家豪不再挑食了

我們中班有個叫家豪的小朋友，吃飯很挑食，他認(rèn)為好吃的就多吃一點，認(rèn)為不好吃的就吃得很少。

有一天午餐吃青菜，我看著孩子們“細(xì)細(xì)地”品嘗著青菜的味道，他卻極不情愿地吃下去。我想：“孩子們都看過動畫片，個個都為大力水手的聰明、勇敢而叫好?！庇谑俏异`機一動有了一個小主意?！鞍?好棒!我是大力水手，我愛吃青菜!”說著我吃了一大口青菜?！拔乙彩谴罅λ?”“我愛吃青菜!”這時，我就故意問：“家豪，你愿意做大力水手嗎?”他聲音很低的說：“愿意!”不一會兒，一大桶青菜，很快被孩子們一掃而光。接下來我們一起討論了：為什么大力水手吃了青菜會力量無窮呢?孩子們帶著疑問查找了有關(guān)資料，認(rèn)識了青菜的重要作用，也都希望自己當(dāng)一個健康的孩子。我也請家長協(xié)助在家多給孩子們講吃蔬菜的好處，不要養(yǎng)成挑食、偏食的壞習(xí)慣。yjs21.com

從今以后，家豪也變得不那么挑食了，身體也健壯了。其實，我們每天看到的事情很多，重要的是：我們想的應(yīng)當(dāng)更多，捕捉住每一分教育契機，充分把他們利用起來，把那些我們“頭疼”的問題，用這劑良藥治好。其實，這很“簡單”。

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不挑食、偏食

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄安惶羰?、偏食”?/p>

冬天來了，天氣轉(zhuǎn)涼了。

中午剛做好的飯菜不一會兒就涼了，因此孩子們的進餐成了大問題。

班里的孩子們歲數(shù)都還比較小，平常在家里大多數(shù)都是大人喂的，動手能力相對較差。

到了幼兒園后，由在家時幾個大人圍著轉(zhuǎn)到幼兒園的集體生活，各種各樣的進餐問題也就因運而生。

剛開學(xué)時，我們就發(fā)現(xiàn)有個別的孩子偏食、挑食的現(xiàn)象較嚴(yán)重，也有邊吃邊玩等不好的進餐習(xí)慣。

雖然經(jīng)過這兩個月有意識地進行了良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)后，這些現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，但是進餐的速度仍然比較慢。

在天氣熱的時候，細(xì)嚼慢咽倒也沒關(guān)系。

可是，現(xiàn)在的天氣涼了，不趕快吃的話飯菜就涼掉了，吃下去對腸胃都不好。

因此我們幾個老師一直在商量著，看看有沒有辦法改善一下。

目前我們采取的是分別對待的措施。

首先，對自己不怎么會吃，或者動手能力比較差的孩子，基本上以老師喂為主。

其次，對吃的慢的孩子，則讓他們自己動手，再加上老師的鼓勵，盡量讓他們加快吃飯的節(jié)奏。

另外，我們還在考慮，是不是可以采取獎罰措施：對那些可以自己動手，并且吃的快，吃的好的孩子。

加以獎賞。

而對那些自己不動手，并且還逃避吃飯的孩子進行小小的懲罰。

通過對孩子榮譽感的刺激與影響來改善目前這種吃飯慢，不主動的現(xiàn)狀。

另外，我們還在嘗試，可以讓一些吃飯主動，速度快的孩子，來幫助吃飯慢的孩子。

這樣通過幼兒間互助，既可以改善吃飯慢的不良習(xí)慣，又可以增加幼兒間的感情。

當(dāng)然能否讓這些方法變得適用而高效，還需要與實際的情況、小朋友的適應(yīng)能力有力的結(jié)合起來，在實踐中不斷的改進。

不知道本文“不挑食、偏食”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

健康寶寶不挑食

小班幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，針對此情況羊口中心幼兒園開展了“健康寶寶不挑食”活動。首先，我們組織幼兒搜集各種各樣的蔬菜，在搜集的過程中幼兒認(rèn)識了各種蔬菜的名字、顏色、以及蔬菜的外部形態(tài)。其次，我們又邀請家長朋友和向小朋友們一塊搜集了各種蔬菜的營養(yǎng)價值，在搜集的過程中孩子們知道有的蔬菜吃了可以預(yù)防疾病、有的可以美容等知識。最后，我們又將搜集的蔬菜帶到幼兒園運用蔬菜制作成了一幅幅漂亮的蔬菜印畫。此次活動不僅豐富了幼兒的知識開闊了幼兒的視野同時也激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的熱情運用蔬菜進行藝術(shù)創(chuàng)作還充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣。

