中班家長沙龍——孩子需要學什么

針對幼兒園的教育綱要，我們將對幼兒進行哪些教育內(nèi)容？我們將孩子的學習分為五大領(lǐng)域：

（一）健康領(lǐng)域

1.基本動作：會繞過障礙物跑，能雙腳在直線兩側(cè)行進跳，能正面鉆過直徑為60cm的竹圈或弓形門，能變換手臂動作走過平衡木，會左右手拍球1個。

2.能準確協(xié)調(diào)地做徒手操和輕器械操。

3.能較自如地在大型器械上活動。

4.會使用筷子，愉快進餐。

5.會按次序穿脫衣服、學習系鞋帶。

6.養(yǎng)成洗手、洗臉和使用毛巾的良好習慣，會自理大小便。

7.懂得安全使用玩具、用具，不做危險動作。

8.知道保護牙齒的基本常識。

9.知道乘公共汽車、坐自行車、過橋、乘船以及用藥基本常識。

10.能在寒冷的天氣下，堅持參加體育鍛煉。

（二）語言領(lǐng)域

1.能在短時間內(nèi)傾聽他人講話、不插嘴。

2.會一頁一頁的翻看圖書，在成人帶領(lǐng)下能看懂較簡單畫面的圖書，看完書后能夠講出書中說的什么事情。

3.能掌握和使用常見的數(shù)量詞和反異詞。

4.能把簡單的話傳給別人。

5.在日常生活中遇到不懂的事情會提問。

6.能看懂有場景、季節(jié)、天氣、時間、1個或多個人物對話的較復雜的圖片，并用較連貫的語言按順序講述圖片內(nèi)容，會使用一些形容詞。

(三)社會性領(lǐng)域

1.尊敬長輩，聽長輩的話，與長輩共同分享自己喜歡的食物，幫助父母做力所能及的事。

2.認識周圍不同職業(yè)人們的勞動，尊敬并愛惜其勞動成果。

3.知道自己是集體的一員，能關(guān)心集體，愛護公物，愿意做值日生等工作。

4.知道自己居住的城市是天津，喜愛天津。知道自己是中國人，認識并尊敬國旗。

5.能和同伴共同使用玩具材料，依據(jù)規(guī)則和小朋友共同游戲。

6.不隨意打斷別人的講話。

7.積極與同伴周圍人進行交往，關(guān)心小朋友，有同情心。

8.學習輪流、分享、商量、結(jié)伴等交往策略。

9.不拿別人的東西，拾到的東西交給別人。

10．初步會自己的事自己做，在游戲中遇到困難能與同伴商量解決。

11.能在成人的引導下堅持完成一定的任務，對有一定難度的事不畏縮。

。

（四）科學領(lǐng)域

1.認識秋、冬季的主要特征和人們的活動，感知季節(jié)的變化。

2.觀察植物生長變化的情況。比較長青樹和落葉樹。了解植物生長的主要條件

3.認識常見的家禽、家畜、野獸、魚、昆蟲，知道它們的名稱外形特征、習性及其與人的關(guān)系.

4.知道風、雨、雪對人類生活的益處與危害，喜歡做簡單的小實驗（如：冰花、顏色變化等），

懂得愛護水、電等資源。YJs21.cOM

5.理解今天、昨天、明天及星期的含義。

6.手口一致有順序地點數(shù)10以內(nèi)實物，學習數(shù)的形成，認讀1——10的數(shù)字。

7.初步理解序數(shù)、相鄰數(shù)的含義，懂得簡單的數(shù)的守恒。

8.能分辨比較物體的薄厚、粗細，長短、輕重、遠近等，初步掌握事物的相對性。

9.認識長方形、梯形、橢圓形等常見圖形，了解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

10.能有順序地觀察，在認識動物、植物、各種物品、數(shù)、圖形等活動中用比較的方法找出不同點。

11能按物體的特征、性質(zhì)等進行二維配對、分類、排序。

12.能在認知、操作活動中表現(xiàn)出自己的聯(lián)想想象。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1.能跟伴奏自然愉快的唱歌，隨音樂做游戲表演、自由舞蹈、樂器演奏。

