答應孩子的事一定要做到

我們常常教導孩子要做一個守信用的人，說到就要做到。可是，有時候，我們自己往往失了承諾，給了孩子期待卻又要讓他們失望，這樣，我們又怎么能在孩子中立足呢?

一次放學時候，我喊了“欣欣”的名字，示意讓她出來，媽媽來接了。可是欣欣一直低著頭，怎么喊她也不愿意出來。最后，是我把欣欣拉了出來，并問她：“你怎么不開心呀?”欣欣不回答我，跟著媽媽走了。過了一會兒，欣欣媽媽帶著欣欣又回來了，她媽媽告訴我是因為老師沒有給欣欣小紅花，所以她不開心。聽到“小紅花”，我猛然想起好像是有這樣一件事：中午的時候我答應欣欣如果她能夠獨立吃完飯菜，我就獎勵她一朵小紅花，結果因為一些事情而忘記給她了，所以她耿耿于懷到現(xiàn)在。我蹲下來，連忙向欣欣道歉：“欣欣，對不起啊，老師忘記了?！毙佬牢剌p輕地說道：“你說過要給我的呀!我要給媽媽看的?！笨粗佬?，我真是難過，趕忙給欣欣貼上小紅花，又急忙道歉。心想：我是多傷她的心啊!有時候，我們不能因為他們是孩子，而覺得無所謂，因為我們不知道在孩子的心里，你的一句話會有多么重要!

于是第二天，我在全班面前說了這件事，又重新向欣欣道了個歉，我跟孩子們說：“老師也是人，也有可能會犯錯，但是我知錯能改，你們會原諒我嗎?”孩子們聽了都笑了，也許現(xiàn)在孩子們不明白我的做法，但是我想，我的行為一定會留在他們的記憶里，總有一天他們會被潛移默化，明白答應別人的事情就一定要做到，如果沒做到，要向別人道歉，并盡量彌補自己的錯。

老師，是一個言傳身教的職業(yè)。什么樣的老師教出什么樣的孩子，我們的行為其實在無形之間影響著孩子們的行為和思想，我們做的事孩子也看在眼里，記載心里，學在手里。因此，我們不能因為他們是孩子，而忽悠他們，忽略他們，因為我們不知道在什么時候，孩子已經(jīng)把你的行為和語言都記在了心里，直到走進社會。我們要記得：今天的我們，就是明天的孩子。我們應用自己好的行動去影響孩子，讓孩子逐步成為一個社會人!

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做一個睡覺不哭鼻子的好孩子的幼兒故事

又到了幼兒園午睡的時間。

小帥公主、大頭筆和橡皮擦三人像往常一樣，在老師的安排下各自上床睡覺去了。

當他們剛沉睡在甜美的夢鄉(xiāng)的時候，忽然聽到一陣要找爸爸媽媽的哭喊聲。那聲音很大，比在學校里聽到的廣播大喇叭的聲音還要大，所以把周圍正在睡覺的小朋友們都吵醒了。

小帥公主，大頭筆和橡皮擦三人都坐了起來，看見老師正抱著隔壁床的大鼻子同學在安慰，叫他要乖，要學會一個人睡覺，這樣才能做一個好孩子?？墒牵蠋熋空f一句話，大鼻子同學便哭得越大聲，還把兩條長長的鼻涕都哭出來了，長長地掛在鼻子里。

大頭筆看見了，覺得很好笑，指著大鼻子同學那兩條長長的鼻涕笑著對小帥公主和橡皮擦說：“你們快看，那兩條鼻涕多長啊。本來大鼻子同學的鼻子已經(jīng)很大很長了，再加上兩條這么長的鼻涕，他的鼻子都快要比大笨象的鼻子還要長了?！?/p>

