幼兒園中班教案《不敢張嘴的小鱷魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解童話故事的主要情節(jié)，了解故事中當(dāng)當(dāng)為什么不敢張嘴的原因。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)故事人物復(fù)雜的心理活動(dòng)和情感。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)圖片5張，小雞、鱷魚圖片、大背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入，引起興趣。

師：小朋友，你們知道嗎？最近森林里發(fā)生了一件怪事，小鱷魚當(dāng)當(dāng)竟然和一只小雞交上了朋友，要知道，鱷魚可是最喜歡吃小雞的哦！這是怎么回事呢？

二、講述故事，展開(kāi)討論。

1、教師講述故事“怎么……它慢慢朝草地爬去?！保ǔ鍪緢D片）

提問(wèn)：

（1）故事里鱷魚和誰(shuí)交上了朋友？

（2）為什么鱷魚們說(shuō)當(dāng)當(dāng)是個(gè)大傻瓜？

（3）今天又是當(dāng)當(dāng)和小雞見(jiàn)面的日子，媽媽對(duì)它說(shuō)了些什么？當(dāng)當(dāng)是怎么做的？

2、拓展幼兒的發(fā)散性思維。

提問(wèn)：你們猜，當(dāng)當(dāng)看見(jiàn)小雞后會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒討論并回答）

3、繼續(xù)講故事“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地……結(jié)尾”

提問(wèn)：

（1）當(dāng)當(dāng)看到小雞后，它想到了什么？它為什么不敢張嘴說(shuō)話？

（2）小雞生氣了，它又是怎么做，怎么說(shuō)的？

（3）等到小雞跑得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候，當(dāng)當(dāng)一邊爬一邊說(shuō)了什么？那它到底是不是一個(gè)沒(méi)禮貌的家伙？

三、完整傾聽(tīng)，理解故事人物。

提問(wèn)：你喜歡故事中的當(dāng)當(dāng)嗎？為什么？

小結(jié)：故事中的當(dāng)當(dāng)很善良，有愛(ài)心，它不忍心傷害自己的朋友。小朋友們都很喜歡它。

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話及感受心理活動(dòng)。yjS21.cOm

師：你們看，這是什么？（出示小鱷魚、小雞、背景圖）

讓我們來(lái)學(xué)故事里的小鱷魚和小雞，好嗎？（教師讀旁白，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話及感受心理活動(dòng)）

五、延伸活動(dòng)：

如果你和你的好朋友吵架了，你們是怎么和好的？請(qǐng)小朋友幫幫鱷魚和小雞吧。

幼兒百科：鱷魚是生態(tài)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值和具有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值的爬行動(dòng)物。因此，世界上一些國(guó)家積極發(fā)展人工養(yǎng)殖鱷魚的行為。

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幼兒園中班教案《小鱷魚的錢包》

教學(xué)目標(biāo)

1、理解故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象，完整清楚的表達(dá)自己的想法。

2、具有初步的理財(cái)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)合理想象。

難點(diǎn)：幫助幼兒掌握一些最基本的理財(cái)知識(shí)，有初步的理財(cái)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT繪本、、統(tǒng)計(jì)表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。

2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣、會(huì)20以內(nèi)加減運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

播放PPT1

師：今天老師帶來(lái)了一張圖片，能認(rèn)出圖片上的動(dòng)物嗎?

幼：鱷魚

師：你從哪里看出來(lái)？

幼：尖尖的牙齒

師：鱷魚有一副尖銳的牙齒，給你們?cè)鯓拥母杏X(jué)？

幼：很兇……

師：今天的故事就發(fā)生在這條看似兇猛的鱷魚身上。

播放PPT2（聽(tīng)故事）

師：1）這樣的想法到底對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由?

幼：要還給主人。

師：不是自己的東西就應(yīng)該無(wú)歸原主。

過(guò)渡：那我們的小鱷魚是怎么想的呢？

播放PPT3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人

小結(jié)：原來(lái)看似兇猛的小鱷魚和你們一樣，都有著一個(gè)誠(chéng)實(shí)的心。

二、理解故事、預(yù)測(cè)發(fā)展

（一）自主閱讀，猜測(cè)故事情節(jié)。

1播放PPT4

師：但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會(huì)遇到了3件事情，我們分成3個(gè)小組，每個(gè)小組仔細(xì)閱讀一件事情，待會(huì)把你們小組看的這件事情告訴大家。

＊＊閱讀事件1

師：請(qǐng)第一小組來(lái)介紹一下，小鱷魚遇到的第一件事情。（請(qǐng)一名幼兒介紹）

師：小鱷魚會(huì)用這錢幫助老鱷魚嗎？聽(tīng)一聽(tīng)故事里師怎么說(shuō)的？（聽(tīng)故事）

小結(jié)：小鱷魚堅(jiān)持自己的想法，不是自己的東西堅(jiān)決不能用。

＊＊閱讀事件2

師：小鱷魚遇到的第二件事情？（請(qǐng)一名幼兒介紹）

師：你們都相信小鱷魚能控制自己，不去買漂亮的鞋子嗎？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底怎么回事吧?。?tīng)故事）

