幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃(一)

一、情況分析：

音樂(lè)方面：

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。

美術(shù)方面：

孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出圓形以及圓形圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)目標(biāo)：

(1)唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。

(2)舞蹈和音樂(lè)游戲：能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。

(3)音樂(lè)欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂(lè)的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂(lè)句、樂(lè)段的開(kāi)始和結(jié)束，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。

(4)打擊樂(lè)器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂(lè)、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂(lè)。

美術(shù)目標(biāo)：

(1)繪畫(huà)：能感知周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

(2)手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。

(3)美術(shù)欣賞：

①欣賞一些名畫(huà)家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫(huà)面的色彩對(duì)比和造型規(guī)律。

②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。

三、具體措施：

音樂(lè)方面：

(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂(lè)游戲：選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下，合拍的做動(dòng)作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過(guò)的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏、拍出語(yǔ)言的節(jié)奏感。

(3)音樂(lè)欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂(lè)性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。

(4)打擊樂(lè)：選擇一些中國(guó)民間樂(lè)曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂(lè)曲，分析這些樂(lè)曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂(lè)器，讓幼兒喜歡參與打擊樂(lè)活動(dòng)。

美術(shù)方面：

(1)對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以?xún)敗?/p>

(2)積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。

(3)可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí)，使幼兒在綜合知識(shí)上得到鍛煉和提高。如用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容，在畫(huà)上記日記等。

(4)靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫(huà)意愿畫(huà)，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。【DjZ525.cOm 勵(lì)志的句子】

(5)繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。但應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃(二)

一、幼兒情況分析：

燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村，大部分幼兒都能在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動(dòng)，感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng)，但幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)接觸較少，還沒(méi)有形成一定的活動(dòng)常規(guī)，很多樂(lè)器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導(dǎo)思想：

《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂(lè)就很適合孩子這種與生俱來(lái)的本能。通過(guò)這項(xiàng)孩子喜愛(ài)的音樂(lè)活動(dòng)，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感，使他們從中獲得快樂(lè)和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展教研活動(dòng)。

三、目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器并會(huì)操作，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征：音高、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等變化。

3、能利用廢舊材料制作樂(lè)器，有一定的動(dòng)手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

4、在集體音樂(lè)活動(dòng)中協(xié)調(diào)、合作，養(yǎng)成良好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。

四、措施：

1、發(fā)揮家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器

2、開(kāi)設(shè)音樂(lè)區(qū)，為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)。

3、積極開(kāi)展各種音樂(lè)教育活動(dòng)，將音樂(lè)滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃(三)

概要：

1、借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線(xiàn)條的特點(diǎn)；

2、幼兒依據(jù)對(duì)線(xiàn)條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

情況分析：

針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線(xiàn)條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

一、教學(xué)名稱(chēng)：美術(shù)《線(xiàn)條想象畫(huà)》

二、教學(xué)目的：

1、要求幼兒知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà);

2、.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并知道各種線(xiàn)條所表示的意義;

3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線(xiàn)，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

4、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道什么是線(xiàn)條想像畫(huà)，根據(jù)各種線(xiàn)條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線(xiàn)條作畫(huà)

難點(diǎn)：根據(jù)自己的線(xiàn)條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線(xiàn)條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍，幼教文案《幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。

（2）線(xiàn)條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線(xiàn)條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”

（3）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃，使幼兒知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線(xiàn)娃娃走出來(lái)，表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn)，娃娃走出來(lái)，表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

（4）利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):a線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線(xiàn)條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。

（5）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

1、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn)，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

2、老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣，由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà)，明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

（6）幼兒進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。

2、幼兒繪畫(huà)涂顏色。

（7）評(píng)講作品，游戲結(jié)束

1、老師自評(píng)

2、幼兒自評(píng)

3、和四位線(xiàn)條娃娃一起舞龍出教室。

評(píng)析：

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

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[精]幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃6篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？你可以讀一下小編整理的[精]幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃6篇，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。和大班的孩子們相處了半年的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越愛(ài)他們。我相信在我不斷努力下我會(huì)很快的和我的新孩子們?nèi)跒橐惑w，相信我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

本學(xué)期本班幼兒 20名；舊生10名；新生 10名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，尤其是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的知識(shí)

（1）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的生活能力

（1）通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼 1

兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、削鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注重傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累

A前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

班級(jí)日常工作：

1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2）配合教研組開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門(mén)學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3）在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4）在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué) 2

期新操排練與評(píng)選；音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)選；“三.八婦女節(jié)”以年級(jí)為單位的親子活動(dòng)；組織班級(jí)幼兒參與“小博士知識(shí)競(jìng)賽”；積極預(yù)備“慶五.一”詩(shī)歌、故事展示會(huì)；做好慶“六.一”英語(yǔ)周匯演工作；大班畢業(yè)典禮。 衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

家長(zhǎng)工作：

1）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持。

2）加強(qiáng)平時(shí)電話(huà)聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

3）要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

教師團(tuán)隊(duì)合作及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：

通過(guò)上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，在專(zhuān)業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂(lè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

(1)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

(2)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)钪械拿篮檬挛?，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。

(3)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃更加熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法，喜歡為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。

(4)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫(huà)面。

二、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃社會(huì)性發(fā)展

1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃社會(huì)性認(rèn)知

(1)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

(2)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話(huà)，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

(3)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(4)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃中認(rèn)識(shí)周?chē)钪泻?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃社會(huì)性情感

(1)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

(2)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

(3)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃樂(lè)于關(guān)注周?chē)娜撕褪拢瑯?lè)意完成成人交代的任務(wù)。

3、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃社會(huì)性行為

(1)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

(3)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。

具體措施：

(一)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

(三)幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

幼兒園大班已經(jīng)對(duì)美術(shù)的線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧有了進(jìn)一步的提高。新學(xué)期為提高大班幼兒的美術(shù)興趣，讓幼兒大膽去畫(huà)，大膽構(gòu)思，特制定出大班美術(shù)興趣班，以下是具體的實(shí)施內(nèi)容：

一、工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的.所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

二、目標(biāo)要求：

1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)條(直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn))和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。

三、活動(dòng)組織要點(diǎn)：

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、美麗的焰火(線(xiàn)描)

2、線(xiàn)條

3、國(guó)慶節(jié)(線(xiàn)描)

4、美麗的村莊(線(xiàn)描)

5、有趣的指紋(線(xiàn)描)

6、臉譜裝飾我愛(ài)洗澡(線(xiàn)描)

7、江南小鎮(zhèn)(線(xiàn)描)

8、黃昏的樹(shù)林(線(xiàn)描)

9、大公雞真美麗(線(xiàn)描)

10、奧特曼(線(xiàn)描)

11、生命樹(shù)(線(xiàn)描)

12、葡萄(線(xiàn)描)

13、個(gè)人畫(huà)展(線(xiàn)描)

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、歌表演等。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂(lè)。

3.發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。

4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。

5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

6.音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

教學(xué)措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。

5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

6.音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、情況分析：

音樂(lè)方面：

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。

美術(shù)方面：

孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出圓形以及圓形圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)目標(biāo)：

(1)唱歌：

學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。

(2)舞蹈和音樂(lè)游戲：

能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。

(3)音樂(lè)欣賞和表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂(lè)的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂(lè)句、樂(lè)段的開(kāi)始和結(jié)束，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。

(4)打擊樂(lè)器：

使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂(lè)、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂(lè)。

美術(shù)目標(biāo)：

(1)繪畫(huà)：

能感知周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

(2)手工：

嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。

(3)美術(shù)欣賞：

①欣賞一些名畫(huà)家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫(huà)面的色彩對(duì)比和造型規(guī)律。

②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。

三、具體措施：

音樂(lè)方面：

(1)唱歌：

選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的.歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂(lè)游戲：

