幼兒園大班教案《破解電話號碼》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

熟練運用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應(yīng)多個試題。

能夠熟練運用10以內(nèi)的加法或減法編譯電話號碼。

熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：熟練運用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應(yīng)多個試題。

教學(xué)難點：能夠熟練運用10以內(nèi)的加法或減法編譯電話號碼。

活動準(zhǔn)備

1.10以內(nèi)加減試題卡，破譯電話號碼練習(xí)紙，由加減法試題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。

2．開展主題活動“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

活動過程

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

二、破解電話號碼：

老師出示由8道加減法試題組成的號碼卡，如5+3，4+4，7-5，4+1……

這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

活動中：老師從多個角度提問，如這個電話的第一個號碼是幾？“6”是第幾位號碼？最后一位是幾？

師：你們真棒！一下子就把這個電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的？

幼：是用加減運算的方法破譯的。

師：你們知道這是誰的電話嗎？

幼：幼兒園。

師：你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我幼兒園的電話號碼是多少？

三、為電話號碼設(shè)置密碼并破解：

（一）根據(jù)試題計算答案。

1．將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個隊，每一隊有10個電話密碼用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領(lǐng)最大，破解的電話號碼又快又準(zhǔn)確。

2．各組交換檢查。

3．請每一組派一名代表報對方的得分?jǐn)?shù)。

（二）嘗試根據(jù)答案編試題。

師：這里有三個很特別的電話號碼，等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號碼設(shè)置密碼，電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。

——剛開始請幼兒編題時，老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)。這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個答案可以對應(yīng)多個式題，如可以將“119竹編成一組密碼：4–3，7–6，2+7。同樣還可以編成：7-5+2–3，5-2-2，1+5+3等等。

1．幼兒分組嘗試編試題。

2．小組相互交換試題并進(jìn)行破譯。

3．請你們把破解出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。

四、活動延伸：

提出進(jìn)一步為老師和同伴的電話號碼編制密碼。

教學(xué)反思

孩子們在編制密碼和破解密碼時情緒高漲，反應(yīng)強(qiáng)烈，能積極發(fā)言，踴躍說出自己的密碼和破譯同伴的密碼。從而對加減法的掌握和靈活運用進(jìn)行了強(qiáng)化，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和能力的培養(yǎng)。

幼兒百科：電話號碼是電話管理部門為電話機(jī)設(shè)定的號碼。一般7--8位數(shù)組成的（手機(jī)號碼為11位），早期有過5-6位的的情況。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園中班教案《電話號碼》及教學(xué)反思

中班教案《電話號碼》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)與同伴交往的愿望和情感，學(xué)會正確認(rèn)讀電話號碼，了解其重要性，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園中班《電話號碼》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會正確認(rèn)讀電話號碼，了解其重要性。

2、激發(fā)與同伴交往的愿望和情感。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗打電話的快樂。

活動準(zhǔn)備：

故事人物插圖、數(shù)字卡、電話號碼條形紙。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想讓媽媽來接它回家。它拿起小熊家的電話聽筒就叫媽媽，可是為什么電話一直打不通呢?

2、小老鼠看到上面有很多數(shù)字，于是它隨便地亂按了幾個，嘟嘟，電話通了，你們猜猜誰接到了它的電話?

3、到底是誰接到了電話(小狗)?小狗可能對小老鼠說什么?

4、發(fā)現(xiàn)電話號碼很重要，不能亂撥，記住自己家的電話號碼，就能在需要幫助的時候告訴家里人了。

二、學(xué)著撥打電話

1、看看電話號碼，認(rèn)讀小老鼠家的號碼是什么。

2、撥打電話號碼。

(1)幼兒做小老鼠，老師來給小老鼠打電話。

(2)注意打電話和接聽電話的時候要有禮貌，別人才喜歡你。

(3)發(fā)現(xiàn)要正確撥打每一個數(shù)字電話才能打通，小老鼠的媽媽接到電話，一會兒就來接小老鼠回家了。

三、排排說說自己家里的電話號碼

1、說說電話號碼：小朋友知道自己家里的電話號碼嗎?發(fā)現(xiàn)我們每一家的電話號碼都不一樣。

2、把自己家里的電話號碼排列在紙上，告訴給好朋友聽。一起來讀一讀。

活動反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又杏變旱闹鲃有?，積極性得到了充分調(diào)動。興趣是最好的老師，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。

