家長分享：我成為女兒最好的朋友

女兒有一天很認(rèn)真地說我是她最好的朋友。我簡直有點(diǎn)受寵若驚了。這可是孩子對(duì)父母最高的評(píng)價(jià)啊。我想寫一下我的經(jīng)驗(yàn)，和大家共享。

一、傾聽，傾聽，再傾聽

“聽”是一切交流的基礎(chǔ)。我們學(xué)語言是從聽開始，學(xué)知識(shí)也是從聽開始，而了解孩子更要從傾聽開始。其實(shí)孩子小時(shí)候有什么新發(fā)現(xiàn)和好玩的事都是迫不及待地要告訴父母的，只是我們有時(shí)太忙，對(duì)孩子說的東西大多也不感興趣，所以對(duì)孩子眉飛色舞地“嘮叨”要么無動(dòng)于衷，要么表現(xiàn)出厭煩。孩子的熱臉貼到了冷屁股，久而久之就什么都懶得和我們說了。我們忽略了孩子的感受，卻總是埋怨孩子們到了青春期就不愛和父母說話了，其實(shí)是我們自己關(guān)上了和孩子交流的大門。現(xiàn)在就重啟這扇大門吧！

二、和孩子交流要放低姿態(tài)

和孩子交流時(shí)，我們的眼睛應(yīng)該是和孩子的眼睛在同一水平線上，這樣才能讓孩子感到平等。不要居高臨下，擺出一副“我是你媽(爸)，趕快交代問題?！钡淖藨B(tài)。孩子只有在沒有壓力的情況下才會(huì)敞開心扉說出心里話。

三、一定要說話算數(shù)，以誠相待

我們對(duì)待孩子一定要說話算數(shù)，不能出爾反爾。很多家長覺得跟小孩子說話不必太認(rèn)真，這是大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)孩子從嬰幼兒時(shí)期開始，家長一直都是孩子最依賴最信任的人。然而當(dāng)我們不能說到做到時(shí)，我們就漸漸地失去了孩子們的信任，也失去了和孩子成為朋友的基礎(chǔ)。想想當(dāng)你最依賴最信任的人欺騙你時(shí)，你的心里會(huì)是何等的悲憤。而孩子們的這種感覺只會(huì)比我們來得更強(qiáng)烈，因?yàn)樗麄儽任覀兏嗳酢?/p>

其實(shí)一個(gè)人不可能每一次都是一諾千金的，但至少我們可以做到以誠相待。如果你答應(yīng)了孩子今天要帶他去公園，而臨時(shí)有急事不能成行，沒關(guān)系，但你一定要和孩子好好溝通，把不能去的原因告訴他，然后再和孩子商量補(bǔ)救的辦法。我的經(jīng)驗(yàn)是，如果你把你的困難誠懇地講給孩子聽，孩子是會(huì)理解的，雖然他們一定會(huì)很失望，但至少他們感受到了你對(duì)他們的尊重，而你得到的也是孩子的信任和尊重。以后如果孩子對(duì)你許諾了什么而沒有做到的話，你也可以理直氣壯地要求他說到做到。

四、用小故事講大道理

大道理對(duì)孩子們來說是枯燥的，也容易讓他們產(chǎn)生抵觸心理。這時(shí)不妨換一種方式，就是講一個(gè)相關(guān)的故事給孩子聽。我女兒小時(shí)候有一次嫌中文作業(yè)太多，自己又寫得慢，就覺得自己永遠(yuǎn)也寫不完，但就是不肯動(dòng)筆開始寫。我就給她講龜兔賽跑的故事，告訴她烏龜爬得那么慢都有到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，她肯定也有寫完作業(yè)的那一刻，她每多寫一個(gè)字，就離完成作業(yè)近了一步。女兒聽了終于靜下心來開始寫作業(yè)了。所以說用小故事講大道理省時(shí)又省力，孩子也容易理解和接受，比直接命令孩子效果好得多。

五、解決孩子的問題不能敷衍了事

解決孩子的問題最好要做到釜底抽薪，一勞永逸。舉一個(gè)小例子。我女兒小時(shí)候有一天從幼兒園回來就開始無厘頭地又哭又鬧，我告訴她如果有什么事就說出來。女兒突然哭喊出了一句讓人莫名其妙的話：“為什么你給我起這么長的一個(gè)名字？”

我當(dāng)時(shí)愣了一下，馬上意識(shí)到女兒一定是在幼兒園受了委屈，而且這委屈還和她的名字有關(guān)。我蹲下來，輕聲地問她今天在幼兒園發(fā)生什么事了。女兒說她們今天學(xué)數(shù)字，老師把每個(gè)人的英文名字寫在黑板上，然后讓他們說出每個(gè)人的名字里有幾個(gè)字母，結(jié)果我女兒的名字最長，有九個(gè)字母，于是受到了小朋友們的嘲笑。聽完了事情的整個(gè)過程，我覺得這件事應(yīng)該好好處理一下，因?yàn)榕畠旱淖宰鹦囊呀?jīng)受到了傷害。

忽然之間我有了主意，我于是對(duì)她說：“寶貝兒，你喜歡公主嗎？”女兒猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，她不知道她的名字和公主有什么關(guān)系。我接著說：“那你最喜歡誰呢？你最喜歡灰姑娘，是嗎？”女兒又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說：“那好，讓我們來看看灰姑娘的名字里有幾個(gè)字母，好嗎？”于是我拿出了女兒最喜歡的一本書，翻到了灰姑娘的故事，我們一起數(shù)了起來：“一，二......十”。灰姑娘的英文名字是Cinderella，有十個(gè)字母。我對(duì)女兒說，“你看，公主都喜歡長名字呢。”女兒的臉上終于露出笑容了，乖乖地讓我拉著下樓了。這件事給我的印象很深，也提醒了我：解決孩子的問題有時(shí)是需要一點(diǎn)點(diǎn)小智慧的，不能敷衍了事。

試想，如果那天我這樣回答她：“名字長怎么了？他們笑話你名字長，你也笑話他們名字短呀?！蹦菢右粊?，不僅沒有消除女兒對(duì)自己名字的自卑心理，而且還會(huì)使得女兒和她的小伙伴們對(duì)立起來，進(jìn)而會(huì)影響到女兒今后和人交往的信心和態(tài)度。從那以后，女兒再也沒有提過有人笑話她的名字了。

