當(dāng)孩子們不愛在您面前表現(xiàn)怎么辦？

作為家長，誰不想自己的寶貝人見人愛、活潑機(jī)靈；作為教師，誰不想自己的孩子們能說會道、本領(lǐng)超前?？僧?dāng)一些孩子們在眾人面前表現(xiàn)自然、愉快，而在您面前則拘謹(jǐn)、不敢表現(xiàn)，甚至害怕時(shí)，您會做出怎樣的舉動(dòng)呢？面對這樣的行為您又是怎樣開導(dǎo)的呢？

與思博小朋友接觸已有一年半的時(shí)間了，在這期間他給人的感覺很膽怯、笑容在他臉上很難見到?；谶@一表現(xiàn)家長與教師間常交流，我們彼此也常與幼兒溝通。起初他做任何事從不主動(dòng)，每次都被我很被動(dòng)的叫起，在回答問題時(shí)聲音抖的連一句簡短的話都很難完整講述出來，不過，他可以勇敢的站起來就已經(jīng)很有進(jìn)步了；一段時(shí)間后，他敢于主動(dòng)舉手回答了，只是回答問題時(shí)聲音還在顫抖，這又是他的一大進(jìn)步，于是當(dāng)時(shí)面向全體幼兒對他鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓他意識到自己是可以的。時(shí)間久了，終于看到他笑了，那是他在與同伴間嘻戲是的感情流露。當(dāng)時(shí)，看著他的笑容我笑了，說“思博，終于看到你笑了”讓我為料到的是，他看著我沖他笑時(shí)，自己的笑容嘎然而止。之后的很多次溝通，他還是不喜歡與教師說自己的任何事。在一次家訪中，與家長談?wù)摰酱藛栴}時(shí)，家長也感無可奈何，但家訪期間感到孩子對老師的心境有這不同，借機(jī)會向幼兒倒道清自身的原因，并向孩子說道‘任何事情不管對與錯(cuò)都要敢于嘗試、大膽說出來’。經(jīng)過這樣的溝通發(fā)現(xiàn)孩子有變化了，一次發(fā)電影票中，他主動(dòng)說：“老師，我想要兩張和我姐姐一起去看?！薄昂玫摹闭f完我笑了，他也跟著笑了，

孩子的一步步變化讓我反思了很多也學(xué)習(xí)了不少，面對不愛在您面前表現(xiàn)的孩子，首先，您要自己營造機(jī)會讓幼兒去改變，讓他漸漸變被動(dòng)為主動(dòng)。當(dāng)然這其中的鼓勵(lì)與表揚(yáng)是無法缺少的；其次，要靜下心以多重身份與孩子溝通。以引導(dǎo)者的教師、以支持者的朋友、以鼓勵(lì)者的長輩，讓孩子感受到原來您是關(guān)心他的；再來就是與孩子身邊的人及環(huán)境進(jìn)行交流。通過互換環(huán)境，讓孩子意識到自己的確有很多人在呵護(hù)著，從而增強(qiáng)自信心。

如果您身邊有這樣的孩子，不妨試試看！

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孩子不愛午睡，怎么辦？

才上幼兒園的時(shí)候，他因?yàn)槲缢瘑栴}，站過墻跟，門邊，還躺過硬硬的桌子，回來和我說，把頭都有硌疼了，不舒服。這些都是我”隨意“問出來的。我知道自己的孩子自由成性，不受管制，老師雖然我經(jīng)常和老師溝通，鼓勵(lì)他要午睡?？墒撬褪遣幌矚g午睡，晚上10點(diǎn)多睡，早上7點(diǎn)半前起，中午絕對不會睡。如此精力充沛的孩子真是頭疼。

