幼兒故事青蛙的池塘

夏天到了，青蛙的小池塘里又長(zhǎng)出了一張張綠瑩瑩荷葉，荷葉又大又圓，漂亮極了!這會(huì)兒青蛙蹲在又大又圓的荷葉上，想著心事：

去年青蛙的池塘長(zhǎng)滿綠瑩瑩的荷葉，很漂亮!小雞、小鴨、小兔、小松鼠、小熊、小狗、小鳥、小蜻蜓……都非常羨慕青蛙，它們很想擁有一張圓圓的荷葉。小雞想用荷葉做荷葉包飯，小熊想用大大圓圓的荷葉做荷葉涼帽，小兔想用荷葉做一把荷葉傘，小鳥想用荷葉當(dāng)房頂，小松鼠想用嗬葉當(dāng)被子……青蛙很大方，讓大伙自個(gè)兒挑選自己最喜歡的荷葉。這樣大家都知道熱情大方的青蛙，又一批小動(dòng)物來(lái)了，它們都向青蛙要荷葉，有的要用來(lái)當(dāng)蹦蹦床，有的要用來(lái)做地毯，有的要用來(lái)做滑梯，有的要用來(lái)當(dāng)扇子，有的要用來(lái)當(dāng)臉盆……青蛙有求必應(yīng)，都非常樂意地一一滿足了大家。可是，青蛙的荷塘怎么了啊!一層疊著一層的荷葉只剩下零零星星的幾張了，荷花少了荷葉的滋潤(rùn)。顯得又小又弱，到了秋天，蓮蓬里沒有蓮子，蓮藕沒有好收成……

青蛙的池塘

“唉!”想到這里青蛙長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。

這時(shí)小雞、小鴨、小兔、小松鼠、小熊、小狗、小鳥……來(lái)了，青蛙還是裝出大方的樣子說：“是來(lái)要荷葉的吧?請(qǐng)摘吧!”

“不”小熊代表大家說，“我們是來(lái)看荷葉的。我們不會(huì)要走一張荷葉了!”

“是真的?”青蛙非常高興。

“是呀!荷葉田田，荷花點(diǎn)點(diǎn)，多美的夏日畫卷。夠我們美美地享受一個(gè)夏季了，我們要好好地珍惜它，不要去破壞它!”小松鼠說。

“啊!好美的荷花呀!粉嘟嘟的，讓我來(lái)算算開了幾朵?”小兔興奮地說。（中學(xué)范文網(wǎng) WWw.f215.coM）

小鴨子一頭扎進(jìn)荷塘里說：“好香的荷花!好甜的荷葉!我要在這里守護(hù)著它們。”小鳥輕快地飛到一張大大的荷葉上，亮開嗓子唱起了歌兒。蝴蝶蜻蜓翩翩起舞。

“呱呱呱……呱呱呱……”青蛙情不自禁地大聲叫，“真是太好了!謝謝你們!”

夏日炎炎，大家一有空兒就欣賞美麗的荷塘，到了晚上，大家就到青蛙的池塘開音樂會(huì)，夏天夜晚的池塘涼爽又熱鬧，真的很快樂!

秋天到了，青蛙采摘了滿滿一籃子顆粒飽滿的蓮子，蓮藕也獲得了大豐收。青蛙就請(qǐng)大家喝蓮子茶，品嘗蓮藕糖，蓮蓉月餅，蓮蓉包、蓮藕粉。大家都說青蛙的荷塘給了大家太多的東西!荷塘真好!青蛙真好!

2青蛙的池塘的故事點(diǎn)評(píng)

樂于分享的青蛙把自己最愛和最需要的荷葉送給了大家，讓小動(dòng)物們因?yàn)楹扇~生活增添了色彩。小動(dòng)物們也懂得感恩，幫助青蛙照看蓮子，到了秋天青蛙收獲了豐厚的蓮子還是懂得與大家一起分享勞動(dòng)的收成。小朋友們要學(xué)習(xí)故事中青蛙樂于分享的精神哦，分享帶來(lái)的快樂往往使人更加快樂、更加有意義。

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三口池塘的幼兒故事

公園里有三口池塘：左邊一口有點(diǎn)蕭瑟黯淡;中間一口波光粼粼;右邊一口金光耀眼，使人眩暈迷茫。

一樣的池塘，一樣的陽(yáng)光，一樣的時(shí)間，何以差別會(huì)如此之大?臨近一看，左邊池塘，清澈無(wú)垢;中間池塘，微塵浮游;右邊池塘，泥淖如漿。

