為什么孩子哭時(shí)，你不能笑

常?？吹竭@樣的情景：小區(qū)里面兩三個(gè)孩子在一起玩，玩著玩著發(fā)生矛盾沖突了，開(kāi)始吵架，互相搶東西，推搡，哭鬧，甚至打架。周?chē)笕说姆磻?yīng)一般是如下幾種：

一、“調(diào)?！保号窦苤v和。有的家長(zhǎng)能夠就事論事地公平處理，但也有很多謙遜有禮的家長(zhǎng)，不管是不是自己孩子不對(duì)，都會(huì)要求孩子“放讓”，萬(wàn)一真的是自己的孩子不對(duì)，可能還會(huì)當(dāng)著被“欺負(fù)”的孩子的家長(zhǎng)的面，狠狠地教訓(xùn)自己的孩子。

二、“看戲”：家長(zhǎng)笑著看孩子打鬧，不干預(yù)，不參與。小孩子往往會(huì)為了成人看來(lái)連雞毛蒜皮都不算的事情吵鬧起來(lái)，一吵情緒還都很激烈，大人看了，覺(jué)得幼稚，所以會(huì)笑，甚至還會(huì)說(shuō)孩子“羞羞羞”。

三、“參戰(zhàn)”：護(hù)雛心切又有點(diǎn)強(qiáng)悍的家長(zhǎng)，可能會(huì)出面幫孩子討個(gè)公道。有的家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)問(wèn)欺負(fù)自己孩子的孩子，極端情況下，甚至?xí)枇R或者打他們。

孩子之間有矛盾沖突，大人應(yīng)該怎么辦，這個(gè)是一個(gè)很大的話題，三兩句話不容易講清楚。今天我想討論的是“看戲”型家長(zhǎng)，這類(lèi)家長(zhǎng)往往不會(huì)激起多大的爭(zhēng)議，因?yàn)樗麄兊男袨樗坪鯖](méi)有傷害到任何人，但在我看來(lái)，他們的行為對(duì)孩子的自尊培養(yǎng)和行為塑造是有害無(wú)益的。

試想我們自己，如果我們遇到困窘的時(shí)候，我們會(huì)希望別人笑著看著困窘中的我們，說(shuō)“羞羞羞”嗎？如果我們都是普通的工薪階層，某日不慎被小偷偷掉了幾個(gè)月的積蓄，一個(gè)億萬(wàn)富豪跳出來(lái)對(duì)我們說(shuō)：才丟了這一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，有什么好著急的，羞羞羞，我們會(huì)好受嗎？會(huì)服氣嗎？

在大人的眼里，也許孩子和孩子的一切都是小的，孩子的追求，孩子的欲望，孩子的感受，也是“小”的。但是在孩子的眼里，玩具被好朋友搶了，表演節(jié)目不如好朋友招人喜歡，喜歡的巧克力被媽媽強(qiáng)制分給別人，媽媽只表?yè)P(yáng)別人不表?yè)P(yáng)自己，都是足以引起情緒急劇波動(dòng)的大事。在孩子傷心的時(shí)候，孩子最在乎的人：媽媽?zhuān)职郑瑺敔?，奶奶，如果表現(xiàn)得對(duì)孩子的痛苦毫不在乎，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就意味著：我痛苦，媽媽卻不理解我的感受，她還笑話我，因此，她覺(jué)得我不好，她不愛(ài)我。

意見(jiàn)不一的媽媽也許會(huì)反對(duì)，說(shuō)我們都是這樣被笑大的啊，不也沒(méi)事？我看我孩子還好啊，哭過(guò)以后照樣玩。確實(shí)，沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)哭到天荒地老，哭完了孩子還是會(huì)回復(fù)平靜，但是這時(shí)，在你看不見(jiàn)的地方，孩子對(duì)大人的不信任感，對(duì)自我價(jià)值的懷疑，已經(jīng)扎下了根。將來(lái)孩子再受到任何委屈，要么他們會(huì)用自己的方式來(lái)解決，要么他們會(huì)哭得更撕心裂肺，好讓大人的表情由笑轉(zhuǎn)為嚴(yán)肅，直到大人關(guān)注到他的需要。在被嘲笑的過(guò)程中，孩子和孩子之間的沖突也沒(méi)有得到很好地解決，孩子也沒(méi)能從自己和大人那里學(xué)習(xí)遇到類(lèi)似的事情應(yīng)該如何處理。于是本來(lái)是一個(gè)培養(yǎng)孩子社會(huì)交往能力、解決問(wèn)題的能力、情緒管理的能力的教育機(jī)會(huì)，在大人的笑聲中變成了一個(gè)打擊孩子自尊，讓孩子的負(fù)面情緒增殖的過(guò)程。

如果爸爸媽媽們能夠認(rèn)同以上我所分享的，那么如下幾條建議，在下次您的孩子跟其他的孩子發(fā)生矛盾時(shí)，可以參考。

第一，如果您判斷孩子之間的矛盾沖突是小case，孩子自己可以解決，那么您可以帶著平靜的心態(tài)和表情靜觀事態(tài)發(fā)展，或者干脆離開(kāi)孩子的區(qū)域去做別的事情。