直到大班，下午接的時(shí)候，基本都會和老師了解一下情況，10次有9次，老師都是搖頭苦笑：沒睡。幼兒園沒有單獨(dú)的房間給不午睡的孩子中午玩，也就是說，所有的孩子都午睡了。這單獨(dú)一個(gè)不午睡的孩子怎么辦？躺在床上，哪怕睜著眼睛，不說話就行，直到小朋友們都睡了，再起來玩，不影響其他小朋友就好了。老師這樣的解決的。但不是每次都順暢，畢竟幾歲的孩子，自我控制能力不那么好，想想孩子睡不著，躺床上睜著眼要躺兩個(gè)小時(shí)，也是件挺不容易的事兒，而且有壓力，每天早上送園的時(shí)候，xx寶就非?？蓱z的說，媽媽早點(diǎn)來接我好不好，中午就接回去，我不想睡覺。孩子為什么都要一樣呢？他有那么多精力，他睡不著，逼迫只能越來越反抗。

其實(shí)孩子午睡的好處多多，夏季天氣炎熱，夜短晝長，夜間睡眠時(shí)間相對減少了，為此，需要有一定時(shí)間的午睡來補(bǔ)足。特別是幼兒，由于大腦發(fā)育尚未成熟，更易于疲勞，更需要午睡來休息，以補(bǔ)充夜間睡眠的不足部分。

孩子在幼兒園午睡困難，如果是因?yàn)閷τ變簣@的環(huán)境比較陌生或是孩子在家尚未養(yǎng)成獨(dú)立睡覺的習(xí)慣，這樣的可以慢慢培養(yǎng)，接納孩子的情緒，減輕孩子的壓力，和老師溝通好，家長也不要焦慮，給孩子自己一段適應(yīng)的過程，這樣往往就很容易讓孩子午睡了。

但另一種情況，孩子精力過旺，基本不需要午睡，精力還是很充沛的情況下，還是不要逼迫了，如果幼兒園有條件有老師專門陪中午看書或游戲就最好不過，如果沒有，就中午辛苦點(diǎn)，接回家吧。在很多農(nóng)村，也有幼兒園，基本都中午接回來，我看很多孩子也不會午睡，晚上早點(diǎn)睡覺就好了。想起我小時(shí)候，夏天，媽媽午睡，讓我也睡，往往是她睡著了，我起來就跑出去玩了。如果中午沒辦法接回來，那只能和老師溝通好，讓孩子不打擾其他孩子的情況下，自己看書或玩玩具。不論如何，孩子能適應(yīng)環(huán)境，快樂才是我們希望的。

孩子不愛說話怎么辦

首先，多讓孩子參加一些社交活動(dòng)，參與接待客人，可使孩子感到自己被父母和外人所承認(rèn)，從而對自己逐漸建立信心。有時(shí)還可有意識地讓孩子獨(dú)自看家，或者讓他多干一些與外人接觸的事。這樣便擴(kuò)大了孩子的活動(dòng)范圍。家長要及時(shí)表揚(yáng)孩子，如“隔壁的玉叔叔說你是個(gè)很乖的孩子”?！翱腿藗冋f你很會櫥茶……”等等。

另外，你還可以了解一下孩子有沒有好朋友。每當(dāng)孩子擁有大量朋友的時(shí)候，他的內(nèi)心是安定的。他們往往不怕失敗，始終保持積極的態(tài)度。相反，孩子沒有一個(gè)朋友，在班里象一個(gè)陌生人一樣，沉默寡言就不可避免。這時(shí)家長可與老師商量一下，盡快讓孩子交上一個(gè)朋友。

干家務(wù)活可增加孩子的自信心，可每天帶孩子去采購東西家長可帶孩子去商店買東西。在自選商場買東西的時(shí)候，可讓孩子幫忙，必要時(shí)還可讓孩子自己挑選。

結(jié)識商店的售貨員，如果商店的售貨員已經(jīng)知道了孩子的名字，可讓孩子主動(dòng)向售貨員問好。

可讓孩子自己去買喜歡的東西，讓孩子去他喜歡的東西，孩子一定會高興地答應(yīng)的。在孩子還沒有習(xí)慣的情況下，每次最好只托他買一樣?xùn)|西，而且最好不需要找錢。