2.能安靜的傾聽簡單的樂曲，并能聯(lián)系自己的感受，簡單說出樂曲所表達的感情。

3.會用簡單的打擊樂器跟音樂打2/4拍節(jié)奏。

4.能用剪刀剪由直線、曲線、折線組合的綜合圖案，并把剪下的作品自由組畫。

5.學習四角向中間折，會看簡單的折紙步驟圖。

6.喜歡利用廢舊材料制作玩具并進行游戲。

7．嘗試用團圓、壓扁的技能塑造簡單的物體。

8.能繪畫不同車輛的的形狀、顏色，會用雙線條畫靜態(tài)正面人，背面人，簡單的小動物。

9.能利用對稱的方法進行裝飾。

10.嘗試利用棉簽、刷子、吸管各種材料等工具進行刷畫、吹畫等多種方法進行繪畫。

四、幼兒應該怎樣學？

我們的教育誤區(qū)是什么？（抽象的說教和知識的灌輸，我們已經(jīng)遠離感性的童年，過分強調(diào)承認的理性與抽象思維，對孩子的教育脫離了他的年齡特點。）

幼兒學習與科學研究在本質(zhì)上的統(tǒng)一之處？（猜想、操作、體驗、驗證、不盲從、凡事愛問為什么）

獲得知識，習得技能的基礎(chǔ)是什么？（發(fā)現(xiàn)、操作、體驗）

（二）理論與實際相結(jié)合的說明

1、成人的正確引導。主要適用于自我服務能力，生活、衛(wèi)生、學習習慣的培養(yǎng)。比如：正確的洗手、自理大小便、正確的用餐、整理衣物疊被子、正確的坐姿等，要求成人不斷地提醒引導。心理學里明確，讓人養(yǎng)成一個習慣是需要21天左右，而把這個習慣變成習慣成自然則需要三個月。不要將我們的教育陷入5+2=0的誤區(qū)。

2、言傳身教的榜樣作用。主要適用于社會性領(lǐng)域的學習。如：學習分享、合作，給幼兒自己解決與同伴間矛盾的機會。（在公共場所玩器械）

3、利用游戲法進行語言領(lǐng)域方面的學習。如：聽說游戲，說反義詞，詞語接龍，傳話游戲，講自己的見聞。在教幼兒進行識字學習時，我們可以運用聯(lián)想法，或走在馬路上找我認識的字。

4、在日常生活中滲透數(shù)學教育。要讓孩子體驗到運用數(shù)學解決實際生活中問題的樂趣。圍繞幼兒日常生活中熟悉的實物讓幼兒學習數(shù)學知識，幼兒能隨時隨地學，不斷地積累學習經(jīng)驗。如吃早餐饅頭時，讓幼兒先觀察發(fā)現(xiàn)盆子里有許多饅頭，小朋友一個人拿一個，感知一和許多的關(guān)系。帶幼兒出去散步時，可以讓幼兒觀察周圍的樹木、建筑物等，比一比誰高誰矮。在認識圖形時，讓幼兒談談自己在幼兒園里，家里，馬路上見過的長方形、正方形、三角形的物品，走樓梯練習數(shù)數(shù)，讓幼兒明白生活中充滿著數(shù)學知識。

5、利用玩具材料進行適當?shù)臄?shù)學學習。

如在“認識時鐘”，給幼兒提供真實的鬧鐘，并能聽到秒針走動的聲音，這樣幼兒就直觀感受一定時間的長短。在“排列事物”時，給幼兒提供很多幼兒熟悉的事物卡片，如衣服（大中小不等），鞋子（大中小不等），西瓜（大中小不等），盤子（大中小不等），幼兒在擺弄卡片的同時很容易感受不同的序列關(guān)系。在“比較粗和細”中，給幼兒提供的是橡皮泥，讓幼兒在捏的過程中，知道粗和細是相對的。