帶著這個(gè)疑問，我查閱了很多光學(xué)資料，其中光譜曲線解釋，渾濁程度是影響水體反射的主要因素。在可見光的橙、紅光波段內(nèi)，渾濁水的反射率比清水的高5%左右。清水在0.75μm處，反射率為零，而渾濁水在0.8Um處反射率較高。此外，水體中的葉綠素濃度、溢油污染、無(wú)機(jī)鹽類的含量等物質(zhì)也會(huì)影響水的光譜特性。

原來(lái)，污濁也可以使自己釋放光芒，做人又何嘗不是呢?

做人若純凈如左邊池塘的未必上乘，水太清澈，連魚兒都不會(huì)光顧。人若太完美，別人也會(huì)望而卻步。當(dāng)然，渾濁如右邊池塘的更加不行，光芒太強(qiáng)，會(huì)刺傷人的眼睛，誰(shuí)敢多看?而如中間池塘則恰到好處，水體大致清澈，略有微塵，最能吸引人的眼球和關(guān)注。有時(shí)候，使我們發(fā)光的并非是本身的優(yōu)點(diǎn)，而是那些小缺點(diǎn)。做人大缺點(diǎn)固不可有，適當(dāng)?shù)男∪秉c(diǎn)卻未嘗不可，它會(huì)削去你傷人的鋒芒，讓你變得平易近人。

清清的小池塘的幼兒故事

1、清清的小池塘的故事

清清的池塘里，小魚兒快活的游來(lái)游去。

小鳥兒喳喳叫：“多清的池塘呀！”

青蛙呱呱呱：“多美的池塘呀！”

可是過了不久，清清的池塘不見了，為什么呢？因?yàn)榇蠹铱偸前牙靥晾锶樱胁巳~啦，塑料瓶子啦等等等等，池塘里還發(fā)出陣陣惡臭。

小豬說：“清清的池塘不見了，我們要把它給找回來(lái)！”

大家都說好。

于是小動(dòng)物們拿著網(wǎng)兜，劃著小船，把河面上的垃圾全部都清理掉了。

大家也再不往池塘里扔垃圾了，不久后，池塘又恢復(fù)了往日的美麗！

我們常常聽到世界末日，為什么會(huì)這樣說呢？是因?yàn)槿藗儊y丟亂扔，這些壞習(xí)慣的日益變強(qiáng)。我們?nèi)硕加幸粋€(gè)自己所能承受的壓力，地球母親也是這樣，一旦超負(fù)荷了，那大自然也在崩潰的邊緣了。所以讓我們從現(xiàn)在起，攜手保護(hù)我們賴以生存的大自然吧！保護(hù)我們親愛的地球母親吧！

收藏影子的小池塘的幼兒故事

從前，有一座美麗的小池塘。

小池塘很特別，它喜歡收藏影子。不過，它只收藏快樂的影子。

瞧，一只小熊來(lái)到池塘邊。清亮的池水照出了小熊的影子。

“這只小熊很快樂，”小池塘悄悄地說，“因?yàn)榻裉焓撬纳?，他得到了許多的禮物，許多愛的親吻，還有一個(gè)好大的生日蛋糕?！?/p>

小熊在池塘邊呆了一會(huì)兒就離開了。他一點(diǎn)都不知道，小池塘藏起了他快樂的影子。

小池塘的水面上為什么能倒映出影子呢?由于透明物質(zhì)的密度不均，光線在密度不同的物質(zhì)中投射的時(shí)候，光線會(huì)發(fā)生方向的改變，由于倒水的時(shí)候，水的流動(dòng)不是完全均勻的，所以光線會(huì)發(fā)生方向的改變，使有的地方光強(qiáng)，有的地方光弱，于是就象影子。空氣夜市一樣的，加熱不均的空氣，由于存在密度差，也會(huì)在地面形成影子。但是由于一般情況下空氣氣溫均勻，在等壓的條件下密度一樣，一般不出現(xiàn)影子。

池塘邊的小老鼠的故事

今天的天氣實(shí)在是太棒啦，小老鼠對(duì)媽媽說：“媽媽媽媽，我能出去玩兒?jiǎn)幔俊?/p>

媽媽微笑著說：“當(dāng)然可以！不過，千萬(wàn)不要去池塘邊上玩兒，那里很危險(xiǎn)，記住我的話！”