孩子不愛吃飯?jiān)趺崔k？

一到吃飯時(shí)間，很多家里出現(xiàn)這樣的場景：小的在前面跑，大的在后面追，就算小逃兵被強(qiáng)按在餐椅上了，也是東張西望，一刻不肯安生。等到好話說盡，手段使完，家長們已經(jīng)是精疲力竭了。難到吃飯就這么難嗎？兔兔也總是聽到家長朋友們說過這些問題，我來分享幾個(gè)高招希望可以幫到家長們。

挑食偏食背后的原因

1、 內(nèi)因：☆小兒胃腸道發(fā)育不如成年人完全，挑食可能是他們的一種本能保護(hù)機(jī)制☆兒童品嘗到食物的味道與成人不同，他們的味覺非常敏感，更喜歡味道淡一點(diǎn)的食物2、 外因的模仿和學(xué)習(xí)：☆40%~60%的家長有挑食和偏食的習(xí)慣☆錯(cuò)過克服“對新食物的恐懼感”的機(jī)會☆電視的宣傳☆環(huán)境對食物的評價(jià)，母乳喂養(yǎng)時(shí)包含了母親飲食偏好的信息，從而影響了孩子的飲食行為☆孩子的不良進(jìn)食體驗(yàn)。對孩子挑食的不滿情緒，強(qiáng)迫進(jìn)餐方式。會促使挑食程度加重

培養(yǎng)小兒良好飲食習(xí)慣，改善喂養(yǎng)技巧

嘗試新事物

初喂寶寶輔食需要耐心：不要輕易改變新食物，允許拿出15次以上。最終寶寶接受。注意觀察寶寶進(jìn)食的反應(yīng)和身體語言：15分鐘之內(nèi)不吃應(yīng)拿開。整個(gè)吃飯時(shí)間≯25分鐘。注意觀察寶寶對食物的過敏反應(yīng)：嘔吐、皮疹等。選擇良好時(shí)機(jī)：在寶寶感到饑餓時(shí)提供膳食（應(yīng)有饑餓體會，才有飽腹感覺）。

進(jìn)餐好氣氛

為寶寶進(jìn)食創(chuàng)造良好氛圍：避免分散注意力（注意語言、電視等）；讓寶寶感覺進(jìn)餐是愉快的，不要強(qiáng)迫喂養(yǎng)，越追著喂飯?zhí)羰吃絿?yán)重。媽媽不要暗示某種食物不好吃造而成寶寶偏食、挑食，媽媽本身也應(yīng)積極地對待食物；不要過分關(guān)注寶寶進(jìn)食，不要有期盼、焦慮等表情，給寶寶進(jìn)餐的權(quán)利。忍受孩子的進(jìn)餐狼藉，不要總?cè)ゲ翆殞氉臁?/p>

寶寶來參與：

鼓勵(lì)獨(dú)立進(jìn)餐：提供勺子、讓寶寶參與餐前準(zhǔn)備工作（擦桌子、放碗等）；給不喜歡的食物起個(gè)好名字。和寶寶一起在花園或花盆中種一些菜，到超市讓寶寶自己選擇一兩樣菜等。自發(fā)組織親子活動(dòng)。小區(qū)內(nèi)、親友家，小寶寶們一起吃飯，氣氛熱烈又覺飯菜香甜。

媽媽最關(guān)心的兩大吃飯問題：

不愛吃雞蛋和蔬菜怎么辦？

解決辦法：1. 對不愛吃蔬菜的嬰兒，最直接的解決辦法就是給孩子換著花樣做；2. 用燉肉湯做的面條或菜湯，孩子會很愛吃的；即使不愛吃的嬰兒聞到飯桌上的飯菜味，都會著急的；3. 把孩子放在大人吃飯的飯桌上一同進(jìn)餐會增加孩子的食欲；4. 主食和副食分開喂，會增加?jì)雰菏秤寢雰浩穱L出不同食物的味道，如都是放在一起，飯菜混合著，孩子就總是吃味道不明確的飯食，不利于刺激孩子吃飯的興趣；5. 吃一口飯，吃一口菜，喝一口湯，嬰兒會在不斷的飲食變換中增加進(jìn)餐興趣；每天要盡量吃不同的食品，一6. 周盡量不重復(fù)上一周的菜譜，如果種類相同，做法要更換一下。