6、在游戲中完成探究性學習任務。如在浴室中玩瓶子，理解容量關(guān)系；在搭積木中了解平衡、承重、連接等關(guān)系；分組合作搭建“橋”，在搭建的過程中平行連接的部分需要輔助材料的支持，在與同伴商量的過程中孩子們掌握了交往的技能，在篩選材料的過程中掌握了長、寬、厚、薄；對橋面的承重能力也有了進一步的認識，這些知識孩子們通過游戲、操作、探究來獲得；在操作的過程中不管是好是壞，教師都加以鼓勵和引導。這不僅擴大了幼兒的知識面，而且還培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維（求異思維）能力，可謂一箭雙雕。

7、成人的教育態(tài)度問題。多傾聽孩子的心聲。

我想在這里給各位家長講一個故事：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個談話節(jié)目中設置了這樣一個情景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用?！边@時，臺下一片騷動，很多觀眾想：多么自私的孩子??？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機上所有的人?！?/p>

我說這個故事目的是：孩子的思維方式和我們大人是有區(qū)別的，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強。而我們卻總是用大人的思想去牽引著孩子，根本就沒有了解清楚孩子的內(nèi)心世界就下定論。故事中的主持人是一個善于傾聽孩子聲音的人，由于他的細膩，讓大家聽到了一個孩子高尚、真實的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。我想，我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學習，要和孩子一起成長。

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你知道孩子需要什么嗎？

怎樣使孩子幸福我總以為給孩子吃好的，穿好的，給她買許多玩具就會使她幸福，可有一次與女兒的談話，卻使我得以反省。我對女兒說，看你多幸福，有那么多的人送給你這么多的禮物?？伤f，媽媽，我一點兒也不幸福，因為你不跟我玩。這句話震撼了我的心靈。是的，要使孩子感到幸福，決不是僅僅給她提供物質(zhì)上的滿足，而更要與她在精神上有很好的溝通，而在一起游戲，就是與孩子進行精神交流的最好的渠道。難怪科學研究證明，最有威信的，就是那些每天能擠出一些時間和孩子玩的父母。

把電視遙控器好好捏在自己的手里對于工作繁忙，疲于奔命的父母來說，把電視遙控器塞在孩子的手里，是一件最省心的事?？墒怯幸患拢瑓s使我意識到電視遙控器塞在孩子的手里是多么不負責任的事情。有一天，女兒的老師告訴我，因為一個男孩不愿意跟我女兒玩，她就學著武打片的人物，“哈哈”地對那個男孩拔拳揚威，使那個男孩不知所措，大聲哭起來?；丶液?，我就問女兒，你知道打人是不好的嗎？她回答說，好人也要打人的呀，武打片里的英雄都打人的。孩子太小，她確實不能明辨是非。所以，作為父母，我們不能只圖省心，而讓自己的孩子被那些不負責任的媒體引入歧途。行為主義心理學派的著名人物之一，社會心理學家班圖拉在他的一系列的研究中，揭示了兒童的模仿行為在他們的成長過程中所起的重要作用。而兒童的模仿對象，不僅是身邊的成人，還有那些電影和電視等。有時，電影和電視中的主人公，對孩子的影響甚至超過兒童身邊的活生生的人。所以，要使自己成為一個有責任感的父母，我們就必須把電視遙控器好好捏在自己的手里。

