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大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《5的分合》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-11-23 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在實(shí)物、圖卡等操作的基礎(chǔ)上,探索并理解5的分合,并能用語言清楚地表達(dá)。

2.嘗試用不同的形式記錄自己的操作結(jié)果,并嘗試按序排列并記錄。

3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.5的分法(三種規(guī)律)

2.幼兒操作紙5的分合

3.操作材料:

(1)分圓片:圓片,分類盒鉛筆;

(2)翻圓片:圓片,鉛筆。

(3)分珠子:串珠板、鉛筆。

(4)分花生:花生,分類盒。

【活動(dòng)過程】[好工具范文網(wǎng) FAnwEn.HAO86.COm]

1.第一關(guān):復(fù)習(xí)游戲“碰球”:3、4的組成

“今天我們來玩沖關(guān)游戲,聽好了,第一關(guān):復(fù)習(xí)3、4的組成。”

“沖關(guān)成功的,我們一起“耶——”表揚(yáng)他,說錯(cuò)的,我們給他加加油!”

2.第二關(guān),自主探索學(xué)習(xí)5的組成。

(1)出示空白的分合式,介紹探索要求:

“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4的分成,今天的第二關(guān)就是:你們根據(jù)老師的要求,自己探索5的分成?!?/p>

①第一組:翻花片,記錄5的分成。

②第二組:分珠子,并記錄5的分成。

③第三組:分花生,記錄5的分成。

④第四組:分圓片,并記錄5的分成。

(2)要求:小朋友分一次記錄一次,記錄好后請(qǐng)把你所用的材料放回籃子。

(3)幼兒自主探索5的分成。

(4)請(qǐng)幼兒介紹自己的分法,教師及時(shí)總結(jié)并出示相應(yīng)規(guī)律的分成,并一起讀一讀。提問:你用的什么規(guī)律?

教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了三種規(guī)律的方法:遞增規(guī)律、遞減規(guī)律、交換規(guī)律。有規(guī)律的分法和記錄方式能讓我們比較容易記住5的分成。

3.第三關(guān):實(shí)踐驗(yàn)證,鞏固并用所學(xué)到的方式再次進(jìn)行5的分成。

“第二關(guān),你們都通過了,那我們一起來挑戰(zhàn)第三關(guān)啦!老師準(zhǔn)備了一份種子,總共有5顆,請(qǐng)你們把這些種子也分成兩份,可以用劃線的方法來記錄,但是有個(gè)要求要用你剛才沒有用過的方法進(jìn)行記錄。闖關(guān)成功后到老師這里領(lǐng)取小貼花一顆。開始挑戰(zhàn)!

教學(xué)反思

這次活動(dòng)中,孩子們參與積極性高,興趣濃厚,能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作,也能用他們自己的方式記錄下結(jié)果。我為幼兒提供很大的操作平臺(tái)及思維空間,并讓他們?cè)诓僮髦型ㄟ^對(duì)比、討論來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

幼兒百科:5是4與6之間的自然數(shù),是第3個(gè)質(zhì)數(shù),它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

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大班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《6的分合》


設(shè)計(jì)思路:

第二輪課改需要我們以整合的思想來實(shí)施新教材。 新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自己得出結(jié)論,并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來。

設(shè)計(jì)目標(biāo):

1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。

2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂

設(shè)計(jì)準(zhǔn)備:

1、教師教具:多媒體課件;

2、幼兒用具:彩筆、紙等。

設(shè)計(jì)流程:

一、拍手游戲《2、3、4、5的組成》

在教師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的組成》游戲。

二、出示活動(dòng)內(nèi)容(多媒體課件)

1、幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒將自己觀察到的魚進(jìn)行不同的分類,并各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師引導(dǎo):幼兒說出自己分類的情況。

三、教師課件演示

四、學(xué)習(xí)6的分合

1、教師:今天老師買了幾條魚想把它們放在兩個(gè)魚缸里,數(shù)一數(shù)有幾條魚?用數(shù)字幾來表示?看看它們都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、特點(diǎn)、種類、生活習(xí)性來分。[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

2、幼兒自主講述,如6條魚可分成1條大魚5條小魚。教師根據(jù)幼兒講述演示在屏幕上。教師:6有幾種分法?