六、孩子其實(shí)比我們想象得要聰明

孩子其實(shí)比我們想象得要聰明，有時(shí)侯甚至比我們還要聰明。我們的智慧從哪里來？是從不斷的學(xué)習(xí)和多年的經(jīng)驗(yàn)中來。但是，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是雙刃劍，它既可以給我們以智慧，也會(huì)讓我們墨守成規(guī)，失去創(chuàng)造力。而小孩子們沒有我們這么多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)往往能另辟新徑。有時(shí)侯孩子們發(fā)現(xiàn)的恰恰是我們所忽略的，所以一定不能小瞧他們呦。

再舉個(gè)小例子：我女兒四歲時(shí)我們買了一個(gè)新電話，可以掛在墻上的那種。我想給分機(jī)充電，可試了幾次，分機(jī)總是從主機(jī)上掉下來．我就在那兒嘀咕：“這電話壞的吧?！迸畠涸谂赃吙粗以谀钦垓v，輕輕地說了一句：“媽媽，你應(yīng)該把它反過來放?！蔽蚁胍矝]想就把分機(jī)反著放到主機(jī)上，嘿，還真不往下掉了。

我很吃驚，就問她：“你是怎么知道的？”我當(dāng)時(shí)想，這孩子也太聰明了吧。沒想到女兒的回答讓我大跌眼鏡：“這電話的盒子上畫著呢。”盒子就放在旁邊，我拿過來一看，可不是嘛，盒子上清清楚楚地畫著充電時(shí)主機(jī)和分機(jī)的位置，我當(dāng)時(shí)怎么就想當(dāng)然了，就沒想到去看看盒子呢。從那以后，我就開始留心，后來發(fā)現(xiàn)女兒在處理很多問題的時(shí)候都能有一種讓我眼前一亮的感覺。

七、多給孩子參與的機(jī)會(huì)，接受孩子的建議

既然承認(rèn)孩子有時(shí)比我們聰明，我們就要接受孩子的好建議，而不是對(duì)他說：“小孩子家家，你懂什么，別摻和大人的事?！比绻@樣說，不僅傷了孩子的自尊，也是在距孩子于千里之外。

我已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是什么事都要聽聽女兒的想法和意見，不管這事是否和她有關(guān)。這樣做一來可以不動(dòng)聲色地隨時(shí)了解女兒的思想動(dòng)態(tài)，二來也可以在實(shí)際生活中鍛煉她獨(dú)立分析和解決問題的能力，增強(qiáng)她的自信心。如果她的建議可行，我就照辦。有時(shí)也分給她一些任務(wù)，孩子對(duì)于自己的建議得到執(zhí)行是很興奮的，做起事來也格外賣力。如果她的想法有問題，我會(huì)幫她分析，告訴她實(shí)際執(zhí)行起來會(huì)有什么困難。如果我說的有道理，孩子是會(huì)欣然接受的。

八、允許孩子失敗

有一些事既然交給孩子去做了，我們就要學(xué)會(huì)放手，不要在旁邊指手畫腳地作監(jiān)工，那樣只會(huì)束縛孩子的思想，而且還讓孩子感受到了你對(duì)他的不信任。其實(shí)孩子是非常想把事情做好來讓我們刮目相看的，但他們畢竟能力和經(jīng)驗(yàn)有限。我們要有耐心，孩子們需要的是鼓勵(lì)而不是指責(zé)。我們的鼓勵(lì)給孩子帶來的是動(dòng)力和靈感，而指責(zé)只會(huì)讓他們感到沮喪，進(jìn)而是退縮和放棄，孩子以后就什么都不想嘗試了，那可真是不求有功，但求無過。

九、勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤

我們經(jīng)常告訴孩子做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，但我們對(duì)自己的錯(cuò)誤卻視而不見，有時(shí)還要對(duì)孩子強(qiáng)詞奪理或巧言詭辯。這種以大欺小的做法只會(huì)讓孩子們感到不平和委屈，時(shí)間長了，甚至?xí)で⒆觽兊男撵`。其實(shí)向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤并不會(huì)損害我們?cè)诤⒆有哪恐械墓廨x形象，反而會(huì)縮短我們和孩子之間的距離。對(duì)孩子說一句：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我好嗎？”會(huì)讓孩子感受到我們的真誠，也是在言傳身教：錯(cuò)了就要承認(rèn)和改正。

十、雪中送炭

經(jīng)常在電影里看到這樣的情節(jié)：前妻的孩子不喜歡后媽，于是后媽就想辦法幫這個(gè)孩子搞定一件“大事”，接下來后媽就和前妻的孩子成為好朋友了。其實(shí)這一招對(duì)親媽同樣適用。

我女兒上一年級(jí)的時(shí)候總是和她班上的幾個(gè)玩伴鬧別扭。我去她們學(xué)校做義工時(shí)，那幾個(gè)孩子就向我告狀，說我女兒太霸道。有時(shí)侯她們就不和我女兒玩了，結(jié)果她從學(xué)?；貋砭涂薇亲?。我覺得女兒的脾氣得改一改，晚改不如早改。女兒一開始并不服氣，我對(duì)她說：“你有兩個(gè)選擇，一是繼續(xù)霸道，失去朋友；二是不再霸道，但贏得朋友，你已經(jīng)試了第一個(gè)，為什么不去試試第二個(gè)呢？”女兒沒有說話，但我知道她選擇了第二個(gè)，因?yàn)樗齻冇衷谝黄鹜媪?，而且我再也沒有看到她回家哭，也沒有孩子再向我告狀。

等她上二年級(jí)的時(shí)候，我問她在班上有幾個(gè)好朋友（她們學(xué)校是每年重新分班的）她居然說出了一堆名字。我說你有沒有想過你為什么比一年級(jí)的時(shí)候多出這么多的朋友？女兒有點(diǎn)不好意思，卻給了我一個(gè)大大的擁抱。我知道她在想什么，她在感謝我?guī)退A得了那么多的朋友。所以說雪中送炭永遠(yuǎn)比錦上添花來得珍貴。

十一、把你的煩惱適當(dāng)?shù)叵蚝⒆觾A訴

我們身處社會(huì)，每天自然會(huì)有很多煩惱。我們沒必要時(shí)時(shí)刻刻都以強(qiáng)者的形象出現(xiàn)在孩子面前，也不能高興的時(shí)候?qū)⒆幼髶в冶?，不高興了就拿孩子當(dāng)出氣筒。我們不僅要和孩子分享我們的快樂，也要和他們分享我們的煩惱甚至是痛苦。這樣做也是在告訴孩子：“人生活在這個(gè)社會(huì)是不會(huì)一帆風(fēng)順的，是會(huì)遇到很多挫折的。如果你有煩惱，不要悶在心里，請(qǐng)你我像一樣把它說出來，我永遠(yuǎn)都是你值得信賴的朋友?！?/p>

（本文作者是海外媽媽momofabc）

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成為好家長的“十大習(xí)慣”

一、終身學(xué)習(xí)與孩子一道成長習(xí)慣。

如何在嬰幼兒期著重培養(yǎng)孩子的高智商、在少兒期著重培養(yǎng)孩子的高情商需要學(xué)習(xí);

如何幫助孩子處理好成長中的問題，變不利因素為有利因素，也需要學(xué)習(xí)。

父母需要學(xué)習(xí)，孩子也需要學(xué)習(xí)。親子之間需要共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。

因此，要積極參加家長學(xué)校，訂閱一些家教刊物和書籍，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

著名教育家洛克說：“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的。”家長是孩子的第一任教師，在“不可返工的教育”中，當(dāng)然要學(xué)習(xí)在前，思考再教!

