讓不愛表達(dá)的寶貝愛上說話

讓不愛表達(dá)的寶貝愛上說話

昭宇2歲多了，可到現(xiàn)在也不喜歡說話，想要什么東西，就用手指，爸爸媽咪如果不給他，他就哭。

偶爾，他嘴里也“哼哼呀呀”發(fā)出一些奇怪的聲音，可爸爸媽媽都聽不懂。帶寶貝去醫(yī)院看，寶貝又能喊出“爸爸”、“媽媽”、“要”等簡(jiǎn)單的詞語。醫(yī)生認(rèn)為寶貝并沒有生理上的問題，主要是沒有養(yǎng)成表達(dá)的習(xí)慣，需要生活中多促進(jìn)。

昭宇的爸爸媽咪回到家，翻開早教書，仔細(xì)閱讀，希望弄明白自己究竟錯(cuò)過了什么，為什么寶貝不喜歡表達(dá)呢？

專家如是說

其實(shí)，從寶貝出生后不久，就能觀察到那些愛表達(dá)的寶貝通常喜歡發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音，而有的寶貝則顯得很安靜，不喜歡發(fā)聲。造成這種差異的原因，一方面是寶貝天生的性格，一方面則是后天的環(huán)境。

寶貝表達(dá)的第一步

剛出生的幾個(gè)月時(shí)，寶貝只能看和聽。他們來到這個(gè)世界，學(xué)著安靜下來，調(diào)整自己來適應(yīng)這個(gè)世界。跟寶貝說話的時(shí)候，父母可以鼓勵(lì)他看著自己的嘴巴，寶貝會(huì)看到父母的舌頭是怎么動(dòng)的。

你可知道，寶貝會(huì)模仿大人舌頭的動(dòng)作！如果你對(duì)著一個(gè)新生兒伸出舌頭，大多數(shù)的寶貝也會(huì)朝你伸出舌頭，這種簡(jiǎn)單的早期模仿早在寶貝開始復(fù)雜的社會(huì)模仿之前就已經(jīng)開始了。當(dāng)寶貝看著爸爸媽媽，他們可愛的小嘴巴不停地動(dòng)來動(dòng)去，發(fā)出各種有趣的聲音時(shí)，就已經(jīng)邁出了學(xué)習(xí)溝通技巧的第一步。

不久之后，寶貝會(huì)開始對(duì)著父母發(fā)出各種聲音。大概在4-5個(gè)月大的時(shí)候，甚至在3個(gè)月的時(shí)候，寶貝就開始和父母一起發(fā)展音樂節(jié)奏感了。父母說“嗯……”并不斷地跟寶貝咿咿呀呀地哼唱，寶貝也會(huì)朝大人一起咿呀哼唱。在這首個(gè)人樂曲中，一家人幾乎是同時(shí)發(fā)聲的。

當(dāng)寶貝對(duì)父母咿呀哼唱的時(shí)候，還會(huì)做更多的事情。寶貝不停地練習(xí)那張能發(fā)出聲音的嘴巴，他們看著父母，把他們的動(dòng)作和所發(fā)出的聲音、身體的動(dòng)作結(jié)合起來，寶貝模仿父母，父母也模仿寶貝，他們一直都在學(xué)著辨別不同的聲音、發(fā)出不同的聲音。

其實(shí)，這種能力在寶貝會(huì)說話之后也會(huì)派上用場(chǎng)。

嬰幼兒心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：

他們?cè)?jīng)花了大量的時(shí)間來觀察小寶貝，并對(duì)他們所表現(xiàn)的各種技能驚嘆不已?！捌鸪?，小寶貝為什么會(huì)發(fā)出聲音？”學(xué)者們問道，“難道這跟哭一樣是出自本能嗎？好像不是。即使小狗狗被抱出來不跟別的狗一塊兒養(yǎng)，只要它長(zhǎng)到一定時(shí)候，它就能開口汪汪大叫。但是大家都知道，那些與人隔絕長(zhǎng)大的孩子幾乎完全不會(huì)說話……很顯然，寶貝是在聽了周圍的人說話之后，才有了要“說話”的概念。

寶貝是個(gè)溝通者

所有的父母?jìng)兌贾?，新生兒是一個(gè)溝通者。他們通過手勢(shì)、表情、肢體動(dòng)作、不同的情緒表達(dá)以及發(fā)出的各種聲音，來傳遞信息。父母很快就能學(xué)會(huì)辨別寶貝不同的哭聲，比如，痛苦的哭聲和想睡覺的哭聲是不同的，寶貝被餓哭了跟他受驚嚇而大哭也是不一樣的。

寶貝的溝通方式不是口頭的，但卻是真實(shí)存在并且非常有效的。父母聽到不同的哭聲會(huì)采取不同的措施，比如換濕尿布、抱抱孩子、喂寶貝吃東西等等。然后，小寶貝笑了，張著小手去摸父母的臉龐，這時(shí)，父母也會(huì)用擁抱、微笑來回應(yīng)，會(huì)用鼻尖輕輕愛撫寶貝。寶貝開始信息交換，而父母給予回應(yīng)，這就是溝通。

用肢體語言表達(dá)的羽姬

年輕的父母帶著朋友，走進(jìn)嬰兒房去看望她3個(gè)月大的小寶貝羽姬。羽姬幾分鐘前剛睡醒午覺，對(duì)人有點(diǎn)兒挑剔，但看到父母來了，她還是非常高興，羽姬踢蹬著胖嘟嘟的小腿，大聲地發(fā)出“咯咯”的叫聲，把小手伸向了父母。

“她是在跟我們打招呼呢，她是在說‘父母，很高興看見你’?！庇鸺У母改附忉屨f，接著她又對(duì)女兒說：“我也很高興看見你，羽姬。”

朋友感到很奇怪，她對(duì)寶貝了解不多，在她看來，羽姬發(fā)出的聲音簡(jiǎn)直跟噪音沒什么兩樣。

“我知道，你肯定以為我瘋了，”羽姬的父母說，“但她的確會(huì)用不同的聲音表達(dá)不同的情緒，我知道，她會(huì)這樣做，我能說出她什么時(shí)候難過，什么時(shí)候高興?！?/p>

“這太神奇了?！蹦俏簧罡幸苫蟮呐笥颜f，她俯下身子，用鼻尖輕輕觸碰寶貝的脖子。

“哦！”羽姬一邊叫著，一邊昂起頭來，雖然有點(diǎn)兒受驚，但她仍然在笑。

“這是她表達(dá)驚奇的方式?！庇鸺У母改刚f。

羽姬父母可不是什么育兒天才。任何注意寶貝發(fā)音的父母都會(huì)告訴你，他們完全能夠理解和解釋孩子的聲音、手勢(shì)、動(dòng)作所表達(dá)的意思。