第二，如果您看到孩子之間很明顯存在著欺負(fù)和被欺負(fù)的情況，而且孩子自己已經(jīng)不能很好地解決，需要您的介入，那么您的介入就要及時(shí)而迅速，處理的原則要公平而合理。公平和合理就意味著，對(duì)自己孩子執(zhí)行的規(guī)則和對(duì)別人孩子執(zhí)行的規(guī)則應(yīng)該是一致的。

第三，如果孩子的負(fù)面情緒（憤怒、傷心等）非常激烈，這個(gè)時(shí)候跟孩子講任何道理孩子都很難聽(tīng)得進(jìn)去，您需要做的第一件事情就是幫助孩子處理這些負(fù)面情緒，可以采取的辦法有：跟孩子共情，幫助孩子釋放或者平復(fù)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力等。具體用哪些方法，怎么用，需要根據(jù)具體的情況決定。

第四，規(guī)范孩子的行為也許需要獎(jiǎng)懲，但最終我們希望孩子在一次次沖突中，自己找到解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。因此，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都不能作為主要的教育方式來(lái)運(yùn)用，如何通過(guò)溝通來(lái)幫助孩子內(nèi)化群體交往的原則和情緒管理的辦法，才是父母最需要了解和熟練掌握的技巧。

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孩子，你為什么不信任我

kelly說(shuō)：我們希望和孩子親密無(wú)間沒(méi)有隔閡，我們希望孩子對(duì)我們坦誠(chéng)，但是有時(shí)候這是一種不對(duì)等的要求，因?yàn)槲覀兪紫葲](méi)有做到對(duì)孩子誠(chéng)實(shí)，我們用隨口的承諾來(lái)敷衍孩子真誠(chéng)期盼的眼神，所以孩子才會(huì)在一次又一次的失望中收起自己的希望，封閉自己的內(nèi)心，甚至為了不讓自己繼續(xù)受到傷害，編造出一個(gè)又一個(gè)理由，直至有天撒謊成了生存的必備技能……

1、社區(qū)醫(yī)院廁所里的對(duì)話

“你尿完了嗎？”媽媽沖著廁所門(mén)還算平靜地說(shuō)話。

“沒(méi)有?！?/p>

“那快點(diǎn)！”

幾分鐘后……

“你到底有沒(méi)有尿完？”媽媽不耐煩了。

“…還要尿…”孩子有點(diǎn)猶豫。

“你說(shuō)，你是不是不想打針，所以才騙我說(shuō)要尿尿？誰(shuí)尿尿要這么久??？”媽媽生氣了

“不是…我就是沒(méi)尿完…”孩子停了很久，才輕輕地說(shuō)。

“你快點(diǎn)出來(lái)！我們趕緊打完針就可以回家了，我告訴你，那個(gè)阿姨打針一點(diǎn)都不疼。”

“打針一點(diǎn)都不疼”，是我?guī)∑呷ゴ蜥槙r(shí)聽(tīng)到最多的一句話。

天底下誰(shuí)都知道打針是疼的，可是最?lèi)?ài)孩子的家長(zhǎng)卻告訴孩子“一點(diǎn)都不疼”。

還記得這個(gè)因?yàn)楹ε麓蜥樁s在墻角的寶寶嗎？

2、灌藥事件

“乖，最后一口~~”小七雖然哇哇大叫，但因?yàn)楸晃野炎?，也只好張開(kāi)嘴又吃了一口藥。

“真好，再來(lái)一口！”外婆馬上又送上來(lái)一口藥。叫得滿(mǎn)頭大汗的小七一看又來(lái)了，馬上把頭轉(zhuǎn)向一邊“??！不要不要??！”

“最后一口，吃完就不吃了~~”我轉(zhuǎn)過(guò)小七的頭，外婆瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)把勺子放進(jìn)了她的嘴里。嗆著吞下了一口藥，小七一邊咳又喊開(kāi)了“啊……不要，吃neinei~~”

“再吃一口就沒(méi)了，就可以吃neinei”外婆又說(shuō)道。但這會(huì)兒的小七已經(jīng)失控，臉哭得通紅，汗順著脖子往下掉，四肢亂蹬，我只好使勁把住她，然后外婆繼續(xù)強(qiáng)灌！

眼看小七滿(mǎn)頭冒汗掙扎著大叫，我和外婆卻像兩個(gè)行刑者一樣抓住她的手腳，用對(duì)待叛徒的方式對(duì)待自己的孩子。

永遠(yuǎn)的“最后一口”，但吃完總有下一口在等著。我們都愛(ài)自己的孩子，卻為什么會(huì)對(duì)孩子撒謊？

孩子為什么信任父母？因?yàn)楫?dāng)他餓了，他渴了，父母會(huì)隨時(shí)在身邊，給他需要的東西，這是一種保護(hù)他生存的承諾，有了這樣反復(fù)的兌現(xiàn)，孩子才會(huì)逐漸生發(fā)出對(duì)父母無(wú)限的依賴(lài)和信任，安全感就是在這樣一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)中逐漸建立起來(lái)的。

但是，我們卻利用孩子對(duì)我們的無(wú)條件信任去欺騙他，口口聲聲是為了他們好，可是看看我們最終都做了什么！

廁所是大家都不愿多待的地方，可一個(gè)四歲的小男孩為了不打針，寧愿經(jīng)受廁所的味道并且不惜撒謊騙媽媽“我還沒(méi)好”，來(lái)?yè)Q取不打針的片刻安寧；