師：小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時(shí)，她是怎么想的呀？

幼：她想從錢包里拿出一點(diǎn)錢出來(lái)……

小結(jié)：是呀，小鱷魚的內(nèi)心有些動(dòng)搖了，不過(guò)好在最后還是控制住了自己不好的想法。

＊＊閱讀事件3

師：接下去，還會(huì)發(fā)生什么事呢？小鱷魚還能控制住自己?jiǎn)?？（?qǐng)一名幼兒介紹）

幼：小鱷魚在飲料點(diǎn)，很渴……

師：小鱷魚真的會(huì)做到嗎？我們往下聽(tīng)（播放故事）

小結(jié)：面對(duì)這么多的誘惑，小鱷魚還能堅(jiān)持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。

師：其實(shí)生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學(xué)會(huì)控制的，你們遇到過(guò)嗎？（生活中哪些事情我們需要控制的）

（幼兒自由回答）

小結(jié)：生活中需要我們控制的事情還真不少，看來(lái)呀，你們真的長(zhǎng)大了。

過(guò)渡：那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎？我們接著往下聽(tīng)。

（二）互動(dòng)討論，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)

1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7（聽(tīng)故事）

師：分享、消費(fèi)、投資理解這三個(gè)詞語(yǔ)嗎？

幼：分享就是把好吃的東西和大家一起吃。

師：和別人共同享受，還有補(bǔ)充嗎？

師：有時(shí)候，一件高興的事，一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。

師：那消費(fèi)呢？

幼：買東西

師：給自己買需要的東西。

師：知道什么是投資嗎？

幼：股票、買房子、做生意……

師：投資就是讓錢生錢，把小錢變成大錢。

2、播放PPT8

師：小鱷魚會(huì)拿三個(gè)信封里的錢做什么呢？（邊說(shuō)邊PPT演示，幫助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）

幼兒：分享里的錢會(huì)去幫助老鱷魚、消費(fèi)里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……

師：小鱷魚說(shuō)謝謝你們給它這么多建議，到底做什么投資？它還得仔細(xì)考慮一下，

三、小組操作，分配錢幣

（一）播放PPT9介紹人民幣

師：如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢，你準(zhǔn)備怎么用呢？（幼兒自由回答）

師：這些錢都認(rèn)識(shí)嗎？有什么不一樣？

小結(jié)：人民幣有紙幣和硬幣，不同面值的人民幣，它的顏色，形狀、大小都不一樣。

（二）分組操作，分配錢幣、并記錄

1、交代要求：現(xiàn)在我們四人一組、先商量、再分配，并在信封上做好記錄。

（現(xiàn)在我們四人一組每組都準(zhǔn)備了三個(gè)信封，請(qǐng)你們先商量這些錢要去干什么,然后再分配這三個(gè)信封，最后在每個(gè)信封上寫上金額。）

師：先商量什么？（這些錢準(zhǔn)備去干什么，怎么分配這三個(gè)信封；）

2、幼兒分組操作。（每組請(qǐng)一名代表將該小組的分配結(jié)果記錄在記錄紙上）

3、統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的分配情況

師：現(xiàn)在我們來(lái)交流一下你們的分配情況吧。

小結(jié)：第一組分享最多，看來(lái)你們比較有愛(ài)心，第二組消費(fèi)最多，比較懂得生活哦，第三組投資最多，是一群小財(cái)迷哦。（為每組分的做多的部分貼上的標(biāo)記）

四、情感遷移，回歸生活

師：哪個(gè)小組來(lái)介紹一下，你們準(zhǔn)備把每個(gè)信封里的錢去干什么呢？

小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)小組都分配了三個(gè)信封，在自己享受的同時(shí)，還不忘記與別人分享，不過(guò)，不是每個(gè)人做了善事，都會(huì)有回報(bào)的，但是我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆公益的心。

幼兒百科：鱷魚為肉食性卵生脊椎類爬行動(dòng)物，是兩億多年前與恐龍同時(shí)代的最古老爬行動(dòng)物，也是迄今生存著的最原始動(dòng)物之一．鱷魚因強(qiáng)盛的生命力而生存和繁衍，成為地球上最古老的生物“活化石”之一。

幼兒園中班教案《“鱷魚”來(lái)了》

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《“鱷魚”來(lái)了》”，相信能對(duì)大家有所幫助。

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中班教案《“鱷魚”來(lái)了》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒訓(xùn)練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺(jué)能力，在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，培養(yǎng)克服困難的精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，快來(lái)看看幼兒園中班《“鱷魚”來(lái)了》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、訓(xùn)練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺(jué)能力。

