孩子教育中的十個(gè)“不要”

聽(tīng)說(shuō)過(guò)太多二胎媽媽的辛苦和不易，但是也有這樣一位媽媽?zhuān)瑧阎オ?dú)自帶著老大，不但讀完了斯坦福的博士，還生了老三，而且三個(gè)孩子長(zhǎng)大以后，都被斯坦福錄取了……天，這簡(jiǎn)直是別人家的媽媽?zhuān)窃趺醋龅降哪兀?/p>

我們也從她日常的分享中，提煉出了一些干貨教育經(jīng)，和家長(zhǎng)們來(lái)分享。

教育中的十個(gè)“不要”

1、不要和別人家孩子比較

比較太多，會(huì)讓孩子失去信心。降低自我肯定，意味著孩子的潛力無(wú)法讓父母看到，而孩子自己可能還會(huì)去欺負(fù)他人，看不起他人。教育最首要的目的是自我肯定，而認(rèn)同自我的內(nèi)心是人格形成的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)了自我肯定可以不斷提高自己的優(yōu)點(diǎn)，能接受和面對(duì)自己的缺點(diǎn)，更積極地改正。

2、 不要光用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，都會(huì)附加條件：“你要是做得如何如何（好），就給你買(mǎi)什么什么，玩什么什么（獎(jiǎng)勵(lì)）”。這樣的疼愛(ài)方式附加了條件，是萬(wàn)萬(wàn)不可的。附加條件的愛(ài)，會(huì)讓孩子認(rèn)為，如果達(dá)不到，我就一點(diǎn)用也沒(méi)有，從而失去自信，養(yǎng)成沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)就不努力的壞習(xí)慣。要明白，并不是“做到了就是好孩子”，而是“努力過(guò)就是好孩子”。

3、不用完全把學(xué)習(xí)和玩耍分開(kāi)

很多家長(zhǎng)會(huì)幫孩子制定一天的時(shí)間表：什么時(shí)間做什么，什么時(shí)間該學(xué)習(xí)，什么時(shí)間該玩耍。學(xué)習(xí)和玩耍不應(yīng)該完全分開(kāi)，最好是結(jié)合在一起的。舉個(gè)例子，如果今天下雨，父母可以帶孩子出去玩雨水做游戲，讓葉子在水里漂，看誰(shuí)的葉子漂的更快。在玩耍時(shí)，提出來(lái)問(wèn)題，為什么會(huì)下雨，為什么葉子會(huì)漂在水中。讓孩子思考，自己去找答案。

4、不要盲目給孩子報(bào)課外班

盲目給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，會(huì)讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)是為了分?jǐn)?shù)的錯(cuò)覺(jué)。教育不等于只讀書(shū)學(xué)習(xí)，八歲之前是產(chǎn)生腦突觸最多的時(shí)期，八歲以后用不上的突觸會(huì)消失。從那時(shí)起，一個(gè)人的厭惡喜好，擅長(zhǎng)不擅長(zhǎng)的就會(huì)確定下來(lái)。因此父母要讓孩子多體驗(yàn)不同的生活，豐富孩子的經(jīng)歷，三歲之前多體驗(yàn)，六歲之前能順利參加社群活動(dòng)，八歲之前提高IQ為青春期做準(zhǔn)備。

5、 不要代替孩子做選擇

很多父母都會(huì)替孩子決定所有的事情，這樣反而不利于孩子的健康成長(zhǎng)。父母要讓孩子自行判斷、妥善安排，例如遵守作業(yè)提交時(shí)間，這是孩子的責(zé)任，和朋友玩，參加活動(dòng)等等，每天都有不一樣的事情，但選擇權(quán)，安排權(quán)要給孩子充分的尊重。

6、不要反對(duì)高中的戀愛(ài)