促進(jìn)寶貝學(xué)會(huì)語言表達(dá)6個(gè)游戲

1模仿發(fā)音

抱起寶貝，在他面前做出張嘴、吐舌或其他各種表情，并用親切溫柔的聲音和寶貝“談話”，讓他們注意到你的口型和面部表情，逗他發(fā)音。逐漸地，寶貝就會(huì)發(fā)出應(yīng)答似的聲音來和父母“交談”。這也是增進(jìn)親子感情的有效方法。

2放童謠CD

選擇節(jié)奏歡快的童謠CD，隨時(shí)放給寶貝聽，每次放幾分鐘就行。父母也可以自己學(xué)會(huì)童謠以后唱給寶貝聽。喜歡聽歌曲是寶貝的天性，童謠特有的節(jié)奏和韻律最適合小寶貝聽。

3唱搖籃曲

寶貝哭鬧，或者每次睡覺前，父母都可以給他唱搖籃曲。這可以讓寶貝很快安靜下來，或?yàn)樗麄儬I(yíng)造一個(gè)安靜、舒適的睡眠環(huán)境。

4學(xué)小動(dòng)物的叫聲

父母可以用滑稽的表情，模仿小動(dòng)物的叫聲給寶貝聽。擬聲詞很容易引起寶貝的興趣。你也可以在模仿小動(dòng)物叫聲的同時(shí)，模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作，這樣更能引起寶貝的注意。

5聽父母講現(xiàn)在的事情

父母用親切的聲音、變化的語調(diào)，跟寶貝講他們當(dāng)前面對(duì)的事物和事情。比如，對(duì)他們說“寶貝在搖小鈴鐺”，“父母正給你換尿布呢”等等。這可以教寶貝在情景中理解語言，父母也會(huì)養(yǎng)成和寶貝說話的好習(xí)慣。

6拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭

和寶貝面對(duì)面坐好，握住兩只小手，教寶貝對(duì)拍。邊拍邊說：“拍拍手。”然后不握寶貝的手，看其能不能自己拍。同樣的方法，可以教寶貝做點(diǎn)頭的動(dòng)作。這可以鍛煉寶貝理解語言的能力和模仿力。

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讓寶貝愛上閱讀的方法

讓寶寶愛上閱讀很容易，只要開始得足夠早！

在開始說閱讀之前，我先說說寶寶的認(rèn)知特點(diǎn)，方便我們理解后面的內(nèi)容。

還在孕期的時(shí)候，寶寶就已經(jīng)開始了他們的學(xué)習(xí)。寶寶的大腦開始運(yùn)轉(zhuǎn)，并且慢慢感知著周圍的環(huán)境，然后學(xué)會(huì)適應(yīng)它。

這個(gè)適應(yīng)的過程，就是寶寶學(xué)習(xí)的過程。寶寶試著搞清楚身邊有什么，它們都是做什么用的，又是怎么工作的，并且通過自己獨(dú)特的分析推導(dǎo)出這些事物的間的關(guān)系和它們整體運(yùn)行的規(guī)律。

這是一個(gè)很神奇的過程。在這個(gè)階段寶寶的學(xué)習(xí)能力比成人高很多倍。并且這一切都在寶寶的潛意識(shí)里不知不覺的發(fā)生著，連他們自己也不知道。

即使他們身邊的環(huán)境再?gòu)?fù)雜，寶寶超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力也能讓他們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。并且環(huán)境越是復(fù)雜，他們能學(xué)到的東西就越多。這就是我們覺得現(xiàn)在的小朋友比自己小時(shí)候更聰明的原因。

過去30年間科技的進(jìn)步速度太快，當(dāng)下的生活環(huán)境比我們小時(shí)候要復(fù)雜得多。即便這樣寶寶們還是學(xué)會(huì)了按電梯，學(xué)會(huì)了用門禁對(duì)講，學(xué)會(huì)了用手機(jī)、用pad、甚至平衡車。。。

孩子們的大腦和我們小時(shí)候的差不多。但他們卻憑借和我們一樣的認(rèn)知系統(tǒng)（身體和大腦），適應(yīng)了比我們小時(shí)候復(fù)雜得多得多的生活環(huán)境。

這一切是怎么做到的？

孩子們這種超級(jí)的學(xué)習(xí)能力是由他們特殊的大腦運(yùn)行模式?jīng)Q定的。過去的20年間成長(zhǎng)心理學(xué)家們?cè)絹碓角宄粋€(gè)事實(shí)。孩子們的認(rèn)知模式和成人完全不同。下面這張圖可以很簡(jiǎn)單的解釋幼兒和成人認(rèn)知模式的區(qū)別。

這是加州伯克利大學(xué)心理學(xué)系A(chǔ)lison Gopnik教授，20年來研究成果的簡(jiǎn)化圖。圖中左側(cè)的部分是幼兒和低齡兒童的認(rèn)知模式，就像一盞向四周放射光芒的燈籠。右側(cè)的部分是成人的認(rèn)知模式，就像是一盞聚焦的探照燈。圖中的這些感嘆號(hào)，就是讓我們感興趣，并希望感知的事物。而箭頭就是我們調(diào)動(dòng)感知的方向。

當(dāng)成人得知一個(gè)事物對(duì)我們有益時(shí)，我們會(huì)把所有的注意力集中在一個(gè)方向去嘗試感知它。這種感知的方向性和目的性非常強(qiáng)。也就讓成人更容易集中注意力。

但寶寶的感知是發(fā)散式的。他們隨時(shí)都在把自己的全部感知開放給周圍的整個(gè)環(huán)境。并且寶寶大腦中的潛意識(shí)部分會(huì)高速的運(yùn)轉(zhuǎn)，把感知到的信息轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，之后整理和統(tǒng)計(jì)。這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)之后的結(jié)果會(huì)被存儲(chǔ)起來，成為他們成年之后的行為標(biāo)準(zhǔn)和參照。

講了這么多，我只想告訴大家一件事：寶寶和我們成人的認(rèn)知模式不同。所以爸媽們千萬不要用我們成人的行為習(xí)慣和規(guī)則要求孩子。尤其是在這兩個(gè)方面：

1. 寶寶的注意力不集中是件好事！千萬不要強(qiáng)硬的要求低齡兒童集中注意力

因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Ρ仨氉銐蚍稚⒉拍芨玫剡m應(yīng)環(huán)境，才能變得更聰明。換句話說，當(dāng)我們強(qiáng)迫寶寶集中主力時(shí)只可能有一個(gè)結(jié)果：他們會(huì)變得很焦躁，因?yàn)樗麄兊拇竽X不能正常的工作；并且這樣做是在浪費(fèi)寶寶的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)讓他們變“笨”的！

2. 寶寶會(huì)做一些簡(jiǎn)單的重復(fù)動(dòng)作，請(qǐng)不要表現(xiàn)得不耐煩。因?yàn)檫@是寶寶們?cè)谧觥翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)”。

