教給孩子聰明人不做的​10件事

當(dāng)一個(gè)人被大家稱贊其聰明時(shí)，你能想起些什么？或許你的腦海中將浮現(xiàn)出一個(gè)受過(guò)良好教育而且智力超群的人的形象。但是實(shí)際上，聰明遠(yuǎn)不止是正確地回答問(wèn)題以及獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。通常情況下，真正聰明的人都極富創(chuàng)造性、同情心、感恩心態(tài)，而且，他們?yōu)槿诵惺路浅Ｖt虛。他們知道自己可以成就一番事業(yè)，而且，他們無(wú)論如何都不會(huì)做以下的任何一件事情。

10件聰明人不做的事：

1、他們不會(huì)讓自己過(guò)去的錯(cuò)誤干擾他們今天的生活

聰明人確信，如果沒(méi)失敗和錯(cuò)誤，就不可能取得任何成功。這些失敗很可能成為他們達(dá)成目標(biāo)的障礙。他們從不讓這種事情發(fā)生。他們把過(guò)去留在了身后，因?yàn)樗麄冎?，你不可能改變這些錯(cuò)誤，但卻能從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將其看作一次自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

2、他們不會(huì)專注于負(fù)面或消極的事情

聰明人相信，這些消極或負(fù)面的東西是一種客觀存在。如果你讓自己的大腦充滿負(fù)面信息，你的生活也將處于消極被動(dòng)狀態(tài)。聰明人知道，當(dāng)你盡你所能，努力地夢(mèng)想、創(chuàng)造、構(gòu)建、思索以及熱愛(ài)時(shí)，你的生活將會(huì)變得更好。

3、他們不會(huì)逃離問(wèn)題

每一個(gè)人都曾有過(guò)，正在有，或者將要有各種各樣的問(wèn)題。這些問(wèn)題也許與工作、錢財(cái)、家庭、健康、等等相關(guān)。聰明人將面對(duì)這些問(wèn)題。他們?yōu)榇藢ふ易罴训慕鉀Q方案。當(dāng)他們失敗時(shí)，他們會(huì)站起來(lái)，繼續(xù)前行。他們有勇氣對(duì)抗恐懼，他們將每一個(gè)問(wèn)題看作一次自我提升的機(jī)會(huì)。

4、他們不在意其他人如何看待他們YJs21.COm

聰明人不會(huì)讓其他人的消極情緒影響他們充滿快樂(lè)和喜悅的生活。這個(gè)世界不缺少憤世嫉俗分子、懷疑論者和心懷妒忌的人。但是，聰明人會(huì)遠(yuǎn)離他們。他們喜歡與那些智慧的人為伴–一起分享共同的興趣和價(jià)值觀。有一個(gè)優(yōu)秀的思想值得你留心一下：如果在一個(gè)房間里，你是最聰明的人，你一定來(lái)錯(cuò)了地方。

5、他們不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間

聰明人不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。他們通過(guò)培養(yǎng)高效的習(xí)慣，幫助他們更好更快地工作。他們不讓任何毫無(wú)意義的事情及不必要的任務(wù)打擾和分散他們的注意力。他們當(dāng)然知道。一個(gè)人不可能總是工作，人的大腦需要間歇性的休息。

6、他們不期待立竿見影的效果

聰明人知道，幸運(yùn)永遠(yuǎn)降臨在那些有耐心，愿意等待的人身上。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，很多人總是希望在一分鐘之內(nèi)得到他們想要得到的東西。聰明人深知，他們必須憑借努力方能獲得他們需要的東西。你只有在做過(guò)之后，才能真正理解他們。

7、他們不會(huì)將主要精力放在那些他們不可控制的事情上

每天我們都將面對(duì)一些我們無(wú)法控制的事情，如交通堵塞、粗魯無(wú)禮的人等等。聰明人知道，在這種情況下，負(fù)面情緒會(huì)傷害到自己，他們對(duì)這類事情努力保持平靜。

8、他們不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在那些從不鼓勵(lì)他們的人身上

聰明人喜歡與聰明人在一起。他們與家庭、朋友以及熟人一起分享他們的興趣和觀點(diǎn)。他們當(dāng)然知道，他們應(yīng)該盡可能少花一點(diǎn)兒時(shí)間與那些心態(tài)消極的人相處。

9、他們從不驕傲自大

你可能很少聽到聰明人說(shuō)他們自己很聰明。因?yàn)橐话闱闆r下，他們都很害羞，而且，他們不覺(jué)得有必要告訴全世界他們非常聰明。他們很少夸耀自己的成就和獎(jiǎng)勵(lì)。

10、他們不會(huì)忘記說(shuō)“謝謝你！”

表達(dá)謝意是一件非常重要的事情。聰明人知道，這個(gè)世界并不以他們?yōu)橹行?。他們篤信善良的力量，而且一個(gè)行為良好的舉動(dòng)，很可能在未來(lái)將給予他們同樣的回報(bào)。

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聰明父母做好三件事

父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。

第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：

1.不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。

即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。

2.不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”

在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

3.不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)?，卻要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。

教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。

第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。

1.一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始

養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。

大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。

2.習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功

習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。

習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

3.通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格

教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。

人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。

不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

第三件事：吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。

1.孩子厭學(xué)是有原因的

放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面？是沒(méi)有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

2.孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。

興趣(好奇心)、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵(lì)、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

潛能開發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

3.孩子考第一是有方法的

“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。

孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。

現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽著容易，做起來(lái)難。因?yàn)樗鼈儧](méi)有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。

最有用的真東西是需要靜下心來(lái)思考、提煉的。教育孩子并沒(méi)有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。

聰明媽媽引導(dǎo)孩子“做錯(cuò)事”

