遲來的禮物

今天又輪到我值班，像往常一樣，我早早地來到幼兒園。每次在門口接孩子時，家長都會跟我談?wù)労⒆咏鼇淼臓顩r，這次也不例外。

大約八點了，顯旻和姥姥步行來。我和顯旻姥姥簡單說了幾句后，孩子姥姥若有所思的說：“劉老師，我有一件事一直不好意思跟你說”?！皼]關(guān)系的，您請講”我說。顯旻姥姥接著說：“快教師節(jié)了，一天下午回到家，顯旻就吵著要我給她買賀卡，她要送給老師，她說有好幾個小朋友送給老師漂亮的賀卡了。自己也不知道去哪兒買，孩子也挺懂事，見我為難，便要求做張賀卡。晚飯一吃過，孩子便忙了起來，連她最喜歡的動畫片也不看了。第二天中午，孩子很不高興地回到了家。我問她怎么回事，她有些生氣地說：‘我剛要送給老師，可老師連頭都沒抬，便讓我回到座位上’。我問：‘你送了嗎?’‘不給了’孩子說”。聽到這兒，我覺得臉噌的一下熱了。我說：“我怎么不知道?”“孩子說不是你，是新老師”孩子奶奶說。我仍然覺得很不好意思。

回到活動室，我來到顯旻身邊，“顯旻，老師可以看一下你的賀卡嗎?”我說?！昂玫模墒牵蠋?，這很晚了”顯旻望著我說?！皼]關(guān)系的”我說。孩子從包里拿出賀卡，賀卡的確做得很精致，可見孩子對此很用心。“顯旻，你做得很好，老師很喜歡，你可以送給老師嗎?”我微笑著說?！罢娴膯?你很喜歡，送給你了!“孩子興奮得快跳起來了。

孩子，老師謝謝你這份遲來的禮物，同時，老師還想對你說一聲：“孩子，對不起!”

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特殊的禮物

看著這特殊的禮物，我不由想起涵涵小朋友本學(xué)期剛?cè)雸@時的情景。

他白白的小臉，整天噘著小嘴，還經(jīng)常帶藥，是個弱不禁風(fēng)的小男孩。

我用手輕輕撫摸小腦袋，夸獎他們來得早，和他們一起與家人說再見，接著高高興興地把他們領(lǐng)到活動區(qū)域，在老師的帶領(lǐng)下愉快地活動。

我們經(jīng)常給孩子們講講高興的事，捕捉閃光點及時表揚(yáng)，使他們在愉悅的情緒中吃飯，增進(jìn)了食欲。

孩子們活動時，從孩子們的興趣出發(fā)，多用游戲，讓他們愉快地活動。

四是做好及時評價和一日活動總結(jié)，贊揚(yáng)在一日活動中表現(xiàn)好的，給他們貼上“開心蘋果”、“笑臉娃娃”、“小紅花”、“小星星”，看著這些獎品，孩子們開心極了。

涵涵小朋友也和其它小朋友一樣，再也不當(dāng)“哭臉娃娃”了，每天都是快快樂樂的，飯量也增加了，也很少感冒了，離園時還高興地和老師說再見呢！這不，今天還給我們帶來了特殊的禮物呢！他媽媽告訴我，涵涵昨晚在家硬拉著我給您們?nèi)焕蠋熋咳水嬕粋€畫，作為禮物送給您們。

我說：“真是太感謝孩子了！”是啊，禮物雖小但情意濃??！我們不正要用像太陽、月亮和星星一樣的光去溫暖每一個孩子的心靈嗎？

那個也曾經(jīng)給我遲來驚喜的孩子

今天早上，我到院子里晾衣服，門一打開，忽覺有一絲桂花的香味，難道是院子里的桂花開了嗎？有點不信。再用力地深呼吸一下，竟然有更多的香味沁入我的心脾。我把衣服放在一邊，急匆匆來到桂花樹前，“哇！”真不敢相信自己的眼睛，不知什么時候，樹上綴滿了白色的小花，腦子里馬上閃現(xiàn)出這樣的詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開！”我忍不住閉上眼睛，深深地吸了一口氣，頓時陶醉在迷人的香氣中。我家的桂花樹，給了我一個遲來的驚喜。