陳美齡認(rèn)為，戀愛(ài)教會(huì)孩子懂得被愛(ài)，還有愛(ài)別人。但是要告訴孩子，必須要有責(zé)任感，戀愛(ài)要有責(zé)任感，生孩子更是，高中的戀愛(ài)不反對(duì)，但是不能生孩子。父母不能忽略的是，要從小就對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的性教育。

7、不要打孩子

無(wú)論發(fā)生什么事情，體罰都屬于最差的教育方式。陳美齡的教育秘訣之一，就是擅長(zhǎng)溝通教育，最長(zhǎng)的記錄是跟大兒子聊了八個(gè)小時(shí)，用心用時(shí)間和孩子好好交談，不放棄和孩子的溝通。

8、不要對(duì)孩子撒謊

想要孩子不撒謊，父母首先自己要做到，不對(duì)孩子撒謊。即便是隨口的承諾，也不能隨便食言。表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候也不能說(shuō)謊，謊言式的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子無(wú)法知道自己的正確評(píng)價(jià)。

9、不要因?yàn)楣ぷ骱雎院⒆?/p>

孩子的成長(zhǎng)稍縱即逝，想讓孩子做事積極不膽怯，充滿(mǎn)好奇心，在幼兒時(shí)期就要給孩子足夠的陪伴，豐富孩子的經(jīng)歷。不埋沒(méi)孩子的潛力，讓孩子多聽(tīng)多看多接觸，多與人相處見(jiàn)世面。不要因?yàn)楣ぷ髻嶅X(qián)忽略孩子，錢(qián)買(mǎi)不到愛(ài)情、友情、親情，和孩子家人共同的溫暖回憶。

10、孩子發(fā)問(wèn)時(shí)，別讓他“等一等”

孩子的提問(wèn)，父母要及時(shí)用心的反饋。如果父母自己回答不上來(lái)的問(wèn)題，可以告訴孩子，我們一起來(lái)找努力找答案。父母忙，讓孩子等等，可能忙忘了，等到孩子失去興趣，久而久之，探索欲和好奇心也會(huì)漸漸消失。

這些看似簡(jiǎn)單的道理中，其實(shí)隱藏了很多智慧，世間的教育方法千萬(wàn)種，但都離不開(kāi)對(duì)孩子的發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重和愛(ài)，唯有愛(ài)的教育才是對(duì)孩子最好的教育。

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中國(guó)最需要教育的：不是孩子，是父母！

孩子不聽(tīng)話(huà)要正確教育

在孩子小的時(shí)候，總是有出現(xiàn)一段不聽(tīng)話(huà)反抗家長(zhǎng)的時(shí)期。比如寶寶1歲多時(shí)，個(gè)體意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，不愿隨意聽(tīng)從別人的安排，而是憑借自己的判斷與思路來(lái)為人處事，到2歲時(shí)尤其明顯。

但多數(shù)父母已習(xí)慣于讓寶寶聽(tīng)從自己的指令，凡事替他安排，一方面是出于父母之愛(ài)，另一方面是自我意識(shí)的狹隘，總是從自己的想法出發(fā)，希望寶寶服從于自己。因此，當(dāng)寶寶開(kāi)始獨(dú)立思考時(shí)，“不聽(tīng)話(huà)”的沖突就油然而生。

父母應(yīng)該坦然面對(duì)這種沖突，不要條件反射式地想利用強(qiáng)勢(shì)手段來(lái)解決，這可能使寶寶將來(lái)唯唯諾諾缺乏主張，或成為陽(yáng)奉陰違的人，或讓他誤認(rèn)為暴力才是解決沖突的最好手段。

當(dāng)沖突產(chǎn)生時(shí)，家長(zhǎng)要給寶寶充分的尊重，這樣不會(huì)傷害寶寶自尊而使沖突加劇，然后再跟寶寶溝通，站在他的立場(chǎng)想想解決矛盾的辦法。如果寶寶的想法只是違背大人的意旨，本身沒(méi)有原則性的對(duì)錯(cuò)，那么多數(shù)情況下要尊重他的想法；如果是原則性的問(wèn)題，那么父母就要堅(jiān)持原則。