鄰居們都覺(jué)得很納悶，同是在一個(gè)院里玩的孩子，都一樣大的年齡，怎么差別就那么大呢？自己現(xiàn)在還在為每天早上孩子的起床氣擔(dān)心呢，老張家三歲的苗苗都已經(jīng)會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù)了。這天周末正好碰到苗苗媽媽帶著她在小區(qū)活動(dòng)中心玩，便紛紛向她取經(jīng)。

苗苗媽媽笑呵呵的對(duì)苗苗說(shuō)：“苗苗，媽媽現(xiàn)在要和阿姨們說(shuō)些事，你自己先玩一會(huì)兒好不好？”苗苗點(diǎn)頭答應(yīng)了，然后懂事地向鄰居們說(shuō)了聲：“阿姨再見?！迸苓^(guò)去找別的小朋友玩了。

鄰居們羨慕地看著跑開的苗苗，催著苗苗媽媽問(wèn)：“快教教我們吧，你們家苗苗怎么就這么聰明懂事??！”

苗苗媽媽笑了笑，說(shuō)：“那你們說(shuō)說(shuō)，什么樣的孩子算聰明懂事呢？”

鄰居們七嘴八舌地說(shuō)道：“就你們家苗苗那樣的啊！”、“你就別吊我們胃口了...”

“別急啊，你們說(shuō)說(shuō)在家是怎么教育孩子的？”

這一問(wèn)，鄰居們面面相覷了：“怎么教育？碰到不對(duì)的事就指出來(lái)唄！”

聽到這，苗苗媽媽笑了：“你看，這就是你們的問(wèn)題所在了。你們不能只當(dāng)一個(gè)指出錯(cuò)誤的人，而要做一個(gè)教會(huì)孩子避免錯(cuò)誤的人?！?/p>

原來(lái)苗苗兩歲之前一直在老家由奶奶帶著，人們常說(shuō)“隔代親”，這話一點(diǎn)也不假。老年人往往對(duì)自己的孫輩是最疼愛(ài)的，但是這樣也容易造成孩子的一些壞習(xí)慣，苗苗也不例外。之前是由于工作的原因，苗苗才一直在老家由奶奶帶，然而苗苗三歲時(shí)候的一件事讓他們堅(jiān)定了自己帶孩子的決心。

那個(gè)周末他們像往常一樣回老家看望孩子和家人，晚飯后他們帶著苗苗一起去超市買東西，哪知到了超市后他們竟然發(fā)現(xiàn)苗苗隨意的拿起超市的東西就吃，而當(dāng)他們問(wèn)孩子為什么會(huì)這樣做時(shí)，苗苗竟然說(shuō)是奶奶教她的！

他們回到家說(shuō)起這件事，才明白原來(lái)是奶奶帶苗苗去超市的時(shí)候，碰到免費(fèi)品嘗的飲料零食之類的就會(huì)拿起吃，久而久之苗苗腦子就產(chǎn)生了超市的東西可以隨便吃的想法，之后她也有過(guò)拿起就吃的現(xiàn)象，但是奶奶只是簡(jiǎn)單地告訴她這樣不對(duì)，也沒(méi)有和他們提起這事。

當(dāng)晚他們久久未能入睡，商量后決定她暫時(shí)停職，和奶奶一起在家?guī)Ш⒆印５诙?，他們便帶著苗苗和奶奶一起回去了?/p>

她在家里觀察婆婆帶苗苗，發(fā)現(xiàn)婆婆對(duì)苗苗幾乎是有求必應(yīng)，哪怕苗苗有了過(guò)分的要求、錯(cuò)誤的行為，只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一下這樣不好、那樣不對(duì)，之后便不再提起。長(zhǎng)期做幼兒教育工作的她知道這樣對(duì)孩子的危害，和婆婆交談后便開始好好的糾正苗苗的壞習(xí)慣。

第二天，苗苗不想玩她的娃娃了，便隨手扔在了地上去找其他玩具了。放在以前，奶奶只會(huì)簡(jiǎn)單的讓她把玩具放起來(lái)，甚至自己把玩具收拾起來(lái)，然而媽媽并沒(méi)有這樣做。她把玩具撿了起來(lái)，并且放到了一個(gè)很隱蔽的地方。

下午苗苗想玩娃娃找不到的時(shí)候，她對(duì)苗苗說(shuō)：“上午是你自己玩的娃娃，你想一下放在哪里了?！泵缑缦肓讼抡f(shuō)：“我就放在地上了，可是現(xiàn)在沒(méi)有了?！彼f(shuō)：“那可能是奶奶幫你放起來(lái)了，不過(guò)奶奶現(xiàn)在在休息，你如果想玩的話只能自己找了?！?/p>

苗苗用了好長(zhǎng)時(shí)間才找到了娃娃，這時(shí)她又問(wèn)：“是不是非常不容易找到？”苗苗點(diǎn)了點(diǎn)頭。她接著問(wèn)：“那應(yīng)該怎么做才能快點(diǎn)找到呢？”苗苗想了想說(shuō)：“我把它放到我知道的地方就能快點(diǎn)找到了?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，那你應(yīng)該把它放到哪里呢？萬(wàn)一奶奶或者媽媽不小心再給你放到其他地方呢？”苗苗認(rèn)真想了好久說(shuō)：“那我把它放到我的玩具箱里，你們就不會(huì)動(dòng)它啦?！彼χ鴮?duì)苗苗說(shuō)：“所以玩過(guò)的玩具是不應(yīng)該放在地上的，對(duì)不對(duì)？”苗苗低著頭說(shuō)：“媽媽我知道了，我的玩具我應(yīng)該自己放回去?！?/p>