有時候，遲來的驚喜會更讓人難忘。曾經(jīng)帶過這樣一個孩子：因為父母親離異，他幼小的心靈受到了很大的傷害。每天，他帶著怯生生的眼神來到幼兒園，寡言少語，從不主動和同伴說話、也不和老師說話。似乎從沒有看見他開懷地笑過，即使是很開心的時候，笑容也只是在他的臉上稍縱即逝，在他小小的心靈里，承受著大人之間的矛盾所帶給他的壓力。這也是我從來沒有碰到過的，因為現(xiàn)在的離異孩子挺多的，大部分的孩子都能夠正常地學(xué)習(xí)，生活，基本不受父母離異的影響。而他，真的是比較特殊的一個孩子，和他內(nèi)向的性格有關(guān)系，和他父母處事的態(tài)度也有關(guān)系。我沒有能力去改變他的家庭環(huán)境，所以，只能在幼兒園里的時候，給予他更多的關(guān)愛。早晨來園，常常是我主動地和他打招呼；做游戲時，我會和他一起玩；午睡時，我會去拍拍他；上課時，我會經(jīng)常地關(guān)注他……就這樣，從小班一直到中班，又從中班一直到大班。我總是堅持這樣做，用我的言語、行動去感化他。然而，他似乎并不是太“領(lǐng)”我的情，總是冷漠地看著周圍的一切，包括對我。有時候，我真的對自己沒有信心了，真的不想對他那么好了，真想放棄算了?？墒?，我不能這么做，最后，我還是堅持下來了。當(dāng)時，我是多么期待他能親近我呀。

直到有那么一天，我在帶小朋友上體育游戲的時候，不小心崴了腳，疼得都不能走路了。我看見他，雖然沒有和其他小朋友一樣在我身邊問長問短的，可是，我也看見了他眼神里的關(guān)切之情。第二天來上班的時候，我的腳還是一拐一拐的。這時，他默默地來到我的身邊，輕輕地說：“老師，我給你帶來了傷筋膏，我奶奶上次腳扭了，就是貼這個好的，我?guī)湍阗N吧！”說完，他蹲下身子，幫我卷起褲腿，細(xì)心地幫我貼好了膏藥，最后還用小手小心地?fù)崃藫崞?。我的眼眶里禁不住有濕濕的東西在涌動，喉嚨里也哽住了。親愛的孩子，你知道嗎？你給了老師遲來的驚喜！

我家的桂花，它差點讓我對它失去了希望，可是它最終還是給了我無限的驚喜。它還讓我想起了他，那個也曾經(jīng)給我遲來驚喜的孩子。不同的兩件事，卻讓我想到了同樣的一句話：堅持下去，一定會看到你所想見的！

給媽媽的禮物

“三八”國際婦女節(jié)到了，也正是我們小朋友上幼兒園的時間。

在年假這么長的時間內(nèi)，孩子們早已盼望著上學(xué)的時候了。

來到幼兒園，孩子們有說有笑，好開心呢!在孩子們開心之際，我組織了一次《給媽媽做禮物》的主題活動，首先讓孩子們了解了三八婦女節(jié)的來歷。

讓孩子們知道婦女節(jié)是誰的節(jié)日。

她們多么辛苦，在家里做飯、洗衣服、做家務(wù)。

還給寶寶洗澡，幫寶寶做很多事情。

特別是在我們農(nóng)村，家里種著菜棚，媽媽在家里忙完還要到棚里干活，非常非常的辛苦，怎樣才能表達(dá)自己對媽媽的愛,對媽媽的一份感謝呢?孩子們嘰嘰喳喳的議論開來，有的說：“給媽媽唱首歌吧”。

有的說：“幫媽媽做點事吧”。

還有的說“給媽媽制作一朵大紅花吧”。

欣欣站起來說“給媽媽做賀卡吧”。

這個建議得到了小朋友的一致通過。

于是，我和孩子們一起制作起了賀卡。

孩子們挑選了媽媽喜歡的顏色，通過用剪刀剪、畫、印染等方法。

制作出了各種各樣的賀卡。

同時還讓孩子們學(xué)說了祝福媽媽的話語。

“祝媽媽節(jié)日快樂”。

“媽媽，祝您婦女節(jié)快樂，身體健康，萬事如意”等。

我們還設(shè)計了許多相關(guān)的活動，并且在教室里布置了很多好玩的主題游戲，希望孩子們通過“三八婦女節(jié)”主題的一系列活動，感受到媽媽還有奶奶，外婆對他們深深的愛以及無微不至的關(guān)懷，能激發(fā)孩子的感恩之心。