舉行“防身安全演練”活動

為體現(xiàn)“安全第一，預(yù)防為主”的原則，增強師生應(yīng)對突發(fā)事故的能力，使安全事故降低到最低程度，因此壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園9月6日下午舉行了“防身安全演練”活動。

本次演練相鄰班合作完成，有一名老師手持菜刀充當(dāng)歹徒闖進室內(nèi)，本班教師立即手持木棍與歹徒展開激烈斗爭，同時班內(nèi)幼兒迅速從后門逃跑或躲閃到桌下。在演練過程中，老師與幼兒配合密切，能做到不慌不亂，兩位教師組織有序。各班演練都做到了師生組織有秩序，演練過程熟練能順利進行，演練過程中無不安全事故發(fā)生。

通過這次防身安全演練，各班幼兒熟悉了演練過程，能做到面對歹徒不慌不忙，以及演練過程中應(yīng)注意的問題。在以后的演練過程中，我們將再接再勵，繼續(xù)搞好每一次演練，確保在每次演練過程中不出現(xiàn)任何問題。

不再亂扔了

我班一個人有個壞習(xí)慣，愛把瓜皮、紙屑等扔在地上。我經(jīng)常教育他要講衛(wèi)生，并叫他把亂扔的東西撿起來扔進垃圾筒，可很久以后，他不但沒有改變壞習(xí)慣，還頂嘴說：”我撿起來就行了，”我想，孩子有了逆反心理不是好兆頭，應(yīng)該想辦法改掉他的壞習(xí)慣。

有一天，我故意當(dāng)著他的面，把橘子皮扔在地上，他說：“好呀，老師你也把東西扔地上，你錯了?！蔽荫R上誠懇的說：“我錯了，我錯了。亂扔果皮不衛(wèi)生，有時還要摔倒人，錯了該受批評，我馬上就改正。”說著我就撿起橘子皮扔進果箱里，這以后，我發(fā)現(xiàn)他對亂扔?xùn)|西的行為警覺些了，有時沒在意亂扔了，只要我略微的提醒一下，他馬上就能改正，并沒有對老師說什么，自己悄悄的扔到箱子內(nèi)，讓我感到幾分欣慰，后來有一次一個小朋友不小心踩到香蕉皮摔倒了，他馬上把那個小朋友扶起來，并把香蕉皮扔進簍子里，然后去尋找那個亂扔的人。

我用這種方法使孩子改正缺點，消除逆反心理，效果還好。其實自我批評，接受孩子批評的過程也是孩子自我教育的過程，這樣更容易讓人接受。

不再吃零食的孩子

這天早上，我正在院子里打掃衛(wèi)生。燕秋的媽媽領(lǐng)著燕秋來到了幼兒園。我看到后，就走到他們身邊親切地對她說：“今天燕秋是第一個來到幼兒園，真是一個聽話的好孩子”。燕秋就高高興興走進了活動室。

這時燕秋的媽媽走上前和我說：“燕秋每天早上只吃方便面，別的什么也不吃。不給她吃就又哭又鬧。我對她說，常吃方便面對身體不好，里面沒有營養(yǎng)。但她就是不聽。所以，請求老師幫忙?！蔽艺f：“沒問題，看我的吧”!

上課的時候，我給小朋友編了個故事，講給他們聽。我說：“小朋友，昨天晚上老師看電視，看見一位小朋友每天早上只吃方便面、吃了幾天后，變得又小又丑，也不長高了。們還要經(jīng)常吃方便面嗎?”小朋友們都說：“不吃”，就連燕秋也說不吃了。我說：“這就對了，常吃方便面不利于身體，小朋友吃了后，會影響長高的?！钡搅说诙?，我見到燕秋的媽媽，我問：“怎么樣，起作用了嗎?”她高興地說：“我家燕秋跟我說了，老師說常吃方便面會不利于身體健康，我不吃方便面了。”我聽后開心極了。

再也不吃手指了

我班里桂孝威小朋友論個頭數(shù)一數(shù)二，論年齡偏大一點，在各個方面還比較好，但有一個壞習(xí)慣上課時總是把手指含在嘴里，每次上課組織活動時看到他那個樣子，心里總有些不耐煩，因此，我下定決心幫助他改掉這個吃手的壞習(xí)慣。

到底如何和他溝通呢?正巧，我們做了一個《五兄弟》的手指游戲，我給每個孩子的手指上畫上五官，并取上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護它們，不能咬或者含在嘴里，這樣手指娃娃會不舒服的。

接著，我又啟發(fā)孩子想想手指娃娃有哪些本領(lǐng)?孩子們爭先恐后的回答出很多答案，當(dāng)然桂孝威回答得也很積極。

借此機會，我接著問手指娃娃做了這么事情，那么它身上臟嗎?孩子們異口同聲的回答——“臟…….”趁機，我告訴孩子們手指上粘著許許多多我們用右眼看不見的細(xì)菌，我們把它吃到嘴里就會生病，因此我們一定要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。

