孩子15歲前一定要告訴他！

01

孩子，我知道你學(xué)習(xí)壓力大

天下的快樂(lè)和幸福，沒(méi)有來(lái)之不易的。在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的考試制度中，你的父母都看到了，你一直在用小小的肩膀扛起自己的重任。

多少次夜里，你伏案窗前，只為自己的名字能在考試排名榜上更靠前；寒冬的清晨，你不情愿地離開(kāi)溫暖的被窩，踏著自行車(chē)小臉被吹得通紅，你的爸媽看在眼里，疼在心里。

可是孩子，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，你必須努力出人頭地，才能有資格享受果實(shí)！

因?yàn)槌砷L(zhǎng)的道路必須自己走，沒(méi)有人能代替你長(zhǎng)大。我們只能努力地催促你上進(jìn)，希望你快些長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

02

你讀書(shū)時(shí)

父母替你操心了所有事

網(wǎng)上的一句話(huà)，讓人深有感觸：“爸爸必須讓你先立起來(lái)，免得爸爸忽然倒下了，而你卻不會(huì)站立?！?/p>

父母不辭辛苦，努力工作，就為了孩子能坐在一個(gè)安靜舒適的教室學(xué)習(xí)；寒冬酷暑，不介意出去再做一份短工，想著至少也能給孩子多買(mǎi)幾本學(xué)習(xí)資料；新上市的肉品、蔬菜，挑來(lái)?yè)烊?，思考著怎么才能給孩子補(bǔ)充到營(yíng)養(yǎng)；有時(shí)候忙到自己生了病也顧不上……

從你出生那一刻起，你的父母就開(kāi)始了無(wú)怨無(wú)悔的付出，把自己能擁有的最好的東西都給了孩子，能讓他們成長(zhǎng)，心甘情愿，不求回報(bào)。

03

前途是你自己的

做父母的不求回報(bào)

人生只有一次，不可回頭。你的爸媽能陪你一時(shí)，卻不能伴你一生。

你的爸媽深知能留給你的，就是要讓你明白：要贏得他人的尊重，要過(guò)上幸福的生活，只能努力用自己的能力爭(zhēng)取一個(gè)美好前途！

因?yàn)榭傆幸惶炷銜?huì)明白，財(cái)富終不長(zhǎng)久，生活會(huì)告訴你要靠自己才能真正成功。

而孩子你現(xiàn)在能做的，就是要不斷地積累知識(shí)，塑造美好的品格。你的付出，會(huì)在未來(lái)給你一個(gè)回報(bào)。

但那個(gè)時(shí)候，可能爸媽已經(jīng)兩鬢斑白，步履蹣跚。你也會(huì)明白，你的爸媽所做的努力，他們最終得不到什么，一切都是為了你。

04

對(duì)你嚴(yán)厲批評(píng)

只是因?yàn)閻?ài)的太深切

有人說(shuō)“慈愛(ài)殘酷”，可能也就是古人常說(shuō)的“愛(ài)之深，責(zé)之切”了吧！

不許你看電視，限制你上網(wǎng)，監(jiān)督你作業(yè)，克制你的貪玩，甚至你有時(shí)候不小心犯了錯(cuò)，怒氣洶洶地頂撞起來(lái)，氣急敗壞的父母也會(huì)“兇”你幾句。

你委屈難過(guò)，難道你的爸媽心里就會(huì)好過(guò)嗎？

身為父母，多想讓你知道，爸媽對(duì)你的責(zé)怪和批評(píng)都是良苦用心，苦口婆心地嘮叨大道理，都是為了能讓你早點(diǎn)兒懂事，能成為一個(gè)更好的人！

多少年前，當(dāng)父母也還是你這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，也有多少不服氣，有多少年少輕狂。但是，人都是長(zhǎng)大之后才能明白，所有的孩子，都是踏著父母的肩膀成長(zhǎng)起來(lái)的。

05

你為青春拼搏

父母也付出百倍辛勞

青春，是一個(gè)美好的詞語(yǔ)。

在這個(gè)青春的校園里，每個(gè)孩子都擁有平等的機(jī)會(huì)，你可以去編織自己的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，也可以描繪自己的理想天空；你在付出多少，也必定會(huì)收獲多少。

在那里，你學(xué)習(xí)的成果、為人的優(yōu)異，與家庭無(wú)關(guān)、與相貌無(wú)關(guān)、與“拼爹拼媽”都沒(méi)有關(guān)系。所以有人說(shuō)，青春就是用來(lái)奮斗的，不奮斗的青春，終留下悔恨！

當(dāng)很多人已步入社會(huì)，甚至到了不惑之年，仍在悔悟：原來(lái)青春時(shí)期為自己的未來(lái)努力拼一把，才是人生最美好的事情！

而作為你的爸媽?zhuān)幌胱屇阋驗(yàn)槲磥?lái)而擔(dān)憂(yōu)，也不想你成年以后仍抱有遺憾。

他們?cè)敢庠谀愠砷L(zhǎng)道路上，陪你一起面對(duì)困難，陪你一起分享喜悅。父母自己的辛勞，從來(lái)不輕易說(shuō)。

親愛(ài)的孩子，作為你生命中最親的人，愿你能理解到發(fā)自肺腑的父母心聲。爸媽只是盡自己的努力，陪你一起耕耘。

但你要明白，讀書(shū)并不是苦難，而是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。你只有經(jīng)歷了成長(zhǎng)，在矢志不渝地發(fā)奮學(xué)習(xí)后，生活才會(huì)為你打開(kāi)幸福的大門(mén)。

人生本來(lái)就是一場(chǎng)修行，由苦難組成，只不過(guò)每個(gè)人的苦難不一樣而已。讀書(shū)是人生路上的經(jīng)歷，人生有經(jīng)歷才得以完整 。

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一定要告訴孩子，努力有多么重要！

一定要告訴孩子，努力有多么重要！

人人都說(shuō)，這是階層固化的社會(huì)。我曾到一個(gè)非常富裕的家庭，給一個(gè)念中學(xué)的男生做家庭教師，對(duì)一件事情，印象深刻。孩子的一生，努力讓自己變得優(yōu)秀有多么重要，今天，為大家推薦這篇文章，告訴孩子，努力有多么重要！

這個(gè)家庭不僅富裕，還非常有影響力，所以這個(gè)家庭的每一個(gè)人，眼睛都是長(zhǎng)在頭頂?shù)?。但是那天，家里?lái)了一個(gè)客人，一名只有20歲的大學(xué)生，家里的每一個(gè)人都突然變得卑微，如臨大敵。

孩子的父親，原本應(yīng)該不在家，在公司的，回來(lái)了......孩子的母親則一早催促家里的阿姨準(zhǔn)備水果和拖鞋，平常，這些事情，孩子的母親是不會(huì)親自過(guò)問(wèn)的.......