在家長來接孩子離園的時候，孩子們不但把賀卡和祝福送給了媽媽，還送給了媽媽甜甜的吻。

珍貴的生日禮物

”“為什么呀？”“因為今天是我的生日。

”“是嗎？那老師祝你生日快樂！”上課了，我組織孩子們畫畫，大家都靜靜地專心畫著。

只有可可一會兒跑到門口探探頭，一會兒趴在窗臺上伸伸脖子，一會兒又跑到我跟前問：“老師，到十點了嗎？”看著小家伙既興奮又不安的樣子，我想了想，對著還在認(rèn)真畫畫的孩子們拍拍手，說：“小朋友，今天是什么日子，知道嗎？”孩子們抬起頭，詫異地眨著眼睛說：“不知道！”“告訴你們，今天是可可小朋友的生日，咱們每人畫一幅最美麗的畫送給他做生日禮物吧！”話音剛落，孩子們動手描繪起來，可可也像小鳥似的飛到了座位上。

　奇奇第一個捧著禮物（畫）走到可可跟前，只說了聲：“給你！”就轉(zhuǎn)身離去。

可可漫不經(jīng)心地接過去，往旁邊一放，繼續(xù)埋頭畫自己的畫。

小家伙們并不知道怎樣送禮物給人家，也不知道收了人家的禮物要說句感謝的話呢！于是，我讓奇奇把禮物拿回來，告訴他：“你應(yīng)該先把禮物的名字說出來，然后再說一句“生日快樂”，這樣小朋友才會高興呀！”孩子懂事地點點頭，捧著禮物又重新走到可可面前：“可可，我畫了一架飛機(jī)，你開著飛機(jī)上天上去玩吧！祝你生日快樂！”可可雙手接過禮物，美滋滋地咧開嘴笑了。

“可可，你也要有禮貌呀，應(yīng)該怎么說？”我趁機(jī)問。

聰明的可可還有點不好意思呢，但也立刻說了聲：“謝謝！”不一會兒，孩子們捧著畫好的禮物爭先恐后地送到可可面前。

“可可，我送你一個大蛋糕，生日快樂！”“可可，我送你一個布娃娃，生日快樂！”“可可，我送你……”面對這么多的禮物，可可真有點應(yīng)接不暇，他的小臉上洋溢著幸福的笑，被淹沒在陣陣“生日快樂”的祝福聲中。

最后，我和孩子們一起為可可唱起了那首親切優(yōu)美的歌曲：“祝你生日快樂……”我想，今天可可得到的不只是豐富的生日禮物，他還得到了一份更珍貴的禮物，那就是“友善”“情誼”和“關(guān)愛”！我祝愿所有的孩子都能得到這樣珍貴的生日禮物！

獾的禮物讀書筆記

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達(dá)能力。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的獾的禮物讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。

獾的禮物讀書筆記(篇1)

過去·現(xiàn)在·將來

讀當(dāng)我們感慨于晏殊讀《浣溪沙》時，是否想起過人讀一生總會面對離別，古往今來，又有幾人對離別讀傷感能表達(dá)得如此曠達(dá)、爽朗；當(dāng)我們沉浸于李清照的《聲聲慢》時，是否還在抱怨自己孤苦無依讀心情，但誰又會注意到，于此同時，上天是那么眷顧我們，送給了我們一份最珍貴發(fā)禮物——

那個禮物既非過去，亦非將來，那個禮物就是此刻！就是現(xiàn)在！

《禮物》這一書是由美國讀斯賓塞·約翰遜寫的。他是世界上最受歡迎和最受尊敬讀作家之一，他讀作品已經(jīng)成為一種文明現(xiàn)象，深刻地改變來人們讀生活。約翰遜博士善于應(yīng)用生動的故事講述現(xiàn)實讀智慧，輕松活潑的寓言風(fēng)格既讓人深受鼓舞，又讓人深受震撼。暨《誰動了我讀奶酪》后，歷時五年精心打造的書——《禮物》