從此以后，我細(xì)心觀察桂孝威的一些變化，并及時的鼓勵表揚他，一周下來，我發(fā)現(xiàn)桂孝威再也不吃手指了。

我不會再遲到了

今年我去了一個離家比較遠(yuǎn)的幼兒園上班，因為路遠(yuǎn)，每天總是急急忙忙，來去匆匆。我想說的這件事情雖然過去很久了，但每次想起來，心里總是覺得特別愧疚，總覺得自己不是一個合格的幼兒教師，

今年冬天的第一場雪下得很大，我走到院子里，真冷啊，風(fēng)像針扎一樣，我打了個寒顫，急忙回屋穿上大衣，今天不用那么早去幼兒園了，孩子們因為下雪天冷肯定也沒有早去的，家長們一定也舍不得讓他們下雪天到校，在他們眼里，農(nóng)村幼兒園就是玩玩而已。這樣想著我不自覺放慢了腳步。

走進幼兒園大門，一眼望去，我大吃一驚，有一個孩子站在教室門口，凍得好像發(fā)抖了。我一看表，7點40了，我遲到了5分鐘，我跑上前去，趕緊用大衣圍著那個孩子，連聲說：“老師來晚了，對不起”。不知道自己說了多少遍，可總覺得還是不夠。

這件事深深烙在我的心里，從那以后，不管什么樣的天氣，我都早早到校，打掃好衛(wèi)生，坐在教室里等著孩子們的到來，讓孩子們感覺到在幼兒園就像在家里一樣，我想只有這樣，才能對得起家長對我們的信任。

睿睿不再含手指了

“老師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒辦法?！苯裉煸缟先雸@時，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子，入園時還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都非常喜歡他，但是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種辦法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。因此，我一定要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今天下午有一節(jié)《認(rèn)識小手》活動，我給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒服的。接著，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領(lǐng)?孩子們爭先恐后地回答出很多答案，當(dāng)然睿睿也很積極回答。借此機會我接著問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎?現(xiàn)在我們在顯微鏡下觀察一下就知道了。”孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細(xì)菌，我告訴大家這些細(xì)菌如果吃到嘴里，就會生病。因此我們一定要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后，我細(xì)心的觀察著睿睿的一些變化，并及時的鼓勵他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。

紅紅不再尿褲子了

新的學(xué)期開始了，我們班來了一位小朋友，名叫紅紅，她文靜。羞怯。

紅紅的媽媽告訴我，紅紅以前上過幼兒園，去了三個月，哭了三個月。一提起送她去上幼兒園，當(dāng)媽媽的就犯愁。她還說：“紅紅在幼兒園里常常尿褲子，時常穿著濕褲子回家?！蔽衣犃?，大致明白了其中的原因。

剛?cè)雸@的孩子對幼兒園有一種陌生感，對新環(huán)境不熟悉，不適應(yīng)，會產(chǎn)生緊張情緒，這是很常見的。但長此下去就會影響孩子的身心健康，甚至?xí)纬梢环N病態(tài)。我決心要治好紅紅的病。

我從第一天就注意多關(guān)心她，多和她接觸，告訴她廁所的位置，并常提醒她上廁所。她時常用一雙小眼睛怯怯的看著我，這時我就對她笑笑，摸摸她的頭，拉拉她的手，發(fā)現(xiàn)她尿褲子了，我就趕緊幫她把褲子脫下來，一邊脫一邊笑著說：“沒關(guān)系，紅紅不小心尿褲子的，以后注意就是了，”她不好意思地點點頭，我為他穿上園里早備好的褲子，然后幫她洗好，曬干。慢慢的紅紅的臉上有了笑容，尿褲子的現(xiàn)象也逐漸消失了。有時她會主動走到我身邊對我說：“老師，我今天沒尿褲子，”我表揚他一句，她會滿意地離開。

一天，紅紅的媽媽拉住我的手，感激地說：“李老師，紅紅說她喜歡李老師，喜歡這個幼兒園。我這個做家長的不知怎么感謝你才好、、、、、、?！?/p>

新入園的孩子由于情緒緊張而尿褲子是常有的事，當(dāng)老師的不應(yīng)該為此而輕易的批評孩子或流露出厭惡的表情，而是應(yīng)該想方設(shè)法讓孩子熟悉環(huán)境，喜歡老師，等到孩子消除了緊張感，陌生感，適應(yīng)了環(huán)境，這種現(xiàn)象就會消失，您看，紅紅這不是不再尿褲子了。