我十分好奇，想一會(huì)兒來(lái)的，是什么樣的人呢？這樣大的能量，是不是三頭六臂？

終于等到了。

全是失望。以我的目光看，外表就是一個(gè)普通的年輕人。不普通的，是他剛剛考入東京大學(xué)，而且是最難考的醫(yī)學(xué)部。

一切也就清楚了，我的學(xué)生是高中生，念的原本是國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校，家里計(jì)劃高中畢業(yè)就送去日本，在日本參加考試，考日本的大學(xué)，這位20歲的年輕人考得這么好，一定有很多經(jīng)驗(yàn)可以向孩子傳授，所以就成了這家眼高于頂?shù)募彝サ淖腺e。

那一天，這個(gè)家里的每個(gè)人為了請(qǐng)他多為孩子傳授一些經(jīng)驗(yàn)，都竭盡所能。大學(xué)生走完，孩子的媽媽也是累了吧，向我感慨，“你知道這個(gè)大學(xué)生這么有出息，他爸爸媽媽是做什么的嗎？”

“不知道?！蔽耶?dāng)然不知道了?！八职謰寢?zhuān)窃谑袌?chǎng)補(bǔ)鞋的?！?/p>

這件事情給我的印象這樣深刻，以至于我常常想起。偶爾去那個(gè)市場(chǎng)，見(jiàn)到大學(xué)生的父親。

知道他東京大學(xué)畢業(yè)，去了哈佛念哈佛醫(yī)學(xué)院，留在了美國(guó)。知道他的父母親不再在市場(chǎng)補(bǔ)鞋，住在非常寬敞的房子里，這個(gè)房子，是大學(xué)生念東大的時(shí)候，得到獎(jiǎng)學(xué)金，為父母買(mǎi)的。

知道每次大學(xué)生回國(guó)的時(shí)候，都會(huì)有很多人，其中不少是城里的達(dá)官貴人請(qǐng)大學(xué)生到他們家里做客，給他們的孩子介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)什么的。

大學(xué)生的父親說(shuō)，有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以介紹呢？

不過(guò)是大學(xué)生小時(shí)候，看到父母為人補(bǔ)鞋，難免被人瞧不起。有一個(gè)夜晚，漫天星光下，收完小攤后，補(bǔ)鞋的父母想起白天，客人包著鞋的報(bào)紙上，有一段話(huà)，是一個(gè)叫龍什么臺(tái)的人說(shuō)的，覺(jué)得很好，想學(xué)給孩子聽(tīng)，那段話(huà)很長(zhǎng)，學(xué)不出來(lái)，父親囁喏了很久，千言萬(wàn)語(yǔ)憋成了一句話(huà)：兒子，你要逼自己優(yōu)秀，然后驕傲地生活。

那一段話(huà)，是作家龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)的。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。

那位淳樸的，補(bǔ)鞋的父親說(shuō)不出作家龍應(yīng)臺(tái)的這樣話(huà)，他只有一句話(huà)，逼自己優(yōu)秀，然后驕傲的生活。

我們的身邊，逼自己變得優(yōu)秀，然后驕傲地生活的例子，其實(shí)有很多?；蛟S是街邊賣(mài)麻辣燙家庭的小孩，或許是我們小時(shí)候的發(fā)小，或許，就是我們自己。

世界的確是這樣，這是世界的真相，你有多優(yōu)秀，世界就會(huì)回報(bào)給你多少自由和尊重。

人不是動(dòng)物，不是野花野草，天生天養(yǎng)，依靠陽(yáng)光雨露就能活著，就算野花野草，也為了更多的陽(yáng)光努力爭(zhēng)取長(zhǎng)高，人有什么理由，不去努力，不去變得優(yōu)秀？

想孩子長(zhǎng)大后體面，受人尊重，有選擇，有自由地生活，就要舍得小時(shí)候逼孩子變得優(yōu)秀。

就算這個(gè)過(guò)程孩子會(huì)受苦，苦過(guò)前面的二十年，也好過(guò)后面的六十年一直被生活逼迫，身不由己好么。

是的，這是一個(gè)階層漸漸固化的時(shí)代。同時(shí)，也是一個(gè)努力，依然會(huì)有回報(bào)的時(shí)代。

作為一名平凡普通的媽媽?zhuān)乙呀?jīng)決定當(dāng)孩子問(wèn)為什要努力的時(shí)候，告訴孩子我做家庭教師時(shí)的這段經(jīng)歷，然后告訴孩子那位父親的話(huà)：孩子，請(qǐng)逼自己變得優(yōu)秀，然后驕傲地生活。

孩子3歲前，請(qǐng)不要這樣對(duì)他

3歲定一生,3歲前你要跟孩子說(shuō)什么

3歲定一生,3歲前你要跟孩子說(shuō)什么

三歲定一生，已經(jīng)有了科學(xué)依據(jù)。如果你的孩子還沒(méi)超過(guò)3歲，好好看看這篇文章吧，也許會(huì)改變他一生的命運(yùn)。

人類(lèi)的大腦是唯一一個(gè)在出生后還具有可塑性的器官，尤其是在三歲前。三歲前，大腦會(huì)發(fā)育到成熟期的80%左右，這三年里，大腦會(huì)建立700-1000個(gè)神經(jīng)連接，但是讓大腦建立這些連接的是什么呢？其實(shí)是語(yǔ)言。誰(shuí)的語(yǔ)言？孩子父母的語(yǔ)言。

很多人以為三歲前的小孩什么都不懂，所以隨便在他們面前說(shuō)什么都可以，然而這種觀念已被證明不正確。

一個(gè)正在迅速發(fā)育的大腦，會(huì)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)接收到大量的信息。把大腦比喻成一個(gè)機(jī)器，出生后三年家長(zhǎng)的言行其實(shí)是在創(chuàng)造這個(gè)機(jī)器的過(guò)程。（你說(shuō)的每個(gè)詞語(yǔ)，都在塑造你孩子的大腦）

一個(gè)延續(xù)多年的研究也發(fā)現(xiàn)，到四歲前，貧窮家庭的孩子聽(tīng)見(jiàn)的單詞總數(shù)比富裕家庭孩子少3千萬(wàn)，而且他們聽(tīng)見(jiàn)的單詞大部分都是負(fù)面的、否定的、簡(jiǎn)單粗俗。