每天抱一抱、親一親孩子在東方文化中，孩子一旦進入3歲以后的幼兒期，父母就很少去抱一抱、親一親他們了。然而，和孩子的肌膚接觸，對穩(wěn)定孩子的情緒，增進親子間的親情，卻有著不可忽視的作用。美國的“撫摸治療”協(xié)會，已證明了撫摸，對那些低體重兒和在母體中受到過驚嚇的新生兒有著很好的治療作用。每天定時定量的撫摸，使那些低體重兒很快增加了體重，受到過驚嚇的新生兒情緒很快得到安定。那么，到了幼兒期，是不是孩子就不再渴望與父母之間有肌膚的接觸呢？女兒的行為告訴我，他們依然渴望父母的抱一抱、親一親。有一次，女兒的畫被刊登在他們幼兒園的園報上，女兒興奮地把她的作品給我看。我就問她：你需要媽媽給你什么獎勵呢？她就指著自己的額頭，說：“Kiss！”我就輕輕地吻了她的前額，可她并不滿足，要我吻她50下。在孩子的心中，爸爸媽媽去抱她，就是對她的最高獎賞。

為人父母，也是人生學習的另一開端，這與其他的學習不同。其他的學習都是在掌握專業(yè)知識后，再獲得證書，持證上崗。而我們，是在沒有獲得任何證書的情況下，就被戴上了父母的桂冠而行使做父母的權(quán)利。因此，“怎樣做父母”的問題當?？M繞心頭。在干中學，而孩子就是我們最好的老師。

當孩子“遭遇”電梯，家長需做什么

26日上午10時左右，湖北荊州安良百貨商場，一位30歲左右母親帶著一小孩經(jīng)手扶電梯上樓時電梯踏板突然塌陷，這位媽媽在墜落電梯里的那一瞬間，用雙手托起隨行的孩子，而自己卻被卷入了電梯里，已無生還希望。

此次電梯事故讓我們?yōu)橹笸髧@息,這里，小編更要提醒各位家長，在帶孩子乘坐電梯時,要注意兒童乘坐電梯的安全。安全措施怎么做？看這里！

近年頻發(fā)兒童電梯悲劇事件

高空墜落

2013年11月，位于河南省長垣縣博愛路南段的歐洲小鎮(zhèn)居民小區(qū)電梯井道內(nèi)發(fā)生一起電梯高空事故，造成1名5歲兒童慘死。

電梯逆行

2011年7月5日，北京地鐵4號線動物園站扶梯發(fā)生逆行事故，很多人摔倒，人壓人成了一堆，來自安徽的13歲男孩被壓在最下面身亡，同行的還有父親和姐姐三人正準備去動物園玩。

扶梯夾倒

2011年7月20日上海家樂福大場店，一名10歲左右的男童獨自在超市自動扶梯上玩耍時，不小心被夾到自動扶梯扶手與旁邊墻壁的縫隙中，拖行了2米多，頭面部受傷。

玩耍墜落

2011年，臺州國際塑料城里兩個小孩在自動扶梯上來回玩耍，5歲女孩突然繞到扶梯外圍，手掛在扶手上。電梯上行至二樓時，女孩撞到玻璃欄桿，不幸從二樓摔到一樓，導致顱內(nèi)出血。

帶著孩子坐電梯，哪些細節(jié)要注意？

家長要做好看護工作：家長最好讓孩子站在自己的身體前方，緊緊拉住孩子。0-3歲的孩子，在人多的情況下，上下電梯，盡量讓大人抱著，不要讓孩子自己走進電梯，以免電梯故障，發(fā)生意外。

電梯上禁止孩童玩耍：在電梯上不要逗孩子玩，孩子手里盡量不要拿東西，因為如果東西掉了，孩子就會去撿，但是電梯是一直運轉(zhuǎn)的，所以就會發(fā)生踩踏事件。乘坐直梯時，不要在電梯里跑跳縱躍，可能使電梯突然停運。

兒童服裝要注意：不要穿輪滑鞋乘梯，注意系緊鞋帶，小心長裙裙邊被卡。5歲以下孩子乘電梯時盡量別穿洞洞鞋。材質(zhì)很軟的涼鞋，容易被卷入扶梯，而且卷入后，電梯的安全裝置可能無法及時啟動使電梯停運。

