做好每一件小事

今天早上我剛進入活動室時，看到小虎把手中的玩具很隨意的扔到了地上，并用腳踩著地上的玩具走過，又去拿其他玩具了。

我想：先靜觀其變，看看小虎拾不拾起玩具，別的孩子拾不拾。

讓我震驚的是：其他幾個小朋友不僅沒拾玩具，還跟著小虎學(xué)，把玩具扔來扔去，地上的玩具漸漸地多了起來，孩子們也沒覺得是不好的行為，還挺開心呢。

這時，我意識到了這件事的重要性。

我組織了孩子們坐好，大家安靜的等著我，我什么也沒說，從地上撿起了一個橡皮小鴨玩具，放在耳邊聽了又聽，裝出了很傷心地樣子，也不說話。

快嘴的石虎問開了：“老師，你在干啥呀”?小朋友們也驚奇的問：“老師，你怎么了?”。

“我在聽小鴨子說話，它在哭呢”。

“老師他為什么哭呀?”“小鴨剛才說有個小朋友把我重重的摔在地上，還用腳踩壞了我的翅膀，可疼了，還有一些小伙伴也正在傷心地哭了，它們可難受了，伙伴們說再也不跟小朋友玩了。

”孩子們聽了我的話著急了，七嘴八舌的說：“是誰呀，真氣人，害得玩具不和我們玩了”。

我看到扔玩具的幾個小朋友低下了頭，小虎慢慢的走到我跟前，眼淚都快流下來了：“老師你跟小鴨說說，我再也不摔玩具了。

”他還舉起了小手保證，其他小朋友也請求我和玩具們說說，請他們原諒。

我看到大家焦急的樣子，答應(yīng)了孩子們的請求，和玩具說了悄悄話。

我告訴小朋友玩具們答應(yīng)只要大家今后不踩不摔它們，不傷害他們，它就和大家一起玩的，小朋友們聽了高興地笑了。

從那以后，孩子們的壞毛病改掉了。

我想：一個好的行為不是自然而然形成的，學(xué)壞容易，學(xué)好難。

教育孩子要持之以恒，只要在意身邊的每一件小事，做好每一件小事，細節(jié)決定成敗，細節(jié)鑄造品質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成注意細節(jié)和愛護公物的好習(xí)慣是很重要的，孩子會受益匪淺。

YJS21.cOm更多教育筆記小編推薦

教育隨筆：重視每一件小事

重視每一件小事

每天早晨，孩子們都會在老師的帶領(lǐng)下鍛煉身體、玩游戲，可是總有個別孩子喜歡獨自呆在一旁。這不，今天晨間活動時，我們班的王老師正帶小朋友玩“切西瓜”的游戲，菲菲小朋友就躲到了一旁。她是真的不想和大家一起玩游戲嗎？

我觀察了一會，只見她一邊低頭踢著地上的石頭，一邊卻不時地偷看著家……“菲菲，一起過來玩吧！”我叫了一聲。誰知她把頭低得更低了，還把身子轉(zhuǎn)了過去。這孩子別看挺文靜的，但有時性格還很倔強，我知道再叫她也是枉然，而用強硬的口氣命令還會引起孩子的逆反心理；即使乖乖地過來了，也玩得不開心，違背了我想讓她參與活動的初衷。

怎么辦呢？隨她去，不管了嗎？不行，游戲?qū)τ變旱纳眢w發(fā)展與性格培養(yǎng)有著很重要的作用，作為一個合格的幼兒教師，不能放棄對任何一個孩子的教育與幫助。我想起平時孩子們總是喜歡圍在我的周圍問東問西，喜歡拉著我的手散步，以得到老師的關(guān)注與愛護。于是我走上前，輕輕拉起她的小手，對她說：“跟我一起玩吧！”果然，她沒有拒絕，跟我一起加入了孩子們游戲的人群。不一會兒，菲菲已經(jīng)開心地投入到游戲當(dāng)中了。聽著孩子歡快的笑聲，我真的很高興。我們的教育，老師的關(guān)愛，應(yīng)該是給予每一個幼兒的，就像這次游戲一樣，一個也不能少??！在游戲、戶外活動中，我時刻注意常規(guī)內(nèi)容的滲透。特別是戶外游戲活動。因為他們的年齡還很小，大多數(shù)的都沒有形成自我保護的意識。