第一次聽(tīng)到說(shuō)“最后一口”的小七，停下了哭聲來(lái)配合我吃藥，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)事實(shí)不是這樣，她就開(kāi)始大哭，哭聲里明顯夾雜著不信任和掙扎，以至于后來(lái)一聽(tīng)到“吃藥”兩字就開(kāi)始死死抓住我的衣服，大喊大叫，還沒(méi)等我們抓她，她就開(kāi)始逃離，讓我懷疑我是不是在干一件傷天害理的事情？

有了一次欺騙，孩子就會(huì)思考：他們這件事騙了我，下次還會(huì)不會(huì)繼續(xù)騙我呢？我可不可以相信我最親近的人？如果最親近的人都不能信任，那我還能信任誰(shuí)呢？

孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)方式會(huì)被孩子帶到他的社交中，有些孩子在任何時(shí)候都能很好地融入周?chē)娜耍驗(yàn)樵谒男闹谐錆M(mǎn)了安全感，他知道他周?chē)娜硕际前踩模?/p>

但不是每個(gè)孩子都那么幸運(yùn)，仔細(xì)看看，我的身邊有這樣的人，看上去他和誰(shuí)都很好，可當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，卻沒(méi)有人去幫他，也沒(méi)有人能幫到他，首先因?yàn)樗麤](méi)有最親近的人，其次，沒(méi)有人真正了解他，在他的人生中，每個(gè)人都是過(guò)客，在他的心理只留下一道淺淺的印記，不是他自私，而是他不敢向別人敞開(kāi)心扉，在他看來(lái)，連父母都不可以信任，那別人就更不可能真正對(duì)自己好。

也許您會(huì)說(shuō)我也不想騙孩子，我也想坦誠(chéng)對(duì)待孩子，可是有時(shí)候就是想不到要怎么做！在這里Kelly分享幾條斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)：

一.“我可以選擇不說(shuō)，但說(shuō)出來(lái)的一定做到！”

這條來(lái)自我無(wú)比崇拜的七爸。這是他的做人原則，也是他給我做出的育兒示范。經(jīng)常小七要求抱下樓，我為了讓她自己走樓梯，就隨口答應(yīng)“到樓底下媽媽抱”。于是小七很認(rèn)真地走了下去，快到門(mén)口時(shí)，我看她走得不錯(cuò)，馬上鼓勵(lì)她“再走到前面大樹(shù)那吧！”這時(shí)七爸就會(huì)很?chē)?yán)肅地對(duì)我說(shuō)“你已經(jīng)承諾了孩子，現(xiàn)在就把她抱起來(lái)，否則下次她就不會(huì)相信你。”“你看她走得很好，這個(gè)辦法可以讓她多走幾步…”“那你就不要輕易承諾她下樓了就抱?！爆F(xiàn)在的結(jié)果是，小七只要答應(yīng)了我們?cè)谀睦锵聛?lái)自己走，到了那個(gè)地方她自己就會(huì)主動(dòng)下來(lái)，因?yàn)榘职謰寢層眯袆?dòng)告訴她：爸爸媽媽說(shuō)到做到，是可以信任的，你也要做個(gè)值得信任的人！

二.忠于事實(shí)

每次帶小七去打針之前，我都會(huì)對(duì)她說(shuō)：“寶寶，打針有一點(diǎn)疼，就像你摔跤磕了一下腳丫那么疼，但你都可以忍受的對(duì)吧？而且阿姨給你打完針你就不容易生病了。我們一會(huì)兒進(jìn)去和阿姨打個(gè)招呼好嗎？”因?yàn)槲腋嬖V了她事實(shí)，所以現(xiàn)在的她經(jīng)過(guò)社區(qū)醫(yī)院的時(shí)候居然會(huì)主動(dòng)要求去“找阿姨打針玩~~”，打針竟然成了好玩的事情！

（在歷經(jīng)了一次強(qiáng)行喂藥的慘劇之后，我修正了方法，在后面的文章會(huì)和大家詳細(xì)分享。）

每一個(gè)新父母都是零歲家長(zhǎng)，都是在孩子的成長(zhǎng)中一起磕碰長(zhǎng)大，但只要我們用心，我們終將成為孩子最信任的人，而且通過(guò)我們的言傳身教，孩子也能成為一個(gè)讓人信任的人！

感謝您看完我的原創(chuàng)文字！

關(guān)于Kelly：混跡早教行業(yè)第八年，做過(guò)指導(dǎo)師、編過(guò)教案、培訓(xùn)過(guò)早教員工，后在職攻讀兒童發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)業(yè)課。2013年7月華麗升級(jí)為媽媽?zhuān)⒅緦?zhuān)職研究0-3歲嬰幼兒。

為什么你的孩子不懂得心疼你？

為什么你的孩子不懂得心疼你？

總有一些人，你活得青春無(wú)敵、你過(guò)得光鮮亮麗，卻看不見(jiàn)你身后，默默供養(yǎng)著你的父母，為了讓你過(guò)上更好的生活，還在向這個(gè)世界低聲下氣。

前段時(shí)間，和朋友聊天，他陪一個(gè)弟弟在日本北海道旅行。我問(wèn)他玩得是不是開(kāi)心。他告訴我，他和弟弟不是一路人，所以旅途并不是很愉快。