沒(méi)有良好教育背景的父母，很容易采用一些簡(jiǎn)單的命令性短句，比如：不許哭！不要碰！坐好！

貧窮的生活給父母帶來(lái)更多的焦慮和負(fù)面情緒，他們也很難有心情耐心的給孩子“講話(huà)”。

三年之后，貧窮家庭的小孩接受到的新詞語(yǔ)、復(fù)雜的詞語(yǔ)會(huì)比富裕家庭的小孩少很多，即便它還能在以后的時(shí)間里通過(guò)教育去學(xué)習(xí)很多東西，但是它已經(jīng)成形了——它接受新知識(shí)的方式基本已經(jīng)定型。美國(guó)現(xiàn)在很多研究?jī)和l(fā)展心理學(xué)的專(zhuān)家已經(jīng)指出，所謂的學(xué)前教育時(shí)間可能都已經(jīng)晚了。

教育，從剛出生的那一天就開(kāi)始了。學(xué)校并不是教育的起點(diǎn)，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)在某種程度上來(lái)說(shuō)，是父母對(duì)孩子教育的一種檢驗(yàn)。他們的研究還發(fā)現(xiàn)，孩子的數(shù)學(xué)能力、空間推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心甚至都和這三年聽(tīng)到的單詞有關(guān)系。

所以，當(dāng)孩子正式進(jìn)入學(xué)校以后，他們的學(xué)習(xí)能力會(huì)有顯著差異。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子并非不努力，但是他們成績(jī)就是不好，他理解一些知識(shí)就是比別的孩子慢，等等。貧富家庭的孩子，差的真的只是錢(qián)嗎？現(xiàn)在你看到了，他們根本不在一個(gè)起跑線(xiàn)上。每一天，他們之間的差距就拉開(kāi)一點(diǎn)。

為了減少平窮家庭孩子與富裕家庭孩子之間學(xué)習(xí)能力的差異，美國(guó)兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)家建立了一個(gè)公益項(xiàng)目，叫做“3千萬(wàn)個(gè)單詞行動(dòng)”。這個(gè)項(xiàng)目資助美國(guó)貧窮家庭孩子入學(xué)前的教育，為了縮短貧窮家庭與有產(chǎn)家庭孩子學(xué)習(xí)差距。

三歲前的小孩該和他說(shuō)什么？

也許你已經(jīng)給你的寶貝提供最好的生活了，但那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。你有給他們提供一個(gè)良好的“語(yǔ)言”環(huán)境，去塑造他們的大腦嗎？

用下面這個(gè)方法，給你的孩子建設(shè)出一個(gè)聰明的小腦袋吧。這個(gè)方法也是“三千萬(wàn)單詞行動(dòng)”經(jīng)過(guò)多年探索總結(jié)出來(lái)的方法。

你應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)：

與數(shù)字有關(guān)的詞語(yǔ)：三歲前對(duì)孩子說(shuō)與數(shù)字有關(guān)的詞語(yǔ)，比如1、2、3等純數(shù)字，以及準(zhǔn)確說(shuō)出十、百、千、萬(wàn)等，對(duì)他們之后的數(shù)學(xué)能力有很大幫助；

與空間有關(guān)的詞語(yǔ)：準(zhǔn)確的向孩子描述大小、形狀、距離、重量等等都有助于幫助孩子理解兩個(gè)物體的空間關(guān)系?？臻g感知能力是學(xué)習(xí)科學(xué)、高科技、工程學(xué)的基礎(chǔ)。

與毅力有關(guān)的詞語(yǔ)：無(wú)論一個(gè)人的天資多么聰穎，沒(méi)有恒心與毅力，很可能一事無(wú)成。孩子聽(tīng)到越多表?yè)P(yáng)他們“毅力”的詞語(yǔ)，他未來(lái)就越可能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)，取得更大的成就。

與自律有關(guān)的詞語(yǔ)：你總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些小孩能認(rèn)真聽(tīng)完一堂課，自覺(jué)完成作業(yè)，而有些則不能。這種自律性會(huì)延續(xù)他們一生。最新研究表明，一個(gè)孩子能不能控制自己的行為和情緒，與撫養(yǎng)這個(gè)孩子的人的語(yǔ)言有關(guān)。

與同理心和道德感有關(guān)的事情：如果你表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子的行為，這個(gè)孩子就會(huì)在這件事情上表現(xiàn)出堅(jiān)持性；如果你表?yè)P(yáng)孩子這個(gè)人，他就會(huì)漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)高尚有道德心的人。

現(xiàn)在你知道每天該喂你寶貝的大腦什么食物了吧？

一定要給予孩子傾訴的機(jī)會(huì)

一定要給予孩子傾訴的機(jī)會(huì)

一定要給予孩子傾訴的機(jī)會(huì)，你知道為什么嗎？請(qǐng)看下文學(xué)習(xí)方法小編為您整理的相關(guān)內(nèi)容！更多內(nèi)容盡請(qǐng)關(guān)注學(xué)習(xí)方法網(wǎng)！

一個(gè)14歲的男孩，曾經(jīng)幾次離家出走，他講述了自己與媽媽的關(guān)系：“我和媽媽現(xiàn)在已經(jīng)到了相對(duì)無(wú)言的地步，無(wú)論我說(shuō)什么，都無(wú)法得到她的理解，她總能找出任何理由來(lái)反駁我。

“有一次，我對(duì)媽媽說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)也幌雽W(xué)習(xí)……’還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就說(shuō)：‘我辛辛苦苦供你上學(xué)，希望你有個(gè)好前途，你竟然不想學(xué)習(xí)……’

“原本想和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，得到的卻是媽媽不理解的話(huà)語(yǔ)。從此以后，我再也不向媽媽表露自己的真實(shí)感受和想法了?！?/p>

在生活中，這樣的例子并不少見(jiàn)，很多男孩在我們面前把自己“包裹”起來(lái)，不愿意向我們敞開(kāi)心扉。究其原因，是我們不懂得傾聽(tīng)男孩的心聲，在家里經(jīng)常是“我們說(shuō)，男孩聽(tīng)”，卻沒(méi)有留給男孩傾訴的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：如果父母從不聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，孩子長(zhǎng)大后往往要經(jīng)過(guò)多年的治療才能恢復(fù)自尊。因此，我們要改變那種“我們說(shuō)，男孩聽(tīng)”的方式，與其做一個(gè)高明的說(shuō)者，不如做一個(gè)高明的聽(tīng)者，善于傾聽(tīng)男孩的心聲，進(jìn)而走進(jìn)男孩心里去。

1.一定要給男孩傾訴的機(jī)會(huì)

“媽媽?zhuān)覀儼嘟裉彀l(fā)生了一件事……”

