在戶外活動中的體會

于是我就帶著孩子來到了戶外的草地上，這面草地里來了很多新伙伴，它們是高高的樹媽媽送給小草的禮物，它是誰？幼兒看看身旁的大樹都想到了樹葉。怡怡想到了大樹媽媽與樹葉娃娃的歌，大聲地對我說：“樹媽媽的寶寶離開了她，她會哭的。”于是我就說：“那你有什么好辦法安慰大樹媽媽呢？”她說我們一起唱歌給她聽吧，在她的建議下我們一起唱了大樹媽媽和樹葉娃娃的歌。這時韜韜說：“我們幫大樹媽媽找孩子吧。”我說：“好?。∧睦锬苷业綐淙~娃娃呢？”有的說：“我看見了在我的腳底下?！庇械恼f：“我看見樹葉在飄?！庇械恼f：“樹葉在跑。”我說：“你們的眼睛真尖，這些樹葉娃娃是誰的孩子呢？我們一起去看看吧?！?/p>

我和孩子們正在尋找時，就聽見有的孩子說：“老師我找到了一片紅紅的葉子?！庇械暮⒆诱f：“我的樹葉是黃的?！庇械暮⒆诱f：“我的是綠的?！庇械暮⒆诱f：“我的葉子很大?！庇械暮⒆诱f：“我的葉子很小?！庇械暮⒆诱f：“我的葉了中間紅的邊上有的黃了?！庇械暮⒆诱f：“我的樹葉真奇怪，兩片連在一起的?！蔽胰滩蛔愡^去看：“咦，還真有這樣奇怪的葉子。”這時煒煒說：“我的樹葉是咖啡色的。”邊說邊遞給我，就在這時，樹葉壞了，煒煒很難過。于是我就引導(dǎo)旁邊的孩子安慰他，“煒煒很傷心，怎么辦？”孩子們七嘴八舌，有的說：“別難過，我們再去撿一片。”有的說：“你讓我看看你的葉子。”比較后說：“你的葉子太干了，又輕又脆，一碰就碎了，我的紅葉子比你的軟?！边呎f邊彎了彎手里的葉子。這一說，引得很多小朋友做了相同的舉動。

不知不覺間孩子們和我已經(jīng)在草地上待了快半小時了，可是孩子們還在不斷地告訴我他們的新發(fā)現(xiàn)，這讓我感受到豐富的大自然是一個充滿吸引力的大課堂，里面到處都是有趣的知識點，只要細心巧妙地引導(dǎo)，會讓孩子有很多新發(fā)現(xiàn)；同時我也感受到我們主題活動沒有安排得很滿是很好的，有利于當(dāng)活動充滿可連續(xù)性時的有機協(xié)調(diào).

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小班戶外體育活動

體育活動是幼兒園戶外活動的重要組成部分，活動中不僅要注意到動作情節(jié)、規(guī)則對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響，還要注意到活動中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系，還要注意幼兒自身的知識經(jīng)驗，活動能力等對幼兒發(fā)展的隱性影響作用。

另外戶外體育活動，要求教師準備一定要充分，選擇適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動，看這項活動的器械與場景的設(shè)置，規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價值，是否需要改變。還有活動后一定要分析，幼兒對這項活動感興趣與否，原因是什么，通過這項活動，幼兒能否獲得某種積極的情感。

還有在體育活動種，為幼兒創(chuàng)設(shè)最大空間，開發(fā)器械包括：1、老器械新玩法：如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放，相疊交叉；引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法。2、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能，調(diào)動幼兒動力系統(tǒng)。

戶外活動也同樣要有明確的目的性，例如：兩個老師商量好這周玩什么，怎么玩，分幾次玩，每次的目的是什么，最終的目的是什么。（小班玩球，第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球，能控制球，第一天讓幼兒抱球跑，第二天讓幼兒滾球，第三天傳球，第四天拍接球……。）

總之，幼兒園小班幼兒的體育活動值得深思。

教育隨筆：戶外活動重在靈活多變

教育隨筆：戶外活動重在靈活多變

《指南》中指出：“體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多戶外游戲和體育活動吸引幼兒主動參與；用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和個性品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身體發(fā)展的經(jīng)驗?！币虼?，幼兒戶外活動的開展不僅僅局限于某一種形式，而是需要充分利用一日活動時間有效開展。

晨間的戶外活動：一日之計在于晨，晨間來園的孩子們精力充沛，適宜的運動可以為孩子一天的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因為孩子來園時間的不一樣，因此自主游戲更符合孩子的需要。踩小車、跳方格、大型玩具、扔沙包、拍皮球、轉(zhuǎn)呼啦圈、跳繩等等都是他們的最愛，老師需要在之前做好器械的準備，方便孩子自主選擇，還可以鼓勵孩子一物多玩，比如皮球可以轉(zhuǎn)、可以拍、還可以滾；跳繩可以單腳跳、雙腳跳、拉力賽等等。在晨間的戶外活動中讓孩子們鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，還可以發(fā)展孩子們之間的合作意識、交往能力和堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

