說說班里的“領袖”

每個班里總有一個或幾個“領袖人物”，他們在伙伴群體中起著很大的影響作用。我班的幾個“領袖人物”以幾個女孩為主，特別是陳弈軒小朋友，她是一個比較聰明但也是相當潑辣的幼兒，但有時候這樣的“領袖”也會受到排擠。

一天，我請幼兒捏一會兒橡皮泥，陳弈軒就想和同組的小朋友一起捏一些水果然后做做小游戲。由于她是小組長，平時管小組里的小朋友特別兇，那天竟然沒有一個孩子愿意和她一起玩。她雖然懇求了小組里的小朋友，但他們就是一個都不愿意理她，我發(fā)現(xiàn)她紅了眼睛，眼淚也快掉出來了。當她發(fā)現(xiàn)我在看她時，她就調(diào)轉(zhuǎn)頭去不讓我看到她委屈的樣子(還是個很要面子的孩子)。而他們小組里的小朋友都笑瞇瞇地說：“她哭了、她哭了?！?有點幸災樂禍的樣子)我就請她小組里的小朋友上來，問他們?yōu)槭裁床辉敢夂退妫麄冋f：“就是她平時對我們太兇了?！惫缓臀也孪氲囊粯?。雖然后來我鼓勵他們和她一起玩，但他們還是不太愿意的樣子。陳弈軒看到后眼淚就流了下來，隨后馬上轉(zhuǎn)過頭去怕我看到，這次到活動結束也沒其他人和她玩，最后她就一個人默默地玩到活動結束。

吃了這次“苦頭”后，以后的幾天，我發(fā)現(xiàn)她對小朋友客氣多了，有時還有點討好的成分了，同組的小朋友就又和她在一起玩了。當然漸漸地，她又開始“現(xiàn)原形了”，所以有句話說得好“江山易改本性難移”。

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說說心里話

”“是呀，現(xiàn)在大了還學會頂嘴了，他比你有理。

”“現(xiàn)在的孩子太不好管了，哪像我們小時候。

”為什么很多孩子在家里的表現(xiàn)和在學校里的表現(xiàn)截然不同呢？我在孩子們中間也聽到了他們內(nèi)心的想法：“大人就知道管我們，可他們自己都做不到。

”“我媽說是為了我好，什么都得聽她的。

”是呀，六七歲的孩子已經(jīng)開始萌發(fā)獨立自主的意識，并具備了初步辨別是非的能力，也正是由于他們各方面能力的發(fā)展，使他們對大人制定的種種規(guī)則和要求提出了質(zhì)疑。

但由于孩子們自身年齡、經(jīng)驗的限制，他們并不完全了解家長對自己的用心和苦心。

于是，我組織家長和孩子們進行了一次“說說心里話”的活動。

我先請孩子們對爸爸媽媽說一說自己為什么不愿意按照家長要求做的理由，再請家長對孩子們講一講自己提出這些要求的原因。

開始時孩子們有些拘謹，在我作出“爸爸媽媽一定不會責怪你”的承諾后，親子之間有了下面這些對話。

樂樂首先向媽媽質(zhì)疑：“我喜歡跳舞，可您為什么非要給我報珠心算班呢？”樂樂的媽媽先是一愣，后說：“樂樂，真對不起，媽媽在報名的時候沒有征求你的意見，但媽媽真的認為學習珠心算對你有很大幫助，所以才為你報了。

”一可：“我爸爸不讓我看電視，可他自己卻每天都看到特別晚。

”一可的爸爸：“爸爸是大人，你怎么不說說你早晨賴著不起床呀？爸爸還不是為了讓你早點睡，睡眠充足，有個好身體。

”菲菲：“媽媽為什么不讓我穿自己喜歡的衣服上幼兒園？”菲菲的媽媽：“你總喜歡穿裙子，媽媽是怕天氣涼了，你總穿裙子會感冒的。

”是呀，孩子們的這些質(zhì)疑，不正是規(guī)則意識的體現(xiàn)嗎？他們不再僅僅被動的服從成年人的要求，而開始要求和成人擁有平等的權利。

這樣，我們又進行了“家庭公約”的活動，由孩子們和爸爸媽媽一同協(xié)商制定出孩子在家里需要遵守的規(guī)則，以及獎懲辦法。

樂樂和媽媽達成協(xié)議，今后凡是和樂樂有關的事，首先會和她商量，征求她的意見后再決定；一可和爸爸經(jīng)過協(xié)商，達成一致意見，每天9點前可看半個小時的動畫片，9點半必須上床睡覺。