有幾個(gè)場(chǎng)景，媽媽們都很熟悉：

寶寶在飯桌上把餐具扔到地上，并且開心的笑。我們?cè)绞亲柚?，Ta越這樣做，并且做得越開心。小家伙這么做有兩個(gè)目的。一個(gè)是想知道為什么物體會(huì)因?yàn)榈匦囊Χ鴫嬄?，并且他們的大腦會(huì)分析餐具每次落地的時(shí)間和聲音數(shù)據(jù)。這是孩子們理解地心引力作用方法的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。另外，他們也在觀察著家人對(duì)這種特殊情況的情緒反應(yīng)。他們會(huì)根據(jù)我們的情緒反應(yīng)建立自己的社交和情緒管理數(shù)據(jù)。

另一個(gè)場(chǎng)景：孩子拿到兩個(gè)杯子，其中一個(gè)杯子里有水。他們會(huì)嘗試把水從一個(gè)杯子倒入另一個(gè)杯子，然后再倒回來。他們可以這么周而復(fù)始的玩上很長(zhǎng)時(shí)間。這也是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)。他們?cè)谟眠@種方法認(rèn)識(shí)水受地心引力影響后的狀態(tài)，并且練習(xí)這自己的手腦協(xié)調(diào)，為的是讓自己長(zhǎng)大以后有使用水的能力。

最后一個(gè)場(chǎng)景和我一直想向朋友解答的一個(gè)問題有關(guān)。孩子們?yōu)槭裁此簳?。上面兩個(gè)例子說了寶寶們用科學(xué)家在試驗(yàn)時(shí)里才用到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法去認(rèn)知餐具和水在受到地心引力影響后的運(yùn)動(dòng)模式。那么你們猜猜當(dāng)寶寶第一次見到紙這種新東西的時(shí)候，他們會(huì)怎么去認(rèn)知它？

對(duì)，把紙撕碎，揉爛，咬破，嘗嘗味道。。。這些都會(huì)是他們認(rèn)知紙的方法。

知道了這些，相信媽媽們會(huì)更加容易接受寶寶們?yōu)槭裁醋鲞@些“傻事”了吧？當(dāng)成長(zhǎng)心理學(xué)家們理解了孩子們的這種學(xué)習(xí)方式之后，他們感到非常的吃驚。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式太像科學(xué)家們的科研試驗(yàn)了。他們驚嘆，寶寶們真是天才，而我們成人才是笨蛋。

我講了這么多只有一個(gè)目的：希望爸媽們可以給我們的寶寶更多耐心。請(qǐng)不要用成人的思維和行為模式要求他們。我們應(yīng)該給他們更多理解和支持，讓這些原本的天才，繼續(xù)成為天才，而不是被我們的無理要求抹殺了他們的天賦。

可能有媽媽看到這里很著急的問，“你說了這么多還是沒有解決寶寶撕書的問題??？” 好，我現(xiàn)在來回答：

既然大家知道了寶寶為什么撕書。那么我們就能推測(cè)，寶寶的“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”一定有結(jié)束的時(shí)候。當(dāng)寶寶的大腦收集和分析過足夠多的數(shù)據(jù)，并且把這些數(shù)據(jù)存儲(chǔ)起來。寶寶就對(duì)這個(gè)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)沒有興趣啦。也就是說當(dāng)你讓Ta摔過足夠多次的餐具，當(dāng)你讓Ta倒過足夠多次的水，當(dāng)你讓Ta撕過足夠多的紙，Ta就會(huì)心滿意足的再也不去撕紙，再也不去倒水，再也不去摔餐具了。

如果我們現(xiàn)在就不想讓寶寶把它的童書撕掉怎么辦？這是歐美國(guó)家的做法，僅供參考：

這是加州伯克利大學(xué)心理學(xué)系A(chǔ)lison Gopnik教授，20年來研究成果的簡(jiǎn)化圖。圖中左側(cè)的部分是幼兒和低齡兒童的認(rèn)知模式，就像一盞向四周放射光芒的燈籠。右側(cè)的部分是成人的認(rèn)知模式，就像是一盞聚焦的探照燈。圖中的這些感嘆號(hào)，就是讓我們感興趣，并希望感知的事物。而箭頭就是我們調(diào)動(dòng)感知的方向。

當(dāng)成人得知一個(gè)事物對(duì)我們有益時(shí)，我們會(huì)把所有的注意力集中在一個(gè)方向去嘗試感知它。這種感知的方向性和目的性非常強(qiáng)。也就讓成人更容易集中注意力。

但寶寶的感知是發(fā)散式的。他們隨時(shí)都在把自己的全部感知開放給周圍的整個(gè)環(huán)境。并且寶寶大腦中的潛意識(shí)部分會(huì)高速的運(yùn)轉(zhuǎn)，把感知到的信息轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，之后整理和統(tǒng)計(jì)。這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)之后的結(jié)果會(huì)被存儲(chǔ)起來，成為他們成年之后的行為標(biāo)準(zhǔn)和參照。

講了這么多，我只想告訴大家一件事：寶寶和我們成人的認(rèn)知模式不同。所以爸媽們千萬不要用我們成人的行為習(xí)慣和規(guī)則要求孩子。尤其是在這兩個(gè)方面：

1. 寶寶的注意力不集中是件好事！千萬不要強(qiáng)硬的要求低齡兒童集中注意力

因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Ρ仨氉銐蚍稚⒉拍芨玫剡m應(yīng)環(huán)境，才能變得更聰明。換句話說，當(dāng)我們強(qiáng)迫寶寶集中主力時(shí)只可能有一個(gè)結(jié)果：他們會(huì)變得很焦躁，因?yàn)樗麄兊拇竽X不能正常的工作；并且這樣做是在浪費(fèi)寶寶的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)讓他們變“笨”的！

2. 寶寶會(huì)做一些簡(jiǎn)單的重復(fù)動(dòng)作，請(qǐng)不要表現(xiàn)得不耐煩。因?yàn)檫@是寶寶們?cè)谧觥翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)”。

有幾個(gè)場(chǎng)景，媽媽們都很熟悉：

寶寶在飯桌上把餐具扔到地上，并且開心的笑。我們?cè)绞亲柚?，Ta越這樣做，并且做得越開心。小家伙這么做有兩個(gè)目的。一個(gè)是想知道為什么物體會(huì)因?yàn)榈匦囊Χ鴫嬄?，并且他們的大腦會(huì)分析餐具每次落地的時(shí)間和聲音數(shù)據(jù)。這是孩子們理解地心引力作用方法的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。另外，他們也在觀察著家人對(duì)這種特殊情況的情緒反應(yīng)。他們會(huì)根據(jù)我們的情緒反應(yīng)建立自己的社交和情緒管理數(shù)據(jù)。