二、真愛和嚴(yán)格相結(jié)合的習(xí)慣。

愛是對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然的“給予、關(guān)心、負(fù)責(zé)、尊重、了解和公正。”

真愛是與法律，與社會(huì)道德規(guī)范相一致的愛。所以愛賭博，為朋友兩肋插刀不問是非，不是真愛。溺愛也不是真愛。

溺愛是過分的愛，即嬌寵、姑息、遷就、縱容。溺愛使孩子變懶、變?nèi)酢⒆兯?、變得冷酷無情。最嚴(yán)重的可以毀掉孩子。對(duì)于少年兒童來說：“所謂‘真愛’，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私人之利。”

尊重少年的人格，最主要的是尊重孩子的四大權(quán)：生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)。孩子的其他權(quán)利，如姓名權(quán)、健康權(quán)、醫(yī)療保健權(quán)、受父母照料權(quán)、隱私權(quán)、娛樂權(quán)、閑暇權(quán)、表達(dá)權(quán)……等，也應(yīng)得到尊重。

嚴(yán)格，就是符合法律和道德規(guī)范，符合孩子的年齡特征，孩子承諾的事，就要堅(jiān)決做到，有始有終，養(yǎng)成習(xí)慣，形成素質(zhì)。決不言而不行，半途而廢。

當(dāng)前，家庭中許多問題，多半是了解和尊重孩子不夠、不當(dāng)造成的。

三、言教、身教、心教相結(jié)合的習(xí)慣。

言教就是通過有根有據(jù)有情的道理對(duì)孩子進(jìn)行教育，包括適當(dāng)?shù)呐u(píng)。

但孩子對(duì)父母的說服教育并不十分重視，因而要進(jìn)行身教。

身教就是父母在日常生活中的一舉一動(dòng)、一言一行都起到表率作用，并在潛移默化中影響孩子。但有些孩子對(duì)父母的身教不買帳，甚至諷刺父母“裝腔作勢”，“不合時(shí)宜”，因而要進(jìn)行“心教”。

心教一是要心通，心通則意到，意到則情合。情合則父母的教育易為孩子接受。

心教還要注意培養(yǎng)孩子的情商(EQ)。

心教的前提是尊重、理解、信任、關(guān)心孩子。

心教的目的是圍繞著習(xí)慣(包括語言習(xí)慣和思維習(xí)慣)，落實(shí)到行為，目標(biāo)是良好的素質(zhì)。

什么是素質(zhì)?從思想層面來說，忘不掉的就是素質(zhì);從身體層面來說，一時(shí)改變不了的就是素質(zhì)。比如舉重運(yùn)動(dòng)員長期形成的粗壯的身體和四肢，一時(shí)難以改變。芭蕾舞演員的身體及四肢修長、腰細(xì)，同樣一時(shí)難以改變。這就是他們的身體素質(zhì)。

形成素質(zhì)的主要途徑是習(xí)慣，習(xí)慣強(qiáng)化到一定程度就變成素質(zhì)。

四、誠實(shí)守信習(xí)慣

民無不信不立，家無不信不睦，國無信不興。成功之道就在“恪守誠信”。誠信作為人類文化的道德范疇，它是人之為人最重要的品德，是一個(gè)社會(huì)生存 和發(fā)展的基礎(chǔ)，是和諧社會(huì)的橋梁。誠信是完美人格不可或缺的組成部分。絕不能因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)有時(shí)出現(xiàn)“老實(shí)人吃虧”的現(xiàn)象而放棄。

據(jù)國內(nèi)某權(quán)威報(bào)紙調(diào)查，現(xiàn)代人平均每天會(huì)接觸到38個(gè)謊言。雖然善意的諾言是人生的點(diǎn)綴，能保護(hù)自己或朋友的自尊。善意的說謊者通過撒個(gè)無關(guān)緊 要的小謊取悅他人，避免沖突，這在一些特殊場合是難免的，至于為了達(dá)到某種特殊的利己的目的而編造的謊言，則要絕對(duì)避免。因此，我們要學(xué)會(huì)辨別惡意的謊 言，保護(hù)自己不受傷害。

曾參殺豬教子之所以成為千秋佳話，就在于它的道德意義。雖然把一個(gè)正在長膘的架子豬殺了，在經(jīng)濟(jì)上造成了一些損失，但從教子誠信出發(fā)，仍然是值得的。

學(xué)生誠信從考試不作弊開始，從平時(shí)不抄作業(yè)開始。只有講求誠信、嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)，才能培養(yǎng)出真正素質(zhì)過硬的學(xué)生。美國弗吉尼亞大學(xué)，建立了自己的“榮譽(yù)體系”，每個(gè)學(xué)生都莊嚴(yán)承諾：“我以我的榮譽(yù)擔(dān)保，我沒有說謊、欺騙和偷竊”。這句誓言，造就了無數(shù)社會(huì)有用之材。

五、樂觀和快樂習(xí)慣

生活像面鏡子，你對(duì)他笑，它也對(duì)你笑;你對(duì)他哭，它也對(duì)你哭。

你把生活的攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)事物(包括自己)的積極面，你就會(huì)笑，否則你就會(huì)哭。

每個(gè)孩子都希望父母滿面春風(fēng)，有說有笑。老鐵著臉，開口閉口訓(xùn)人，“眼睛一睜罵到熄燈”的父母，不僅自己活得累，還會(huì)影響孩子健康性格的形成。

快樂是什么?