他細(xì)細(xì)跟我講道，弟弟纏著爸媽要去日本玩，他媽不放心，便邀請(qǐng)我朋友跟著弟弟過(guò)去。

他的弟弟，家境不算富裕，剛上大學(xué)也沒(méi)有能力自己賺錢(qián)，卻有著揮金如土的本事。就拿一件小事來(lái)講吧，日本物價(jià)很貴，一片哈密瓜要30人民幣左右。

朋友問(wèn)我：“你能夠認(rèn)同自己還不能掙錢(qián)，家里也不是很有錢(qián)，眼都不眨只是因?yàn)榭诳柿?，不肯買(mǎi)水卻一口氣吃了三片哈密瓜的小孩嗎？”

這孩子，讓我想到一句印象很深刻的話：父母尚在茍且，你卻在炫耀詩(shī)和遠(yuǎn)方。

身邊這樣的人，挺多的。

我另外一個(gè)朋友，家庭條件很一般，卻把日子過(guò)得很“高級(jí)”。

她嫌單位盒飯難吃，每天中午出去下館子，下午還必定訂一杯十幾塊錢(qián)的奶茶外送。和她一起出去逛街，她總會(huì)拉著我吃人氣很高、價(jià)格也很昂貴的餐廳。和她旅游，她對(duì)景區(qū)里各式物價(jià)虛高的食物和紀(jì)念品，向來(lái)都是瀟灑地買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，花錢(qián)如流水。臭豆腐不算好吃，她嘗了一塊，吐出來(lái)，嫌惡地皺皺眉，扔了。

我都不敢勸她花錢(qián)別太大手大腳。每次試圖奉勸她，她都不服氣地斜乜著眼，搬出她的有兩句名言，理直氣壯地開(kāi)腔。

第一句，“女孩子，要富養(yǎng)”；第二句，“出來(lái)玩，就一定要開(kāi)心，別太在乎錢(qián)。”似乎我要是勸她適當(dāng)?shù)毓?jié)約，倒顯得我太摳門(mén)太小氣了。

我本以為她必定家境殷實(shí)，直到有一次去她家里。她住在城郊的民房里，老舊潮濕，又窄又小，從一樓上二樓，要從一個(gè)很陡峭的樓梯爬上去。

她的奶奶穿著她高中時(shí)的校服外套，坐在家里揀菜。她問(wèn)奶奶怎么不去打牌，老人家說(shuō)道：這兩天輸了幾十塊錢(qián)，今天不高興去了。

我借用他們家衛(wèi)生間，奶奶不忘囑咐我，要用桶里盛的洗過(guò)拖把的水沖，別按按鈕，水一沖嘩啦啦的，浪費(fèi)錢(qián)。

正是這樣節(jié)儉的老人，卻把自己靠賣(mài)菜一塊一塊攢來(lái)的積蓄，盡數(shù)交給孫女，任由孫女揮霍。

中午和她爸爸媽媽一起吃飯，她爸表態(tài)，不指望她賺錢(qián)養(yǎng)家，她賺的那點(diǎn)工資，給自己吃穿用度就好了。

后來(lái)，那位朋友約我假期一起去旅游，向我提起冬天上下班很冷，她準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)，家里人也同意給她買(mǎi)。聽(tīng)到這些，我都只能笑笑，不知道該回應(yīng)些什么。

有句笑話這樣說(shuō)，“我視金錢(qián)如糞土，爸媽視我如化糞池?！?/p>

我們這一代，不少人如此。

前段時(shí)間網(wǎng)上討論孩子究竟該窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，提倡富養(yǎng)的人問(wèn)：男孩要窮養(yǎng)？你孩子跟你多大仇?。?/p>

我也想問(wèn)問(wèn)那些拿著父母的血汗錢(qián)揮霍無(wú)度的子女：孩子要富養(yǎng)？你爸媽欠你多少錢(qián)??？

我認(rèn)識(shí)一個(gè)男生，他從上大學(xué)后到工作前的所有花銷(xiāo)，都是向父母打了欠條的。偶爾出行旅游花的錢(qián)，也是靠自己兼職打工賺來(lái)的。工作后，他就從每個(gè)月的工資里抽錢(qián)一筆筆地償還父母。

孩子成年后，父母已經(jīng)沒(méi)有了撫養(yǎng)義務(wù)，壓根不必探討窮養(yǎng)、富養(yǎng)的話題。可現(xiàn)實(shí)情況是，不少人結(jié)了婚，還讓爸媽背房貸。

如果你和我一樣，出身于平凡的家庭，那么你應(yīng)該很清楚，父母掙來(lái)的每一分錢(qián)，都很不容易。

當(dāng)父母在烈日炎炎下滿(mǎn)頭大汗地從事體力勞作時(shí)，當(dāng)父母在小小格子間里腰酸背痛地從事腦力勞動(dòng)時(shí)，你一頓大餐就消費(fèi)掉他們一天的薪水，真的不會(huì)有一絲絲愧疚嗎？

當(dāng)父母被領(lǐng)導(dǎo)大呼小叫的時(shí)候，當(dāng)父母被客戶(hù)呼來(lái)喝去的時(shí)候，你卻在呼朋引伴、瀟灑度日，真的不會(huì)于心不忍嗎？

