幼兒園中班教案《噓,保密》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、記憶畫(huà)面的細(xì)節(jié)、順序等，并以此為線索尋找王冠。

2、理解故事情節(jié)，體驗(yàn)和同伴共同閱讀、共同游戲的快樂(lè)。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、噓，保密課件、故事圖片部分

2、王冠頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出話(huà)題，了解故事名字

1、出示圖片：這是什么動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作代表什么意思？

2、理解故事名字：什么叫保密？有什么需要保密的事呢，我們一起來(lái)看看。

二、閱讀故事，觀察記憶圖片

1、欣賞故事開(kāi)頭

2、觀察圖片，講述內(nèi)容：

●看看，小男孩在哪些地方找王冠？

●你看到小男孩在哪里尋找王冠

3、觀察發(fā)現(xiàn)，記憶講述：

●究竟王冠跑到哪里去了？

●你看到王冠了嗎？

●這里，是剛才我們看到的圖片，你知道哪張圖片是能看到王冠的？

●（出示圖片）還是剛才那些圖片，可是，我要把它們的位置變一變，你們還能找到王冠嗎？【wwW.Fz76.COM 工作計(jì)劃之家】

三、拓展游戲，欣賞故事結(jié)尾

1、拓展游戲：

●圖片上的王冠，你們總能找到，如果是帶在頭上的王冠，你能找到嗎？

規(guī)則：數(shù)人游戲，其中一人頭上王冠與他人顏色不同。

游戲開(kāi)始后，聽(tīng)到指令，頭戴與眾不同王冠的幼兒往前一步，其余幼兒后退一步。觀眾，需保密。

2、欣賞故事結(jié)尾

幼兒百科：保密是一種不讓秘密泄露，保守事物的秘密的行為。

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幼兒園中班教案《秘密》

活動(dòng)意圖：

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子們心中那五花八門(mén)的“秘密”，是一片童話(huà)般的自由王國(guó)，是一方“非請(qǐng)莫入”的心靈圣地。此次活動(dòng)《秘密》引導(dǎo)孩子在與人交流的時(shí)候如何說(shuō)、如何做。讓孩子知道“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，學(xué)會(huì)分享，獲得更多的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，樂(lè)意學(xué)說(shuō)散文內(nèi)容。

2、感受散文的意境美，體驗(yàn)與同伴分享秘密的快樂(lè)。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文，大膽參與討論。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)：《秋日的私語(yǔ)》。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）問(wèn)題導(dǎo)入

提問(wèn)：什么是秘密

小結(jié)：秘密就是只有自己心里知道，不會(huì)去告訴別人的事情。

承接語(yǔ)：瞧，墻角有條小縫，不知道透過(guò)小縫能看到什么秘密呢？我們一起去看一看。

（二）欣賞散文詩(shī)

1、分段欣賞

1）提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

小結(jié)：可以看見(jiàn)蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹在屋頂上浮現(xiàn)。

全體幼兒學(xué)說(shuō)

2）承接語(yǔ)：瞧！小縫里還有一個(gè)秘密呢。

看圖說(shuō)一說(shuō)

個(gè)別交流

小結(jié)：可以看見(jiàn)獨(dú)角獸在月牙周?chē)蜣D(zhuǎn)，一大把流星從天邊劃過(guò)。

男女學(xué)說(shuō)

3）提問(wèn)：猜猜從小縫里還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？

幼兒自由猜測(cè)

小結(jié)：只有親眼看見(jiàn)親耳聽(tīng)到了才真正知道透過(guò)小縫的秘密到底是什么。

承接語(yǔ)：那我們?nèi)ヲ?yàn)證一下，誰(shuí)猜對(duì)了。

跟著老師一起學(xué)說(shuō)，個(gè)別學(xué)說(shuō)

2、整體欣賞散文詩(shī)。

整體欣賞散文詩(shī)

提問(wèn)：聽(tīng)了散文詩(shī)，你有什么樣的感覺(jué)？

小結(jié)：這首散文詩(shī)很美，讓人覺(jué)得世界很奇妙，有無(wú)數(shù)的秘密在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