父母如果能把寶寶當(dāng)成獨(dú)立的人，凡事平等商議，寶寶將來(lái)不僅能夠獨(dú)立思考，善于解決問(wèn)題與把握發(fā)展機(jī)會(huì)，而且喜歡與父母交流思想與分享酸甜苦辣，這才是天倫之樂(lè)。

中國(guó)最需要教育的不是孩子，而是家長(zhǎng)！

高爾基曾說(shuō)：“單單愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事情，可是善于教養(yǎng)他們，卻是一樁偉大的公共事業(yè)?！?/p>

而作為家長(zhǎng)的你，是否有把教育孩子當(dāng)做一樁偉大的公共事業(yè)呢？

現(xiàn)在的中國(guó)，什么都提倡與世界發(fā)達(dá)國(guó)家接軌，但最需要與世界發(fā)達(dá)國(guó)家接軌的父母教育卻被我們遺忘了。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的年輕戀人如果想領(lǐng)取結(jié)婚證，必須參加政府舉辦的父母學(xué)校，培訓(xùn)合格，才能領(lǐng)到結(jié)婚證。

可是，中國(guó)的父母普遍堅(jiān)持隨意而輕松的心態(tài)：只要有結(jié)婚證，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。部分父母甚至認(rèn)為：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。中國(guó)父母什么時(shí)候開(kāi)始承認(rèn)教育的艱難呢？直到自己的孩子在學(xué)校成為“問(wèn)題學(xué)生”，父母?jìng)儾砰_(kāi)始為孩子的教育問(wèn)題感到驚恐。

把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。農(nóng)民種莊稼，光靠愛(ài)，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；教育孩子，僅有愛(ài)，不夠，只有懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來(lái)。中國(guó)最需要教育的，不是孩子，而是父母。

美國(guó)著名教育家杜威說(shuō)：“兒童不是尚未長(zhǎng)成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值”。

一、生了孩子，你就不能“退貨”

教育孩子是人類(lèi)最重要而又最困難的學(xué)問(wèn)，它比任何工作都難。

父母是孩子永不退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。無(wú)論你面對(duì)的是什么樣的孩子，你都沒(méi)辦法反悔或者“退貨”。

孩子的命運(yùn)掌握在家長(zhǎng)手上，無(wú)論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養(yǎng)成庸才，是對(duì)家庭和人類(lèi)文明最大的犯罪。由于大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，我們大概連改錯(cuò)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，連補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)也沒(méi)有，所以我們只有把這個(gè)唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

二、別錯(cuò)過(guò)孩子發(fā)展的關(guān)鍵期

發(fā)展的關(guān)鍵期

是指人類(lèi)的某種行為、技能和知識(shí)的掌握，在某個(gè)時(shí)期發(fā)展最快，最容易受影響。

如果在發(fā)展關(guān)鍵期對(duì)孩子施以正確的教育，他學(xué)習(xí)起來(lái)既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)就需要花費(fèi)幾倍的努力才能彌補(bǔ)，甚至將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。

1.你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期

★學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期(6個(gè)月)。

★秩序規(guī)范關(guān)鍵期(2.5—6歲)。兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長(zhǎng)大也不會(huì)改變?！叭龤q看大，七歲看老?！?/p>

★語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期(3—6歲)。

★想像力發(fā)展關(guān)鍵期(2—8歲)。

★文化敏感期(6—10歲)：這個(gè)時(shí)期的許多孩子，非常好奇，愛(ài)動(dòng)腦。

★黃金閱讀期(8—14歲)：如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成難以彌補(bǔ)的缺憾。

★獨(dú)立關(guān)鍵期(12—15歲)：這一段抓不好，孩子將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

2.重新認(rèn)識(shí)母性之愛(ài)和父性之愛(ài)