健康活動：以設(shè)計一些好玩的游戲活動為主，如“小拳手”，引導(dǎo)幼兒用不同的方法來活動自己的腿腳，活動中穿插游戲，孩子們玩得很開心！在游戲《嘿嘿拉力賽》中，讓幼兒進行組與組之間的比賽、隊員與隊員之間的比賽，最后是班與班的比賽，以此來培養(yǎng)他們的競爭意識。

戶外游戲活動：為孩子創(chuàng)造民間游戲的天地：坐花轎、丟手絹、扎手絹、切西瓜、揪尾巴等等，還有好多好多，說也說不清。孩子們可以邊唱歌邊做游戲：捕魚、套圈。有時連我們老師都會忍不住參與進去與他們一起游戲。

豐富多彩、靈活多變的戶外活動不僅給孩子們帶來的快樂情緒，有助于發(fā)展幼兒的運動能力和發(fā)展幼兒身體，還能為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。讓器械“活”起來，讓我們的戶外活動“活”起來。

中班戶外活動隨筆：麻雀

，果然不負所望鳥媽媽飛到小鳥的上方唧唧的叫著，好像在說孩子加油加油-----小鳥在一次次跌跌撞撞中飛了起來，當(dāng)小鳥飛起來時孩子們高興地大叫起來，小鳥真棒。

通過觀看小鳥的學(xué)飛過程孩子們懂得了堅持不懈就是勝利，比在課堂中通過老師的解說和PPS懂得的還多，而且更有趣。

中班戶外活動記錄：教室門口的不明物體

當(dāng)我們一起走進教室后，我組織了一次小小的討論會?！皠倓傞T口發(fā)生什么事了？”我問那幾個孩子?！皠倓傇陂T口有一條蚯蚓”、“小翼不當(dāng)心踩到了”、“蚯蚓要受傷了”、“蚯蚓是好的”……孩子們一下子你一句我一句的說了起來?！皩ρ?，蚯蚓是益蟲，它有什么本領(lǐng)你們知道嗎？”孩子們面對我的問題一時不知道怎么回答?！澳沁€是讓我告訴你們吧。蚯蚓生活在泥土里，它經(jīng)常給泥土送送土，這樣小花、小草還有莊稼就能長的更好了。那門口的蚯蚓你們把它送哪去了？”我接著問?！拔覀儼阉偷讲堇锩嫒チ?，”莉莉急著回答?！芭?，原來是這樣，這樣做你們覺得好嗎？”“對，這樣它就能回家了，”“它會很開心的，”“它不會被踩到了”……“恩，你們做的很好，”我笑著表揚他們，正在這時，班級里傳來了集體的表揚聲“###，你真棒”。

孩子們對動物有一種天生的喜愛，無論是在戶外活動時，還是在班級里，無意中看到的各種小昆蟲，都能立刻吸引他們的注意，引起一番熱烈的討論。當(dāng)教師面對這種突發(fā)事件時，千萬不要用自己的主觀觀念去判斷，輕易地做出決斷，也許，你的做法就在無形中謀殺了孩子們天真的童心和愛心。給他們一些時間吧，讓后面的活動往后延一些，并不會影響你很多，但對孩子們來說，可能受到的啟發(fā)和影響卻是很大的。孩子們在觀察動物，觀察這個世界中其他的事物的同時，也在不斷豐富自己的知識，感受著這個世界的奇妙。有好奇心、有探索欲的孩子更善于觀察，也更聰明，讓我們陪著孩子，一起充滿好奇的重新認識這個世界吧。

大型玩具自主戶外活動：穿行在陽光隧道中

每天上午的自主戶外活動，大型玩具是孩子們最喜歡的場所。他們總是喜歡挑戰(zhàn)那個有難度的陽光隧道，剛開始我不讓孩子們?nèi)ネ?，覺得他們的年齡玩陽光隧道還有一定的困難，但經(jīng)過幾個孩子的激流勇進后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的潛能很大，完全可以玩陽關(guān)隧道。于是，隨處捕捉了幾個鏡頭：

鏡頭一：今天，在戶外活動時，從陽光隧道那里傳來一陣哭聲，我走過去一看，一個小女孩雙手懸空的吊在繩索上，不停喊著：“救救我，快救救我呀！”我讓她自己慢慢將腳放在繩索上，可是她還是不知道腳往哪里放，嘴里仍然不停喊著：“救救我，快救救我！”于是我雙手托住她的屁股，讓她把手放下，她一下坐到繩索上（其實，距離很短，她多半是害怕）

