幼兒園大班教案《去做客》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索，發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)方法，初步積累封閉式的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)；

2、發(fā)展幼兒的思維的準(zhǔn)確性，靈活性，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)做客游戲的快樂。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：發(fā)展幼兒的思維準(zhǔn)確性，數(shù)出正確的實(shí)物數(shù)量；n4507.cn

2、難點(diǎn)：在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)封閉式的數(shù)數(shù)方法。

活動準(zhǔn)備

幼兒操作實(shí)物，各種水果，點(diǎn)心若干；男孩，女孩；筆、標(biāo)志數(shù)卡。

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，嘗試封閉式數(shù)數(shù)1、出示圖片：圍坐在桌子旁有8個小朋友今天我們娃娃家請客，我們一起來看看來了幾位客人？（幼兒自由數(shù)數(shù)）2、誰來數(shù)給大家看看，你是怎樣數(shù)的？師：怎么不數(shù)過去，這個娃娃數(shù)過了嗎？你怎么知道已經(jīng)數(shù)過了？誰有辦法數(shù)得又快又準(zhǔn)確？小結(jié)：剛才我們從高女孩戴帽子的女孩做為記號開始數(shù)，這樣一圈數(shù)下來再回那個記號前。這樣就不會數(shù)錯了，今天娃娃家一共來了8位客人。

（二）提供數(shù)量品種，圖案，大小不同的實(shí)物，練習(xí)數(shù)數(shù)。出示三盆品種、圖案、大小有細(xì)致差別和顏色花紋一樣的實(shí)物。師：謝老師知道我們大班的小朋友很熱情，想不想拿些好吃的東西招待客人。在你們的桌子上有三盆好吃的實(shí)物，等會我們?nèi)齻€小朋友一起數(shù)一數(shù)，看看那些實(shí)物給客人吃最合適，找到送上來。

（三）交流分享提升積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈冞@組送上來的水果是什么？有幾份？你們是怎么數(shù)的？（顏色，大小、品種不一樣，全都一樣）小結(jié)：剛才我們以實(shí)物顏色，大小品種不一做為開始數(shù)的記號，這樣一圈數(shù)下來再回到那個記號前就知道總數(shù)了。但對一樣大小，顏色同一品種的數(shù)數(shù)應(yīng)在里面找任何一個貼有標(biāo)志或用手指做標(biāo)志，這樣會數(shù)地又快又準(zhǔn)確。

教學(xué)反思

教學(xué)反思：新的教育理念給我們這樣的啟事，學(xué)前教育課程的設(shè)計(jì)應(yīng)注意整合性。對于我班的孩子來說他們有一定的相關(guān)的“10以內(nèi)開放式數(shù)數(shù)”的知識經(jīng)驗(yàn)。于是我就啟發(fā)他們應(yīng)用已有的熟悉并掌握的知識經(jīng)驗(yàn)對應(yīng)，大小，顏色等知識來挑戰(zhàn)8以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)，從而獲得新知識、新經(jīng)驗(yàn)使孩子思維的靈活性，多樣性的表達(dá)出來，使孩子的想象力得以和諧發(fā)展。

1、活動式的形式，教具符合幼兒年齡特點(diǎn)能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；

2、幼兒在數(shù)數(shù)中對于各種具有大小，方位，顏色特征的水果觀察比較仔細(xì)。大部分幼兒完成較好，小部分幼兒對沒有特征的實(shí)物數(shù)數(shù)不清楚。

幼兒百科：做客，是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《做客》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案《做客》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)，喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《做客》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物;大子兩顆。

2.學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

活動過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。

(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配

“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”

小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應(yīng)該是1。(類推)

(三)游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物

1.教師擲有點(diǎn)卡的子，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，邊拿邊說：一個點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

2.教師擲有數(shù)字的子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。

3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。

小結(jié)：有幾只小動物就包幾顆糖果。

活動反思：

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動，并學(xué)會按計(jì)數(shù)活動的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動。

此次活動目標(biāo)設(shè)定為：1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學(xué)活動與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。圍繞目標(biāo)，我將活動過程設(shè)計(jì)如下：(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)。唱歌《開車歌》到小動物家做客，依次出現(xiàn)小動物的房間打亂順序出示，請幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配(三)游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物。三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在教學(xué)中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多幼兒達(dá)到了目標(biāo)的學(xué)習(xí)。但也有個別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導(dǎo)。由于此節(jié)活動以復(fù)習(xí)游戲?yàn)橹鳎偌由吓c生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動中自始至終都以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達(dá)到了較好的效果。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。

幼兒園中班教案《風(fēng)娃娃做客》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解做客的基本禮儀。

2.知道做客時懂禮貌才受人歡迎。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4.養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，了解做客的基本禮儀。

理解故事內(nèi)容，了解做客的基本禮儀。

難點(diǎn)形成原因：

如今幼兒都獨(dú)生子女，禮貌教育尤為重要，而且都處于自私自我的階段，因此做客禮儀有待引導(dǎo)。

難點(diǎn)解決策略：

集體與自由閱讀相結(jié)合，情境支架輔助幫助情感體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)依據(jù)：

