中班語言公開課教案《小喜鵲說得對》

【活動目標(biāo)】

1、通過觀察圖片，傾聽講述，學(xué)習(xí)對話，理解故事主要內(nèi)容，并能用較連貫的語言看圖講述故事。

2、通過想象、猜測、講述，發(fā)展語言表達能力和想象能力;體會小熊的心情變化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虛心聽取同伴的不同意見。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】

PPT

【活動過程】

一、問題導(dǎo)入：

師：小朋友新年已經(jīng)到了，我們小朋友又長大一歲了，肯定又能干了一些，請問你們平時在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?

小朋友們真能干，能幫家里做事了，那老師今天就要來考考你們了：

1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆，怎么澆)n4507.cn

2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收，怎樣收)

3.你知道燒飯用的木材是從哪來的嗎，又是怎么運到家里的呢?

二、結(jié)合課件，教師講故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。

1、引入：

師：你們看，他們是誰?小熊和小喜鵲是一對好朋友，你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水，是怎樣來收田里的玉米，又是怎樣幫媽媽去運木材的嗎?

2、教師講故事，分段揭示故事情節(jié)并提問：

第一段：

(1)故事里的小熊長得怎樣的?小喜鵲呢?

(2)小熊長大了，熊媽媽要小熊幫忙做什么事情?(去田里給菜澆水)

(3)小熊是怎么做的，拿了什么去澆水?(有漏洞的桶)

(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會漏掉)

(5)小喜鵲是怎么提醒小熊的呢?

(6)小熊聽了嗎?他是怎么回答的?最后小熊澆成水了嗎?

(7)最后熊媽媽對小熊說了什么?

第二段：

(1)過了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片：收玉米)

(2)小熊去的時候小喜鵲對他說了什么，可是小熊是怎么回答的?

(3)那么小熊能收到很多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由討論，再回答)

(4)收了一天小熊收到了幾個玉米?這時，你想想他的心情是怎樣的?

第三段：

(1)過了幾天，熊媽媽請小熊去運燒飯的木柴，這次小熊成功了嗎?

(2)小熊是怎么做的?他先找了誰，說了什么?

(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講，然后再出示圖片)

(4)小熊和小喜鵲回去以后，媽媽說了一句什么好聽的話呢?

(5)小熊這次終于成功了，它的心情會有什么變化呢?

三、師幼共同表演故事練習(xí)對話

1、教師扮演熊媽媽，把幼兒分成兩組，一組扮演小喜鵲，一組扮演小熊。(體會小熊的心情)

2、討論：

(1)小熊做了三件事情，成功了幾件?前兩件為什么會失敗?最后為什么去得了成功(只有接受別人的正確意見，遇到事情能和別人商量合作，才能取得成功)

(2)你平時做事情前會和小朋友一起商量合作嗎?你是怎么做的?

四、請三名幼兒在上臺把故事表演一次

幼兒百科：喜鵲是鳥綱鴉科的一種鳥類。共有10個亞種。體長40-50厘米，雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠較翅長，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。留鳥。

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幼兒園中班教案《小喜鵲說得對》

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用較連貫的語言看圖講述故事。

2．知道和同伴在一起時要互相尊重能虛心聽取同伴的不同意見。

3．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．小熊、小喜鵲圖片

2．故事PPT

活動過程：

一、開始部分

師：今天，有兩位小動物要和我們一起學(xué)本領(lǐng)了，我們一起看看他們是誰？

教師出示小熊、小喜鵲圖片。

二、出示PPT，欣賞故事。

教師朗誦故事，提問：

1．小熊和小喜鵲是好朋友，他們各有什么特點？

2．熊媽媽讓小熊干什么？

3．有洞的桶可以打水嗎？小喜鵲是怎樣提醒小熊的？

4．小熊到地里掰玉米，為什么又失敗了？小喜鵲是怎么說的？

5．第三次小熊成功了嗎？他是怎樣和小喜鵲齊心協(xié)力合作的？

三、扮演角色，練習(xí)對話。

教師講述故事扮演熊媽媽，幼兒扮演小喜鵲和小熊，進行對話。

活動延伸：

1．小熊為什么接連失敗兩次？最后為什么能去的成功？

2．你和好朋友是怎樣合作勞動的？

幼兒百科：喜鵲是鳥綱鴉科的一種鳥類。共有10個亞種。體長40-50厘米，雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠較翅長，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。留鳥。

幼兒園中班教案《小喜鵲說的對》

【活動目標(biāo)】

1、通過觀察圖片，傾聽講述，學(xué)習(xí)對話，理解故事主要內(nèi)容，并能用較連貫的語言看圖講述故事。

2、通過想象、猜測、講述，發(fā)展語言表達能力和想象能力;體會小熊的心情變化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虛心聽取同伴的不同意見。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準(zhǔn)備】

PPT

【活動過程】

一、問題導(dǎo)入：

師：小朋友新年已經(jīng)到了，我們小朋友又長大一歲了，肯定又能干了一些，請問你們平時在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?

小朋友們真能干，能幫家里做事了，那老師今天就要來考考你們了：

1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆，怎么澆)

2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收，怎樣收)

3.你知道燒飯用的木材是從哪來的嗎，又是怎么運到家里的呢?

二、結(jié)合課件，教師講故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。

1、引入：

師：你們看，他們是誰?小熊和小喜鵲是一對好朋友，你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水，是怎樣來收田里的玉米，又是怎樣幫媽媽去運木材的嗎?