3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

5、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)—尋找“鱷魚”。

在游覽“鱷魚湖”的情境活動(dòng)中進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。

二、游戲活動(dòng)—“鱷魚”來(lái)了。

1、“鱷魚睡了”（誘導(dǎo)幼兒克服困難，用不同方式“越”過(guò)“鱷魚”）

引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下，用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過(guò)去。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺(jué)姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒探索不同的行進(jìn)方式。

2、“鱷魚醒了”（鼓勵(lì)幼兒與鱷魚進(jìn)行勇敢有力地對(duì)抗）

引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進(jìn)行對(duì)抗。

幼兒依次一列橫隊(duì)躲到“圍墻”——墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止“圍墻”——墊子倒塌，要求幼兒守護(hù)好“圍墻”——墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。

3、“鱷魚上岸了”（引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進(jìn)走、跑動(dòng)作，發(fā)展上肢力量）

轟隆隆，快下雨了，撐起“小傘”——墊子，訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進(jìn)跑。以“鱷魚”上岸，引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進(jìn)走、跑動(dòng)作。

三、放松運(yùn)動(dòng)，呼吸調(diào)整，自然結(jié)束。

小百科：鱷魚是高等的爬行動(dòng)物，它用肺呼吸，心臟分為四個(gè)室，它的口腔頂壁上有一塊骨質(zhì)的腭，把鼻腔和口腔隔開(kāi)，它的牙齒只生在上下頜的齒槽內(nèi)，而這些都和哺乳動(dòng)物相似，這說(shuō)明哺乳動(dòng)物是由爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的。

幼兒園中班教案《鱷魚來(lái)了》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《鱷魚來(lái)了》，希望能為您提供更多的參考。

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中班教案《鱷魚來(lái)了》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒訓(xùn)練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺(jué)能力，在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，培養(yǎng)克服困難的精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，快來(lái)看看幼兒園中班《鱷魚來(lái)了》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、訓(xùn)練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺(jué)能力。

3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)——尋找“鱷魚”。

在游覽“鱷魚湖”的情境活動(dòng)中進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。

二、游戲活動(dòng)——“鱷魚”來(lái)了。

1、“鱷魚睡了”（誘導(dǎo)幼兒克服困難，用不同方式“越”過(guò)“鱷魚”）

引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下，用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過(guò)去。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺(jué)姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒探索不同的行進(jìn)方式。

2、“鱷魚醒了”（鼓勵(lì)幼兒與鱷魚進(jìn)行勇敢有力地對(duì)抗）

引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進(jìn)行對(duì)抗。

幼兒依次一列橫隊(duì)躲到“圍墻”——墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止“圍墻”——墊子倒塌，要求幼兒守護(hù)好“圍墻”——墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。

3、“鱷魚上岸了”（引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進(jìn)走、跑動(dòng)作，發(fā)展上肢力量）

轟隆隆，快下雨了，撐起“小傘”——墊子，訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進(jìn)跑。以“鱷魚”上岸，引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進(jìn)走、跑動(dòng)作。

三、放松運(yùn)動(dòng)——呼吸調(diào)整，自然結(jié)束。

小百科：鱷魚平時(shí)喜歡棲息于湖泊沼澤的灘地或丘陵山澗亂草蓬蒿中的潮濕地帶。鱷魚往往給人以行動(dòng)遲鈍的假象。

幼兒園小班教案《不當(dāng)漏嘴巴》

小班教案《不當(dāng)漏嘴巴》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒吃飯時(shí)注意力集中，不動(dòng)張西望，懂得吃飯時(shí)盡量不掉米粒于桌、地面上，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，快來(lái)看看幼兒園小班《不當(dāng)漏嘴巴》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得吃飯時(shí)盡量不掉米粒于桌、地面上，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。

2、吃飯時(shí)注意力集中，不動(dòng)張西望。

3、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書——不做漏嘴巴

活動(dòng)過(guò)程

1、傾聽(tīng)故事、組織討論：故事里的孩子，為什么大家都叫他漏嘴巴？漏嘴巴和小朋友長(zhǎng)得一樣高嗎？為什么？漏嘴巴在家里發(fā)生了什么事？后來(lái)他是怎么想的？

2、聯(lián)系實(shí)際、理解內(nèi)化：你們喜歡前面的漏嘴巴，還是后面改正的漏嘴巴？你在吃飯時(shí)會(huì)漏嘴巴嗎？怎樣才能不做漏嘴巴？

3、操作實(shí)踐、強(qiáng)化鞏固：幼兒模擬吃飯。師生小結(jié)：只要吃飯時(shí)專心，眼睛看著碗里的飯和菜，一手拿勺子，一手拿碗，不把飯粒和菜掉在地上和桌上，就不是漏嘴巴了。

在活動(dòng)之后，大部分幼兒都能不灑飯，都知道愛(ài)惜糧食了，但還有個(gè)別孩子需要老師的提醒。

幼兒百科：嘴巴，這里指人的器官，是人身體的一部分，可以用來(lái)講話和進(jìn)食也包括呼吸。