母性之愛(ài)和父性之愛(ài)，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同。

母性之愛(ài)：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

父性之愛(ài)：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

規(guī)律：孩子成長(zhǎng)需要的母性之愛(ài)呈遞減趨勢(shì)，父性之愛(ài)呈遞增趨勢(shì)。

嬰幼兒階段：母性之愛(ài)80%，父性之愛(ài)20%

小學(xué)低年級(jí)：母性之愛(ài)70%，父性之愛(ài)30%

小學(xué)中年級(jí)：母性之愛(ài)60%，父性之愛(ài)40%

小學(xué)高年級(jí)：母性之愛(ài)50%，父性之愛(ài)50%

初中階段：母性之愛(ài)40%，父性之愛(ài)60%

中小學(xué)銜接階段是孩子成長(zhǎng)的浪漫階段的結(jié)束和精確階段的開(kāi)始；是由母愛(ài)為主向父愛(ài)為主的過(guò)渡期。這一時(shí)期，母性之愛(ài)應(yīng)該適當(dāng)減少，父性之愛(ài)應(yīng)該適當(dāng)增加。

三、給家長(zhǎng)的“8條建議”

1.(說(shuō)給父親)下班的路應(yīng)該是回家的路

孩子讀初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識(shí)到自己肩上的教育責(zé)任，一定要記住：下班的路應(yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營(yíng)養(yǎng)，較高的學(xué)業(yè)成績(jī)，很少出現(xiàn)抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。

不要在孩子吃飯和睡覺(jué)時(shí)進(jìn)行教育；不要把和孩子交談，都變成對(duì)孩子的教。

2.父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上

父母改變，孩子改變。孩子的問(wèn)題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長(zhǎng)。

3.教育孩子的前提是了解孩子

把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。美國(guó)著名教育家杜威說(shuō)：“兒童不是尚未長(zhǎng)成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值”。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己封閉起來(lái)，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語(yǔ)言密碼，但要注意惜“言”如金。

成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書(shū)刊，了解孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。

4.一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管

教育的最基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”?！耙恢皇帧?、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。換一種思路教育孩子。努力豐富自己的教育方法。

5.做一個(gè)懂愛(ài)會(huì)愛(ài)的家長(zhǎng)

不少父母愛(ài)得糊涂，愛(ài)得錯(cuò)位，有時(shí)又愛(ài)得過(guò)分。不要培養(yǎng)“超級(jí)嬰兒”。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)。愛(ài)需要表達(dá)也需要行動(dòng)。有時(shí)一個(gè)擁抱勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

愛(ài)要適度，不要讓你的愛(ài)泛濫成災(zāi)。溺愛(ài)的結(jié)果是傷害。

6.不能當(dāng)眾教育孩子

即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也應(yīng)該把孩子帶回家，當(dāng)眾責(zé)罵、毆打，往往后果非常嚴(yán)重。對(duì)孩子的教育，最安全而又有效的方式，是應(yīng)該在私下進(jìn)行的，表?yè)P(yáng)可以公開(kāi)，批評(píng)做到秘處，即使你的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，但方式如果不當(dāng)，不但沒(méi)效果，甚至適得其反。

我們要意識(shí)到無(wú)論對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)與批評(píng)都是一種情感互動(dòng)，父母太強(qiáng)勢(shì)，往往導(dǎo)致孩子沒(méi)出息，父母太粗暴，孩子往往性情同樣狂躁。有智慧的教師不需對(duì)學(xué)生嚴(yán)辭斥責(zé)，有智慧的父母，時(shí)刻能夠意識(shí)到教育孩子不能追求立竿見(jiàn)影的效果。

教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴(yán)，要保護(hù)孩子的心靈，做不到這一點(diǎn)，就沒(méi)有真正的教育可言。