大頭筆剛說完，橡皮擦撲哧一聲便笑了出來，其他小朋友也忍不住大聲地笑了出來。大鼻子同學看到周圍的同學都在笑他，也就哭得更傷心難過了。

小帥公主見大頭筆取笑大鼻子同學，嚴肅地批評他說：“大頭筆，你怎么能在別人傷心難過的時候取笑別人呢？老師不是教我們，同學之間要相親相愛，互相幫助，不能取笑別人嗎？你快跟我來去給大鼻子同學道歉去。”

大頭筆知道自己不應該取笑大鼻子同學，所以跟著小帥公主來到大鼻子同學面前認真地給他道了歉。小帥公主也給大鼻子同學遞過紙巾和老師一起幫他擦干凈眼淚和鼻涕后說：“大鼻子同學，我知道你是在想爸爸媽媽了，以前都習慣在爸爸媽媽溫暖的懷抱里睡覺了。我也是一樣。我也想我的爸爸媽媽，我也想現(xiàn)在爸爸媽媽可以像以前那樣陪著我睡覺。但是，我爸爸媽媽和老師都說，我們漸漸長大了，要學會自己一個人睡覺，要學會自己做一些力所能及的事情，爸爸媽媽也不會一輩子都能陪著我們的。再說了，我們放學后不是一樣可以回到爸爸媽媽的懷里嗎？我們現(xiàn)在不哭鼻子了好不好，我們現(xiàn)在一起安靜的睡覺，大家一起學習做一個睡覺不哭鼻子的好孩子?！?/p>

聽完小帥公主的話，大鼻子同學心里覺得舒服了很多，不再哭鼻子了，和其他小朋友一樣，睡了一個美美的午覺。從此，大鼻子同學還跟小帥公主成為了好朋友，睡覺的時候也不再哭鼻子了。小帥公主能幫大鼻子同學克服睡覺哭鼻子的壞習慣也受到了老師和同學們的表揚。

我們在漸漸長大，要學會自己一個人睡覺，要學會自己做一些力所能及的事情，爸爸媽媽也不會一輩子都能陪著我們。小朋友們要自己乖乖的睡覺，做一個睡覺不哭鼻子的好孩子哦。幼兒園里有小朋友傷心難過的時候不能取笑別人。老師教我們的，同學之間要相親相愛，互相幫助，不能取笑別人。

到小刺猬家做客的幼兒故事

小老鼠們離開了青草叢，陸續(xù)跳上了小船，繼續(xù)他們的旅行。沿途兩岸的風景真是美不勝收。

小灰鼠想用優(yōu)美的語句來表達一下自己此刻的感受，卻又不知怎樣來形容。他磕磕巴巴地說：“我們繼續(xù)走上船，陸續(xù)西行欣賞美景。”

大伙兒都被他逗樂了。

大灰鼠說：“你的詞語用錯了，應該是‘我們陸續(xù)走上船，繼續(xù)西行欣賞美景。’”

小灰鼠不好意思地說：“我明白了，但是我們連續(xù)行駛了兩天兩夜，實在是太疲倦了?！?/p>

大灰鼠說：“讓你這么一說，我還真覺得有些累了。不過，聰明的你用對了‘連續(xù)’這個詞?！?/p>

船剛靠岸，在河邊散步的小刺猬連忙奔過來，熱情地邀請小老鼠們到自己家去做客。

不過，小刺猬有一道難題要先向他們請教。小刺猬不好意思地說：“‘陸續(xù)’‘連續(xù)’‘繼續(xù)’，到底該怎么用呢?我還真是有點兒糊涂!”

小灰鼠說：“我也是剛剛弄明白，就讓我來告訴你吧!‘陸續(xù)’多指一個接著一個，很有秩序?！^續(xù)’是指停下以后接著做，堅持不懈?！B續(xù)’多指時間上的不間斷，工作中的不停歇?！毙〈题犃耍⒖烫顚懥俗约旱碾y題。