幼兒百科：電話號碼是電話管理部門為電話機(jī)設(shè)定的號碼。一般7--8位數(shù)組成的（手機(jī)號碼為11位），早期有過5-6位的的情況。

幼兒園大班安全教案《電話號碼》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班安全教案《電話號碼》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，讓幼兒了解110、119、120等特殊電話號碼的用途，并能夠?qū)?yīng)情境進(jìn)行演練，了解電話的用途，知道遇到緊急情況時可以打電話求助，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望！

活動目標(biāo)

1.了解電話的用途，知道遇到緊急情況時可以打電話求助。

2.了解110、119、120等特殊電話號碼的用途，并能夠?qū)?yīng)情境進(jìn)行演練。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

5.知道在發(fā)生危險時如何自救。

教學(xué)重點、難點

1、重點：了解110、119、120等特殊電話號碼的用途

2、難點：遇到緊急情況時可以打電話求助

活動準(zhǔn)備

情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急病)以及寫有對應(yīng)的特殊電話號碼的卡片(110、119、120)。

活動過程

一、說一說：電話的用途

1.教師：電話有哪些用途呀?人們在哪些時候需要打電話?

2.幼兒按各自經(jīng)驗，講講電話的用途。

3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，小結(jié)電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠(yuǎn)的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候;當(dāng)人們遇到緊急情況時，也可以撥打求助電話，及時尋求幫助。

二、想一想：特殊的電話號碼

1.教師：發(fā)生了什么事情?怎么辦?怎樣通過電話尋求幫助?

觀察“有人得了急病”“房屋著火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片，談?wù)撚龅搅诉@些情況怎么辦?

1.教師：可以撥打哪些電話號碼呢?

在幼兒想想說說后，出示“110”“119”“120”等電話號碼，讓幼兒了解這些特殊的電話號碼，分別應(yīng)與哪些情境對應(yīng)。

三、匹配游戲：這些電話號碼什么時候用

1.將特殊電話號碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。

2.幼兒隨機(jī)抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急情況，正確選擇對應(yīng)的電話號碼，學(xué)習(xí)和練習(xí)打電話。

教學(xué)反思

1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。

3在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識得到強(qiáng)化，達(dá)到了教學(xué)活動目標(biāo)。

在整個教學(xué)活動中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

幼兒百科：電話號碼是電話管理部門為電話機(jī)設(shè)定的號碼。一般7--8位數(shù)組成的(手機(jī)號碼為11位)，早期有過5-6位的的情況。

幼兒百科：號碼”字典解釋：通常由數(shù)字組成，也有少數(shù)包含字母，表示事物次第的數(shù)目字。為人們識別事物的標(biāo)志，也是現(xiàn)代人撥打的“電話號碼”。

幼兒園大班教案《老師家的電話號碼》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、嘗試使用替代的方法進(jìn)行游戲。

2、熟練運用10以內(nèi)加減法。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動重點難點：

活動重點：熟練運用10以內(nèi)加減法

難點：使用替代的方法編寫電話號碼

活動準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片、幼兒用書《猜猜電話號碼》、筆、數(shù)字代碼條等

活動過程：

1、介紹自己家的電話號碼

“我們就要畢業(yè)了，如果畢業(yè)以后要想和好朋友說說話，可以有什么辦法呢？”（幼兒介紹自己家的電話號碼）

2、猜猜老師家的電話號碼

（1）、“猜猜老師家里的電話號碼吧，我的電話號碼藏在這張紙條里呢。”

（出示密碼條）“想知道我的電話號碼，還得用這些卡片來幫忙呢?！?/p>

（2）、觀察密碼條，嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來

電話號碼為：55313820

（3）、觀察數(shù)字代碼，了解代碼的作用和替代方法

3、猜猜朋友家的電話號碼

“我們也來把自己家的電話號碼變成密碼，讓別人也來猜猜吧?！?/p>

（1）、幼兒制作電話號碼密碼條

（2）、相互猜猜別人的電話號碼

結(jié)合幼兒用書《猜猜電話號碼》進(jìn)行

4、收拾整理操作材料

教學(xué)反思：

這堂課適合學(xué)前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)的能力。我設(shè)計了本次社會活動——《電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些常用電話報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