保證安全距離：人太多的時候，不要坐扶梯。搭乘扶梯時一定不要擠上擁擠的扶梯，最好與上下臺階的其他乘客保持一到兩個臺階的距離。

直梯內(nèi)禁止蹦跳：乘客在轎廂內(nèi)跳動幅度過大，可能導致電梯鋼絲繩跳槽、拉長受損，在電梯上行時，人體跳躍落地的相對速度，是人體下落速度和電梯上行速度之和，沖擊力更大。

兒童乘坐電梯“十不要”，家長講給孩子聽

1、不要在乘扶梯時看手機、平板電腦

2、不要讓孩子單獨乘扶梯，要有家長看護

3、不要踩在黃色安全警示線以及兩個梯級相連的部位，更不要在扶梯上走或跑

4、不要將鞋及衣物觸及扶梯擋板

5、不要在扶梯進出口處逗留

6、不能將頭部、四肢伸出扶手裝置以外

7、不要蹲坐在梯級踏板上，隨身攜帶手提袋等不要放在梯級踏板或手扶帶上

8、不要攜帶嬰兒車等大件物品乘扶梯

9、不要將手放入梯級與圍裙板的間隙內(nèi)

10、不要逆行、攀爬、玩耍、倚靠或爭先恐后

生孩子究竟需要什么條件？

我給大家講個小故事吧，放在這兒不一定對，但是卻可以清晰地詮釋孩子和金錢之間的關(guān)系。

我休產(chǎn)假的時候，經(jīng)常帶著孩子到我們小區(qū)外面的一個小游樂場散步。那有一個簡陋的鐵皮房子，里邊住著五口人，一對老夫婦和兒子一家三口。當時，我也是驚嘆，不知道這五口人是怎么住的。

因為經(jīng)常到那去玩兒，和老人比較熟悉。一天老人問我：“你老公一個月能不能掙1000塊？”估計老人可能以為我沒有工作。我笑著答：“差不多吧?！庇谑?，老人特認真地說：“那你還能再生一個。我一個老鄉(xiāng)，一個月掙700塊，還生了一個老二呢。”

我回家和老公說起來，我說，你看那個老爺爺說了，只要你能掙1000塊，咱也能生老二了，哈哈哈。老公說：“現(xiàn)在你們兩個都把我整死了，我再要一個，還活不活了？”看來，生不生孩子和錢沒多大關(guān)系，重要的是父母有沒有足夠的耐心和愛心，呵呵。（我倒是想生，可是不符合政策，呵呵。）

當然，我舉這個例子有些不切實際，因為我們都不想讓孩子“享受”貧窮的生活，我們都想給孩子一個舒適安逸的環(huán)境，一個富足的環(huán)境，一個能給孩子創(chuàng)造更多機會的環(huán)境?？墒牵嵌嗌馘X算夠呢？我想沒有人能給我一個確切的答案。

我想出現(xiàn)這個問題的一個主要原因就是因為人們的攀比心理和虛榮心在作祟。我們都想過得比別人好，我們都不想讓別人看癟了。其實，我想說的是，如果非要和別人比的話，為了我們的生活能夠更加有幸福感，我們還是往下比，而不要往上比了吧。往上比，我們永遠都會覺得我們的生活太差了，我們給孩子提供的條件太差了，至少我是這個條件。我同事的一個朋友，為了讓孩子插班進入某大學的附小，花了15W，據(jù)說今年某附小的贊助費漲到了20W，雖然對外宣傳是12W，但是，我肯定不會花十幾萬的贊助費去讓孩子讀所謂的重點校，我不舍得也覺得不值得！我覺得孩子好，在哪里都會好。

還有，很多學?，F(xiàn)在都推出各種各樣的夏令營、游學活動，甚至有的從幼兒園就開始了，國內(nèi)的還好說，國外的動不動就是好幾萬，大孩子可以自己去參加，小孩子還需要有一位家長陪同，去一次，還勉強能夠忍受，但是如果寒暑假都去，估計好多家庭都會財政吃緊吧。

