幼兒園中班教案《白云魔術(shù)師》

活動目標(biāo)：

1、通過看、聽、說、演，知道散文中小動物從不開心到開心的原因。

2、通過理解散文，知道與同伴愉快交往的正確方式。

3、欣賞散文，感知、體驗散文的趣味性。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能簡單復(fù)述散文。

活動準(zhǔn)備：

散文錄音、課件、圖片。

活動過程：

1、欣賞配樂動畫——云，導(dǎo)入活動

●（出示白云圖片）小朋友好。白云還會變魔術(shù)呢，我們一起來看看吧。

播放動畫(教師邊看邊引導(dǎo)孩子看白云的變化)

●白云能干嗎？白云是個魔術(shù)師，它多會表演呀，可是沒有人來看它表演，那它心情會怎樣呢？

2、聽散文錄音第一段

●白云是個孤獨的魔術(shù)師，沒有人喜歡看它的表演。一天，它在草地上看到了幾個小動物，心想，呀，終于有人來看我表演魔術(shù)啦，好開心呀。誰來看白云表演魔術(shù)了呢?(播放錄音第一段)

●誰來看白云表演魔術(shù)了？（依次出示小動物圖片）小動物喜歡看白云表演嗎？為什么呢？

●白云給小狐貍變了什么？小狐貍看見獵狗怎么了？小狐貍為什么被嚇跑了呢？

白云給小老鼠變了什么？小老鼠看見大花貓怎么了？小老鼠為什么被嚇跑了呢？

白云給小熊變了什么？小熊看見蜜蜂怎么了？小熊為什么被嚇跑了呢？

（教師依次出示圖片，機(jī)動提問，幼回答不出為什么，師再清誦散文第一段）

3、聽散文錄音第二段

l小動物們都不喜歡看白云變魔術(shù)，白云好孤獨，你有什么辦法讓小動物喜歡看它的表演呢？(2~3位幼兒猜測)

l（師提升：白云變了溫順的小動物，不會傷害別人了，他可以和朋友一起做游戲了）那白云到底是怎么做的呢？

(播放錄音第二段)

l白云是怎么做的?白云為誰變了**？（一一提問）小狐貍，小老鼠，小熊都怎么樣了呀？為什么呢？

l哦，白云變出了小動物們喜歡吃的食物，不再像一開始一樣，變出嚇人的動物了。大家都喜歡看白云變魔術(shù)了。

l那它們做了什么呢？讓我們再來聽一聽。

（再次教師清誦散文第二段）

l小動物們做了什么呀？（幼自由回答）讓我們一起來學(xué)一學(xué)，說一說。

(第一個：個別、集體——師、幼)

(第二個：個別、一半——師、另一半)

(第三個：個別、女——師、男)

4、完整欣賞散文

l剛才好聽的故事就是一首有趣的散文，名字叫《白云魔術(shù)師》讓我們一起來聽一聽。

（完整播放散文錄音）

l如果你是白云，那你還會變什么好吃的，好玩的東西讓大家開心呢？

l白云變出了很多***，交到了很多朋友，那你們平時怎么做才可以交到更多朋友呢?

l我們大家要友好相處，互相謙讓，相互關(guān)心。

5、完整欣賞散文（課件），結(jié)束活動

●白云魔術(shù)師，這真是一首有趣的散文，要是配上動畫那就更棒了，哦，來了。

（完整播放散文課件）

延伸活動：

現(xiàn)在讓我們一起去把白云魔術(shù)師變的魔術(shù)講給其它小朋友聽一聽吧！

散文：白云魔術(shù)師白云是個魔術(shù)師，喜歡到處表演。小狐貍看到它，請它表演，它變成一只大獵狗，小狐貍被嚇跑了。小老鼠看到它，請它表演，它變成一只大花貓，小老鼠被嚇跑了。小熊看到它，請它表演，它變成一只大蜜蜂，小熊也被嚇跑了。大家都不高興，沒有人喜歡看白云變魔術(shù)了。

白云很不開心，它希望大家喜歡它的表演。它看見小狐貍，變成了一串大香腸，小狐貍高興得直拍手。它看見小老鼠，變成了一個大饅頭，小老鼠樂得吱吱叫。它看見小熊，變成了一大罐蜂蜜，小熊見了追著它跑。大家都說白云是最好的魔術(shù)師。

