真正的教育中有一個(gè)詞叫“喚醒”

今天，給大家分享新的教育故事，希望對(duì)大家有所幫助。

01

周末的時(shí)候去朋友家做客，朋友夫妻倆在廚房忙活著晚餐，我坐在客廳沙發(fā)上用手機(jī)看新聞。

朋友10歲的女兒非常乖巧，怕我無(wú)聊，把她的玩具和喜歡的繪本都抱過(guò)來(lái)放到我面前，說(shuō)：“叔叔你玩玩這些玩具，看看書(shū)吧，可有意思了！”

我沖這個(gè)萌寶微微一笑，說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。我們一起看書(shū)好不好？”

于是，女孩跑到我的跟前，打開(kāi)色彩斑斕的繪本，給我津津有味地介紹每個(gè)故事，讓人感覺(jué)非常暖心。

我們看了大概50分鐘左右的繪本，距離吃飯還有1個(gè)小時(shí)，于是，我提議一起去逛逛樓下的超市。

超市的人很多，有一個(gè)推銷員在奮力推銷花生醬，她到很多人面前推銷花生醬的時(shí)候，別人基本上都是直接無(wú)視她。

當(dāng)她來(lái)到我和女孩面前推銷的時(shí)候，此時(shí)女孩的舉動(dòng)讓我驚呆了。

她非常耐心地聽(tīng)那個(gè)推銷員說(shuō)完，然后很真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)：

“不好意思，姐姐，我對(duì)花生醬過(guò)敏，不能吃。你等一下，我問(wèn)問(wèn)叔叔要不要買噢?！?/p>

我在一旁偷偷看著她認(rèn)真說(shuō)話的神態(tài)，很有禮貌的樣子，簡(jiǎn)直萌翻了，心都要融化了。

然后，她扭頭問(wèn)我要不要買。我對(duì)花生醬不過(guò)敏，也喜歡吃，于是就從那個(gè)推銷員那里買了幾盒。

我們出超市的時(shí)候，她買了一些QQ糖和酸奶，我準(zhǔn)備把她的東西拿過(guò)來(lái)和我的一起結(jié)賬，但是女孩堅(jiān)決不肯，她從口袋里面掏出來(lái)錢，自己買的單。

教養(yǎng)這么好的孩子，真是讓人心生羨慕。

02

朋友家里墻上貼了很多他女兒的獎(jiǎng)狀，幾乎每張獎(jiǎng)狀的成績(jī)都是第一，沒(méi)想到她的成績(jī)還這么好。

吃飯期間，我問(wèn)朋友：“女兒成績(jī)這么好，又這么懂事，應(yīng)該花了不少心血培養(yǎng)吧？”

朋友咧嘴嘿嘿一笑，說(shuō)：“我說(shuō)出來(lái)可能你不信，但是其實(shí)我們真的沒(méi)有花什么太多心思來(lái)培養(yǎng)她，基本上都是順其自然?！?/p>

剛開(kāi)始我不信，后來(lái)我對(duì)他的話堅(jiān)信不疑。

朋友是一個(gè)文化人，喜歡看書(shū)，家里到處都是書(shū)，尤其鐘愛(ài)歷史哲學(xué)書(shū)籍。他愛(ài)人是老師，也喜歡看書(shū)，開(kāi)朗愛(ài)笑，彈得一手好琴。

他們家很少看電視，吃完晚飯后就出去散步1小時(shí)，回家后就聚到一起讀書(shū)，也有時(shí)候聽(tīng)爸爸講有趣的歷史故事或聽(tīng)媽媽彈琴。

朋友家里的酒肉朋友很少，基本上來(lái)往的朋友都是學(xué)者，他從來(lái)不會(huì)在家打麻將或者擺設(shè)酒局。他見(jiàn)朋友的時(shí)候一般都會(huì)帶上女兒，朋友對(duì)于知識(shí)的崇敬和癡迷的態(tài)度，對(duì)女兒的影響非常大。

女兒有獨(dú)立的銀行卡、獨(dú)立的房間、獨(dú)立的書(shū)桌、獨(dú)立的行李箱等，父母進(jìn)她房間之前必須敲門(mén)，處理和女兒有關(guān)的事情也必須取得她的同意，非常尊重她。

朋友夫妻倆也都是知書(shū)達(dá)理，有禮有節(jié)的人，在這么好的氛圍下長(zhǎng)大，女兒教養(yǎng)好、學(xué)習(xí)好，再正常不過(guò)，實(shí)在是不需要刻意培養(yǎng)?。?/p>

03

在我們教育行業(yè)，有一句很經(jīng)典的老話叫：?jiǎn)栴}學(xué)生往往來(lái)自于問(wèn)題家庭。曾經(jīng)我們做了大量的家訪工作也證實(shí)了這一點(diǎn)。

問(wèn)題家庭一般情況是：父母離異、無(wú)限制溺愛(ài)、體罰、缺少陪伴，這樣的家庭往往是問(wèn)題學(xué)生的來(lái)源。

如果把教育比作一條河流的話，家庭教育是上游，學(xué)校教育是下游。上游的水質(zhì)如果已經(jīng)污染的話，流到下游也已經(jīng)是壞的。

老師遇到問(wèn)題學(xué)生，如果不追溯到原生家庭的話，問(wèn)題一直都不會(huì)解決。

很多老師遇到問(wèn)題學(xué)生往往會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“麻煩家長(zhǎng)配合”，其實(shí)家長(zhǎng)也不知道怎么配合，往往回家把小孩打一頓，這樣根本的問(wèn)題還是沒(méi)有解決。

很多家長(zhǎng)孩子沒(méi)有教育好就埋怨老師沒(méi)有教育好。你自己造成如此糟糕的原生家庭，請(qǐng)你原諒老師這登天之難好么？

聽(tīng)過(guò)很多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)，你要努力讀書(shū)啊，不要像我一樣，我當(dāng)年就是吃了沒(méi)有文化的虧，現(xiàn)在才怎么怎么樣，然后自己一邊打麻將一邊督促孩子把作業(yè)做完。

還有很多家長(zhǎng)把小孩關(guān)到臥室里面做作業(yè)，然后自己在客廳看武俠劇看得如癡如醉，或者干脆自己邊玩手機(jī)邊盯著孩子做作業(yè)。