選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下，合拍的做動(dòng)作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過(guò)的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏、拍出語(yǔ)言的節(jié)奏感。

(3)音樂(lè)欣賞：

選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂(lè)性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。

(4)打擊樂(lè)：

選擇一些中國(guó)民間樂(lè)曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂(lè)曲，分析這些樂(lè)曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂(lè)器，讓幼兒喜歡參與打擊樂(lè)活動(dòng)。

美術(shù)方面：

(1)對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以?xún)敗?/p>

(2)積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。

(3)可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí)，使幼兒在綜合知識(shí)上得到鍛煉和提高。如用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容，在畫(huà)上記日記等。

(4)靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫(huà)意愿畫(huà)，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。

(5)繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。但應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。

四、進(jìn)度安排：

周次、活動(dòng)安排：

第一周1、第一次教學(xué)活動(dòng)

2、第二次教學(xué)活動(dòng)

第二周1、看朋友(歌唱)

2、母鴨帶小鴨(律動(dòng))

第三周1、小烏鴉愛(ài)媽媽(欣賞)

2、小天使(歌唱)

第四周1、小松鼠找松果(游戲一)

2、小松鼠找松果(游戲二)

第五周1、風(fēng)車(chē)(律動(dòng))

2、小紅帽(打擊樂(lè))

第六周1、聽(tīng)魚(yú)(歌唱)

2、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶(欣賞)

第七周1、老鷹和小雞(游戲)

2、理發(fā)店(歌唱)第八周森吉德瑪(欣賞)

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

設(shè)計(jì)意圖：

童年原本就是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)理想，對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界，都充滿(mǎn)了太多太多夢(mèng)幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿(mǎn)足不了幼兒的需要，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。

2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線(xiàn)形或弧線(xiàn)形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。

3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣，獲得成功的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干

直線(xiàn)形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)

各色彩紙、飄帶、線(xiàn)若干

輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。

今天，老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開(kāi)心嗎?

提出要求：仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)!

你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?

二、談話(huà)，共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?(介紹骨架、風(fēng)箏面)

2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?(介紹線(xiàn)和飄帶)

3、你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀?

三、幼兒嘗試

1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線(xiàn)的作用，提問(wèn)：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)

2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線(xiàn)的作用，提問(wèn)：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢?

3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。

糊好后，我們就可以開(kāi)始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線(xiàn)的方法。

2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線(xiàn)和飄帶。

五、幼兒互相講評(píng)作品。

1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。

2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高!

大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板

【篇一】大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板

概要：

1、借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線(xiàn)條的特點(diǎn)；

2、幼兒依據(jù)對(duì)線(xiàn)條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

情況分析：

針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線(xiàn)條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

一、教學(xué)名稱(chēng)：美術(shù)《線(xiàn)條想象畫(huà)》

二、教學(xué)目的：

1、要求幼兒知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà);

2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并知道各種線(xiàn)條所表示的意義;

3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線(xiàn)，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

4、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道什么是線(xiàn)條想像畫(huà)，根據(jù)各種線(xiàn)條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線(xiàn)條作畫(huà)

難點(diǎn)：根據(jù)自己的線(xiàn)條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線(xiàn)條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍，幼教文案《幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。

（2）線(xiàn)條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線(xiàn)條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”

（3）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃，使幼兒知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線(xiàn)娃娃走出來(lái)，表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn)，娃娃走出來(lái)，表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

（4）利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):a線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線(xiàn)條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。

（5）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

1、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn)，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

2、老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣，由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà)，明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

（6）幼兒進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。

2、幼兒繪畫(huà)涂顏色。

（7）評(píng)講作品，游戲結(jié)束

1、老師自評(píng)

2、幼兒自評(píng)

3、和四位線(xiàn)條娃娃一起舞龍出教室。

【篇二】大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板

一、基本情況分析：

本班有幼兒35人，大部分幼兒來(lái)自農(nóng)村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎(chǔ)，大部分幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，愿意動(dòng)手動(dòng)腦，愿意表演，展現(xiàn)自己。但也有部分幼兒膽小，不愿意在大家面前展示自己，為了促進(jìn)幼兒更好發(fā)展，針對(duì)幼兒不同特點(diǎn)，特制定本計(jì)劃。

二、領(lǐng)域目標(biāo)：

音樂(lè)歌唱

1、能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地歌唱（音域以c1—c2為主），能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行歌唱表演，樂(lè)意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱（齊唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱，簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱）。

2、能感受并表現(xiàn)兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍的特點(diǎn)。

3、能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。

韻律活動(dòng)

1、喜歡參加韻律活動(dòng)，能自發(fā)地隨音樂(lè)自由舞蹈。體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的樂(lè)趣。

2、能感受、記憶音樂(lè)的基本情緒變化，并能及時(shí)地隨音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作，有韻律感地做各種有變化的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。

3、能夠在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇并較熟悉地使用一些簡(jiǎn)單的道具。

演奏活動(dòng)

1、愿意參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，能運(yùn)用多種打擊樂(lè)器演奏不同性質(zhì)的樂(lè)曲，有意識(shí)地在音色、音量上與集體協(xié)調(diào)一致，聲音和諧、好聽(tīng)。

2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)選擇樂(lè)器及節(jié)奏型，并能正確地根據(jù)教師指揮的手勢(shì)開(kāi)始、結(jié)束和變化演奏。

3、能自覺(jué)地遵守集體打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)。

欣賞活動(dòng)

1、有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣，能參與集體的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，享受并體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。

2、能感受個(gè)性鮮明、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和情感，加深對(duì)進(jìn)行曲、器樂(lè)曲等不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)、不同性質(zhì)的音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生一定的聯(lián)想，用外部的動(dòng)作加以反應(yīng)。

3、嘗試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)所描繪的形象及情節(jié)展開(kāi)想象，并運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式（如文學(xué)、美術(shù)、韻律動(dòng)作等）表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

美術(shù)繪畫(huà)

1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩、自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、初步感受中國(guó)畫(huà)的筆墨濃淡，嘗試用中國(guó)畫(huà)的工具和材料來(lái)表現(xiàn)自己熟悉的物體。

3、能熟練地找出不同形狀紙的中心，圍繞中心進(jìn)行圖案裝飾。

4、嘗試選擇表面有凹凸的材料，體驗(yàn)拓印畫(huà)（版畫(huà)繪制）的樂(lè)趣。

手工

1、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，制作有趣的玩具。

2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。

3、在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。

欣賞

欣賞并能理解各類(lèi)美術(shù)作品、富有地方特色的民間美術(shù)作品等，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。

三、活動(dòng)安排

二月份

開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備

三月份

第1周主題我會(huì)交朋友

第2周主題來(lái)去真方便

第3周主題聯(lián)絡(luò)好方法

第4周主題廣告知多少

四月份

第5周主題游家鄉(xiāng)

第6周主題品民俗

第7周主題頌中華

第8周主題看世界

五月份

第9周主題會(huì)變的水

第10周主題電的本領(lǐng)大

第11周主題安全ABC

第12周主題健康伴我行

六月份

第13周主題我長(zhǎng)大了

第14周主題走進(jìn)小學(xué)

第15周主題學(xué)做小學(xué)生

第16周主題甜蜜的回憶

四、教學(xué)措施

1、通過(guò)環(huán)境設(shè)計(jì)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)獲得知識(shí)，如：經(jīng)典游戲，主題教育活動(dòng)。

3、家園互動(dòng)，為幼兒提供更多材料。

4、將知識(shí)融入不同的生活活動(dòng)中，如包餃子、做元宵、舞龍、三八慶祝會(huì)、歡慶六一等。

【篇三】大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板

一、情況分析：

音樂(lè)方面：

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。

美術(shù)方面：

孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出圓形以及圓形圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)目標(biāo)：