“好了，好了，竟說(shuō)些沒(méi)用的話(huà)，你要是把心思都用到學(xué)習(xí)上，還愁學(xué)習(xí)不好嗎？快去寫(xiě)作業(yè)吧！”

這樣的場(chǎng)景也許經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，男孩還沒(méi)說(shuō)兩句話(huà)，我們就以這樣的方式回絕了他。然而，當(dāng)男孩什么都不對(duì)我們說(shuō)的時(shí)候，我們又開(kāi)始指責(zé)他。其實(shí)，這一切都是我們?cè)斐傻模且驗(yàn)槲覀儧](méi)有給男孩傾訴的機(jī)會(huì)。

英國(guó)教育家赫伯特·斯賓塞曾經(jīng)說(shuō)：“給孩子訴說(shuō)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)。這樣父母能更多地了解孩子，并對(duì)孩子不正確的思想與做法及時(shí)進(jìn)行糾正與引導(dǎo)，使孩子一直走在健康快樂(lè)的身心成長(zhǎng)之路上?！钡拇_是這樣，我們只有給男孩傾訴的機(jī)會(huì)，他才會(huì)向我們敞開(kāi)心扉，我們才能更好地了解他、幫助他。

因此，我們要給男孩一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，要靜下心來(lái)傾聽(tīng)他的心聲，做他心中最忠實(shí)的傾聽(tīng)者。這樣，男孩對(duì)我們的信任會(huì)越來(lái)越深，也會(huì)越來(lái)越愿意向我們?cè)V說(shuō)他的心里話(huà)。

2.盡可能不打斷男孩，耐心聽(tīng)他訴說(shuō)

傾聽(tīng)男孩的心聲，最重要的是尊重。尊重男孩，最基本的原則是在男孩傾訴的過(guò)程中不打斷他，用耐心去傾聽(tīng)他的心聲。

一天，7歲的彬彬和同學(xué)發(fā)生了摩擦，回到家后，他就生氣地向媽媽傾訴。媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，只是坐在彬彬的身邊，耐心地聽(tīng)他訴說(shuō)。不一會(huì)兒，彬彬就慢慢恢復(fù)了平靜。說(shuō)著說(shuō)著，彬彬好像突然想起了什么，他一邊收拾玩具，一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)壹s了小朋友在樓下玩，我先去玩一會(huì)兒了。”說(shuō)完，彬彬就高興地跑出了家門(mén)。

在如此短的時(shí)間內(nèi)，彬彬從生氣到高興，情緒上有如此大的變化，這完全要?dú)w功于媽媽?zhuān)瑲w功于媽媽傾聽(tīng)他說(shuō)話(huà)的態(tài)度。媽媽沒(méi)有打斷他的話(huà)，而是耐心傾聽(tīng)他的心聲，讓他把內(nèi)心的不高興一吐為快。

其實(shí)，很多時(shí)候，男孩向我們傾訴他的心聲，并不是要我們幫助他解決什么事情，而是他的一種宣泄方式。這時(shí)候，我們不要去打斷男孩，要用耐心去傾聽(tīng)他的心聲，給他精神上的安慰和支持。

3.用誠(chéng)意去傾聽(tīng)男孩的心聲

當(dāng)男孩主動(dòng)向我們傾訴的時(shí)候，我們一定要拿出誠(chéng)意來(lái)，善于用肢體語(yǔ)言和眼神來(lái)表達(dá)對(duì)男孩的訴說(shuō)感到愉悅和有興趣。

在男孩訴說(shuō)的過(guò)程中，我們要用眼睛注視著他，不時(shí)加上一些話(huà)語(yǔ)，比如，我們可以說(shuō)這樣的話(huà)：“發(fā)生了什么事情，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”“這樣啊，然后呢？”“真是沒(méi)想到，接著說(shuō)下去?！?/p>

我們也可以用一些肯定語(yǔ)氣的詞語(yǔ)回應(yīng)男孩的感受，比如“嗯”、“哦”等等。當(dāng)我們表現(xiàn)得如此感興趣的時(shí)候，男孩才會(huì)更愿意說(shuō)出他的心聲。

孩子7歲前爸媽一定要做的5件事

印度電影《起跑線(xiàn)》，講述了一對(duì)中產(chǎn)父母為了讓女兒進(jìn)入名校幼兒園而發(fā)生的各種斗智斗勇、啼笑皆非的故事。

影片中有一句話(huà)引發(fā)熱議：

這個(gè)說(shuō)法有些危言聳聽(tīng)，卻讓我想起了另一部紀(jì)錄片《人生七年》。

《人生七年》用49年記錄了14個(gè)英國(guó)孩子從7歲到56歲的人生，最后總結(jié)出一句話(huà)：讓我?guī)б粋€(gè)孩子到七歲，以后隨你怎樣帶，隨他怎樣長(zhǎng)，他會(huì)成為什么樣的人已是注定。

的確，7歲前是孩子大腦發(fā)育、培養(yǎng)良好習(xí)慣、塑造性格的黃金期，這期間孩子所接受的撫養(yǎng)和教育，將影響他一生的幸福和成就。

弗洛伊德曾說(shuō)，孩子6歲之后沒(méi)有新鮮事，我們也常說(shuō)「3歲看大，7歲看老」。

于是多少父母忐忑著，生怕自己哪里做得不好，給孩子帶去不好的影響。

其實(shí)不至于。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們提供一個(gè)「差不多好」的成長(zhǎng)環(huán)境就夠了。這個(gè)差不多好，是怎么個(gè)好法？

如果可以，在孩子7歲以前，請(qǐng)為他做到這5件事。

1、愛(ài)不能缺席，更不能遲到

這個(gè)愛(ài)，要通過(guò)你的陪伴，你的在場(chǎng)，你的擁抱，或者你直接言語(yǔ)上的「我愛(ài)你」去表達(dá)。

沒(méi)有做的，或者沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的，但凡悶在心里的都不作數(shù)。

前不久，一位畢業(yè)不久的研究生，因網(wǎng)貸走上絕路，最終在一家小旅館結(jié)束了自己的生命。

他在日記中說(shuō)，父母長(zhǎng)期不在身邊，他渴望親情，渴望成功，卻沒(méi)有父母的指引，他似乎對(duì)活著這件事早已無(wú)望了。

可他不知道，在他眼中「嚴(yán)重缺席」的父母，卻一直在默默關(guān)心他，甚至爺爺奶奶仍然還在工作，只為給他攢錢(qián)買(mǎi)房結(jié)婚。

然而，他們的孩子，再也不會(huì)知道了。

沒(méi)有表達(dá)過(guò)的愛(ài)等同于不存在。

孩子7歲以前，是接收愛(ài)、感受愛(ài)、學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的最佳窗口期。