此時(shí)小孩會(huì)怎么想？你打麻將我做作業(yè)，你看電視我做作業(yè)，你玩手機(jī)我做作業(yè)，憑什么？

孩子就是父母的復(fù)印件，你的好與壞他都會(huì)復(fù)印下去，他最開(kāi)始的模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，是自己的父母。

龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞，這句話一點(diǎn)都不假。

04

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)是一個(gè)單親工人家庭的孩子，父親文化程度不高，家里非常窮困，孩子成績(jī)非常差。

家長(zhǎng)會(huì)上，老師找父親談完話之后，父親苦悶思索，抽了一晚上的煙，終于想到一個(gè)辦法：孩子每天放學(xué)后，把老師教的內(nèi)容，要求孩子重新教給自己一遍，自己和孩子一起參與學(xué)習(xí)！

結(jié)果這個(gè)辦法效果顯著，孩子覺(jué)得自己每天的學(xué)習(xí)意義非凡，一直到孩子考上重點(diǎn)大學(xué)，父親才終止了這個(gè)方法。

堅(jiān)持的這些年，父親也從文盲變得懂了很多東西。

德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)：什么是教育？教育就是一顆樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

教育就是父母用自己的言傳身教、以身作則去喚醒一顆幼小的種子，用自己的真實(shí)行動(dòng)來(lái)慢慢影響它，讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂。

真正的教育不是什么都管，也不是什么都不管，在管與不管之間還有一個(gè)詞叫：?jiǎn)拘选?/p>

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育兒觀念：有一種教育叫“尊重”

記得林語(yǔ)堂有這樣一句話，“人家生我們,我們生人家”。這句話是一種可怕的哲學(xué),或者就是一個(gè)自然描述,在我都不重要。我只是越來(lái)越清楚,“人家與我”的不同。

當(dāng)我的寶貝女兒第一聲啼哭響起時(shí),我心中無(wú)比感慨。一個(gè)新的生命,一個(gè)新的自我,一個(gè)人家,在我的生活中存在了,而同時(shí),我也參與她的生活。

她哭了,她笑了,我每分每秒都關(guān)注，但每分每秒好像都不能把握,有點(diǎn)挫敗感。記得有一次,她哭了,哭很久都不停,我們用盡各種方法,甚至抓狂。鄰居提醒,是不是她不想穿襪子啊。果真,幫她把襪子脫掉,她不哭了。

原來(lái),她是獨(dú)立的,她有自己的感覺(jué),有自己的判斷。于是,從很小開(kāi)始,我們以她的感覺(jué)去應(yīng)付她的生活。比如說(shuō)吃飯,她不想吃了,我們絕不勉強(qiáng);比如說(shuō)穿衣服,我提供方案,她負(fù)責(zé)決定;她可以邀請(qǐng)小朋友到家玩,也可以拒絕小朋友到家玩。

當(dāng)然,我們會(huì)告訴她,要擔(dān)當(dāng),為自己的決定擔(dān)當(dāng)。如冬天,我們給她買了大衣,她不想穿,OK,我同意她不穿,但不能說(shuō)冷,同時(shí)準(zhǔn)備好承擔(dān)“感冒”的風(fēng)險(xiǎn)。她拒絕小朋友來(lái)家玩可以,但必須面對(duì)被小朋友“拒絕”的尷尬。

這些在她看來(lái),是她的“自由”。所以,她經(jīng)常說(shuō)的一句話,“這是我的自由,你不能強(qiáng)迫我”。同樣的,我們會(huì)回答她的一句話也是,“這是我的自由,你不能強(qiáng)迫我”。

進(jìn)而,沒(méi)有絕對(duì)的自由,自由都是相對(duì)的。當(dāng)大家都有觀點(diǎn)時(shí),需要少數(shù)服從多數(shù)。故我家解決矛盾的最有效方法是表決。

我們不會(huì)刻意限制寶貝的一些活動(dòng),比如看電視。我們告訴她長(zhǎng)時(shí)間看電視的危害,所以每天她可以看半個(gè)小時(shí)電視(周末長(zhǎng)些),而白天絕對(duì)不看電視,她都能做到“到時(shí)間就關(guān)電視”,如果有天她想再看一段,她要和我打招呼,一般我都會(huì)同意。

我告訴她,一回來(lái)先把作業(yè)寫(xiě)完,然后就可以自由地玩,否則玩也玩不痛快,因?yàn)樽鳂I(yè)是小朋友對(duì)老師的承諾,一定要完成的。她一直堅(jiān)持這一習(xí)慣。

去超市買東西時(shí),她有權(quán)選擇一樣禮物,除非特別貴重,我會(huì)告訴理由,讓她重新選擇。在家里,她的玩具她做主,沒(méi)有人可以不經(jīng)過(guò)她的同意動(dòng)她的玩具。

大人也會(huì)犯錯(cuò),一定要道歉;大人要說(shuō)話算話,否則寶貝也可以騙大人。寶貝犯錯(cuò)時(shí),一定要親口說(shuō)出錯(cuò)在哪里,大聲道歉,否則絕不原諒。大人也一樣。

我們不知道,寶貝長(zhǎng)大了,會(huì)從事什么職業(yè),是否優(yōu)秀。我們只想說(shuō),寶貝能健康,能快樂(lè),能“尊重”。

有一種教育叫“尊重”。

好的教育不是教孩子爭(zhēng)第一，而是喚醒其內(nèi)心的種子

我小時(shí)候讀書(shū)差，考試都考紅字，就是考不到60分。有一年考試，我好不容易超過(guò)60分，很高興地拿回家給爸爸看。我爸爸正吃飯，他放下碗哈哈大笑。哥哥姐姐很奇怪，考這么爛還笑。

爸爸說(shuō)：“這么多年來(lái)我一直在找一個(gè)接班人，現(xiàn)在終于找到了。”我一聽(tīng)，壞了！爸爸是農(nóng)夫，向上三代都是農(nóng)夫，我不要做農(nóng)夫，所以后來(lái)就用功努力讀書(shū)。

我發(fā)現(xiàn)大陸家長(zhǎng)很在意成績(jī)，都想讓孩子考第一名。其實(shí)，現(xiàn)在世界精英都不是當(dāng)年的尖子生，他們?cè)诎嗉?jí)的排名是第7名到第17名。原因就是這些孩子人際關(guān)系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最后一名做朋友，而且孩子壓力小，生活更輕松，創(chuàng)意最好。