師生共同伴著音樂(lè)朗讀散文。

（三）分享秘密

承接語(yǔ)：你們有秘密嗎？

提問(wèn)：和你身邊的朋友咬咬耳朵，說(shuō)說(shuō)自己的秘密。體驗(yàn)和好朋友分享秘密的快樂(lè)。

小結(jié)：你們都知道了好朋友的秘密，請(qǐng)把好朋友的秘密變成自己的秘密，互相分享的同時(shí)也要互相保密哦。

結(jié)束語(yǔ)：小縫里還有其他秘密嗎？等你們發(fā)現(xiàn)了回家把它畫(huà)出來(lái)，和你好朋友再一次分享。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過(guò)總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場(chǎng)合都能把一節(jié)課上好。

幼兒百科：秘密指有所隱蔽，不為人知，隱蔽不為人知的事情或事物。

幼兒園中班教案《破譯密碼》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《破譯密碼》》

中班教案《破譯密碼》適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能正確說(shuō)出“5”以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，愿意參加活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，理解相鄰數(shù)之間“少1”和“多1”的關(guān)系，快來(lái)看看幼兒園中班《破譯密碼》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意參加活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣

2.能正確說(shuō)出“5”以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)

3.理解相鄰數(shù)之間“少1”和“多1”的關(guān)系

4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒嘗試打開(kāi)密碼箱

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試打開(kāi)密碼箱，發(fā)現(xiàn)箱子的秘密

2、提問(wèn)：

（1）能打開(kāi)嗎？為什么？

（2）箱子的鎖在哪里？和以前認(rèn)識(shí)的鎖有什么不一樣？

3、小結(jié)：密碼箱的鎖是用數(shù)字控制的密碼鎖，不是一般的鑰匙就能打開(kāi)的。只有知道密碼，對(duì)好相應(yīng)的數(shù)字才能打開(kāi)它。

二、觀察思考破譯密碼

1.認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

（1）師：要想破譯密碼，我們要按照提示卡來(lái)完成，

使用相鄰數(shù)打開(kāi)密碼鎖

（2）提問(wèn)：什么是相鄰數(shù)？（按照提示卡來(lái)了解相鄰數(shù)）

這個(gè)數(shù)字有兩個(gè)相鄰數(shù)

前一個(gè)數(shù)字比它“少1”，后一個(gè)數(shù)字比它“多1”

試著完成下面的提卡，你就知道相鄰數(shù)了

（3）小結(jié)：每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)，它們必須是鄰居。前一個(gè)數(shù)字比它“少1”后一個(gè)數(shù)字比它“多1”

2.破譯密碼箱上的密碼

（1）請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作小密碼卡，找出“4”，“5”的相鄰數(shù)

（2）用密碼打開(kāi)密碼箱

三、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解密碼箱在生活中的廣泛使用（課件）

1.提問(wèn)：你還知道哪里使用密碼鎖嗎？使用密碼鎖應(yīng)該注意什么呢？

2.小結(jié)：不能忘記密碼，注意保密

四、結(jié)束

不只是各種鎖上使用密碼，生活中還有很多地方使用密碼。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查一查，還有哪些地方時(shí)用密碼，好嗎？

小百科：密碼是一種用來(lái)混淆的技術(shù)，使用者希望將正常的（可識(shí)別的）信息轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)法識(shí)別的信息。但這種無(wú)法識(shí)別的信息部分是可以再加工并恢復(fù)和破解的。

幼兒園中班教案《環(huán)?！?/h2>

中班教案《環(huán)?！愤m用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為，能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受，快來(lái)看看幼兒園中班《環(huán)?！方贪赴伞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

4、使幼兒掌握一些環(huán)?；境ＷR(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，愛(ài)護(hù)環(huán)境，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活魚(yú)

2、污水

3、潔凈的水

4、魚(yú)缸

活動(dòng)過(guò)程：

一、比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚(yú)缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看，（幼兒觀察）兩個(gè)魚(yú)缸里有什么不同？（一個(gè)魚(yú)缸里的水清澈透明有小魚(yú)在游，另一個(gè)魚(yú)缸里的水渾濁、不干凈。）