反正，如果想給孩子花錢，社會上有各種各樣的班、機構(gòu)來讓你給孩子揮霍，可是，真的有必要嗎？孩子過著“富人”的生活，父母卻要節(jié)衣縮食，因為我們都不是掙錢無數(shù)的人，我們都是靠工資吃飯的人，我們這樣做帶給孩子的是什么？是攀比、是虛榮、是對家庭、對社會責任感的缺失。

還有，富人家的孩子在物質(zhì)上可能是富有的，但是精神卻未必富有。他們的父母為了更大的財富，拼命工作賺錢，經(jīng)常會忽略了對孩子的陪伴和教育，或者是他們想陪孩子也沒有時間，所以對現(xiàn)在富二代的孩子經(jīng)常惹出這樣那樣的是非也就不足為奇了；而我們雖然財富不夠多，但是我們能帶給孩子充足的愛，我想這對孩子的成長是彌足珍貴的。

我經(jīng)常對朋友說：“其實現(xiàn)在我們都是幸福的人，我們現(xiàn)在是比上不足比下有余。我們不能總想著和富人比，那樣的話，我們永遠都是失敗的。我們一定要保持良好的心態(tài)，和誰都不要比，因為日子是過給自己的，不是過給別人看的?，F(xiàn)在有很多下崗工人，人家一家人過得也很快活，為什么呢？因為他們的精神生活是充足豐盈的，這才是一個人幸福、快樂的源泉！”

記得一個出租車司機師傅和我說過，他從來不像好多司機那樣，沒日沒夜地跑車，他每天固定跑幾個小時，中午一定會找個地方休息一小會兒，讓自己保持良好的精神狀態(tài)，這是對自己的身體負責，也是對乘客負責。晚上雷打不動都要回家和孩子老婆一起吃晚飯，他說，每天都能和孩子老婆一起吃頓飯，是這世界上最幸福的事兒了。

所以，我覺得，不管收入多少，有愛才是最終要的。在這個世界上，最幸福的事兒不是你擁有多少財富，而是能夠和你愛的人、愛你的人相伴相守。所以，只要你有了足夠的愛孩子的心，那么就生吧，擁有充盈的父母之愛的孩子才是最幸福的。

家長自己教拼音需要注意什么

幼兒園大班升小學的準備階段要不要學拼音？據(jù)了解不少家長都在為幼兒園小朋友成功地完成角色轉(zhuǎn)變，早早地教孩子學習漢語拼音。愛貝親子網(wǎng)的一位家長坦言：之所以如此著急讓孩子提前學漢語拼音，主要原因是因為小學一年級教授拼音知識的速度快，擔心孩子消化不了、跟不上，都是為小學階段順利作知識和能力的準備。

不是專業(yè)的教師總是在教拼音的過程中會忽視一些細節(jié)，或者是面對孩子在拼音學習中出現(xiàn)的問題找不到好的解決辦法?，F(xiàn)在對于大多數(shù)學校而言，一個班新生中至少有三分之二提前學過，剩下的三分之一學生學起來就會顯得很吃力。而且，學前階段教授的拼音存在很多問題，比如讀音不正確、書寫不規(guī)范等，小學老師糾正起來非常困難。

那么在家長自己教孩子學拼音過程中要注意些什么呢？

多多媽咪分享：

最近我跟很多經(jīng)歷過上海幼升小的家長交流孩子在學校里學習情況，現(xiàn)在的孩子對于拼音狀況大致分為以下2種：

1、老師講得快，孩子吸收不了。

2、孩子難以堅持，情況時好時壞。

孩子每天偶爾一節(jié)課情況良好，但有時回家能把今所學的都認識就不錯了，更別說拼讀。正常情況，進入聲母第一個寶寶b時，就學到拼讀。時間一長問題就出來了，不時地要助輔導，好的還行，大多家長怕自己記得不準，擔心以前自己學的跟孩子現(xiàn)在學的不太一樣。