3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……,

4、活動(dòng)延伸:(聽音樂,幼兒做練習(xí)) 老師巡視指導(dǎo)。

5、集體糾正。

活動(dòng)反思:

在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒觀察周圍事、物,培養(yǎng)他們觀察能力,提出問題,分析問題,解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中,幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《分一分》


活動(dòng)目標(biāo):

1.能認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)的含義。

2.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 貼絨原片(紅色6個(gè),藍(lán)色7個(gè)),1—10數(shù)卡一套。

2. 每人膠粒若干,《幼兒畫冊(cè)》。

活動(dòng)過程:

一、初步了解單雙數(shù)。

1.將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,引導(dǎo)幼兒觀察感知雙數(shù)。

提問:6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?

2.將7個(gè)藍(lán)色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,引導(dǎo)幼兒觀察,感知單數(shù)。

提問:7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?

3.小結(jié):什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的分,分到最后一個(gè)都不剩的是雙數(shù),分到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。

二、幼兒操作。

1.操作游戲:分片片。

請(qǐng)幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子,然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分,反倒最后看看有沒有剩下的,剩幾個(gè)?并記錄下自己的操作過程。

2.幼兒講述操作結(jié)果,教師在黑板上記錄。

三、做《幼兒畫冊(cè)》。

活動(dòng)反思

大班數(shù)學(xué)《分一分》活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),數(shù)學(xué)對(duì)幼兒來說,是較抽象的思維概念,為了幫助幼兒更好的理解,我把雙數(shù)比成都找到了好朋友的數(shù)字,單數(shù)比作需要找朋友的數(shù)字,將抽象的概念生活化,具體化,對(duì)于大班幼兒來說,有一定的自主學(xué)習(xí)能力,在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),將游戲的方式交給幼兒,由幼兒自己理解并完成,每一操作過程結(jié)束小結(jié),留意到每位幼兒的學(xué)習(xí)情況,而不僅僅只是作為一個(gè)游戲簡(jiǎn)單的一帶而過,當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)的幫助其修正,<文章.出自.>在幼兒的操作過程中,出現(xiàn)一些不規(guī)范的操作,如個(gè)別幼兒將雙數(shù)和單數(shù)區(qū)分不清楚時(shí)候,不能忽略這些現(xiàn)象,在后面的環(huán)節(jié)中,要給予彌補(bǔ),結(jié)合《幼兒用書》的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)看一看糖葫蘆哪些是雙數(shù)的,哪些是單數(shù)的,加入了遷移生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化。

《分一分》活動(dòng)提倡的是操作性和游戲性,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中受益,真正體驗(yàn)到操作游戲的快樂,這也是《分一分》活動(dòng)的主要目的,整個(gè)活動(dòng)條理清楚,結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù)。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果,達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),明確概念的目的。幼兒能積極主動(dòng)地參與到整個(gè)活動(dòng)中,在操作中,幼兒能自己開動(dòng)腦筋探索知識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用各種感官參與,使得多種智能得到了發(fā)展和提高。怎樣才能讓每一個(gè)幼兒熟練掌握任意數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?這是我下一步應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題??傊麄€(gè)活動(dòng)在動(dòng)靜交替中進(jìn)行,且結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了單雙數(shù)的概念,活動(dòng)的教學(xué)效果較好。

大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《9的分合》


活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于本班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了8以內(nèi)的數(shù)的組成和分解,對(duì)于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),幼兒學(xué)習(xí)并掌握數(shù)的組成和分解使數(shù)群概念得以發(fā)展,能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。因此,在《9的分合》的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我為幼兒提供了多種操作實(shí)物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索9的分合,培養(yǎng)幼兒科學(xué)的探究意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒用9的分合知識(shí),解決活動(dòng)中的問題,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、用適合幼兒的方式參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)積極性;掌握9的分合。