當(dāng)你穿著一身說(shuō)得出名字的品牌，一雙鞋就要幾千塊的時(shí)候，父母卻在穿著被你淘汰的舊鞋，他們不懂你說(shuō)的品牌，你還笑他們落伍；

當(dāng)你覺(jué)得你的知識(shí)、素養(yǎng)、視野都遠(yuǎn)超父母，因此嫌棄父母“沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面”的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)，正是父母托舉著你到更高的地方，你才有機(jī)會(huì)看到了更大的世界？

你活得青春無(wú)敵、你過(guò)得光鮮亮麗，卻看不見(jiàn)你身后，默默供養(yǎng)著你的父母，為了讓你過(guò)上更好的生活，還在向這個(gè)世界低聲下氣。

別在缺錢(qián)的時(shí)候才想起父母，他們不是ATM，他們胸膛上有溫度，他們心跳里有感情。

——爸媽愛(ài)我們，愛(ài)得不容易。

在遠(yuǎn)方的，給母親打個(gè)電話吧，跟媽媽說(shuō)聲感謝不丟人；在身邊的，記得回家吃飯，如果再能買(mǎi)個(gè)小禮物，相信媽媽會(huì)逢人念叨好久好久……千萬(wàn)別忘了，也問(wèn)父親好。

許多父母在不知不覺(jué)中培養(yǎng)白眼狼

星期天的晚上，飯菜已經(jīng)上桌，我呼喚女兒：“吃飯啦?！薄暗纫幌隆?，她答。

我先吃了。幾分鐘后，女兒走過(guò)來(lái)，看了一眼桌子，問(wèn)：“我的飯呢？”伴隨著的是一副忿忿不滿(mǎn)的神情。

我心里一驚。她的表情，她的詰問(wèn)明明在告訴我：你應(yīng)該為我盛好飯的，為什么不給我盛飯呢？

7歲的她有一雙好手，她明明可以自己盛飯，為什么覺(jué)得我理所當(dāng)然得替她盛飯呢？

我立刻找到了原因。雖然我一直警告自己不要替孩子做太多，讓孩子學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，但是我仍然和許多母親一樣，不知不覺(jué)替孩子做得多了點(diǎn)。

以前我一直替她盛飯，以至于她認(rèn)為盛飯這件事是媽媽?xiě)?yīng)該為她做的，所以她不但不感激我一直以來(lái)替她盛飯，反而因?yàn)榻裉鞗](méi)給她盛飯而不滿(mǎn)起來(lái)。是啊，既然是媽媽?xiě)?yīng)該做的，她怎么會(huì)感激呢？

我意識(shí)到這是在助長(zhǎng)女兒的“受之無(wú)愧感”，“受之無(wú)愧”是指，某人覺(jué)得別人欠了他東西，或者認(rèn)為別人必須給他特殊待遇。有這種傾向的人認(rèn)為別人（尤其是親近的人）應(yīng)該給他想要的事物，別人給了，他覺(jué)得那是人家應(yīng)該做的，他不知感恩；別人沒(méi)有給，他就認(rèn)為別人太不應(yīng)該，于是就心生不滿(mǎn)和怨恨。

受之無(wú)愧感強(qiáng)烈的人，可能變成一只“白眼狼”。

我看到許多父母不知不覺(jué)中在培養(yǎng)著白眼狼。他們替孩子做得太多，上學(xué)或放學(xué)路上，大多數(shù)孩子的書(shū)包都由父母背著，孩子心安理得空著手走；衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，不用干家務(wù)，只要搞好學(xué)習(xí)；物質(zhì)享受被過(guò)分滿(mǎn)足，許多小學(xué)生有了自己的手機(jī)和電腦……

這些都是在助長(zhǎng)孩子的受之無(wú)愧感，今天他認(rèn)為你應(yīng)該為他背書(shū)包、買(mǎi)手機(jī)，明天他就會(huì)認(rèn)為你應(yīng)該為他找工作、買(mǎi)車(chē)子、買(mǎi)房子，如果某天你給不了他想要的，他就要心生怨恨了。

教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、懂得感恩有多么重要！一個(gè)懂得感恩的孩子，他會(huì)感激別人替他所做的，珍惜他得到的一切，覺(jué)得擁有眼前的一切既快樂(lè)又幸福。

做父母的要謹(jǐn)記：如果你不想將孩子培養(yǎng)成“白眼狼”，那就千萬(wàn)不要替孩子做太多，不要助長(zhǎng)孩子的受之無(wú)愧感，要去教導(dǎo)孩子懂得感恩。

為什么要阻止孩子哭

孩子哭個(gè)不停的時(shí)候，爸爸媽媽要上前阻止嗎？其實(shí)爸爸媽媽要做到的就是允許自己有情緒，繼而也接納、允許孩子有情緒。

懂得“同理”自己，才會(huì)“同理”孩子，只有了解到自己為什么會(huì)哭泣，才會(huì)順藤摸瓜理清導(dǎo)致孩子哭泣的原因。情緒來(lái)源才是爸爸媽媽療愈孩子情緒的好幫手。

因?yàn)閾?dān)心，所以不允許

我一直認(rèn)為孩子在哭泣時(shí)爸爸媽媽要先想辦法哄孩子，讓孩子的心情平靜下來(lái)。但是一位心理學(xué)專(zhuān)家卻告訴我，如果孩子哭得讓爸爸媽媽覺(jué)得非常心疼的話。