提問前置、引導(dǎo)式提問等多種適宜的提問方式，幫助幼兒明確兩種不同的做客方式，并有猜想策略引發(fā)幼兒思考，調(diào)動幼兒續(xù)編的情緒。

活動過程：

一、.引題

小公雞要過生日了，它想邀請好朋友來家里做客，我們一起來看看它邀請了誰，會發(fā)生什么事情呢？

二、.故事講述，理解大意。

教師逐一出示掛圖分段講述故事，并提問：

1、誰來小公雞家里做客？

2、風(fēng)娃娃是怎么到小公雞家做客的？

3、小公雞讓風(fēng)娃娃進(jìn)門了嗎？為什么？

4、小黃鴨是怎么到小公雞家做客的？

5、小公雞讓它進(jìn)門了嗎？為什么？

6、小白鵝呢？

7、故事里的風(fēng)娃娃、小黃鴨和小白鵝分別是怎么做客的？

8、風(fēng)娃娃看了之后會怎么做？

三、.教師講述最后一部分

四、完整欣賞

五、遷移練習(xí)，鞏固行為

活動反思：

“風(fēng)娃娃做客”是一個有著生動的故事情節(jié)，配有非常漂亮生動的圖片并蘊(yùn)涵著非常好的為人處事的道理。在此時的中班幼兒學(xué)會如何為人處事是非常重要的。本節(jié)活動主要是要求幼兒理解故事，知道做客的基本禮儀。知道有人來家里做客時應(yīng)該懂禮貌才會受人歡迎受人喜歡。

在活動開始，我先請幼兒來討論：小公雞要過生日了，它想邀請好朋友來家里做客，你們猜猜會有誰來小公雞家做客呢，朋友們在小公雞家會發(fā)生什么事情呢？請幼兒互相討論，結(jié)合自己平時過生日時所發(fā)生的事大膽地舉手回答。我們班的小朋友都說的非常的好，都能夠很好的表達(dá)出來。那小公雞過生日時是怎么樣的呢，到底發(fā)生了什么事呢？請幼兒傾聽故事，此時的幼兒已經(jīng)知道小公雞要過生日了，由于他們已經(jīng)有了對過生日時的了解，所以許多幼兒都能夠帶著自己過生日時的樣子來傾聽故事，并且聽的特別的仔細(xì)。故事聽好后，引出了一系列的問題，比如說：誰來小公雞家做客了？風(fēng)娃娃是怎么到小公雞家做客的？小公雞讓風(fēng)娃娃進(jìn)來了嗎？為什么？因?yàn)橛變簞倓們A聽好故事，對故事的情節(jié)有了粗略的了解，這時應(yīng)利用這一特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行快速提問，使幼兒在回答問題時，回憶在故事中所聽到的答案，這樣一來，在今后的語言教學(xué)活動中，幼兒才會去更好的去傾聽，去注意故事的內(nèi)容，及重要的情節(jié)。中班，是一個具有非常好的判斷能力的階段，幼兒都能夠正確地去選擇對與錯。同樣當(dāng)我問我們班的小朋友風(fēng)娃娃剛開始去小公雞家，用腳踹門對不對?。克麄兌贾馈安粚Α蹦菫槭裁磩傞_始小公雞沒有讓風(fēng)娃娃進(jìn)去呀？出乎意料的是我們班的幼兒回答的非常的好，可見在平時他們積累下來的為人處事的道理還不少呢！

幼兒百科：客人前來拜訪或作客的人。

幼兒園大班教案《買書去》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識常用的貨幣及基本的貨幣單位、并初步了解角、元之間的換算關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)8、9、10的組成方式和加減法。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):初步認(rèn)識人民幣，體會買書活動的樂趣。

難點(diǎn)：通過活動開展，進(jìn)一步加深對8、9、10組成的理解。

活動準(zhǔn)備

1、各種各樣的書（書的封面、顏色、大小、厚薄、新舊等都不同），教師事先給書定價(jià)（10以內(nèi)的整數(shù)）。

2、人民幣若干。

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入。

二、認(rèn)一認(rèn)，換一換。

（一）引言過渡：

1、小朋友們，有個小書店快開張了，你們想到書店買書嗎？

2、需要準(zhǔn)備什么才能買到書呢？

（二）認(rèn)識人民幣

1、把準(zhǔn)備好的封包發(fā)到幼兒手中

2、認(rèn)識幼兒常見的幾種基本貨幣（紙幣）：1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

3、認(rèn)識硬幣：1角、5角、1元。

4、介紹認(rèn)識大面值人民幣：20元、50元、100元。

（三）了解元與角之間的換算關(guān)系

1元＝10角（板書）

（四）、換一換，并完成教材第60頁“連線”。

三、買書游戲

（一）把幼兒分為兩組（賣書組4人，買書組若干人）。

（二）在老師指導(dǎo)下開始買書游戲。（在活動中教師播放愉悅的輕音樂，幼兒伴著音樂進(jìn)行活動）

（三）匯報(bào)。

1、教師：好了，游戲開心嗎？買到書了嗎？買書用了多少錢呀？

2、鞏固對元、角換算的認(rèn)識以及數(shù)字8、9、10的組成方式的理解。

四、總結(jié)并提示課題。

教學(xué)反思

這節(jié)課，我覺得以下這些地方達(dá)到了我預(yù)期的效果：

一、創(chuàng)設(shè)生活性和趣味性活動情境。

使幼兒在愉悅的情境中學(xué)習(xí)，充分利用身邊的一切教學(xué)資源，結(jié)合生活實(shí)際，通過讓幼兒親身參與小書店買賣書活動，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的情感投入。