今天又到了游戲時間，我決定和他們玩“老貓睡覺醒不了”。我扮“貓媽媽”，孩子們扮“小貓”，照慣例，我重重強調(diào)了游戲規(guī)則，對個別調(diào)皮的孩子更是特別提醒，再三叮囑。

游戲開始了，“小貓”們都正兒八經(jīng)地躲著，而我叫了幾聲他們還不回來，正當(dāng)我準備提高音量時，不小心被椅子絆倒了，一陣鉆心的疼使我一時站不起來，還流下來幾滴眼淚。正當(dāng)我想努力站起來時，“小貓”們“喵～喵～”地跑了過來，一雙雙小手往我臉上抹，還異口同聲地說“媽媽，不哭了，以后我們再也不躲遠了，一下就回來，你不要生氣??！”在那一刻，我的淚不聽使喚地流了下來，同時也緊緊地摟住了他們。

看，孩子們是多么可愛，多么純潔、心地多么善良，他們天真而純潔地以為我哭是因為他們不聽話呢，而他們卻不會因為老師可能批評他們、不喜歡他們調(diào)皮而怨恨或懼怕老師，他們馬上想到的是不要讓老師傷心、生氣。呵，孩子們，老師永遠愛你們！

戶外活動時我決定帶他們?nèi)ネ媪锘?。在老師說完各項應(yīng)該注意的事情之后，小朋友就四散走開上滑梯上玩了。我在一旁看著，提醒著大家注意安全。突然，我發(fā)現(xiàn)胡瑞陽小朋友一個人跑到很遠的一旁一個人玩攀登架去了。我連忙走過去說：“快過來，小朋友都在這邊玩，你一個人在這邊，老師可看不到你，這樣可一點都不安全?！彼c點頭，不怎么情愿地跟著我回到了滑梯這邊。但過了一小會兒，他又不見了。我朝攀登架那望去，果然，他又站在那邊了。我迅速地跑過去，用嚴肅的口氣對他說：“你怎么這么不注意安全呢？你一個人過這邊來玩，這攀登架又這么高，沒有人在旁邊看著，萬一摔跤了怎么辦？為什么一點都不懂保護自己？”他眼巴巴的看著我，過了很久，才小聲地說：“我知道，我不是過來玩的，我是過來告訴攀登架，我現(xiàn)在不能和它玩了，因為我要去玩滑滑梯。我告訴它也要注意安全，別碰到旁邊的鐵柱子傷到自己了。

這是一個多會關(guān)心他人的小孩呀，即使他關(guān)心的對象是一個沒有生命的攀登架。我沒有經(jīng)過仔細地詢問就批評了她，已傷害到他天真而純潔的童心，這是多么的不應(yīng)該。更加小心翼翼的，保護起他們純潔、稚嫩的童心，是我以后應(yīng)該十分注意的事情。

作為一名幼兒教師，我應(yīng)該重視孩子身邊的每一件小事，可以說“幼兒園里無小事”，切勿因為忙或其它什么原因忽略了孩子所做的每一件小事。愿孩子們純潔、善良、美好的童心一直伴隨他們健康成長。

細心注意身邊每一件小事

這幾天我們班上發(fā)生了一件小事，有個小朋友拿了別人的鉛筆刀，丟錢鉛筆刀的小朋友很著急，急得團團轉(zhuǎn)，而拿別人鉛筆刀的鑫源小朋友就是不交出來。我知道以后，就把鑫源小朋友叫到我面前，我既未對他大聲訓(xùn)斥，也為強其他交出來，而是耐心和藹的問;【鑫源，你拿了別人的鉛筆刀，是嗎】。他點點頭，【鉛筆刀是別人的東西，丟失了，心里多難過啊】。我用手撫摸著他的頭，繼續(xù)說【你再想想如果別人拿了你的東西，你心里會怎么想啊、難過不難過啊?！?。聽到這里他不好意思的低下了頭?！纠蠋?，我錯了，我把鉛筆刀給她，以后再也不拿別人的東西了?！俊具@才是好孩子，老師就喜歡知錯就改的好孩子，】。我及時表揚了他。