一般是因?yàn)榘职謰寢屪约涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，心里面攢了很多不好的情緒，一直得不到宣泄。孩子負(fù)面情緒的爆發(fā)，爸爸媽媽也會(huì)感同身受，潛意識(shí)里害怕自己的情緒爆發(fā)，因此也不允許孩子發(fā)泄。

接納才能釋放

一次我送兒子去幼兒園，看到孩子因?yàn)閶寢岆x開(kāi)而哭泣。老師急忙安慰孩子，邊拍著他后背邊說(shuō)：“我知道離開(kāi)媽媽心里非常難過(guò)，但是你要知道媽媽馬上就會(huì)回來(lái)的。我們先去上課好不好？”

一邊說(shuō)著，老師一邊慢慢領(lǐng)著男孩往屋里走，孩子的哭泣慢慢停止了，進(jìn)屋之后，老師拿給他一張紙和各色蠟筆，讓孩子自己來(lái)畫(huà)畫(huà)，這時(shí)候孩子就已經(jīng)不哭了，專(zhuān)心寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)起來(lái)。

孩子在不開(kāi)心的時(shí)候，大人需要做的四步驟：

一、認(rèn)可孩子的感覺(jué)和情緒；

二、了解造成這個(gè)現(xiàn)象的原因；

三、幫助孩子心情好起來(lái)；

四、教育孩子以后怎么解決。

上面那個(gè)老師對(duì)待哭鬧的孩子就履行了這幾條原則：一開(kāi)始表示自己深有體會(huì)，接著幫孩子想個(gè)辦法疏導(dǎo)和表達(dá)自己的感覺(jué)。

情緒無(wú)好壞，它是正常的情感反應(yīng)

有情緒是很正常的，怕、恐懼都是人的正常的情感反應(yīng)，孩子既然有了這樣的感受，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該首先表達(dá)出接受，接受之后再引導(dǎo)他去面對(duì)，不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子，拒絕和否定孩子的情緒。

情緒被壓抑孩子不敢做真實(shí)的自己

否定孩子的情緒給孩子的暗示是：媽媽不喜歡我害怕，害怕是不好的行為。為了讓爸爸媽媽開(kāi)心，孩子會(huì)壓抑自己，不把自己的情緒表達(dá)出來(lái)，犯了錯(cuò)會(huì)撒謊，受了欺負(fù)也會(huì)一個(gè)人忍著。如果在爸爸媽媽面前都要戴上假面具，孩子會(huì)特別累，假面具戴久了，孩子的心理也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

每一次的情緒體驗(yàn)都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

兒童對(duì)自己情緒的認(rèn)識(shí)和掌控要很長(zhǎng)的時(shí)間，每一次的情緒體驗(yàn)都能夠讓孩子成長(zhǎng)，爸爸媽媽要做的就是首先了解孩子行為背后的情緒，并完全接納孩子的情緒。

當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)話了之后，爸爸媽媽要和孩子正確地溝通，學(xué)著用語(yǔ)言把情緒表達(dá)出來(lái)，不要讓孩子把一些話都?jí)涸谛睦?，這樣孩子才能變得通情達(dá)理，從容不迫。孩子和大人一樣，都會(huì)有情緒，快樂(lè)、悲傷、孤獨(dú)或興奮，孩子也需要發(fā)泄情緒。因此，爸爸媽媽要學(xué)會(huì)了解和接納孩子的情緒。

爸爸媽媽成長(zhǎng)才能更好的支持到孩子的成長(zhǎng)

在我們的傳統(tǒng)思想中，往往認(rèn)為孩子是無(wú)知的。但回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)有著很多不為大人所知的煩惱，也曾經(jīng)渴望得到更多的支持。我們的父母在他們所知所能的范圍內(nèi)已經(jīng)盡了最大的努力，今天，曾經(jīng)的小孩成為了父母，輪到我們的時(shí)候，我們也需要去努力，為孩子，也是為我們自己。

你的孩子為什么做事不專(zhuān)注？

先別惱！你知道孩子為什么不尊重你？

有這樣一類(lèi)父母,跟孩子交流時(shí)習(xí)慣性的被無(wú)視，即使父母說(shuō)得對(duì)也聽(tīng)不進(jìn)去，說(shuō)錯(cuò)了更會(huì)被駁斥甚至頂嘴，這樣的父母尊嚴(yán)個(gè)人根本無(wú)從體現(xiàn)。孩子們?yōu)槭裁床欢米鹬馗改?？顯然這跟父母和孩子之間日常生活中的相處方式有關(guān)，許多時(shí)候是父母自己砸了自己的招牌。父母需要平等的和孩子相處，但也要保持孩子對(duì)父母的敬畏之心。

記得自己小時(shí)候，如果哪個(gè)小屁孩不聽(tīng)父母話甚至敢跟頂撞父母肯定會(huì)招來(lái)一頓痛罵或皮肉之苦，只要父母朝自己一瞪眼，我立馬老老實(shí)實(shí)該干啥干啥去，現(xiàn)如今我們當(dāng)然反對(duì)父母靠武力來(lái)讓孩子屈從。