好孩子不是得第一名，而是被喚醒了內(nèi)心的種子

如果你的孩子是第一名，就讓他別那么努力，輕松拿到第7名到17名就可以了；如果你的孩子是后幾名，那就讓他努力進(jìn)到前17名里面吧。為什么提到第17名呢？那是我自己成功的秘密——小時(shí)候我們那班只有17個(gè)人。

孩子需要大人的保證

我上高中時(shí)，有位老師邀我去家里吃晚餐，吃的是餃子，我很開(kāi)心。等到餃子端到桌上，我眼淚都掉下來(lái)了。老師說(shuō)的話更讓我感動(dòng)，他說(shuō)：“我教書(shū)50年，我用我的生命和你保證，你將來(lái)一定會(huì)成功?！?/p>

哇！我更感動(dòng)了，眼淚掉在餃子上。從來(lái)沒(méi)人了解我，用生命向我保證。過(guò)了兩個(gè)星期，我的希望破滅了，因?yàn)槿嗝總€(gè)同學(xué)都去過(guò)他家里吃餃子。他對(duì)每個(gè)同學(xué)都用生命保證過(guò)。

考大學(xué)的成績(jī)也不代表什么

考大學(xué)了，第一年沒(méi)考上，第二年也沒(méi)考上，第三年終于考上了。大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)是361，我考361.5，回到家我用紅紙寫(xiě)上“恭祝林清玄金榜題名”貼在大門(mén)上。

上了大學(xué)，我琢磨起誰(shuí)是考361分的幸運(yùn)兒。一番調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)是張毅。后來(lái)他成為“琉璃工房”公司的老板，世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)。

所以說(shuō)，可能小孩成績(jī)不是很杰出，不是那么好，但是不要放棄，因?yàn)槭澜缟厦總€(gè)孩子都是不一樣的，就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭，不同植物適合不同土地，不是只有一個(gè)樣子的。

這個(gè)世界的悲哀就是把所有不一樣的小孩集合在一個(gè)校園里，希望教育成一樣的樣子，這是個(gè)大問(wèn)題。

好孩子就是被喚醒了內(nèi)心的種子

要根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)教育孩子，就是喚醒孩子內(nèi)心的種子。好孩子是已喚醒內(nèi)心種子的孩子，他們認(rèn)識(shí)到了自我；壞孩子還沒(méi)有喚醒種子，沒(méi)認(rèn)識(shí)到自我，還渾渾噩噩地活著。

我算是喚醒了內(nèi)心種子的人，從小學(xué)三年級(jí)就立志做作家，小學(xué)開(kāi)始每天寫(xiě)500字，中學(xué)寫(xiě)1000字，高中寫(xiě)2000字，大學(xué)寫(xiě)3000字，我一直堅(jiān)持下來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)出了131本書(shū)。

孩子生命中應(yīng)該掌握的能力

生命中有很多重要的東西，除了學(xué)習(xí)，孩子更應(yīng)該掌握這幾方面的能力：

面對(duì)挫折的能力。除了讀書(shū)，勞動(dòng)也能鍛煉這個(gè)能力。

愛(ài)的能力。我學(xué)生做過(guò)個(gè)實(shí)驗(yàn)，回家抱自己愛(ài)的人，100斤都抱得起來(lái)還轉(zhuǎn)一圈，抱100斤石頭肯定不行。用飽滿的愛(ài)面對(duì)親人、朋友，才能更好面對(duì)人生。

認(rèn)識(shí)生命多元價(jià)值的能力。臺(tái)灣有個(gè)學(xué)生，父親是種鳳梨的農(nóng)民，因?yàn)橐b定鳳梨的甜分，每個(gè)鳳梨敲3下，幾年下來(lái)，父親敲鳳梨的手指腫得很粗大。學(xué)生很心疼父親，就發(fā)明了一個(gè)可以敲三下鑒定鳳梨甜度的機(jī)器，后來(lái)得了英國(guó)發(fā)明獎(jiǎng)的金獎(jiǎng)。孩子不一定要成績(jī)好，要看他對(duì)生命的理解。

拓展視野的能力?，F(xiàn)在很多孩子去國(guó)外念書(shū)，家長(zhǎng)說(shuō)是為了培養(yǎng)孩子世界觀。這是好想法。認(rèn)識(shí)到世界的廣大，才能認(rèn)識(shí)到自己的渺小，才能弱化自己的痛苦，才能包容世界。

表達(dá)自己情感和思想的能力。孩子學(xué)習(xí)了解自己，之后還要學(xué)會(huì)表達(dá)，特別是內(nèi)向封閉的孩子。有個(gè)男孩喜歡一個(gè)女生，想約她，結(jié)果靠近女生就緊張，臉通紅地嚇跑了。

我經(jīng)常教大家一個(gè)“林清玄五字大明咒”：“大家都是人”。不敢追女生的男孩可以默念“我們都是人”，看見(jiàn)位高權(quán)重的人不敢說(shuō)話也念“我們都是人”。這樣克服內(nèi)心緊張，我們才不懼于表達(dá)自己。

我大兒子上大學(xué)的時(shí)候，我送了他一個(gè)錦囊，里面四句話：大其愿，堅(jiān)其志，虛其心，柔其氣。一個(gè)成功的人只要有大的愿望理想、堅(jiān)強(qiáng)的意志、謙遜的態(tài)度和溫柔的氣質(zhì)就行了。

天氣轉(zhuǎn)涼，請(qǐng)用正確的方式叫醒孩子！

我們來(lái)看看什么叫"殺傷性叫醒"？

即用驚醒的方式，切斷啟動(dòng)過(guò)程，讓人立即恢復(fù)意識(shí)。這種粗暴的方式會(huì)給孩子帶來(lái)極糟的影響，帶來(lái)一系列神經(jīng)或心理的問(wèn)題，比如破壞情緒控制、沖動(dòng)易怒、心境低落、反應(yīng)遲緩、注意力渙散、攻擊人，冷漠麻木，或者哭鬧。 因此，叫孩子起床千萬(wàn)別用這幾種常見(jiàn)的錯(cuò)誤方式！