二、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒在課堂中充分動口動手。

游戲是孩子的基本活動,在課堂活動中以游戲形式讓幼兒成為活動的主體,讓幼兒在游戲中寓教于樂中獲悉知識。在這節(jié)課中，我讓幼兒參與買、賣書活動，既滿足了幼兒好動的特點(diǎn)，也讓孩子在游戲中體會了學(xué)習(xí)的快樂。使孩子在整節(jié)課中，保持深厚的學(xué)習(xí)興趣，興趣盎然。

三、適當(dāng)運(yùn)用學(xué)具，提高活動效率。

眾所周知，再好的魔術(shù)師，沒有道具就不可能表演出精彩的魔術(shù)，教師如能在教學(xué)實(shí)踐中，制作教具，利用教具就會使課堂上錦上添花。在這節(jié)課中，我準(zhǔn)備了精美魔術(shù)盒、連環(huán)畫和嶄新的人民幣作為活動的載體，吸引幼兒的集中注意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

四、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

興趣是最好的老師，好的開始等于成功的一半，在上課之初，我就以富有誘惑性的百變魔術(shù)來激發(fā)的幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)活動奠定了基礎(chǔ)。

五、重視了對幼兒的表揚(yáng)和激勵。

表揚(yáng)和激勵是孩子成長的加油站，希望得到別人的表揚(yáng)是每個人的天性，孩子更是如此。在這個活動中，我善于捕捉孩子們身上的亮點(diǎn)，對他們進(jìn)行表揚(yáng)和激勱。如有的孩子在買賣書環(huán)節(jié)中，我就表揚(yáng)和激勵了幼兒，給幼兒成功之處給予肯定。實(shí)踐證明：表揚(yáng)和激勵是我們教師常用的教學(xué)方法，也是一種行之有效的方法。

當(dāng)然，在這節(jié)課中，我也有很多地方需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，如在教學(xué)中，自己運(yùn)用的教學(xué)手段還是比較保守和陳舊的，沒有多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用；我個人的教態(tài)、語言、組織能力也有待進(jìn)一步提高。

俗話說：“教無定法，貴在得法”。要使一節(jié)課成功需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和老師、孩子們一起探索，一起成長！

幼兒百科：貨幣是購買貨物、保存財(cái)富的媒介，是財(cái)產(chǎn)的所有者與市場關(guān)于交換權(quán)的契約，本質(zhì)上是所有者之間的約定。

幼兒園大班教案《做花帽》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班教案《做花帽》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)

1、學(xué)會折疊小花帽。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)小花帽的折疊方法和裝飾小花帽。

難點(diǎn)：小花帽折疊方法的掌握

活動準(zhǔn)備

1、四角剪好的正方形彩紙若干張。2、教師準(zhǔn)備好的各種形狀、顏色的小亮片。3、膠棒，膠水。4、音樂《嘗葡萄》。5、各民族小花帽圖片。6、兩個做好的小花帽。（一個裝飾，一個未裝飾。）

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：手指律動（教師自行選擇）

二、基本環(huán)節(jié)：1、請幼兒觀看圖片，引導(dǎo)幼兒觀察人們頭上的小花帽，并激發(fā)幼兒對小花帽的喜愛之情。簡單介紹各民族所戴的小花帽。2、拿出教師做好的未裝飾的小花帽，引導(dǎo)幼兒自己動手制作的興趣。3、教幼兒折疊小花帽的方法。對學(xué)的快的幼兒給予鼓勵，對學(xué)的慢得幼兒加以指導(dǎo)。（在此環(huán)節(jié)中教師要有耐心。）4、教師拿出裝飾好的小花帽請幼兒觀察和自己做得有什么不同。并請幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力裝飾小花帽。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：請幼兒和老師一起戴著自己做得小花帽跳《嘗葡萄》舞蹈結(jié)束。延伸部分：把幼兒自己做得小花帽放在區(qū)角活動區(qū)，讓幼兒隨時玩區(qū)角游戲。

教學(xué)反思

此次教學(xué)活動中，在教幼兒小花帽的折疊方法時，做得不夠好。出現(xiàn)了幼兒學(xué)不會的問題。下次應(yīng)該選擇更好的授課方法，吸引幼兒注意力。在活動過程中繼續(xù)保持有耐心和有愛心的心態(tài)。

幼兒百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

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