另一個(gè)場(chǎng)景：孩子拿到兩個(gè)杯子，其中一個(gè)杯子里有水。他們會(huì)嘗試把水從一個(gè)杯子倒入另一個(gè)杯子，然后再倒回來。他們可以這么周而復(fù)始的玩上很長(zhǎng)時(shí)間。這也是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)。他們?cè)谟眠@種方法認(rèn)識(shí)水受地心引力影響后的狀態(tài)，并且練習(xí)這自己的手腦協(xié)調(diào)，為的是讓自己長(zhǎng)大以后有使用水的能力。

最后一個(gè)場(chǎng)景和我一直想向朋友解答的一個(gè)問題有關(guān)。孩子們?yōu)槭裁此簳?。上面兩個(gè)例子說了寶寶們用科學(xué)家在試驗(yàn)時(shí)里才用到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法去認(rèn)知餐具和水在受到地心引力影響后的運(yùn)動(dòng)模式。那么你們猜猜當(dāng)寶寶第一次見到紙這種新東西的時(shí)候，他們會(huì)怎么去認(rèn)知它？

對(duì)，把紙撕碎，揉爛，咬破，嘗嘗味道。。。這些都會(huì)是他們認(rèn)知紙的方法。

知道了這些，相信媽媽們會(huì)更加容易接受寶寶們?yōu)槭裁醋鲞@些“傻事”了吧？當(dāng)成長(zhǎng)心理學(xué)家們理解了孩子們的這種學(xué)習(xí)方式之后，他們感到非常的吃驚。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式太像科學(xué)家們的科研試驗(yàn)了。他們驚嘆，寶寶們真是天才，而我們成人才是笨蛋。

我講了這么多只有一個(gè)目的：希望爸媽們可以給我們的寶寶更多耐心。請(qǐng)不要用成人的思維和行為模式要求他們。我們應(yīng)該給他們更多理解和支持，讓這些原本的天才，繼續(xù)成為天才，而不是被我們的無理要求抹殺了他們的天賦。

可能有媽媽看到這里很著急的問，“你說了這么多還是沒有解決寶寶撕書的問題啊？” 好，我現(xiàn)在來回答：

既然大家知道了寶寶為什么撕書。那么我們就能推測(cè)，寶寶的“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”一定有結(jié)束的時(shí)候。當(dāng)寶寶的大腦收集和分析過足夠多的數(shù)據(jù)，并且把這些數(shù)據(jù)存儲(chǔ)起來。寶寶就對(duì)這個(gè)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)沒有興趣啦。也就是說當(dāng)你讓Ta摔過足夠多次的餐具，當(dāng)你讓Ta倒過足夠多次的水，當(dāng)你讓Ta撕過足夠多的紙，Ta就會(huì)心滿意足的再也不去撕紙，再也不去倒水，再也不去摔餐具了。

如果我們現(xiàn)在就不想讓寶寶把它的童書撕掉怎么辦？這是歐美國(guó)家的做法，僅供參考：

父母的不良做法讓寶寶不愛上幼兒園

父母的不良做法讓寶寶不愛上幼兒園

其實(shí)，寶寶入學(xué)，寶寶自己可能還不太緊張，最緊張的是爸爸媽媽。其實(shí)，爸爸媽媽要對(duì)寶寶放心，要信任幼兒園老師，要和幼兒園老師達(dá)成良好的互動(dòng)，這樣才有利于寶寶的長(zhǎng)期發(fā)展，也能讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。干園長(zhǎng)就特別有感觸，“有很多寶寶不適應(yīng)幼兒園，不愛上幼兒園，都是家長(zhǎng)的不良做法所導(dǎo)致的，其實(shí)只要家長(zhǎng)注意，孩子很快就能適應(yīng)幼兒園生活。”

以下幾件事情，爸爸媽媽一定不能做：

一、不信任老師。

這在寶寶初次入園的時(shí)候，是不少爸爸媽媽容易犯的錯(cuò)誤。干園長(zhǎng)說，“我曾經(jīng)碰到過一個(gè)媽媽，很不放心寶寶，總覺得老師會(huì)對(duì)寶寶不好，第一天來接孩子，她就當(dāng)著老師的面問孩子，今天老師有沒有打你?”這種做法在干園長(zhǎng)看來是非常不可取的，一方面讓寶寶覺得幼兒園是個(gè)不好的地方，另外一方面讓老師心里也覺得非常不舒服。

二、別把幼兒園老師當(dāng)“惡人”。

沒上幼兒園的時(shí)候，寶寶不好好吃飯，可能父母會(huì)說，再不吃，大灰狼要來了。而在寶寶上幼兒園之后，這樣的“恐嚇”常常會(huì)變成，再不吃飯，把你送到幼兒園;再不怎么怎么，老師要打了，諸如此類。長(zhǎng)期這樣下去，孩子會(huì)反感幼兒園，會(huì)恐懼幼兒園，所以這也是非常不可取的。

特約老師指導(dǎo)：

1.寶寶總會(huì)適應(yīng)幼兒園

問：我女兒22個(gè)月大了，我已經(jīng)把她送到幼兒園了，但她每天在家表現(xiàn)得好像是很不喜歡去幼兒園，經(jīng)常跟我說：“不去(幼兒園)?！倍椅覀儙e的地方出門前她也一定要確認(rèn)不是去幼兒園。但沒辦法，我家里沒人幫我看她，所以她還是得去，現(xiàn)在每天早上起床后她表現(xiàn)得很焦慮，老說不去，但等最后吃好飯，我說一定要去的時(shí)候，她也就沒辦法了，開始說自己也上班了，送到學(xué)校后，她哭著和我說再見，然后自己騎搖搖馬，而且不要老師哄，誰要靠近她，她就說不要，但好像我走了一會(huì)她就會(huì)好。然后直到下午別的小朋友有爸爸媽媽接的時(shí)候她開始要老師給她找媽媽，也不是大哭，反正就是哭腔。我不知道她這樣到底算不算適應(yīng)了，我應(yīng)該繼續(xù)讓她上幼兒園么?(麥草西邊)

答：其實(shí)，這個(gè)月齡段的寶寶內(nèi)心依賴父母是很正常的事情，不愛上幼兒園也是正常的。爸爸媽媽不需要過于擔(dān)心，隨著時(shí)間的推移慢慢會(huì)好起來的。當(dāng)然，爸爸媽媽也該做些必要的事情，比如孩子從幼兒園回來之后，要記得鼓勵(lì)她，比如寶寶真厲害，今天又學(xué)到這么多東西，等等，讓她慢慢覺得幼兒園好。另外一方面要記得和老師多溝通，多掌握孩子的情況。當(dāng)然，寶寶到幼兒園自己騎搖搖馬，不要老師哄的情況，媽媽也不必?fù)?dān)心，相信老師是專業(yè)的，會(huì)根據(jù)寶寶的情況做處理。

2.辮子要簡(jiǎn)潔一點(diǎn)

問：寶寶是扎辮子的，送幼兒園的話需要把小辮子剪掉嗎?一天玩下來辮子肯定很亂了，老師會(huì)梳嗎?(格格媽咪)