瞧!小刺猬和小老鼠們開心地吃著午餐，還不時地用這三個詞造句呢。

像小灰鼠說的：‘陸續(xù)’多指一個接著一個，很有秩序?！^續(xù)’是指停下以后接著做，堅持不懈?！B續(xù)’多指時間上的不間斷，工作中的不停歇?！边B續(xù)：一個人或一個集體有時間間隔或沒有時間間隔的做一件事，其行為主體不變。陸續(xù)：一幫人在沒有時間間隔的情況下做一件或多件事。判斷依據(jù)：行為主體是否改變。

培養(yǎng)孩子的閱讀從說故事做起

導讀：每一個故事的背后都有想要傳遞的意念，透過“故事”搭起了人與知識之間的橋梁，而這一座故事的橋梁，讓學習變得有趣，也增加了學習的多樣性。

提到“故事”，相信大家都知道，有所謂的童話故事、神話故事、民間故事、生活故事、歷史故事、科幻故事、寓言故事……等等，不管是哪一種故事類型，主要的目的都是希望引領著看故事的人，走進故事的知識世界。

每一個故事的背后都有想要傳遞的意念，透過“故事”搭起了人與知識之間的橋梁，而這一座故事的橋梁，讓學習變得有趣，也增加了學習的多樣性。因為故事可以用說的，可以用看的，可以用聽的，也可以用寫的，而且經(jīng)由“聽、說、看、寫”的故事表現(xiàn)方式，不只是開展了知識的廣度，更在故事的潛移默化中增加了知識的深度。而且對孩子們來說，故事是有趣的、好玩的、沒有壓力的，借由“故事”的吸引力，可培養(yǎng)孩子們閱讀的好習慣。

既然從故事可以培養(yǎng)閱讀的好習慣，那要怎么做才能吸引孩子們走進故事的世界呢？當然第一步就是：說一個好聽的故事！

打開故事的魔法書──如何說一個好聽的故事

如何說一個故事給孩子聽，還不如說是“演”一個故事給孩子聽?；蛟S很多的爸爸媽媽會問；“說故事不就是把故事念完嗎？怎么會是演故事？又不是在演戲！”其實，說故事本身就是演戲。因為從故事的開始到結束，故事情節(jié)的安排有所謂的高潮迭起，并不是平鋪直敘的。因此過程中的情緒表達可能有生氣憤怒、懸疑恐怖、快樂悲傷……等等，所以一個故事里面的情感因子不是只有一種。

如果我們在說故事的時候，永遠只有一種情感表達，甚至沒有情感，這樣的故事會好聽嗎？答案當然是否定的。當故事無法吸引孩子去聽，就無法透過“故事”引導孩子走進故事的知識世界，并進而喜歡書。但是爸爸媽媽究竟要如何為孩子說故事呢？基本上說故事的技巧有三大方向：

1.打開聲音說亮話

聲音一定要“讀”出來?！罢f故事”簡單來說：就是將故事中一個個的文字轉化為一句句的聲音符號。當我們?yōu)楹⒆诱f故事的時候，如果只是囫圇吞棗、含含糊糊的帶過，久而久之，話就會說不清楚。如果話說不清楚，孩子在懵懂聽覺的刺激之下，口語表達可能就會出現(xiàn)問題。所以爸爸媽媽在為孩子們說故事的時候，不要為了想要趕快把故事說完，就隨便的蒙混過去。相反地，為了我們的孩子，一定要注意咬字與發(fā)音，正確的讀出每一個字。

2.運用聲音多變化

一個故事的好聽與否，除了故事情節(jié)本身的鋪陳之外，說故事時的聲音抑揚頓挫也是很重要的。因為聲音是有表情的，也就是說，從聲音我們可以知道一個人的情緒或是環(huán)境給人的感覺，比方說：害怕、快樂、悲傷、驚訝、生氣……這些情緒，都能透過聲音的傳遞讓聽的人感受得到。

另外，從聲音也可以知道這個人物的特色或個性，比方說：“巫婆應該用什么樣的聲音？”大野狼呢？獅子呢？狐貍呢？如果聲音沒有變化，故事就沒有戲感，所以我們才會說：“說故事”還不如說是“演故事”。因此爸爸媽媽說故事時，如果可以讓孩子在聽故事的同時，也能夠一起走進故事所營造出來的時間與空間里，產(chǎn)生身歷其境的真實感受，這樣故事會變得更好聽，也更吸引孩子們喲！