快樂是思想愉悅時(shí)的一種狀態(tài)，是一種習(xí)慣，是一種思維方式，是一種感受。并不是由個(gè)人財(cái)產(chǎn)的多寡、地位的高低，職業(yè)的貴賤來決定的。

人生是快樂與痛苦的交響樂，去掉痛苦就顯不出快樂了。有些父母一味地“給予”孩子快樂，自己去承擔(dān)一切痛苦，結(jié)果孩子并沒有感到快樂，因?yàn)樗恢劳纯嗍鞘裁础?/p>

怎樣做一個(gè)快樂的父母呢?

(一)是想象快樂，對(duì)任何事物，對(duì)自己對(duì)孩子多想好的方面。

(二)是享受快樂，快樂來了全身投入享受快樂。

(三)是回憶快樂, 快樂去了, 經(jīng)常回味快樂，心里老是喜滋滋的。

(四)是縮短煩惱，煩惱沒來不提前去想;煩惱來了盡快把它送走;煩惱走了再不去回憶，把它“掃地出門”。

(五)是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，即使自己損失了一只腳，比起四肢全無，卻又寫出暢銷書《五體不滿足》的日本青年乙武洋框不是幸福得多嗎?總的態(tài)度是“能改變的改變它，不能改變的接受它。”

有一位“快樂大師”，把“高興高興高高興，怎么那么高興呢!”的條子裝在抽屜里，天天讀，真的快樂起來。

和寶寶成為好朋友的妙招

導(dǎo)讀：如果父母盡說些寶寶無法理解的話，或提出一些寶寶達(dá)不到的要示，相信不但寶寶覺得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話也勢必難以搭得上線。

想成為寶寶的好朋友，心態(tài)是最基礎(chǔ)的。與寶寶在一起的時(shí)候，爸爸媽嗎？應(yīng)該告訴自己“我也是個(gè)寶寶”，保持一顆童心，這一點(diǎn)很重要。只有這樣，爸爸媽媽才能從寶寶的角度去看、去想，與寶寶打成一片，成為寶寶的好朋友。

1關(guān)注寶寶的需要

要細(xì)致深入地了解寶寶，關(guān)注寶寶的需要。不僅僅是從語言上，還要從他們?nèi)粘５男袨橹腥ジ惺軐殞毜膬?nèi)在需要、潛在需要。

2尊重寶寶的看法

在與寶寶的溝通中，爸爸媽媽要記住，寶寶也是一個(gè)話語主體。所以，在和寶寶交談的時(shí)候，不要只顧表達(dá)自己的想法，還要認(rèn)真對(duì)待對(duì)尊重寶寶的看法，并與寶寶進(jìn)行良性的互動(dòng)。

3體會(huì)寶寶的感受

當(dāng)寶寶在外面受了委屈、與好朋友或心愛的寵物分離時(shí)，他(她)細(xì)膩的小心靈會(huì)難過半天。父母卻只是一味地告訴他(她)“沒關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒什么好難過的”，會(huì)讓寶寶覺得父母一點(diǎn)都不能體會(huì)他(她)的感受，若父母說：“你很難過吧？我要是你也會(huì)有這種感受的。”相信會(huì)有截然不同的效果。

4了解寶寶的發(fā)展程度

如果父母盡說些寶寶無法理解的話，或提出一些寶寶達(dá)不到的要示，相信不但寶寶覺得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話也勢必難以搭得上線。

5認(rèn)真回答寶寶的問話

寶寶提出問題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對(duì)寶寶的需要做回答。例如跟你一起去買菜。假如你知道寶寶的真正目的，就可以說：“是??！你要不要一起去？”寶寶聽了必定會(huì)很高興。

此外，對(duì)于寶寶所提的知識(shí)性問題，父母也要慎重回答，或帶著寶寶一起尋找答案，這樣，寶寶以后不論碰到什么問題，都會(huì)主動(dòng)向父母詢問。

6避免用負(fù)面意義的說話語氣

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應(yīng)該……”，“你真笨”、“你好壞”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說話語氣。

7經(jīng)常變換新鮮的話題

經(jīng)常變換新鮮的話題。能引起寶寶的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事？”、“你知不知道為什么小寶寶最喜歡恐龍？”、“如果有一天，太空人真的來到地球……”等問題，相信會(huì)比“今天過得好不好？”、“快樂不快樂”更能引起寶寶的交談興趣。

8充實(shí)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)

親子對(duì)談的題材，往往來自生活之中，因此培養(yǎng)寶寶一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶著寶寶觀察身邊的各種事物，如身邊的花花草草。路上車子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以作為談話的素材，寶寶的觀察力會(huì)自然而然地提高。

“妙招”教你成為寶寶的好朋友

孩子是一本書，從童年到少年，從少年到青年，父母都在一頁頁往后翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他(她)。而想要成為寶寶的好朋友，就要從小開始培養(yǎng)。在這方面，心態(tài)是最基礎(chǔ)的。與寶寶在一起的時(shí)候，爸爸媽媽應(yīng)該告訴自己“我也是個(gè)寶寶”，保持一顆童心，這一點(diǎn)很重要。只有這樣，爸爸媽媽才能從寶寶的角度去看、去想，與寶寶打成一片，成為寶寶的好朋友。下面就教爸爸媽媽們8招，好好和你的寶寶相處吧。

1.關(guān)注寶寶的需要

要細(xì)致深入地了解寶寶，關(guān)注寶寶的需要。不僅僅是從語言上，還要從他們?nèi)粘５男袨橹腥ジ惺軐殞毜膬?nèi)在需要、潛在需要。

2.尊重寶寶的看法

在與寶寶的溝通中，爸爸媽媽要記住，寶寶也是一個(gè)話語主體。所以，在和寶寶交談的時(shí)候，不要只顧表達(dá)自己的想法，還要認(rèn)真對(duì)待對(duì)尊重寶寶的看法，并與寶寶進(jìn)行良性的互動(dòng)。

3.體會(huì)寶寶的感受

當(dāng)寶寶在外面受了委屈、與好朋友或心愛的寵物分離時(shí)，他(她)細(xì)膩的小心靈會(huì)難過半天。父母卻只是一味地告訴他(她)“沒關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒什么好難過的”，會(huì)讓寶寶覺得父母一點(diǎn)都不能體會(huì)他(她)的感受，若父母說：“你很難過吧?我要是你也會(huì)有這種感受的。”相信會(huì)有截然不同的效果。

4.了解寶寶的發(fā)展程度

如果父母盡說些寶寶無法理解的話，或提出一些寶寶達(dá)不到的要示，相信不但寶寶覺得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話也勢必難以搭得上線。

5.認(rèn)真回答寶寶的問話

寶寶提出問題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對(duì)寶寶的需要做回答。例如跟你一起去買菜。假如你知道寶寶的真正目的，就可以說：“是啊!你要不要一起去?”寶寶聽了必定會(huì)很高興。