過去對于我們來說，是定向于五千年前的世界還是屈指可數(shù)讀慢慢數(shù)十年載。書中的老人似乎好似在命運(yùn)讀輪回中走過一回了，正如他講的“如果你沒有從過去學(xué)到什么，你就很難讓過去的事真正過去。一旦你從往事中學(xué)到什么，放下顧慮，你的此刻便可得到完善”沒錯，我們不應(yīng)該把自己僅僅局限于單面的世界，正如山澗小溪如果不像過去學(xué)習(xí)，它就不會不怕山石的阻撓，毅然地向大海奔跑；如果臘梅不像過去學(xué)習(xí)，它就不會不怕寒流讀侵略，執(zhí)著地在冰冷的地面上開出溫暖人心的花。

禮物就是像過去學(xué)習(xí)！

現(xiàn)在是美好讀，同時也是殘酷的。在艱難的環(huán)境中，有人放棄了對生活的追求，有人卻從困難中自拔，從無奈中奮起。毫無疑義，在當(dāng)今社會上，前者與后者讀數(shù)量是不相上下讀。然而，前者將永遠(yuǎn)得不到這份禮物，因為他沒有力量和自信，解決不了任何難題。后者，不僅得到了這份珍貴的禮物而且明白了人生讀真諦，因為他們懂得在逆境中崛起，如同懸崖邊上的花，即使在下一秒會面對死神的威脅，也堅強(qiáng)地頂著風(fēng)雨，在風(fēng)雨中搖曳著。

禮物就是把握現(xiàn)在！

將來就像是一塊堅硬而又冰冷的石頭，雖然滿是裂痕與缺口，卻未經(jīng)加工，滄桑而真實。他讀命運(yùn)完完全全地被一個人掌控著，那個人不是別人正是自己！在命運(yùn)的枷鎖前沒有人可以預(yù)知將來，譬如大海上的一葉孤帆，前方是一片朦朦白霧，沒有走到最后，將來對于任何人而言都只是個未知數(shù)。年輕人在筆記中這樣寫道：從今天開始，描繪一個美好將來是什么樣子的，制定一個現(xiàn)實的計劃，并做一些事，使之成真。每一只毛毛蟲在蛻變成美麗蝴蝶的時候，都在計劃著將來，應(yīng)為艱苦之后便是美好未來！

禮物就是著手創(chuàng)造將來！

短暫的一生，如何才能走出美麗而不平凡的道路？智者讀回答是：當(dāng)你想過得更快樂更高效，這個時候就要把握現(xiàn)在；當(dāng)你想讓現(xiàn)實比過去好這個時候就要像過去學(xué)習(xí)；當(dāng)你想要讓將來比現(xiàn)在更好，這個時候就要著手創(chuàng)造將來。

生命掌握在我們的手中，不要對生命更不要對人生膚淺讀浪費，而是用一種珍愛的方式，一種從容向上的姿態(tài)。

把握現(xiàn)在；

像過去學(xué)習(xí)；

著手創(chuàng)造將來；

明確你讀目標(biāo)，發(fā)掘讓你的生活、學(xué)習(xí)更有意義讀方法，這就是《禮物》帶給我的精髓。

給生命留白，用智慧享受人生……

獾的禮物讀書筆記(篇2)

《麥琪的禮物》是美國短篇小說大師歐·亨利作品的選集。人們常把鋒回路轉(zhuǎn)，出人意料，大反常駐機(jī)構(gòu)理的結(jié)尾稱為“歐亨利式的結(jié)尾”，相信歐亨利的小說正是因為其獨具風(fēng)格與魅力的結(jié)尾而享譽(yù)世界。