如果早晨賴床，當天晚上就取消動畫片，提前半小時睡覺；菲菲和媽媽共同聲明，今后每天晚上由菲菲和媽媽一起根據(jù)天氣預報，選擇第二天穿的衣服。

這次活動，更使我體會到只有真正了解孩子們內(nèi)心的想法，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音，才能夠找到真正有效的教育方法，是孩子們愿意接受我們的教育，而這種教育才是真正有效的教育。

吐水的袖子

新學期開始快一個月了，一切都在慢慢地上軌道，原先那一張張哭個不停的臉消失了，取而代之的是孩子們天真活潑的笑容，不禁覺得這幫小天使實在太可愛了。

小羽小朋友是給不愛做聲的寶寶，總是小心翼翼地活在自己的世界里，不輕易地靠近別人亦不接受同伴的好，每次跟她講話，都是一副快要被嚇哭的模樣。小伙伴們玩玩具的時候，她也只是好奇地看著，偶爾伸出小手去觸摸，就這樣一個不怎么愛動的孩子，每天不管上午或下午，她的袖子總是很濕很濕，開始我們很好奇，每次大伙們洗手的時候，我們兩位老師都會有一人專門負責看護，怎么每天還是會這樣？我開始著急了，在接受孩子奶奶的斥責的同時，我開始更加用心地觀察她了。

經(jīng)過一下午的注意，終于發(fā)現(xiàn)，原來小羽小朋友喜歡吐口水，而且每次在吐完之后就會用袖子去擦，動作十分迅速，頻率也非常高，當晚放學就趕緊與家長進行了交流，家長透露該寶寶天生嘴巴里的分泌物比較多，可是沒有想到會這樣。

那天起，小羽的袖子不再這樣嚴重地吐水了，我想，有時候孩子身上發(fā)生一些事情，家長著急是應該的，我們也能夠理解，但我覺得家園共育才是良策，畢竟家長是孩子是第一任老師，也是一輩子的，每天和孩子一起的時間都很長，所以在家的時候應該多多觀察孩子的舉動，如有不對勁的，當立即給予糾正。所謂家園共育應該是雙方一起努力的，因此，做到多交流，多溝通，多理解才會共同把孩子教育地越來越出色。

孩子們的袖套

現(xiàn)在的孩子和家長都很愛干凈，將自己的孩子打扮得很漂亮，為了避免弄臟袖子，很多家長都習慣為孩子套上可愛的袖套，看起來真的很整潔，家長也更是省了洗衣服的心。其實我們也已經(jīng)習慣了。

每天午睡起來，我們班中的孩子都要戴上這些袖套。有一天，我們班中很愛干凈的徐開顏要我?guī)退餍涮祝粋€人穿著厚厚的冬衣沒法戴，我也記不得是多少次幫她戴袖套了，于是問了她一句；“是不是已經(jīng)習慣了我?guī)湍愦餍涮?？”她很不好意思的笑著點點頭，我也笑著幫她戴上了袖套，第二天午睡起床，我正在為吃完點心的女孩子梳頭，她的動作比較慢，點心還沒吃，就跑過來讓我?guī)退餍涮祝菚r的我手上正拿著另一為幼兒的辮子，就對她說：“你先去吃點心，等吃完了，老師再幫你帶袖套、輸辮子?！币苍S是無心的拖延，讓她是心里感覺不舒服了。第二天早上，他的奶奶送來幼兒園，對我班上的另一位老師說：“今天早上她不肯戴袖套，聽孩子說沒人幫她戴，讓老師戴老師又很忙的……”我在邊上聽得很意外，也很愧疚……

班上孩子們的袖套、辮子都是午睡起床之后為他們一一戴上、梳理好的，一個無心的拖延讓我不安了很久，今天記下來，希望以后的帶班中能做得更完善！

說說我們班的“寶寶”

寶寶的外公是個攝影愛好者，所以寶寶也很喜歡拍照片，當老師要給寶貝們拍照片的時候，寶寶總會想出各種POSE，很有意思哦。同時寶寶也深受外公文學愛好者的熏陶，喜歡念唐詩宋詞，還能念得很長。

寶寶不怎么喜歡運動，不過現(xiàn)在還是有一些進步的，例如拍球進步了，學會雙腳并攏跳了。個子那么高可要經(jīng)常運動哦，長大了成為運動健將，哈哈。

寶最近比較沉默

，也許是因為寶寶的自尊心特別強，有時候?qū)殞氉龅貌缓茫∨笥褧f寶寶。記得有一次做數(shù)學題，很多小朋友都完成了，可是寶寶還沒做完，寶寶就開始著急了，都不愿意抬起頭來看其他的小朋友的，其實小朋友之間還是比較友好的，有時候老師也會告訴別的小朋友，要多鼓勵抱寶寶。