幼兒百科：電話號碼是電話管理部門為電話機(jī)設(shè)定的號碼。一般7--8位數(shù)組成的（手機(jī)號碼為11位），早期有過5-6位的的情況。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《破譯電話號碼》

活動目標(biāo)：

1、通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進(jìn)行加減式題口算能力。

2、激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望，樂意與朋友交換電話號碼。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼2.、記錄電話號碼的表格、筆。

活動設(shè)計：

1、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。

2、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣。

師："再過幾天，小朋友們就要離開幼兒園去上小學(xué)去了，你們會想老師嗎？

生：會。

師：那你們有什么辦法可以和我聯(lián)系呢？"生：和老師上網(wǎng)聊天、寫信、到幼兒園來、打電話給老師師：那你們覺得哪個方法最方便？能最快找到我呢？

小結(jié)：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因為打電話非常方便，也非常的快。

2、破譯老師家的電話號碼師："你們知道我家的電話號碼嗎？

生：不知道，老師快告訴我們吧師：老師把我家的電話號碼編成了一道密碼題，如果你們能破譯出這道密碼題，那你們就知道我家的電話號碼了。我們該怎么破譯呢？請小朋友們按照順序算出這里的每一道題目的答案，那么我家的電話號碼就會破譯出來了。大家要仔細(xì)的破譯哦，破譯完了以后我們要打電話過去驗證的。

請八個小朋友一人破譯一道題目。小朋友們破譯完了，我們一起來驗證一下，看他們的題目破譯的對不對？第一道題是（…），我們一起來念一下，第二道題是（…），大家一起來破譯，這一道是（…），最后，我們破譯出來的號碼是59650836。

這個號碼破譯出來了，到底是不是老師家的電話號碼呢，我們來打電話試一試，誰愿意呢？我們請…來打一下試一試，小朋友們幫她念著號碼，…撥號碼，撥通以后，請…問一句話，這是許老師家的電話嗎？請問您是許老師的什么人呀...

3、嘗試破譯特殊的電話號碼師：剛才我們破譯的電話號碼是8位數(shù)的固定電話，也就是家庭電話。那是不是所有的電話號碼都是8位數(shù)呢？還有什么樣的電話號碼？（手機(jī)11位，急救電話）分別出示110，119，120電話號碼的式題請幼兒破譯小結(jié)：在我們的生活中，有時會發(fā)生一些緊急的事情，遇到不同的緊急的事情我們可以撥打這些不同性質(zhì)的號碼，但是平時我們千萬不能隨便打這些電話。

三、拓展思路進(jìn)一步豐富幼兒知識1.、除了119、110、120，你們還知道哪些特殊的號碼呢？

提問：這三個電話號碼和家里的電話號碼有什么不同呢？我們在什么時候撥打這些特殊的電話號碼呢？(110 匪警 免費 111* 中國郵政 基本通話費 114* 查號 基本通話費 119 火警 免費 120 急救 免費 121* 氣象報時等公共服務(wù) 基本通話費 122 交通事故報警 免費 123* 政府機(jī)關(guān)熱線 基本通話費)2.、記錄朋友家的電話號碼。

反思：

這節(jié)課總體上下來，條理還算清晰。孩子們馬上就要離開幼兒園去上小學(xué)了，現(xiàn)在的通訊設(shè)備都很發(fā)達(dá)，很多學(xué)生家里都有電話、手機(jī)。他們平時也會利用電話、手機(jī)和自己的朋友聯(lián)系，當(dāng)然得需要父母的幫忙。上這節(jié)課可以讓孩子們更加的了解電話、手機(jī)，也可以通過這些活動增加他們的感情。我通過算式題來解答電話號碼，既可以讓孩子們有探知的興趣，又讓他們鍛煉一下他們的數(shù)學(xué)能力。

但是很多孩子都沒有把題目做對，可能是他們平時算式題做的比較少，對于算式題還不是了解很透徹，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。我上課時的語言不是很精練，還需要再改進(jìn)。通過每一次上課后的反思去了解自己，讓自己在以后的教學(xué)中能取得更大的進(jìn)步。