讀了歐亨利的名作《麥琪的禮物》，我才深深地感受到了歐亨利小說的吸引力。這篇《麥琪的禮物》寫一對貧苦夫妻，丈夫有一只金表卻沒有相稱的表鏈;妻子有一頭美麗的長發(fā)，卻沒有相配的發(fā)梳，而妻子賣掉長發(fā)給丈夫買了金表鏈。兩人同時為對方研究各自干出了動力心魄的“壯舉”，使得雙方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在情理之中的結(jié)局收尾，凸顯了夫妻之間感情的誠篤、深摯，讀來催人淚下。書中，社會上那些巧取豪奪，坑蒙拐騙，利欲熏心，爾虞我詐的“上流人物”，“得意之徒”們的丑惡行徑，被揭露無遺。經(jīng)過他們的種種表現(xiàn)，形象逼真，不拘一格地向讀者展現(xiàn)了“禮貌社會”的黑暗與滑稽本質(zhì)，弱肉強(qiáng)食與天良喪盡的現(xiàn)實，并喻示在金錢萬能，唯利是圖的生存環(huán)境中，人性的異化和畸變。這種結(jié)尾往往會造成心靈的震憾，給人更直接地心靈暗示，愛是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫忙，人世間將開滿絢爛的愛之花!

然而在眾多對丑惡人性的描述之中，也不乏許多使人肅然起敬的“小人物”，讓人對荒誕，滑稽的故事漠然一笑之后，感慨萬千。留給我印象最深的是《麥琪的禮物》這篇文章，它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力。這種結(jié)尾往往會造成心靈的'震憾，給人更直接地心靈暗示，愛是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫忙，人世間將開滿絢爛的愛之花!

有些人認(rèn)為錢是萬能的，有了錢就擁有了一切，但我一向堅信真摯的感情是無價的。即使你有千百萬，那也換不來真正的感情?；蛟S金錢讓你獲得一些感情，但那些都是虛偽的。當(dāng)你不再擁有萬貫金錢時，虛偽的感情便會破裂，最終留給你的是萬分痛苦。圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日之一。每年的12月25日，人們都會在歡樂的氣氛中互贈禮物以表祝福。那些各種各樣的禮物把寒冷的平安夜變成溫暖的天堂?？墒牵鯓拥亩Y物才是最珍貴的呢美國短篇小說家歐·亨利為我們描述了一個普通卻內(nèi)意深刻的故事——《麥琪的禮物》。

《麥琪的禮物》就是因為金錢而引發(fā)的一系列故事。一對夫妻因為想給對方買一件圣誕禮物而舍棄了自我的心愛之物。可惜最終彼此的禮物卻都失去了使用價值，但他們都得到了人世間最寶貴的禮物———彼此的真情。我認(rèn)為他們是幸福的，雖然他們很窮，生活拮據(jù)，但在他們心中，金錢并不重要，重要的是對方的真情，只要擁有它，他們感到比有錢的富翁幸福百倍。

換一個角度來看，假如小說中女主人公德拉家財萬貫，即使她買了昂貴禮物也看不出真情所在，杰姆也就不會感到那么幸福了。德拉美麗的頭發(fā)，杰姆珍貴的金表，兩樣各自引以為自豪的東西都失去了。他們本來想讓對方更加美麗，卻使禮物失去了使用價值，然而他們更加感到幸福。正像作者所說：“在所有饋贈禮物的人當(dāng)中，他們兩個是最聰明的。“我想，在一切理解禮物的人當(dāng)中，他們也是最幸福的。許多人都會羨慕這對夫妻。

也許，有些人會對此不屑一顧，無法理解他們的做法。假如萬貫家財和一份真摯的感情同時放在你面前，你會選哪一樣呢我會毫不猶豫地選擇那份感情，因為真摯的感情是無價的!我相信真心的付出終會有真誠的回報，擁有真情才能擁有幸福。也許有人會認(rèn)為，吉姆和德拉都很“傻”，他們極不明智地為了對方而犧牲了他們最最寶貴的東西，這個故事似乎顯得荒誕無意義。其實不然，故事里出現(xiàn)的有些夸張的偶然，讓兩位生活在困窘中的主人公顯得有些捉襟見肘，而經(jīng)過這個帶著些杯具情調(diào)的故事，我們從一個角度感受到歐亨利為我們傳達(dá)的從蒼涼中透出的溫暖——關(guān)于“禮物”的價值。吉姆和德拉，即使只是生活在社會底層的小人物，卻擁有著對生活的熱情和對對方的深愛，在這些溫暖的感情面前，貧困能夠變得微不足道。在圣誕節(jié)前夕，兩個人還想著要為對方買一件禮物互贈，多么浪漫多么溫馨。即使這一份禮物似乎失去了使用的價值，它們卻成了世間最珍貴的禮物，變成一份真摯的愛贈給了對方.麥琪是聰明人，聰明絕頂?shù)娜?，由于他們是聰明人，毫無疑問，他們的禮物也是聰明的禮物。而我們的吉姆和德拉，雖然極不明智地為了對方而犧牲了他們最最寶貴的東西?？墒?，讓我們對現(xiàn)今的聰明人說最終一句話，在一切饋贈禮品的人當(dāng)中，那