活動(dòng)準(zhǔn)備

為幼兒提供了多種操作實(shí)物:圓片

活動(dòng)過程

一、從操作中探索9 的分合

1、師:“今天,老師準(zhǔn)備了9個(gè)雙色的圓片,并且還要和這9 個(gè)圓片來做游戲呢!”教師念兒歌并把9個(gè)圓片撒在盒蓋上,此時(shí),圓片撒在地面上的結(jié)果是4個(gè)紅色的和5 個(gè)綠色的圓片,教師用數(shù)字在板上的記錄單上記錄結(jié)果。

2、撒圓片

(1)教師強(qiáng)調(diào)要求:把9個(gè)圓片握在手里,同時(shí)念兒歌,兒歌念到最后一句時(shí),把圓片輕輕地撒在盒蓋上,看看撒出來幾個(gè)紅的和幾個(gè)綠的,把它記在記錄單上;撒一次記一次,記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣,如果撒出一樣的結(jié)果那就不需要再記錄。

(2)幼兒游戲,教師觀察幼兒操作情況,提醒幼兒每次都要撒9個(gè)圓片,并按要求記錄。

二、對(duì)照檢驗(yàn),相互交流

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的結(jié)果,教師在板上的記錄單上記錄。

2、幼兒對(duì)照自己的記錄結(jié)果,找一找,自己記錄單上有沒有不同的記錄,看一看,一共有幾種記錄結(jié)果。

3、教師出示一張排列有規(guī)律的記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察并說說和剛才記錄過的記錄單有什么不同。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

4、整齊而又響亮的念一遍排列有規(guī)律的分合式。

三、應(yīng)用

笑臉娃娃捉迷藏:

(1)教師請(qǐng)出9個(gè)磁性娃娃笑臉

師:“小朋友,你們真能干,娃娃笑臉都來找我們做游戲了,它要和我們做個(gè)《捉迷藏》的游戲,你們?cè)敢鈫?”教師把9張笑臉展示在黑板上說:“9張笑臉咪咪笑,一張笑臉在板上,幾張笑臉藏起來?”幼兒:“8張笑臉藏起來?!睅煟骸?可以分成1和幾?幾和幾組成9?”幼兒:“9可以分成1和 8,1和8組成9。”

(2)用同樣方法可請(qǐng)個(gè)別孩子回答。

全體幼兒唱《我的小花園》結(jié)束。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)中,孩子們參與積極性高,興趣濃厚,能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作,也能用他們自己的方式記錄下結(jié)果。我為幼兒提供很大的操作平臺(tái)及思維空間,并讓他們?cè)诓僮髦型ㄟ^對(duì)比、討論來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《5的分解組合》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1、初步體驗(yàn)數(shù)量為5的物品可以分成兩個(gè)部分

2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合

3、通過感知分解組合的關(guān)系,提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,黑板上展示操作——盤子,數(shù)字,符號(hào)卡,操作題…

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合

活動(dòng)過程:

一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》

二、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1、觀看并操作課件《分草莓》

(1)教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個(gè)盤子里,可以怎么分呢?

(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

(3)請(qǐng)幼兒操作,嘗試不同的分法。

教師:還可以怎么分呢?請(qǐng)小朋友試試看吧!