3.手舞足蹈氣氛佳

如果聲音表情是“說”故事的調(diào)色盤，那肢體語言就是“說”故事的最佳輔助顏料。因為故事要說的好聽、有趣、吸引小朋友，聲音的變化是不可或缺的條件，而如何讓聲音有變化，當然除了經(jīng)驗的累積之外，千萬不要忽略了嘴型與臉部表情的配合。

爸爸媽媽可以注意一下，當你們在敘述一件快樂的事情時，嘴角是上揚還是下垂的呢？臉部表情是放松還是緊繃的？如果悲傷難過時，嘴角和臉部表情又是如何的呢？仔細觀察，你們會發(fā)現(xiàn)聲音的變化和嘴型以及臉部表情是脫不了關系的。如果再搭配肢體動作的話，就可以讓聲音表情的變化，發(fā)揮得更淋漓盡致。

撿到一座城堡的故事

和往常一樣，今天男孩小石晨跑路過鎮(zhèn)子邊的樹林，和往常不一樣的是，從茂密的樹叢里冒出了一座他從未見過的“龐然大物”。

小石很好奇，跑近了一看，這座建筑可真舊啊——大理石墻上爬滿了青苔，大門咧著嘴，好像怎么也合不攏。就在小石覺得沒意思，準備離開的時候，一個厚重的聲音喊住了他：“你好，我是一座城堡?！?/p>

小石很快就明白過來，這是眼前的建筑在做自我介紹呢?！澳愫?，我叫小石?！彼卸Y貌地說，“請問，你怎么會在這兒?”

城堡有點兒害羞了：“我夢游了，幾乎每天晚上都會——我離開家鄉(xiāng)好多年了，不知道來時的路，想回去也沒有辦法。”

“這么說——你是一座荒廢的城堡?”

“嗯，所以……我想問問你，愿不愿意領養(yǎng)我呢?”

領養(yǎng)一座城堡?這可是小石從沒想象過的。小石小心翼翼地走了進去，和外面比起來，這里邊收拾得很干凈。他剛在木桌旁坐下，城堡就說道：“請享用一頓世界上最棒的早餐!”

話還沒說完，一只戴著白色廚師帽的龍就捧著鍋和碗走了出來。它當著小石的面，“呼啦”噴出一團火焰，接著把平底鍋架在上邊，一眨眼的工夫，就煎好了兩個香噴噴的雞蛋和兩根油汪汪的香腸。

哇，噴火龍做的早餐!小石美滋滋地享用著，吃掉雞蛋的時候，他發(fā)現(xiàn)有一根香腸不見了。突然，小石瞥見在身旁的窗簾底下，露出了一雙白色的腳，他的心一下子跳到了嗓子眼。

這時，城堡親切地問：“你經(jīng)常為作業(yè)煩惱嗎?”

小石慌亂地點點頭。城堡請他走進一個房間，那里面有一幅古老的畫像——上面有一個表情嚴肅的老頭兒，正等著幫小石輔導數(shù)學。

老頭可真厲害，老師布置的數(shù)學題根本難不倒他。小石很快就掌握了解題的要領，誰知畫像卻嚴肅地說：“最后一題解錯了!”

小石趕忙看向最后一題。奇怪，這道題我還沒做呢。小石屏住了呼吸，看見有一個白色的腦袋，正在他頭頂?shù)牡鯚羯咸絹硖饺ァ?/p>

“英語就讓我來教你吧!”城堡對小石說。不愧是歐洲來的城堡，英語就是厲害，一會兒工夫，小石的口語水平突飛猛進?？尚碌囊坏李}，他還沒出聲呢，一個聲音就替他答道：“Yes，student。”

“錯了，錯了，是Yes，teacher?！背潜ず蜕频丶m正道，可小石再也忍不住尖叫起來。他看見城堡里的每一幅畫像后，不是露出了白色的衣角，就是白色的腳，白色的手……“這里有幽靈!”

