幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《做客》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案《做客》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)，喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《做客》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物;大子兩顆。

2.學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

活動(dòng)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號(hào)了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問：“你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是ХХ家的呢?”

小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號(hào)應(yīng)該是1。(類推)

(三)游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物

1.教師擲有點(diǎn)卡的子，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，邊拿邊說：一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

2.教師擲有數(shù)字的子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。

3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

小結(jié)：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

活動(dòng)反思：

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

此次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。圍繞目標(biāo)，我將活動(dòng)過程設(shè)計(jì)如下：(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)。唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客，依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間打亂順序出示，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配(三)游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在教學(xué)中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多幼兒達(dá)到了目標(biāo)的學(xué)習(xí)。但也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。由于此節(jié)活動(dòng)以復(fù)習(xí)游戲?yàn)橹?，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動(dòng)中自始至終都以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會(huì)給孩子，讓他們多想、多說、多做，達(dá)到了較好的效果。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。

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幼兒園大班教案《去做客》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索，發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)方法，初步積累封閉式的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)；

2、發(fā)展幼兒的思維的準(zhǔn)確性，靈活性，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)做客游戲的快樂。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：發(fā)展幼兒的思維準(zhǔn)確性，數(shù)出正確的實(shí)物數(shù)量；

2、難點(diǎn)：在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)封閉式的數(shù)數(shù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒操作實(shí)物，各種水果，點(diǎn)心若干；男孩，女孩；筆、標(biāo)志數(shù)卡。

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，嘗試封閉式數(shù)數(shù)1、出示圖片：圍坐在桌子旁有8個(gè)小朋友今天我們娃娃家請(qǐng)客，我們一起來看看來了幾位客人？（幼兒自由數(shù)數(shù)）2、誰來數(shù)給大家看看，你是怎樣數(shù)的？師：怎么不數(shù)過去，這個(gè)娃娃數(shù)過了嗎？你怎么知道已經(jīng)數(shù)過了？誰有辦法數(shù)得又快又準(zhǔn)確？小結(jié)：剛才我們從高女孩戴帽子的女孩做為記號(hào)開始數(shù)，這樣一圈數(shù)下來再回那個(gè)記號(hào)前。這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了，今天娃娃家一共來了8位客人。

（二）提供數(shù)量品種，圖案，大小不同的實(shí)物，練習(xí)數(shù)數(shù)。出示三盆品種、圖案、大小有細(xì)致差別和顏色花紋一樣的實(shí)物。師：謝老師知道我們大班的小朋友很熱情，想不想拿些好吃的東西招待客人。在你們的桌子上有三盆好吃的實(shí)物，等會(huì)我們?nèi)齻€(gè)小朋友一起數(shù)一數(shù)，看看那些實(shí)物給客人吃最合適，找到送上來。

（三）交流分享提升積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈冞@組送上來的水果是什么？有幾份？你們是怎么數(shù)的？（顏色，大小、品種不一樣，全都一樣）小結(jié)：剛才我們以實(shí)物顏色，大小品種不一做為開始數(shù)的記號(hào)，這樣一圈數(shù)下來再回到那個(gè)記號(hào)前就知道總數(shù)了。但對(duì)一樣大小，顏色同一品種的數(shù)數(shù)應(yīng)在里面找任何一個(gè)貼有標(biāo)志或用手指做標(biāo)志，這樣會(huì)數(shù)地又快又準(zhǔn)確。

教學(xué)反思

教學(xué)反思：新的教育理念給我們這樣的啟事，學(xué)前教育課程的設(shè)計(jì)應(yīng)注意整合性。對(duì)于我班的孩子來說他們有一定的相關(guān)的“10以內(nèi)開放式數(shù)數(shù)”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。于是我就啟發(fā)他們應(yīng)用已有的熟悉并掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)應(yīng)，大小，顏色等知識(shí)來挑戰(zhàn)8以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)，從而獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)使孩子思維的靈活性，多樣性的表達(dá)出來，使孩子的想象力得以和諧發(fā)展。