老師相信寶寶是個聰明的小朋友，一定會發(fā)光發(fā)彩的。

紅袖讀后感推薦

大家應該都讀過讀書后感書名，讓人深入人心。是時候?qū)⒆约旱男牡酶形驅(qū)懗鰜砹耍韵率菣谀啃【幷淼摹凹t袖讀后感”類文章希望對你有所幫助，希望我的回應能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)請務必收藏一下哦！

紅袖讀后感(篇1)

暑假里，我讀了一本叫《戴紅袖標的大象》的書，這本書講述的是草原上動物們的有趣故事，接下來，就讓我來講講，讀了這本書后的感受吧！

這本書共有九個故事，主要講了大象蒙坎是一頭熱情的大象，雖然他的個頭很大，但是心可細啦，他最愿意幫助別人了，所以有很多的好朋友。其中有一個叫屎殼朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花園，有一次，試了試朝一個方向一直走啊走，走了三天三夜，還沒走完，它笑著說：“這個草原不錯，就當是我的花園吧！密西想讓自己的花園變的干干凈凈的，每天滾屎球，大象看見了，說：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滾屎球了?！按笙鬄樽约鹤隽艘粋€紅袖標，每天幫密西管它的大花園，還特地請人為動物們造了一間廁所。大象和朋友們還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車，他們從車里往窗外扔各種各樣的垃圾，有人還在樹上刻到此一游字樣，大象為了懲罰他們，把車子掛到了樹梢上。在動物的世界里都知道不能隨地拉屎，我們小朋友是不是更應該講衛(wèi)生，保護環(huán)境呀！

通過這個故事，我覺得蒙坎愛護草原，保護草原，勇于幫助朋友，善于動腦，遵循大自然的規(guī)律這些行為都是值得大家學習的。

紅袖讀后感(篇2)

《戴紅袖標的大象》讀后感

南京市鎖金新村第一小學蔡云翔二年3班指導教師：劉卿暑假里我讀了《戴紅袖標的大象》這本書，作者是劉海棲，內(nèi)容很有意思。

密西喜歡工作，喜歡做糞球。他把大草原當作自己的花園。他平時把動物們拉的屎做成糞球，但矛盾的是他又不想讓動物們把屎拉的到處都是，這很影響環(huán)境。有一天，一頭叫蒙坎的大象不小心在密西的頭上拉了一泡屎，密西非常生氣，他準備教訓蒙坎。

在這過程中密西和蒙坎成為了好朋友。大象蒙坎知道小姐的苦惱，決定幫助她。孟干給自己縫了一個紅袖標，決定維持草原秩序。

結果，有一天，一輛觀光巴士來了。車上的人把垃圾扔到車外，在樹上亂畫。草原上的動物非常生氣。做為草原的維護者，大象蒙坎憤怒地把觀光車扣在樹上，給他們上了一課。動物們非常支持蒙坎的做法，所以他們也配合他的指揮。

蒙坎發(fā)現(xiàn)動物們到處大便，破壞了草原上的環(huán)境。為了解決這個問題，他建了一個廁所。可是動物們不***廁所里拉屎。蒙坎就把廁所改成了餐廳。

而每一種餐具都是原來的馬桶，猴子的馬桶變成了獅子的碗，鬣狗的馬桶變成了大象的飲料杯，兔子的馬桶變成了長頸鹿的酒杯，河馬和鱷魚的馬桶變成了湯鍋多么有趣！而此時由于動物們不在密西的花園里拉屎，密西做不成糞球，整日悶悶不樂。蒙坎了解后，想了個好辦法。

它讓動物們都到密西的花園里拉屎，這樣既保持了草原上的環(huán)境衛(wèi)生，密西又可以愉快的做糞球了。真是好聰明！

通過這個故事，我覺得蒙干熱愛草原，保護草原，敢于幫助朋友，善于動腦，遵循自然規(guī)律，這是值得學習的。

紅袖讀后感(篇3)

戴紅袖標的大象讀后感（一）暑假里，我看了一本《戴紅袖標的大象》，這本書是劉海棲寫的。一天，屎殼郎密西朝著一個方向走，走了三天三夜也沒有走到草原的邊，于是，密西把草原當成自己的花園。因為這些動物都在甲蟲的花園里大便，密西每天都做糞球。

有一次，密西推著糞球正走著，突然，天“刷”的一下黑了，密西很奇怪，就扭動身子，鉆出來。他定睛一看，原來是大象在拉屎。密西覺得大象很仁慈，就和它交上朋友了。

大象給自己做了一個紅袖標，戴在鼻子上。每天，如果一只動物在糞甲蟲的花園里大便，大象就會上去告訴它不要大便。后來，大象在密西的花園旁建了一個廁所，動物們在那里大便。