7.不要完全把孩子交給長(zhǎng)輩或保姆

任何人都需要獲得兩個(gè)基本要素：一是愛(ài)，二是安全。幸福的人之所以幸福，是因?yàn)樗扔袗?ài)又有安全感。不幸的人之所以不幸，要么因?yàn)橹挥袗?ài)而沒(méi)有安全感，要么因?yàn)橹挥邪踩卸鴽](méi)有愛(ài)。最不幸的人是那些既沒(méi)有愛(ài)又沒(méi)有安全感的人。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他極度地渴望愛(ài)，又極度地渴求安全感。在愛(ài)與安全感兩個(gè)要素之間，任何一個(gè)要素的缺失，都將對(duì)孩子的成長(zhǎng)構(gòu)成不可修復(fù)的傷害。

孩子的安全感來(lái)自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。伏爾泰：“對(duì)亞當(dāng)而言，天堂是他的家；然而對(duì)于亞當(dāng)?shù)暮笠岫?，家是他們的天堂?！?/p>

8.在孩子面前多夸老師

學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看老師。家長(zhǎng)和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長(zhǎng)在孩子面前總是絮絮叨叨訴說(shuō)老師的“不是”，批評(píng)老師，甚至與老師爭(zhēng)吵，只會(huì)增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)

愛(ài)是理解接受和成全，愛(ài)孩子就別讓他為難；愛(ài)不是束縛，愛(ài)孩子就讓孩子自然的成長(zhǎng)。每一個(gè)孩子都應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的生靈，教育孩子成長(zhǎng)更是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)需要用心雕琢的藝術(shù)品。

而我們每個(gè)家長(zhǎng)則是一位匠師，怎么把孩子雕琢成一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)品，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去成長(zhǎng)，我們才能把它雕琢好。

孩子看電視的十不要

一忌時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

學(xué)齡前兒童每天看電視時(shí)間最好控制在40分鐘之內(nèi)為好。

二忌距離過(guò)近。

一般來(lái)說(shuō)，看電視時(shí)，把孩子的座位安放在距離電視機(jī)2.5~4米處為宜。

三忌音量過(guò)高。

長(zhǎng)時(shí)間在較高音量的刺激下，不僅容易使聽(tīng)覺(jué)的感受性降低，而且容易導(dǎo)致視覺(jué)等感受性的下降。

四忌光線(xiàn)過(guò)暗。

晚上和孩子一起看電視時(shí)，不要把照明燈都關(guān)閉，在電視機(jī)后方安上一盞小紅燈，可起到保護(hù)視力的作用。

五忌坐姿不正。

看電視時(shí)坐姿不正容易使孩子未定型的脊柱發(fā)生變形與彎曲等，養(yǎng)成不良的坐姿習(xí)慣。

六忌飯后即看。

飯后，讓孩子輕微活動(dòng)一會(huì)兒后，再看電視為宜。

七忌邊吃邊看。

邊看電視邊吃東西，容易加重孩子的消化負(fù)擔(dān)，影響消化功能。長(zhǎng)期如此，還易養(yǎng)成吃零食的不良習(xí)慣。

八忌看武打兇殺內(nèi)容的電視。

常?？次浯騼礆⑵粌H容易使孩子長(zhǎng)時(shí)間處于緊張、恐懼狀態(tài)，影響身心健康發(fā)育，而且容易使孩子產(chǎn)生好奇心，進(jìn)行模仿。

九忌患電視孤獨(dú)癥。

兒童如果迷戀上看電視，只對(duì)電視節(jié)目感興趣，對(duì)周?chē)挛锬魂P(guān)心，性格變得孤獨(dú)，嚴(yán)重的可出現(xiàn)反常的心理狀態(tài)。

十忌讓孩子躺著看電視。

躺著看電視易引起視覺(jué)模糊和視力下降，造成眼睛散光等疾病，還會(huì)引起失眠、神經(jīng)衰弱和腰背酸痛等不良后果。

家長(zhǎng)請(qǐng)不要這樣教育孩子

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子交流，又如何教育孩子，對(duì)于這些很明顯的兒童心理的把握讓很多家長(zhǎng)左右為難。打？罵？好言相勸?其實(shí)關(guān)于這些問(wèn)題，教育專(zhuān)家早有論斷，在重壓之下的孩子心理極其脆弱，引導(dǎo)不當(dāng)容易入歧途，所以交流方法很關(guān)鍵。