此外，對(duì)于寶寶所提的知識(shí)性問題，父母也要慎重回答，或帶著寶寶一起尋找答案，這樣，寶寶以后不論碰到什么問題，都會(huì)主動(dòng)向父母詢問。

6.避免用負(fù)面意義的說話語氣

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應(yīng)該……”，“你真笨”、“你好壞”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說話語氣。

7.經(jīng)常變換新鮮的話題

經(jīng)常變換新鮮的話題。能引起寶寶的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事?”、“你知不知道為什么小寶寶最喜歡恐龍?”、“如果有一天，太空人真的來到地球……”等問題，相信會(huì)比“今天過得好不好?”、“快樂不快樂”更能引起寶寶的交談興趣。

8.充實(shí)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)

親子對(duì)談的題材。往往來自生活之中，因此培養(yǎng)寶寶一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶著寶寶觀察身邊的各種事物，如身邊的花花草草。路上車子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以作為談話的素材，寶寶的觀察力會(huì)自然而然地提高。

女兒成長片段：我家妞的犟脾氣

昨天整理老式的臺(tái)式機(jī)，把給閨女寫的成長日記拷到筆記本上。大家看看俺這個(gè)犟脾氣妞的犟脾氣：

2001年4月21日星期六(二歲五個(gè)月)

寶寶今天挨了媽媽一頓“痛打”。

吃晚飯前，寶寶要吃葡萄糖。姥姥給寶寶倒好、拿完勺后，寶寶說：“我不要這個(gè)勺子?！眿寢尡阏f：“行，媽媽給你換一個(gè)?！弊煺f不及，寶寶把碗里的勺子給扔到了地上。媽媽說：“你怎么把勺子扔了？撿起來！”寶寶仿佛沒有聽見一般，只是對(duì)媽媽說：“我要那把勺子?！眿寢層直砬閲?yán)肅地說：“把勺子撿起來?！睂殞氻攱寢屢痪洌骸熬筒粨臁！?/p>

這樣可不行，可不能慣她這種任性的不講理行為?？墒牵瑢殞毑坏粍?dòng)手，反而表現(xiàn)得越來越強(qiáng)硬了。媽媽一生氣，拉過她的小手，對(duì)著手掌心打了一巴掌。寶寶哇地一聲大哭起來。媽媽繼續(xù)讓她撿勺子，寶寶依然強(qiáng)嘴說：“就不撿！我就不撿！”媽媽接著打?qū)殞毜男∈终?，寶寶依就維持著自己的“尊嚴(yán)”。媽媽打得比較重，寶寶把兩只小手握成小拳頭，互相搓著，可是嘴里卻是不告饒的。她哭得跟個(gè)淚人似的，一邊搓著手，一邊對(duì)著媽媽哭：“媽媽你替我撿。媽媽你替我撿?！?/p>

媽媽一想，給她的臺(tái)階下算了，打她，媽媽自己也挺心疼的，就對(duì)寶寶說：“你說，我錯(cuò)了?！睂殞毘苏f讓媽媽替她撿之外，什么也不說。媽媽生氣地看著她，她只顧哭自己的，只顧繼續(xù)要求媽媽替她撿。又挨了兩巴掌之后，寶寶才哭著說了一句“我錯(cuò)了?！笨墒?，媽媽又加了一句（直到現(xiàn)在還有些后悔呢，要沒有這后一句，寶寶可以少哭一會(huì)兒，也可以少挨幾巴掌）：“你說‘我以后再不扔了’?！?/p>

這一句話可難住寶寶了，她無論如何也不再張口了，任憑媽媽怎么動(dòng)員。勺子依就躺在地上，寶寶淚眼婆娑地看著媽媽哭，堅(jiān)持讓媽媽替她撿。可是，她拒不認(rèn)錯(cuò)，媽媽怎么能替她撿呢？可憐寶寶哭得恨不能嗓子都啞了也不讓步。媽媽雖然心疼，可是也不能縱容她這個(gè)不好的習(xí)慣。媽媽一怒之下，拉過寶寶，扒了她的褲子對(duì)著小屁股蛋狠打了三下。寶寶捂著屁股跑到一邊，眼淚汪汪地看著媽媽，哭道：“別打了，別打了！”看來，真的是打痛了，可是，寶寶一點(diǎn)也沒有拐個(gè)彎、讓個(gè)步的意思?！澳銚觳粨欤俊薄皨寢屘嫖覔?！”

你看你怎么辦吧？可是，她哭的那個(gè)樣子，實(shí)在讓媽媽不忍心再打一下，可是又不想讓她覺得哭鬧是有力武器。媽媽就再給她拐彎：“寶寶是不是想要媽媽手里的勺子？”“是！”說著，伸手想拿。媽媽說：“那，媽媽把這個(gè)勺子放到你的手里，你用另一只手去撿那個(gè)勺子，好不好？”“嗯?！钡竭@里，媽媽才舒了一口氣――――寶寶終于算是認(rèn)錯(cuò)了?？烧l知，寶寶一拿到勺子就又來了新花樣：“媽媽抱著我撿?！薄靶?。”媽媽想，只要你撿，怎么都行?？墒?，下一句又來了：“媽媽替我撿。”媽媽把臉一沉：“媽媽剛才怎么給你說的？”寶寶看了一眼滿臉怒氣的媽媽，大概懂得了“好漢不吃眼前虧”的道理，決定屈服了?？墒牵瑢殞毜淖宰鹦挠质嵌嗝磸?qiáng)呀：她竟然不用手，而用勺子去勾那把小勺。結(jié)果當(dāng)然是白費(fèi)力氣了。在媽媽的一再安撫下，寶寶才用手拾起了那把小勺，遞給了媽媽。

面子是絕對(duì)要找回來的。以后的時(shí)間，寶寶都坐在媽媽腿上。媽媽也樂意抱著她――――打她是迫不得已，只能用這個(gè)方式來悄悄地心疼一下，還不能叫寶寶看出來。媽媽再問寶寶：“你剛才把勺子扔到地上，對(duì)不對(duì)呀？”“不對(duì)?！睂殞氝@回答得比較爽快?！澳?，以后還扔不扔呀？”“不扔了。”其實(shí)，她很懂的，只是礙于面子，非得叫媽媽“龍顏大怒”她才肯認(rèn)錯(cuò)。