錯(cuò)誤叫醒方式：

憤怒地沖進(jìn)房間大喊

要知道，留戀被窩，留戀潛意識(shí)夢(mèng)境，是人的共性，帶有"到點(diǎn)還睡是錯(cuò)誤的"這種指責(zé)性的叫醒行為、語(yǔ)言，很容易把孩子的睡眠安全感奪走，加上大噪音的驚醒，足以摧毀所有人幸福的早晨。

一把拉開(kāi)孩子的被子

這種方式不僅嚴(yán)重摧毀孩子的睡眠安全，而且溫度的變化，會(huì)突然襲擊神經(jīng)系統(tǒng)，就算孩子"嗖"地坐起來(lái)，四肢也是僵硬的。所以，不建議去移動(dòng)孩子睡眠中曾經(jīng)拿著的、抱著的、蓋著的任何東西，那是他感覺(jué)安全的環(huán)境，不要碰！

叫醒時(shí)，碰觸孩子的身體，尤其是粗暴的"拍打"，是極具殺傷力的，人類在潛意識(shí)的控制下，對(duì)于突然出現(xiàn)的身體"襲擊"，除了會(huì)嚇一跳外，還會(huì)反擊。在很多睡眠試驗(yàn)中，"拍打"都是最糟糕的叫醒方式，會(huì)馬上激怒一頭溫順的綿羊！！

反復(fù)嘮叨不斷叫喚

有些父母會(huì)使用過(guò)5分鐘叫一次的方式叫孩子起床，這看似是給了孩子一些"啟動(dòng)時(shí)間"，但實(shí)際上，孩子在完成切換和啟動(dòng)的過(guò)程時(shí)，不斷被你的叫醒打斷，每一次都要重來(lái)，所以反而越叫越起不來(lái)。其實(shí)，在睡夢(mèng)中的人，第一次接收到"起床"的信號(hào)，當(dāng)時(shí)人看似還睡著，其實(shí)他的腦部已經(jīng)開(kāi)始切換了，不需要反復(fù)叫，他啟動(dòng)完成自然會(huì)起來(lái)。

生活噪音叫醒

有些父母不會(huì)特意去叫醒孩子，而是用自己起床之后產(chǎn)生的噪音來(lái)叫醒孩子，比如走路聲、洗臉?biāo)⒀缆?、臉盆摩擦聲、談話聲……這種方式雖然不會(huì)驚醒夢(mèng)中人，但會(huì)讓孩子極度反感。因?yàn)樵谇袚Q啟動(dòng)的過(guò)程中，腦部的工作不斷被噪音打斷，不能在安全安靜的環(huán)境中完成，導(dǎo)致煩躁地醒來(lái)，以及"起床氣"。

所以，凡是激烈地砍斷睡眠過(guò)程，使用過(guò)大的聲音，或者不間斷的噪音，以碰觸對(duì)方身體，剝奪睡眠安全感等，都是"殺傷性叫醒"方式。

正確叫醒方式：

1、提前告知

前一天晚上告訴孩子，明天早晨你會(huì)及時(shí)叫醒他，讓孩子提前有個(gè)心理準(zhǔn)備。如果孩子已經(jīng)習(xí)慣由你叫起，則不須特別提醒。但如果時(shí)間改變，比如從七點(diǎn)改至六點(diǎn)半，最好還是說(shuō)一句："明天我會(huì)早半個(gè)小時(shí)叫你哦！"

2、使用光線叫醒

如果你有可調(diào)光的臺(tái)燈，可以逐漸調(diào)亮臺(tái)燈，然后開(kāi)著它，悄悄走開(kāi)即可。光線會(huì)替你叫醒他的，因?yàn)槿祟悘倪h(yuǎn)古時(shí)代，就是被光線叫醒的， 光線會(huì)喚醒視覺(jué)系統(tǒng)，由它傳遞信號(hào)給潛意識(shí)，并叫醒腦部，啟動(dòng)四肢，這是最自然的一種醒來(lái)方式。既安全又有效，完全不需要你費(fèi)力。如果家里沒(méi)有這樣的臺(tái)燈，緩緩地安靜地拉開(kāi)窗簾，也一樣有效。

3、使用早飯香氣叫醒

把香噴噴的早飯悄悄放在床頭柜上，香味會(huì)通過(guò)孩子的嗅覺(jué)系統(tǒng)，給大腦溫柔地傳遞"該起來(lái)吃飯"的信號(hào)。當(dāng)然，用香氣怡人的鮮花也可以達(dá)到此效果。

4、使用音樂(lè)叫醒

請(qǐng)選一些舒緩的樂(lè)曲，并用小一些的音量，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)傳達(dá)信號(hào)給腦部，叫它醒來(lái)。如果有一些特殊環(huán)境音，比如清脆的幾聲?shū)B(niǎo)叫、小溪潺潺等也不錯(cuò)哦。

5、輕撫叫醒

對(duì)于那些睡得較深、不容易叫醒的孩子，可以使用這個(gè)方法。但切記一定要溫柔，要輕緩。而且撫摸的順序要從手開(kāi)始，然后到小臂、上臂、臉頰……如果被子蓋得厚，就隔著被子觸碰手部或小臂。當(dāng)孩子緩緩蠕動(dòng)并睜眼時(shí)，微笑注視他，說(shuō)聲"起床嘍!"即大功告成。你的手最好是溫暖柔軟的，冰冷僵硬的手會(huì)有反效果哦。

6、輕喚叫醒

先輕微接觸孩子的床，讓孩子感覺(jué)到這個(gè)小小的觸動(dòng)。比如雙手先按到床上，或是先坐到床邊，然后小聲喚孩子的名字，然后說(shuō)："現(xiàn)在想起床嗎？"征求孩子的意見(jiàn)，會(huì)讓睡眠中的孩子感覺(jué)到安全和體貼。當(dāng)孩子微睜雙眼點(diǎn)頭時(shí)，給他一個(gè)微笑，然后靜靜走開(kāi)，讓孩子無(wú)干擾地完成啟動(dòng)。

7、使用同一個(gè)方式叫醒

當(dāng)父母找到一種對(duì)方很滿意的叫醒方式，請(qǐng)堅(jiān)持一直使用，不要沒(méi)事就變換方式。形成一個(gè)人對(duì)孩子的叫醒的習(xí)慣，這樣不僅每次都能成功地叫醒他，而且還能培養(yǎng)孩子對(duì)你的愛(ài)與依戀。