之后，媽媽引導(dǎo)著苗苗養(yǎng)成了幫助別人、對(duì)別人說(shuō)謝謝以及對(duì)別人禮貌打招呼的習(xí)慣，苗苗也沒(méi)有辜負(fù)媽媽的教育，從以前一個(gè)被慣壞的孩子變成了現(xiàn)在懂事又有禮貌的孩子。

父母是孩子最好的老師，父母的一舉一動(dòng)都影響著孩子，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)不是告訴他這樣錯(cuò)了，那樣不對(duì)，而是教會(huì)他懂得為什么不應(yīng)該做不對(duì)的事、為什么要做對(duì)的事。

孩子就是一張白紙，如果你只教他畫一個(gè)圓，他只能得到一個(gè)圓；而如果你告訴他為什么要畫圓，他會(huì)為你呈現(xiàn)一副美麗的圖畫~

孩子聰不聰明一出生就知道

孩子聰不聰明一出生就知道

在出生時(shí)，聰明的孩子可能要比其他孩子更機(jī)警。有些孩子從一開始就能獨(dú)自把頭抬高一會(huì)兒，仿佛在環(huán)顧四周，對(duì)生活有強(qiáng)烈的好奇心。

一個(gè)感覺(jué)敏銳、反應(yīng)迅速的嬰兒常常很聰明。在你抱他時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到這一點(diǎn)。如果他似乎避開某個(gè)東西，那就表明他能區(qū)分什么是讓他感到愉快的，什么不是，這也就是心理活動(dòng)的開始。嬰兒越敏感，也就越容易得到滿足。

孩子聰不聰明一出生就知道

孩子笑得越早，聰明的可能性就越大。盡管這不是完全可信的跡象，但它是個(gè)象征。很早就開始笑的嬰兒常常會(huì)成為聰明活潑的兒童。

非常聰明的兒童在出生時(shí)常常大一些、重一些，但也不盡然。理由是：大一些的健康的嬰兒更有可能是由那些懷孕時(shí)得到良好營(yíng)養(yǎng)和關(guān)照的母親生的。這些母親也更可能在家中給予她們的寶寶最好的教育和幫助，這在后來(lái)的智力測(cè)驗(yàn)中會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。較重的嬰兒也可能在生活中有心理上的優(yōu)勢(shì)，有較好的身體素質(zhì)，因而有理由比其他孩子更快活。

例如，他們每次可以吃更多的食物，因而不需頻繁地喂養(yǎng)，可以把精力轉(zhuǎn)向更多的智力活動(dòng)方面。此外，父母因不必忙于給孩子喂食和清洗，會(huì)認(rèn)為孩子可能是社會(huì)型的人，于是就可以對(duì)他采取不同的做法。因此，從一出生起，與較輕的孩子相比，較重、較吸引人的孩子可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他們處在一個(gè)愉快的、情感上得到支持的世界里，就會(huì)以許多方式利用這種最初的好運(yùn)氣。

新生兒身上不同能力的發(fā)展速度是不同的。盡管這些能力之間有某些關(guān)聯(lián)，但是根據(jù)一兩種已測(cè)出的能力的發(fā)展來(lái)判斷其他能力的發(fā)展是難以做到的。嬰兒的某些技能與其身體發(fā)育狀況有關(guān)，有些與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，而有些與兩者都相關(guān)。在設(shè)法判斷孩子聰明與否的早期跡象時(shí)，要把他作為一個(gè)完整的人來(lái)看。總而言之，聰明兒童在發(fā)展中各個(gè)方面都超前，在父母的幫助下，他們有可能保持住這一優(yōu)勢(shì)。

爸爸做對(duì)10件事讓寶寶更聰明

家庭教育中，爸爸的角色非常重要。孩子在爸爸的教育下會(huì)更勇敢，爸爸做對(duì)以下10件事情，會(huì)讓寶寶更聰明。

1、不要吝嗇你對(duì)寶寶的愛(ài)

安全的依戀關(guān)系是寶寶未來(lái)人際關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)。只有當(dāng)寶寶小時(shí)候體驗(yàn)到了關(guān)于愛(ài)的一切積極的情感，內(nèi)心才會(huì)覺(jué)得自己是安全的，才能夠平等地與他人交往。所以，不要吝嗇你的愛(ài)，向?qū)殞毧拷稽c(diǎn)，讓他在與爸爸的親密接觸里完全體會(huì)愛(ài)的親密。

2、積極回應(yīng)寶寶

寶寶還不會(huì)說(shuō)話之前，他只能用自己的方式與你交流。也許是一點(diǎn)聲音、一個(gè)動(dòng)作或是臉部的表情、目光的注視或逃避，但這就是寶寶給你的暗示。

不要吝嗇你的回應(yīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的微笑能使焦躁的寶寶逐漸安靜下來(lái)，他會(huì)哭得更少，晚上會(huì)更安靜。這是因?yàn)閷殞毻ㄟ^(guò)安撫或者喂食得以安靜，此時(shí)他大腦的焦慮反應(yīng)系統(tǒng)自動(dòng)關(guān)閉了。但是要注意：千萬(wàn)不能滿足他的一切要求，你只對(duì)寶寶的暗示保持一種積極的回應(yīng)，讓他知道你明白了他的要求。

3、盡量跟寶寶說(shuō)話

你和寶寶所有的談話將為寶寶未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)寶寶聽到越來(lái)越多的詞，大腦中處理語(yǔ)言的功能就會(huì)得到發(fā)展。盡量跟寶寶說(shuō)話、閱讀或唱歌，也許一開始僅僅是給他讀簡(jiǎn)單的圖畫書，而并不是努力去教他。當(dāng)寶寶越長(zhǎng)越大，就可以通過(guò)讀故事來(lái)鼓勵(lì)他參與--重復(fù)語(yǔ)調(diào)和詞語(yǔ)，慢慢地，他就能像你那么做了。