“呼啦啦——”一時間，藏在畫像后的所有幽靈都飛了出來。還不止呢，從樓上、地下室里，還在源源不斷地飛出幽靈來。

城堡結結巴巴地解釋：“不、不好意思，只有很老、很老的城堡才會有這么多的幽靈，他們是不會傷害人的?！?/p>

聽城堡這么說，小石才放下心。不過，他因此想到了一個好主意：讓所有的幽靈，準確地說是1、01、3個幽靈，飛在城堡上空，在腰間都系上一根繩子，把繩子的另一邊系在城堡上。

“嘿咻!”1、01、3個幽靈一齊起飛，果然，把城堡帶了起來，飛向空中。

“這樣，你就可以回家了!”小石沖著空中的城堡喊道。

“是的，沒錯，之前我怎么就沒想到呢?！背潜じ吲d地說，“謝謝你，歡迎以后來玩啊!”

小石揮揮手，目送著幽靈群像一大團白云，帶著城堡，晃悠悠地飛向遠方。

2撿到一座城堡的故事點評

在城堡的請求下，善良的小石收留了這座荒廢但會說話的城堡，小石小心翼翼的走進城堡的里面，和外面完全不同的場景出現(xiàn)在了小石的眼中。城堡干凈的內(nèi)部，小石在這吃了一頓世界上最棒的早餐，還有老頭輔導小石數(shù)學作業(yè)，還有英語指導老師呢，還有...源源不斷出現(xiàn)的幽靈。由于城堡太古老了，出現(xiàn)了很多不會傷人的幽靈，小石想到要幽靈帶城堡回家。和小石告別后，城堡在幽靈的帶領下回家了。

做好事和做壞事的故事

好小狼是一頭小灰狼的名字。因為他是一頭很好很好的小狼。

壞小兔是一只小白兔的名字。因為她是一只有點兒“壞”的小兔。

好小狼住在山那邊，和狼爸爸住在一起。

“兒子，你的心腸可不能這樣好。”狼爸爸說，“你要變得壞一些，更壞一些，越壞越好，這樣你才配當一頭狼?！?/p>

“好吧，爸爸，我這就出去做壞事。”好小狼搖著尾巴跑了出去。

壞小兔住在山這邊，和兔媽媽住在一起。

“小兔，你怎么又欺負別的兔子?”兔媽媽生氣地說，“你怎么能總是做壞事呢!今天你一定要做一件好事，不然就別回來?！?/p>

“好的，我這就出去做好事。”壞小兔撅(juē)著紅紅的三瓣(bàn)嘴，蹦跳著出去了。

“做什么壞事呢?”好小狼站在山坡上，暗暗地想。

“做什么好事呢?”壞小兔也來到了山坡上。

突然，好小狼看見了壞小兔，壞小兔也看見了好小狼。

“哇，一只兔子!我過去把她弄哭吧，這樣我就做了一件壞事!”好小狼想。

“哇，一頭小狼!對，我過去把他抓住，這樣我就做了一件好事!”壞小兔想。

于是，好小狼和壞小兔飛快地朝對方跑了過去。

可是，好小狼不會把別人弄哭。他伸手去撓(náo)壞小兔的胳肢(ɡēzhī)窩，因為他最怕別人撓他的胳肢窩了。

壞小兔也不會捉狼。她也伸手去撓好小狼的胳肢窩，因為她也最怕別人撓她的胳肢窩了。

“哈哈哈……”

“呵呵呵……”

他倆笑得滾到了地上，都爬不起來了。

“哎喲，哎喲，你不要再撓了，我受不了啦!”壞小兔大叫。

“哎呀，哎呀，你不要再撓了，我肚子都笑疼啦!”好小狼大叫。

他倆一起松開手，一起站了起來。

然后，他倆便各自回家了。這下，好小狼已經(jīng)做了一件“壞事”了，因為他撓了壞小兔的胳肢窩。而壞小兔也做了一件“好事”了，因為她撓了好小狼的胳肢窩。他倆都可以回去交差了。