從此，密西的花園變得干干凈凈的了。孩子們，在動物世界里，我們都知道不拉屎，要熱愛環(huán)境，那你怎么辦？暑假里，我吃完晚飯經(jīng)常出去散步。

有時，我看到一家人出去遛狗。大人隨意亂扔垃圾，狗不在乎自己是否會便便。我想：如果有人晚上看不清，踩在這堆屎上是多么骯臟！

有時，我看到一個叔叔手里拿著一個塑料袋。狗一大便，他就把它清理干凈。我想：如果每個人都像他一樣，我們的家應該多干凈！

小朋友，愛護環(huán)境要從我做起。假期里，我?guī)椭驋呱鐓^(qū)。你做了什么？戴紅袖標的大象讀后感（二）暑假里，我看了一本書叫《戴紅袖標的大象》。

講述大象蒙坎和小甲蟲小姐的故事。密西喜歡玩糞球，把它的花園弄臟，其它動物在它的花園里大便。所以蒙坎要建造一個大廁所，()里面有各種各樣的馬桶。

讓所有動物都使用馬桶。而動物都很不***馬桶，于是，大家又在花園里拉屎了，就這樣大花園又變臟了。后來，蒙坎又把廁所改成了餐廳，而每樣餐具都是現(xiàn)在的，猴子們的馬桶成了獅子們的碗，鬣狗們的馬桶成了大象們的飲料杯，兔子們的馬桶是長頸鹿的酒盅，河馬和鱷魚的馬桶成了湯盆……真是有趣！

讀了這本書，我想到我們曾經(jīng)學過的一篇課文《從現(xiàn)在開始》，講了同一個道理：天性各有不同，唯有相互尊重，世界才能和諧。

20xx-2019學年第一學期生物教研組工作計劃

指導思想以新一輪課程改革為出發(fā)點，更新教育觀念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教與學，提高課堂教學效率，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。同時，在新課程理念的指導下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學研究與改革，深化教學方法與學習研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，按照新課程理念積極探索自由教學法和自主化學。主要工作

1、 在教研組建設方面：1。深入學習理論，積極實施課程改革實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學***學實踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進的理念學習和學習實踐有機結合起來，以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。2、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學***，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關”。（1）備課關。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關。

（3）作業(yè)關。首先，要控制學生作業(yè)量，本著減輕學生負擔的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關。

以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質(zhì)量關。三。加強教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團結協(xié)作精神，做好新教師的教學工作。

二、常規(guī)教學方面：1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個。進一步開發(fā)完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。堅持團結、溝通、研究、探索、實效的原則，在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，出色完成各項任務。

校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組xx-920xx下學期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃20xx年化學生物教研組計劃20xx年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃

20xx-2019高中英語教研組第二學期工作計劃

xx—xx學年度第二學期高中英語教研組工作計劃一．指導思想：本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學***究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，密切關注新課程實施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。

要加強課研項目建設，積極支持和開展校本科研，提高教學科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學***臺和機會。2。加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真學習教材的基礎上，注重課堂、作業(yè)、指導、評價等環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學效率。

加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法，引導學生改進學習。三。加強學科研究，提高教學科研的研究水平，加強師資隊伍建設，提高教師的教學能力。組織教師有計劃、有研究、有活動、有總結地開展小組和全校的研究工作，并在此基礎上撰寫《教育教學》**和向報刊雜志、年會投稿。

制訂本學期公開課、示范課、報告課計劃，組織聽力課、評價課工作。三．具體安排：二月份：

制訂本學期教研組工作計劃、教研組工作計劃和公開課名單。三月份：1、組織理論學習。

2、高一英語教學研討活動。3、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評卷和總結等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復***會。五月份：

1、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和總結等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

1、組織好高考的復***工作。2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

一、指導思想堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學***課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結合區(qū)內(nèi)活動安排，開展各種有意義的學生活動，培養(yǎng)和提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動和激發(fā)學生的內(nèi)部學習。

2、 工作目標一：圍繞課程改革，組織教師學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深化課堂教學研究，激發(fā)學生的主動意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生的語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質(zhì)服務。

5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學***活動、過關活動，激發(fā)學生學***的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、 加強學***調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學習，爭取出成績。1、為了提高教學質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關盤、**或者教學實錄等途徑，根據(jù)個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。

2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

一、指導思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認真學***究教材,轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復***。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。