或許成人的世界有眾多不愉快的事情，你的孩子是無(wú)辜的，他不是你的“出氣筒”，不要把你生活的不滿(mǎn)發(fā)泄在你孩子的身上。不管孩子惹了多大的事，作為家長(zhǎng)的首先不要激動(dòng)，要溫和的與孩子交流。示范給孩子看，面臨壓力的時(shí)候，可以波瀾不驚。

當(dāng)孩子沒(méi)考好，不必如臨大敵，否則孩子對(duì)事情的理解也會(huì)被父母這種情緒影響，認(rèn)為“沒(méi)考好成績(jī)，就像世界末日到了?！备改刚f(shuō)：考試就是對(duì)自己學(xué)習(xí)的檢查，對(duì)自己匯報(bào)就可以了，這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力。

許多時(shí)候我們耐著性子跟他慢慢磨，好言好語(yǔ)相勸，得到的卻往往是孩子更加無(wú)理的舉動(dòng)。當(dāng)我們的耐心被一點(diǎn)一點(diǎn)消耗完的時(shí)候，我們就會(huì)如點(diǎn)燃的炸藥桶一樣轟地炸開(kāi)。每次憤怒過(guò)后都會(huì)感到深深的內(nèi)疚，每次情緒崩潰之后，又會(huì)感到深深的自責(zé)。

慢慢的我發(fā)現(xiàn)，孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，想要教育好熊孩子，就先要管控好自己。曾幾時(shí)每當(dāng)在朋友圈里看到別人家孩子“十八般武藝”樣樣精通，內(nèi)心便掠過(guò)少許擔(dān)憂(yōu)。

每個(gè)父母，都生怕自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上。其實(shí)，一個(gè)趨向成熟擁有智慧的父母，才是他真正的起跑線(xiàn)。若不能反省自己，改進(jìn)自己，孩子，才是真正輸在了起跑線(xiàn)上。

作為家長(zhǎng)，我們要努力嘗試從孩子的角度聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。我們都希望自己的孩子更乖、不容易發(fā)脾氣，我們自己就必須學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，與他們打交道時(shí)，自己要做到是一個(gè)溫和的父母。

孩子總讓我們生氣，可是在我們要發(fā)怒之前，請(qǐng)先想想：我們?yōu)槭裁匆獞嵟?？我們真的有認(rèn)真聽(tīng)孩子在說(shuō)嘛？我們是因?yàn)楹⒆由鷼膺€是因?yàn)樽约旱臓顟B(tài)？當(dāng)想清楚這些問(wèn)題之后，一切都會(huì)變的簡(jiǎn)單起來(lái)。

我國(guó)宋代名人司馬光說(shuō)過(guò)：“為人母者不患不慈，患于知愛(ài)不知教也”

這句話(huà)的意思是說(shuō)：作母親的，不用擔(dān)心她對(duì)孩子的不慈愛(ài)，值得擔(dān)心的是她只知道愛(ài)孩子卻不知道怎樣教育孩子。

心理學(xué)也告訴我們，孩子的問(wèn)題主要是情緒問(wèn)題，學(xué)習(xí)不好都是因?yàn)樨?fù)面情緒困擾，很少因?yàn)橹橇?。家長(zhǎng)內(nèi)心的焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問(wèn)題更可怕。

所以，作為家長(zhǎng)的我們，先要學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，冷靜處理孩子的各種問(wèn)題。讓那些有用的理論和方法能夠更有效的幫助孩子們的成長(zhǎng)。