所以，叫醒孩子最上乘的方式就是溫柔與耐心，讓孩子感到足夠的安全，并用愉悅的刺激傳達(dá)"醒來(lái)"的信號(hào)。

育兒心得體會(huì)：為友寬心，真有“零吼叫”的媽媽？

育兒心得體會(huì)：為友寬心，真有“零吼叫”的媽媽？

暑假伊始之時(shí)，我們?nèi)沂躃阿姨之邀參加聚會(huì)，K阿姨，不但是爸爸和叔叔童年時(shí)的好朋友，而且也是爺爺奶奶家曾經(jīng)的鄰居，多年前就來(lái)到德州。這也是我們搬來(lái)德州參加的第一次聚會(huì)，主題是K阿姨一家喬遷新居，以及小朋友的6周歲生日。一幫與年齡相仿的小男生，吃吃喝喝，玩玩樂(lè)樂(lè)，打打鬧鬧，真是歡不勝歡；但…不愉快的音符被K阿姨的一聲吼“ShutUp”（閉嘴），打破了。作為童年好友，與其他客人相比，我們自然有份天生的特殊感與親近感，尤其是爸爸與K阿姨多年未見(jiàn)。

等客人走后，男生們一幫，女生們一組（媽媽和K阿姨），我們開(kāi)始話家常、聊育兒、談體育。說(shuō)著說(shuō)著，K阿姨眼淚汪汪，媽媽頓時(shí)有種手足無(wú)措之感，認(rèn)為是自己哪句話說(shuō)錯(cuò)了，但K阿姨直言相告，“我真不是好媽媽，家里兩個(gè)小男生，調(diào)皮加叛逆，真令人抓狂，我每天都是在大吼大叫中度過(guò)的，我這臭毛病，估計(jì)是這輩子也改不不了了”（英文經(jīng)媽媽翻譯成中文）。好吧！正在學(xué)習(xí)“正面管教”的媽媽，那就理論加實(shí)踐地為K阿姨寬寬心吧！

詮釋之一：大吼大叫的媽媽，并不是壞媽媽。

雖說(shuō)大吼大叫，并不是大家所提倡的育兒方法，但媽媽覺(jué)得，大吼大叫，究竟是不是壞媽媽？還需要從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)吧！一是，媽媽提高嗓門(mén)，厲聲說(shuō)話或訓(xùn)斥，沒(méi)有問(wèn)題，只要言語(yǔ)中不含有辱罵、貶低或不尊重的詞匯，就不能被界定為“壞媽媽”；二是，媽媽吼叫，很多時(shí)候，也是出于自己內(nèi)心的焦慮，要么小朋友沒(méi)有達(dá)到自己的期望值，要么小朋友屢教不改，要么小朋友處于某種危險(xiǎn)之中（如跑向車流不息的馬路），要么...總而言之，媽媽要說(shuō)，因?yàn)榇硕鸾械膵寢專皇菈膵寢?，反而是好媽媽，如此的吼叫，是出于一種望子成龍，更是出于一種關(guān)心與愛(ài)心，那么什么樣的媽媽不吼不叫呢？當(dāng)然是對(duì)孩子不管不問(wèn)的媽媽。

詮釋之二：誠(chéng)懇道歉，可以緩解媽媽吼叫對(duì)小朋友心靈的傷害。

不得不說(shuō)，媽媽動(dòng)轍就大吼大叫，是會(huì)對(duì)小朋友造成一定的心靈傷害，雖說(shuō)這種傷害也是需要時(shí)間與機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)，但媽媽覺(jué)得，只要事后能夠?qū)π∨笥驯磉_(dá)誠(chéng)懇的道歉，就會(huì)很大程度上緩解與減輕對(duì)小朋友的傷害。俗話說(shuō)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？這也是從一個(gè)側(cè)面告訴小朋友，媽媽也會(huì)犯錯(cuò)誤，而且犯了錯(cuò)誤也會(huì)道歉，至于如何道歉？大家可以參見(jiàn)“情緒失控的媽媽，如何向小朋友道歉”一文。

詮釋之三：絕對(duì)零吼叫的媽媽，是不存在的。

K阿姨說(shuō)，“我真是羨慕那些從來(lái)不吼孩子的媽媽們”！雖說(shuō)媽媽很反對(duì)以吼叫來(lái)達(dá)到育兒的目的，但坦白交待，媽媽也做不到絕對(duì)的零吼叫，而且...絕對(duì)零吼叫的媽媽，真的是不存在的。媽媽給K阿姨講了一個(gè)真實(shí)的故事，之前在加州時(shí)的一位鄰居，也是全職媽媽，這位媽媽真的是小鳥(niǎo)依人般的溫文爾雅，說(shuō)話斯文又輕聲慢語(yǔ)，感覺(jué)嗓門(mén)再高也是蚊子在叫（有點(diǎn)夸張的說(shuō)法，但大家明白媽媽的意思）；一天，媽媽帶著弟弟在鄰居家門(mén)口散步看花，突然聽(tīng)到非常之大聲音的吼孩子，媽媽當(dāng)時(shí)很莫明奇妙“這聲音是從哪里傳來(lái)的呢”？仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，才知道真的就是這位幾近溫柔的鄰居。媽媽頓時(shí)的感覺(jué)就是，關(guān)起門(mén)來(lái)吼孩子，好象是每家的必演之戲，只是一個(gè)頻繁度的問(wèn)題。

詮釋之四：媽媽可以努力減少吼叫，但從此不吼不叫，不太現(xiàn)實(shí)。

正如“詮釋之三”說(shuō)到的，完全不吼不叫的媽媽，是根本不存在的。這是媽媽的另一位朋友，對(duì)于自己的動(dòng)轍大吼大叫已經(jīng)頭痛無(wú)比，恰巧社區(qū)中心有免費(fèi)的“媽媽零吼叫”講座，這位朋友不但去聽(tīng)了講座，認(rèn)真記了講座筆記，而且還和授課老師一起，制定了“零吼叫”計(jì)劃，經(jīng)過(guò)自己不斷努力，這位朋友吼叫的次數(shù)是減少很多，但...偶爾地，還是會(huì)大吼大叫一通；如果說(shuō)講座前，吼叫的頻率是每天一次，那么講座之后，就是每周一次，甚至每月一次，但還是沒(méi)有做到絕對(duì)的零吼叫。其實(shí)媽媽自己亦是如此，如何大言不慚地說(shuō)從不沖兄弟倆吼叫，大家相信嗎？媽媽也會(huì)吼，也會(huì)叫，只是頻率非常低罷了；話再說(shuō)回來(lái)，媽媽的大吼大叫，也是自己情緒的一種宣泄。