這期間，一定要用語(yǔ)言告訴他：孩子，我真的很愛(ài)你；我愛(ài)你不是因?yàn)槟愎?，學(xué)習(xí)好，我愛(ài)你只因?yàn)槟闶悄恪?/p>

帶著愛(ài)和欣賞去撫摸他，觸碰他，孩子能夠感受到，這將是他未來(lái)珍視自己的身體和生命的基礎(chǔ)。

2、允許孩子經(jīng)歷自然而然的挫敗

我相信絕大多數(shù)父母是不吝于愛(ài)孩子的。有時(shí)候，甚至?xí)?ài)過(guò)了頭。

前些天，朋友向我抱怨，她女兒5歲了，仍然抵觸上幼兒園，焦躁，無(wú)法獨(dú)處。

為什么？孩子有個(gè)100分媽媽?zhuān)瑑A盡全力避免女兒遭受任何痛苦和壓力，孩子完全沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)處和自我安撫的能力。

然而孩子總會(huì)「摔倒」的，如果此前不曾練習(xí)過(guò)，反倒可能會(huì)摔得更慘。

一個(gè)從小備受父母呵護(hù)的女孩，戀愛(ài)后，也要求男友對(duì)她千依百順。倆人僅因?yàn)樾】诮牵⒕谷辉谲?chē)行進(jìn)時(shí)直接跳車(chē)。很不幸，她被后面的車(chē)輛撞到，當(dāng)場(chǎng)身亡。

這個(gè)慘劇是怎么發(fā)生的？女孩的父母忘了教會(huì)她，這個(gè)世界不是圍繞我們轉(zhuǎn)的。

為人父母，不必隨時(shí)陪伴，亦不必刻意制造挫敗。

單是出了月子以后，母親逐漸找回自我的過(guò)程，就足以帶給孩子大量的挫折體驗(yàn)。

媽媽哄睡孩子后去做家務(wù)，孩子哭了媽媽才回來(lái)；后來(lái)媽媽去上班，再后來(lái)是斷奶、分床睡、入園分離、無(wú)理要求被拒絕……這些小挫敗都是孩子能夠容忍的。

通過(guò)去體驗(yàn)，去修復(fù)，孩子逐漸會(huì)明白，自己并非那么脆弱與不堪一擊。

3、「忍受」孩子的叛逆

《奇葩大會(huì)》上，作家蔣方舟說(shuō)：任性是最被低估的美德。

所謂「任性」，其實(shí)是指遵從個(gè)人意志行事的態(tài)度。

孩子1歲半左右，逐漸有了自主意識(shí)，隨著成長(zhǎng)，他開(kāi)始踐行「任性」二字，但往往被大人稱(chēng)為「叛逆」。

「叛逆」這個(gè)詞對(duì)孩子而言其實(shí)不公平。

孩子渴望探索外界，期待自己做決定，可是父母卻常常對(duì)他說(shuō)「不」。

所以，孩子的很多行為或者情緒問(wèn)題，是為了排解生理或心理上的壓力而產(chǎn)生的自然反應(yīng)。

應(yīng)對(duì)這個(gè)階段的孩子，唯一的，也許最好的辦法，就是「忍」。

這個(gè)忍不是「縱容和默許」。當(dāng)孩子觸碰到你的底線(xiàn)，讓你不舒服，或者某個(gè)需求你無(wú)法接受，你當(dāng)然需要堅(jiān)定地說(shuō)「不」。

這個(gè)忍受指的是，沖突發(fā)生時(shí)，你最好能夠忍住不去打孩子，罵孩子，忍住不要情緒激動(dòng)地和孩子講道理。

你可以不滿(mǎn)足孩子的所有要求，但請(qǐng)給孩子發(fā)脾氣的權(quán)利，和表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

很多父母對(duì)乖孩子情有獨(dú)鐘。殊不知，后來(lái)走進(jìn)心理醫(yī)院求助的，多半是早年非常乖巧的孩子。

因服從父母意志的緣故，乖孩子們不得不一點(diǎn)點(diǎn)放棄真實(shí)自我，發(fā)展成父母期待的樣子。

然而，在那個(gè)虛假自我背后全都是空洞。他長(zhǎng)大的過(guò)程，是一個(gè)不斷被掏空的、枯竭的過(guò)程。

這類(lèi)孩子最易遭遇抑郁和焦慮的困擾。

所以，你該明白，一個(gè)敢在你面前發(fā)脾氣的孩子是多么可貴，多么有活力！

4、為孩子的情緒命名

有這樣一個(gè)動(dòng)人的故事：

一個(gè)孩子網(wǎng)上買(mǎi)了個(gè)玩具，可快遞一直沒(méi)到。于是他一再抱著媽媽的腿鬧。

媽媽后來(lái)問(wèn)：快遞叔叔沒(méi)來(lái)，你失望了對(duì)嗎？

孩子當(dāng)即哭了。他還跑到爸爸、爺爺、奶奶面前挨個(gè)兒說(shuō)：快遞叔叔沒(méi)來(lái)，我失望了！

這位媽媽使用的方法，就是為孩子的情緒命名。

孩子一開(kāi)始并不能清晰表達(dá)出「失望」，只是心中充滿(mǎn)了莫名的焦慮、無(wú)奈，所以才鬧個(gè)不停。

若媽媽嫌他煩，喝止他安靜，那么這個(gè)情緒就會(huì)被壓抑下去。以后再遇到類(lèi)似情形，孩子同樣會(huì)陷入無(wú)法自控的焦躁中。

但是這個(gè)媽媽接納了孩子的情緒，并給它命了名，一切就不一樣了。

孩子是喜極而泣的，他的眼淚中滿(mǎn)是被媽媽理解的喜悅。

他反復(fù)去對(duì)其他家人表達(dá)自己的感受，就是在練習(xí)情緒識(shí)別的能力。正是在這樣言語(yǔ)化的過(guò)程中，孩子體驗(yàn)到掌控感和成就感。

高情商的孩子就是這樣養(yǎng)成的。

當(dāng)孩子有情緒，哭鬧，不要說(shuō)「沒(méi)事，別哭，有什么好哭的」，或者干脆粗暴制止。

而是幫他說(shuō)出當(dāng)下的感受：你是不是因?yàn)閤xx有些傷心/生氣/難過(guò)？爸爸媽媽陪著你。

你可曾見(jiàn)過(guò)那些被情緒填滿(mǎn)，無(wú)法言語(yǔ)表達(dá)，只會(huì)通過(guò)抱頭蹲坐、大喊大叫、打砸東西等方式，讓別人明白他內(nèi)心感受的人？或者遇到問(wèn)題時(shí)只知道一哭二鬧三上吊的人？