兩個人是最聰明的。在一切饋贈又接收禮品的人當(dāng)中，像他們兩個這樣的人也是最聰明的。無論在任何地方，他們都是最聰明的人。他們用自我美麗的心靈贈給對方的是一件無價之寶。而這件無價之寶，確實世間任何自認(rèn)聰明或富有的人永遠(yuǎn)不會，也不能給予的禮物。

獾的禮物讀書筆記(篇3)

這個故事有一個完美的結(jié)局，它透徹的描寫出一個偏愛的家庭。

這本書寫了一個叫尹小碗的女咳孩，她從來都沒被爸爸媽媽寵愛過，還受冤枉，被爸爸媽媽送走，最后，經(jīng)厲過風(fēng)風(fēng)雨雨之后，終于合好啦。

看前半篇的時候，我有一種不知從哪來的憤怒：“有這么當(dāng)父母的嗎？太可恨啦?！庇绕涫菋寢屨f的那句話“要是小碟先出來，就沒有小碗啦”這還是不是一個母親說的話啦，再怎么說她也是你的親生骨肉啊。而且還在親戚面前說，你知不知道你傷透了孩子的心呀！

但把全本書看完之后，我的想法改變了，我感到這本書是溫暖的，在父母解除誤會之后，知道了自己的錯，不該偏愛小碟，所以，為了彌補(bǔ)以前的過錯，給小碗過了一次真正的生日，也給了她最像要的禮物！

禮物就像一根棒棒糖，剝包裝紙，塞在嘴里，甜在心里……

獾的禮物讀書筆記(篇4)

《麥琪的禮物》是美國短篇小說大師歐·亨利作品的選集。書中，社會上那些巧取豪奪，坑蒙拐騙，利欲熏心，爾虞我詐的“上流人物”，“得意之徒”們的丑惡行徑，被揭露無遺。透過他們的種種表現(xiàn)，形象逼真，不拘一格地向讀者展現(xiàn)了“禮貌社會”的黑暗與滑稽本質(zhì)，弱肉強(qiáng)食與天良喪盡的現(xiàn)實，并喻示在金錢萬能，唯利是圖的生存環(huán)境中，人性的異化和畸變。

然而在眾多對丑惡人性的描述之中，也不乏許多使人肅然起敬的“小人物”，讓人對荒誕，滑稽的故事漠然一笑之后，感慨萬千。留給我印象最深的是《麥琪的禮物》這篇文章，它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力。

有些人認(rèn)為錢是萬能的，有了錢就擁有了一切，但我一向堅信真摯的感情是無價的。即使你有千百萬，那也換不來真正的感情?；蛟S金錢讓你獲得一些感情，但那些都是虛偽的。當(dāng)你不再擁有萬貫金錢時，虛偽的感情便會破裂，最終留給你的是萬分痛苦。

《麥琪的禮物》就是正因金錢而引發(fā)的一系列故事。一對夫妻正因想給對方買一件圣誕禮物而舍棄了自我的心愛之物?？上ё詈蟊舜说亩Y物卻都失去了使用價值，但他們都得到了人世間最寶貴的禮物———彼此的真情。我認(rèn)為他們是愉悅的，雖然他們很窮，生活拮據(jù)，但在他們心中，金錢并不重要，重要的是對方的真情，只要擁有它，他們感到比有錢的富翁愉悅百倍。