詮釋之五：轉(zhuǎn)變育兒理念，注意說(shuō)話方式，無(wú)形中減少大吼大叫。

恕我直言，媽媽吼叫的主要原因，是對(duì)小朋友的不理解，更是對(duì)小朋友不配合的一種大動(dòng)干戈。那么，如何可以避免這種情況呢？一是媽媽一定要站在小朋友的角度考慮問(wèn)題，畢竟孩子不是微縮版的成人，媽媽們不能將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于小朋友，一些媽媽眼中的人之常情，在小朋友心中就是天方夜譚；二是媽媽的說(shuō)話方式，也決定了小朋友的行為是配合還是反叛，究竟如何改變或注意說(shuō)話方式？媽媽之前曾寫(xiě)過(guò)一篇題為“媽媽的說(shuō)話方式，決定了孩子的行為”的博文，有興趣的朋友可以參考。

媽媽最后語(yǔ)：寫(xiě)到這里，也許有朋友會(huì)問(wèn)，既然絕對(duì)零吼叫的媽媽不存在，完全不吼不叫也不現(xiàn)實(shí)，那么…媽媽如何減少大吼大叫呢？至少得向著接近“零吼叫”的目標(biāo)努力吧！關(guān)于“不吼不叫”與“心態(tài)平和”，媽媽之前也分享過(guò)很多的博文，有興趣的朋友們，可以參閱文末“我的更多文章”處；如果您有更好的方法，可以給媽媽留言，大家一起交流分享。

育兒心得：有一種愛(ài)叫做放手

育兒心得：有一種愛(ài)叫做放手

流行音樂(lè)中，有一首歌曲叫做《有一種愛(ài)叫做放手》。暑假的一天，在那個(gè)熙熙攘攘、人潮如織的東縱大道的十字路口上發(fā)生過(guò)的一件事，讓我深深懂得還有另一種愛(ài)同樣也叫做放手。

雖然是三四年前的事了，但我仍然記憶猶新。那時(shí)我女兒才四歲，我牽著她的小手穿梭于沃爾瑪、采怡百貨等逛街熱點(diǎn)，我們手牽著手，如影隨形，生怕一放手，她就會(huì)消失似的。那天驕陽(yáng)似火，天氣非常炎熱，從彩怡百貨出來(lái)，我牽著女兒的右手直冒汗，站在十字路口的安全島上等待綠燈的時(shí)間顯得特別漫長(zhǎng)。突然，我的腦海冒出了一個(gè)想法：讓女兒自己過(guò)馬路。開(kāi)始時(shí)，女兒顯得有點(diǎn)猶豫不決，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，都是我牽著她的手過(guò)馬路，只是我太多慮，生怕女兒獨(dú)自過(guò)馬路，會(huì)出了什么亂子。

后來(lái)，在我的鼓勵(lì)下，女兒終于同意了自己去過(guò)馬路。我靜靜地站在安全島上，眼睜睜地看著女兒一小步一小步在離我而去，心里卻有一種忐忑不安的感覺(jué)?？粗⌒〉纳碥|漸漸地融入熙熙攘攘的人群時(shí)，心想：一切順利，每人按照信號(hào)燈行事，那還不簡(jiǎn)單嗎？正在這時(shí)候，突然傳來(lái)了一陣急促的摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，只見(jiàn)一輛紅色的男裝摩托車正高速向過(guò)馬路的人飛馳而來(lái)！糟了，有人闖紅燈！我的女兒！我想沖出去，但已經(jīng)來(lái)不及了，我的心頭不禁涌起了一股不祥的預(yù)感——女兒這么小，懂得應(yīng)對(duì)這突發(fā)的事件嗎？可是我平時(shí)只跟她說(shuō)“紅燈停、綠燈行”，而從來(lái)沒(méi)跟她說(shuō)過(guò)，有的人會(huì)闖紅燈......我的心像一團(tuán)火，熱熱地燃燒著。我責(zé)怪自己，怎么偏要選擇今天來(lái)訓(xùn)練女兒獨(dú)自過(guò)馬路呢？.....正在摩托車疾馳而過(guò)的一剎那，只見(jiàn)女兒小小的身軀急促地停住，并敏捷地退了兩步，摩托車與女兒擦身而過(guò)。我沖上去，緊緊地抱住女兒，生怕她又會(huì)遇上什么意外，又會(huì)有會(huì)么損傷，但女兒用力把手一甩，：“媽媽，放手吧！我能自己過(guò)馬路！”

我笑了，我發(fā)現(xiàn)女兒又長(zhǎng)大了許多，而讓促進(jìn)她成長(zhǎng)的是一種愛(ài)，那種愛(ài)也叫“放手”。

這件事讓我想到孩子的教育問(wèn)題。我們?cè)S多家長(zhǎng)往往只看到孩子的弱小，不容易發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)中不斷掌握本領(lǐng)，經(jīng)常把孩子保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，忽略了孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使孩子漸漸失去自我，缺乏自信，膽小懦弱。其實(shí)作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓孩子大膽嘗試，掌握生活技能，鍛煉孩子擁有一顆獨(dú)立自主的心。讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們的孩子在和諧的家庭氛圍中，在親人鼓勵(lì)聲中健康成長(zhǎng)吧！

育兒觀：有一種需要叫“不需要”

培訓(xùn)中聽(tīng)到一個(gè)故事，題為《有一種需要叫“不需要”》，還真深有感觸。

故事是這樣的：

美國(guó)紐約唐人街有一家酒店，剛開(kāi)張的時(shí)候生意好了一段時(shí)間，但不久后就開(kāi)始下滑，酒店老板為此傷透了腦筋：各種硬件設(shè)施是一流的，酒店菜肴質(zhì)量也是一流的，可是，問(wèn)題究竟出在哪兒呢？