1、活動(dòng)式的形式，教具符合幼兒年齡特點(diǎn)能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；

2、幼兒在數(shù)數(shù)中對(duì)于各種具有大小，方位，顏色特征的水果觀察比較仔細(xì)。大部分幼兒完成較好，小部分幼兒對(duì)沒有特征的實(shí)物數(shù)數(shù)不清楚。

幼兒百科：做客，是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。

幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《小兔請(qǐng)客》及教學(xué)反思

小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《小兔請(qǐng)客》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來是許多，能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達(dá)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)《小兔請(qǐng)客》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達(dá)。

2、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來是許多。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大信封一個(gè)，信封上畫有小兔子頭像

2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個(gè)蘋果和許多蘋果、1個(gè)玩具和許多玩具

3、蘑菇、蘿卜每人1個(gè)，筐子兩個(gè)

4、兔子頭飾1個(gè)，請(qǐng)一位老師扮演小兔子

5、糖果每人1個(gè)

6、能直觀辨別"1個(gè)"物體和"許多"物體

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)區(qū)分"1"和"許多"。

1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信？

2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！

（出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒用"1"和"許多"表達(dá)圖片上的物體。）

3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請(qǐng)所有小朋友到我家做客！

（二）感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來是"許多"。

1、師：寶寶們，小兔請(qǐng)我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過生日，我們應(yīng)該給小兔準(zhǔn)備什么禮物呢？（請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單討論小兔喜歡什么？給小兔準(zhǔn)備什么禮物？）

2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧！

3、游戲：采蘑菇

（1）請(qǐng)幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇？（許多）

（2）請(qǐng)每個(gè)幼兒采1個(gè)蘑菇，鼓勵(lì)幼兒邊采邊說："我采了1個(gè)蘑菇。"

（3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個(gè)蘑菇？

（4）教師總結(jié)：許多蘑菇分成了1個(gè)1個(gè)……。

（5）請(qǐng)幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說："我放了1個(gè)蘑菇。"

（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇？

（7）教師總結(jié)：1個(gè)1個(gè)……合起來是許多蘑菇。

（三）進(jìn)一步感知體驗(yàn)"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來是"許多"。

1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧?。ǖ叫⊥眉液螅梢詽B透簡(jiǎn)單的禮儀，如：敲門、問好等）。

2、游戲：拔蘿卜

（1）小兔：我種了許多蘿卜，你們?cè)敢鈳臀野翁}卜嗎？

（2）請(qǐng)每個(gè)幼兒拔1個(gè)蘿卜，鼓勵(lì)幼兒邊拔邊說："我拔了1個(gè)蘿卜。"

（3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個(gè)蘿卜？

（4）教師總結(jié)：許多蘿卜分成了1個(gè)1個(gè)……

（5）請(qǐng)幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說："我放了1個(gè)蘿卜。"

（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？

（7）教師總結(jié)：1個(gè)1個(gè)……合起來是許多蘿卜。

（四）品嘗糖果，進(jìn)一步體驗(yàn)"1"和"許多"。

1、小兔子拿出許多糖果，每個(gè)幼兒分一個(gè)，請(qǐng)幼兒說一說："你有幾個(gè)糖果？"

2、請(qǐng)幼兒品嘗糖果。

活動(dòng)延伸：

（一）在區(qū)域中投放各種水果圖片，請(qǐng)幼兒將許多水果1個(gè)1個(gè)……放在盤子里，再將水果1個(gè)1個(gè)……放回筐中。

（二）請(qǐng)幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個(gè)，什么東西是"許多"。

教學(xué)反思

本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過小兔請(qǐng)客游戲給幼兒參與互動(dòng)，讓他們了解1的意思，許多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。

幼兒園小班教案《小熊的客人》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小熊的客人》及教學(xué)反思

小班教案《小熊的客人》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展判斷是非的能力和口語表達(dá)能力，初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)，快來看看幼兒園小班《小熊的客人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。

3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

“今天，老師給小朋友請(qǐng)來了兩位動(dòng)物客人，它們是誰呢？”出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.

