兒子在幼兒園學(xué)得很乖

兒子在幼兒園學(xué)得很乖

兒子在幼兒園學(xué)得很乖，不知是好事還是壞事。從上周開(kāi)始，他就很樂(lè)意去上幼兒園了，已經(jīng)完全熟悉了上學(xué)的程序，起床后就乖乖地背上書(shū)包，到了學(xué)校乖乖地領(lǐng)了健康牌牌，走到教室把牌牌放到指導(dǎo)的位置，然后去搬小凳子乖乖地坐下。回到家里也遵循著幼兒園里的規(guī)矩，說(shuō)話講文明禮貌，睡覺(jué)要自己脫鞋子和褲子。

昨天他又發(fā)燒生病了，給他說(shuō)明天不上幼兒園了，他還不愿意，說(shuō)要上。今天沒(méi)讓他去幼兒園，他雖然生病，但還是太乖了，他可能胃不舒服不想吃飯，我們吃飯時(shí)給他說(shuō)你病好了再吃，他就乖乖地說(shuō)好，以前吃飯時(shí)他要把大饅頭，大碗的菜都攬到自己面前的。飯后他自己在那里玩玩具，也不吵不鬧，時(shí)不時(shí)地還說(shuō)，我乖不乖啊，我棒不棒啊，給我拍拍（鼓掌）。一會(huì)他又喊外公過(guò)來(lái)，“咱倆齊步走吧?！比缓筮€“一二一，立定”地喊口號(hào)。

這些從目前來(lái)看是很好的，但是有些擔(dān)心中國(guó)的教育模式也會(huì)把他給培養(yǎng)地墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新能力。他現(xiàn)在已經(jīng)有這個(gè)思維意識(shí)認(rèn)為老師說(shuō)的都是對(duì)的，以前太冷的時(shí)候幼兒園睡午覺(jué)不脫秋褲，他晚上睡覺(jué)就堅(jiān)決也不讓脫，在睡夢(mèng)中給他脫他還摟著褲子蹬著腿哼哼地哭，說(shuō)老師不讓脫，現(xiàn)在天暖和了，幼兒園讓脫了，他就堅(jiān)決不穿，說(shuō)老師讓脫的。前天他回來(lái)時(shí)候發(fā)現(xiàn)臉上有抓傷的痕跡，問(wèn)他誰(shuí)抓的，他說(shuō)是他們幼兒園的某某某小朋友，我們問(wèn)他你抓他了嗎，他說(shuō)沒(méi)有，老師不讓。那下回別人打你，你打不打他們呢，他說(shuō)不打，我打（了）老師把我扔出去。【wj62.com 泡泡演講稿】

真是什么事情都有兩面性呢

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育兒心得：乖乖的女兒長(zhǎng)大了

育兒心得：乖乖的女兒長(zhǎng)大了

從去年冬天開(kāi)始，由于媽媽要照顧我生病的姐姐，所以照顧女兒的責(zé)任就落到了我和老公的身上。

親自來(lái)照顧女兒可是女兒長(zhǎng)這么大以來(lái)頭一次。所以一開(kāi)始有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)。早上我忙活著叫她起床，穿衣，上廁所，洗臉。。。。。。她爸爸忙活著做飯。雖然分工明確，可是還是感覺(jué)力不從心。小家伙有時(shí)候老是不肯起床，我想盡了所有的辦法，裝成小喵咪，裝成小鴨子來(lái)叫她。她雖然不是很樂(lè)意，可是感覺(jué)我發(fā)出的聲音挺逗的吧，每次也都能笑呵呵的起來(lái)。只要起了床，其他的事情就都迎刃而解了。

我上班比較早，所以每次送她的時(shí)間也挺早的，有時(shí)候教室還沒(méi)有開(kāi)門，她就在值班的教室等著。女兒從上幼兒園的第一天開(kāi)始，從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)樯嫌變簣@和我起過(guò)一次爭(zhēng)執(zhí)，好像幼兒園里有魔力似得，即使下著大雪，也要趕過(guò)去。