從學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數(shù)學基礎較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學***死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學***動性，不能掌握學***容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學***積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學內(nèi)容：（1）混合運算和應用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學***式題的混合運算順序，學***小括號，繼續(xù)學***兩步應用題的學習，進一步學***比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的有關內(nèi)容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學***，分數(shù)打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學***名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。

三、教學目標（一）知識與技能：1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

紅袖讀后感(篇4)

暑假里，我看了一本書叫《戴紅袖標的大象》。講述大象蒙坎和小甲蟲小姐的故事。

密西喜歡玩糞球，把它的花園弄臟，其它動物在它的花園里大便。所以蒙坎打算建一個有各種廁所的大廁所。讓所有動物都使用馬桶。

而動物都很不***馬桶，于是，大家又在花園里拉屎了，就這樣大花園又變臟了。后來，蒙坎又把廁所改成了餐廳，而每樣餐具都是現(xiàn)在的，猴子們的馬桶成了獅子們的碗，鬣狗們的馬桶成了大象們的飲料杯，兔子們的馬桶是長頸鹿的酒盅，河馬和鱷魚的馬桶成了湯盆……真是有趣！

讀了這本書，我想到我們曾經(jīng)學過的一篇課文《從現(xiàn)在開始》，講了同一個道理：天性各有不同，唯有相互尊重，世界才能和諧。

暑假里，我讀了一本叫《戴紅袖標的大象》的書，它的作者是劉海棲。這本書是關于草原上動物的有趣故事。接下來，讓我告訴你我讀完這本書后的感受！

這本書有九個故事。主要說明孟干是一頭熱情的大象。雖然他很大，但他很小心。他最愿意幫助別人，所以他有許多好朋友。其中有一個叫屎殼朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花園，有一次，試了試朝一個方向一直走啊走，走了三天三夜，還沒走完，它笑著說：“這個草原不錯，就當是我的花園吧！

密西想讓自己的花園變的干干凈凈的，每天滾屎球，大象看見了，說：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滾屎球了。“大象為自己做了一個紅袖標，每天幫密西管它的大花園，還特地請人為動物們造了一間廁所。

大象和朋友還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車。他們從車里把各種各樣的垃圾扔出窗外。也有人在樹上刻上“游”字。為了懲罰他們，大象把車掛在樹頂上。在動物世界里，我們都知道不能到處拉屎。我們的孩子應該更衛(wèi)生，保護環(huán)境！

通過讀這本書，讓我懂得了很多道理。

暑假里我讀了《戴紅袖標的大象》這本書，很有意思。內(nèi)容是小甲蟲小姐愛她的家，也愛做糞球。它平時把動物們拉的屎做成糞球，但矛盾的是它又不想讓動物們在它的花園里拉屎。

一天，一頭名叫蒙康的大象不小心把一個屎泡拉到了小姐的頭上。小姐很生氣。它準備教訓蒙康。在這過程中密西和蒙坎成為了好朋友。大象蒙坎知道小姐的苦惱，決定幫助她。

蒙坎給自己縫了個紅袖標，維持草原上的秩序。它不允許動物在密西西比的花園里大便，也不允許動物在其他地方大便。有一天，草原上來了輛觀光車，車上的人往車外亂丟垃圾，還在樹上亂刻亂畫。

草原上的動物們非常生氣。大象蒙康把觀光車扣在樹上，給他們上了一課。后來，蒙坎發(fā)現(xiàn)動物大便隨處可見，破壞了草原環(huán)境。為了解決這個問題，它建了個大廁所。

可是動物們不***廁所里拉屎。蒙坎就把廁所改成了餐廳。而此時由于動物們不在密西的花園里拉屎，密西做不成糞球，整日悶悶不樂。

蒙坎了解后想了個好辦法。它讓動物們都到密西的花園里拉屎，這樣既保持了草原上的環(huán)境衛(wèi)生，密西又可以愉快的做糞球了。真是好聰明！

通過這個故事，我覺得蒙干熱愛草原，保護草原，敢于幫助朋友，善于動腦，遵循自然規(guī)律，這是值得學習的。

紅袖讀后感(篇5)

暑假里，我讀了一本叫《戴紅袖標的大象》的書，它的作者是劉海棲。這本書講述的是草原上動物們的有趣故事，接下來，就讓我來講講，讀了這本書后的感受吧！

這本書共有九個故事，主要講了大象蒙坎是一頭熱情的大象，雖然他的個頭很大，但是心可細啦，他最愿意幫助別人了，所以有很多的好朋友。其中有一個叫屎殼朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花園，有一次，試了試朝一個方向一直走啊走，走了三天三夜，還沒走完，它笑著說：“這個草原不錯，就當是我的花園吧！密西想讓自己的花園變的干干凈凈的，每天滾屎球，大象看見了，說：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滾屎球了?！按笙鬄樽约鹤隽艘粋€紅袖標，每天幫密西管它的大花園，還特地請人為動物們造了一間廁所。大象和朋友們還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車，他們從車里往窗外扔各種各樣的垃圾，有人還在樹上刻到此一游字樣，大象為了懲罰他們，把車子掛到了樹梢上。在動物的世界里都知道不能隨地拉屎，我們小朋友是不是更應該講衛(wèi)生，保護環(huán)境呀！