家教故事：不要做個(gè)懶孩子

以前我們是一直跟我公公婆婆分開(kāi)住的，記得還是在兒子三四歲的時(shí)候，只要我們回家時(shí)一進(jìn)門(mén)，兒子就會(huì)跑過(guò)來(lái)幫我們拿好拖鞋，讓我們換上，得到我們的表?yè)P(yáng)后他就會(huì)樂(lè)顛樂(lè)顛地手舞足蹈起來(lái)。兒子再長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我還會(huì)常常使喚兒子幫我搬張小椅子啦，拿點(diǎn)餐巾紙啦，特別是我家陽(yáng)臺(tái)上種的花，我就直接將澆花的這個(gè)任務(wù)教給了他。老公常埋怨我說(shuō)：“你呀，可真懶，你兒子這么小讓他去澆花，你看弄得陽(yáng)臺(tái)上都是水?！蔽艺f(shuō)：“不是我懶，這是在鍛煉你兒子吶，以后你就會(huì)覺(jué)得我做得好了?！?/p>

可是現(xiàn)在，我們搬去跟公公婆婆住了，公公婆婆對(duì)我兒子特別的寵愛(ài)，甚至是溺愛(ài)，尤其是我的公公。以前，兒子都是一個(gè)人睡一個(gè)床的，現(xiàn)在，跟我公公婆婆睡一個(gè)房間后，我們也想讓他一個(gè)人睡，可是我公公堅(jiān)決不同意，硬是要讓我兒子跟他睡。他說(shuō)：“這么小的孩子怎么能夠讓他一個(gè)人睡呢

，萬(wàn)一晚上蹭了被子著涼了怎么辦？萬(wàn)一從床上摔下來(lái)了怎么辦？”總之，他羅列了許多個(gè)不足之處，我也是實(shí)在拿他沒(méi)有辦法，只能妥協(xié)了。兒子漸漸地長(zhǎng)大了，他也學(xué)會(huì)了見(jiàn)風(fēng)使舵，只要他爺爺不在家，我們說(shuō)的話(huà)都很聽(tīng)，讓他做的事情也會(huì)乖乖地去做；而他爺爺在家時(shí)就是另一番表現(xiàn)了。這也是事出有因，因?yàn)樗恳淮巫鲥e(cuò)事情后，只要他爺爺在家，他爺爺都會(huì)幫他打掩護(hù)。

兒子長(zhǎng)大了，都上一年級(jí)了，可是卻變得越來(lái)越懶惰了，他也學(xué)會(huì)了怎么去使喚人了。一次，我在屋外理菜，他就蹲在邊上看我，蹲

了一會(huì)兒感覺(jué)累了，就對(duì)著屋內(nèi)正在煮飯的爺爺說(shuō)：“爺爺，我的腿好酸呀，你快幫我搬個(gè)椅子過(guò)來(lái)?！蔽揖透麪敔斦f(shuō)：“你可別去聽(tīng)他的，不然你會(huì)慣壞他的，還會(huì)讓他變成一個(gè)飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的懶孩子的。”正好，他們前幾天學(xué)了一篇《陳毅探母》的課文，我就問(wèn)他：“你覺(jué)得陳毅爺爺是個(gè)什么樣的人，對(duì)他的母親怎么樣？”他聽(tīng)后，就低下了頭不說(shuō)話(huà)，我想他是知道自己錯(cuò)在哪里了?，F(xiàn)在，兒子的表現(xiàn)好多了，有進(jìn)步了。我也跟我的公公婆婆耐心地勸說(shuō)不能再慣著孩子了，還把在我們單位聽(tīng)到的一個(gè)《知心姐姐》的講座的一些關(guān)于如何教育孩子的觀(guān)念、經(jīng)驗(yàn)講給他們聽(tīng)，讓他們?cè)囍鲆粋€(gè)懶奶奶、懶爺爺。兒子也跟我表了態(tài)：“我再也不要做個(gè)懶孩子了?！蔽乙蚕嘈艃鹤右欢〞?huì)做到的。兒子，加油吧！