這些其實(shí)都是早年情緒不被父母看見(jiàn)的結(jié)果，只能通過(guò)近乎悲壯的方式，企圖讓別人看見(jiàn)自己的存在。

5、保有定力

如今，我們活在一個(gè)勵(lì)志時(shí)代。

幾乎所有人都堅(jiān)信，失敗是不被接納的，跟成功無(wú)關(guān)的事情最好靠邊站。

哪怕哭著喊著，生拉硬拽，也要把孩子往那條名叫成功的獨(dú)木橋上擠。

好像如果不成功，不優(yōu)秀，此生就一定會(huì)完蛋一樣。

想起看過(guò)的一本書(shū)《此生未完成》，是海歸博士于娟在自己癌癥晚期寫(xiě)下的。

在生病之前，她讀研、讀博、出國(guó)留學(xué)、名校任教，人生眼看著就要一路開(kāi)掛走高，卻突然戛然而止。

那時(shí)，她的兒子才剛1歲多，剛會(huì)叫媽媽。

她書(shū)中有這樣一段文字：

哪怕就讓我那般痛，痛得不能動(dòng)，每日污衣垢面趴在國(guó)泰路政立路的十字路口上，任千人唾罵萬(wàn)人踐踏，只要能看著我爸媽牽著土豆的手去幼兒園上學(xué)，我也是愿意的。

一字一句，讀來(lái)讓人肝腸寸斷。

離開(kāi)人世前，這位母親發(fā)現(xiàn)，所有的功名利祿，都不及跟家人溫暖蝸居來(lái)得美好。一切都會(huì)過(guò)去，唯有快樂(lè)相伴的每一個(gè)當(dāng)下，最實(shí)在。

也許，父母有必要帶著一種「時(shí)日無(wú)多」的心態(tài)去生活，去看待養(yǎng)孩子這件事。

我知道，要做到前述4點(diǎn)，也許還算簡(jiǎn)單。最后這一點(diǎn)，特別難，但也特別特別重要。

很多時(shí)候，父母不是做得太少了，而是太多。

我們能為孩子做些什么？

把這個(gè)家變得盡可能溫暖，讓它成為孩子真正的庇護(hù)所和港灣。

然后一日日地目送孩子遠(yuǎn)去的背影，

克制住自己指點(diǎn)孩子人生的沖動(dòng)，

并假裝淡然和灑脫地叮囑一句：

任何時(shí)候，只要需要，記得回家來(lái)。

5歲前孩子一定要學(xué)會(huì)的生活技能

孩子長(zhǎng)到五歲，語(yǔ)言表達(dá)能力、四肢協(xié)調(diào)能力和大腦功能基本上都完善了，此時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能因?yàn)樘鐞?ài)孩子，為孩子包辦一切，要按照孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，教孩子掌握一些基本的生活技能，這既能夠從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立個(gè)性，也對(duì)孩子未來(lái)的健康成長(zhǎng)更加有利。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能1——吃東西

孩子剛開(kāi)始吃飯都是用勺子，但是到五歲時(shí)，就應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子了，而且這時(shí)候要漸漸培養(yǎng)小孩不浪費(fèi)的意識(shí)，能吃多少就盛多少，吃飯不剩飯菜。端碗端水要拿穩(wěn)，不可隨意傾倒飯菜和茶水。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能2——個(gè)人衛(wèi)生

孩子要能獨(dú)自漱口、刷牙、洗臉，知道早起晚睡要刷牙洗臉，飯前便后要自己去洗手，身上穿的衣服臟了要懂得自己去換干凈衣服。大小便能夠自理，女孩子要養(yǎng)成小便后用衛(wèi)生紙的習(xí)慣。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能3——穿衣服

不需要手，會(huì)自己穿衣服，懂得辨別鞋子和手套的左右、衣服正反、褲子前后，并且知道將換下來(lái)的衣服疊一疊，放整齊，不亂丟亂扔。套頭的衣服有些小孩不會(huì)穿，媽媽多做幾次示范，教會(huì)要領(lǐng)，一般學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)太難。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能4——問(wèn)候他人

要讓孩子養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，見(jiàn)了人就能脫口說(shuō)出如“您好”、“謝謝”等。出門(mén)時(shí)要對(duì)家里人說(shuō)“我出去了”，回家要說(shuō)“我回來(lái)了”，吃飯前后要講“那我吃了”、“吃飽了”、“真好吃”等。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能5——做家務(wù)

五歲的孩子已經(jīng)可以完成較高“難度”的家務(wù)活了，比如洗盤(pán)子和收拾玩具，家長(zhǎng)需要告訴孩子如何一步步操作，怎樣對(duì)碗盤(pán)和玩具分類(lèi)，分別放到相應(yīng)的地方，并且要讓孩子知道，他必須在這些家務(wù)中負(fù)起責(zé)任。一旦他學(xué)會(huì)了對(duì)自己承擔(dān)的事情，等到他一天天長(zhǎng)大，他就會(huì)自然而然產(chǎn)生對(duì)社會(huì)和家庭的責(zé)任感。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能6——認(rèn)路問(wèn)路

五歲的孩子應(yīng)該要熟悉自己家和常去的地方之間的路程，一些不太遠(yuǎn)但是好記的道路，他應(yīng)該走過(guò)一遍就能大致記住。并且，此時(shí)他應(yīng)該還會(huì)一點(diǎn)基本的問(wèn)路常識(shí)，知道自己父母的姓名和住址，使有意幫助的人送他回家。

孩子要學(xué)會(huì)的生活技能7——協(xié)調(diào)能力

五歲的孩子一般已經(jīng)懂得交朋友，有固定的玩伴，當(dāng)孩子在玩耍過(guò)程中發(fā)生沖突時(shí)，要懂得友好協(xié)商和寬容公平，在出現(xiàn)人際問(wèn)題和矛盾時(shí)，有簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題的能力和突破問(wèn)題的方法，會(huì)與他人討論、協(xié)商，然后嘗試著解決問(wèn)題。

孩子需要有事情可做，教孩子學(xué)會(huì)基本生活技能，并通過(guò)種種技能幫助保持、整理家庭內(nèi)外的居住環(huán)境。解決生活沖突，是培養(yǎng)孩子自信心，幫助孩子建立內(nèi)在價(jià)值體系的重要方法之一。家長(zhǎng)需要記住的是，孩子比成人更需要鼓勵(lì)，多給一些鼓勵(lì)，孩子的表現(xiàn)會(huì)更好，個(gè)性也會(huì)更加開(kāi)朗。