到嘴里的飯菜吐出來怎么辦？

解決辦法：這說明寶寶的自我意識強(qiáng)了。小小嬰兒大多是媽媽給什么吃什么。隨著月齡的不斷增長，個(gè)性越來越明顯，在飲食方面也有了自己的選擇，愛吃的就會很喜歡吃，不愛吃的就會吐出來，這是很正常的反應(yīng)。如果嬰兒是很理性地把飯菜吐出來，而不是嘔吐，也沒有什么異常的情況，多是表示自己不愛吃或不想吃（不餓，吃飽了都會這樣）。這不是疾病，是嬰兒自己的選擇。如果嬰兒把喂進(jìn)去的飯菜吐出來，父母就不要再喂了。

孩子不愛做作業(yè)怎么辦

1首先要了解不寫作業(yè)的原因

很多家長看到孩子的成績單都會有這樣的反應(yīng)，成績上升了，往往扔下一句“表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)努力，下次再考多點(diǎn)兒”就完了。相反，孩子要是成績下降了，不問理由，上來就是劈頭蓋臉一頓臭罵，一個(gè)勁兒的逼問孩子“整天在學(xué)校里都干了些什么啊”這樣的話。

其實(shí)這樣的做法是最不可取的！這樣下去你和孩子之間的關(guān)系會越來越遠(yuǎn)，因?yàn)閷氊愑X得你不理解他，以后碰見什么問題也不會找你幫忙的，甚至是做出一些與你唱反調(diào)的事兒，你越讓他好好寫作業(yè)他偏不。其實(shí)家長要把孩子當(dāng)成朋友一樣來和他談心，以一種關(guān)心的方式來打探孩子不愛寫作業(yè)的原因，而不是只會對孩子大吼大叫逼著他寫。那樣反而不利于問題解決。

2解決影響孩子學(xué)習(xí)的潛在問題

有時(shí)候孩子不愿意做作業(yè)可能是受到了外部因素的影響，比如孩子學(xué)習(xí)壓力太大，在學(xué)校里被別的孩子欺負(fù)了，學(xué)習(xí)新知識的速度比較慢，都會導(dǎo)致孩子沮喪。孩子心情沮喪，通常會變得易怒，對什么東西都沒興趣。孩子焦慮了，就不愿意做作業(yè)，因?yàn)樗恢涝撛趺醋觯倱?dān)心自己做不對。

3聽取一下孩子的建議

孩子在學(xué)校學(xué)了一天已經(jīng)很累了，有時(shí)候他們回到家就想好好休息一下，等有了力氣再做作業(yè)。其實(shí)這種方法也不是不可以，家長可以嘗試著讓孩子先休息30分鐘或是一個(gè)小時(shí)然后再寫作業(yè)，說不定孩子會很開心爸爸媽媽能讓自己做回主，要是這回他表現(xiàn)得好，下次可以繼續(xù)鼓勵(lì)他。

4打死都不要做的事

①一遍又一遍地催孩子趕緊去寫作業(yè)

②長篇大論的演說寫作業(yè)是多么多么的重要

③適當(dāng)?shù)墓膭?lì)可以，但千萬別用錢

④光打雷不下雨。有的家長可能會用某件事來威脅自己的孩子寫作業(yè)，比如寫不完作業(yè)不準(zhǔn)吃飯。但是，一定要說到做到，不然以后你在孩子那里就一點(diǎn)威信都沒有了。

5根據(jù)孩子的能力把作業(yè)分為幾個(gè)時(shí)間段來做，提高效率

比如數(shù)學(xué)作業(yè)有10道題，你可以劃出其中的5道，告訴孩子10分鐘后你要檢查，這首詩歌15分鐘后要背過。千萬不要把孩子丟在一邊讓他自己愛怎 么寫怎么寫，這樣孩子有可能一晚上也寫不完。你可以激勵(lì)他，只要按規(guī)定時(shí)間寫完作業(yè)，就可以看會兒電視或者玩會兒游戲，這樣孩子往往會一心一意忙作業(yè)的。

總之啊，對于學(xué)習(xí)來說，興趣真的是最好的老師，抓到了孩子的興趣點(diǎn)，學(xué)習(xí)就變成了一件非常簡單有趣的事。

孩子不愛動(dòng)腦筋怎么辦

自己的孩子不愛動(dòng)腦筋，父母應(yīng)當(dāng)怎么做呢?這時(shí)候父母就要知道怎樣引導(dǎo)孩子去動(dòng)腦筋，只有這樣，還才能越聰明。那么怎樣引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋呢?