從那以后，鑫源小朋友再也沒犯同樣的錯誤，變成了一個好孩子。這件事給我了一個啟示，作為一個幼教工作者，對孩子要有強烈的愛心和細心，孩子畢竟是孩子，他們?nèi)狈Ρ鎰e力，抑制力等，常常不是犯同樣的錯誤，我們應(yīng)該給與理解，應(yīng)心平氣和的說服教育，曉之以理，動之以情，更不應(yīng)大發(fā)雷霆，嚴加訓(xùn)斥。

從這件小事讓知道了以后不管什么事，在對待幼兒過失上，要選擇合適的教育方法，我們一定會收到理想的教育效果的。

每天一個小故事

每次到了午睡的時間，孩子們總是要很久才會睡著，于是我們老師想出了一個辦法，在睡覺前為他們念一個故事，孩子們聽的很認真，不知不覺就睡著了。對于孩子們來說，故事是非常具有吸引力的，可以讓他們在故事中學(xué)到許多許多的東西。但故事有很多種，這就需要我們?nèi)ゼ毿倪x擇，選擇適合孩子們的故事。我們可以通過講故事的方式幫助孩子改變不良習(xí)慣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不愛干凈時，可以給孩子講《小豬變干凈》等故事，以培養(yǎng)孩子刷牙、洗手、洗臉、洗腳的好習(xí)慣。孩子摔倒在地上，可以要求孩子把身上的臟土拍打干凈。又如，當(dāng)孩子動作太慢，辦事拖拉時，可以給孩子講《慢吞吞園》的故事，孩子可以了解到動作慢，辦事慢吞吞，耽誤好多事，甚至?xí)I死。這樣，可以因勢利導(dǎo)，通過講故事教育孩子改正自己的缺點，形成好的生活方式。又如，講《三只小豬蓋房子》可以培養(yǎng)孩子的意志。當(dāng)孩子生病痛苦時，可以講孫臏寫兵書的故事。又如，培養(yǎng)孩子專心、耐心，可講《紀昌學(xué)射》教育孩子辦事不怕麻煩，做事認真。每個故事都有他自身的作用，看我們怎樣選擇，每天一個小故事，孩子們不僅越來越棒了，語言表達能力也得到了很大的提高，可以為我們也講個簡短的故事了，期待孩子們更棒的表現(xiàn)！

幼教工作者要認真對待每一件小事

下面給大家提供的是“幼教工作者要認真對待每一件小事”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

今天在課間休息的時候，我正在照看孩子們喝水、入廁。

這時劉嚴輝走過來向我告狀:“老師，張偉奇用手戳我。

”一邊說一邊伸出手指給我看，我順著他手指的地方看去，一點也沒看出有被戳過的痕跡。

于是我有些不耐煩的說：“沒事兒，連紅也沒紅，你別那么小氣。

”聽我這么一說，他一臉不高興的回到座位上。

過了一會兒，我開始組織孩子們誦讀《弟子規(guī)》，讀著讀著，只聽見一個小朋友說：“劉嚴輝哭了。

”這時所有孩子的眼睛都看向了劉嚴輝，我來到他的身旁，輕輕地問：“劉嚴輝，你怎么了?”他略帶哭腔的回答：“張偉奇戳我的手。

”聽到這我忽然明白了，孩子對待一件事情并不會轉(zhuǎn)瞬即逝。

于是我把張偉奇叫過來了解了事情的真相。

確實如劉嚴輝所說，張偉奇在課間時用雙手扮手槍戳了他的手一下。

我請張偉奇向劉嚴輝道歉，張偉奇誠懇的對劉嚴輝說了一句對不起，劉嚴輝也禮貌的回應(yīng)了一句沒關(guān)系。

此刻劉嚴輝停止了哭泣，臉上又重新洋溢起了笑容。

我想劉嚴輝之所以哭泣并不是因為手被戳疼了，而是由于我開始的漠視對他的幼小心靈造成了傷害。

透過這件小事可以看出，孩子雖小，但在他們心中也有是非觀念，他們也會用自己的方式來維護自己的權(quán)益.所以在幼兒教育中，對于孩子來說沒有小事，作為一名幼教工作者更要認真對待每一件小事。