生活有苦就有甜！通過(guò)這幾個(gè)月和女兒的朝夕相處，我才覺(jué)得自己是真正盡到了做母親的責(zé)任，女兒也是感覺(jué)到了從未有過(guò)的幸福。每天回家的第一件事情，就是和我匯報(bào)她一天在幼兒園里的事情，比如今天她做了一天小班長(zhǎng)啦。班里來(lái)了一個(gè)新小朋友啦。她今天去的晚了，沒(méi)有拿到好皮球啦。。。。。?？傊刻炀拖窠o我匯報(bào)工作一樣。我如果表?yè)P(yáng)她了，那小眼神簡(jiǎn)直不得了了，很是得意。我有時(shí)候就在想，孩子真的是需要在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，特別是需要我們的表?yè)P(yáng)！

乖乖的女兒長(zhǎng)大了！我一想到這個(gè)，心里甜滋滋的。

媽 媽不在，孩子更乖？

大約一周二的時(shí)候，斷奶期間，放在保姆家三天；

兩周歲之前，偶爾一兩次，我有事，晚上將他留在保姆家沒(méi)有接回來(lái)；

去年國(guó)慶節(jié)，我和姐姐妹妹一起去桂林旅游，將**留在我媽媽家過(guò)了四天；

去年年底春節(jié)前，兩周二三的時(shí)候，**先隨公婆回鄉(xiāng)下老家五天；

今年4月底，**再回爺爺奶奶家呆了一整周。

幾乎每一次的分離，他似乎都表現(xiàn)得比較適應(yīng)。沒(méi)有出現(xiàn)大家想象中的哭鬧不休。即使有哭，也很快能在安撫下平靜下來(lái)。而且，沒(méi)有和媽媽在一起的**，表現(xiàn)也真是可圈可點(diǎn)，活潑可愛(ài)，會(huì)自己玩，而且也很守規(guī)矩。相比我?guī)е臅r(shí)候，似乎更成熟懂事得多。

于是，每一位臨時(shí)養(yǎng)育者，尤其是我的公公婆婆，最愛(ài)說(shuō)的話就是：“你不在，孩子更乖！你看你一出現(xiàn)，他就又愛(ài)哭又不聽(tīng)話！”

果真，媽媽不在，孩子更乖嗎？

應(yīng)該說(shuō)，我不在的時(shí)候，**確實(shí)是很“乖”的。有禮有節(jié)，活潑可愛(ài)，很會(huì)自己找樂(lè)子。媽媽不在，孩子為什么會(huì)更“乖”？其一，因?yàn)楹⒆悠鋵?shí)最懂得審時(shí)度勢(shì)，他會(huì)因?yàn)閶寢尩牟辉诙⒁庾约旱男袨?，以求得別人的接納，保證自己的安全；其二，媽媽不在，意味著孩子有了體驗(yàn)另一種生活的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子欣喜，他們會(huì)在享受新奇的生活時(shí)暫時(shí)忘記媽媽；其三，媽媽是最堅(jiān)強(qiáng)的依賴者，也可能是孩子一切問(wèn)題的包辦者。當(dāng)媽媽不在時(shí)，孩子失去了依賴，于是發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，自我安排。

不過(guò)，這只是表象，也只是短時(shí)的。

**離開(kāi)媽媽去保姆家斷奶，過(guò)程很順利。但至今，他都留下一個(gè)“頑疾”，只要喝牛奶，媽媽一定要陪在他身邊，提供肚臍讓他撫摸。這個(gè)讓我倍感尷尬的習(xí)慣，是對(duì)我采取不人性方法斷奶的最大懲罰。除此之外，只要有些時(shí)間沒(méi)看到媽媽，或者是被我訓(xùn)斥批評(píng)，他也總是通過(guò)撫摸我的肚臍緩解焦慮尋求安慰。他的這個(gè)習(xí)慣足以說(shuō)明，那三個(gè)晚上的分離，給他留下了傷痕。而不是什么媽媽不在他也很乖。