答：放心，幼兒園老師一般都會(huì)給寶寶梳頭發(fā)扎辮子的，寶寶頭發(fā)亂糟糟的，老師看了心里也不好受啊。但是，要提醒各位媽媽，不要給寶寶梳太復(fù)雜的辮子，也不要扎太緊，一切以寶寶的舒適為主。另外，現(xiàn)在寶寶用的發(fā)夾非常漂亮，不過最好不要用太多。有些寶寶在午睡的時(shí)候喜歡亂抓，把頭上的發(fā)夾拿下來玩，可能不太安全，媽媽們要權(quán)衡利弊哦。

3.老師不會(huì)偏心

問：在幼兒園里總有老師特別喜歡或不太喜歡的孩子，當(dāng)然在我們家長(zhǎng)的眼里自己的孩子都是最可愛的，肯定見不得自己的孩子不受到重視，我想問一下，作為老師會(huì)怎么做呢?(袁袁MaMa)

答：這個(gè)問題可能是很多媽媽擔(dān)心的，的確在家里，都是四五個(gè)人圍著寶寶轉(zhuǎn)的，可是到了幼兒園，一個(gè)班級(jí)少說也有20個(gè)孩子，得到的重視肯定不如家里來得多。但是，不用擔(dān)心，幼兒園的老師都是專業(yè)的，不會(huì)特別喜歡哪個(gè)孩子，特別不喜歡哪個(gè)孩子。希望家長(zhǎng)和老師能夠盡量溝通，這樣才能更有利于孩子的幼兒園生活。當(dāng)然，爸爸媽媽也要保持一顆平常心，因?yàn)樵谧约貉劾?，孩子是最好的，最聰明的，但是要知道，別人的孩子也和自己的孩子一樣聰明可愛。

4.給寶寶一個(gè)緩沖

問：寶寶到9月份就27個(gè)月了。因?yàn)榕滤幌伦硬贿m應(yīng)幼兒園的生活，先上離家最近的幼兒園的親子班，也就是每天上半天，家長(zhǎng)先陪著上，然后可以逐步脫手的那種班，打算等寶寶基本適應(yīng)后再考慮上托班(托班是否上這家幼兒園倒還沒定呢)。不知道這是不是個(gè)好主意?對(duì)于寶寶哪種更好，是有個(gè)緩沖過程好還是直接送入正規(guī)托班好?(杰西愛妞妞)

答：對(duì)于寶寶來說，有個(gè)緩沖的過程比較好，這樣她會(huì)比較容易接受幼兒園的生活，同時(shí)，對(duì)幼兒園的生活也不會(huì)過于抗拒。當(dāng)然啦，如果對(duì)于那些平時(shí)就不太依賴父母的孩子來說，一下子送幼兒園可能問題也不大。

讓寶寶愛上幼兒園

大多數(shù)孩子剛上幼兒園都會(huì)哭一段時(shí)間，有時(shí)是一星期，有時(shí)會(huì)更長(zhǎng)。這段時(shí)間，對(duì)家長(zhǎng)來說是最揪心、最難熬的。但是，只要熬過了開始的幾天，等樂樂對(duì)幼兒園環(huán)境熟悉一些，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師對(duì)自己挺親切的、和小朋友們?cè)谝黄鹜猛娴?，這時(shí)，你也就不用太擔(dān)心了。

此后，雖然，你在送樂樂去幼兒園的時(shí)候，她可能還是會(huì)哭得很傷心，但那是因?yàn)閷?duì)你太依戀，不愿和你分離，而并不是害怕幼兒園，不愿意待在幼兒園里。建議你從家里出發(fā)時(shí)，就和樂樂說：“今天樂樂去幼兒園，媽媽去上班。下午媽媽一下班，就去接樂樂，然后咱們一起回家來?！边@樣，讓樂樂心理有一個(gè)準(zhǔn)備，知道過一會(huì)兒媽媽就要去上班，而且下午會(huì)回來接我，分離焦慮就不會(huì)在幼兒園離別那一刻爆發(fā)的過于猛烈。而且，你離開幼兒園時(shí)，一定要堅(jiān)決而鎮(zhèn)定，如果你也表現(xiàn)得依依不舍，樂樂就會(huì)哭得更厲害了。

推薦游戲：《媽媽還回來》

游戲目的：讓寶寶適應(yīng)和親人的短暫分離，減輕寶寶的焦慮情緒。

參考玩法：您可以和寶寶玩“藏貓貓”的游戲，比如，媽媽藏在門后，讓寶寶尋找，寶寶找到您后，您要抱起寶寶親親他。逐漸延長(zhǎng)您躲起來的時(shí)間，甚至可以走得遠(yuǎn)一點(diǎn)，用這樣的用這樣的方法幫助寶寶適應(yīng)同您的短暫分離，為進(jìn)入幼兒園做準(zhǔn)備。

擴(kuò)展建議：媽媽還可以告訴寶寶您的計(jì)劃，告訴他您準(zhǔn)備什么時(shí)候走，到哪里去以及什么時(shí)候回來，即使他還沒有時(shí)間概念，但是會(huì)讓寶寶心中有數(shù)，感到放心。

愛心提示：2~3歲的寶寶大都要面臨進(jìn)入幼兒園的問題，家長(zhǎng)要適當(dāng)采用一些小策略來減輕寶寶的分離焦慮。家長(zhǎng)要明確告訴孩子：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽上班一樣，這是任務(wù)?！倍荒苷f“不聽話就把你送到幼兒園”等恐嚇、威脅性的語言，這樣會(huì)讓寶寶感到幼兒園是一個(gè)可怕的地方，就更不愿意去幼兒園了。孩子剛進(jìn)幼兒園，心理上可能一時(shí)受不了，接孩子時(shí)盡可能早一點(diǎn)。接完孩子后抱一抱，親一親，肌膚之親會(huì)給孩子一種安慰，讓孩子感到不是媽媽不要我了，媽媽還是很喜歡我的。

讓寶寶愛上讀書的感覺

多陪孩子一起看書

父母多陪孩子看書，是孩子喜歡書的關(guān)鍵。對(duì)于剛開始接觸書的孩子，不要按照大人的意愿強(qiáng)迫孩子該怎么看，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，他愿意看什么就看什么，愿意翻哪一頁就翻哪一頁，父母要一邊指給他看一邊講，講完一頁時(shí)，孩子可能并不一定按順序翻，那也沒關(guān)系，他翻到哪一頁就講到哪一頁，但要切記每次講的內(nèi)容一定要一樣，最好能做到用詞都一樣，這樣便于孩子記憶。孩子把這些一頁一頁的內(nèi)容記下來之后，他就能分清哪些內(nèi)容在前哪些內(nèi)容在后，也就知道看書要從前往后看，不會(huì)亂翻。

