幼兒園中班教案《小精靈克比》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2.用自己的語言、動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

3.感受相互關(guān)愛的溫暖。

4.根據(jù)作品提供的線索續(xù)編故事。

5.嘗試用自己的語言表達(dá)對(duì)小精靈克比的理解。

6.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖60-1和60-3、磁帶/CD

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)小精靈科比，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

3.講述掛圖的故事內(nèi)容。

4.完整地講述故事內(nèi)容。

5.回顧故事《小精靈克比》。

6.根據(jù)故事線索想象，引發(fā)續(xù)編故事的興趣。

7.幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。

8.幼兒創(chuàng)編完整的故事內(nèi)容。

幼兒百科：精靈（英語：Elf）是一種日耳曼神話（北歐神話）中所出現(xiàn)的生物，他們往往被描繪成擁有稍長(zhǎng)的尖耳、手持弓箭、金發(fā)碧眼、高大且與人類體型相似的日耳曼人的形象，這是因?yàn)樗麄兪状巫鳛橐粋€(gè)種族，是出現(xiàn)在挪威和日耳曼等地區(qū)的日耳曼神話當(dāng)中，而在北歐五國(guó)及斯堪的納維亞半島等地區(qū)又多為金發(fā)碧眼的日耳曼人。

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幼兒園中班教案《比厚比薄》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過分類合作比較，體驗(yàn)快樂。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子。

【活動(dòng)過程】

一、目測(cè)

1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（?。?/p>

2、出示木板

師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。

3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）

師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示書

師：那請(qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄

師：請(qǐng)你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊

5、出示鞋盒

師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來指指看，你用這么辦法啊

小結(jié)：我們能通過自己的眼睛，來比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、教師出示圍巾

師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎？

師：那你是用什么辦法知道呢？

師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較

2、教師請(qǐng)幼兒上來摸，上來區(qū)分

師：那金老師請(qǐng)小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品。

小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄

三、并放比較

1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）

師：那請(qǐng)你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄

師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請(qǐng)你來想想辦法比一比。

師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊

師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒

師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請(qǐng)你也來比一比

師：你用什么辦法比較出來的小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

四、超市

1、出示不同厚薄的東西

師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫?，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)

師：等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

2、檢驗(yàn)：

師：我們一起來看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

五、尋找，操作

師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

活動(dòng)延伸：

找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。

幼兒百科：厚，扁平物體上下兩個(gè)面的距離較大之意，與“薄”相對(duì)。

幼兒園中班教案《炸坦克》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《炸坦克》》

中班教案《炸坦克》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守記律的品質(zhì)，發(fā)展幼兒的投擲能力，能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，快來看看幼兒園中班《炸坦克》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展幼兒的投擲能力。

培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守記律的品質(zhì)。

能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

有控制地用力向前擲物。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

聽過jiefangjun叔叔打仗的故事或看過軍事表演。

廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子背面貼有舊報(bào)紙制作的“石頭”為碉堡、席子團(tuán)起來兩邊縫住畫上顏色為坦克車(五至六輛)紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。

設(shè)計(jì)思路

投擲練習(xí)對(duì)幼兒來說既有一定的學(xué)習(xí)難度，又比較單調(diào)乏味。怎樣在體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，將單一枯燥的、活動(dòng)量又不大的投擲動(dòng)作練習(xí)變?yōu)橛幸欢ɑ顒?dòng)量和練習(xí)密度并饒有情趣的活動(dòng)游戲，是此次活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵所在。

本設(shè)計(jì)力圖通過學(xué)習(xí)jiefangjun、紅藍(lán)兩隊(duì)炸敵陣地和炸坦克這三個(gè)游戲情節(jié)的安排，將投擲練習(xí)寓于快樂的游戲活動(dòng)之中，既指導(dǎo)了幼兒的投擲技巧，發(fā)展了幼兒的手臂力量，又全面的鍛煉了幼兒身體的其它部位，并培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體——探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)——變換角色難度練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體

扮演角色，活動(dòng)身體

(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)jiefangjun的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)jiefangjun戰(zhàn)士。jiefangjun戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽指揮。教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

(2)教師啟發(fā)：jiefangjun叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答，師生一起模仿jiefangjun叔叔本領(lǐng)：打槍——上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng);開炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬——全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

2、探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)

(1)教師啟發(fā)：現(xiàn)在我們要練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)等等。教師把幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅線和藍(lán)線上，用力向前投擲手榴彈(雪碧瓶)并力爭(zhēng)投過前方的橡皮筋

(2)教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1~2名幼兒進(jìn)行示范，教師說明動(dòng)作要領(lǐng)：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的“手榴彈”用力投過“封鎖線”。

(3)幼兒自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)中可運(yùn)用集中，分散和個(gè)別指導(dǎo)的形式來糾正幼兒的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

3、變換角度、難度聯(lián)系

(1)教師啟發(fā)：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演習(xí)。紅隊(duì)做‘坦克兵，’藍(lán)隊(duì)投炸彈‘坦克’?，F(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開始，看是‘坦克’先攻克‘陣地’，還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀?！庇變焊髯赃M(jìn)入角色，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)席筒為“坦克兵”，向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入“戰(zhàn)壕”(小椅子后)為“投彈手”，待坦克駛近開始向他們投彈。

(2)教師吹哨子，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

(3)紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師亦可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。

4、結(jié)束游戲，放松身體

教師吹哨子，全體幼兒集合，大家一進(jìn)講評(píng)，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難、堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個(gè)“歡樂舞”。

活動(dòng)建議

制作坦克用的席子亦可用大紙盒來代替。

平時(shí)早鍛活動(dòng)中可利用席筒或紙盒，鼓勵(lì)幼兒一人或兩人合作鉆進(jìn)去，向前爬動(dòng)前進(jìn)，饒有活動(dòng)的趣味。