把**偶爾送回婆家，我可以獲得難得的休閑，和老貓去過(guò)過(guò)二人世界，也可以和朋友去狂歡一番。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，這樣的閑瑕時(shí)光，我還是得買單。因?yàn)?*會(huì)在從別處回來(lái)我的身邊之后，讓我付出加倍的辛勞。最典型的表現(xiàn)是，他變得不肯和媽媽有須臾的分開(kāi)。哪怕是從床到衣櫥這樣的咫尺之遙的分離，也能讓他失聲痛哭。夜間轉(zhuǎn)醒的次數(shù)也明顯要增多。通常，他離開(kāi)一周，回到我身邊后也需要經(jīng)過(guò)一周后才能重回過(guò)去的模式。我戲稱**這是在索求“補(bǔ)償”。這也是我不在時(shí)，**很乖，但我一出現(xiàn)，他就變得愛(ài)哭愛(ài)鬧的原因。他在發(fā)泄我不在時(shí)的委屈和不滿，同時(shí)，又在索回媽媽每天應(yīng)該給他的幸福與關(guān)愛(ài)——媽媽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)“大寶庫(kù)”，一旦媽媽出現(xiàn)，孩子總會(huì)想著要過(guò)來(lái)取點(diǎn)什么才高興。這種“媽媽不在，乖，媽媽回來(lái)，鬧”的現(xiàn)象，能說(shuō)明的只是，孩子沒(méi)有真正適應(yīng)與媽媽分開(kāi)。

所以，絕不意味著為了讓孩子更乖，可以讓媽媽缺席。

事實(shí)上，孩子是終究要與父母分開(kāi)，獨(dú)立生活的。但是，何時(shí)分？如何分得更沒(méi)有“后遺癥”？很值得思考。

我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子起碼要在三周歲之后，與父母分開(kāi)才比較可行。而且只能是短期、適當(dāng)?shù)胤珠_(kāi)。

前一次，我和老貓把**送回婆家，準(zhǔn)備讓他在爺爺奶奶家呆幾天。臨到我要走時(shí)，大家都很擔(dān)憂：**能同意嗎？**的兩個(gè)表哥們甚至開(kāi)始出各種主意：舅媽，我們帶他去玩，然后你趕快躲走……公公也說(shuō)：“我看根本留不了，他肯定會(huì)鬧……”婆婆更是很著急，因?yàn)樗龘?dān)心**不肯留下的話，我們肯定會(huì)帶走他，那她又要空歡喜一場(chǎng)。

結(jié)果出乎大家的意料之外：我抱著**和他輕聲交流了幾句，然后，他主動(dòng)去找奶奶抱起，和我愉快地說(shuō)再見(jiàn)。**的表現(xiàn)讓公公和婆婆都挺吃驚，覺(jué)得我似乎施了什么魔法一樣，把**如此輕松地“搞定”了。其實(shí)，所謂的魔法，就是我一貫以來(lái)堅(jiān)持的給孩子安全感。我認(rèn)為，有安全感的孩子，分離會(huì)容易得多。當(dāng)然，這種安全感的建立，不是一朝一夕，也不是一時(shí)半會(huì)，而需要持續(xù)而真誠(chéng)的給予。

而媽媽，是最能給孩子安全感的人。那是無(wú)法缺席的。更確切地說(shuō)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就算媽媽不在眼前，那也一定是在心底的。

一旦孩子能夠做到媽媽在也一樣，媽媽不在也一樣（或者媽媽不在，但稍加安撫就能自如，事后也不會(huì)索要補(bǔ)償），那我想這個(gè)孩子應(yīng)該是長(zhǎng)大了。

假如孩子仍然是媽媽不在，乖，媽媽一回來(lái)，鬧，那么，只能說(shuō)明，孩子還沒(méi)有真正做好準(zhǔn)備太長(zhǎng)時(shí)間地與媽媽分離，不可強(qiáng)迫。

假如在特殊情況下，父母必須把孩子臨時(shí)寄給別人代為照顧，那么除了要提前做好與孩子的溝通（哪怕幾個(gè)月大的孩子，也得履行這一過(guò)程），在接回孩子之后，還要對(duì)孩子的缺失感進(jìn)行充分的補(bǔ)充與滿足，而不要一味地批評(píng)孩子“媽媽不在，不是好好的嗎？回來(lái)了你反而更鬧！”

育兒心得：吃軟不吃硬的“乖孩子”

育兒心得：吃軟不吃硬的“乖孩子”

要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。

點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對(duì)她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來(lái)好好和她說(shuō)，反而會(huì)乖乖聽(tīng)話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色，讓她來(lái)當(dāng)我的姐姐甚至媽媽，她會(huì)一一告訴我這個(gè)要這么做，那個(gè)不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣，而我達(dá)到了預(yù)先的目的，感覺(jué)何樂(lè)而不為呢？

孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說(shuō)“哎呀，昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見(jiàn)了？”她就馬上不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說(shuō)“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會(huì)賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來(lái)，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀？”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎？”她馬上就清醒過(guò)來(lái)，呵呵，還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會(huì)很無(wú)理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來(lái)，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她馬上止住哭鬧，還一個(gè)勁的說(shuō)“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會(huì)意的笑起來(lái)。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來(lái)不恐嚇?biāo)f(shuō)什么大灰狼來(lái)啦，妖魔鬼怪來(lái)吃寶寶啦，也從來(lái)不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說(shuō)我們一起來(lái)比賽看看誰(shuí)收拾的最干凈哦！她才會(huì)跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來(lái)。孩子從小就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì)模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到她認(rèn)真快樂(lè)的樣子，我們就都開(kāi)心了！我們?nèi)疫€常常跟她一起互動(dòng)，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來(lái)問(wèn)這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你想吃什么菜”，我們都認(rèn)真的說(shuō)“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚(yú)”，于是她就說(shuō)好的，馬上做。一會(huì)就端上來(lái)給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個(gè)不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因?yàn)樗幌矚g，有的小朋友做了不對(duì)的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對(duì)的，可她會(huì)跟他們一起站到上面，這個(gè)時(shí)候就配合老師對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來(lái)把身上的衣服都弄濕了，二來(lái)還浪費(fèi)了水，我們就跟她說(shuō)衣服濕了要咳嗽，浪費(fèi)水是錯(cuò)的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因?yàn)闆](méi)有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水?，F(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶?duì)象呢。

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭(zhēng)第一。開(kāi)始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭(zhēng)取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競(jìng)爭(zhēng)，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到第一而哭鬧了。

因?yàn)樯眢w的原因，我們還是會(huì)慣著她一點(diǎn)，看著她咳嗽咳的喘不過(guò)氣來(lái)我們都會(huì)很心疼，可是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說(shuō)等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的，那個(gè)又是甜的，說(shuō)怎么都是甜的呀，討厭死了！我聽(tīng)了又好笑又憐惜，希望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個(gè)健康的寶寶！

點(diǎn)點(diǎn)超喜歡跳舞，說(shuō)的具體一點(diǎn)就是扭屁股，每次都讓我打開(kāi)手機(jī)里的音樂(lè)，然后讓我們坐好，她就開(kāi)始舞起來(lái)了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始對(duì)音樂(lè)有感覺(jué)了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞，絕對(duì)不埋沒(méi)她的這個(gè)小天分。

其實(shí)，我并沒(méi)有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識(shí)、做人的道理，我覺(jué)得就夠了。幼兒園是孩子最快樂(lè)的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們知道尊老愛(ài)幼、親切待人、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。

和寶寶在一起，自己常常也會(huì)變成小小孩，甚至一家人都會(huì)變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛(ài)的寶寶，希望你健康成長(zhǎng)，這是我們每個(gè)家庭的希望，也是全社會(huì)的希望！

育兒心得體會(huì) 乖寶寶

現(xiàn)在的小孩大部份都是獨(dú)生子女，家里的人都寵得愛(ài)不釋手，小孩子也越來(lái)越難管，軟硬不吃，很有自己的想法和主見(jiàn)。我就談?wù)劚救说囊恍┖?jiǎn)單的育兒心得，比較簡(jiǎn)單，敬請(qǐng)諒解。

顧孟熙從小還是一個(gè)乖寶寶，從小由她外婆帶的，從幾個(gè)月開(kāi)始抱著去跟外婆喝“阿婆茶”（商榻的一個(gè)風(fēng)俗），到幾歲，幾年來(lái)，外婆對(duì)她都是贊譽(yù)有加的，不吵鬧?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，反而脾氣也倔了，有時(shí)候很愛(ài)哭，有時(shí)候很喜歡戴“高帽子”，你越是對(duì)她兇，她就越哭鬧得厲害（而且通常在爸爸在場(chǎng)的情況下，哭的更厲害），你要是蹲下來(lái)好好和他說(shuō)，贊揚(yáng)她幾句，夸她幾句，她反而會(huì)乖乖聽(tīng)你的話。

孩子的性格某些方面是先天的，但是后天的培養(yǎng)很重要。顧孟熙性格比較細(xì)，做任何事情都比較做的完美，有時(shí)候在家鋪個(gè)被子，一定要鋪的平平整整，不允許有翹的地方，對(duì)細(xì)小的方面都很注意，有時(shí)候跑到人家家里，回來(lái)的時(shí)候，一點(diǎn)小東西都不會(huì)忘記，提醒大人。現(xiàn)在大了，又很要強(qiáng)，有時(shí)候不小心說(shuō)他這個(gè)做的不好，畫(huà)畫(huà)的不好，就會(huì)不高興，害的當(dāng)媽媽的時(shí)刻提醒不要輕易傷害她的自尊心。所以媽媽在以后的生活中要鍛煉一下她的受挫能力。