為何一定要在13歲前訓(xùn)練孩子記憶力？

記憶力什么時(shí)候培養(yǎng)？用什么方法訓(xùn)練？為什么認(rèn)漢字可以增進(jìn)腦力發(fā)展？為何一定要在十三歲之前打定一生的文化基礎(chǔ)？

這篇摘錄，告訴您答案！

信不信，由你！相信就做，不相信，十年后你再后悔就來(lái)不及了，來(lái)不及了！

1、你煩惱什么呢？這種書(shū)(經(jīng)典)讀一章不夠，二章、三章、五章、十章、二十章、一百章乃至于五百章一千章，你還要教我們的國(guó)語(yǔ)嗎？你還要教白話(huà)文嗎？

尤其是幼兒園的小孩子，乃至于二三歲的小孩子，你要教他認(rèn)字，用這種方法最快。

那些小孩子什么字也不認(rèn)識(shí)，拼音也不認(rèn)識(shí)。但是最好他有書(shū)，他書(shū)拿顛倒了沒(méi)關(guān)系。因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)認(rèn)字，不是認(rèn)那個(gè)意義。

2、不是用意義來(lái)認(rèn)字，乃是用圖案來(lái)認(rèn)字。漢字具備有非常的明顯的圖案的性格。這一種的圖案的認(rèn)識(shí)，可以增進(jìn)他腦力的發(fā)展。

3、一個(gè)兒童的記憶力是人生一輩子當(dāng)中最好的時(shí)候，黃金時(shí)代。從出生開(kāi)始就成長(zhǎng)他的記憶力，這個(gè)時(shí)候如果訓(xùn)練他的記憶力，可以成長(zhǎng)五倍到十倍以上，乃至于有的人能夠過(guò)目不忘。

4、現(xiàn)在我所看到的讀經(jīng)孩子，具備有過(guò)目不忘，讀二遍三遍就把一篇文章背起來(lái)的人越來(lái)越多。憑什么？憑有訓(xùn)練。

十三歲之后就不能訓(xùn)練了。所以我們利用他強(qiáng)大的記憶力，他還不能理解的時(shí)候，我們就自然地教他，只是記憶不必了解。

怎么記憶？就是反復(fù)練習(xí)。反復(fù)幾遍呢？要看孩子的資質(zhì)，但是我建議反復(fù)一百遍。

5、一般的孩子五十遍會(huì)背，反復(fù)到一百遍，終生不忘；資質(zhì)比較差的孩子，反復(fù)到一百遍，他會(huì)背，但是他還是會(huì)忘記，沒(méi)有關(guān)系，乃至于他一個(gè)字都不記得，沒(méi)有關(guān)系，他至少比一般的人程度還要高。

6、你這樣教了以后，他的注意力漸漸地能夠集中，他的記憶力漸漸地能夠提升，注意力集中，記憶力提升，他的語(yǔ)文程度漸漸地增長(zhǎng)，語(yǔ)文程度一增長(zhǎng)，理解力就跟著增長(zhǎng)。

7、我們有另外一種讓數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)得更快更好的方法，就是增長(zhǎng)他的內(nèi)在的學(xué)習(xí)能力，要增長(zhǎng)內(nèi)在學(xué)習(xí)能力；

必須按照人類(lèi)自然發(fā)展，人類(lèi)首先發(fā)展的是語(yǔ)文，然后才發(fā)展思考，所以不要在這么小的時(shí)候，訓(xùn)練他的思考，是沒(méi)有用的，違背天理。

現(xiàn)在你訓(xùn)練他的語(yǔ)文，正是他的時(shí)期，大好時(shí)期。語(yǔ)文的訓(xùn)練，剛才說(shuō)過(guò)，記憶力提升對(duì)他一輩子的學(xué)習(xí)都有莫大的好處。

8、記憶力什么時(shí)候培養(yǎng)？十三歲之前，用什么培養(yǎng)，用語(yǔ)文來(lái)培養(yǎng)，不是叫他背數(shù)學(xué)公式，叫他背這些經(jīng)典著作。

語(yǔ)文能力好了，理解力好了，閱讀能力也好了，他就喜歡讀書(shū)，所以到時(shí)候老師只供給他課外讀物看就好了。

9、我們一個(gè)學(xué)期只教一本語(yǔ)文課本是不夠的，我們除這本語(yǔ)文課本之外，我們要讓他一個(gè)學(xué)期最少能夠看三百本到五百本的課外讀物；

所以如果開(kāi)始教讀經(jīng)的老師，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的程度，比你越來(lái)越好，你是不夠資格指導(dǎo)他的。

10、但是，一定要在十三歲之前打定基礎(chǔ)，打基礎(chǔ)的方法就是：不管懂不懂，把重要的東西放到肚子里面；

一定要在孩子6歲前立下的這6個(gè)規(guī)矩

一定要在孩子6歲前立下的這6個(gè)規(guī)矩

現(xiàn)在的教育專(zhuān)家喜歡鼓吹自由，父母也萬(wàn)事都先考慮孩子是否喜歡，是否高興。父母對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)應(yīng)該值得贊賞，但是“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，6歲以前孩子還處于發(fā)育期，這時(shí)候父母應(yīng)該給孩子制定一些規(guī)矩約束他，這樣的孩子長(zhǎng)大后才會(huì)成長(zhǎng)為有教養(yǎng)的人。

那么，我們應(yīng)該給孩子立下什么樣的規(guī)矩呢？立下這些規(guī)矩后又該怎么讓孩子乖乖執(zhí)行呢？今天，寶媽就跟大家講一講，6歲以前的孩子，應(yīng)該要給他立下哪些規(guī)矩？

粗野、粗俗的行為不能有

寶寶開(kāi)始懂事的時(shí)候起，我就告訴他不能打其他小朋友，更不能說(shuō)臟話(huà)。孩子間打打鬧鬧雖然是小事，但是這樣的孩子長(zhǎng)大以后，會(huì)習(xí)慣用暴力的方式去解決問(wèn)題。

如果孩子犯了這樣的錯(cuò)誤，父母應(yīng)該如何去做呢？

首先，我們應(yīng)該很認(rèn)真嚴(yán)肅的告訴孩子，這樣的行為是不對(duì)的，以后不能再犯了，不然是要受到懲罰的。

然后再讓孩子自己去思考，下次遇到這樣的事情該如何做。和孩子一起討論出最合適的方式。

如果孩子虛心的接受了錯(cuò)誤，不要忘記再鼓勵(lì)一下孩子。所謂“打一巴掌，再給一顆糖”就是這個(gè)意思。

這樣的規(guī)矩能幫助孩子調(diào)整自己的情緒，學(xué)會(huì)如何對(duì)待自己想要的東西，如何處理已經(jīng)自己的情緒，如何處理已經(jīng)發(fā)生了的情緒等等。等他長(zhǎng)大后，他也會(huì)用這套模式去對(duì)待周?chē)娜?，變得更加理性、為他人著想?/p>