小百科：坦克是現(xiàn)代陸上作戰(zhàn)的主要武器之一，具有直射火力、越野能力和裝甲防護(hù)力的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛。

幼兒園中班教案《藍(lán)精靈》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《藍(lán)精靈》含反思》

中班教案《藍(lán)精靈》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠大膽想象，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣，嘗試在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《藍(lán)精靈》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

2、能夠大膽想象，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT藍(lán)精靈圖片、音樂

2、母指教具（示范用）

3、人物圖片、植物若干盆。

4、藍(lán)印泥、紙巾、構(gòu)線筆。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、教師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。

2、最近我有一件事情非?？鄲?。我許多的寶寶都生病了，你們幫我看看他們都怎么了？（出示圖片和植物）

小結(jié)：我們身上每個(gè)部位都非常重要，缺少了誰都不行。

二、教師示范

1、我的寶寶太可憐了，有什么方法可以幫助它們。

2、你們說的方法有一些人它們都會(huì)做。猜猜是誰？（播放藍(lán)精靈的音樂）藍(lán)精靈對(duì)治療花草特別拿手。

3、那我們一起來請(qǐng)藍(lán)精靈，用大拇指來請(qǐng)藍(lán)精靈。

教師第一次示范：

讓孩子把動(dòng)作演示出來。教師示范“先用大拇指請(qǐng)個(gè)頭、再請(qǐng)個(gè)身體?！保ń處煄Я艘粋€(gè)大手指示范，運(yùn)用較大的橢圓形圖章代替手指演示）用兒歌的方法暗示四肢動(dòng)態(tài)的畫法。

教師第二次示范：

師生共同示范交換著嘗試運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式，添畫小人。

4、師：藍(lán)精靈還會(huì)用那些方法來照顧我的寶寶呢？請(qǐng)幼兒將動(dòng)作做出來。

三、操作表現(xiàn)

1、邊畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、提醒幼兒印好一個(gè)人物后及時(shí)添畫四肢動(dòng)作。（根據(jù)幼兒的情況拉開層次）

3、教師個(gè)別指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒情節(jié)的想象。

四、交流分享

觀看談?wù)務(wù)f說藍(lán)精靈在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰的眼睛尖。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

小百科：邪惡的格格巫突然闖進(jìn)精靈村莊，受驚的藍(lán)精靈慌忙躲避，笨笨誤闖神秘石洞，在奇異的藍(lán)月亮照耀下竟然穿越來到紐約中央公園。藍(lán)爸爸同藍(lán)妹妹、笨笨、聰聰、厭厭以及勇勇（新角色）在紐約這座大蘋果之城展開冒險(xiǎn)。

小精靈樂園（中班體育教案）

前言：為了讓幼兒更仔細(xì)的觀察感受跳舞帶來的美感和快樂，本次體育教案收集了不少舞蹈圖片，其中有家長(zhǎng)參加的演出劇照，有在書店買來的專業(yè)舞蹈劇照，有在雜志上剪下來的舞蹈照片，相信幼兒們都會(huì)被這些優(yōu)美的舞蹈照片吸引了，看得目不轉(zhuǎn)睛，看來用這些圖片激起了幼兒的美感。

活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)指示做動(dòng)作，學(xué)習(xí)閱讀指示牌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制有趣的指示牌。

活動(dòng)過程：

1．事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，并為它們命名。

2．來到幼兒園的操場(chǎng)，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。

3．選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國(guó)”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國(guó)”聞聞花香、走到“石頭國(guó)”抱抱石頭看有多大、“滑梯國(guó)”里可溜滑梯、再到“洞洞國(guó)”穿過拱橋、“繩子國(guó)”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國(guó)”則要學(xué)一種昆蟲的動(dòng)作?；氐侥康牡貢r(shí)，便成為“快樂國(guó)”里的精靈了。

其他優(yōu)秀教案推薦：

跳舞小精靈

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)想象創(chuàng)造模仿出一種小動(dòng)物的動(dòng)作。

2．會(huì)參與表演活動(dòng)

3．鼓勵(lì)幼兒大膽。勇敢表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．圖片（動(dòng)物模仿秀）

2．圖片（各種跳舞的圖片）

3．輕快音樂。

活動(dòng)過程：

一、展示圖片，引起幼兒活動(dòng)興趣。

在音樂聲中，幼兒欣賞各種跳舞的圖片（有芭蕾舞、花樣滑冰、自由體操、等動(dòng)作圖片讓幼兒欣賞各種身體美姿），引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)身體動(dòng)態(tài)的興趣。

二、師生一起游戲和表演

1、游戲：請(qǐng)你向我這樣做

教師做某一 動(dòng)作時(shí)說：“請(qǐng)你向我這樣做”（彎腰、跳躍’轉(zhuǎn)圈、蹲下、站起、劃船’打棒球等動(dòng)作）

幼兒模仿并說：“我就向你這樣做”

2、依次變換動(dòng)作，可加快速度。

3、圍成圓圈，請(qǐng)每個(gè)人輪流示范一次，或請(qǐng)表現(xiàn)非常特別的幼兒示范一次。

三、幼兒看大圖《動(dòng)物模仿秀》

1、老師表演各種小動(dòng)物，幼兒猜是什么

幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作

2、請(qǐng)幼兒上來表演動(dòng)物造型給小朋友看，小朋友學(xué)一學(xué)。

四跳舞活動(dòng)

1、放音樂《眼耳口鼻》幼兒跳舞

2、圍成大圓圈手拉手，一步并前一步并后，跟著音樂跳。