？誰的耳朵最長？誰的耳朵大？

師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的？（提示：都是尖尖的）

師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。

三、幼兒創(chuàng)作

師：小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽，心里可著急啦！我們和他們一起去找好嗎？

1、選擇動物

師：說一說你想和哪個(gè)寶寶一起去找媽媽？

2、提示安排畫面大小

小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里？天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里？

3、用彩繪筆畫出大小動物的輪廓

師：（兒歌提示）彎彎屋頂是我家，（教師畫出一個(gè)小小的屋頂）圓圓月亮門前掛（教師

畫出一個(gè)小小的月亮）我的耳朵尾巴什么樣？我是一個(gè)……

師：媽媽在哪里？寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。

4、水粉顏料涂色

師：找到媽媽了，真高興！寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛。

5、貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫面

師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

四、分享交流作品

1．師：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。

2．師：一起找一找！動物寶寶都找到自己的媽媽了嗎？（在大小明顯的畫面上共同分辨，誰是媽媽，誰是寶寶。）

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：買鞋

目標(biāo)：

．對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。并樂意說出自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

．初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。

準(zhǔn)備：

．師幼共同收集各種各樣的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。

．介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。

．不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。

過程：

一、參觀鞋城．說說我的鞋。

①師(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運(yùn)動鞋。你們都穿了什么鞋②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋?？偣灿袔追N鞋。

．參觀鞋城。

師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的"丁丁鞋城"看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。

二、交流討論．認(rèn)識鞋的種類。

師：誰來介紹一下。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。

師：你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時(shí)候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。

師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。

嘗試目測點(diǎn)數(shù)。

師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底．了解買鞋的常識。

師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識買鞋時(shí)要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動。

三、拓展延伸．了解特殊的鞋。

師：除了我們買的這些鞋，"丁丁鞋城"還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認(rèn)識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。

．鞋、盒配對。

師：大家都知道鞋子不穿時(shí)應(yīng)放進(jìn)鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個(gè)盒子里，想穿時(shí)一下子就能找到呢師．，小朋友的辦法真多，我也想了一個(gè)辦法。給鞋子畫了一張"像"貼在盒子側(cè)面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號。豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

．交流分享各自的記號表示方法。