師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚(yú)在這樣的水里會(huì)怎么樣呢？（把小魚(yú)放到污水中觀察，一會(huì)兒小魚(yú)死去了。）

師：水被污染了，小魚(yú)死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來(lái)看一看，觀察哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）

二、教師播放視頻錄象，擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí)。

師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）

空氣污染

亂砍樹(shù)木

河水污染

亂扔垃圾

三、討論：

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們?cè)鯓幼鰜?lái)保護(hù)它呢？

①在家中應(yīng)該怎么做？

（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門(mén)；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生動(dòng)物制品；選購(gòu)綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

少買(mǎi)過(guò)度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥(niǎo)類(lèi)等）

②在幼兒園應(yīng)該怎么做？

（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開(kāi)輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí)慣；不隨便丟棄用過(guò)的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類(lèi)回收；不浪費(fèi)紙張等。）

③在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做？

（買(mǎi)東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹(shù)木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類(lèi)；

不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)；勸大人騎自行車(chē)，出門(mén)坐公交車(chē)，少坐或不坐小轎車(chē)、摩托車(chē)等。）

④在大自然中應(yīng)該怎么做？

（不亂扔果皮、廢棄物；愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，在動(dòng)物園，不要驚嚇動(dòng)物和亂投食物；愛(ài)護(hù)每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹(shù)木；看到毀樹(shù)，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時(shí)制止，向有關(guān)部門(mén)報(bào)告；與爸爸媽媽等家人野炊時(shí)，不用一次性的用品；外出旅游時(shí)，不亂扔、不亂涂、做個(gè)文明的小游客等。）

結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

四、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都得到了獎(jiǎng)?wù)拢屛覀兌枷駝偛判∨笥颜f(shuō)的那樣成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士！

五、結(jié)束活動(dòng)。

游戲音樂(lè)：《救小魚(yú)》

幼兒百科：環(huán)保，全稱(chēng)環(huán)境保護(hù)，是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

幼兒園中班教案《頭發(fā)的秘密》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對(duì)人體秘密的興趣。

2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、摸摸、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)單的特征、用處及保護(hù)。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、對(duì)頭發(fā)有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

假發(fā)套、鏡子每人一個(gè)，蠟筆、紙每人一份，關(guān)于頭發(fā)的課件，年老者一位。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。

1、看看：幼兒自己對(duì)著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長(zhǎng)短……）

摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺(jué)？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）

2、比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀察頭發(fā)（從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比較）。

3、結(jié)合教師制作的課件進(jìn)行小結(jié)，我們?nèi)祟?lèi)有各種各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長(zhǎng)、短不一樣的，有粗細(xì)不一樣的，有硬軟不一樣的……）

二、并初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)。

1、你們最喜歡什么頭發(fā)（泛講）

2、你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，保護(hù)頭皮……）

3、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā)，每天洗頭，小朋友不要燙頭發(fā)……）

三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。

引導(dǎo)幼兒討論：

1、小朋友是不是一生出來(lái)就有這樣美麗的頭發(fā)？

2、嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片，讓大家猜猜這是誰(shuí)？并請(qǐng)出這兩名幼兒與照片上比一比。

3、人的頭發(fā)會(huì)不會(huì)變呢？請(qǐng)出一位老者，讓幼兒看頭發(fā)（花白色禿發(fā)）。

4、結(jié)合課件演示小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā)，有的人覺(jué)得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

四、玩假發(fā)套。

出示幾種不同式樣的假發(fā)套，提問(wèn)：這是干什么用的？

按幼兒意愿打扮，幫老者帶假發(fā)套。比比：重點(diǎn)觀察年老者帶了假發(fā)套以后，變得怎樣了？（年輕了、漂亮了……）

五、延伸活動(dòng)。

為自己設(shè)計(jì)發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計(jì)一種和本來(lái)不一樣的發(fā)型。

幼兒百科：頭發(fā)，指生長(zhǎng)在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細(xì)胞，頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護(hù)頭部。