4、幫寶寶建立秩序

對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，秩序的建立至關(guān)重要。寶寶是在重復(fù)中學(xué)習(xí)的，這也是他獲得安全感的重要前提。記住，每天固定換尿布和洗澡的時(shí)間非常重要。同時(shí)，還要重復(fù)甚至固定一些能讓寶寶體會(huì)到快樂(lè)的活動(dòng)，比如在睡覺(jué)之前講故事或唱、聽兒歌，回家之后可以吃餅干和糖果。

5、鼓勵(lì)寶寶安全探索

對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，你就是他的整個(gè)世界，很大程度上你決定了他認(rèn)識(shí)世界的態(tài)度，你和他的互動(dòng)也基本上決定了他學(xué)習(xí)的方式。因此，當(dāng)寶寶努力去探索或做游戲時(shí)，你要保持接受的態(tài)度，尤其是當(dāng)他受到挫折后，需要從你這兒得到鼓勵(lì)時(shí)。只有這樣寶寶才會(huì)對(duì)困難、對(duì)未來(lái)無(wú)所畏懼。

6、有選擇性地陪寶寶看電視

研究表明，寶寶學(xué)習(xí)好，跟爸爸限制看電視的時(shí)間和內(nèi)容有關(guān)。千萬(wàn)不要讓電視成為寶寶的"姐姐"，即使看電視，寶寶也要和你一起看。你可以用你的方式來(lái)講解電視的內(nèi)容，甚至和他討論，這樣，看電視也能成為學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

7、把規(guī)則作為學(xué)習(xí)的契機(jī)

別指望寶寶永遠(yuǎn)按照你說(shuō)的去做，他通常是沖動(dòng)的，并且很多時(shí)候都在吵鬧，因?yàn)樗€沒(méi)能力在沮喪和憤怒的時(shí)候控制自己的情緒。讓寶寶學(xué)會(huì)自我控制需要一定的時(shí)間。永遠(yuǎn)不要打或使勁搖晃寶寶，研究表明這會(huì)對(duì)寶寶造成永久的不良影響，讓他感到害怕，羞辱或是憤怒，這種互動(dòng)關(guān)系只能教給寶寶用同樣暴力的方式去反抗。

遇到寶寶讓你不開心的時(shí)候，給自己一點(diǎn)時(shí)間，數(shù)到10，讓自己平靜下來(lái)，或者找個(gè)朋友聊聊，緩解情緒。當(dāng)你反應(yīng)過(guò)分強(qiáng)烈或要求太嚴(yán)厲時(shí)，先跟寶寶說(shuō)對(duì)不起，這樣不但會(huì)彌補(bǔ)損失，還會(huì)讓寶寶更加感受到愛(ài)和支持。

8、每個(gè)寶寶都是獨(dú)一無(wú)二的

每個(gè)寶寶都有自己的氣質(zhì)和生長(zhǎng)速度，每個(gè)寶寶都是獨(dú)一無(wú)二的。給予你的寶寶獨(dú)特的鼓勵(lì)，你會(huì)看到寶寶真的就能做好。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)寶寶反應(yīng)比較敏感的父母會(huì)幫助寶寶建立一個(gè)積極的自尊。

9、保證照料寶寶的質(zhì)量

有研究表明，高質(zhì)量的嬰兒照料和早期教育能促進(jìn)寶寶以后的學(xué)習(xí)和社交技巧，這一點(diǎn)絕對(duì)要靠你自己來(lái)把關(guān)。如果寶寶交給保姆或親戚朋友照料，你需要親自觀察照料者是如何和寶寶互動(dòng)的，是否真正關(guān)心寶寶，同時(shí)還能給寶寶提供發(fā)展的空間，寶寶周圍是否干凈和安全等等。

10、照顧好你自己

養(yǎng)育寶寶是最具有挑戰(zhàn)性的工作，尤其是當(dāng)你感到疲憊、急躁、沮喪、或者受挫時(shí)，就更加難以滿足寶寶的要求。因此，照顧好你自己對(duì)寶寶才能更有利。

做一個(gè)會(huì)玩的爸爸

（1）、分享"地板時(shí)間"：和寶寶玩游戲，用他的方式，而不是你的方式。

（2）、學(xué)會(huì)偎依：尤其在寶寶感到沮喪或者取得進(jìn)步時(shí)，和他偎依在一起。

（3）、與寶寶玩競(jìng)賽游戲時(shí)，最好一開始的時(shí)候讓他贏，然后逐漸恢復(fù)正常，這樣有助于培養(yǎng)寶寶的自信。

（4）、當(dāng)寶寶哈哈笑時(shí)，讓他繼續(xù)笑。有可能的話找出他大笑的原因，并經(jīng)常逗他笑。

（5）、玩裝扮游戲，讓寶寶當(dāng)導(dǎo)演，讓他來(lái)設(shè)計(jì)你的角色。

（6）、花一點(diǎn)時(shí)間在早晨做游戲。哪怕僅僅10分鐘，哪怕僅僅是在你看來(lái)十分無(wú)聊的游戲，也確實(shí)能為寶寶的精力提供有效出口，能顯著減少你一天的嘮叨和忙亂。

孩子在幼兒園不合群，聰明的媽媽這樣做

孩子上幼兒園后，很多家長(zhǎng)反映孩子不合群，不愛(ài)與其它的小朋友講話，不愛(ài)與其它小朋友一塊玩，對(duì)于別的小朋友主動(dòng)問(wèn)話也不回答......