我把自己在教孩子學拼音過程中發(fā)現(xiàn)的問題一一整理給大家，并且征集家長的問題，然后匯集上海市有經(jīng)驗的低年級語文教師的建議，供給大家借鑒。

1、讀音要到位

讀拼音和讀英語字母一樣，讀音要到位，在學習的時候需要有一些有趣的兒歌幫孩子正音（一般書里面都有相應的兒歌），最好能幫助孩子理解聲母、單韻母和復韻母發(fā)音的方法。小朋友很容易在掌握以后，貪讀得快，往往忽視把每個音讀到位，所以家長要特別注意這一點。

2、幫助孩子識別拼音字母，然后要打亂次序識讀

不少孩子在按照順序念聲母和韻母的時候，都很很流利地朗讀。一但將其次序打亂，隨意挑出一個來，小朋友的識讀速度和正確率就會差很多。因此，在教的時候，要幫助孩子識別拼音字母，然后要打亂次序識讀。識讀的速度要求可以不斷提高。

3、適當書寫，幫助記憶

光讀不寫，識記效果會弱很多，家長可以適當要求孩子書寫拼音字母，但每次書寫的量不宜過多（馬馬虎虎抄一行，不如認認真真寫一兩個）。

寫的時候，最好先描紅，然后在獨立寫，最好在四線三格內(nèi)寫，并且按照規(guī)范的書寫要求。（注意市場上有些現(xiàn)成的拼音練習本印刷的不規(guī)范）

4、四聲標調(diào)，會讀會辨析

四聲標調(diào)，是今后兩拼和三拼的基礎(chǔ)，所以學的時候要仔細辨析，不僅要會讀，也要會根據(jù)讀音迅速的找到對應的帶有標調(diào)的韻母。家長可以通過互動游戲幫助孩子辨認朗讀，比如：家長準備一些標有四聲的韻母卡片，打亂后，讓孩子一個一個讀，遇到有困難的，家長指導后，可以將這張卡片放在一邊，待再次練習之用。又如，家長請孩子任意報一個帶標調(diào)的韻母，家長在卡片中找出相應的卡片，讓孩子判斷，有時候可以故意拿錯，讓孩子來指正。

5、兩拼是關(guān)鍵，天天練一點

小朋友學習拼音，往往在拼讀上是個瓶頸，分開辨識聲母和韻母都問題不大，一旦要拼讀了，就問題多多，有些孩子總是會拼出搞笑的音。

其實，拼音和英語一樣，都要有語感，所以孩子開始兩拼時，可以每天練習一點，拼不出的時候讓孩子將反復快拼，就能比較正確的拼出了。

家長在邊上關(guān)注的時候，可以根據(jù)孩子的反映，提醒：看清楚聲母（韻母、聲調(diào)）是什么？

風韻本分享

我是主張學前少學知識性的東西，在我們學的不多的知識里面，就有拼音。

而且是花時間最長，下功夫最多的——半年幾乎天天晚上堅持，我的體會是拼是最關(guān)鍵的，拼音拼音，一定要能自如地拼出來，無論是聽拼，還是視拼。

當時我是讓孩子每學一個聲母，都回過頭去跟每一個韻母相拼，并拼出四聲，然后每個聲調(diào)的音節(jié)再組幾個詞。

譬如：b——ba——巴——眼巴巴、巴不得、巴蜀、嘴巴......