引導(dǎo)孩子自己動(dòng)腦筋

“動(dòng)腦筋”是孩子認(rèn)識世界的根本途徑之一，父母在日常生活中要注意培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)孩子提出問題，對不愛提問的孩子，應(yīng)注意豐富他們的知識，引導(dǎo)他們觀察事物，還可以提出一些問題去問他們，啟發(fā)他們?nèi)ニ伎肌?/p>

對稍大一些的孩子，應(yīng)引導(dǎo)他們對自己看到、聽到、感受到的事物，進(jìn)行分析、比較，找出事物的異同，并能根據(jù)一些共同的本質(zhì)，去進(jìn)行初步的概括、分類。如在一些實(shí)物中，找出哪些是玩具、哪些是家具、哪些是用具等。

1、培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣

“興趣是最好的老師”，孩子若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，才會想方設(shè)法克服種種困難來達(dá)到自己的目的。

怎樣培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣呢?父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響是相當(dāng)大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態(tài)度和情趣去影響孩子。同時(shí)，父母還要常常給孩子提一些問題，激發(fā)孩子求知的欲望，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋解決。

2、從易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣

父母對不愛動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。

3、將培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣融進(jìn)生活之中

3～6歲的孩子，對抽象的理論不易理解，因此，光有說教不行，父母要?jiǎng)?chuàng)造動(dòng)腦筋的環(huán)境，開展一些健康、有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋，如搞家庭數(shù)學(xué)游戲、家庭猜謎活動(dòng)、家庭智力游戲、中秋賞月晚會等，將數(shù)學(xué)、智力題融入活動(dòng)之中。

4、讓孩子讀一些幼兒刊物，看益智類的少兒節(jié)目，引導(dǎo)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦

5、帶孩子到大自然、到社會中去感受生活，拓寬生活空間

可邊觀察邊提出一些問題，引導(dǎo)孩子觀察季節(jié)的變化，觀察動(dòng)植物的特征，耐心地解答孩子提出的一些問題。

6、運(yùn)用激勵(lì)的手段，讓孩子嘗到動(dòng)腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅

哪怕孩子只取得微小的進(jìn)步，父母也不要放過，要及時(shí)地給予肯定，熱情地鼓勵(lì)。

家長可以在日常生活中有意識地創(chuàng)設(shè)有利于動(dòng)腦筋的環(huán)境是，讓家中充滿求知?dú)夥?，通過積極地親子互動(dòng)，自然而然地促進(jìn)孩子喜歡動(dòng)腦筋，養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

夫妻在孩子面前如何表現(xiàn)親密行為

在孩子面前，還可以像現(xiàn)在這樣用親吻送丈夫上班嗎？到底要怎樣處理呢？

家長看法面面觀

傳統(tǒng)派：孩子面前應(yīng)該不一樣

很多中國的夫妻在孩子面前都相當(dāng)?shù)木兄?jǐn)，不用說“親親”了，就連一般的表示親密都很猶豫。

被問到這個(gè)話題，當(dāng)公務(wù)員的小董說：“一般來講我和老公不會在孩子面前有什么的，也許我們是屬于比較拘謹(jǐn)?shù)哪欠N，覺得在孩子面前要行事有別?！弊鲂W(xué)老師的小楊也覺得在孩子面前應(yīng)該盡量忌諱和另一半“親密接觸”，在她看來，孩子一天比一天大了，對于很多事情似懂非懂，“早熟可不怎么好呢”。