豆豆在家是個(gè)活潑開朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小姑娘，喜歡跳舞、唱歌?？傻搅擞變簣@之后，卻像變了一個(gè)人似的，總是悶悶的不愛(ài)說(shuō)話，不去和小朋友玩，總是待在角落里自己玩玩具。這是怎么回事呢？

01

不合群的類型及原因

孩子上幼兒園不合群，這是一個(gè)很正常的現(xiàn)象哦，孩子不合群表現(xiàn)類型及原因主要是這三個(gè)類型：

孩子沉默寡言、孤僻，害怕陌生人

形成原因：這樣的孩子社交能力較弱，很少與其他小朋友交往。大多數(shù)是家庭原因造成的，例如父母不善交際，孩子很少與外界接觸或者父母經(jīng)常制止孩子與其他人接觸。

形成原因：這種孩子在家經(jīng)常聽到父母的贊揚(yáng)，而到了幼兒園，老師要面對(duì)很多小朋友，孩子得不到關(guān)注和表?yè)P(yáng)，適應(yīng)不了集體生活，或者感覺(jué)自己不如其他人而喪失了自信心，習(xí)慣退縮。

孩子愛(ài)哭鬧、脾氣壞，與其他小朋友不合

形成原因：孩子在家被大人溺愛(ài)，要成嬌慣蠻橫的個(gè)性，做事隨心所欲，成了家里的小霸王，到幼兒園之后繼續(xù)隨心所欲，導(dǎo)致與其他孩子不和，不受歡迎，沒(méi)有人愿意和他一起玩耍，最終成為不合群的孤獨(dú)者。

02

聰明的媽媽這樣引導(dǎo)

觀察孩子的同學(xué)

放學(xué)接孩子時(shí)，故意多讓孩子在幼兒園玩一會(huì)，密切注意一個(gè)或幾個(gè)看起來(lái)容易接近，孩子又不反感的小朋友。

了解孩子的想法

在回家路上，和孩子輕松地聊一聊那幾個(gè)小朋友，如“你的班上有沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)的小女孩呀？她叫什么名字呀？”在這時(shí)體察孩子的需求，看看他究竟是不想社交，還是想社交不知道方法。如果是前者，則需要逐步了解孩子究竟為什么不愿意社交；如果是后者，家長(zhǎng)則可以告訴寶貝如何說(shuō)、如何做。

解鎖社交新方法

如果孩子愿意社交，但不知道方法，家長(zhǎng)可以根據(jù)情況每天告訴孩子一個(gè)社交的小妙招，比如打招呼，或教孩子一個(gè)小游戲、請(qǐng)求一起玩等，慢慢打開孩子的社交圈子。

制造社交的環(huán)境

家長(zhǎng)們可以組成“親子游小組”，讓孩子們?cè)谟袐寢尩那闆r下自由玩耍，這樣孩子就可以卸下防備，盡情地去和其他寶貝一起玩耍了。等寶貝和其他孩子玩熟了，這些小朋友就成了孩子在幼兒園的“種子朋友”，這樣就會(huì)和更多的小朋友一起玩了！

及時(shí)與老師溝通

孩子在家中和幼兒園的表現(xiàn)不一致，歸根結(jié)底是家庭和幼兒園的環(huán)境差異較大造成的。因此，家長(zhǎng)需要多和老師溝通寶貝的情況，并盡量營(yíng)造“家校一致”的規(guī)則和環(huán)境，這樣也有利于寶寶盡快適應(yīng)幼兒園。

想讓孩子懂得愛(ài)你，聰明爸媽只需做好這一件事

孩子不會(huì)愛(ài)人、不懂感恩，難以理解父母的苦心？

孩子會(huì)不會(huì)愛(ài)、如何愛(ài)，還得看父母怎么教——

01

有個(gè)小男孩，在媽媽過(guò)生日前夕，用了幾個(gè)晚上的時(shí)間，偷偷為媽媽畫了一張生日卡，并寫上了很多甜蜜的話。

生日當(dāng)天，他興致勃勃地拿出了卡片，本以為媽媽會(huì)喜出望外。沒(méi)料到，媽媽隨手接了過(guò)來(lái)，掃了一眼就放到了一邊。

他很失望，但還是提醒媽媽：“里面還有很多字呢。”

媽媽敷衍他：“等一會(huì)我有時(shí)間再看。”他憤怒地抓起卡片，“我不給你了，再也不給你了?！比缓髿鉀_沖地跑開了。

后來(lái)這件事被他媽媽當(dāng)笑話出來(lái)講：“你沒(méi)看到他生氣的樣子，真好玩。”

聽的人中也有人笑，“小孩就這樣，任性。”

我聽了我卻笑不出來(lái)，眼前只閃動(dòng)著那雙失望的眼睛。

他得到愛(ài)，也想要回報(bào)給他所愛(ài)的人，卻落了個(gè)一場(chǎng)空！而這樣的相處方式，可能只是他和媽媽之間長(zhǎng)久以來(lái)的一種固定模式。他一顆熱烈的心，被冷著，淡著，直到熄滅。

02

有個(gè)男同學(xué)曾經(jīng)和我們講過(guò)自己耿耿于懷的一件事。

情人節(jié)他給自己的老婆買鮮花，想要浪漫一下，誰(shuí)知老婆毫不領(lǐng)情，拿起鮮花就扔到了垃圾桶里，并警告他，“以后少買這些華而不實(shí)的東西。”

男同學(xué)咬牙切詞的發(fā)誓，自己以后再也不“犯賤”了。

我很懷疑，那個(gè)失望的小孩，最后會(huì)變成這種不解風(fēng)情的伴侶。

因?yàn)樗麄冏叩氖且粭l有因果關(guān)系的道路：曾經(jīng)付出的愛(ài)沒(méi)有人要，最后索性關(guān)閉了自己，不懂得怎么去珍惜和保存別人的愛(ài)。