幼兒百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

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幼兒園中班美術(shù)教案：樹葉魔術(shù)師

活動目標(biāo)1、觀察、了解各種樹葉的外形征，學(xué)習(xí)用樹葉印畫的方法；2、在動手操作中，體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備1、課前收集各種各樣的樹葉；2、一些樹木的圖片；3、不同形狀的樹葉印成的各種圖畫，各種樹葉印成的小動物圖片ppt；4、水彩顏料調(diào)入適量水裝入大淺盤內(nèi)、紙、排筆。

活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣每人一張樹葉，進(jìn)入活動室。

我們一起來玩"小樹葉飄呀飄"的游戲吧?。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹葉放在相應(yīng)的位置上）最后小樹葉落到了地面上，小樹葉落到了地上它要做什么呀？（睡大覺）噢！它們玩累了想睡覺了，那我們輕輕地把小樹葉放到大家的小椅子下面，讓它們好好的睡一覺吧！

二、各種各樣的樹葉1、剛才，小朋友和小樹葉一起做了游戲，真開心！你們看到這些樹葉的顏色是一樣的嗎？（不一樣） 哪兒不一樣？（有的樹葉是黃色的，有的樹葉是紅色的）2、我們知道樹葉在春天的時候都是綠色的，為什么現(xiàn)在會變成黃色和紅色呢？（幼兒自由討論后教師小結(jié)）因為秋天到了，天氣慢慢地變涼了，樹葉上的水份慢慢地變少了，所以樹葉呀就會慢慢地變成紅色或者是黃色，最后變得干枯，從樹上飄落下來。

3、今天，陳老師請來了幾位新朋友，我們來看一下它們是誰吧？（哦，原來是小樹朋友）4、小朋友們看，這些樹葉它是什么樣子的？是大大的？還是小小的？（有的大，有的小）5、小朋友，這片樹葉是什么形狀的？它像什么？（像手掌）那這片樹葉像什么呢？（像小刀）小朋友們可真棒！我們的樹葉呀有各種不同的形狀，有的還像心形呢。

四、小樹葉變魔術(shù)1、小朋友們，我們認(rèn)識這么多不同顏色，不同形狀的樹葉，你們知道嗎？小樹葉還會變魔術(shù)呢？我們一起來看一看，小樹葉會變什么魔術(shù)呢？

2、（出示樹葉拓印的風(fēng)景畫）你們瞧，小樹葉變成了什么？（小樹）3、你們想知道小樹葉是怎么變成小樹的嗎？等下老師來變給小朋友看。

（出示背景圖）這里是一個小山坡，小山坡上什么也沒有，等下呀陳老師要在這個光禿禿的小山坡上種漂亮的小樹。

五、用樹葉印畫1、首先選一片小樹葉；然后呢，用一只手拿著小樹葉的葉柄，然后選擇一種喜歡的彩顏色，用排筆刷在葉子的面上，再將刷好的那一面鋪在紙上，稍停留一下，然后把葉子拿起來（在操作的過程中清楚地說明排刷的用法，顏料的多少）小朋友看，小樹在了嗎？

2、幼兒印畫，現(xiàn)在陳老師請一位小朋友來變變看，小朋友要看仔細(xì)他做的對不對噢！

①先請個別幼兒來示范，指出不對的地方。

瞧這個筆上顏料太多了，印在山坡上，這個小樹好看嘛？所以顏料要少一點，樹葉上都要刷到顏料，不然這棵樹也不好看了。

②幼兒自己選擇一片樹葉拿在手上，然后用排筆蘸上自己喜歡的顏色。（提示幼兒在給葉子印顏色時，蘸的顏色不要太多，也不要太少）③小山坡的樹種滿了把紙放貼在墻壁上，一起欣賞。

六、欣賞樹葉拓印圖片，感受樹葉印畫的美。

陳老師這里還有很多樹葉變的漂亮畫呢，我們一起來看看吧！打開ppt七、拿起小樹葉，回教室再與小樹葉做游戲。

幼兒園中班教案《藍(lán)天白云》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《藍(lán)天白云》》

中班教案《藍(lán)天白云》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣，感受歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用輕松愉快的歌聲演唱，借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲，快來看看幼兒園中班《藍(lán)天白云》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用輕松愉快的歌聲演唱。