(1)唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。

(2)舞蹈和音樂(lè)游戲：能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。

(3)音樂(lè)欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂(lè)的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂(lè)句、樂(lè)段的開(kāi)始和結(jié)束，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。

(4)打擊樂(lè)器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂(lè)、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂(lè)。

美術(shù)目標(biāo)：

(1)繪畫(huà)：能感知周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

(2)手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。

(3)美術(shù)欣賞：

①欣賞一些名畫(huà)家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫(huà)面的色彩對(duì)比和造型規(guī)律。

②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。

三、具體措施：

音樂(lè)方面：

(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂(lè)游戲：選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下，合拍的做動(dòng)作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過(guò)的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏、拍出語(yǔ)言的節(jié)奏感。

(3)音樂(lè)欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂(lè)性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。

(4)打擊樂(lè)：選擇一些中國(guó)民間樂(lè)曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂(lè)曲，分析這些樂(lè)曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂(lè)器，讓幼兒喜歡參與打擊樂(lè)活動(dòng)。

美術(shù)方面：

(1)對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以?xún)敗?/p>

(2)積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。

(3)可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí)，使幼兒在綜合知識(shí)上得到鍛煉和提高。如用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容，在畫(huà)上記日記等。

(4)靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫(huà)意愿畫(huà)，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。

(5)繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。但應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃集錦

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃集錦，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課程主要旨在培養(yǎng)幼兒園學(xué)前班的兒童在藝術(shù)方面的興趣和能力，通過(guò)開(kāi)展一系列的繪畫(huà)、手工和音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)和愉悅的氛圍中努力學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察能力，豐富他們的精神生活，提高他們的自信心和合作意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程將包括以下三大藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容：

1.繪畫(huà)

（1）色彩基礎(chǔ)教學(xué)：通過(guò)介紹蒙塔梭利教育方法，使用色彩卡片、顏色棒和拼圖等教具，讓孩子們了解基本的顏色和色彩搭配，幫助他們準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受。

（2）繪畫(huà)練習(xí)：通過(guò)課程的講解和示范，鼓勵(lì)孩子們有自己的創(chuàng)作思路，在提供的材料和布景下進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，提高他們的繪畫(huà)能力和審美能力。

2.手工

（1）剪紙：剪紙是一種非常具有中國(guó)特色的藝術(shù)形態(tài)，通過(guò)教授孩子們剪紙的基本技能，讓他們認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，提高他們的手工技能和注意力。

（2）模型制作：通過(guò)使用不同的材料，如紙張、顏料、泡沫塑料和木棍等，讓孩子們動(dòng)手制作美麗而有趣的模型，讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中感受到成就感和快樂(lè)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.音樂(lè)

（1）基本樂(lè)器教學(xué)：通過(guò)介紹不同樂(lè)器的基礎(chǔ)知識(shí)和演奏技巧，讓孩子們認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器的美妙之處，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和節(jié)奏感。

（2）合唱與舞蹈：通過(guò)簡(jiǎn)單的歌曲與舞蹈的教學(xué)，讓孩子們通過(guò)動(dòng)作和聲音的結(jié)合，讓他們感受到音樂(lè)和舞蹈的力量和魅力，讓他們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

三、教學(xué)方法

本節(jié)課程將采用以下三種基本教學(xué)方法：

1.實(shí)際操作：讓孩子們進(jìn)行動(dòng)手操作和實(shí)際創(chuàng)作，注重實(shí)踐操作和創(chuàng)作體驗(yàn)的重要性。

2.游戲和競(jìng)賽：通過(guò)游戲和競(jìng)賽的方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的集體意識(shí)和自信心。

3.教學(xué)互動(dòng)：注重和孩子們的互動(dòng)和溝通，關(guān)注他們的情感和發(fā)展需求，才能更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。

四、教學(xué)評(píng)估

為了更好地評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果，本課程將采用以下兩種方式的評(píng)估方法：

1.參與和表現(xiàn)評(píng)估：通過(guò)觀察孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和參與情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)積極性和表現(xiàn)能力。

2.作品評(píng)估：通過(guò)收集和展示孩子們的作品，評(píng)估他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)作能力和作品表現(xiàn)力。

五、教學(xué)資源

本課程所需教學(xué)資源包括動(dòng)手材料、繪畫(huà)工具、教具和樂(lè)器等，同時(shí)還需要具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的教師來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和資源支持。

六、教學(xué)安排

本課程將根據(jù)孩子們的實(shí)際需求和掌握程度進(jìn)行教學(xué)安排，大致包括以下五個(gè)步驟：

1.了解課程的主題和目標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)基本知識(shí)和技能。

3.實(shí)踐操作和創(chuàng)作體驗(yàn)。

4.總結(jié)和反思學(xué)習(xí)效果。

5.展示和分享學(xué)習(xí)成果。

七、總結(jié)

本次幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃，旨在讓孩子們?cè)诳鞓?lè)和愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，通過(guò)一系列的繪畫(huà)、手工和音樂(lè)活動(dòng)，提高他們的藝術(shù)感知和創(chuàng)作能力，豐富他們的精神生活，增強(qiáng)他們的自信心和合作意識(shí)。我們相信在本次課程的教學(xué)中，孩子們將得到更好的藝術(shù)體驗(yàn)和提高自己的能力。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和表達(dá)能力。

2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和記憶力。

3.增進(jìn)幼兒的社交能力和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.動(dòng)手畫(huà)法：教師講解基礎(chǔ)畫(huà)法，如點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、染色、剪紙等手工創(chuàng)作。

2.音樂(lè)舞蹈：教師引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏、韻律等元素，讓幼兒動(dòng)起來(lái)跳舞，鍛煉身體并培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感。

3.手工制作：教師引導(dǎo)幼兒用材料制作簡(jiǎn)單的手工藝品，如小動(dòng)物、花、人物等，培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力。

4.美術(shù)欣賞：教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美術(shù)作品，讓幼兒感受色彩、構(gòu)圖、線(xiàn)條等藝術(shù)元素，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

三、教學(xué)方法：

1.循序漸進(jìn)法：按照幼兒的認(rèn)知能力和興趣愛(ài)好，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分步驟進(jìn)行教學(xué)。

2.示范引導(dǎo)法：教師先進(jìn)行一遍示范，引導(dǎo)幼兒模仿，幫助幼兒更好地理解。

3.合作探究法：鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)互相合作，互幫互助，共同完成任務(wù)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.藝術(shù)作品評(píng)選：教師從繪畫(huà)、手工、音樂(lè)等方面挑選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)選，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛力。

2.互相交流：教師鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)內(nèi)互相交流，分享自己的作品，聽(tīng)取他人的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步完善自己的作品。

3.個(gè)人表現(xiàn)評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)幼兒的個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒樹(shù)立信心，培養(yǎng)自信心和合作精神。

以上為幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文，希望對(duì)廣大幼兒教育從業(yè)者提供參考幫助。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)藝術(shù)教學(xué)，使幼兒園學(xué)前班的孩子們能夠：

1. 培養(yǎng)藝術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提升審美能力。

2. 成為活潑、愉快、自信、獨(dú)立的個(gè)體。

3. 了解藝術(shù)的文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)歷史和社會(huì)文化的發(fā)展與演變。

4. 提高觀察能力，增強(qiáng)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，提升思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、繪畫(huà)教育：

通過(guò)色彩搭配、線(xiàn)條繪制、線(xiàn)條組合、自然景物的描述、自由繪畫(huà)、漢字書(shū)寫(xiě)等，讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增加觀察力和表達(dá)能力。