同樣是念書給孩子聽，有些父母能做到親子盡歡，有些卻弄得雙方都不愉快，這其中的關(guān)鍵在于親子共讀時(shí)是否能掌握以下訣竅。

輕松愉快地念故事

閱讀是孩子人生起點(diǎn)上一種充滿刺激與想象的游戲，如果一開始念書的過程就非常生動(dòng)、活潑、有趣，孩子就會(huì)養(yǎng)成“書本即樂趣”的信念。而父母為孩子念書的第一要訣，就是熱忱和保持愉快的心情，并且把這當(dāng)作一種游戲。

隱藏在日常生活中的閱讀

在日常生活中，有許多隨處可見的文字和印刷品，父母都可以把握機(jī)會(huì)念給孩子聽。例如坐公車時(shí)念公車的號(hào)碼和地名，上街時(shí)念路邊的廣告和標(biāo)志給孩子聽，帶孩子購(gòu)物時(shí)把孩子感興趣的食品包裝上的文字念給他聽。重復(fù)念一個(gè)故事

反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復(fù)多次之后，孩子對(duì)文字與語音的印象加深了，對(duì)內(nèi)容也有進(jìn)一步的了解。因此在聽故事時(shí)，他們對(duì)故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測(cè)書中的人和動(dòng)物會(huì)有什么樣的反應(yīng)。

重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓孩子從聽懂的層次提升到欣賞、體會(huì)故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知故事的發(fā)展而獲得莫大的喜悅和成就感。

以富有感情的聲音念書

父母在念書的時(shí)候，可以根據(jù)孩子接受的程度，以自己的語句重組、裁剪故事，最重要的是讓親子都能完全融入故事之中，享受故事的樂趣。對(duì)于年紀(jì)很小的孩子，父母最好從“看圖說話”之類的簡(jiǎn)單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事給孩子聽。如果孩子還不能了解每個(gè)字句的意思，父母可以簡(jiǎn)化故事的內(nèi)容。

父母最好以富有感情的聲音念書，增加圖畫書對(duì)幼兒的吸引力；有時(shí)也可以配合情節(jié)學(xué)些動(dòng)物或機(jī)器的聲音，增加故事的趣味性。

讓您的寶寶愛上聽故事

導(dǎo)讀：2-4歲的孩子正處于愛聽故事的年齡段，為什么您的孩子最近不能安靜聽您講故事，要聯(lián)系以往是否愛聽，是一貫不愛聽或最近才不愛聽，原因了解后，可以從以下幾方面培養(yǎng)孩子對(duì)故事的興趣

2-4歲的孩子正處于愛聽故事的年齡段，為什么您的孩子最近不能安靜聽您講故事，要聯(lián)系以往是否愛聽，是一貫不愛聽或最近才不愛聽，原因了解后，可以從以下幾方面培養(yǎng)孩子對(duì)故事的興趣。

一、選擇故事很重要：

1、注意故事的教育性，有益于培養(yǎng)良好的品德，能增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。如武俠、驚險(xiǎn)、鬼怪之類的故事不能講。

2、故事內(nèi)容要適合孩子的理解能力，要讓孩子可以接受，聽得懂，如簡(jiǎn)單的童話故事等。

3、故事的語言要生動(dòng)，孩子能理解，有利于孩子學(xué)習(xí)和模仿，最好是還能讓孩子復(fù)述、可以表演的小故事。

二、怎樣給孩子講故事？

1、要掌握好講故事的時(shí)機(jī)和時(shí)間。每天安排一定時(shí)間，不要在飯前講故事，也不要在孩子玩游戲正興趣時(shí)講，因?yàn)橥媾d高潮時(shí)不易把注意轉(zhuǎn)移到故事上，這樣對(duì)孩子進(jìn)餐不利。講故事時(shí)間不宜過長(zhǎng)也不要過短，一般應(yīng)在10-15分鐘左右。

2、講故事的語言要兒童化，不要用成人語言、書面語言，孩子聽不懂就不喜歡聽。

3、講故事的聲調(diào)要變化，情感要豐富，才能吸引孩子。繪聲繪色的講述，既能幫助孩子領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)容，又能激發(fā)孩子模仿學(xué)習(xí)的興趣。

4、教孩子重述故事，故事的名稱，故事中的角色、對(duì)話、情節(jié)、動(dòng)作等都可教孩子模仿重述，這樣既提高孩子的記憶力，也提高孩子語言表達(dá)能力。

育兒心得：寶貝，想說愛你不容易

育兒心得：寶貝，想說愛你不容易

再過半個(gè)月子炎就滿五周歲了，有時(shí)候抱著他溫暖的小身體我都恍恍忽忽，恍若夢(mèng)中，曾經(jīng)以為會(huì)刻骨銘心的一幕一幕，現(xiàn)在回想起來，也平淡了許多。我最親愛的子炎，曾給了我多少的淚水心痛頑強(qiáng)勇敢力量和幸福！有些事情是我一生永不可忘懷的，有些回憶是我一生永不可磨滅的。那些日子，我經(jīng)歷過生命的無常和生命的頑強(qiáng)，我想用一支筆的力量支起他的人生旅途，用一支筆的繁華記載他的美麗生活。

2008年的10月，我懷孕了，一個(gè)小生命正在我的肚子里孕育著，雖然孕期的反應(yīng)及為劇烈和不適，但是即為人母的喜悅還是充斥著我的內(nèi)心。我積極備戰(zhàn)著，按時(shí)去做產(chǎn)檢。我的預(yù)產(chǎn)期是2009年7月5日，加之5月份要準(zhǔn)備一場(chǎng)考試，4月11日手頭上工作移交完畢后，我就開始在家休息備考。那些日子子炎在肚子里陪著我看書看的天昏地暗，偶而也會(huì)踢踢我提醒他的存在。那會(huì)兒由于反應(yīng)太歷害，我總是報(bào)怨說為什么他不早點(diǎn)兒出來（所以說有時(shí)候好話不靈壞話靈，在以后的日子里我常為這句話后悔），6月4日下午我和平時(shí)一樣去二院產(chǎn)檢，此前由于我肚子一直不顯，所以每次產(chǎn)檢都是我獨(dú)自前往，或許那天就預(yù)感不好，硬讓老公請(qǐng)假陪我一同前去。