鏡頭二：同樣遇到和剛才小朋友一樣的情景，一個男孩子掙扎著找落腳點，后來借助另一個小朋友的肩膀，他找到了，手一滑，落到了繩索上坐著，接著他慢慢爬出來了，我問：“你掉下來害怕嗎？”“不害怕，我是爬出來的！”

鏡頭三：許響突然手一松，掉到了繩索上，躺著一動不動。就在這時，一個小男孩跑進隧道里，對許響說：“別害怕，我來救你拉！”許響，聽到小男孩的叫聲，馬上醒來，對著他笑起來。

同樣的地方，不同的孩子表現(xiàn)是完全不一樣的，這些場景都是在我盡量不介入孩子的行為下觀察到的，從觀察中，我逐漸感覺到，孩子的能力遠比我們想象的大，給他們平臺，機會，他們成長的空間就像這陽光隧道一樣，曲幽頸直，只要慢慢勇敢爬行，會有陽光般的驚喜呈現(xiàn)在你我面前。

戶外活動：玩沙的快樂

昨天下午戶外活動，天氣晴朗。我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ嫔?，孩子們高興極了。孩子們玩得不亦樂乎時，突然，沙池的一角傳來一聲尖聲的大叫：“張老師，潘哲言把我的房子踩壞了！”我趕忙探頭一看，原來是妮妮小朋友造的房子被潘哲言小朋友一腳踩平了，她很傷心，正在那里抹眼淚。是啊，自己花了心血創(chuàng)造的東西就一下化為廢墟，心里確實會感到很難過的。

潘哲言看到不高興的妮妮

，知道自己做錯了。在忙不失迭的用自己的工具幫助妮妮重新造房子，而妮妮也加入到了“重建家園”的行列中了。在他倆個地感染下，其他的小朋友來也積極來幫忙，文文擔(dān)任總指揮。一會兒的工夫，一座漂亮的像宮殿一樣的房子展現(xiàn)在孩子們的眼前。他們高興地在房子周圍議論著、評價著……妮妮也忘了剛才的不快，被同伴的情緒感染著。

玩沙，在藍天白云下，放飛自己的心情，讓沙子和自己一起說話，一起快樂，那種快樂是無拘無束的。

十月戶外活動反思

這個月開始我們的小朋友都開始了畫外活動，第一次進行戶外活動，我選擇的材料是套圈圈，我們把套圈圈一個個按照順序一個緊挨著一個排好，讓小朋友模仿小兔子在圈圈內(nèi)進行跳躍，按照順序一個一個地跳。

剛跳了一會兒，問題就出現(xiàn)了，小朋友排著一列長隊進行跳的活動嗎，有的小朋友跳得很快，而有的小朋友跳的很慢，當(dāng)跳的慢的小朋友在跳時，后面的小朋友就只好站著等，造成了一種潛在的資源浪費，所以我考了吧，可以將套圈圈的路線稍微放置的短一些，但是多放幾條線路，小朋友就可以自由地任意去選擇線路，并且跳圈圈的距離由于放置的過近，也不適合幼兒的活動，可以根據(jù)指南中小班幼兒的動作發(fā)展能力來投放器材，可以根據(jù)指南中小朋友跳躍的距離來適當(dāng)?shù)財U大套圈圈的放置，可以觀察小朋友在游戲活動中所達到的發(fā)展水平和我們所期望的需要達到的水平之間的差距。

另外，對于套圈圈的玩法也可以多種多樣，可以選擇讓小朋友來跳躍，也可以選擇讓小朋友來進行投擲，多元的玩法會更加吸引孩子的注意，并且多元的體驗會讓孩子對于戶外活動產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

以后的戶外游戲活動之前，我認為都應(yīng)該做一個完整的計劃，來計劃一下這次的活動我需要觀察的是什么，而孩子所呈現(xiàn)出來的發(fā)展水平達到了什么程度等等，只有孩子在玩中學(xué)，我們的教育意義才能真正達到。

戶外晨鍛活動觀察

瀟瀟又看到了呼啦圈，他拿起呼啦圈在每個柵欄間隔里面都放了一個呼啦圈，放好后瀟瀟又從頭開始嘗試。這次他一開始就選擇了雙腳并攏跳，每一次跳過小柵欄后都要跳在呼啦圈里，難度比上次大了。瀟瀟一下子就跳完了所有的呼啦圈和小柵欄。

這時辰辰和小懿看到了也加入到小小的游戲中來。小懿學(xué)著瀟瀟的樣子雙腳并攏跳過小柵欄，跳過了第一個，小懿停頓了會，做好準備了又跳過第二個......而后面的辰辰則很快的雙腳交替的跨走過了柵欄。