2、音樂(lè)教育：

通過(guò)幼兒游戲唱、簡(jiǎn)單的隊(duì)列步進(jìn)、身體語(yǔ)言表演、拍手、敲鼓、輕聲唱歌等，讓孩子們感受音樂(lè)的魅力，提高音樂(lè)感，激發(fā)孩子的音樂(lè)天賦和創(chuàng)意能力，以及對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

3、手工藝術(shù)教育：

通過(guò)各種簡(jiǎn)單的手工制作課程，如拼貼畫(huà)、剪紙、粘貼、折紙等，增加孩子的創(chuàng)造性和想象力，提高孩子們的專(zhuān)注力和制作手動(dòng)能力。

4、舞蹈教育：

通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、手勢(shì)動(dòng)作、舞蹈表演等，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)舞蹈的美感，培養(yǎng)孩子們的身體控制能力和舞臺(tái)自信，提升孩子的肢體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

5、戲劇教育：

通過(guò)角色扮演、表演小段劇情等，讓孩子們感受戲劇的內(nèi)涵，了解社會(huì)文化傳承，提高孩子們的表演能力、口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)方法

藝術(shù)教育的方法是多種多樣的，需要靈活運(yùn)用不同的方式來(lái)提高幼兒的綜合素質(zhì)。

1、情感教育法：通過(guò)藝術(shù)節(jié)目的形式、音樂(lè)聲音、舞蹈姿態(tài)等，來(lái)引起孩子們的情感反應(yīng)。

2、認(rèn)知教育法：通過(guò)啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等教學(xué)方式，增加了解和認(rèn)知藝術(shù)之美的機(jī)會(huì)。

3、操作性教育法：通過(guò)聽(tīng)、唱、讀、寫(xiě)、畫(huà)、玩等操作的形式，使幼兒活動(dòng)具備一定的操作性，提高孩子重視藝術(shù)的積極性。

四、教學(xué)評(píng)估

1、觀察法：通過(guò)觀察孩子在藝術(shù)課程中的表現(xiàn)、作業(yè)、自我感受等方面，進(jìn)行孩子的品質(zhì)評(píng)估。

2、交流法：通過(guò)與家長(zhǎng)、班主任、教師之間的溝通和交流，了解孩子在藝術(shù)課程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，提出可行性建議和方案。

五、總結(jié)

藝術(shù)教學(xué)是幼兒教育的重要部分，不僅可以豐富孩子們的精神生活，更能夠促進(jìn)孩子們的身體發(fā)展和學(xué)習(xí)能力。在落實(shí)學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要考慮課程的設(shè)計(jì)、方法、評(píng)估以及與幼兒家長(zhǎng)和社會(huì)文化的聯(lián)結(jié)等方面。尤其在這個(gè)時(shí)代，社會(huì)文化多元化，與藝術(shù)的結(jié)合更加需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。只有合理發(fā)揮藝術(shù)教育的作用，才能更好地幫助幼兒健康成長(zhǎng)。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)美和感悟生活。

2. 通過(guò)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作、繪畫(huà)、模仿等活動(dòng)，提高幼兒的手工技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3. 通過(guò)課堂合作、小組演出等活動(dòng)，讓幼兒感受團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的社交能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 模仿游戲：教師模仿動(dòng)物、自然界的聲音和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，讓幼兒感受模仿的樂(lè)趣，并培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 手工制作：教師提供簡(jiǎn)單的材料和制作方法，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作，如折紙、切剪、拼圖等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手工技能和創(chuàng)造力。

3. 繪畫(huà)：教師提供不同的素材和繪畫(huà)工具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，如用手指畫(huà)、用棉簽畫(huà)、填色等活動(dòng)，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4. 音樂(lè)舞蹈：教師提供簡(jiǎn)單的音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和表演，如唱兒歌、跳舞、合唱等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)和舞蹈表現(xiàn)能力。

5. 劇場(chǎng)表演：教師提供簡(jiǎn)單的劇本和角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組表演，如演小動(dòng)物、演家庭場(chǎng)景、演童話(huà)故事等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的社交能力和表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲引導(dǎo)法：通過(guò)游戲的形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓幼兒自然地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)和合唱表演等方式，讓幼兒感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)幼兒的社交能力和自我意識(shí)。

3. 情境教學(xué)法：通過(guò)給幼兒創(chuàng)造逼真的情境，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)用性，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，記錄幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)。

2. 作品評(píng)價(jià)：通過(guò)評(píng)價(jià)幼兒的手工作品、繪畫(huà)、小組表演等作品的質(zhì)量和表現(xiàn)，激勵(lì)幼兒努力創(chuàng)作和表現(xiàn)。

3. 自我評(píng)價(jià)：通過(guò)讓幼兒自己評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 老師評(píng)估：對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行記錄和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

2. 家長(zhǎng)反饋：對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行反饋，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)合作共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

3. 幼兒自我評(píng)價(jià)：通過(guò)讓幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒的自我發(fā)展。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

編寫(xiě)人：XXX

一、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)

本次藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多元化的藝術(shù)課程，讓幼兒在游戲的過(guò)程中感受藝術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒藝術(shù)發(fā)展，提升幼兒身心健康水平。

二、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：從幼兒的生活實(shí)踐和興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)和技能。

2.情景教學(xué)法：將季節(jié)、節(jié)日等元素融入到藝術(shù)教學(xué)中，加強(qiáng)幼兒的情景體驗(yàn)和藝術(shù)鑒賞。

3.游戲教學(xué)法：運(yùn)用游戲方式進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的趣味性和主動(dòng)性。

三、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.繪畫(huà)活動(dòng)

（1）主題：感受自然

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)的方式讓幼兒感受四季的變化和自然的美麗。

活動(dòng)內(nèi)容：讓幼兒用顏料或沙子等材料，在畫(huà)紙上自由繪畫(huà)四季和自然中的生物等圖案。

（2）主題：按數(shù)字畫(huà)圖

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)數(shù)字和顏色的排列讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字和顏色的概念，提高幼兒細(xì)心和耐心。

活動(dòng)內(nèi)容：提供數(shù)字和對(duì)應(yīng)顏色的圖案給幼兒，讓幼兒按照數(shù)字和顏色填充相應(yīng)的區(qū)域。

2.手工制作活動(dòng)

（1）主題：手印藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)手指和手掌印記的創(chuàng)造力，讓幼兒學(xué)習(xí)顏色組合和形狀的概念。

活動(dòng)內(nèi)容：提供不同顏色的顏料和卡紙等材料，讓幼兒按照自己的創(chuàng)意進(jìn)行手指和手掌的印畫(huà)，制作自己的手印藝術(shù)。

（2）主題：節(jié)日主題手工

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)手工制作，讓幼兒學(xué)習(xí)不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，促進(jìn)幼兒情感發(fā)展。

活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)不同節(jié)日的主題，提供相應(yīng)的材料和制作方式，讓幼兒制作相應(yīng)的手工作品。

3.音樂(lè)活動(dòng)

（1）主題：聽(tīng)音辨色

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏和掌聲，讓幼兒學(xué)習(xí)顏色的概念和音樂(lè)的韻律感。

活動(dòng)內(nèi)容：播放有韻律的音樂(lè)，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和敲擊器的聲音，按照相應(yīng)的顏色畫(huà)出相應(yīng)的圖案。

（2）主題：舞蹈和動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)舞蹈和音樂(lè)，讓幼兒學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的形象、動(dòng)作和音樂(lè)的節(jié)奏感。

活動(dòng)內(nèi)容：選擇以不同動(dòng)物為主題的音樂(lè)，讓幼兒根據(jù)不同動(dòng)物的形象和特點(diǎn)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)和表演。

四、教學(xué)評(píng)估

教師需在幼兒完成相應(yīng)的藝術(shù)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)估，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估：

1.作品評(píng)估：評(píng)估幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力、顏色配搭和形狀表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。

