老師：我親親你吧！

每當(dāng)和孩子在一起玩耍的時(shí)候，他們都會(huì)跑過來對(duì)我說：“老師，我親親您吧?”“好啊!”這是我給予孩子開心的回答，然后他們就會(huì)在我的臉頰上親一下，我知道，此時(shí)的我和孩子們的心情一樣，都是幸福的!

記得有一次，我在整理孩子的作業(yè)，幾個(gè)孩子在我旁邊說：“老師，我親親你吧。”我說：“老師現(xiàn)在忙，等有時(shí)間了，再讓你親，好不好?”那一瞬間，我看到笑容從她的臉上慢慢的消失了，我的心里也不由得陰霾起來?；蛟S孩子的心情就像六月的天，變化非?？?，沒過幾分鐘，她又對(duì)我說：“老師，我親親你吧?！边@一次，我沒有拒絕，而是放下手中的活，蹲下讓她親了一下，沒想到這小家伙親完我后笑著跑開了，而且還對(duì)其他小朋友說：“剛才我親老師了，老師喜歡我?！蔽亦坂鸵宦曅α耍瓉頋M足孩子的心愿，他們竟是那么的高興。

都說孩子是上帝牽著手來到這個(gè)世界上的，在孩子的世界里體驗(yàn)他們的快樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能取代孩子們天真無暇的笑容的，我的快樂將與孩子同在。

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老師，我?guī)湍闳嗳喟?/h2>

4月份的一天，早上上班時(shí)，被一車撞了腿，住進(jìn)了醫(yī)院，出院后只休息了兩周就返回了幼兒園，因?yàn)橐恍南胫侨嚎蓯鄣暮⒆?。雖未造成嚴(yán)重的傷情，但是走起路來還是一瘸一拐。“俗話說傷筋動(dòng)骨一百天，這只休息了兩周，過段時(shí)間會(huì)恢復(fù)的。”時(shí)常這樣安慰自己。回到幼兒園一上課，班里的小朋友們熱情地問好，嘴里不斷地說：“想你啦，老師!”“老師，好想你!”“我也很想你們，寶貝們!”我何嘗不想那些朝夕相處的可愛的寶貝啊!一次上課，由于腿疼的厲害，我不時(shí)地用手按摩一下，暫且緩解一下疼痛。下課時(shí)，楊陽小朋友跑過來：“老師，腿還疼嗎?我來幫你按摩一下吧?!”說罷，蹲下來用手輕輕地?fù)崦业耐?。其他幾個(gè)小朋友見狀也紛紛跑過來，喊著：“老師，我來幫你揉揉吧!”此時(shí)，我心里好感動(dòng)，眼睛濕潤了?！爸x謝你們!謝謝寶貝們!”“你們真是懂事的好孩子!”我心里暖暖的，有種無法言表的幸福感。有愛天地寬，有愛人心暖，在充滿愛的環(huán)境中成長，一定會(huì)收獲一個(gè)璀璨的未來!

老師我叫你媽媽吧

我作為一名幼兒教師也有一些日子了，在與孩子的接觸中漸漸明白了自己的責(zé)任是非常大的，孩子需要的并不是我們的吼叫與強(qiáng)制學(xué)習(xí)，他們需要我們的理解，記得有一次我們班的一個(gè)孩子和我說：“老師，我叫你媽媽吧?”說實(shí)話我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，而且心里也有一種不舒服的感覺，畢竟自己還沒到那種年齡，孩子這樣說是不是說明自己很老了他把我當(dāng)成他的媽媽了?不過自己當(dāng)時(shí)還算理智沒有立即斥責(zé)他，只是靜下來問他：“為什么要叫我媽媽?”他這樣說：“我在家里有一個(gè)媽媽，幼兒園里也有一個(gè)多好!!!而且睡覺的時(shí)候和我一起睡。那樣我太高興了?！?/p>

當(dāng)時(shí)聽了他的這一番話，我的第一反映就是他和他媽媽的感情一定挺深，我對(duì)他的要求既沒否認(rèn)也沒答應(yīng)，他似乎對(duì)我沒反對(duì)他而高興，那一天中午他就這樣拉著我的手在以前沒睡的情況下睡著了，為此我還高興了好半天呢。

是啊，有時(shí)孩子的話并不是惡意的，他一定有理由或者只是一句玩笑而已，他們的心理其實(shí)比我們大人更難猜懂，畢竟我們大人還有一定的解決辦法，他們孩子語言表達(dá)能力還很差有些事不會(huì)表達(dá)這就需要我們的理解與關(guān)懷。