不知道本文“幼教工作者要認真對待每一件小事”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

好心做了錯事

觀察小金魚是我們班孩子最喜歡做的事情。這天早上，祺祺突然跑到我的跟前慌張的說“老師，老師我們的小魚死了一條?！蔽?guī)е鴿M腹的疑惑，立刻來到現(xiàn)場，這時孩子們正圍著魚缸在紛紛議論，劉梓辰連忙用手比劃著一邊說道：“是李子涵弄的，我看到他把手伸到魚缸里邊，把小魚給捏死了”“對，就是他”金垚急忙的說。這是只見旁邊的子涵低著頭，撅著嘴，困惑的看著魚缸，看到子涵的神情，我連忙克制住自己的情緒,急忙走到子涵的跟前拉起他的手問道“是不是你做的，老師知道你是個好孩子，是個誠實的孩子，快告訴大家吧！”這時只見子涵“哇——”的哭了起來，一邊哭，一邊說道：“我剛才看到小魚被石頭壓住了，我想把金魚救出來,所以——”子涵哽咽的說不出話來。聽完子涵的話，我連忙說“金魚遇到困難了，你可以通知大家，我們一起來想辦法，不一定要用手去把金魚抓就出來，如果手用力過大，就會把金魚給捏死的，對嗎？”聽完我的話，子涵使勁的點了點頭?？吹缴砼院⒆觽兩鷼饽抗舛忠苫蟮谋砬闀r，我連忙解釋“其實子涵是想做好事的，可不小心變成了錯事，我們大家就原諒他吧，以后我們要多多學(xué)習(xí)怎樣養(yǎng)金魚，好嗎？”聽完我的話，孩子們臉上頓時露出了寬容的笑意。通過這件事情，我覺得在對待孩子做事時，首先要了解孩子的出發(fā)點，理解孩子的用心做事，給予原諒，給予寬容，換一種心情對待孩子的錯誤，也是我們對孩子們愛的一種方式。

一件意外的小事

通過這件事，也使我深深地明白了老師一言一行的重要性，更明白了互動的重要性，我們不僅可以知道孩子們在想什么，更能走進他們的心里，和他們做真正的朋友。

又到周五了，按照慣例，放學(xué)前要對幼兒一周內(nèi)的表現(xiàn)進行全面總結(jié)。那天，我照例表揚了幾個有進步的幼兒，并給予小紅花的最高獎勵，也指出了幾個小朋友的缺點，并要求他們能在下周改正。正當(dāng)我對小朋友作出要求時，陳童舒突然說：“老師，為什么只能你來獎勵和批評小朋友，小朋友就不可以獎勵批評你呢?”聽了她的話，我覺得很有道理，于是我決定改變以往的做法，讓孩子們也評評老師。于是我笑瞇瞇的說：“每個人都會犯錯，老師也會，你們犯錯誤的時候，老師可以提醒你們，讓你們改正;可是如果老師犯了錯誤，沒有人提醒老師也會沒有進步的?！?/p>

孩子們都覺得很有趣、很新奇。大家你看看我，我看看你，這時陳家成說：“我喜歡鄭老師，鄭老師教我們唱歌，畫畫，學(xué)數(shù)字?！睂殞氄f說：“我也喜歡鄭老師，老師還幫我們剪指甲，象媽媽一樣?！甭犞⒆觽兊脑?，我心里美滋滋的，心想我的付出沒有白費，孩子們都肯定了我的付出。就在我偷著樂的時候，張文熙站到前面說：“我覺得老師不好，你偏心?！蔽毅读艘幌?，回憶著以往的點點滴滴，還是覺得好像沒有什么地方存有私心阿!于是，我問：“老師什么時候偏心了啊，老師不知道，你能告訴老師嗎?”“每天中午多了水果你都不發(fā)給我吃，經(jīng)常發(fā)給那幾個小朋友吃?！蔽翌D時恍然大悟，原來是這樣，那是幾個老出鼻血的小朋友，我想讓他們多吃水果可以防止出鼻血。孩子們聽了我的解釋，都明白了我的用意，我也保證下次一定注意盡量避免這種情況。