2.表現(xiàn)評(píng)估：對(duì)于舞蹈和音樂(lè)教學(xué)中的表演和動(dòng)作，評(píng)估幼兒的專(zhuān)注度和表現(xiàn)。

3.態(tài)度評(píng)估：評(píng)估幼兒對(duì)于藝術(shù)教學(xué)的興趣、自我認(rèn)知和探究。

五、教學(xué)資源和教學(xué)場(chǎng)所

1.教學(xué)資源：顏料、畫(huà)筆、沙子、卡紙、敲擊器、音樂(lè)、音箱等。

2.教學(xué)場(chǎng)所：教室、活動(dòng)室、音樂(lè)教室等。

六、教學(xué)安排

1.上課時(shí)間：每天上午9:00-11:00。

2.教學(xué)周期：五周。

3.教學(xué)方式：每周兩次藝術(shù)課，每節(jié)課60分鐘。

七、教學(xué)效果

通過(guò)本次藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠：

1.學(xué)習(xí)多種藝術(shù)技能和知識(shí)。

2.感受到自然和藝術(shù)的美麗。

3.提高藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。

4.促進(jìn)身心健康發(fā)展。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本次教學(xué)計(jì)劃充分考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求，采用了啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)和游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓幼兒在活動(dòng)中享受藝術(shù)，學(xué)習(xí)知識(shí)，提高技能。同時(shí)，本次教學(xué)計(jì)劃也有助于促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，值得推廣。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次藝術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是，讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)、手工等形式，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，提高手眼協(xié)調(diào)能力和色彩識(shí)別能力，并通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，讓他們感受到藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣。

二、教學(xué)方法

在幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教學(xué)中，我們采用以下教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)法：通過(guò)營(yíng)造良好的情境，激發(fā)孩子們的興趣。

2、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)思考，引導(dǎo)孩子們探索藝術(shù)的奧秘。

3、小組討論法：讓孩子們結(jié)成小組，互動(dòng)交流，共同創(chuàng)作。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、繪畫(huà)：在繪畫(huà)課上，我們會(huì)讓孩子們運(yùn)用各種顏色，在畫(huà)板上創(chuàng)作各種形態(tài)的圖案、小動(dòng)物等。同時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，讓他們掌握不同顏色的搭配技巧。

2、手工：在手工活動(dòng)中，我們會(huì)讓孩子們使用各種廢舊物品，如紙板、紙杯等進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們從生活中尋找素材，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維。同時(shí)，老師也會(huì)教授孩子們制作各種小工藝品，如折紙、編織等手工技巧。

3、舞蹈：在舞蹈課上，我們會(huì)選取一些優(yōu)美的民族舞蹈，讓孩子們學(xué)習(xí)基本的舞蹈動(dòng)作，并在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)跳舞，讓孩子們感受到音樂(lè)和舞蹈的魅力，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)能力。

4、表演：在表演課上，我們會(huì)讓孩子們進(jìn)行各種表演形式的練習(xí)，如朗誦、短劇、舞蹈等。通過(guò)表演，讓孩子們學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己，并培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。

四、教學(xué)評(píng)估

在藝術(shù)教學(xué)中，評(píng)估是非常重要的環(huán)節(jié)。我們會(huì)根據(jù)孩子的創(chuàng)作品和表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)估，包括以下幾個(gè)方面：

1、技巧：孩子們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作過(guò)程中是否掌握了基本的繪畫(huà)、手工等技巧。

2、創(chuàng)造力：孩子們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中是否具有想象力和創(chuàng)意思維，是否能將自己的想法轉(zhuǎn)化為作品。

3、表現(xiàn)力：孩子們?cè)诒硌葜惺欠窬哂斜憩F(xiàn)力，并能用語(yǔ)言和肢體表達(dá)清楚。

4、興趣：孩子們是否對(duì)藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，是否參與積極。

五、教學(xué)體會(huì)

通過(guò)這次藝術(shù)教學(xué)，我深刻的認(rèn)識(shí)到，幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教育非常重要。藝術(shù)不僅可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作能力和審美能力，還可以讓孩子們的想象力得到充分發(fā)揮，開(kāi)拓孩子們的視野和思想。同時(shí)，在藝術(shù)教學(xué)中，需要讓孩子們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中學(xué)習(xí)，給孩子們營(yíng)造良好的氛圍，激發(fā)他們的興趣和熱情，讓藝術(shù)教育成為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要組成部分。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

綜述

幼兒是身心發(fā)展中最為活躍的群體之一，他們對(duì)美的感受和表現(xiàn)能力非常敏銳。藝術(shù)教育在幼兒教育中具有特殊的地位，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)、創(chuàng)造力和想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和情感溝通能力有著不可替代的重要作用。本文就學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃的主題、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行探討。

一、主題

藝術(shù)教育的主題需要符合幼兒的認(rèn)知水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，既能引發(fā)幼兒的興趣和主動(dòng)性，又能滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求和情感需求。學(xué)前班的幼兒還處于自我意識(shí)基礎(chǔ)建設(shè)和社會(huì)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)積累的階段，與他們的年齡、智力和興趣相適應(yīng)的主題應(yīng)該是“自然、生活、故事、游戲、人物、節(jié)日、傳統(tǒng)文化”等。

在這些主題中，比較適合集中呈現(xiàn)藝術(shù)元素、相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)的主題有“生活”、“故事”和“傳統(tǒng)文化”。本文選取“生活”為主題，具體從日常生活、家庭生活、城市生活、鄉(xiāng)村生活等方面進(jìn)行展開(kāi)。

二、目標(biāo)

基于主題“生活”，本次藝術(shù)教育的目標(biāo)應(yīng)該是：

1.激發(fā)幼兒對(duì)生活美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)審美情趣和審美品位。

2.發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造意識(shí)和能力。

3.提高幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力，促進(jìn)語(yǔ)言和情感的表達(dá)和溝通。

4.拓寬幼兒的文化視野，增強(qiáng)文化自信和文化認(rèn)同感。

5.提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任心，培養(yǎng)社交能力。

三、內(nèi)容

學(xué)前班的藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容分為視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)和戲劇藝術(shù)四個(gè)方面。在本次教學(xué)中，將主要集中在視覺(jué)藝術(shù)和音樂(lè)藝術(shù)上。

1.視覺(jué)藝術(shù)

（1）線(xiàn)條與圖形：幼兒練習(xí)基本的線(xiàn)條和圖形畫(huà)法，如直線(xiàn)、曲線(xiàn)、橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、圓、三角形等，并進(jìn)行微調(diào)，畫(huà)出身邊的生活物品（如椅子、桌子、鐘表等）的線(xiàn)條及形態(tài)。

（2）色彩的表達(dá)：幼兒學(xué)習(xí)基本的色彩知識(shí)，如紅、藍(lán)、黃、黑、白等，了解色彩意象，深入感受色彩所表達(dá)的情感。同時(shí)，也會(huì)教授色彩的搭配，讓幼兒在美感的體驗(yàn)上得到一定的提升。

（3）選取主題：在通過(guò)對(duì)生活中日常事物的畫(huà)作示范教學(xué)后，引導(dǎo)幼兒選取想表現(xiàn)的主題（如校園生活、家庭生活、公園、江河湖海等），鼓勵(lì)幼兒按照自己的想象和創(chuàng)意來(lái)畫(huà)出自己的作品。

2.音樂(lè)藝術(shù)

（1）基本知識(shí)：教育幼兒具體的音樂(lè)知識(shí)，如樂(lè)器名稱(chēng)、音樂(lè)調(diào)式等一系列可能幫助幼兒獲取美感經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)。

（2）音樂(lè)鑒賞：通過(guò)展示一些簡(jiǎn)短的音樂(lè)片段，鼓勵(lì)幼兒去感受音樂(lè)所傳達(dá)的情感，用一種自己獨(dú)有的方式去理解音樂(lè)，并進(jìn)行自己的表達(dá)。。