老師，我能親一下你嗎

，我覺得太幸福了。

誰說孩子小，我覺得孩子的心比海大，比針細(xì)，我們無意當(dāng)中的一言一行，孩子們都看在眼里、記在心里。由此可見，我們成人的言行對(duì)孩子的影響是多么的大，我們時(shí)刻要注意自己的言行，要對(duì)孩子起到正能量的引導(dǎo)作用，要把孩子放在心里，就像自己的孩子一樣，他們都能感覺得到。只不過有些孩子感性些，會(huì)直接流露出來，而有些孩子內(nèi)斂些，但在他們心里一定深深地喜歡并依賴起真心對(duì)她好的老師。所以，我要對(duì)自己說，真心去對(duì)待每一個(gè)孩子，孩子也會(huì)把真心的把你當(dāng)做阿門喜歡的人，好好地聽你的話，認(rèn)真的跟你學(xué)本領(lǐng)，和你成為真正的好朋友！

老師，你和我們玩玩吧

今天上午早點(diǎn)后，我有點(diǎn)事情到三班找李老師，我到三班看到李老師不在之后，轉(zhuǎn)身就走，這時(shí)他們班的欣欣小朋友叫住我，說：“老師，你別走，你留下來和我們玩玩好嗎?”欣欣有點(diǎn)習(xí)慣性地走到我的身邊，抱著我的腿。我看到欣欣抬頭看著我的眼神，我心里突然“嗖”的一下，原來孩子們還會(huì)這樣啊，我們平常都很忙，作為一個(gè)班的班主任，平時(shí)瑣碎的事情不少不說，而且這段時(shí)間安全檢查、督導(dǎo)評(píng)估、安全長效機(jī)制等很多事情等著我去忙，所以好久沒來三班串門了，更沒有時(shí)間和孩子們一起玩耍了。孩子們不但沒有對(duì)我感到生疏，而且還見到我這么的親，我心里真的好高興，因?yàn)橛羞@么一大群孩子想著我。

這時(shí)，又有好幾個(gè)小朋友也來到我的身邊，面帶微笑看著我，這群孩子看我的眼神仿佛在說：“老師，你已經(jīng)好久沒和我們玩了，留下來和我們玩玩吧?！笨吹胶⒆觽冞@樣，我蹲下來和他們說著話，突然會(huì)會(huì)小朋友說：“你們這是干什么，你們不知道老師很忙嗎，還叫老師和你們玩，老師，你快去忙吧，我們自己玩就行?！甭牭綍?huì)會(huì)這么說，我說：“孩子們，老師今天很忙，老師也想和你們天天在一起玩，等老師事情忙完了，再來和你們玩好嗎?”孩子們不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這么小的孩子就會(huì)理解老師的辛苦，他們的理解給了我很大的力量，讓我去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

老師你表揚(yáng)表揚(yáng)我吧

有一天，我們制作了水果沙拉。我說：“老師這里有最好吃的水果沙拉。”我吃一口，然后一邊咋著嘴一邊說：“哇！這么香、這么甜的的水果沙拉。如果哪個(gè)小朋友能把飯菜吃的干干凈凈的老師就獎(jiǎng)勵(lì)他吃水果沙拉?！焙⒆觽兌即罂诘爻云痫垇?說:老師我能把飯吃完。高山也大口地吃著飯，吃到最后米飯全吃光了，只剩下菜了，他不住地拿眼睛瞅著我，我裝做沒看見，對(duì)全體小朋友說：“剩菜的小朋友吃不到水果沙拉。過了一會(huì)兒，我忽然發(fā)現(xiàn)高山一摸邊眼淚一邊吃飯，最后他終于把菜全吃光了。我也舒了一口氣，他也得到了水果沙拉。

沒想到晚飯他吃的特別好，飯菜全都吃完了，我剛想表揚(yáng)他，只聽他說：老師，我把飯菜全吃光了,你表揚(yáng)表揚(yáng)我吧!我及時(shí)地表揚(yáng)了他：“你太棒了，我喜歡你，我相信你以后每天都能把飯菜吃光的?！比缓笪矣职l(fā)了獎(jiǎng)品給他。