通過讀這本書，讓我懂得了很多道理。

紅袖讀后感(篇6)

暑假里，我看了一本《戴紅袖標的大象》，這本書是劉海棲寫的。

一天，屎殼郎密西朝著一個方向走，走了三天三夜也沒有走到草原的邊，于是，密西把草原當成自己的花園。因為動物們都在屎殼郎密西的花園里拉屎，所以密西每天都做糞球。有一次，密西推著糞球正走著，突然，天“刷”的一下黑了，密西很奇怪，就扭動身子，鉆出來。他定睛一看，原來是大象在拉屎。密西覺得大象很仁慈，就和它交上朋友了。大象給自己做了一個紅袖標，戴在鼻子上。每天，如果有動物在屎殼郎密西的花園里拉屎，大象就上去告訴它不要拉屎。后來，大象在密西的花園旁造了一座廁所，動物們都在廁所里拉屎。從此，密西的花園變得干干凈凈的了。

小朋友，在動物的世界里都知道不要隨便拉屎，要愛護環(huán)境，那你們做的如何呢？

暑假里，我吃完晚飯經(jīng)常出去散步。有時，我看見一家人出去遛狗，大人隨手就扔垃圾，狗拉了屎也不管。我想：如果有人晚上看不清，一腳踩到這堆屎，多臟呀！有時，我看見一位叔叔手拿塑料袋，小狗一拉屎，馬上清理干凈。我想：如果人人都像他一樣，我們的家園該多干凈呀！

小朋友，愛護環(huán)境要從我做起。假期里，我?guī)椭驋咝^(qū)衛(wèi)生，你們做了哪些有益的事呢？

紅袖讀后感(篇7)

這個暑假里，我讀了一本書，名叫《戴紅袖標的大象》。大象蒙坎熱心、細心、又樂于幫助別人，所以他有很多朋友。也主要講了大象蒙坎和他的好朋友屎殼郎郎密西的故事……

其他動物在屎殼郎密西的花園里到處拉屎，屎殼郎密西最不能忍受草原上東一灘西一灘的屎，它想讓自己有一個沒有屎的花園，所以蒙坎要幫屎殼郎密西完成這個心愿，它給自己縫制了個紅袖標戴在自己的鼻子上，然后每天到密西的花園里轉(zhuǎn)，阻止動物到那里拉屎。然后，密西的花園是干凈了?？墒莿游飩冇值絼e的地方拉屎，蒙坎覺得這樣到處拉屎不衛(wèi)生不文明。于是決定蓋一間廁所，然后它就按照每個動物的屁股尺寸做個馬桶。馬桶做好了，它讓動物們都坐好拉屎?？墒莿游飩冏厦姘胩於祭怀鰜恚詈蟠蠹叶寂艿酵饷嫒ダ毫?，就都不再用廁所了.蒙坎想不能浪費資源了，又把廁所改成餐廳。然后動物們都到這里吃飯和玩，蒙坎還是戴著紅袖標給大家維護秩序。

我看了蒙坎把廁所改成餐廳了，我覺得太可愛了，太搞笑了。

我也從看了這本書后明白了，動物們都有自己的生活習慣，不能要求它們一起做用一件事。

還有大象蒙坎愛護草原，樂于幫助朋友，善于動腦，這些都是值得大家學習的。

紅袖讀后感(篇8)

紅袖刀(***)

2015-03-30在**集團百草商學院股份

這本書主要是鼓勵創(chuàng)新的

從0到1就是從無倒有

作者認為只有創(chuàng)新才能創(chuàng)造10倍以上的利潤

投資者關注的不是你現(xiàn)在有多好，而是你未來的貼現(xiàn)能力

投資就是買斷了未來

這是第一個觀點

（所謂第

1、 第二，我有自己的感覺，不一定是對的）

第二，大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)上的成功人士與互聯(lián)網(wǎng)保持一定的距離，而不是每天呼吁互聯(lián)網(wǎng)思考