在日常生活中，對(duì)她我們都是以比較放松的態(tài)度來(lái)教育，不會(huì)要求她怎么樣怎么樣，讓她自己想干嘛就干嘛，現(xiàn)在小孩子的快樂(lè)童年太少了，我覺(jué)得應(yīng)該讓她多玩會(huì)。周末我們會(huì)帶著她去鄉(xiāng)下，暑假帶她出去旅游一下，讓她去外面玩玩，這樣電視也少看了，視野也見(jiàn)長(zhǎng)。隨著孩子年齡逐步增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)思考不再盲目服從，平時(shí)我們多采用溝通辦法，和孩子講話。比如說(shuō)，看電視時(shí)間長(zhǎng)，我就提醒她，時(shí)鐘到那里可以休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛，不要像媽媽一樣戴眼鏡等等。

其實(shí)，我并沒(méi)有要她有多聰明，多能干，順其自然，我和她爸爸最大希望就是她快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。幼兒園是孩子最快樂(lè)的地方，是小孩子第一個(gè)經(jīng)過(guò)的集體生活，在這里讓他有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他知道尊老愛(ài)幼，親切待人，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心別人，做個(gè)善良的好孩子。所以媽媽希望寶貝在幼兒園過(guò)的快樂(lè)！

家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園的心得體會(huì)

家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園的心得體會(huì)

大家好，我是蒙氏大二班穎穎的媽媽，首先感謝為孩子的健康成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的顏老師、楊老師、林老師及全體教職員工。

孩子是我們的希望，是我們的一切。作為父母，我們希望自己的孩子有一個(gè)健康快樂(lè)平安的童年。經(jīng)常有報(bào)道，由于一些幼兒園的安全隱患或老師的失職，孩子們?cè)谟變簣@的事故時(shí)有發(fā)生，有的甚至觸目驚心。早在孩子入園之前，我們對(duì)孩子的未來(lái)也是憂心忡忡，擔(dān)心孩子在幼兒園的安全，擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)像報(bào)道上說(shuō)的那樣受到老師虐待或受到其他孩子們的虐待時(shí)老師卻視而不見(jiàn)甚至冷眼旁觀。我們深知幼兒園老師對(duì)孩子的啟蒙教育的重要性，有時(shí)或許會(huì)影響孩子的一生。去年當(dāng)全國(guó)許多幼兒園的孩子們死在那些喪心病狂的人的刀下時(shí)，家長(zhǎng)們都為自己的孩子提心吊膽。但看到xx幼兒園戒備森嚴(yán)，警察站崗時(shí)，我們放心了。我們很慶幸為孩子選擇了一個(gè)好的幼兒園，也慶幸孩子上了蒙氏班，使孩子在xx幼兒園的蒙臺(tái)梭利班得到了全面的啟蒙教育。入園以來(lái)，孩子在生活上得到了老師的悉心關(guān)懷和照顧，讓我們家長(zhǎng)心里充滿了無(wú)限感動(dòng)和感激。