好小狼已經(jīng)做了一件“壞事”了，因為他撓了壞小兔的胳肢窩。而壞小兔也做了一件“好事”了，因為她撓了好小狼的胳肢窩。他倆都可以回去交差了。好小狼和壞小兔能產(chǎn)生友誼，也是一件不錯的事情，不是嗎。

小狐貍的報答的故事

1、小狐貍的報答的故事

有一天，小男孩盧吉上山砍柴，半路上，突然看見一只碩大的禿鷲想要吃掉小狐貍，小狐貍瑟瑟發(fā)抖，非?？蓱z，小男孩揮起手中的斧子朝禿鷲砍去，禿鷲受了驚嚇，落荒而逃。

小狐貍非常感激小男孩，開口對他說：“好心的小男孩，你救了我，我要報答你，我送給你一輛車，你想到哪里，它們就會把你帶到哪里?！?/p>

它鉆到草堆里去，趕出一輛五頭牛拉的車子，送給小男孩。

小男孩高興極了，他坐上車子，對牛兒說;“牛兒，牛兒!把我?guī)У讲窕鹱疃嗟牡胤饺グ??！彼脑拕傉f完，五頭牛就拉著車子，飛快地跑起來，一會兒，就到了柴火最多的地方。小男孩在那里拾了五天五夜柴火，把車子裝得滿滿的。

小男孩想：現(xiàn)在我能到一個最美麗的地方去，痛痛快快玩一會兒多好??！他正想著，五頭牛拉著車子，又飛快地跑起來，一會兒，來到一個最美麗的地方，有山，有水，有樹，有花。小男孩玩了個痛快，在池塘里捉了一條大鰻魚，帶回家去送給媽媽;又在路邊采了一朵鮮花，帶回家去送給奶奶。

小男孩要回家了，五頭牛拉著車子，飛快地跑著，啷啷啷，啷啷啷……小男孩正高興著呢，忽然看見路邊坐著一位老爺爺，哭得很傷心.小男孩停住車子問他：

“老爺爺，你為什么哭?！?/p>

“我的女兒病得快要死了，醫(yī)生說，她要聞一聞鮮花的香味，才能活?！?/p>

“老爺爺，你不要哭，我把這朵鮮花送給你!”

老爺爺接過鮮花，還是哭得很傷心。

“老爺爺，你為什么還要哭?”

“聞一聞鮮花的香味還不成，醫(yī)生說，我女兒要吃到大鰻魚，才能活?！?/p>

“老爺爺，你不要哭，我把這條大鰻魚送給你!”

老爺爺接過鰻魚，還是哭得很傷心?！坝写篥狋~還不成，醫(yī)生說，要用一車子柴火把鰻魚燒爛，我女兒吃了才能活?！?/p>

“老爺爺，你不要哭，我把這車柴火送給你。”

老爺爺又哭著說：“我家離這兒可遠了，這一車柴火，我抱不起、背不動，怎么拿回去呀?”

“老爺爺，你不要哭，我用車子給你送回家去?！崩蠣敔斅犃朔浅８袆?。小男孩用車子送老爺爺回了家，并把自己的所有的柴火都送給了老爺爺。

回到家，盧吉把這件事告訴了媽媽，媽媽不但沒有責罵盧吉，反而表揚了他。

故事中的小男孩太善良了，不僅救了差點被禿鷲吃掉的小狐貍，還把得到的東西全部送給老爺爺去救他的女兒，看起來小男孩什么也沒得到，其實在這個過程中，他已經(jīng)得到了非常寶貴的東西，救下小狐貍，他得到了感恩，而牛車帶著他四處轉的過程中他得到了快樂，幫助了老爺爺，小男孩得到了正義感，這些都是最最寶貴的寶物。