幼兒園大班教案《換錢》

活動目標

1、復(fù)習(xí)鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場上流通用于購買物品，學(xué)習(xí)簡單的使用方法，練習(xí)50以內(nèi)的加減。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會交往能力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備

1、課件

2、不同面值的人民幣

活動過程

一、觀察畫面，認識、區(qū)分人民幣。

1、取出錢幣，請幼兒說一說畫面上的錢幣分別是多少。

2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察各種錢幣上的圖片，比較這些錢幣的不同。

可根據(jù)錢幣的明顯特征，如數(shù)字、文字、圖片色彩等加深記憶。

二、進行“裝錢包”游戲，鞏固對人民幣的認識。

按照老師的指令將不同面值的錢幣放到錢包里，

三、換錢游戲“我們一樣多”，學(xué)習(xí)錢幣等值兌換。

1、教師拿出一張五元錢，幼兒利用角幣任意組合，與五元等值。

鼓勵幼兒說出自己的組合方法，最后教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法，展示在黑板上。

2、逐步引導(dǎo)幼兒進行10、20、50的兌換。

四、情境游戲“買水果、買玩具”，練習(xí)購物。

幼兒百科：貨幣是商品交換的產(chǎn)物。在原始社會末期最早出現(xiàn)的貨幣是實物貨幣。一般來說游牧民族以牲畜、獸皮類來實現(xiàn)貨幣職能，而農(nóng)業(yè)民族以五谷、布帛、農(nóng)具、陶器、海貝，珠玉等充當最早實物貨幣。

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幼兒園大班科學(xué)活動：換錢

活動目標 1、復(fù)習(xí)鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數(shù)并記錄。 2、知道人民幣可以在市場上流通用于購買物品，學(xué)習(xí)簡單的使用方法，練習(xí)50以內(nèi)的加減。 3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會交往能力。

活動準備 1、課件 2、不同面值的人民幣

活動過程

一、觀察畫面，認識、區(qū)分人民幣。

1、取出錢幣，請幼兒說一說畫面上的錢幣分別是多少。 2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察各種錢幣上的圖片，比較這些錢幣的不同。 可根據(jù)錢幣的明顯特征，如數(shù)字、文字、圖片色彩等加深記憶。

二、進行“裝錢包”游戲，鞏固對人民幣的認識。

按照老師的指令將不同面值的錢幣放到錢包里，

三、換錢游戲“我們一樣多”，學(xué)習(xí)錢幣等值兌換。

1、教師拿出一張五元錢，幼兒利用角幣任意組合，與五元等值。 鼓勵幼兒說出自己的組合方法，最后教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法，展示在黑板上。

2、逐步引導(dǎo)幼兒進行10、20、50的兌換。

四、情境游戲“買水果、買玩具”，練習(xí)購物。

幼兒園大班教案《換一換》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《換一換》”。讓幼兒積極參與游戲，體驗“換一換”的樂趣，對故事內(nèi)容感興趣，感受小雞與朋友相處的快樂。

活動目標：

1、對故事內(nèi)容感興趣，感受小雞與朋友相處的快樂。

2、積極參與游戲，體驗“換一換”的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準備：

1、前期經(jīng)驗：了解常見動物的叫聲

2、其他準備：PPT、動物圖片、活動場地中間有根中線

活動過程：

一、角色導(dǎo)入——引起幼兒興趣

1、你們認識這些朋友嗎？它們都會叫，它們的叫，就好比我們說話。

2、你知道它們分別是怎么叫的嗎？（引導(dǎo)幼兒把話說完整“小雞是嘰嘰嘰地叫的?！保涣?，

二、閱讀繪本前半部分——了解故事的基本內(nèi)容、情節(jié)