換一個角度來看，假如小說中女主人公德拉家財萬貫，即使她買了昂貴禮物也看不出真情所在，杰姆也就不會感到那么愉悅了。德拉美麗的頭發(fā)，杰姆珍重的金表，兩樣各自引以為自豪的東西都失去了。他們本來想讓對方更加美麗，卻使禮物失去了使用價值，然而他們更加感到愉悅。正像作者所說：“在所有饋贈禮物的人當(dāng)中，他們兩個是最聰明的?！拔蚁?，在一切理解禮物的人當(dāng)中，他們也是最愉悅的。許多人都會羨慕這對夫妻。

也許，有些人會對此不屑一顧，無法明白他們的做法。假如萬貫家財和一份真摯的感情同時放在你面前，你會選哪一樣呢？我會毫不猶豫地選取那份感情，正因真摯的感情是無價的！我堅信真心的付出終會有真誠的回報，擁有真情才能擁有愉悅。

隨筆 母親節(jié)的禮物

說干就干，我給孩子們講述了媽媽的辛苦和母親節(jié)的意義，把準(zhǔn)備好的材料分給他們，給孩子們講述了制作方法，孩子們就開始動手制作起來，孩子們的認(rèn)真勁是從來沒有過的。

孩子們的制作別具特色，花瓣有四個的、五個的、六個的、還有很多層的。花葉也各不相同，兩片、三片、五片等等不一，形狀有圓形、橢圓形、三角形、長方形、菱形等。紅紅的花朵，綠綠的花葉，好像孩子們一張張笑臉，漂亮極了，老師們看了都高興的合不攏嘴。我們在紙的一角寫上了“母親節(jié)快樂”“獻(xiàn)給敬愛的母親”“親愛的媽媽”等字樣。還給他們布置了一個小小的任務(wù)，送給媽媽后，媽媽說些什么？星期一回來告訴老師和小朋友。這時，李宇昊小朋友突然眼圈紅紅的走到我跟前，低低的聲音說“老師，我沒有媽媽，我拿回家給誰呀！”這時我才忽然想起，我們班還有兩個失去母愛的孩子，我想了想，撫摸著他的頭說：“孩子，你媽媽不在，你可以把你的禮物送給奶奶、姑媽、阿姨、甚至爸爸都行，因為他們都是你的親人，都像媽媽一樣疼愛你”，李宇昊聽了默默的點點頭。離園時，孩子們小心翼翼的捧著心愛的禮物，高高興興地回家了。

周一來到幼兒園，還沒等老師問，孩子們就一只只開心的小鳥，唧唧喳喳地說開了，這個說;“我送給媽媽，媽媽說我做的真漂亮”。那個說：“我送給媽媽，媽媽說我是好孩子”。還有的說：“我送給媽媽，媽媽說我的手真巧”。就連平時不太喜歡講話的焦鑫月也大聲地?fù)屩f：“我送給媽媽，媽媽說我長大了，伸出大拇指夸我“真棒”，還說謝謝我呢！說完還有點自豪地扭了扭頭，這時的孩子們都洋溢在一片歡聲笑語中。

這次活動很有意義，不但增進(jìn)了親人之間的感情，還發(fā)展了孩子們動手操作、動腦想象以及口語表達(dá)等各種能力。以后，我們要運(yùn)用各種節(jié)日活動，抓住機(jī)會，不失時機(jī)的使孩子們的多種能力都得到發(fā)展。

遲到的快樂

這天晨間活動時，我發(fā)現(xiàn)浩浩和樂樂又偷偷地拿起粉筆在黑板上畫五角星。這兩個“搗蛋鬼”不參加我安排的活動，還將干凈的黑板畫得亂七八糟。就在我準(zhǔn)備向他們“發(fā)火”時，眼前忽然閃現(xiàn)出孩子們平時離園前，在黑板上畫畫時被我發(fā)現(xiàn)后的那種既充滿渴望又膽怯的眼神。這一曾經(jīng)被我忽略的眼神此時觸動了我，既然他們都喜歡在黑板上畫畫，我何不趁勢抓住孩子的興趣點，組織一次活動呢？“快看，浩浩和樂樂畫的五角星真好看，你們也想試試嗎？”“噢，太好了”“何老師萬歲！”孩子們歡呼雀躍，一擁而上。

