幼兒園中班教案《半個(gè)西瓜皮》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽的表現(xiàn)自己的想法。

2．在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4．能簡單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．實(shí)物：半個(gè)西瓜皮。

2．小動(dòng)物卡片；畫有西瓜皮的背景圖。

活動(dòng)過程：

一．引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？

這半個(gè)西瓜皮看上去象什么？

二．對西瓜皮進(jìn)行想象，嘗試用句子描述。

師：西瓜皮還會(huì)變魔術(shù)呢？瞧，它變出了什么？誰會(huì)在上面玩呢？

小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？

例：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上。

西瓜皮，變籃子，小兔幫媽媽去買菜。

三．引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象并創(chuàng)編故事。

1．老師出示背景圖，示范創(chuàng)編故事。

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：讓我來做個(gè)蹺蹺板吧！它還找來了小貓、小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！

師：小朋友，西瓜皮還有很多，別的小動(dòng)物用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說呢？請你們也來編個(gè)故事吧！

2．幼兒分組創(chuàng)編故事（提供背景圖、小動(dòng)物等）

3．請個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事。

教學(xué)反思

本人利用了背景圖及小動(dòng)物的卡片，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語言能力的機(jī)會(huì)，很能吸引幼兒的興趣，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，孩子們能根據(jù)自己的想象，大膽的表述自己的想法。在整個(gè)活動(dòng)中，我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主人。

幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

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幼兒園大班教案《半個(gè)西瓜皮》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《半個(gè)西瓜皮》含反思》

大班教案《半個(gè)西瓜皮》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鍛煉觀察能力，想象能力和語言表達(dá)能力，借助西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解，快來看看幼兒園大班《半個(gè)西瓜皮》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、借助西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法。

2、鍛煉幼兒的觀察能力，想象能力和語言表達(dá)能力。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、借助西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法。

2、能按一定順序觀察圖片并能用語言準(zhǔn)確描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書人手一本，一幅背景圖，小動(dòng)物卡片，記號筆，背景音樂等。

活動(dòng)過程

一、放音樂以講故事的形式，引起幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。

1、出示背景圖，在這個(gè)美麗的樹林里，你們看有藍(lán)藍(lán)的天空，高高的樹，綠綠的草地，一條長長的小路，路旁還有一條清清的小河，小河兩邊開滿了紅色、黃色、粉紅色的花，這些花真美??！這時(shí)小動(dòng)物也到草地上來玩了，有哪些小動(dòng)物呢？（教師出示小動(dòng)物卡片，并貼在背景圖上）有小老鼠、小雞、小豬、小兔子、小猴子、小刺猬。咦，這是什么呀？（西瓜皮，把西瓜皮貼在背景圖上）

2、師指西瓜皮提問：你覺得它象什么？（小船、小床、碗、、、、、、）師又指西瓜皮口朝下的你覺得它又象什么呢？（小傘、屋頂、臺(tái)燈、、、、、、）師：說得真好！

二、幼兒借助西瓜皮進(jìn)行想象，并嘗試用語言描述。

1、小動(dòng)物想：西瓜皮扔了多可惜啊！他們分別想用這個(gè)西瓜皮做什么呢？

2、小朋友們，請你們幫小動(dòng)物想想辦法？（教師讓小朋友么充分發(fā)揮想象，和小組里的朋友說說）

3、集體活動(dòng)交流。

師：小老鼠說：我來造個(gè)西瓜車吧，請小朋友來給我的西瓜裝上輪子好嗎？（請個(gè)別幼兒上來畫輪子）。

師：“嘎...”誰來了？（小鴨）

師：小鴨也撿來了一個(gè)西瓜皮它會(huì)做什么呢？（請個(gè)別幼兒說說）

師：小猴子檢來了一個(gè)西瓜皮得意的說：瞧我的。

師：它想用這個(gè)西瓜皮做什么呢？又會(huì)怎么說呢？（請個(gè)別幼兒說說）

……

4、小結(jié)：小動(dòng)物們在草地上玩發(fā)現(xiàn)了許多西瓜皮，小老鼠把西瓜皮變成西瓜車，小雞把西瓜皮當(dāng)小船，小豬覺得西瓜皮可以做頭盔，小刺猬把西瓜皮變成了西瓜房子，小兔子把西瓜皮當(dāng)做傘，小猴子把西瓜皮變成果盤。

三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容復(fù)述，然后教師將故事完整地講述一遍。

四、活動(dòng)延伸。

1、這么多小動(dòng)物，這么多小動(dòng)物變的東西，樹林里一下子變的真熱鬧??！熱鬧的聲音還會(huì)引來誰呢？它們會(huì)把西瓜皮變成什么呢？

2、教師可以拿些其它的事物如落葉、橘子皮等，請幼兒發(fā)揮想象，將它們想象成不同事物。

教學(xué)反思

本人利用了背景圖及小動(dòng)物的卡片，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語言能力的機(jī)會(huì)，很能吸引幼兒的興趣，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，孩子們能根據(jù)自己的想象，大膽的表述自己的想法。在整個(gè)活動(dòng)中，我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主人。

小百科：西瓜皮，別名西瓜翠衣。來源為葫蘆科植物西瓜的外層果皮。采制7～8月收集西瓜皮，削去內(nèi)層柔軟部分，曬干；也有將外面青皮剝?nèi)H取其中間部分者。

幼兒園中班教案《有趣的西瓜皮》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮)

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!