別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配

6歲前的孩子的自我意識(shí)才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什么東西是自己的，什么東西是別人的。

所以寶寶在幼兒園的時(shí)候，也嘗嘗會(huì)發(fā)生這樣的情況，只要是他喜歡的東西，他會(huì)伸手去拿，好像拿到了就是自己的。

小時(shí)候?qū)殞氁部偸钦f(shuō)“媽媽是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的！”只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了，寶寶就會(huì)大哭起來(lái)……

遇到這種情況，父母應(yīng)該有意識(shí)的告訴孩子，什么是他自己的。比如可以拿著可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他：“這一件是你的，這一件是爸爸的，這個(gè)是媽媽的。”在孩子小的時(shí)候，父母應(yīng)該要幫助孩子建立自己與他人的界限，

這樣的規(guī)矩，可以幫助孩子更好的區(qū)分“你的”、“我的”，知道不是自己的東西就是別人的，別人的東西不能拿，而“我的”東西一定歸我支配。這種概念的區(qū)分，是最基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ)，他長(zhǎng)大后才更懂得尊重他人。

從哪里拿的東西放回哪里

這點(diǎn)應(yīng)該家里是男寶的父母?jìng)儠?huì)深有體會(huì)，玩過(guò)的玩具總是被扔在一旁，等一會(huì)客廳里就會(huì)鋪滿(mǎn)了他的玩具。有很多爸媽說(shuō)“孩子還小，也不懂收拾，幫他收反而更省事”。

其實(shí)，這并不是孩子不懂得收拾，而是孩子沒(méi)有養(yǎng)成玩完玩具要把它放好的習(xí)慣。如果爸爸媽媽現(xiàn)在一昧慣著他，不給他鍛煉的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大以后自己的書(shū)桌也不會(huì)自己整理，成年后自己的家他也不會(huì)整理。

孩子在練習(xí)將東西歸類(lèi)的過(guò)程中，其實(shí)父母也是在培養(yǎng)他的生活自理能力。

收拾書(shū)桌的過(guò)程中，他可以自己決定什么東西要放在哪里，這樣對(duì)他的創(chuàng)造力也有所幫助。長(zhǎng)大后，無(wú)論孩子到了什么環(huán)境，他都能養(yǎng)成“歸位”的好習(xí)慣，生活也會(huì)更加整潔。

誰(shuí)先拿到誰(shuí)先使用，后來(lái)者必須等待

現(xiàn)在孩子都是家里的寶貝，家里不僅是爸媽?zhuān)瑺敔斈棠谈菍欀鴳T著?？偸恰昂⒆拥谝弧保裁词虑槎甲屩⒆?，飯先給孩子吃，水果先讓孩子挑等等。

但是這樣長(zhǎng)期下去，只會(huì)讓孩子越來(lái)越以自我為中心，這樣性格的寶寶，以后長(zhǎng)大了可不容易交到朋友哦。

要克服“小皇帝”“小公主”的壞習(xí)慣，要從家長(zhǎng)們做起。爸爸媽媽可以給孩子立下規(guī)矩，并且時(shí)時(shí)遵守“先來(lái)后到”的規(guī)則，比如：

吃飯的時(shí)候，媽媽先到飯桌前就先吃，如果孩子總是不來(lái)，那就讓他嘗到?jīng)]有菜吃的后果；刷牙的時(shí)候誰(shuí)先到洗手間就先刷牙……

這樣慢慢地，幫助孩子形成“先來(lái)后到”的習(xí)慣。這樣的規(guī)則可以避免他養(yǎng)成自私的毛病，讓他懂得當(dāng)別人先拿到東西的時(shí)候，必須學(xué)會(huì)等待，并形成一個(gè)平等的交往模式。

不可以打擾別人

在工作中常常會(huì)遇到這樣的小朋友，有時(shí)候你說(shuō)的好好的，他忽然就打斷你的話(huà)。他其實(shí)沒(méi)有什么惡意，只是他根本沒(méi)有意識(shí)到這是一種很不好的習(xí)慣。

孩子還小的時(shí)候，有什么事情總會(huì)迫不及待的想要告訴爸爸媽媽?zhuān)瑹o(wú)論爸爸媽媽在做什么事情他們總會(huì)毫不猶豫的打斷。

父母如果常常允許孩子在任何時(shí)候打斷自己講話(huà)，而且還會(huì)高興地回應(yīng)孩子，這樣的態(tài)度容易讓孩子讓成不顧一切打擾別人的習(xí)慣，很難在集體中生活。

用心平氣和的引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，讓他知道被別人打擾是很不開(kāi)心的事情，然后再給他立下規(guī)矩。

這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，讓他懂得當(dāng)別人在忙的時(shí)候不應(yīng)該去打擾他，而且孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了換位思考，也會(huì)變得更加善解人意，這樣更容易交到好多好朋友呢！

做錯(cuò)事要道歉，并且有權(quán)利要求他人道歉

父母總是會(huì)讓著孩子，即使孩子犯了錯(cuò)誤，父母也不會(huì)和孩子計(jì)較。不道歉爸爸媽媽也會(huì)一心軟就原諒他了。這樣的處理方法，會(huì)讓孩子覺(jué)得“做錯(cuò)事也沒(méi)什么大不了的，反正爸爸媽媽都會(huì)原諒我”。

其實(shí)，6歲前的孩子雖然年紀(jì)小，但也已經(jīng)開(kāi)始懂事理了，這時(shí)候爸爸媽媽要抓住機(jī)會(huì)，從小就教育他“做了錯(cuò)事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子！”

在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，除了教育他之外，可以命令孩子對(duì)自己說(shuō)一聲對(duì)不起，如果是爸爸媽媽錯(cuò)怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，跟孩子一起遵守規(guī)矩。

這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)，并且有勇氣主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。在這個(gè)過(guò)程中，孩子也學(xué)會(huì)了反省自己，也開(kāi)始懂得維護(hù)自己的權(quán)利了。

寫(xiě)在最后

6歲前的孩子，各種意識(shí)還處于萌芽階段，是教育孩子遵守規(guī)則的最佳時(shí)期。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母要給孩子足夠的愛(ài)和安全感，但同時(shí)也要給孩子立下一些規(guī)矩，并和孩子一起認(rèn)真遵守。爸媽們，加油哦！