(4)教師小結(jié):5顆草莓可以分成

1顆草莓和4顆草莓

4顆草莓和1顆草莓

2顆草莓和3顆草莓

3顆草莓和2顆草莓

一共有4種分法。

2、觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》,認(rèn)識(shí)分合號(hào)及分合式。

(1)認(rèn)識(shí)分合號(hào)

教師:這是分合號(hào),用分合號(hào)就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來。

(2)教師示范分合式及讀法

教師:5顆草莓分成了1顆和4顆,所以5可以分成1和4;1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓,所以1和4合起來是5。

3、操作課件《數(shù)字卡片》,進(jìn)一步了解5的分解組合。

教師:請(qǐng)根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量,找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。

4、操作課件《彩色氣球》,鞏固5的分解組合。

教師:請(qǐng)給氣球涂上紅藍(lán)兩種顏色,涂完后用對(duì)應(yīng)的分合式記錄下來。

三、教師將分合式匯總到黑板上進(jìn)行展示。

教師:小朋友看一看有幾種分法?請(qǐng)小朋友分分看。

幼兒:4種。

教師:這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢?

幼兒:按順序記。

教師:我們分成的數(shù)字叫部分?jǐn)?shù),記錄時(shí)可以按一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞增,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律,這樣看起來更清楚。

教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

四、分組活動(dòng)

第一二組:《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色,

第三四組:《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字。

第五六組:《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來

五、交流小結(jié)

1.幼兒講述操作過程

2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的總結(jié)。

3.師幼兒共同收拾整理材料

六、活動(dòng)延伸

在一日活動(dòng)中可以引導(dǎo)幼兒利用周圍事物練習(xí)5的分解組合,比如:每只手上的5根手指頭,衣服上的5顆紐扣等。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)中活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行,形象可愛的教具,如:可愛的小動(dòng)物、小貓、小狗、大象等,還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情,充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中,幼兒通過操作、探索,找出了“5”的4種分法,在展示幼兒分房記錄時(shí),有的孩子沒有找出了“5”的4種分法,還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“5”,但大多數(shù)幼兒都能用語言表述自己的分合操作。這是孩子們第一次嘗試記錄,對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“5”的分合,幼兒觀察“5”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“5”的分合,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí),掌握了有序的進(jìn)行“5”的分解組成,記錄每次分房的結(jié)果?;顒?dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束,幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué),學(xué)中玩,達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

孩子們對(duì)活動(dòng)興趣濃厚,積極參與到操作活動(dòng)中去,體驗(yàn)分合活動(dòng)的樂趣。游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,于是,在教學(xué)中我便為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂。

整個(gè)活動(dòng)過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進(jìn),每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,從而知道了5的分與合,并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了成功的喜悅,充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境。

幼兒百科:組合(combination)是一個(gè)數(shù)學(xué)名詞。一般地,從n個(gè)不同的元素中,任取m(m≤n)個(gè)元素為一組,叫作從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)組合。我們把有關(guān)求組合的個(gè)數(shù)的問題叫作組合問題。

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  • 大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《分一分》 活動(dòng)目標(biāo): 1.能認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)的含義。 2.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《9的分合》 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 由于本班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了8以內(nèi)的數(shù)的組成和分解,對(duì)于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),幼兒學(xué)習(xí)并掌握數(shù)的組成和分解使數(shù)群概念得以發(fā)展,能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《5的分解組合》及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步體驗(yàn)數(shù)量為5的物品可以分成兩個(gè)部分 2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合 3、通過感知分解組合的關(guān)系,提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。 5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序...
    2020-12-01 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《6的組合分成》 活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。 2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 4、發(fā)展幼兒思維...
    2019-12-23 閱讀全文

設(shè)計(jì)思路: 第二輪課改需要我們以整合的思想來實(shí)施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)接觸和練習(xí)了...

2019-12-23 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.能認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)的含義。 2.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂...

2019-12-23 閱讀全文

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 由于本班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了8以內(nèi)的數(shù)的組成和分解,對(duì)于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),幼兒學(xué)習(xí)并掌握數(shù)的組成和分解使數(shù)群概念得以發(fā)展,能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基...

2019-12-23 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、初步體驗(yàn)數(shù)量為5的物品可以分成兩個(gè)部分 2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合 3、通過感知分解組合的關(guān)系,提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。 5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序...

2020-12-01 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。 2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 4、發(fā)展幼兒思維...

2019-12-23 閱讀全文