獎(jiǎng)品、表揚(yáng)對(duì)于我們幼兒園老師來說應(yīng)該是最好、最有效的方法，而且是百用不厭！

老師，寶寶親親你（小班）

開學(xué)了，這次我接了一個(gè)新的小班，在大多數(shù)愛哭鬧的寶寶中我發(fā)現(xiàn)那個(gè)小不點(diǎn)兒曹琬人一點(diǎn)也不會(huì)受他人的影響自己快樂地玩兒著可開心了，別看他小可機(jī)靈了，玩這玩那一刻不停。在吃點(diǎn)心、午餐時(shí)他都會(huì)自己獨(dú)立完成不用老師操心，在午睡時(shí)他自己脫下鞋后躺下不一會(huì)兒就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)真是個(gè)乖寶寶。

在午睡起床后曹琬人不用老師提醒已經(jīng)自己把鞋穿在腳上了，可是他不能正確區(qū)分左右將兩只鞋穿反了，我在幫助寶寶們整理衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，于是便蹲下身子彎下腰親手幫寶寶來把鞋重新?lián)Q一下。這時(shí)候讓我沒有想到的事發(fā)生了，當(dāng)我專心給曹琬人換鞋時(shí)他主動(dòng)在我的臉上用小嘴親了兩下，穿好一只鞋他就親我一下。雖然在做這個(gè)動(dòng)作時(shí)寶寶沒有說過一個(gè)字

，但是令我特別感動(dòng)和驚喜。工作這些年來在幫助孩子進(jìn)行各種生活瑣事中還是第一次遇到這種情況，中班、大班的孩子大都采用說：“謝謝老師?！眮肀硎緦?duì)老師進(jìn)行幫助的謝意。而小班孩子一般都不會(huì)有主動(dòng)的表示，基本是無動(dòng)于衷的。

針對(duì)這次的情況我翻閱了《上海市學(xué)前教育課程指南》中關(guān)于3-4歲的年齡特征，從中我找到了答案：3歲幼兒社會(huì)交往范圍從家庭成員擴(kuò)大到幼兒園老師。他們會(huì)經(jīng)常主動(dòng)地拉拉老師的衣服，以動(dòng)作引起老師的注意，表達(dá)對(duì)老師的親近和與老師交往的意愿。3歲幼兒十分依戀父母和老師，尤其需要親人、老師的微笑、擁抱和撫摸等等動(dòng)作，在幼兒園感受到老師的關(guān)懷時(shí)，會(huì)說：“老師喜歡我，某某老師不喜歡我”，愿意和喜愛的老師接近，在喜愛的老師身邊，往往情緒愉快，行動(dòng)積極。我想正是我的微笑、愛撫使曹琬人在短短的一天時(shí)間里對(duì)我產(chǎn)生了親切感，所以才會(huì)用這種親熱的方式來表達(dá)自己對(duì)老師的喜愛之情。

雖然，這些天在寶寶們的哭鬧聲中我感到很疲憊，但是曹琬人的這一親使我堅(jiān)定了把寶寶們帶好的信心，我想只要堅(jiān)持不懈用微笑、愛撫用真心去對(duì)待班中的每個(gè)寶寶他們一定會(huì)逐漸和我建立親密的感情。

我也想親親你

感動(dòng)：老師，我來幫你揉揉吧

4月份的一天，早上上班時(shí)，被一車撞了腿，住進(jìn)了醫(yī)院，出院后只休息了兩周就返回了幼兒園，因?yàn)橐恍南胫侨嚎蓯鄣暮⒆印?/p>

雖未造成嚴(yán)重的傷情，但是走起路來還是一瘸一拐?！八自捳f傷筋動(dòng)骨一百天，這只休息了兩周，過段時(shí)間會(huì)恢復(fù)的?！睍r(shí)常這樣安慰自己?；氐接變簣@一上課，班里的小朋友們熱情地問好，嘴里不斷地說：“想你啦，老師!”“老師，好想你!”

“我也很想你們，寶貝們!”我何嘗不想那些朝夕相處的可愛的寶貝啊!

一次上課，由于腿疼的厲害，我不時(shí)地用手按摩一下，暫且緩解一下疼痛。下課時(shí)，楊陽小朋友跑過來：“老師，腿還疼嗎?我來幫你按摩一下吧?!”說罷，蹲下來用手輕輕地?fù)崦业耐?。其他幾個(gè)小朋友見狀也紛紛跑過來，喊著：“老師，我來幫你揉揉吧!”

此時(shí)，我心里好感動(dòng)，眼睛濕潤了。“謝謝你們!謝謝寶貝們!”“你們真是懂事的好孩子!”我心里暖暖的，有種無法言表的幸福感。

有愛天地寬，有愛人心暖，在充滿愛的環(huán)境中成長，一定會(huì)收獲一個(gè)璀璨的未來!