從寶寶扔勺子，到她把勺子撿起來，寶寶大概哭了有20分鐘左右。這期間，姥姥又心疼，又不敢插嘴，只好躲到客廳里去了。

平時(shí)媽媽真舍不得打?qū)殞??？墒怯袝r(shí)候，好象不打她就不聽。有一段時(shí)間，她總愛沖人吐吐沫，怎么說都不改，也是挨了一頓“痛打”之后才改正了。有趣得很，那次寶寶也是拒不認(rèn)錯(cuò)，你一邊打，她一邊吐，媽媽后來沒有辦法，只好起身做要外出樣，揚(yáng)言不要她了。她才沒有繼續(xù)吐，而是一頭撲到媽媽懷里讓媽媽抱抱。雖然當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)錯(cuò)，可是后來再也不隨便沖人吐吐沫了。

打完寶寶后，媽媽為了寬自己的心，自嘲地說：“打是親，罵是愛?！崩牙芽纯磳殞殻瑳]有反應(yīng)，看來還在心疼。媽媽又接了一句：“又疼又愛用腳踹?！闭f著，還做了個(gè)踹人的動(dòng)作，把姥姥逗樂了。她知道，媽媽是無論如何也不會(huì)去踹寶寶的。

學(xué)霸說｜為什么我成為家長口中“別人家的孩子”？

“互相切磋交流是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，閉門造車的思路會(huì)狹隘?！?/p>

學(xué)霸，優(yōu)等生的代名詞，往往是“別人家的孩子”。他們記憶力強(qiáng)，思維敏捷，只要是接觸過的題目，他們都能很快寫出答案。老師剛把題目讀完，不需老師稍加點(diǎn)撥，他們的腦海中就浮現(xiàn)出解題思路，是老師們最喜歡的類型。

科學(xué)表明，個(gè)人先天智力相差無幾。所以，學(xué)霸并非生而有之，后天因素的影響才是關(guān)鍵。

把自己的孩子培養(yǎng)成學(xué)霸，聽起來甚是困難，但是掌握好方法能夠事半功倍。學(xué)霸到底是怎樣掌控學(xué)習(xí)的，聽聽學(xué)霸怎么說。以下10條經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了近百名學(xué)霸采訪千錘百煉的驗(yàn)證，快來收藏和學(xué)習(xí)！

1、學(xué)習(xí)至上

“在我心里，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂。對(duì)待學(xué)習(xí)，就應(yīng)該屏氣靜心地對(duì)待，不要胡思亂想。制定了目標(biāo)，就要極力達(dá)成。”

皮爾說過：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

和他們接觸，你不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)霸們?cè)诳磿W(xué)習(xí)時(shí)，都能杜絕看電視、打電話、吃零食等行為。從他們身上，你會(huì)感受到一種投入學(xué)習(xí)便自得其樂的狀態(tài)。

2、時(shí)間利用

“無論在做什么，我都會(huì)利用一切可利用的時(shí)間，見縫插針，日積月累，可能差距就是這樣產(chǎn)生的?！?/p>

想要成為學(xué)霸并不容易。他們往往十分自覺，有的半夜“懸梁刺股”，有的清晨“聞雞起舞”，有的放學(xué)回家就展開學(xué)習(xí)，即使周圍的環(huán)境如何嘈雜，他們也能做到心無旁騖。

合理利用時(shí)間碎片。每天上學(xué)路上、飯前、課間、晚上休息前等零碎時(shí)間，都可以拿來記憶單詞、公式，背誦詩詞。

3、方法得當(dāng)

“預(yù)習(xí)可以幫助弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，在課堂上就能夠更加得心應(yīng)手。因?yàn)樘崆案咝ьA(yù)習(xí)，所以我的時(shí)間相對(duì)也很充裕，可以在空閑的時(shí)間去廣泛涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)。”

高效的課前預(yù)習(xí)方法，是學(xué)霸們普遍掌握的一項(xiàng)技能。

預(yù)習(xí)前先看目錄、圖表和插圖，對(duì)心得知識(shí)點(diǎn)有基本的了解。事實(shí)證明，不做預(yù)習(xí)的孩子當(dāng)堂理解的只有50%-60%，預(yù)習(xí)之后可以達(dá)到80%-90%。

4、條理清晰

通常，我們會(huì)覺得，學(xué)霸們做事有主見、有策略。他們習(xí)慣把常用的，與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，放到觸手可及的地方，在合理的時(shí)間，做該做的事。

對(duì)于不理解的題目，課后或當(dāng)天找老師請(qǐng)教，從不把問題拖到第二天。對(duì)不懂的知識(shí)，做到多看、多問，形成習(xí)慣，做事才會(huì)從容不迫。

“勞逸結(jié)合，嚴(yán)抓課堂效率，做到當(dāng)堂的問題當(dāng)堂消化，這就是我的秘訣?！?/p>

5、善于提問

這些年，我們總是反復(fù)提到一個(gè)詞匯：XX資源。教師，就是學(xué)霸們占得先機(jī)的教學(xué)資源。在學(xué)習(xí)中，把不懂的題目帶給老師，通過老師的講解進(jìn)行梳理，融會(huì)貫通。

所以，在學(xué)生群體中，學(xué)霸們往往占用老師大量的資源，而不愛提問的學(xué)生，主動(dòng)放棄了獲得這些資源的權(quán)利，差距也就越拉越大。

“下課的時(shí)候，我和班上幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)一起圍攻老師，而且大家不懂的問題也能夠互相啟發(fā)?！?/p>

6、巧做筆記

學(xué)霸們做筆記，往往是一邊聽課一遍記重點(diǎn)，絕不是無意義的全盤抄錄。尤其對(duì)于課本上沒有的、老師補(bǔ)充的知識(shí)和思維方法，他們更是認(rèn)真記錄。所以，老師在課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，都會(huì)清晰地出現(xiàn)在學(xué)霸們的筆記當(dāng)中。

不僅如此，對(duì)于平時(shí)記錄的筆記和糾錯(cuò)的錯(cuò)題本，還要細(xì)心整理。很多家長反應(yīng)，自己家孩子筆記記得也不錯(cuò)，為什么考試總不出成績，關(guān)鍵還是沒有做到系統(tǒng)整理。

“往往我會(huì)在筆記中間畫一條線，一邊記錄老師上課講的重點(diǎn)，一邊標(biāo)注課文里的注釋，復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以做到一目了然?！?/p>

7、舉一反三

拿做題舉例，做完一道題后，要弄清這道題考察的是哪些知識(shí)點(diǎn)，用了哪些方法，為什么要這樣考察，做到觸類旁通。

還有，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中，不僅要牢記知識(shí)點(diǎn)，還要善于思考，抓住新知識(shí)與其他學(xué)過知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。