有時(shí)候，看有些父母抱怨孩子成年了也不懂事，不體諒父母，我都覺(jué)得，這真的怪不得孩子。要怪還是要怪父母，從小你有教會(huì)他們?cè)趺慈?ài)親人嗎？你有告訴孩子他需要感恩嗎？

愛(ài)不會(huì)自動(dòng)從心里長(zhǎng)出來(lái)，就像種子很難在貧瘠的土地上發(fā)芽。

03

我在學(xué)校門口接孩子放學(xué)，每天都能看見有些已經(jīng)人高馬大的孩子，一出校門就把沉重的書包甩給爺爺奶奶，他們兩手空空嬉笑著和身邊的同學(xué)打鬧，完全忽視了孱弱的老人家已經(jīng)不堪重負(fù)。

當(dāng)然，老人們也從不拒絕，他們彼此都默認(rèn)了這種方式：孩子只管享受，不需要承擔(dān)和付出。

高中的時(shí)候我有個(gè)好朋友。

好到什么程度，好到換穿一件衣服，經(jīng)常吃住在她家。她父母很慈祥，沒(méi)什么文化，但特別尊重有知識(shí)的人，竭盡全力的支持孩子讀書，掛在嘴邊的話就是“學(xué)生最重要?！?/p>

她每天都衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，一點(diǎn)家務(wù)也不做，有時(shí)候她看見父母忙碌不忍心，想要幫著干點(diǎn)啥，還要遭到父母的呵斥，“你只管學(xué)習(xí)，別的不要管?！?/p>

說(shuō)實(shí)在話，那時(shí)候我挺羨慕她，因?yàn)樵谖易约旱募依镒鲂『](méi)有這樣的待遇，初中的時(shí)候放寒暑假我就要給父母做飯了，收拾屋子、織毛衣、踩縫紉機(jī)是我媽開給我的業(yè)余科目。

看人家的小孩這么金貴，再看看自己，實(shí)在是心理不平衡。

后來(lái)我們都大了，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橐恢北桓改钙圃谧约旱能壍郎希瑥膩?lái)沒(méi)有也不需要付出，她最大的問(wèn)題出現(xiàn)了——

那就是不知道怎么對(duì)人好，也不會(huì)對(duì)人好，就連她最愛(ài)的媽媽，也是一不高興就吼一頓，然后再后悔。

她不會(huì)說(shuō)很溫情的話，也不會(huì)很溫情的對(duì)待喜歡的人，有時(shí)候我明明都能看見她內(nèi)心溫情的閃動(dòng)，她卻偏要壓抑著自己，做出若無(wú)其事的樣子。

她姐說(shuō)她不懂人情世故，可這也怪不了她，是父母一直讓她只想著自己，不必對(duì)別人有任何回報(bào)，這種經(jīng)年累月的暗示讓她心里的一部分都蒙了塵，落了灰。

對(duì)別人好的那種技能好像許久不上發(fā)條的玩具，徹底失去了動(dòng)力。

04

有人總相信，孩子小不需要為父母做什么，以后他們就懂了。這是錯(cuò)誤的想法，知道付出，是被訓(xùn)練的結(jié)果，而感受到付出的快樂(lè)，是比被愛(ài)還要大和廣博的情懷。

愛(ài)和能力無(wú)關(guān)，剛會(huì)寫字畫畫的孩子給媽媽畫一張卡片，那就是他所能做出的最好的關(guān)于愛(ài)的表達(dá)，不應(yīng)該被忽視，而應(yīng)當(dāng)被褒獎(jiǎng)。

民間有句老話說(shuō)：慣子如殺子。

想讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)人、懂得付出，千萬(wàn)不能太嬌慣他。

你嬌寵他，捧他在手心，他永遠(yuǎn)只需要想著自己，久而久之，就會(huì)變得自私，而自私的人很少有真正的快樂(lè)，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)只看到自己失去了什么，最后他們的世界將縮小到只有他自己。

嬌慣孩子是很短視的一種行為。

漫長(zhǎng)的人生中，當(dāng)父母的只能有短暫的時(shí)間將孩子奉為至寶，在絕大多數(shù)光陰中，他們需要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界。教會(huì)他們有愛(ài)，會(huì)愛(ài)，才是父母給孩子最珍貴的一份禮物。

父母的愛(ài)再濃再烈，若是都在他的心里結(jié)不出善意，那這樣的愛(ài)還有什么意義呢？如果一個(gè)人連朝夕相對(duì)的父母都不知道怎么愛(ài)，在這個(gè)世界上還會(huì)有別的值得去付出的人嗎？

很多中國(guó)父母的愛(ài)很無(wú)私，從小管到老，一刻不能放松，絲毫不求回報(bào)。這是偉大的愛(ài)，也是狹隘的愛(ài)。

因?yàn)檫@愛(ài)的終端是死胡同，它只是單程路，從這頭到那頭，沒(méi)有河流蓬勃入海的那種力量，也得不到落地生根繁花似錦的結(jié)果。

我也是比較疼孩子的人，但兒子從小學(xué)時(shí)候就能幫我洗碗、做家務(wù)，初中已經(jīng)會(huì)炒雞蛋、做米飯，永遠(yuǎn)都是自己背書包，有時(shí)候還要幫我拎點(diǎn)菜。

我一個(gè)人在家他會(huì)老氣橫秋的告訴我“鎖好門，不要隨便給人開門”，他很為自己是一個(gè)小男子漢而自豪，能在父母面前做大人讓他得到了強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和存在感。