一天，一位富豪邀請(qǐng)了幾位朋友在這家酒店里小聚，酒店老板頓時(shí)受寵若驚，為表示敬意，頻頻上前敬酒，使出渾身解數(shù)與富豪套近乎，他認(rèn)為這是個(gè)不可多得的客源，無(wú)論如何一定要拉牢他。而在餐廳的另一邊，則靠墻站著一位小伙子，是新來(lái)酒店上班的服務(wù)員，他在一邊暗暗觀察著老板的一舉一動(dòng)。當(dāng)那位富豪離開(kāi)的時(shí)候，老板又親自將他送到了門(mén)口，返回酒店的時(shí)候，小伙子叫住了老板：“我們酒店的生意不怎么好！”

“是的！可是你也應(yīng)該看見(jiàn)了，我們正在努力改變現(xiàn)狀！”老板說(shuō)。

“假如您這樣下去的話，我們的生意將會(huì)更差！”小伙子說(shuō)。

老板上上下下打量了他一番，有點(diǎn)不高興地說(shuō)：“那你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？”

“請(qǐng)我做一個(gè)月的主管！并且我做主管的一個(gè)月里，你要聽(tīng)我的安排！”小伙子從容地說(shuō)。

“可以！但是你用什么來(lái)證明你有讓我聽(tīng)你安排的實(shí)力呢？”

“我敢肯定，剛才你送到門(mén)口的那個(gè)人不會(huì)再來(lái)我們這里吃飯了！”小伙子說(shuō)。

老板聽(tīng)他這樣說(shuō)，以為他是個(gè)故作神秘沒(méi)事愛(ài)亂講話的人，就開(kāi)玩笑地答應(yīng)了下來(lái)：“如果今后一個(gè)月里他真的一次不來(lái)，我立刻請(qǐng)你做主管！”

時(shí)間一晃過(guò)了一個(gè)月，本來(lái)老板以為那個(gè)富豪一定會(huì)被他拉成“固定客源”的，可是還真像那小伙子所說(shuō)的，富豪再也沒(méi)來(lái)過(guò)，而且酒店的生意越來(lái)越差。這時(shí)他想起了那個(gè)小伙子，老板抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的想法對(duì)小伙子兌現(xiàn)了承諾，讓小伙子做一個(gè)月的主管，并答應(yīng)不過(guò)問(wèn)任何事，一切由小伙子一人負(fù)責(zé)。

時(shí)間一天天過(guò)去，這些天里老板只是暗中觀察，他發(fā)現(xiàn)那小伙子對(duì)任何客人都只是微微一笑一點(diǎn)頭，更要命的是他從不知道向客人敬酒、套近乎，但是讓他不敢相信的是自從小伙子上任以來(lái)，生意卻一天比一天好，老客戶也一天比一天地多了起來(lái)，他又驚訝又好奇又感激，恨不得立刻要知道那小伙子究竟用了什么回天之術(shù)。

終于，一個(gè)月時(shí)間到了，老板把心里的想法說(shuō)了出來(lái)，小伙子問(wèn)他：“你認(rèn)為做生意最重要的是什么？”

“簡(jiǎn)直是小兒科的問(wèn)題！當(dāng)然是盡量滿足客人的需要啊！”老板說(shuō)。

“說(shuō)得很對(duì)！但是你有沒(méi)有去想過(guò)，客人們的‘需要’當(dāng)中，有一種‘需要’叫做‘不需要’，而你們只知道客人需要什么，卻不知道客人‘不需要’什么！”

“有一種需要叫做‘不需要’？”老板懵住了，說(shuō)實(shí)話，他真的還沒(méi)去想過(guò)客人不需要什么，“難道我們盡量去滿足客人的所需還不夠？”

“當(dāng)然！了解客人不需要什么與了解客人需要什么一樣重要！”小伙子說(shuō)，“你們一見(jiàn)到有身份有地位的人就不斷去敬酒，但是他們來(lái)這里的目的是什么呢？是來(lái)吃飯，是參加他們自己的聚會(huì)，而不是來(lái)接受你的敬酒，你的敬酒實(shí)際上是在打擾他們做自己的事情，這絕不是他們所需要的！還有，同一宴席上，有主次之賓，在不斷向主賓敬酒的同時(shí)，其實(shí)你也在向同一桌上的其他賓客做暗示：我不在乎你們。這也絕不是他們所需要的！還有，在你對(duì)某一桌上的賓客敬酒的同時(shí)，更是對(duì)其他桌子上的賓客的一種不平等的對(duì)待，他們會(huì)想：難道他們是客人，我們就不是客人了？這樣的感覺(jué)同樣是別人所不需要的！你在無(wú)意識(shí)當(dāng)中給了顧客這些他們根本不需要的感覺(jué)，足以讓他們對(duì)你的酒店產(chǎn)生反感，這就是導(dǎo)致你的生意每況愈下的原因！”

老板聽(tīng)后茅塞頓開(kāi)，從此，他除了揣摩顧客需要什么的同時(shí)，更下大力研究顧客“不需要”什么。20年以后，他的酒店在全美國(guó)都開(kāi)設(shè)了分店。而當(dāng)年那位小伙子，就是如今被譽(yù)為華人中最頂尖的成功學(xué)專家、全亞洲最頂尖的演說(shuō)家、國(guó)際上繼卡耐基、拿破侖·希爾、安東尼·羅賓之后的第四代勵(lì)志成功學(xué)大師，也是世界華人中唯一一位國(guó)際級(jí)勵(lì)志成功學(xué)大師——陳安之。

陳安之最廣為人知的一句名言是：“成功一定有方法！”

同理，我們的教育也要關(guān)注孩子的“不需要”，我們?cè)诮逃^(guò)程中常常不夠從容，不相信孩子，在孩子不需要我們幫助的時(shí)候就伸出了援助之手，使得孩子動(dòng)手能力、思維能力發(fā)展受阻。