“對(duì)于綜合性學(xué)科來說，還要注意與其他學(xué)科的滲透，形成完整的知識(shí)框架?！?/p>

8、書寫規(guī)范

大家都有所體會(huì)，干凈整潔的試卷比字跡潦草的試卷得分要高，并不是因?yàn)槔蠋熆鄣艟砻娣郑蛘咴谂臅r(shí)加入個(gè)人的喜好。而是因?yàn)楣ふ臅鴮?，有助于老師了解學(xué)生的解題過程。

規(guī)范的作答，有助于培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真的品質(zhì)，長期堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣后，考試時(shí)自然就不必?fù)?dān)心卷面問題了。

“老師要求，不僅考試要書寫認(rèn)真，平時(shí)就應(yīng)養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)待平常的家庭作業(yè)，也要工整規(guī)范。我覺得很有用?！?/p>

9、與人為友

所謂學(xué)霸，并不是閉門造車的產(chǎn)物。學(xué)霸不僅學(xué)習(xí)成績比同齡孩子優(yōu)異，日常的人際交往、與同學(xué)的關(guān)系處理中，他們也是佼佼者。

保持和諧的同學(xué)關(guān)系，遇事不計(jì)較，寬容豁達(dá)。學(xué)習(xí)上，和同學(xué)們相互支持、幫助，討論心得并得出最好的解題方法。有了這些前提的支持，學(xué)霸們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中才能保持快速、高效。

“互相切磋交流是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，閉門造車的思路會(huì)狹隘?！?/p>

10、父母熏陶

除了上述九點(diǎn)秘籍，大多數(shù)孩子學(xué)霸模式的開啟都離不開：父母的熏陶。

作為學(xué)霸的啟蒙者，他們的父母絕不會(huì)嬌慣孩子，對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)要求的同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己上進(jìn)，力求做好孩子的表率。學(xué)霸從小就在父母熏陶下熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，在學(xué)習(xí)中增長見識(shí)，在成功中充滿自信。

所以，學(xué)霸的出現(xiàn)根本上是整個(gè)家庭和諧共進(jìn)的產(chǎn)物，奮斗型的家庭，往往更容易誕生學(xué)霸。

“家里會(huì)買很多書，周末會(huì)經(jīng)常去圖書館看書，可能是我語文好很重要的原因?！?/p>

說句實(shí)在話，孩子在學(xué)習(xí)階段，學(xué)霸不是唯一的追求。但是，他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注定在未來的學(xué)習(xí)、生活中不會(huì)落于人后。

現(xiàn)階段，即便孩子成績不如意，也不必過分擔(dān)憂，要明確：

孩子潛力很大，需要家長們積極的引導(dǎo)，為孩子樹立榜樣；

孩子也要規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用環(huán)境和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

做到以上十條，在不久的將來，你的孩子也會(huì)是學(xué)霸！

育兒經(jīng)驗(yàn)分享：我與孩子共成長

育兒經(jīng)驗(yàn)分享：我與孩子共成長

很榮幸彬彬小朋友能獲得示范寶寶的稱號(hào),讓我有機(jī)會(huì)能與大家交流心得。在我們班上，有很多的爸爸媽媽都是經(jīng)驗(yàn)豐富,非常優(yōu)秀的,我在這里寫此份育兒心得,頗有點(diǎn)班門弄斧。在此我只能將有限的經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享，共同學(xué)習(xí)，讓我們大家在育兒這條艱辛而又漫長的道路上越走越好......

我想就分別從我們家長和寶寶這兩個(gè)方面來展開我的育兒心得。

從家長方面，我認(rèn)為除了要以身作則，為孩子做好榜樣外，還需要有充分的信心，細(xì)致入微的細(xì)心，百折不撓的耐心和持之以恒的學(xué)習(xí)之心。

對(duì)于信心部份，我一直都相信每一個(gè)孩子都是非常聰明的寶寶，都是天使，關(guān)鍵是我們家長是否有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我想就用彬彬自身的例子來作說明。大家目前看到現(xiàn)在的彬彬自信，開朗，活潑，可是之前的彬彬并不這樣的哦。一歲多的時(shí)候，我父母因?yàn)橛X得廣東太熱，而將他帶回了老家避暑，約四五個(gè)月后，我接回彬彬，此時(shí)的彬彬膽小，怕生，不講話，愛哭，不吃飯，愛發(fā)脾氣，我當(dāng)時(shí)的心就揪在了一起，彬彬爸都說覺得這個(gè)兒子傻傻的，感覺沒有我家大兒子小時(shí)候聰明；我不贊成彬彬爸的想法，我對(duì)自己的兒子充滿信心，我相信我能讓兒子徹底的改變過來，經(jīng)過我近約半年的努力，終于看到了活潑開朗和聰明的彬彬！試想，如果我沒有充分的信心，如果我跟我彬彬爸一樣的想法：這個(gè)兒子不聰明；如果我像我媽媽一樣總是報(bào)怨孩子不好帶，認(rèn)定彬彬脾氣不好，那將是多么可怕的后果！作為家長，我不愿給孩子貼上不好的標(biāo)簽，我需要做的，是如何將那些不好標(biāo)簽從他們的身上去掉，對(duì)他們充滿信心。想想全球知名的憨豆先生，當(dāng)所有的人都認(rèn)為他是弱智時(shí)，只有他的媽媽對(duì)他充滿信心，她一直相信，只是上帝給她兒子的另一扇窗打開的時(shí)間來得比較晚，事實(shí)確實(shí)如此，如果沒有如此信心的媽媽，哪有現(xiàn)在的憨豆先生？

對(duì)于細(xì)心部份，孩子是主體，我在讓孩子自由發(fā)揮的同時(shí)，都會(huì)仔細(xì)觀察他。我們一起時(shí)，我把自己也當(dāng)成孩子，進(jìn)入孩子的世界，以孩子的視野，了解孩子的世界，這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)，然后進(jìn)行正確的引導(dǎo)。走在路上，看到一輛車，孩子可以認(rèn)識(shí)汽車的顏色，認(rèn)汽車品牌，說汽車的英文名，認(rèn)車牌后面的字母和數(shù)字，甚至可以說汽車的價(jià)格；我們走過各種店鋪，我會(huì)告訴他，每個(gè)店鋪是做什么的，能為我們做什么；我們?nèi)コ?，我們認(rèn)水果，認(rèn)蔬菜，認(rèn)油鹽醬醋；學(xué)習(xí)都在不經(jīng)意與輕松中進(jìn)行，語氣用寶寶喜歡的小孩語氣，像一個(gè)好朋友跟他講好玩的一樣，并配合夸張的動(dòng)作；寶寶的世界初期是一張白紙，他們那具體吸引力的心靈，其實(shí)多么的盼望我們大人來幫忙填充?？粗鴮殞毘錆M好奇的眼睛，如此有興趣的吸收生活中的日常知識(shí)，我當(dāng)時(shí)是非常的興奮，不經(jīng)意中，彬彬養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及對(duì)新鮮事物求知的欲望，對(duì)數(shù)字，英文，語文的知識(shí)都在輕松愉快中就輕易的掌握了不少。