師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么?

幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

請個(gè)別幼兒講述

幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

……

請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心!

小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢?他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢?請你們也來編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述)

請個(gè)別小組講述

鼓勵(lì)小組間相互講述。

《有趣的西瓜皮》反思：

通過西瓜皮，這一物件的想象、發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，在活動(dòng)過程中我能利用他們的想象，讓幼兒在平時(shí)的生活中也能讓幼兒了解廢舊的物品經(jīng)過想象、看看、動(dòng)動(dòng)、講講，都能變成有趣的東西!并且我又進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。我為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動(dòng)中幼兒反映積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣!

以上這些是我的一點(diǎn)收獲，但在活動(dòng)中如果我一開始讓幼兒說“紅紅的帽子，圓圓燈泡，”我應(yīng)該讓他們學(xué)一學(xué)，這里我沒有很好的引用，如我提一提的話孩子在創(chuàng)編時(shí)用的詞語會(huì)更豐富。同伴之間的交流時(shí)間過長，幼兒創(chuàng)編的時(shí)間太少，以后在活動(dòng)中我應(yīng)該隨機(jī)一點(diǎn)。

幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園中班教案《西瓜》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通過品嘗、比較，體驗(yàn)河里西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索西瓜變化的愿望。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解各種西瓜品種的特征，體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒如何畫西瓜。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干。

2、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份；刀、抹布各一。

3、繪畫紙、水彩筆。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識西瓜

1、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干，讓幼兒觀察。

（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

（2）請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。

教師小結(jié)：西瓜是圓圓的，瓜皮是有的是深綠色的，有的是淺綠色的。河里瓜還帶花紋，滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

二、西瓜里面是什么樣子的？

（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）

（1）教師：你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？

（2）教師選一個(gè)普通的西瓜，一個(gè)河里瓜，分別切開，讓幼兒認(rèn)識。

（3）讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜，說說它們的不同之處。

（4）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，特別河里西瓜，它是無籽的，吃起來又方便又好吃，能解渴、祛暑，深受人們的喜愛，是合山著名的本土水果之一。

三、畫西瓜

1、教師先示范如何畫西瓜，幼兒欣賞。

2、幼兒操作畫西瓜，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、幼兒相互交流作品。

教學(xué)反思

《西瓜》這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)看似簡單，可在備課的過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對西瓜并不陌生，在炎炎夏日經(jīng)?？梢猿缘剑悄侵皇怯變簩ξ鞴系谋硐罄斫?，并沒有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。因此，在課前準(zhǔn)備上我在教具上也花費(fèi)一番功夫，特意到市場上去買了許多西瓜及“河里瓜”。在上課的過程中，我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式，讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。在給他們品嘗西瓜后，鼓勵(lì)他們用語言表述出西瓜的特征及味道，體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。在說說普通西瓜和河里瓜的不同之處這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，大部分幼兒都能說出不同點(diǎn)來。在畫西瓜這個(gè)環(huán)節(jié)，我要求幼兒看著西瓜實(shí)物來畫，多數(shù)幼兒繪畫水平達(dá)到了我的教學(xué)要求。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動(dòng)少了些，氣氛不夠活躍。如果給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加入一些小互動(dòng)、小游戲進(jìn)去，讓幼兒學(xué)習(xí)起來沒有那么枯燥。

幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園中班教案《西瓜蟲》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。

2、對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

活動(dòng)過程：

一、談?wù)撐鞴舷x

1、教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

2、“你們認(rèn)識西瓜蟲嗎？”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事？“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方？

二、討論怎樣去捉西瓜蟲

1、“幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

2、“我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么？

三、幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

1、教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號就結(jié)合。

四、交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷

1、“你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？是在哪里找到的？

教師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

五、觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流

1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

2、引導(dǎo)幼兒自由觀察

“你發(fā)現(xiàn)了什么？”

3、教師帶領(lǐng)喲額自由觀察

“西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說）

4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流，西瓜蟲頭上有什么？身體是什么樣子的？有幾只腳？它的腳長在那里？當(dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎樣？

5、請幼兒模仿西瓜蟲的樣子.尤其是遇到危險(xiǎn)后縮起來的樣子。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

2、“今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個(gè)像吧！

3、小朋友在墻角里找西瓜蟲。

活動(dòng)反思：

讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂趣。

關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí)，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值，給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

幼兒百科：西瓜蟲別名鼠婦；俗稱潮蟲。分布中國各地。寄主在田間主要為害瓜類幼苗和十字花科蔬菜幼芽、嫩根及草莓等漿果。喜食油菜、芥菜、小白菜、番茄、黃瓜、南瓜、瓠瓜、大豆、豇豆、莧菜、空心菜、萵苣等葉片及食用菌等。