舉幾個(gè)例子：

1.生活自理能力。保育員為了不讓家長(zhǎng)有怨言，總是無(wú)微不至地關(guān)心每一個(gè)孩子的冷暖，幫他們穿衣、穿鞋等。剝奪了孩子學(xué)習(xí)自理的機(jī)會(huì)。大班孩子應(yīng)當(dāng)有了比較強(qiáng)的自理能力，教師要給孩子自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比較好的做法，先教會(huì)孩子們基本的方法，然后就每天讓孩子自己穿脫衣服，尤其穿衣服。天不太冷時(shí)，午睡起床了，讓孩子自己穿衣，相互看衣服穿得反不反，然后老師在午睡室門(mén)口進(jìn)行最后一道把關(guān)，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的讓其糾正，這樣既不會(huì)因?yàn)楹⒆硬粫?huì)自理，穿衣不當(dāng)而影響其身體，又不會(huì)因?yàn)槔蠋熯^(guò)多幫助而讓其失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

組織保育老師開(kāi)展幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)專題活動(dòng)，讓保育員更新觀念，不再包辦，而是要伸一只手幫助，給更多的機(jī)會(huì)給孩子自己做，孩子的自我服務(wù)能力明顯提高。

給孩子適當(dāng)?shù)膸椭⒎遣恍枰獛椭鷷r(shí)去幫助，當(dāng)孩子通過(guò)自己努力不能解決問(wèn)題，他十分需要你幫助時(shí)要給予幫助。

比如孩子拉拉鏈，他想自己嘗試著拉上來(lái)，可是一次又一次拉鏈頭對(duì)不準(zhǔn)，拉不上來(lái)，孩子仍然耐心地拉著，此時(shí)，就不必去幫助，讓他有足夠的時(shí)間自己克服困難獲得成功，這樣孩子的成就感才會(huì)更強(qiáng)。

2.思維能力。孩子提出問(wèn)題或成人給孩子一個(gè)問(wèn)題之后，要允許孩子有一定的時(shí)候思考，在其實(shí)在不能解答時(shí)用啟發(fā)式進(jìn)行引導(dǎo)。和同事一起去“豪享來(lái)”西餐店用餐，點(diǎn)了牛排之后，同事7歲的女兒對(duì)西餐比較好奇，就指點(diǎn)服務(wù)員送上來(lái)的菜問(wèn)這問(wèn)那?！斑@個(gè)絲是什么呀？”我正想說(shuō)：“你猜猜看?！眿寢岏R上回答：“是包芯菜吧?！焙⒆俞屓唬骸芭丁！币慌杷忱蜕蟻?lái)了，我試著考考孩子：“妞妞，你看這個(gè)水果里有一種白白的小方塊是什么水果?。俊蓖埋R上拿起叉，叉了一塊送進(jìn)嘴里，品嘗之后說(shuō)：“這是香瓜?！迸畠杭绷恕拔抑赖?，我嘗了就知道的，不要你說(shuō)?！笔前?，媽媽這樣做其實(shí)就是一種不尊重孩子思維需要的做法，孩子不需要你這么快給出答案，也不需要你搶在她之前給出答案，她不但沒(méi)有了成就感，而且慢慢長(zhǎng)久下去就會(huì)習(xí)慣于聽(tīng)媽媽說(shuō)了，因?yàn)閶寢尶偸菫樗饣螅恍枰约号饬?，長(zhǎng)此下去，思維的惰性就形成了。事后我悄悄跟同事說(shuō)：“你這個(gè)媽媽呀，好在是搞幼兒教育的，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也不給孩子，你為什么不讓孩子自己嘗試，探索，自己判斷呢？她并不需要你這樣的幫助啊?！彼?tīng)后慚愧極了。

3.哭了馬上去安慰。給其發(fā)泄的時(shí)空，孩子需要一個(gè)自由的空間，不需要你的安慰，越安慰她反而越不舒服，應(yīng)該讓其通過(guò)言語(yǔ)、行動(dòng)發(fā)泄心中的不快?！拔矣憛挵职帧?，把對(duì)爸爸的不滿先全都發(fā)泄出來(lái)，然后再談自己的感受，這時(shí)顯得更暢快，效果更好。

4.摔了馬上去扶起。

有一種教子方法叫滲透

有種學(xué)習(xí)方法叫滲透，我最先知道這種方法是聽(tīng)楊振寧博士在回國(guó)講學(xué)中提到的，當(dāng)時(shí)，感觸很深。我想，其實(shí)這種方法也可以用在育兒上。由于孩子的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，所以我對(duì)兒子的教育很少有一個(gè)固定的時(shí)間和地點(diǎn)，總是因時(shí)因地制宜。

兒子的好奇心很強(qiáng)，凡事總愛(ài)問(wèn)個(gè)“為什么”。我就盡力給他一個(gè)淺顯易懂的解釋。有一次，一只小狗受了傷，趴在路邊舔著傷口。兒子充滿同情地問(wèn)：“媽媽這只小狗怎么了？”“這只小狗不小心摔傷了，它很勇敢，自己處理傷口?！睂殞毢孟袷芰撕艽蟮墓奈瑁@得比較興奮。孩子現(xiàn)在三歲多了，我從沒(méi)有坐下來(lái)教他識(shí)字。帶他出去玩時(shí)，看到路邊停著車子的車牌號(hào)，或者廣告牌上的電話號(hào)碼，我有意識(shí)地停下來(lái)看一看，剛開(kāi)始兒子會(huì)問(wèn)我“媽媽你在看什么?”現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)地指著數(shù)字讓我讀，我時(shí)常故意讀錯(cuò)，他還知道糾正。在不知不覺(jué)中學(xué)到了東西。

有一位名人曾說(shuō)過(guò)：有識(shí)的父母不如有趣的父母，有趣的父母能讓孩子自由發(fā)展。為了避免犯有點(diǎn)“識(shí)”的錯(cuò)誤，我們很少對(duì)孩子進(jìn)行枯燥的說(shuō)教。我和孩子爸爸基本上保持每天晚上在家能看一會(huì)書(shū)，讓孩子感受到家庭學(xué)習(xí)的氣氛。兒子小時(shí)候不愿意同熟人打招呼。發(fā)現(xiàn)他這點(diǎn)后，每次遇到熟人我都以孩子的口氣同別人打招呼，“慢慢地，他就能熱情地和別人打招呼了。偶爾讓兒子幫個(gè)忙，我也忘不了說(shuō)聲“謝謝”，這是對(duì)他幫助別人的鼓勵(lì)。