可現(xiàn)在，我在越來(lái)越多的場(chǎng)合看到這樣的場(chǎng)景：孩子大聲跟父母說(shuō)話，有的父母則更嚴(yán)厲訓(xùn)斥回應(yīng)，也有的則俯首笑臉相迎，這在老人眼里大人小孩都不像話，用他們的話就是“老的沒(méi)有老的樣，小的沒(méi)有小的樣”。那么現(xiàn)在的孩子怎么了？問(wèn)題出在哪里？難道孩子的叛逆期不講道理是正常的？尼奇認(rèn)為有一點(diǎn)是肯定的，孩子的成長(zhǎng)身上有父母的影子，下面幾種情形會(huì)讓孩子不尊重父母：

不會(huì)接納孩子的負(fù)情緒

從心理角度來(lái)講，孩子發(fā)脾氣是發(fā)泄他自己的不滿(mǎn)情緒，這時(shí)候父母一定要接受孩子的情緒，哪怕孩子發(fā)脾氣的理由是錯(cuò)誤的，父母要分析孩子發(fā)脾氣背后表達(dá)的需求，根據(jù)情況給予引導(dǎo)，借此對(duì)孩子進(jìn)行是非教育。

負(fù)情緒宜“疏”不宜“堵”?？摁[是孩子發(fā)泄情緒的本能，如果發(fā)作前期不能控制住，不妨讓孩子先宣泄一下情緒。父母要保持冷靜的心態(tài)，等孩子情緒穩(wěn)定點(diǎn)再和他講道理，千萬(wàn)不要因?yàn)榕略谕馊嗣媲啊皝G面子”而使用強(qiáng)制手段。

因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)一個(gè)耐心傾聽(tīng)的父母，孩子亂發(fā)脾氣，是他不知道如何正確表達(dá)自己內(nèi)心的情緒，孩子小時(shí)候缺乏有效的情緒控制和合理的情緒表達(dá)能力。他用發(fā)脾氣的行為方式來(lái)告訴父母他的不滿(mǎn)、失望、恐懼等等，尋求父母的注意、幫助。因此最不合格的父母就是以發(fā)脾氣解決孩子的發(fā)脾氣。

記得女兒上幼兒園時(shí)的一個(gè)晚上，女兒與老公玩得好好的，突然大哭起來(lái)，先是哭爸爸欺負(fù)她?？拗拗蝗粯O傷心地說(shuō)：為什么我的工作總是做不好？這樣我才慢慢問(wèn)出來(lái)她在幼兒園受挫的事。倘若我不耐心，可能會(huì)煩她不講理，就問(wèn)不出后來(lái)的事情。

一切為了孩子的觀念

在中國(guó)當(dāng)父母的有句老話很流行：我們活著不都是為了孩子么？因?yàn)橹袊?guó)人家庭觀念很濃，父母無(wú)條件為孩子做一切，特別是現(xiàn)在一家大多就一個(gè)孩子，家庭條件也好了，只要孩子開(kāi)心又不是犯大錯(cuò)誤的事父母都可以去做，不讓孩子受一點(diǎn)委屈吃一點(diǎn)虧?，F(xiàn)在許多孩子的大事小情父母或者爺爺奶奶全都包辦，稍不滿(mǎn)足就朝著大人發(fā)泄，慢慢的，就養(yǎng)成了孩子自我為中心，發(fā)號(hào)施令成了習(xí)慣。

父母自身問(wèn)題的折射

父母的一言一行都影響著和孩子，孩子的語(yǔ)言行為許多都是從模仿開(kāi)始，因此如果大人的一些做法不當(dāng)，很容易就能在孩子的行為折射出來(lái)。平時(shí)自己遇到不順的時(shí)候就發(fā)脾氣，夫妻間也經(jīng)常吵架，遇到孩子發(fā)脾氣的時(shí)候就認(rèn)為無(wú)理取鬧，如果父母一味否定，甚至貶低、打擊甚至打罵孩子，長(zhǎng)期以來(lái)孩子認(rèn)為這是解決此類(lèi)問(wèn)題的唯一方式，他也就學(xué)會(huì)了。

父母經(jīng)常讓孩子失望

現(xiàn)在有的父母在孩子面前經(jīng)常做一些許諾，比如：答應(yīng)孩子周末假期去哪兒玩？孩子傷心難過(guò)時(shí)候或某些節(jié)日時(shí)答應(yīng)給人家買(mǎi)好吃好玩的，但最后大人以種種理由沒(méi)有去兌現(xiàn)承諾，這讓孩子非常失望，負(fù)情緒積累就會(huì)發(fā)火表達(dá)不滿(mǎn)。還有的父母無(wú)視孩子感受在別人面前說(shuō)他們的一些毛病，或者無(wú)休止的在孩子面前拿以前錯(cuò)誤來(lái)教育現(xiàn)在的錯(cuò)誤，讓孩子覺(jué)得自己全是錯(cuò)導(dǎo)致情緒的沖動(dòng)。時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)經(jīng)常與周?chē)男』锇榘l(fā)生沖突，不自覺(jué)的被排斥，孩子就會(huì)產(chǎn)生心理障礙，慢慢會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)，會(huì)使孩子的心理產(chǎn)生陰影。