小老鼠高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳的離開了家。

走啊走，走啊走，在吃了幾個(gè)面包果、幾朵小蘑菇之后，它實(shí)在口渴，于是就去找水喝了。

中途它想起媽媽的話：“千萬(wàn)不要去池塘邊上玩兒！”

可是它又想：“我又不下河游泳，應(yīng)該沒關(guān)系的！再說，媽媽不會(huì)知道的！”

于是它飛快的來(lái)到池塘邊，趴在池塘邊上，咕咚咕咚喝起了水，它剛要起身，卻突然腳下一滑，掉進(jìn)了池塘里。

幸虧大象伯伯路過，這才救起了它。

從那以后，它再也不敢去池塘邊啦！

2池塘邊的小老鼠的故事點(diǎn)評(píng)

看完故事后，希望小朋友和家長(zhǎng)都能終于防溺水安全教育，小孩子獨(dú)自在水邊玩耍是非常危險(xiǎn)的行為，多人結(jié)伴也不行，家長(zhǎng)的陪同下也應(yīng)多加小心。河水是無(wú)情的，不要當(dāng)意外發(fā)生再去后悔。小朋友們看到故事中的小老鼠的遭遇后，應(yīng)當(dāng)引以為戒，不要大意；家長(zhǎng)們要更加留意孩子的動(dòng)向~

幼兒園大班語(yǔ)言故事教案《青蛙賣泥塘》

設(shè)計(jì)意圖：

童話《青蛙賣泥塘》通過青蛙想賣泥塘，而聽取很多動(dòng)物的意見，把爛泥塘改進(jìn)成美麗家園的故事。這里面有很多對(duì)話，還有青草如何長(zhǎng)滿泥塘四周，如何用竹子接成水管，把水引到泥塘里，類似這種知識(shí)點(diǎn)，如果我們運(yùn)用圖片是很難去解決的。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)課件，我們利用多媒體聲圖并茂的特點(diǎn)將生活中無(wú)法直接感知的現(xiàn)象真實(shí)、形象地模擬出來(lái)，彌補(bǔ)了常見教育手段的缺陷，使教學(xué)達(dá)到生動(dòng)有趣的效果。這次活動(dòng)我們都是讓幼兒在多媒體輔助下學(xué)習(xí)，不管是學(xué)習(xí)對(duì)話，還是游戲都是利用多媒體，我們主要力求新、奇、趣，營(yíng)造出新穎有趣的情景，激起幼兒的興趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，促使幼兒主動(dòng)探索、積累經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解故事，體驗(yàn)用不同的語(yǔ)氣表達(dá)句子的樂趣。

2、初步感受變廢為寶的環(huán)境保護(hù)。

3、發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。

配套課件：大班語(yǔ)言公開課課件《青蛙賣泥塘》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體。

2、廢物制作的獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、聽說有只青蛙要賣泥塘，我們一起看看。(觀看課件)

2、提問：小青蛙能賣掉泥塘嗎?為什么?

3、會(huì)有誰(shuí)要買泥塘?

幼兒自由討論

二、初步理解故事

1、到底會(huì)有誰(shuí)來(lái)買呢?(老牛走出來(lái))是誰(shuí)呀?

2、提問：老牛看到泥塘?xí)趺凑f?

幼兒討論

3、到底怎么說的?學(xué)說老牛說話的語(yǔ)氣。

4、聽了老牛的話，青蛙會(huì)怎么做?

幼兒討論

繼續(xù)觀看課件

5、觀看課件提問：

(1)這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了?(野鴨)

(2)他看見泥塘，會(huì)怎么說?

(3)是不是你們說的那樣，聽聽看。

學(xué)說野鴨的語(yǔ)氣。

(4)這個(gè)時(shí)候，青蛙會(huì)怎么做?

幼兒討論后，觀看課件。

6、那還有誰(shuí)會(huì)過來(lái)買泥塘，我們一起看看。

繼續(xù)觀看課件并提問：

(1)小動(dòng)物提出了這么多的意見，青蛙會(huì)怎么想?

(2)幼兒討論

7、觀看課件提問：

(1)泥塘變得怎么樣了?

(2)青蛙看到這么漂亮的泥塘，它會(huì)賣掉泥塘嗎?為什么?