孩子需要知道父母愛(ài)自己，更需要知道父母也需要自己。這對(duì)孩子而言，是雙重重要的事情。

任何愛(ài)，無(wú)論父母之愛(ài)還是伴侶之愛(ài)，都應(yīng)該走雙程。

從一顆心到另外一顆心，如種子落到潮濕的土地，生根發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩綠的枝葉，生出一片陰涼。這樣的愛(ài)才會(huì)有價(jià)值。

孩子不僅僅是父母獨(dú)有的財(cái)產(chǎn)，他除了是父母的孩子，還是未來(lái)社會(huì)的公民，他所愛(ài)的人未來(lái)的伴侶。

而一個(gè)好的公民和好的伴侶，會(huì)從一個(gè)懂得愛(ài)的孩子身上開始展現(xiàn)雛形。

責(zé)商教育譚院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)兒女之愛(ài)的傳遞很大程度是父母從點(diǎn)滴言行舉止而浸潤(rùn)的。相信大家都聽過(guò)這么一句話：“爸媽養(yǎng)你，不需要回報(bào)什么，只需要你自己過(guò)得幸福就行了?！边@句話聽起來(lái)似乎沒(méi)有錯(cuò)，但是仔細(xì)一想，道出了中國(guó)家庭教育的一個(gè)共同問(wèn)題，即教育出眾多“啃老族”“白眼狼”群體。

父母對(duì)孩子的教育是一個(gè)付出的過(guò)程，對(duì)孩子的愛(ài)也是無(wú)私的愛(ài)，不求回報(bào)的愛(ài)。這種教育方式聽起來(lái)很偉大，但分析起來(lái)問(wèn)題也很大。在這種教育模式下，我們的孩子把父母的愛(ài)當(dāng)做是理所當(dāng)然，沒(méi)有一絲的感恩，也沒(méi)有回報(bào)的思想，極有可能養(yǎng)成一顆冷漠的心，將來(lái)不僅對(duì)父母冷漠，對(duì)整個(gè)社會(huì)都是懷著冷漠。

父母對(duì)孩子的教育應(yīng)該是一種責(zé)任的教育，既要讓他們意識(shí)到父母對(duì)自己的愛(ài)，也要教會(huì)他如何去愛(ài)別人。而且付出和收獲都是相對(duì)的，如果不付出愛(ài)，哪里會(huì)收獲愛(ài)呢？

學(xué)會(huì)愛(ài)別人是一種是一種正能量的傳播，也是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)！要教會(huì)孩子愛(ài)別人，父母首先要以身作則，進(jìn)而教會(huì)兒女如何愛(ài)父母！

孩子很聰明，讀書卻不行？

“常常會(huì)聽到有的家長(zhǎng)這樣抱怨：“我的孩子一點(diǎn)兒也不笨，就是讀書不行?！?/p>

這些智力水平正常的孩子，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好被稱作“高智商，低成就”，他們有許多相似的特征，最常見的是上課注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和自覺(jué)性；作業(yè)拖拉，字跡潦草，差錯(cuò)百出...

面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為孩子是因?yàn)閼卸瓒鳂I(yè)拖拉，因粗心而差錯(cuò)不斷，因“玩心”太重而注意力不集中...家長(zhǎng)們相信孩子并不笨，因此，只要孩子懂事了，知道學(xué)習(xí)了，成績(jī)是一定上得去的。

然而，事實(shí)并非如此簡(jiǎn)單，心理學(xué)家、教育家、語(yǔ)言學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究后，發(fā)現(xiàn)“高智商，低成就”的孩子中，有相當(dāng)一部分得了“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥”。

兒童“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”是兒童的大腦對(duì)身體各器官失去了控制和組織能力。兒童通常表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，手腳笨拙，膽小怕羞，社會(huì)交往能力差，容易受搓，缺乏自信，脾氣急躁，愛(ài)哭鬧，語(yǔ)言發(fā)展遲鈍不良等。

據(jù)有關(guān)調(diào)查表明：兒童中患輕度感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的比例為36.6%，重度為16.1%。而患上‘感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥’基本有四種原因——

NO.1先天不足

現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式，讓一些孕婦運(yùn)動(dòng)明顯不足，這就影響到胎位的變動(dòng)，并直接影響到胎兒在平衡能力方面的發(fā)育。

另外，一些孕婦因?yàn)槭群脽熅啤獠?、咖啡等影響營(yíng)養(yǎng)攝入，造成胎兒大腦發(fā)育的不足，引起出生后觸覺(jué)學(xué)習(xí)不良的現(xiàn)象。而觸覺(jué)學(xué)習(xí)不良，會(huì)使一個(gè)大兒童的皮膚像嬰兒般敏感，對(duì)細(xì)微的刺激都會(huì)產(chǎn)生反映，在上課時(shí)就出現(xiàn)一副東抓西摸、心神不寧的模樣。

NO.2孩子缺乏應(yīng)有的游戲活動(dòng)

一些年輕的父母疼愛(ài)孩子過(guò)度，讓孩子生活在真空里，于是，孩子就很少獲得五官感覺(jué)上的刺激和對(duì)肌肉運(yùn)動(dòng)的感受，隨著時(shí)間的推移，便會(huì)使孩子身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展遲緩和感覺(jué)異常。

比如，有的孩子寫作業(yè)時(shí)常要漏字，家長(zhǎng)以為是小孩的粗心大意，實(shí)際上是因?yàn)樾『⒌母杏X(jué)統(tǒng)合能力失調(diào)，大腦無(wú)法控制眼球的輕微振顫所致。