到了婦產(chǎn)科，看周醫(yī)生門診的人很多，候診時(shí)碰到個(gè)孕婦在和朋友商量哪天剖宮產(chǎn)好，我也就隨便聽著，由于離我的預(yù)產(chǎn)期還早也就不以為然，直到四點(diǎn)多鐘才輪到我，一開始我和周醫(yī)生都很輕松，以為還會(huì)像以前一樣一切正常，可是聽著聽著胎心周醫(yī)生的臉色緊張起來，說胎心很不規(guī)則，即刻去查B超。那時(shí)已經(jīng)快到醫(yī)院下班時(shí)間了，交錢的時(shí)候我趕緊和最前面的人商量讓我先交，等我趕到B超室的時(shí)候，醫(yī)生已經(jīng)準(zhǔn)備關(guān)門了，B超顯示寶寶臍帶繞頸兩周，胎心減慢不規(guī)則。忐忑不安的把報(bào)告單交給周醫(yī)生，心里七上八下。周醫(yī)生也是言簡(jiǎn)意駭胎兒宮內(nèi)窘迫馬上住院吸氧觀察并讓我做好剖宮產(chǎn)準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)我的腦子里嗡嗡直響，診室里其他人也很同情的看著我，我說我不會(huì)現(xiàn)在生的，胎兒才35周不到，生下來的后果我能承擔(dān)的起嗎？我和老公商量了下，決定住院，心想可能是一時(shí)的情況，觀察一晚就能回家了。由于事發(fā)突然我們什么也沒有帶，老公回家拿住院用的東西，我就一個(gè)人坐在醫(yī)院的椅子上，心里木木的。

我們很快辦好了住院的手續(xù)，護(hù)士安排我住進(jìn)了待產(chǎn)的產(chǎn)房，隨后讓我上產(chǎn)床吸氧作監(jiān)測(cè)。在我旁邊的產(chǎn)床上一位產(chǎn)婦呻吟著，后來才得知她也是35周羊水早破早產(chǎn)了。由于一下午沒吃東西加之慌亂緊張，我當(dāng)時(shí)頭疼的歷害，只覺的胸悶喘不過來氣，即使插著氧氣管我還是會(huì)有休克的感覺。監(jiān)測(cè)做了將近一個(gè)小時(shí)，一切都很正常，周醫(yī)生也來了告訴我結(jié)果我又樂觀起來，下了產(chǎn)床后，打電話給肖琴讓她來醫(yī)院幫我咨詢下醫(yī)生，好幾個(gè)朋友也打來電話詢問。我當(dāng)時(shí)也以為沒事情了，一口氣還吃了半個(gè)西瓜。產(chǎn)房里另外還有一個(gè)產(chǎn)婦，準(zhǔn)備第二天生產(chǎn)，我還很高興的給了她些建議，她和她媽媽也安慰我說肯定沒事情的，說醫(yī)生都是小題大做的。一夜無眠值班護(hù)士每隔兩小時(shí)聽一次胎心，我聽著胎心儀咚咚的聲音心里也是有如小鹿在跳，害怕至及，之前肖琴說有個(gè)同事也曾發(fā)生過同樣的事情，只差兩小時(shí)寶寶就沒保住，我無法想像如果在這深更半夜情況不好我要怎么辦。好不容易熬到早上六點(diǎn)鐘我所擔(dān)心的事情終究還是來了，胎心又不規(guī)則，護(hù)士叫來住院醫(yī)生我又上了產(chǎn)床做監(jiān)測(cè)，這次沒有昨晚那么幸運(yùn)了，胎心時(shí)有時(shí)無，寶寶仿佛也很難受好久才動(dòng)一下。護(hù)士見此情況關(guān)掉了儀器，周圍一下子靜了下來，只有我無助的躺在那兒。一群醫(yī)生護(hù)士來到了我床前，圍了我一圈，我瞬間感覺自己就像動(dòng)物園的動(dòng)物任人觀看。一群人根據(jù)我的情況討論了一下，讓我自己做決定是繼續(xù)觀察還是立刻生產(chǎn)。我的淚水一下子就流下來了，我又餓又怕，極度難受，說實(shí)話那時(shí)我已經(jīng)不再重要了，我無視于自己身體上的痛苦，想著在我肚子里已經(jīng)35周的寶寶，讓我有一種要保護(hù)他的感覺。我可憐兮兮的對(duì)醫(yī)生說“我想再保保我的寶寶，他才35周，我害怕……也舍不得”他們讓我考慮考慮并讓我在意見書上簽了字，我拿起柜子上一個(gè)桃子，機(jī)械的咬著，這時(shí)三姐打來電話讓我和周醫(yī)生說話，周醫(yī)生說“我理解你的心情，但是如果不手術(shù)，依目前的情況，情況會(huì)更糟，其實(shí)過了28周，寶寶一樣會(huì)存活，所以我建議你立刻手術(shù)，終止妊娠。你別擔(dān)心，早產(chǎn)的很多孩子也是很能夠健康的“我當(dāng)時(shí)就哭了，對(duì)周醫(yī)生說，好吧，那我聽你的。我把電話還給住院醫(yī)生張嵐，周醫(yī)生讓她趕緊聯(lián)系手術(shù)臺(tái)怕沒有空下來的手術(shù)臺(tái)，我也算是明白了什么叫時(shí)間就是生命，所幸正好空出來一臺(tái)手術(shù)臺(tái)。