（3）唱歌和游戲：通過(guò)唱歌和游戲讓孩子學(xué)習(xí)配合和集體感，形成合唱和合作，進(jìn)一步提高口語(yǔ)能力和情感交流能力。

四、方法

（1）示范教學(xué)法：即通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)演示、傳授學(xué)習(xí)方法、技能或知識(shí)而達(dá)到教學(xué)的目的。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，示范教學(xué)至為重要，需要把握好示范的技巧和步驟，教師在教學(xué)中應(yīng)不斷鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)揮、勇于嘗試，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

（2）游戲教學(xué)法：通過(guò)有趣的游戲形式輔助幼兒的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣。例如，在畫(huà)畫(huà)上可以開(kāi)展"畫(huà)草稿，自由涂鴉"等游戲環(huán)節(jié)；在音樂(lè)教學(xué)中可以帶著幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，定義舞蹈；在游戲中逐漸讓幼兒感受音樂(lè)和美感，郭廣益式的學(xué)習(xí)。

（3）互動(dòng)式教學(xué)法：即教師與幼兒間的互動(dòng)，將幼兒的知識(shí)、理解、技能與自己的經(jīng)驗(yàn)、感覺(jué)、信息等相互交換。這種教學(xué)方式能夠更有效地激發(fā)幼兒思維能力，達(dá)到藝術(shù)教育的效果。

五、評(píng)價(jià)

藝術(shù)教育的效果如何達(dá)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？本次準(zhǔn)備的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.作品評(píng)價(jià)：直接對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注形式和視覺(jué)效果。主要著眼于檢測(cè)幼兒的畫(huà)作在音樂(lè)的襯托下是否清晰、真實(shí)、完整的表現(xiàn)了生活中的事物和情境。

2.自我評(píng)價(jià)：讓幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)感受進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他們通過(guò)回顧，直觀地觀察自己一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，并自覺(jué)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣等。

3.觀察評(píng)價(jià)：對(duì)幼兒在課堂上和日常生活中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，主要關(guān)注幼兒是否能積極參與、自我感知情境、尊重教師和他人、表達(dá)意愿和情感等方面的表現(xiàn)。同時(shí)，重視針對(duì)性的反饋，鼓勵(lì)幼兒自我調(diào)節(jié)和提高。

4.問(wèn)卷評(píng)價(jià)法：在全面搜集信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)卷對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)了解、技能、態(tài)度等層面的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，以小組為一個(gè)整體群體，測(cè)量其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的綜合作用。通過(guò)這種方法可以全面、科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià)幼兒的藝術(shù)教育效果。

六、總結(jié)

學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃需要從主題、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施。設(shè)計(jì)良好的教學(xué)計(jì)劃能夠更好地促進(jìn)幼兒的個(gè)性、情感、社交和認(rèn)知之間的相互協(xié)調(diào)。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)主題的個(gè)性化、互動(dòng)式的教學(xué)方法、開(kāi)放性的評(píng)價(jià)體系，這樣才能讓幼兒在快樂(lè)的過(guò)程中體驗(yàn)到豐富的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，充分促進(jìn)他們各方面的發(fā)展。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力、創(chuàng)造力及音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、表演等各種藝術(shù)性技能，使學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)中得到滿(mǎn)足，進(jìn)而提高學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容與安排

1、音樂(lè)教育

（1）音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和樂(lè)理訓(xùn)練

（2）童謠、兒歌、唱游等

（3）節(jié)奏感的培養(yǎng)

（4）音樂(lè)活動(dòng)和創(chuàng)作

（5）音樂(lè)鑒賞和欣賞

2、美術(shù)教育

（1）色彩、造型基礎(chǔ)、線(xiàn)條等基本素材的訓(xùn)練

（2）手工制作與創(chuàng)意活動(dòng)

（3）風(fēng)景、動(dòng)物、人物等主題的畫(huà)作

（4）配合節(jié)日活動(dòng)或特殊主題的創(chuàng)作

（5）美術(shù)鑒賞和欣賞

3、舞蹈教育

（1）基本舞蹈訓(xùn)練，包括節(jié)拍感、形體協(xié)調(diào)性、肢體柔韌度等

（2）舞蹈動(dòng)作創(chuàng)作和表演

（3）團(tuán)體協(xié)作及舞臺(tái)表演技巧的培養(yǎng)

（4）欣賞舞蹈作品

4、表演教育

（1）口語(yǔ)表達(dá)、表情及肢體語(yǔ)言等基本技能的訓(xùn)練

（2）角色扮演、朗誦、故事演講等

（3）戲劇表演和創(chuàng)作

（4）欣賞戲劇作品

教學(xué)安排：

每周分別安排音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、表演四個(gè)課程，每門(mén)課程每周少于2課時(shí)。

三、教學(xué)方法

1、啟發(fā)式教學(xué)。提倡通過(guò)探究、調(diào)查、互動(dòng)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，從而實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、體驗(yàn)式教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)藝術(shù)，發(fā)掘自己的個(gè)性和創(chuàng)造力，從而達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我完善、自我完善的效果。

3、示范式教學(xué)。教師通過(guò)示范、演示、引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿并在自己的創(chuàng)作中融入自己的想法和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

4、游戲式教學(xué)。在藝術(shù)教育中，引入游戲元素，通過(guò)游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，促進(jìn)學(xué)生愉悅、輕松地學(xué)習(xí)，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、合作性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。

四、教學(xué)手段

1、各種音樂(lè)器材：鋼琴、小提琴、二胡、三角鐵、哨子、打擊樂(lè)器等。

2、美術(shù)器材：水彩筆、顏料、畫(huà)板、畫(huà)紙、黏土、剪刀、膠水、彩帶等。

3、舞蹈器材：鏡子、跳舞房地毯、綢帶、花環(huán)、鈴鐺等。

4、表演器材：話(huà)筒、背景布、道具、服飾等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、形成性評(píng)價(jià)：教師通過(guò)日常觀察，記錄學(xué)生創(chuàng)作、表演、欣賞等活動(dòng)的品質(zhì)和過(guò)程，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

2、總結(jié)性評(píng)價(jià)：每學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)回顧，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)反饋等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生在藝術(shù)教育中的綜合素質(zhì)和表現(xiàn)水平，并給予合理評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：通過(guò)授予優(yōu)秀學(xué)生表彰、組織小型比賽、參觀藝術(shù)展覽等方式，激勵(lì)學(xué)生對(duì)藝術(shù)更加熱愛(ài)和投入，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

藝術(shù)教學(xué)是幼兒教育中非常重要的一部分，它可以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是：

1.讓幼兒愛(ài)上藝術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

2.通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)細(xì)胞，提高幼兒的繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、故事等方面的技能和創(chuàng)造力；

3.讓幼兒在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中體驗(yàn)到快樂(lè)和成功，培養(yǎng)其自信心和積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.繪畫(huà)

（1）基礎(chǔ)繪畫(huà)技能，如使用顏料、水彩筆、蠟筆等繪畫(huà)工具；

（2）簡(jiǎn)單風(fēng)景、人物、動(dòng)物等的繪畫(huà)；

（3）沙畫(huà)、糖畫(huà)、手印畫(huà)、拼貼畫(huà)等創(chuàng)意繪畫(huà)。

2.手工

（1）使用不同材料制作手工，如紙板、黏土、布料等；

（2）制作簡(jiǎn)單的手工藝品，如手串、手環(huán)、紙風(fēng)車(chē)等；

（3）探究主題創(chuàng)意手工，如萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈籠、圣誕節(jié)裝飾品等。

3.音樂(lè)