二、展開

1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰坐大的、誰坐小的？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。“咱們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”

2、放課件，講述故事《小熊的客人》。

3、“好，故事看完了，有誰記住了這個(gè)故事的名字？”

4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？”通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。

5、提問幼兒“你喜歡哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么？”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。

6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀？”“那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀？請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀？”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

三、結(jié)束

“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢？”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)取？”活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

集體教學(xué)活動(dòng)：故事《小熊的客人》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：

1、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了卻因臨場(chǎng)緊張沒有操作，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。

2、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

3、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。

4、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。

5、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷?？傊?，通過參加這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，讓我看到了差距，深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，也學(xué)到了許多書本上無法學(xué)到的東西，找到了自己今后努力的方向。時(shí)不我待，我只有加油！加油！再加油！

幼兒百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

幼兒園小班教案《小果樹請(qǐng)客》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小果樹請(qǐng)客》及教學(xué)反思

小班教案《小果樹請(qǐng)客》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理，愿意耐心地看完圖片，并在成人引導(dǎo)下用簡(jiǎn)單語言講述圖片內(nèi)容，通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來看看幼兒園小班《小果樹請(qǐng)客》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

愿意耐心地看完圖片，并在成人引導(dǎo)下用簡(jiǎn)單語言講述圖片內(nèi)容。

領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察不同生長階段的各種果樹。

2、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

1、介紹圖片人物和環(huán)境

2、引導(dǎo)幼兒會(huì)用簡(jiǎn)單語言講述圖片內(nèi)容。

（1）佳佳在院子里種了什么？

（2）小果樹請(qǐng)誰來做客？小雨點(diǎn)很高興，小雨點(diǎn)幫小果樹干什么？

（3）喝完了水小果樹怎么樣了？請(qǐng)誰來做客？小鳥幫小果樹干什么？

（4）小果樹上有什么？它又請(qǐng)了誰做客？小蜜蜂幫小果樹做什么？

（5）小果樹上結(jié)了什么？它請(qǐng)誰做客？佳佳很高興，她在做什么？

3、老師講述故事，幼兒完整理解故事內(nèi)容。

4、幼兒自主看圖說話。

（1）要求幼兒看清每幅圖中的水果樹上有什么？請(qǐng)誰做客？

（2）客人給小果樹做了什么？

活動(dòng)建議：

1、重點(diǎn)提示：不必嚴(yán)格要求幼兒講述原文，而應(yīng)重在讓幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意，如果將故事做成幻燈片讓孩子們講述，效果會(huì)更好。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：語言區(qū)投放大的掛圖，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言大膽表述。

附《小果樹請(qǐng)客》

佳佳在院子里種了一粒種子，種子長成了一棵小果樹。小果樹請(qǐng)小雨點(diǎn)做客，小雨點(diǎn)很高興，讓小果樹喝飽了水。小果樹的綠葉越長越多，它請(qǐng)小鳥來做客，小鳥很高興，幫小果樹捉蟲子。小果樹開花了，它請(qǐng)小蜜蜂來做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹傳授花粉。小果樹結(jié)果了，它請(qǐng)佳佳來做客，佳佳很高興，吃了香甜的果子，又把種子種到泥土里。慢慢地，種子長成了一排排小果樹，小院子變得美極了，熱鬧極了。

活動(dòng)反思：

1、我的活動(dòng)內(nèi)容符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，用教學(xué)掛圖幫助幼兒理解故事內(nèi)容，既形象又生動(dòng)。

2、在活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，有2個(gè)男孩開始不注意聽，失去耐心，原因是這節(jié)活動(dòng)時(shí)間有些長，孩子的注意力開始分散。

幼兒百科：果樹是指果實(shí)可食的樹木，能提供可供食用的果實(shí)、種子的多年生植物及其砧木的總稱。