1、聽賞故事：今天我?guī)Я艘槐娟P(guān)于小雞的書，名字叫《換一換》。小雞會和朋友換什么呢？

2、講述故事到小雞和小青蛙換了聲音。

提問：聽出來了嗎？小雞和朋友換一換什么？

3、小結(jié)：大家一聽就知道，老鼠和小豬、小青蛙，都是小雞的朋友，他們能交換聲音。

三、游戲《換一換》——體驗理解

1、你有小雞那樣和朋友“換一換”的本領(lǐng)嗎？

2、模擬動物換叫聲：

小雞的朋友還有很多，教案你喜歡讓小雞和誰的叫聲換一換呢？

3、你能像小雞一樣和朋友換一換叫聲嗎？教師和一幼兒玩游戲，讓其他幼兒了解玩法。

我是小雞，誰想和我玩“換一換”？

我是嘰嘰嘰地叫著。幼兒：我是***地叫著。我們一路走著，叫著，走過中線時，就換一換叫聲。

4、兩兩模擬換叫聲。

幼兒選動物圖片，扮演角色并換一換叫聲。（提示：要聽清朋友的叫聲才能換成功。）

5、小結(jié)：我們已經(jīng)會像小雞一樣和別人換一換叫聲。這個本領(lǐng)需要我們想著自己的時候，還要聽著別人的聲音。

6、兩兩換名字。

（1）和老師換名字。

現(xiàn)在我們來玩更高級的換一換——和朋友換名字。誰和我一起玩？

（2）幼兒兩兩換名字。

?要求：心里想著朋友，眼睛看著朋友。朋友在你眼里，換一換才會成功。

?先大聲說出自己的名字。

?換一換（幼兒大聲大聲說出對方的名字）

?檢驗一下，你們都換成了嗎？你現(xiàn)在叫什么名字？

四、繼續(xù)繪本——激發(fā)幼兒進一步了解故事的興趣

1、小雞一路上還遇到了……

教師只需靜靜翻頁讓幼兒自主觀察畫面，當“打大貓”出現(xiàn)時教師繼續(xù)講述故事。

2、最后，小雞嗯嗯嗯叫著來到媽媽面前，孩子們你們知道嗯嗯嗯是誰的叫聲？如果你知道這里的秘密，等一下來告訴我們好嗎？

幼兒百科：交換，是指人們相互交換活動和勞動產(chǎn)品的過程。通常說的交換，是指人們在等價基礎(chǔ)上的商品交換，即以物換物。

幼兒園大班語言教案：換一換

活動目標1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話，了解不同動物叫聲，并樂意模仿。2.能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。3.知道自己是獨特的，增強自信心?；顒訙蕚銹PT 小動物的圖片各一個。活動過程(一)看一看，學(xué)一學(xué)1.出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的?2.教師示范："小雞是雞嘰嘰嘰的叫著"，幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說一說。(二)看PPT，引出故事主題1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。請幼兒認一認封面上的字"換一換"，小雞到底要換什么呢?2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。(1)欣賞第一幅畫師："小朋友們看，上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦!嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。"(2)欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲師："你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"(3)欣賞第四、五幅圖，感受句型"XX，換一換叫聲好嗎?"師："你們看它又遇到誰了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對小青蛙又說了同一句話：小青蛙，換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說一說)小雞和小青蛙交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"(4)欣賞第六幅圖師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀?小狗怎么叫的呢?"(三)游戲游戲一：換聲音1.教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。2.請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。游戲二：換名字1.教師和一名幼兒進行游戲。2.幼兒兩兩合作進行游戲。3.請3名幼兒嘗試換名字的游戲。(四)看PPT，教師分段講故事后半部分1.小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢?2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。)3.看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了?媽媽為什么會覺得奇怪?(五)完整講述故事，學(xué)說故事對話(六)情感提升小雞之所以能夠換聲音，聲音獨特好聽。那我們小朋友也應(yīng)該做獨特、最棒的自己。

幼兒園大班教案《換牙》

大班教案《換牙》適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣，了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題，快來看看幼兒園大班《換牙》教案吧。

活動目標：

1.了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。

2.鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3.體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

4.初步了解了換牙的常識。

5.與小伙伴交流換牙的感受。

活動準備：

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

活動過程：

一、了解牙齒的形狀

1.猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2.用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

3.展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。

4.請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。

二、交流換牙的感受

對比觀察：

1.請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

2.請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？

小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！

三、認識恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。

四、探究：刷牙

1.小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？

3.請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。

活動延伸：

爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。

活動反思：

《我換牙了》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。

幼兒百科：換牙是乳牙脫落，恒牙長出的過程。在正常情況下，每個乳牙牙根的下方，都有一個對應(yīng)的恒牙胚。隨著孩子生長發(fā)育，恒牙胚也逐漸發(fā)育并陸續(xù)萌出。恒牙在萌生過程中，直接壓迫乳牙根，使乳牙根漸漸吸收，變得越來越短，直至完全消失。于是乳牙便開始脫落，恒牙逐漸長出。