（1）音樂(lè)的基本知識(shí)，如音符、音階等；

（2）學(xué)習(xí)唱歌，如兒歌、童謠等；

（3）基本樂(lè)器演奏，如小手鈴、木琴等。

4.故事

（1）欣賞動(dòng)畫(huà)、繪本故事；

（2）聽(tīng)講師講解及互動(dòng)式故事，吸收故事中的啟示。

三、教學(xué)策略

1.以幼兒為本：充分尊重和關(guān)注每一個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的興趣和特點(diǎn)，根據(jù)情況進(jìn)行差異化教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.以熱情為引 : 學(xué)前班幼兒對(duì)一切充滿(mǎn)好奇心和興趣，鼓勵(lì)幼兒們自由表達(dá)，用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)個(gè)人想法和情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探究性敘述和討論，幫助幼兒們建立良好的藝術(shù)審美觀和自我表達(dá)能力。

3.以互動(dòng)為重：教師應(yīng)該注重與幼兒的互動(dòng)，著重于建立和諧的師生關(guān)系，讓幼兒容易接受新知識(shí)或技能，通過(guò)互動(dòng)交流，了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，使教學(xué)更加貼近幼兒，讓他們?cè)诨?dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

4.以多元為宗：藝術(shù)教育不僅是繪畫(huà)、手工、音樂(lè)等技能訓(xùn)練，還應(yīng)注重教育幼兒對(duì)美的感知與創(chuàng)造、對(duì)自然與文化的理解、對(duì)自己與他人的交往等方面的發(fā)展，通過(guò)多元的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新、合作、實(shí)踐、探究等綜合能力。

四、教學(xué)方法

1.情境化教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，讓幼兒在表現(xiàn)中學(xué)習(xí)，以情境或故事為主，讓幼兒參與其中，通過(guò)語(yǔ)言、想象、創(chuàng)造、表演等方式，讓幼兒理解、體驗(yàn)和掌握藝術(shù)的表現(xiàn)形式與基本技能。

2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)幼兒自主表達(dá)，引導(dǎo)幼兒探索前人在藝術(shù)方面的成果，讓幼兒在欣賞和模仿他人的作品中理解耳濡目染的知識(shí)和技能。

3.故事法：在課程中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)講故事或看樂(lè)趣的動(dòng)畫(huà)，發(fā)現(xiàn)人物、場(chǎng)景形象和色彩搭配的奧妙，培養(yǎng)他們用色彩來(lái)表現(xiàn)情緒和意境的能力。

五、教學(xué)安排

1．第一周：繪畫(huà)入門(mén)

目標(biāo)：熟練掌握繪畫(huà)工具，習(xí)慣使用，把顏色在畫(huà)紙上展現(xiàn)。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）介紹各種繪畫(huà)工具和顏料的使用方法；

（2）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表達(dá)方法；

（3）利用手指、拇指等進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)意，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2．第二周：手工藝入門(mén)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒操作手繪基礎(chǔ)技能，讓幼兒體驗(yàn)手工藝的樂(lè)趣，用簡(jiǎn)單的材料完成各種手工藝品。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）介紹手工藝制作的基本知識(shí)；

（2）學(xué)習(xí)棉花等材料拼接，修整等操作；

（3）制作各種不同風(fēng)格的手工藝品。

3．第三周：音樂(lè)啟蒙

目標(biāo)：讓幼兒感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣并掌握基本樂(lè)器演奏知識(shí)。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）教授基本樂(lè)器演奏知識(shí)，如小手鈴、木琴等；

（2）學(xué)習(xí)兒歌、童謠等音樂(lè)；

（3）進(jìn)行音樂(lè)狂歡派對(duì)活動(dòng)。

4．第四周：應(yīng)用手工藝

目標(biāo)：讓幼兒在制作手工藝品的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，讓幼兒創(chuàng)造自己的手工藝品。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）介紹手工藝品的種類(lèi)和應(yīng)用；

（2）組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意制作，如設(shè)計(jì)自己的首飾、玩具等；

（3）進(jìn)行手工藝展覽和比賽。

5．第五周：繪畫(huà)主題創(chuàng)作

目標(biāo)：在繪畫(huà)基礎(chǔ)上，讓幼兒通過(guò)主題的方式進(jìn)行創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）讓幼兒選定自己感興趣的主題，如動(dòng)物、家庭、慶祝節(jié)日等；

（2）讓幼兒用自己喜歡的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如沙畫(huà)、水彩畫(huà)等；

（3）進(jìn)行繪畫(huà)作品展覽和分享。

6．第六周：故事啟蒙

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事了解現(xiàn)實(shí)生活和文化習(xí)俗，讓幼兒在嘗試?yán)斫夤适碌耐瑫r(shí)，掌握基本的說(shuō)、讀、寫(xiě)和聽(tīng)的技能。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）講解并欣賞繪本故事、動(dòng)畫(huà)、手偶戲等；

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景再現(xiàn)與表達(dá)練習(xí)；

（3）進(jìn)行故事表演和分享。

六、教學(xué)評(píng)估

1.記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，制定成長(zhǎng)檔案，定期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)議；

2.通過(guò)考察、觀察、檢測(cè)，對(duì)幼兒的藝術(shù)技巧、創(chuàng)造力、自我表達(dá)能力、藝術(shù)素質(zhì)等方面進(jìn)行定期測(cè)評(píng)；

3.回顧幼兒圓滿(mǎn)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，及時(shí)總結(jié)提煉優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)性的建議和實(shí)用的方法。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)藝術(shù)教學(xué)，幫助幼兒掌握基本的文化藝術(shù)技能，培養(yǎng)其審美情趣和創(chuàng)造力，增強(qiáng)其自信心、自主性和合作意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 造型藝術(shù)

在造型藝術(shù)方面，我們將教授幼兒簡(jiǎn)單的幾何形狀、線(xiàn)條的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)教授幼兒如何用基礎(chǔ)線(xiàn)條和形狀構(gòu)件物體的方法。我們還將組織幼兒進(jìn)行模型制作，讓他們探索材料和色彩的運(yùn)用。

2. 色彩藝術(shù)

在色彩藝術(shù)方面，我們將教授幼兒認(rèn)識(shí)基本顏色，了解基本色彩搭配；同時(shí)還將教授幼兒如何用色彩烘托畫(huà)面，進(jìn)行色彩感官訓(xùn)練。我們還將組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，讓他們嘗試不同繪畫(huà)技巧和材料，創(chuàng)造出不同的藝術(shù)表現(xiàn)。

3. 手工藝術(shù)

在手工藝術(shù)方面，我們將教授幼兒簡(jiǎn)單的手工制作方法，包括剪紙、折紙、織毛線(xiàn)、拼圖等，讓他們動(dòng)手嘗試。我們還將鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作，用他們的聰明才智創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的作品。

三、教學(xué)方法

1. 觀察法

通過(guò)觀察各種藝術(shù)作品，讓幼兒感受到藝術(shù)的美和創(chuàng)意，進(jìn)而啟發(fā)他們的藝術(shù)想象力和發(fā)現(xiàn)美的能力。

2. 體驗(yàn)法

通過(guò)讓幼兒親身參與藝術(shù)創(chuàng)作和手工制作等活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成功的喜悅，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)意。

3. 合作法

通過(guò)小組活動(dòng)和合作制作等方式，讓幼兒培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，在體驗(yàn)樂(lè)趣的同時(shí)也學(xué)會(huì)分享和尊重他人的想法。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教師將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1. 技能掌握程度

評(píng)價(jià)幼兒在繪畫(huà)、手工制作等方面的技能掌握程度，包括畫(huà)畫(huà)的線(xiàn)條、色彩搭配和手工制作的方法技巧等。

2. 創(chuàng)意表現(xiàn)能力

評(píng)價(jià)幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)能力和自主創(chuàng)作能力，包括對(duì)物品結(jié)構(gòu)、色彩和材料的創(chuàng)造性運(yùn)用等方面。