2、教師講故事，分段揭示故事情節(jié)并提問：

第一段：

(1)故事里的小熊長得怎樣的?小喜鵲呢?

(2)小熊長大了，熊媽媽要小熊幫忙做什么事情?(去田里給菜澆水)

(3)小熊是怎么做的，拿了什么去澆水?(有漏洞的桶)

(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會漏掉)

(5)小喜鵲是怎么提醒小熊的呢?

(6)小熊聽了嗎?他是怎么回答的?最后小熊澆成水了嗎?

(7)最后熊媽媽對小熊說了什么?

第二段：

(1)過了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片：收玉米)

(2)小熊去的時候小喜鵲對他說了什么，可是小熊是怎么回答的?

(3)那么小熊能收到很多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由討論，再回答)

(4)收了一天小熊收到了幾個玉米?這時，你想想他的心情是怎樣的?

第三段：

(1)過了幾天，熊媽媽請小熊去運燒飯的木柴，這次小熊成功了嗎?

(2)小熊是怎么做的?他先找了誰，說了什么?

(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講，然后再出示圖片)

(4)小熊和小喜鵲回去以后，媽媽說了一句什么好聽的話呢?

(5)小熊這次終于成功了，它的心情會有什么變化呢?

三、師幼共同表演故事練習(xí)對話

1、教師扮演熊媽媽，把幼兒分成兩組，一組扮演小喜鵲，一組扮演小熊。(體會小熊的心情)

2、討論：

(1)小熊做了三件事情，成功了幾件?前兩件為什么會失敗?最后為什么去得了成功(只有接受別人的正確意見，遇到事情能和別人商量合作，才能取得成功)

(2)你平時做事情前會和小朋友一起商量合作嗎?你是怎么做的?

四、請三名幼兒在上臺把故事表演一次。

幼兒百科：喜鵲是適應(yīng)能力比較強的鳥類，在山區(qū)、平原都有棲息，無論是荒野、農(nóng)田、郊區(qū)、城市、公園和花園都能看到它們的身影。但是一個普遍規(guī)律是人類活動越多的地方，喜鵲種群的數(shù)量往往也就越多，而在人跡罕至的密林中則難見該物種的身影。喜鵲常結(jié)成大群成對活動，白天在曠野農(nóng)田覓食，夜間在高大喬木的頂端棲息。喜鵲是很有人緣的鳥類之一，喜歡把巢筑在民宅旁的大樹上，在居民點附近活動。

中班語言公開課教案《小蚱蜢》

活動目標(biāo)：

1、了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。

2、能夠用動作表現(xiàn)蚱蜢等動物的動作。

活動重點：了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。

活動難點：了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。

活動準(zhǔn)備：課件《小蚱蜢學(xué)跳高》。

活動過程：

1、引入

(1)播放課件【視頻小蚱蜢】，請幼兒說說畫面上是誰?有什么本領(lǐng)?你見過嗎?

(2)教師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢?

2、理解兒歌

(1).播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒完整欣賞兒歌。

教師：兒歌里的小蚱蜢在干什么?

教師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢?可請幼兒用動作模仿。

教師：當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時候發(fā)生了什么事情?小蚱蜢會高興嗎?為什么會摔下來呢?讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時初步了解不能驕傲自滿。

3、朗誦兒歌。

(1)再次播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞。

(2)播放課件【朗誦兒歌】，請幼兒看著畫面學(xué)念兒歌。

(3)播放課件【朗誦兒歌】中的"小蚱蜢學(xué)跳高"，請幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。

4、認識小蚱蜢。

(1)播放課件【蚱蜢的照片】，請幼兒仔細觀察蚱蜢的樣子。

(2)播放課件【蚱蜢在哪里】，請幼兒找找蚱蜢。

(3)播放課件【跳躍的小蚱蜢】，了解蚱蜢的彈跳力。

(4)活動結(jié)束。

幼兒一起到教室外，學(xué)小蚱蜢蹦跳。

活動延伸：

播放課件【秋天的蟲蟲】，教師可請幼兒說說秋天還有哪些昆蟲?它們長的什么樣?有什么特殊的本領(lǐng)?了解更多秋天的蟲蟲。

附錄：

兒歌：小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一彈，腳一蹺，哪個有我跳得高!

草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。

中班語言公開課教案《家》

幼兒園中班語言教案：家

課題名稱：家

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點。什么是什么的家。

2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

準(zhǔn)備：

1、背景圖

2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個

3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園

過程：

(一) 引入主題

1、今天老師給你們帶來了新朋友，

2、你們想知道他們是誰嗎？

3、對了你們說對了，

4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧。

5、你們玩完樂也累了，

6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌

7、你們都找到了自己的家，

8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎？

9、教師提問?藍藍的天空是誰的家？茂密的樹林是誰的家？綠綠的草地是誰的家？清清的河水是誰的家？紅紅的花朵是誰的家？美麗的幼兒園是誰的家？

10、幼兒看圖分組說

11、幼兒看圖連貫的集體說

(二) 讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌

1、你們都吧好朋友送回家了，請你們在動腦筋想一想，藍藍的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家？綠綠的草地還是誰的家？清清的河水還是誰的家？紅紅的花朵還是誰的家？美麗的幼兒園還是誰的家？

2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽，我們一起再來做個游戲吧。