最大的困難是三拼音，早期通常是b-i-ao——包，p-i-an——潘，zh-u-ang——張

我就不告訴他現(xiàn)成的，我就讓他自己拼，反復多次，他終于能夠自己體會如何把每個音素連在一起拼出來，很有成就感噠！

上小學后拼音基本上不是問題，寫也比較順利，我感覺學前還是學得算扎實的。另外家長一定要在日常生活中垂范正確發(fā)音，譬如很多孩子頭疼的前后鼻音，自從孩子開始學拼音，我就堅持平時說話前后鼻音發(fā)到位，這樣孩子基本上不會搞起來。

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兒童學拼音的特點

在拼音學習上，重要的是要激發(fā)孩子的興趣，興趣是最好的老師。

根據(jù)孩子對形象的東西特別敏感的特點，家長應注意用形象事物引導孩子學習漢語拼音。如：一個門(n)，兩個門(m)，椅子(h)，傘把(t)，小棍(l)等。

為加深孩子記憶，還可以用順口溜把字母巧妙地編起來。媽媽還可以引導孩子自己編順口溜，提高孩子的興趣和學習的積極性。

在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀“guo”就說出有關(guān)“果”的詞，“蘋果、水果、結(jié)果”等。孩子既學會了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞匯量。

孩子在學習中發(fā)生混淆是很正常的現(xiàn)象，媽媽在糾正孩子的時候要耐心，對孩子學習一定要多鼓勵，使孩子樹立自信心。這樣可以幫助孩子更快更好的掌握新的知識。

兒童學拼音的方法

1、學拼音說兒歌

用兒歌來學習拼音，既適應了兒童的特點，又使兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣，簡直是一舉兩得?？梢韵葘W兒歌，在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法，寫法;也可以先學拼音的讀法，寫法，再在兒歌中鞏固。其實家長還可以找一些實物與之相配，例如公雞“喔喔”，可以找與之相應的音樂帶子給孩子聽，這樣他記的會更牢，隨之學習興趣也越加的深厚。

韻母兒歌

aaa，張大嘴，放開喉嚨學唱歌。

ooo，圓圓嘴，公雞清晨叫“喔喔”。

eee，咧咧嘴，鵝愛游泳樂呵呵。

聲母兒歌

右下半圓bbb，左下半圓ddd，

右上半圓ppp，左上半圓qqq，

單門n，雙門m，拐棍f，

傘把t，q下帶鉤ggg。

2、邊學字母邊結(jié)合生活中的實物、情景幫助理解記憶。例如學習聲母“m、n”一個山洞nnn，兩個山洞mmm；學習音節(jié)ma——我的好媽媽，下班回到家。

3、把字母、音節(jié)卡片貼到相應的實物。如，mi貼到大米上；men貼到大門上……讓孩子視覺不斷接受刺激，促進記憶。

4、鞏固練習小鏡子來幫忙

學拼音時發(fā)音口型很重要，讓兒童對著小鏡子練習，它可以幫助正確發(fā)音。家長可以跟寶寶一起對著鏡子，比一比大家的口型是不是一樣的。

兒童學拼音的練習小游戲

1、打撲克游戲

打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，可以利用這種游戲進行拼音練習。玩法有很多，例如：在學完六個單韻母后，可以玩打撲克的游戲復習單韻母。家長跟兒童一起制12張撲克牌，撲克牌上分別寫出6個單韻母，每個單韻母寫兩次，做游戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，按順序起完牌后，家長先出a，然后提示兒童出下一張，依次類推。下次可讓兒童先出，問應該先出哪一張。學習的字母多了以后，也可以制作更多的撲克牌來玩這個游戲。新穎的撲克牌玩法，可以極大地調(diào)動兒童學拼音的積極性

2、連線畫動物

兒童大多喜歡小動物，教師可以準備一些畫有小動物輪廓的卡片，輪廓圖上適當?shù)奈恢命c有圓點，一個圓點旁邊寫著一個拼音字母。讓兒童按拼音字母的順序用線把圓點連起來，卡片上就出現(xiàn)了一個活潑可愛的小動物。還可以讓兒童說一說卡片上畫的是什么小動物，給不同的小動物涂上不同的顏色。兒童通過動手連出了饞嘴的小貓、可愛的小兔、美麗的孔雀……既復習了拼音，鍛煉了兒童動手的能力，還培養(yǎng)了兒童的語言表達能力。