現(xiàn)代派：讓孩子知道我們相愛

被問到這個(gè)問題，在外企工作的小芳似乎早有思考了：“我和老公擁抱或親吻不太會背著孩子，我覺得只要不是非常親密的行為都是可以做的，就是要讓孩子知道我們相愛，難道這樣不好嗎？”親親抱抱在小芳和老公之間是家常便飯，不過小芳說：“更多的時(shí)候，老公左邊抱著我，右邊抱著兒子，拍著我們兩個(gè)，讓我們覺得很滿足?！?/p>

搞美術(shù)設(shè)計(jì)的阿Joe也是“親親”問題的支持者，他覺得，現(xiàn)在的電視電影里面親熱的鏡頭多了，大街小巷里親密的場景也比比皆是，孩子不可避免地會看到，你在孩子面前拘謹(jǐn)了，說不定孩子還在心里嘀咕，是不是因?yàn)楦改傅母星橛袉栴}呢？阿Joe覺得，讓孩子看見一些父母親密點(diǎn)的行為，可以增加孩子的家庭幸福感。

寶寶反應(yīng)眾生相

“吃醋”的寶寶

有時(shí)候，即使父母是相對“開明”的，孩子也會“從中作?！?。情情記得在寶寶小的時(shí)候，自己跟老公挨得緊一點(diǎn)都不行,孩子總是要過來插在中間,因?yàn)樗X得媽媽是屬于他一個(gè)人的。

情情的寶寶是典型的“戀母”。也有“戀父”的孩子，阿華的寶寶每次見到爸爸擁抱媽媽，就一定會把媽媽撥開，也讓爸爸抱抱她。這兩個(gè)小朋友還算“吃醋”的溫和派，更厲害的小孩子是干脆非常的生氣，甚至?xí)摁[不止。

“大方”的寶寶

也有的寶寶會對父母的親密行為表示喜歡。Lily的寶寶常常會見到Lily和老公親嘴，他的反應(yīng)就是嘿嘿地笑，然后也跑過來讓爸爸媽媽各親自己一下。霏兒的寶寶看見了爸爸媽媽親親，還會笑哈哈地舉著相機(jī)說：“來，你倆抱著，我給你倆照張相?！蹦葑拥膶殞毢J喜歡坐在爸爸的腿上，每到這時(shí)候，葫蘆還會常常邀請媽媽坐爸爸的另外一條腿，仿佛那是她的座駕，很大方地讓媽媽也坐。

專家看法：

適度親熱應(yīng)鼓勵(lì)

幼兒性心理教育專家、中國青少年性健康教育專業(yè)委員會副主任胡萍教授認(rèn)為，在孩子面前如何表現(xiàn)父母之間的親密行為其實(shí)并不是一個(gè)簡單的話題。

因?yàn)檫@個(gè)問題如果處理得好，會大大地促進(jìn)整個(gè)三口之家的和諧，反之則會讓家里的每個(gè)成員都覺得別扭。胡萍教授說，家長在孩子面前適度地表現(xiàn)親密是可以的，但是也要注意分寸。

孩子“吃醋”是不習(xí)慣

對于爸爸媽媽的親密行為，孩子為什么會“吃醋”呢？胡萍教授解釋說，這是因?yàn)橄鄬τ诔砷L后期來說，孩子在幼兒時(shí)期更加渴望父母的關(guān)愛。敏感的、獨(dú)占欲強(qiáng)的孩子，就會對于父母的親密行為排斥。而父母在孩子面前越躲避這種行為，就會越加強(qiáng)孩子的排斥。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐?，完全不?xí)慣父母以這樣的方式與他生活在一起，因?yàn)樗愿杏幸环N特殊性，這種特殊性讓他本能地感到抗拒。一般來說，有這種行為的孩子都比較缺乏家人的關(guān)愛。

反之，如果爸爸媽媽可以經(jīng)常在“親親”的時(shí)候也帶上孩子，這不僅指親吻這些行為，包括父母經(jīng)常帶孩子三個(gè)人一起做一些大家都喜歡的活動(dòng)，比如打打撲克牌、一起運(yùn)動(dòng)之類的，就會讓孩子習(xí)慣這種親密關(guān)系，當(dāng)看到爸爸媽媽親親的時(shí)候就不覺得抗拒和害怕了，反而讓他感覺到大家在一起一樣的一種單純的親密無間。