NO.3孩子生活環(huán)境過(guò)于封閉

過(guò)去，兒童的語(yǔ)言、行為與思想大多是在兄弟姐妹中或鄰居的友伴中學(xué)會(huì)的，但現(xiàn)在的孩子都是家中“獨(dú)苗”，又居住在“獨(dú)門獨(dú)戶”的環(huán)境中，多數(shù)孩子在4歲之前缺乏與同齡小孩相處的經(jīng)驗(yàn)，有的直到6歲才初次接觸到同齡孩子，這對(duì)孩子以后的人際關(guān)系極為不利。

NO.4父母教育方式上的偏差

有的父母對(duì)孩子呵護(hù)過(guò)度，驕縱溺愛(ài)，造成孩子身體操作能力的欠缺；有的“望子成龍，盼女成鳳”心切，對(duì)孩子要求太多，管教太嚴(yán)，讓孩子負(fù)擔(dān)起超過(guò)他實(shí)際能力的智力活動(dòng)，結(jié)果卻往往適得其反。

“那么，如何避免和有效地幫助這些“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”的孩子走出困境呢？

NO.1對(duì)孩子教育科學(xué)規(guī)劃

對(duì)孩子從零歲就開始進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的早期教育。

NO.2家長(zhǎng)與老師為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境

給孩子游戲的權(quán)利，用科學(xué)觀念和教養(yǎng)方法，在開發(fā)孩子智力的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)他們良好的感覺(jué)能力和心理素質(zhì)，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

聰明的父母從不在這3點(diǎn)上給孩子省錢!

一個(gè)孩子從“呱呱墜地”起，就需要我們父母給他不少的“投資”，那么到底哪些錢該花？哪些錢不該花呢？

以下這3點(diǎn)，父母要早知道。

1、能省的錢：是學(xué)校

現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)都是全職雙職工，事業(yè)心強(qiáng)，陪伴孩子的時(shí)間少，懂教育的也少?？傄詾樗偷阶钯F的學(xué)校就是最好的?？稍儋F的學(xué)校，也不一定適合自己的孩子，再小的課堂，也是一個(gè)老師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生。

很多人都以為私立學(xué)費(fèi)高，私立老師待遇好，教的也好?？伤搅⒌膶W(xué)費(fèi)貴，貴在了設(shè)施，而沒(méi)有貴在老師身上。

為了學(xué)區(qū)房，更是有不少家長(zhǎng)砸鍋賣鐵，也要擠進(jìn)去。學(xué)校的教育是一部分，可一個(gè)孩子的成長(zhǎng)并非取決于學(xué)校的好壞。孩子的成長(zhǎng)是非常敏感的，再好再貴的學(xué)校，如果不合適也會(huì)起到相反的作用。

不能省的錢：家庭教育

教育子女是父母的天職，是任何人無(wú)法代替的?！昂⒆邮歉改傅囊幻骁R子”，父母就應(yīng)該承擔(dān)起教育孩子的第一責(zé)任。

家庭教育可以潛移默化的影響一個(gè)人的性格、處事方式和道德修養(yǎng)，而這些都是會(huì)影響一輩子的，一個(gè)好的性格，能夠做到處事不驚。

只有配合上好的家庭教育，讓孩子成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，才稱得上是成品，將來(lái)也會(huì)必定會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

2、能省的錢：不追求大牌

有的人說(shuō)時(shí)尚要從娃娃抓起，于是各種富養(yǎng)，買各種大牌童裝?？烧嬲母缓啦⒎鞘前押⒆哟虬绲暮屯踝庸饕粯?，他們反而更注重衣著舒服、得體就好。

家長(zhǎng)與其給孩子穿品牌，不如給孩子一個(gè)純真快樂(lè)的童年。給他們一顆勇敢強(qiáng)大的內(nèi)心，勝過(guò)無(wú)數(shù)大牌的外衣。

不能省的錢：豐富孩子的人生經(jīng)歷

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，只要孩子能上重點(diǎn)，上大學(xué)就是萬(wàn)事大吉，孩子的其他要求根本不重要?？墒牵⒆拥某砷L(zhǎng)不只是單一的智力方面發(fā)展，還有很多方面的需求。

要想讓孩子成為一個(gè)不僅成績(jī)優(yōu)異而且品行良好的人，就要讓孩子有豐富的人生經(jīng)歷。既要有成功的經(jīng)歷，也要有失敗的經(jīng)歷。

家長(zhǎng)要對(duì)孩子的一生負(fù)起責(zé)任，我們培養(yǎng)的是一個(gè)孩子，而不是一個(gè)考試機(jī)器。一個(gè)孩子心態(tài)好，充滿自信的孩子，才會(huì)成長(zhǎng)為各方面優(yōu)秀的人。

3、能省的錢：興趣班

每個(gè)孩子的個(gè)性差異不同，接受能力不同，興趣愛(ài)好不同，家長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況，衡量得與失。

孩子的時(shí)間和精力是有限的，在一件事情上投入多了，必然會(huì)影響其他方面的投入，這是每個(gè)家庭和孩子必須面對(duì)的選擇。

如果孩子在某方面發(fā)展比較差，性格又內(nèi)向膽小，父母千萬(wàn)別強(qiáng)迫孩子上所謂的“互補(bǔ)”興趣班，孩子很可能因?yàn)椴粩嗍艽旌褪《绊懶睦斫】怠?/p>

家長(zhǎng)們要知道，在自己的能力范圍內(nèi)，應(yīng)該如何給孩子提供一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，在什么時(shí)候、什么情況下，該讓孩子放棄興趣班，家長(zhǎng)們也要做出自己的選擇。

只有和孩子成為了朋友，孩子的興趣才會(huì)盡早地發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，就能更多地制造學(xué)習(xí)樂(lè)趣。