只有保持相對獨立，才能有創(chuàng)新，否則跟風就沒有意義

第三：大膽嘗試勝過平庸保守

作者認為，在競爭激烈的市場中，賺錢是很困難的。他對競爭的理解是盡可能形成壟斷

壟斷是最有力的競爭

第四：關于風口。他認為我們不應該等風口。成功是計劃的結果

他把人分為四種：對前途樂觀但無計劃、對前途悲觀但有計劃、對前途樂觀但有計劃對前途悲觀而且無計劃

他認為中國人屬于對前途悲觀而且無計劃

悲觀的證據(jù)是：移民和移財

第五：營銷與產(chǎn)品同樣重要

那種所謂做個爆品就無需銷售營銷的想法要么是**要么本身就是一句營銷宣傳詞

他特意用很大篇幅談互聯(lián)網(wǎng)形式下的銷售

第六：成功無法復制

一是復制本身不是創(chuàng)新，二是贏家謊稱成功

（比如馬云講故事成功，不是因為故事）

第七：微創(chuàng)新不是創(chuàng)新，是意淫

所謂集腋成裘、聚沙成塔，每天改變一點點是自欺欺人

第八：初創(chuàng)公司最關鍵的是打好基礎，千萬不要急著創(chuàng)建公司

所謂基礎包括你的能力、經(jīng)營模式和獨創(chuàng)性

關鍵是你要計劃

要有計劃

沒有計劃的進步叫演化

寄希望與風口就是把自己看成一張彩票

第九：冪級定律

他認為，互聯(lián)網(wǎng)下的公司在經(jīng)過一定的積累后，將以指數(shù)級增長

投資者只投資于電力驅(qū)動型成長型公司，其他公司則無法獲得投資

而冪級的前提是獨一無二

第十：目標分三種：稍加努力就可以達到的、不懈努力才可以達到的、怎么努力也達不到的

國外的理論通常認為第一種是不具有競爭力的，第三種是難以完成的

而第二種：已經(jīng)沒有這樣的目標了

也就是該做的都做了

但是作者認為其實還有很多目標可以作為第二種

要詳細這個世界上還有很多秘密沒解開

筆者所說的創(chuàng)新更多的是科技創(chuàng)新。在中國，我們總是喜歡創(chuàng)新商業(yè)模式

第十一：創(chuàng)業(yè)團隊要有幫派文化，最好是邪教文化

也就是說：1。每個成員必須具備專業(yè)知識2。他們是偏執(zhí)狂3。他們具有相同的價值

第十二：計算機不能自己做任何事。所謂的智力只是科幻電影。計算機和人有各自的優(yōu)勢，但有很大的創(chuàng)新空間，可以把它們結合起來完成一件事

計算機擅長數(shù)據(jù)處理，人們擅長計劃和決策，而且它們相輔相成

這對我個人很有啟發(fā)。我來自it行業(yè)

第十三：綠色能源行業(yè)總體是悲觀的

目前看不到光輝的前景

特斯拉算是個例外

最后一點：開始的團隊成員基本都是怪胎

不過，這一點他自己也沒有結論，也許是成功了才把自己保證成怪胎

成功的七要素：技術、機會、壟斷、團隊、銷售、堅持、秘密

說到互聯(lián)網(wǎng)時代，btb的銷售還能繼續(xù)嗎？刀哥有思考嗎？

btb會更加活躍，但要求也會更高

在美國，每年有4500億美元的賬單是由b2b銷售人員簽署的

從業(yè)人員350萬人

這還只是職業(yè)銷售

幾乎每個老板都是兼職銷售 。

袖手旁觀的老師

每天午睡起床后，許多剛入園的孩子坐在床上對我說：“老師，我不會穿鞋?！薄袄蠋?，我不會疊毛巾被?！泵鎸@種情形，我就只能手忙腳亂地給他們找鞋、穿鞋。我心里非常苦惱，我們既要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，還要培養(yǎng)他們自己動手的能力。

以后的幾天，每次午睡起床后我就教孩子們穿鞋、疊毛巾被的方法，我就站在那袖手旁觀，然后對幼兒說：“你們都長大了，自己疊被子、穿鞋子，看誰做的做棒?！贝蟛糠钟變鹤约簞邮执┝似饋?，但也有小部分拿著鞋，滿臉緊張的表情望著鞋子無從下手，還有個別的焦急地哭了起來。我看到這情形，心疼得真想走過去幫他們穿上，但細心一想，不行，如果今天給他們穿了，那他們明天還是不會。我鐵定心對他們說：“老師是不會幫助你們穿鞋的，自己想辦法解決，自己的事情要自己做?！彼麄兛吹竭@種情形，心里可能也明白老師不會幫忙，因此只好自己用笨拙的小手穿了起來，但我還是發(fā)揚幼兒團體的協(xié)作精神，請了幾位能力強的幼兒去幫助不會穿鞋的幼兒，他們的小腳都如愿地穿上了鞋子，盡管有的幼兒把左右鞋穿反了，但是看到他們都學會了自己動手，我心里非常高興，為了鼓勵這種自己動手的精神，我立即表揚了他們。