通過這件事，也使我深深地明白了老師一言一行的重要性，更明白了互動的重要性，我們不僅可以知道孩子們在想什么，更能走進他們的心里，和他們做真正的朋友。

一件小事看到的

今年我跟班走，教大班。

大班的孩子在幼兒園里是最高的班級的孩子。

平時在幼兒園里我經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團結(jié)友愛，要主動關(guān)心幫助小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關(guān)心他們，去幫助他們。

但孩子們真正做到的卻很少。

但有一次發(fā)生的一件事，讓我改變了我的看法。

一天早上入園，我正在打掃院子里的樹葉，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，原來是小班的苗亞茹小朋友一邊走著一邊在哭，大班的苗靖涵小朋友在輕輕扶著她走，走在旁邊的王藝睿不屑的說：“怎么那么嬌氣呀!真丟!”苗靖涵氣呼呼的說：“她是因為生病了才哭，你怎么能那樣呢!我們應(yīng)該關(guān)心她的，如果你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎?”藝睿紅著臉沒吭聲。

聽了孩子們的對話，我很高興，馬上跑過去，詢問了苗亞茹哭的原因，原來苗亞茹來到幼兒園后，突然覺得頭疼，就哭了起來。

我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說他有點感冒需要回家臥床休息。

然后我給他的媽媽打了電話，告訴了他孩子的情況，她媽媽來園接走了亞茹。

我回到教室，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師，苗亞茹怎么了?頭還疼嗎?”看著孩子們著急關(guān)切的樣子，我說：“孩子們，苗亞茹沒事了，只是有點感冒。

今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，老師很高興。

”并著重表揚了苗靖涵小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

教育筆記：小手用來做好事

在我們班里，有幾個調(diào)皮的孩子。徐慶煒是最厲害的一位，趁老師一不注意，他就欺負別人，每天有很多小朋友來這里告狀。在一次區(qū)角活動中，有的孩子在涂畫太陽，徐慶煒也拿起彩筆在別人的畫上涂。幾個孩子過來告狀，我剛想批評他，只見他蹲在地上揀彩筆。我轉(zhuǎn)念一想，平時批評他多了，也不見有什么好的改變，這次不如改變策略。于是，我用贊揚的口氣說：“徐慶煒真乖，幫小朋友揀彩筆呢！這樣才是個好孩子，好孩子可不能欺負小朋友，要像剛才一樣幫助小朋友，多做好事，這樣才行?！苯又?，我又對小朋友們說：“今天，我要表揚徐慶煒小朋友，他幫小朋友揀彩筆了……”我的話還沒說完，孩子們就七嘴八舌地說開了?！靶鞈c煒昨天用手擰我了”一個孩子說?！靶鞈c煒那天在廁所里打我，還要把我推到廁所里?！庇忠粋€孩子接著說。徐慶煒四周看了看，不好意思地低下了頭。

看著孩子們的情緒這么激動，我覺得不管教徐慶煒不行了，再這樣下去會闖禍的。于是，我拉過徐慶煒的手，對全班的小朋友說：“徐慶煒以前用這雙手欺負過很多孩子，但是今天他用這雙小手做了一件好事，幫小朋友揀彩筆了。從現(xiàn)在開始，請小朋友們一起監(jiān)督徐慶煒，如果他做了壞事，我們就一起幫助他；如果他做了好事，老師就表揚他。徐慶煒，你想為大家做好事嗎？”徐慶煒睜大眼睛看著我，使勁兒點了點頭說：“老師，我愿意?！薄靶鞈c煒想用這雙小手做好事，我們一起歡迎徐慶煒改正缺點為大家做好事?！蔽业脑拕傉f完，活動室里響起了一陣熱烈的掌聲。

在以后的時間里，我發(fā)現(xiàn)徐慶煒有了明顯的變化：經(jīng)常幫小朋友搬椅子，撿掉在地上的玩具，平時和小朋友們一起玩，告徐慶煒狀的小朋友越來越少了?？吹叫鞈c煒的變化，我感到很高興。對待孩子，不能用一成不變的眼光去看他，要抓住孩子的閃光點，讓每個孩子都有良好的表現(xiàn)。