適度親密加深幸福感

胡萍教授認(rèn)為，在孩子面前表現(xiàn)適度的親熱，有利于增強(qiáng)孩子潛意識里的幸福感和安全感。其實(shí)，父母間愛的傳遞會帶給孩子溫暖的感受，在孩子面前甜蜜的私語只會讓他感到父母的美好與親密，這也是愛的教育和快樂教育的一部分。

不要超越親密的底線

不過，任何問題都要適度。在孩子面前太放縱了也不行。除了簡單地親親抱抱、甜蜜的話語以外，還有很多其他的行為，是應(yīng)該嚴(yán)格避開孩子的。因?yàn)槌砷L中的孩子還非常缺乏正確的判斷力，他們往往是通過觀察大人的行為來逐漸形成自己的行為準(zhǔn)則和道德觀念的。特別是當(dāng)孩子處在性萌動(dòng)時(shí)期，心理上已萌發(fā)了懷春的幼芽。他們對異性產(chǎn)生一種越來越濃厚的好感和好奇心。如果父母不小心被孩子看到了過分親密的行為，孩子就會產(chǎn)生一種羞愧和憎恨的心理，對健康成長非常不利。

孩子愛哭怎么辦

孩子愛哭怎么辦

3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的最佳時(shí)期，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長的敏感時(shí)期，還是增進(jìn)幼兒品德的奠基時(shí)期。當(dāng)孩子哭泣時(shí)，家長可以與孩子交流，弄清楚哭泣原因，對孩子進(jìn)行說理教育。3-6歲的寶寶一般具有認(rèn)知能力，能夠聽懂爸爸媽媽講的道理。那么，幼兒愛哭泣怎么辦呢？

一、問清楚幼兒哭泣原因

家長可以與幼兒交流一下，問清楚她為啥要哭。應(yīng)該可以講清楚的，只有問清原因，分析對策，對癥下藥，才能夠取得好的教育效果。

二、講清幼兒哭泣的弊端

家長可以講清幼兒哭泣的弊端，愛哭的孩子會被人認(rèn)為沒本事，膽小，不討人喜歡。當(dāng)幼兒哭泣時(shí)，可以跟幼兒說：“哭泣會被人當(dāng)作沒有用，會哭的孩子很傻，會被人瞧不起。我的寶寶最聰明能干了，肯定不會哭。趕快擦干眼淚吧，還是媽媽的乖寶寶?！?/p>

三、說明哭泣不解決問題

家長告訴幼兒哭泣不能解決問題，哭泣很痛苦，不能贏得別人的同情。當(dāng)寶寶哭泣時(shí)，可以問寶寶：“寶寶你為啥哭起來了呢？哭泣難受嗎？哭泣后問題解決了嗎？”通過提問，幫助寶寶分析問題，知道哭泣很難受，而且不能夠解決問題，達(dá)不到自己的目的，不起任何作用。

四、觀看動(dòng)畫片比較評價(jià)

家長可以陪同幼兒觀看動(dòng)畫片，讓幼兒比較評價(jià)，是勇敢的寶寶可愛還是愛哭泣的寶寶可愛，明確應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。

五、同伴交往中學(xué)習(xí)技巧

家長應(yīng)讓幼兒與同齡的小伙伴玩耍，學(xué)習(xí)待人接物與處理問題糾紛的技巧。

六、鼓勵(lì)幼兒要勇敢不哭

當(dāng)幼兒哭泣時(shí)，家長要鼓勵(lì)幼兒勇敢不哭泣。爸爸媽媽可以鼓勵(lì)幼兒：“寶寶最勇敢了！身體碰到物體了，沒有感覺到疼痛，不怕痛，自己揉揉就好了。不哭泣的寶寶最勇敢，真是爸爸媽媽的好孩子。”

通常幼兒哭泣都是有原因的，家長應(yīng)弄清楚原因，講清哭泣的弊端，說明正確的處理辦法，幼兒就一定會糾正愛哭的壞習(xí)慣。