最后來(lái)探討下如何做一個(gè)讓孩子尊重的父母？我個(gè)人總結(jié)的最有效的方法是父母首先給孩子樹(shù)立一個(gè)是非觀，什么是對(duì)的什么錯(cuò)的，錯(cuò)的事情聲音再大也沒(méi)用。這里父母首先也以身作則，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情當(dāng)心平氣和把道理講清楚，指出正確的方法和提醒以后該注意啥，而不是朝孩子大呼小叫，趁機(jī)跟孩子講道理：如果爸爸媽媽對(duì)你大喊訓(xùn)斥你是否會(huì)更難受？你以后也不要這樣對(duì)別人；如果父母做錯(cuò)了則認(rèn)真給孩子道歉承認(rèn)錯(cuò)誤，慢慢的讓孩子知道與人相處的基本規(guī)則并尊重規(guī)則，懂得尊重規(guī)則的孩子就會(huì)尊重以身作則的父母。

為什么你的孩子成績(jī)總上不去？

明明很認(rèn)真、很努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)卻總是沒(méi)有提高，最打擊人了?。?！不僅孩子覺(jué)得累，家長(zhǎng)也很苦惱……其實(shí)，不同學(xué)生的備考方法不同，對(duì)癥下藥才有效！1.基礎(chǔ)不實(shí)型癥結(jié)所在：解題方向不明確。具體分析：從學(xué)生自身來(lái)分析，可以分為三種情況。對(duì)于簡(jiǎn)單題，掉以輕心，漏題丟分；對(duì)于中檔題，分析不清楚，模棱兩可；對(duì)于復(fù)雜題，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位，缺乏分析能力。解決辦法：學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題目觸類(lèi)旁通。2.粗心大意型癥結(jié)所在：失分全是“粗心”惹的禍。具體分析：“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯(cuò)誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯(cuò)誤。此類(lèi)學(xué)生在處理問(wèn)題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性，無(wú)法“完美”地答題，追根溯源是知識(shí)結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過(guò)心理疏導(dǎo)來(lái)徹底杜絕粗心。解決辦法：確定自己是“真粗心”還是“假粗心”。3.基礎(chǔ)薄弱型癥結(jié)所在：缺乏自信，學(xué)習(xí)底子不牢。具體分析：此類(lèi)學(xué)生多是因?yàn)闆](méi)有掌握前期課程的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績(jī)長(zhǎng)期處于班級(jí)下游。由于這部分學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)成績(jī)?nèi)狈π判?，缺乏向上的決心，因此除了需要夯實(shí)基礎(chǔ)外，更重要的一點(diǎn)在于提高自信心。解決辦法：基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生，很容易通過(guò)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)來(lái)提高成績(jī)。薄弱在學(xué)科上，不要薄弱在心里。4.苦學(xué)無(wú)效型癥結(jié)所在：學(xué)習(xí)很努力，但學(xué)習(xí)效率不高。具體分析：“苦學(xué)無(wú)效”困擾著很多中學(xué)生，學(xué)得累又考不好，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。該類(lèi)學(xué)生是因?yàn)闆](méi)找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)缺乏技巧，導(dǎo)致效率較低。解決辦法：通過(guò)學(xué)科診斷，找準(zhǔn)個(gè)人癥結(jié)所在，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。5.動(dòng)力不足型癥結(jié)所在：被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰。具體分析：此類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)上制定的計(jì)劃也無(wú)法實(shí)現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對(duì)學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動(dòng)力。解決辦法：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情。6.知識(shí)生疏型癥結(jié)所在：學(xué)習(xí)上只求一知半解。具體分析：此類(lèi)學(xué)生一般智商都不低，大多因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣，而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上比較懶散，課堂上沒(méi)有把知識(shí)吃透，一直堆積問(wèn)題，知識(shí)生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此，這類(lèi)學(xué)生在考試中會(huì)出現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)的送分題上丟分的現(xiàn)象，由于缺乏基本知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。解決辦法：查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)，多做多練熟能生巧。7.情緒波動(dòng)型癥結(jié)所在：心態(tài)調(diào)控能力不強(qiáng)。具體分析：此類(lèi)學(xué)生一般表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿(mǎn)、激動(dòng)等情緒；另一種是考了低分以后，表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒。解決辦法：此類(lèi)學(xué)生需要老師多給予愛(ài)心和耐心，制訂出調(diào)整方案，一步步進(jìn)行糾正。幫助學(xué)生由易到難重拾自信，增強(qiáng)自我管理能力。8.缺少思路型癥結(jié)所在：做題太少，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。具體分析：此類(lèi)學(xué)生主要體現(xiàn)在看到試題后不知如何下手，也不知道如何審題、如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解題。他們往往感覺(jué)課堂知識(shí)都學(xué)會(huì)了，但是一考試就蒙了。解決辦法：培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維。此類(lèi)學(xué)生要在平時(shí)加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)快速判斷題型，并且能夠確定題目所考察的知識(shí)點(diǎn)。建議深入做些經(jīng)典題，培養(yǎng)自己快速審題的能力，拓展發(fā)散思維。看到幫答的后臺(tái)提問(wèn)里面經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)道；“孩子特別老實(shí)，學(xué)習(xí)也很刻苦，但是考試就是考不好怎么辦？”，其實(shí)家長(zhǎng)看到的只是表象，學(xué)習(xí)不僅僅是努力就可以學(xué)好的，努力只說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，而孩子的基礎(chǔ)牢不牢？學(xué)習(xí)方法對(duì)不對(duì)？是需要家長(zhǎng)全面的了解。