這時(shí)已經(jīng)是09年的6月5日了，七點(diǎn)多鐘，護(hù)士給我換上了手術(shù)服，推我去另一個(gè)房間備皮插尿管，不知道為什么我一點(diǎn)也不緊張也不害怕，想想之前，原本膽小的我總是考慮是順產(chǎn)還是剖腹產(chǎn)，以為我會(huì)因?yàn)楹ε率中g(shù)的痛而嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可是沒有，當(dāng)時(shí)我就想豁出來了怎么都得挨一刀，只要我的寶寶平安就好，護(hù)士和我說了很多話緩解我的擔(dān)心與不適。推進(jìn)手術(shù)室時(shí)我模糊的看見了三姐的臉，也不知道為什么淚水就涌出來，姐姐跟在手術(shù)車后面說潘婷你不要擔(dān)心，周醫(yī)生說了寶寶生下來至少有5斤。我聽了淚眼更加婆娑一片。八點(diǎn)左右，我被推進(jìn)了手術(shù)室，在進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，我看看守候在門外的家人，望著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，有一種要上戰(zhàn)場(chǎng)的感覺。6月初的天氣還不是很炎熱，手術(shù)室里又開足了冷氣，我一進(jìn)去渾身都涼嗖嗖的，曾經(jīng)在電視里看過太多的手術(shù)室的樣子今天總算真實(shí)出現(xiàn)在我的眼前。我第一次看見了那盞讓人望而生畏的手術(shù)燈和燈下發(fā)白的手術(shù)床。麻醉師很溫和，溫和的跟我說著話，溫和讓我彎成一個(gè)蝦米，溫和的將針管插進(jìn)了我的后背，以為打麻藥很痛的我竟然覺得一點(diǎn)也不難過。不久我的下半身就麻痹了，我試著用手去摸我的大腿，就好像塑膠一樣木木的，我整個(gè)人好像也有些神智不清醒，模糊中聽護(hù)士對(duì)我說：潘婷啊，你不要緊張，你的寶寶已經(jīng)35周了，雖說是早產(chǎn)，但是早的不多，你要放下心來。醫(yī)生讓我躺平后，護(hù)士給我戴上了氧氣罩，我的手術(shù)也拉開了序幕。我清楚的感覺到手術(shù)刀在我的肚子上劃開，清楚的聽到周醫(yī)生和張崗的對(duì)話：臍帶太短且繞脛兩周，難怪胎心減慢。接著醫(yī)生用力的壓著我的肚子，我聽見周醫(yī)生說了一句：是個(gè)小兒子。仿佛過了很久，我聽到了一聲啼哭，我的孩子出生了。2009年6月5日8點(diǎn)45分，我的孩子終于來到了人間，雖然這過程伴隨著我的難過家人的擔(dān)心但也是極其欣喜。周醫(yī)生告訴我是個(gè)男孩子，可是寶寶只有5斤1兩，好小啊。那一刻我的眼淚順著眼角流了下來，媽媽的寶寶，雖然你很小，可媽媽終于看見你了，你會(huì)和媽媽一起努力的不是嗎？很開心寶寶的生命體征很好，出生評(píng)分滿分。醫(yī)生繼續(xù)壓著我的肚子，要擠出羊水并清理子宮，這時(shí)候我一下子胸悶起來，喘不上氣，感覺就要死去一樣。我拼命掙扎著告訴醫(yī)生自己的感受，醫(yī)生安慰著我，一會(huì)兒我漸漸平靜了下來，不再那么難受了。這時(shí)候醫(yī)生開始給我縫針，一針一線的穿過我的寶寶曾經(jīng)待過的地方，那里還有寶寶的體溫，寶寶的味道，只是分開了一會(huì)兒，媽媽就開始思念著寶寶。手術(shù)終于完成了，我被推出了手術(shù)室住進(jìn)了產(chǎn)科病房，寶寶就睡在我旁邊的一個(gè)小搖床里，可能是由于麻藥的原因，雖然我心里很明白，但是我的眼睛很模糊，話也說不出來，我聽見姐姐看著他，心疼的說才生下來就在吃手啊，神態(tài)太像潘婷了，我努力想睜開眼睛看看他可就是看不見。這時(shí)我看見了很多朋友同事的臉，我迷迷糊糊中想他們?cè)趺炊贾懒耍趺催@快就來了呢！我太累了，從昨天到現(xiàn)在擔(dān)心受怕恐慌充斥著我，現(xiàn)在我要好好休息。。。。。。。。

麻藥的作用已經(jīng)過去，我在疼痛中終于醒來，睜開眼睛看到陌生的天花板，我居然第一句話就是問老公怎么把臥室的天花板更換了，老公說你說什么呀，這是在醫(yī)院啊，我慢慢清醒過來，想起了一切。現(xiàn)在已經(jīng)是晚上了，老公說我昏睡了很長(zhǎng)時(shí)間，其間不停的說胡話，是的，我記起來了，我好像是睡夢(mèng)中老讓護(hù)士給我聽胎心，原來是真的，老公很難過的對(duì)我說，現(xiàn)在寶寶已經(jīng)不需要聽胎心了，看，他現(xiàn)在睡在你旁邊呢。可我的眼睛直到現(xiàn)在還是看不清，夜里姐姐喂寶寶喝了點(diǎn)奶，她離開以后，我的傷口加上子宮的收縮我的身體開始劇烈的疼痛，可更令我揪心的是寶寶也開始不停的哼哼，他是那么的小，和同病房那個(gè)足月出生的小女孩比他的哭太微小了，可我還是從中聽出了寶寶的不適，我讓老公把他抱到我的懷里，握著他的手希望他能舒服一些，但無濟(jì)于事，老公叫來了值班護(hù)士，護(hù)士又叫來了兒科醫(yī)生，醫(yī)生趕緊把他從我的身邊抱走轉(zhuǎn)到了六樓的新生兒病房。我淚水橫流，心中默默的想著我的寶寶，媽媽連你長(zhǎng)的什么樣子都沒有看清楚，你就要一個(gè)人孤零零的去面對(duì)你人生中的第一個(gè)難關(guān)，媽媽知道你一定會(huì)很健康很平安，從此我的思念開始生芽，枝枝蔓蔓的纏繞在我的寶寶身上。

第二天第三天，我在淚水中度過，面對(duì)著諸多來探視我的人，我想堅(jiān)強(qiáng)一些，可往往哽咽不能言，寶寶在新生兒病房里，醫(yī)生暫時(shí)給不出確診的答案，主要癥狀是嘔吐比較歷害，老公事后曾對(duì)我說那時(shí)候他很難受，特別是有一次我抑至不住哭著對(duì)他說我們把寶寶轉(zhuǎn)到大醫(yī)院去看吧。所幸周醫(yī)生來看我時(shí)候說，她心里有數(shù)寶寶出生時(shí)情況很好，不會(huì)有問題，現(xiàn)在主要是早產(chǎn)所以引發(fā)了新生兒咽下綜合癥，過些日子就好了，新生兒科那邊每天情況也很平穩(wěn)，寶寶喝奶和睡覺都很好，漸漸的我也就放下心來，第四天我已經(jīng)能下地活動(dòng)了，老公領(lǐng)著我去了新生兒病房，隔著窗戶我總算第一次清楚的看見了我的孩子，他睡在那兒眉目完全舒展開來，還有那老公家人特有的光光的額頭。

6月11日，我要出院了，大姐終于把寶寶從新生兒病房抱了出來，揭開小被子，原本睡覺的他睜開眼睛看了我一眼，看著他那雙與我一樣的眼睛我喜及而泣，太多太多的思念和淚水也隨著寶寶的回家而變?yōu)樘巯蹜俸蜏嘏?/p>

親愛的子炎，現(xiàn)在的你已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)壯壯的小小男子漢，你是那么頑強(qiáng)和勇敢，是你給了媽媽力量，可以讓媽媽堅(jiān)強(qiáng)的挺過你不在身邊的日子，爸爸媽媽爺爺奶奶還有姑姑會(huì)給你最大的關(guān)懷和疼愛，媽媽要永遠(yuǎn)牽你的手，用一生中的所有來庇佑你的健快樂成長(zhǎng)。

育兒家長(zhǎng)心得：子炎媽媽《寶貝，想說愛你不容易！》

后記：

我的孩子終究是幸運(yùn)的，張嵐醫(yī)生也曾經(jīng)說過，如果那天我沒有去產(chǎn)檢，如果那位排在前面的大叔沒有讓我先交錢，如果那天早上姐姐不去找周醫(yī)生，如果周醫(yī)生沒有替我下決心，如果那天恰好沒有空余的手術(shù)臺(tái)……

所以現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的一幕幕，我除了慶幸還是慶幸，親愛的孩子你現(xiàn)在太小不明白媽媽的心情，希望你長(zhǎng)大后能明白這個(gè)世上沒有人會(huì)比媽媽更愛你了，但愿你早日懂得……