對(duì)于耐心部份，此部份是我特別要加強(qiáng)的部份。有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞫?，事情多，?duì)待兒子就會(huì)表現(xiàn)出不耐煩，說話急，大聲，脾氣壞；但這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子也一樣會(huì)焦慮，急燥，一樣脾氣不好,當(dāng)我調(diào)整時(shí)，發(fā)現(xiàn)寶寶也一樣會(huì)好很多。所以我想，在發(fā)現(xiàn)寶寶的問題時(shí)，我是否多想想這些問題是否有在我的身上發(fā)生？對(duì)于寶寶要做一件新的事情，當(dāng)我急燥時(shí)，寶寶常常一臉茫然，總是做不好；當(dāng)我靜下心來，仔細(xì)的分解每一個(gè)動(dòng)作，并多給予鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)寶寶做得非常棒！彬彬早上不起床，我急得很，使勁的催，好的壞的都說了，總是不見效，上學(xué)總是比較晚;后來我靜下心來，想出一個(gè)打瞌睡蟲的方法。我編一個(gè)兒歌，大意是趕跑瞌睡蟲，一邊唱，一邊拉他的手上下左右運(yùn)動(dòng)，然后再拉他的腳上下左右運(yùn)動(dòng)，歌唱完，運(yùn)動(dòng)完，笑完，他就開開心心的起來了，還驕傲的表揚(yáng)自己打敗了瞌睡蟲，從此后我早也沒有為他早上起床操心過。后來在很多時(shí)候，寶寶做得不好，我時(shí)常想是否我的心太急？是否我的耐心不夠？是否有更好的解決方法？我常常在不斷的自我調(diào)節(jié)和反省，努力讓自己成為一個(gè)具有百折不撓、耐心的媽媽。

持之有恒的學(xué)習(xí)之心。育兒是一項(xiàng)非常長期而又艱巨任務(wù)，我想必須要一顆堅(jiān)持的恒心;同時(shí)，作為家長，還需要不斷的學(xué)習(xí)和提升。每個(gè)孩子的性格不一樣，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不一樣，我從他們的身上學(xué)習(xí)，也要從書本上學(xué)習(xí)；當(dāng)我決心要讓牛牛成為一個(gè)活潑，自信，開朗，快樂的孩子時(shí)，我就開始了我的學(xué)習(xí)之路，特別是接觸了蒙臺(tái)梭利的蒙氏教育方法，讓我受益良多，我還需要不斷在實(shí)際生活中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

接下來是孩子的方面；孩子是我們育兒的主體，我們的中心，我們的目標(biāo)是讓他們成長。

孩子是自由的。在我的身邊，我就盡量讓孩子自由，自由發(fā)揮，只要在合理的大原則下，基本上他可以做自己想做的事，我的工作就是在旁邊觀察并作適當(dāng)?shù)挠^察和需要時(shí)的引導(dǎo)。

孩子是自主的。基本上他的事情由他自己作主，有覺得不合理的地方，再提出來，給他講可能的后果，讓他自己判斷。

孩子與我們大人是平等的。我不會(huì)以大人的姿態(tài)去強(qiáng)制他，而是處于平等的地位，與他講道理；當(dāng)我不講道理時(shí)，他也會(huì)給我指正哦。

規(guī)則事先講清楚，事后再作補(bǔ)充。對(duì)于要去做一件事，或去參加一個(gè)聚會(huì)，我都會(huì)先講一些規(guī)則及注意事項(xiàng)，事后看他的表現(xiàn)再作具體批評(píng)或表揚(yáng)。

不對(duì)的事，堅(jiān)持原則不讓步。對(duì)于他表現(xiàn)不好，無理取鬧，通常我會(huì)簡單明確的告訴他不對(duì)的地方，怎么做才是正確的，然后不理會(huì)他，直到他自己停止，最后主動(dòng)愿意改正。

自己的事情，盡量自己做，并要試著幫助別人。對(duì)于他能做的事情，盡量讓他自己做，并給予表揚(yáng)；當(dāng)做事有困難時(shí)，不取代,不包辦,鼓勵(lì)與引導(dǎo)他自己想法解決問題。當(dāng)他幫助我時(shí)，對(duì)他表示真誠的感謝。

每一件要做完，再做下一件事。如果彬彬玩了玩具，要提醒他讓玩具回家；吃完東西后，請(qǐng)他收拾好垃圾；當(dāng)然有時(shí)他會(huì)忘記，但在不斷的提醒之下，好習(xí)慣就逐漸養(yǎng)成。

給孩子愛的氛圍。孩子的成長不一定需要很多的金錢，但一定需要很多的愛；給他和睦充滿愛的家庭氣氛，時(shí)常告訴他，我愛他，他給我的回應(yīng)是：媽媽我也愛你，非常非常的愛你；時(shí)常問他幼兒園的生活及他的情感，比如是否開心，開心的內(nèi)容是什么？喜歡誰？不喜歡誰？原因是什么？

蒙臺(tái)梭利告訴我們,0~6歲是人生基礎(chǔ)的敏感期,即兒童在智力、節(jié)奏、運(yùn)動(dòng)、人物角色認(rèn)識(shí)和工作等方面,我們?nèi)绻プ×嗣舾衅?將對(duì)兒童的發(fā)展及一生起著重大的作用;蒙臺(tái)梭利希望我們能夠真正走進(jìn)孩子的心靈,發(fā)現(xiàn)孩子,處于觀察者的地位,不要壓抑孩子的發(fā)展,我們的任務(wù)是激發(fā)孩子內(nèi)在潛能的發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造自由的環(huán)境,讓孩子實(shí)現(xiàn)自我教育,自我成長。“再大的成功，抵不過一個(gè)教育的失敗”，“沒有教不好的孩子，只有做不好的家長”，感謝上天賜于我們?nèi)绱丝蓯鄣男√焓梗屛覀児餐?，為他們加上美麗的翅膀，讓他們能夠飛得更高更遠(yuǎn)......感謝大家非常有耐心的看完此文，愿此文與我們小二班的所有家長共享之。