幼兒討論

8、到底有沒有賣掉，我們聽聽青蛙是怎么說的。(播放課件)

三、完整講述故事

提問：

1.完整欣賞青蛙賣泥塘的故事，一起聽聽。

2.提問：青蛙經(jīng)過自己的努力，把爛泥塘打扮成環(huán)境優(yōu)美的地方，小朋友你們想不想也來(lái)打扮我們周圍的環(huán)境?你會(huì)怎么打扮?

幼兒討論：

小結(jié)：只要大家都伸出勤勞的雙手來(lái)打扮我們的世界，那我們的世界將會(huì)更美好!

四、游戲《奇思妙想》

把幼兒分成紅黃兩隊(duì)，看哪一隊(duì)能猜對(duì)小猴開的“變廢為寶”商店里的商品，哪一對(duì)加分。

配套課件：大班語(yǔ)言公開課課件《青蛙賣泥塘》

故事：青蛙賣泥塘PPT

青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。

于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個(gè)字。

“賣泥塘嘍，賣泥塘!”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來(lái)。一頭老牛走過來(lái)，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！?/p>

老牛不想買泥塘，走了。

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。

到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來(lái)：“賣泥塘嘍，賣泥塘!”一只野鴨飛來(lái)了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！?/p>

野鴨沒有買泥塘，飛走了。

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來(lái)，把水引到泥塘里來(lái)。

等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來(lái)：“賣泥塘嘍，賣泥塘!”可是泥塘還是沒有賣出去。

小鳥飛來(lái)說，這里缺點(diǎn)兒樹;蝴蝶飛來(lái)說，這里缺點(diǎn)兒花;小兔跑來(lái)說，這里還缺條路;小猴跑來(lái)說，這兒應(yīng)該蓋所房子;小狐貍說……每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)!對(duì)!要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。

“賣泥塘嘍，賣泥塘!”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的地方! 有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里……”青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢?

于是青蛙不再賣泥塘了。

2021池塘里的月亮的故事

1、池塘里的月亮的故事

很久很久以前，池塘里沒有月亮的倒影，一只小青蛙望著天空上美麗的月亮，驚嘆著說：“要是池塘里也能有一個(gè)月亮就好了，這樣就不會(huì)黑漆漆的一片了?！?/p>

一只蜻蜓聽到了小青蛙的想法說：“好啊——好啊——這個(gè)想法好?！?/p>

小青蛙看了看小蜻蜓說：“可是我怎么飛到天空上去拿月亮呢?”

小蜻蜓說：“我的身體太小了，無(wú)法帶你飛上天，但是喜鵲阿姨可以，你或許可以找它試試?！?/p>

小青蛙找到了喜鵲阿姨，喜鵲阿姨同意了小青蛙的請(qǐng)求，帶著小青蛙飛到了月亮上，小青蛙看著大大的月亮失望了，因?yàn)檫@個(gè)月亮太大了，是它身體的好幾倍，小青蛙根本拿不動(dòng)月亮。

小青蛙傷心的哭了起來(lái)——嗚嗚嗚嗚!

“你為什么要哭?”一只漂亮的兔子問小青蛙，這只兔子比小青蛙在森林里看到的都要漂亮。

小青蛙說：“你是誰(shuí)?”

“我是天上的玉兔?！庇裢谜f。

小青蛙把事情的原由告訴了玉兔，玉兔笑著說：“你不要哭了，我來(lái)幫你想辦法，月亮是我和嫦娥姐姐的家，所以你不能帶走，但是我可以把月亮的影子送給你。”

小青蛙瞪著大眼睛說：“月亮的影子?”

小青蛙說：“對(duì)，就是月亮的影子，它跟月亮一樣美麗，一樣的大，但是它很輕，你一定能夠拿的動(dòng)?！?/p>

告別了美麗的玉兔后，小青蛙帶著月亮的影子回到了池塘里，小青蛙把月亮的影子輕輕的放進(jìn)池塘里，影子飄起來(lái)了，飄在池塘的水面上，照亮了整個(gè)池塘。

故事中的小青蛙覺得池塘里太黑了，于是覺得池塘里應(yīng)該有個(gè)月亮，這樣就不會(huì)總是黑漆漆的了，雖然拿到月亮并不現(xiàn)實(shí)，于是找玉兔借到了月亮了影子，小朋友們，知道嗎，我們?cè)谒锟吹降亩际窃铝恋挠白?，并不是真正的月亮哦，所以如果在水里看到了美麗的月亮可不要下水去抓，因?yàn)槭亲ゲ坏降摹?/p>