逐漸地每天午睡起床后，幼兒都會迅速地自己把鞋子穿上，再也不會等著老師來幫忙。看來，有時侯老師“袖手旁觀”也未嘗不是一件好事。

說說班級孩子的繪畫情況

現(xiàn)狀：1、總體發(fā)展水平低。與同年級段的孩子作品來看，我班存在的問題是涂色不均勻，線條不流暢、不成熟。構圖上更差，只有極少數(shù)的孩子會考慮到畫面的布局和構圖。2、能力差異大，兩極分化明顯。能力強的孩子能很好地完成老師布置的任務，做到畫面豐富、色彩鮮艷、構圖合理、想象豐富;但能力差的孩子不能畫簡單的線條和基本的圖形，涂色的方法沒有掌握。這些都對教學帶來一定的難度，教師在教學上不能采用“一刀切”的教學方法，必須做到因材施教，針對不同水平的幼兒進行輔導。對能力差的孩子教師也不能操之過急，而必須是循序漸進，逐步提出要求。否則就會使孩子因為距離過大而失去信心。

3、習慣沒有養(yǎng)成

握筆姿勢錯誤、坐姿不正確;作畫時的態(tài)度不夠認真，有的邊畫邊不停地講話，有的光看別人畫畫而自己很少畫，等別人都畫得差不多時這才匆匆畫上幾筆了事;有的沒有整理的習慣。雖然這些只是一部分幼兒的表現(xiàn)，但我們應該對此引起重視，加強對孩子良好習慣的培養(yǎng)，好習慣受益終身!

4、個別幼兒對繪畫沒有興趣

個別孩子一到畫畫就:說：煩死了，我不要畫畫!有的幼兒不敢說，但屬于應付型的，胡亂涂幾筆就交上來了。有的幼兒就干脆說“不會畫”。

這些現(xiàn)象的改變需要班級的老師團結協(xié)作，大家擰成一股繩共同努力。首先從思想上重視起來，我想大家共同配合，共同想對策，就一定會有改變。我有信心!

為袖手旁觀擊掌

剛入園的張曉涵小朋友由于年齡較小，所以不管在哪方面老師都很照顧她，而她也逐漸習慣了這種“特殊待遇”。這不，今天洗完手后，她又對著老師喊:“老師，我的秋衣出不來?！闭斘覝蕚淙ヂ男羞@項我自認為義不容辭的義務時，張曉涵旁邊的月月說：“來，我?guī)湍恪！闭f完，就開始“一本正經(jīng)”地進行這項工作。在好奇心的驅(qū)使下，我也由原來的替代者變成了旁觀者。

只見月月先按我們大人的方法，嘗試著把手伸進涵涵外衣的袖口中，無奈袖口太緊，月月的手只能伸進去一小部分，這可怎么辦呢？月月又進行第二次嘗試。首先她把涵涵外衣的拉鏈拉開，然后把手伸到涵涵外衣里面，并試著把涵涵的秋衣使勁往袖口方向塞，可塞來塞去，涵涵的秋衣還是出不去。這時的月月一點也不灰心，繼續(xù)進行她的探索。她眉頭緊皺，這兒看看，那兒扯扯，隨即眉頭開始舒展，不用看也能猜出她又有新主意了，果然不出所料，她非常迅速地把涵涵外衣袖子脫下來，又順勢把里面的秋衣拉下來塞到涵涵的手里，而涵涵這時也已完全明白月月的意思，一會兒，涵涵攥著秋衣的小手就伸到了袖口外面。至此，月月的“偉大工程”終于結束了，兩個人臉上都露出了會心的微笑，我也長長地舒了一口氣。

實際上，我們身邊幾乎每時每刻都在發(fā)生類似上面這種成人做起來易如反掌，而幼兒卻感覺巨大無比的事情。也許在成人眼里，我們幾秒鐘就可完成的動作，卻讓幼兒花費幾分鐘甚至更長的時間似乎不值得，但通過這件事，我更加真切地體驗到，正是這幾分鐘的操作讓幼兒不僅解放了手，解放了頭腦，而且也培養(yǎng)了幼兒勇于探索的精神，使幼兒的身心在做中得到了發(fā)展。由此看來，在現(xiàn)行的幼兒教育中，成人更應多些“偷懶”，多些“袖手旁觀”。