隨著來園的孩子越來越多，一塊黑板已經(jīng)容納不下他們的“大作”?？粗淌依锔蓛舻牡匕澹异`機(jī)一動，干脆讓孩子們“轉(zhuǎn)移陣地”，將“戰(zhàn)場”從黑板轉(zhuǎn)移到地板。孩子們很快地就找到了各自的“領(lǐng)地”，投入地畫了起來晨晨畫了一座比人還要高的房子，天天畫了五棵大樹，明明畫了一輛很大的汽車地板上的作品使孩子們獲得了巨大的成就感。駿駿說“我今天可開心了，我要把我畫的鮮花送給何老師。”思成說“我畫的小汽車可以帶小朋友到瘦西湖玩。”連一向寡言少語的思思也興奮地說-“我今天很快樂，我畫了一座很大的房子想送給陽陽?！?/p>

由此，我想到，孩子們所要的快樂其實很簡單，他們有自己的興趣和需要，也有選擇的自由，教師在教育過程中不僅要做一個善于觀察的人，還要能夠理解和接受孩子的想法。我慶幸這一次我讀懂了孩子，理解了孩子，也讓我體驗到了這“遲到的快樂”，體會到了教育的魅力。

《孩子的禮物》《“哭泣”的小碗》

孩子的禮物在有些幼兒心中，老師就是大樹，是可望而不可即的。就像員工給領(lǐng)導(dǎo)一樣，有些員工平時很活潑，一見領(lǐng)導(dǎo)就不知所措，何況是內(nèi)向的幼兒呢?朱彥杰是我班上一性格比較內(nèi)向的小女孩，平時話語不多，老師交流過，有時候我主動同她說話，她也會臉紅，而且聲音還非常小。

今天早上，我在門口接待幼兒入園，朱彥杰拉著奶奶的手慢慢地走了過來?！袄蠋熃o你!”她邊說邊遞給我一包奧利奧餅干。我向來不接受孩子和家長的禮物。于是，我蹲下來對她說：“謝謝你，寶貝，你自己留著吃吧!”朱彥杰聽我這么說，很失望地低著頭走進(jìn)了教室。這時她奶奶悄悄告訴我：“朱彥杰回家總是說‘我老師天天太辛苦了，我想送給老師一件禮物，可就是不知道老師接受不接受’。今天好不容易鼓起勇氣把自己最愛吃的餅干送給你

，希望你能接受。”聽朱彥杰的奶奶一說，我意識到自己剛才的做法欠妥，趕緊跑進(jìn)教室，悄悄對朱彥杰說：“朱彥杰，老師請你把那包奧利奧餅干送給我好嗎?”朱彥杰興奮地點了點頭，從口袋里掏出奧利奧餅干，鄭重其事地放在了我的手里，然后高興地跑開了。一整天，她變得比以前活潑多了。

“哭泣”的小碗

今天中午吃完飯，劉家旭小朋友順手把碗丟在成飯碗的桶里，“咣”的一聲很響亮的聲音。我并沒在意，只是提醒他放自己的飯碗要輕拿輕放。但讓我吃驚的是，每個孩子吃晚飯都學(xué)著他的樣子把碗扔進(jìn)飯桶里，“咣咣”的聲音幾乎陣痛了我的耳膜，讓我意識到這件事的嚴(yán)重性。

我從飯桶里撿起一個小碗放在耳邊聽了聽，接著又拿起一個小碗聽了聽。這時，李美玉小朋友好奇地問：“老師，你在聽什么呀!”“我在聽小婉說話呢!”這時孩子們都好奇的圍在我身邊，七嘴八舌的問：“他在說什么呀!”“它真的會說話?”

“它在說，剛才小朋友把它和它的小伙伴都重重的摔了一下，把它們都摔疼了，有幾個小碗正在傷心的大哭呢，它還說，以后不幫小朋友們盛飯了!”

“那怎么辦呢，以后我們怎么吃飯呢?”

“老師，你快跟它說說，以后我們再也不摔它們了?！笨吹叫∨笥褌兘辜钡哪抗猓掖饝?yīng)了小朋友，和小碗說起了悄悄話：“小碗們，以后還要繼續(xù)為我們服務(wù)，小朋友們再也不摔你們了，一定會輕拿輕放，你們放心吧!”

小朋友們高興地鼓起掌來。