2.用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。

3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準(zhǔn)備：

圖譜

活動過程：

一、藍(lán)天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏

1.我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手）

2.根據(jù)幼兒回答貼出圖譜，并有節(jié)奏念

白云飄飄白云飄飄，它飄在哪里？

藍(lán)天藍(lán)藍(lán)藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄白云飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣晴朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰？太陽紅紅太陽紅紅太陽紅紅-。

3.藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄太陽紅紅的天氣，你的感覺是怎樣的？閉著眼睛想象一下。

4.閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍(lán)天白云”這首歌吧！

二、學(xué)唱歌曲

1.教師范唱歌曲。

歌曲的名稱是什么？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？

2.請一個幼兒來貼節(jié)奏圖，老師再次演唱。

他貼的對嗎？最后一句他是這樣貼的，誰來說說歌曲里怎么說的？

曬曬太陽曬曬太陽心情多么好-

老師演唱最后一句，問孩子，你心情好嗎？你呢？

這么好的心情，那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱？

3.用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

4.不同方式演唱

（1）請你聽聽老師這次演唱有什么不同？老師每一樂句的前半句有節(jié)奏念歌詞，后半樂句接唱。

你們想來試試嗎？幼兒學(xué)習(xí)演唱

（2）再來聽聽我是怎么唱的？前半樂句不唱，用動作有節(jié)奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—兩手有節(jié)奏在頭頂飄動；第三句—兩手在面前做太陽狀擺動；第四句—兩手抱肩左右擺動），后半句接唱。

你行嗎？來試試。帶領(lǐng)幼兒聽伴奏進(jìn)行，用動作提示幼兒前半句不唱。

怎樣才能完成這樣的游戲？

一定要認(rèn)真聽好、想好才能有趣地進(jìn)行這樣的游戲，我們再來試一次。

三、結(jié)束部分

在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服，問問孩子，心情好嗎？

小百科：藍(lán)天，即地球的大氣層，正常情況下常呈現(xiàn)藍(lán)色。

幼兒園中班教案《魔術(shù)師》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1．理解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容，感受色彩的美。

2．學(xué)習(xí)并理解詞語：親親熱熱。

3．能根據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩歌。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對《魔術(shù)師》的見解。

活動準(zhǔn)備：

1．蠟筆若干盒。

2．電教設(shè)備：電腦、課件。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)題。

師：小朋友們看過魔術(shù)表演嗎？你看過什么樣的魔術(shù)表演？今天我們班請來了幾個魔術(shù)師，下面我們熱烈歡迎魔術(shù)師。（出示一盒彩色蠟筆）

（二）欣賞詩歌。

1．猜猜這些魔術(shù)師會變什么呢？

教師：這些魔術(shù)和我們平時看到的魔術(shù)師一點都不一樣，你覺得這個魔術(shù)師會變什么？（幼兒猜測）那讓我們來問一問魔術(shù)師會變什么？

2．欣賞課件一遍。

你看到魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的？變出了什么？

3．老師示范朗讀詩歌《魔術(shù)師》。

魔術(shù)師回到盒子房里是什么樣的？（豐富詞：親親熱熱）你喜歡和誰親親熱熱在一起呀？為什么呀？(請小朋友相互做親親熱熱的動作)。

4．看圖譜完整地朗誦詩歌，并為兒歌取名字。

5．運用闖關(guān)游戲復(fù)習(xí)鞏固兒歌。

（三）仿編詩歌。

1．魔術(shù)師除了會變那些東西，還會變什么魔術(shù)？

2．除了這些蠟筆來做魔術(shù)師，還有哪些蠟筆也會來做魔術(shù)師呢？幼兒討論創(chuàng)編。

3．學(xué)習(xí)朗誦新創(chuàng)編的兒歌。

（四）畫詩歌。

魔術(shù)師還會變什么呢？我們來畫一畫，再編一編，變出很多好聽的詩歌來。

活動延伸：

區(qū)域活動：繼續(xù)仿編詩歌，體會色彩的多變性。

詩歌：

魔術(shù)師小小蠟筆，是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師。

紅的會變太陽，黃的會變小雞，藍(lán)的會變大海，紫的會變葡萄，綠的會變草地，黑的會變墨鏡，魔術(shù)師的魔術(shù)變完了，小小蠟筆又回到盒子房里，親親熱熱在一起。