還記得孩子剛上幼兒園時(shí)，首先是對(duì)幼兒園充滿了好奇，開(kāi)始還是高高興興的，但隨后的哭鬧讓我們很是心疼與不知所措，是幼兒園老師的悉心教育與關(guān)愛(ài)讓穎穎適應(yīng)并喜歡上了了幼兒園的生活。在蒙氏中二班時(shí)，她最自豪的是能當(dāng)小老師了，通過(guò)為同學(xué)們的服務(wù)她學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，同時(shí)也得到了老師的肯定，使她更加自信了。在蒙氏大二班，她最喜歡表現(xiàn)了，顏老師、楊老師等三位老師同樣給予了孩子許多鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子入園快2年來(lái)，她的變化還是挺大的。由原來(lái)事事黏著媽媽到現(xiàn)在的自己看書(shū)畫(huà)畫(huà)，自己刷牙洗臉，整理玩具，自己穿脫衣服，改掉了很多壞習(xí)慣。開(kāi)始敢說(shuō)敢問(wèn)，不再害怕陌生人，隨時(shí)能大大方方的在眾人面前表演節(jié)目了，能夠理智的聽(tīng)道理，甚至還會(huì)給媽媽講道理。不僅如此，孩子在繪畫(huà)，舞蹈，閱讀，講故事等方面的能力也獲得了很大的發(fā)展。我覺(jué)得幼兒園的親子活動(dòng)、分享閱讀這些活動(dòng)都辦的很好，可惜作為媽媽每次不能與她一起參加親子活動(dòng)。孩子最喜歡聽(tīng)故事了，每次給她講故事時(shí)都聽(tīng)得特別認(rèn)真，講完故事后面的問(wèn)題她都回答的非常好，有時(shí)讓她復(fù)述一遍竟還講的不錯(cuò)?，F(xiàn)在她不只滿足于聽(tīng)了，還要自己講故事給我們聽(tīng)。孩子的每一個(gè)變化都使我們這些做父母的欣喜不已。這些良好的習(xí)慣和技能，必將給孩子的一生帶來(lái)非常深遠(yuǎn)的影響。不過(guò)，總覺(jué)得孩子還是有點(diǎn)中規(guī)中矩，太聽(tīng)話了，平時(shí)受到小伙伴欺負(fù)時(shí)只知道哭，不知道怎么保護(hù)自己。對(duì)此，我們家長(zhǎng)不知道怎么處理，希望老師能多多指教并多鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。

再次對(duì)xx幼兒園各位老師說(shuō)一聲你們辛苦了，謝謝你們對(duì)孩子的教育和關(guān)心，是你們啟迪了他們幼小的心靈，使他們張開(kāi)日漸豐盈的翅膀擁抱知識(shí)和希望，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。祝xx幼兒園越辦越好。

孩子在幼兒園第一次挨批評(píng)了,心靈很受傷

兒子上幼兒園兩個(gè)多月了，表現(xiàn)一直很好，還幾次得到了幼兒園評(píng)的“本周我最牛”，每次我問(wèn)到幼兒園的小朋友誰(shuí)表現(xiàn)最好啊，兒子都一臉驕傲地說(shuō)“當(dāng)然是肖鴻逸了”,我問(wèn)幼兒園的老師最喜歡誰(shuí)啊，他說(shuō)“當(dāng)然還是肖鴻逸了”。昨天早上起來(lái)，兒子還像以往一樣刷牙，吃飯，然后跑到床上翻幾個(gè)跟頭，但要上幼兒園的時(shí)候，他就一臉不高興，說(shuō)不要去幼兒園，我問(wèn)為什么，他也不說(shuō)，但我急著上班，就把兒子交給媽媽了，聽(tīng)媽媽說(shuō)后來(lái)還是哄他去幼兒園了。昨天下午下班后，我就問(wèn)起兒子早上為什么不高興去幼兒園，兒子一開(kāi)始上說(shuō)沒(méi)睡醒，不想去，過(guò)一會(huì)又說(shuō)：“我以為幼兒園的老師是個(gè)大怪獸呢”，我說(shuō)，老師怎么是大怪獸了呢？看兒子很開(kāi)心地唱在幼兒園學(xué)到的兒歌，也就沒(méi)太在意早上不高興去上學(xué)的事了，可到了今天早上，吃完飯的時(shí)候，兒子又開(kāi)始鬧不去幼兒園了，我也沒(méi)管，就抱起眼淚汪汪的他往幼兒園走，老師說(shuō)“肖鴻逸表現(xiàn)一直很好，這兩天怎么了？”我說(shuō)：“是啊，這兩天不想上幼兒園，是不是在學(xué)校做錯(cuò)事挨批評(píng)了？”劉老師一下子想起來(lái)了，“前兩天，肖鴻逸吃飯不扶碗，接連兩次打翻了飯，胡老師生氣了，批評(píng)他了”，怪不得呢，我心里也明白了，兒子怕老師生氣，還把老師生氣的樣子想像成了大怪獸，兒子在幼兒園最喜歡胡老師了，可是最喜歡的老師都批評(píng)他了，他心靈能不受傷嗎？看來(lái)，等下午下班后，要好好開(kāi)導(dǎo)一下兒子了，要讓他明白，做錯(cuò)了事，就要自己來(lái)承擔(dān)，批評(píng)也是愛(ài)的一種方式！