教學(xué)反思：

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程，我們通常會以“欣賞詩歌→理解詩歌→擴(kuò)展想象→仿編詩歌”的流程來進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)過程十分地清晰、流暢，也符合孩子們的學(xué)習(xí)特點，教學(xué)效果通常也是不錯的，但仔細(xì)分析教材，結(jié)合班級幼兒的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)這首詩歌對于中班孩子，特別是現(xiàn)在的孩子來說是非常容易掌握的，如果還是采用先欣賞、再理解、反復(fù)朗讀的方式來教學(xué)，極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費。因此，今年的教學(xué)中，我把重點放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上，并設(shè)計通過讓孩子自己聽一聽、畫一畫的方法，幫助孩子很快地掌握詩歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。

幼兒百科：魔術(shù)師的一個重要技法，就是錯誤引導(dǎo)，它是魔術(shù)師將觀眾注意力引至魔術(shù)師所欲之地方的一個重要技法。英文稱misdirection，但其實錯誤引導(dǎo)的精髓在于引導(dǎo)（direction），引導(dǎo)觀眾的注意力，思緒是魔術(shù)師操控人心的秘法，也是魔術(shù)引人入勝的原因。

幼兒園中班教案《白云》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《白云》含反思》

中班教案《白云》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒運用曲線發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)用曲線表現(xiàn)小綿羊毛絨絨的感覺，能在音樂聲中愉快地作畫，感受音樂的意境美，快來看看幼兒園中班《白云》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用曲線表現(xiàn)小綿羊毛絨絨的感覺。

2、運用曲線發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

3、能在音樂聲中愉快地作畫，感受音樂的意境美。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備

1、樂曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。

2、畫有草原和小綿羊的圖片一幅。

3、磁力器，白云模板若干。

4、作畫工具人手一份。（油畫棒、作業(yè)紙。）

活動過程

一、出示圖片，欣賞音樂，感受樂曲的意境。

1、“老師帶來了一段好聽的音樂，這段好聽的音樂里面藏著一幅美麗的畫，一起來聽一聽吧?！痹谶@段音樂中你聽到了什么？老師在這段音樂中看到這樣的一幅畫。

教師出示圖片：一望無際的草原，像綠色的天空。在這綠色的天空中飄著朵朵白云，它們真的是白云嗎？瞧，白云探出了小腦袋，伸出了四條細(xì)細(xì)的小腿，變成了可愛的小綿羊。風(fēng)兒輕輕吹，小綿羊像云兒一樣慢悠悠地飄在這綠色的草原上，多么美麗的景色?。?/p>

2、提問：草原上真的飄著白云嗎？這白云到底是什么？

原來，小綿羊就像白白的云朵一樣。瞧，小綿羊多可愛??！我們一起來學(xué)學(xué)小綿羊的動作。（學(xué)各種小綿羊的動作）

3、再次欣賞音樂。

綿羊是怎么變出來的呢？請小朋友邊聽音樂邊看老師是怎樣把白云變小綿羊，也伸出你的手指和老師一起空畫。（白云一樣的身子和尾巴，腿要細(xì)細(xì)、短短的，前腿畫前面一點，后腿畫后面一點。）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試作畫。

只有羊媽媽在這兒，多孤單?。空l愿意來畫羊?qū)殞毰阊驄寢專?/p>

出示模版，草原上還有哪些小動物，讓它們一起來玩吧?。ɡ们€添加變成各種動物）

請小朋友上來試一試，幼兒邊畫邊提示。

三、幼兒聽音樂作畫，教師指導(dǎo)。

我們一起變云朵變成吧！指導(dǎo)幼兒畫好曲線。

四、評價作品。

五、聽音樂，學(xué)小羊羔跳舞，結(jié)束活動。

讓我們變成自己畫的小綿羊到羊媽媽這里來跳個舞。

我們有了這么多小綿羊，讓我們像牧民一樣騎上馬去放羊。

教學(xué)反思

通過這次活動幼兒更好的掌握的曲線的畫法，并在美麗的意境和音樂中體會到了快樂，能大膽的想象大膽作畫，培養(yǎng)了幼兒對藝術(shù)的興趣和陶冶了情操！

小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。