3. 合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

評(píng)價(jià)幼兒在小組合作活動(dòng)和制作過(guò)程中的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，包括與他人溝通合作、分享和尊重他人意見(jiàn)等方面。

五、教學(xué)安排

1. 造型藝術(shù)：每周一次，共8次；

2. 色彩藝術(shù)：每周一次，共8次；

3. 手工藝術(shù)：每周一次，共8次。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

我們將在每個(gè)學(xué)期末召開(kāi)一次“藝術(shù)展覽會(huì)”，讓幼兒通過(guò)展覽自己的作品，分享自己的創(chuàng)意和成果，同時(shí)評(píng)選出“優(yōu)秀作品”、“合作精神獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力和培養(yǎng)自信心。同時(shí)，我們也歡迎家長(zhǎng)們的參與和關(guān)注，共同培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和綜合素質(zhì)。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇11】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

Ⅰ. 教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的藝術(shù)品鑒能力與審美情趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知和熱愛(ài)。

2. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其良好的審美與審美品位。

3. 通過(guò)豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。幫助幼兒掌握繪畫(huà)、造型、手工、音樂(lè)等基本技能， 促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

Ⅱ. 教學(xué)內(nèi)容和安排

1. 素描和色彩設(shè)計(jì)。了解藝術(shù)的基本概念和相關(guān)知識(shí)， 利用簡(jiǎn)單的素描和色彩設(shè)計(jì)技巧創(chuàng)作自己的作品。分別為第一學(xué)期和第二學(xué)期內(nèi)容。

2. 建構(gòu)與造型。通過(guò)線(xiàn)條、面積、形狀等元素的有機(jī)搭配，表現(xiàn)自己對(duì)自然、社會(huì)、人文等方面的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造性想象。分別為第三學(xué)期和第四學(xué)期內(nèi)容。

3. 手工創(chuàng)作。通過(guò)玩具、手工器材制作等多種形式進(jìn)行手工制作活動(dòng)，發(fā)揮幼兒動(dòng)手創(chuàng)作的天性，提高手工技能和創(chuàng)造能力。分別為第五學(xué)期和第六學(xué)期內(nèi)容。

4. 繪本閱讀。運(yùn)用繪本閱讀的方式，開(kāi)拓視野和想象力，啟迪幼兒思維，增強(qiáng)情感理解和表達(dá)能力。分別為第七學(xué)期和第八學(xué)期內(nèi)容。

5. 音樂(lè)教學(xué)?；境?、音樂(lè)節(jié)奏 、音樂(lè)練耳等純音樂(lè)形式，通過(guò)故事情境、游戲等多樣化方法， 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知和歌唱能力。分別為第九學(xué)期和第十學(xué)期內(nèi)容。

6. 藝術(shù)節(jié)目綜合實(shí)踐。 在各班的適時(shí)課程和幼兒園整體招待等活動(dòng)中，設(shè)立藝術(shù)節(jié)目展現(xiàn)舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、話(huà)劇、節(jié)目剪輯要領(lǐng)、模特等綜合實(shí)踐。

Ⅲ. 教學(xué)方法

1. 多用有啟發(fā)性的教學(xué)手段， 如通過(guò)觀摩老師示范，以等身板設(shè)計(jì)創(chuàng)作，陪伴游戲、小組合作等方式，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

2. 通過(guò)多角度的啟發(fā)式問(wèn)題和情境誘導(dǎo)等方式， 提高幼兒的創(chuàng)作熱情和自主性， 促進(jìn)幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域中的個(gè)性表達(dá)和自我發(fā)展。

3. 應(yīng)用多媒體教學(xué)， 形成生動(dòng)、具體、細(xì)致的教學(xué)資源以及誘人的視覺(jué)效果， 以不同方式激發(fā)幼兒的興趣。

4. 幫助幼兒明確目標(biāo)， 制定合理的計(jì)劃， 創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)， 鼓勵(lì)幼兒以自己的方式完成作品， 從而提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

Ⅳ. 評(píng)價(jià)方式

1. 觀察與記錄評(píng)價(jià)。教師通過(guò)對(duì)幼兒繪畫(huà)、手工、音樂(lè)等表現(xiàn)的觀察和記錄，來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展情況。

2. 交流與反思評(píng)價(jià)。在學(xué)期末和個(gè)別節(jié)點(diǎn)，學(xué)生與學(xué)生、 學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流互動(dòng)， 并在交流之后進(jìn)行反思， 以此檢驗(yàn)教學(xué)效果。

3. 作品與匯演評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)幼兒的手工作品、繪畫(huà)、音樂(lè)節(jié)目、表演等的匯總與評(píng)估，以具體的成果來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)效果。

Ⅴ. 教學(xué)注意事項(xiàng)

1. 在教材選取方面需要以幼兒為本，選擇適宜性強(qiáng)、內(nèi)容新穎、簡(jiǎn)明易懂的教材。

2. 幻燈展示、繪本閱讀等內(nèi)容要細(xì)心準(zhǔn)備，制作精細(xì)，達(dá)到充分的教育效果。

3. 多用獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒勤于思考和自主探究，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4. 讓幼兒從實(shí)踐中體會(huì)成功和失敗，從中學(xué)會(huì)堅(jiān)持和調(diào)整，逐漸形成自信的心態(tài)。

5. 為了保證教學(xué)的順利開(kāi)展，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，讓家長(zhǎng)能夠深度了解幼兒的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)狀況。

Ⅵ. 教學(xué)成果預(yù)期

通過(guò)本次的藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃，我們預(yù)計(jì)幼兒在藝術(shù)方面有如下表現(xiàn)：

1. 養(yǎng)成自信、積極、樂(lè)觀的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2. 具備良好的藝術(shù)素養(yǎng)與經(jīng)驗(yàn)，能從事各類(lèi)文化藝術(shù)活動(dòng)。

3. 具有創(chuàng)造力和表達(dá)能力，善于表達(dá)自己的情感和思想。

4. 快樂(lè)、自信、健康地成長(zhǎng)，體驗(yàn)到藝術(shù)帶來(lái)的心靈慰藉和精神享受。

Ⅶ. 教學(xué)實(shí)施與總結(jié)

1. 教學(xué)實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，教師要始終從幼兒的角度出發(fā)，以幼兒為中心，注重學(xué)生興趣的引導(dǎo)， 創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)， 給予學(xué)生多樣化的評(píng)價(jià)和激勵(lì)。

2. 教學(xué)總結(jié)。 在學(xué)期結(jié)束后， 對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行深度分析、總結(jié)及檢查， 對(duì)有效的教學(xué)手段進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)估和總結(jié)，務(wù)求提高下一階段的教學(xué)水平。

3. 教學(xué)改進(jìn)?；诮虒W(xué)總結(jié)的結(jié)論，開(kāi)會(huì)討論教學(xué)改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及需求，優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

幼兒園小班上學(xué)期藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

【篇一】

一、情況分析：

小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了一定的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫(huà)常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫(huà)。他們不僅能獨(dú)立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，還能夠進(jìn)行較均勻的涂色，對(duì)繪畫(huà)有了較高的興趣。所以，本學(xué)期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫(huà)好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛(ài)的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诿佬g(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過(guò)幼兒有興趣的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒)，培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

2.能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

3.能利用多種繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)多種形式：(手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、添畫(huà))等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

4.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。

5.從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線(xiàn)、橫線(xiàn)、斜線(xiàn)、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。

6.學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

7.認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱(chēng)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法。如：對(duì)邊折、對(duì)角折。

三、活動(dòng)措施：

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，鼓勵(lì)幼兒充滿(mǎn)自信地大膽表現(xiàn)，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，形成人人愛(ài)畫(huà)，人人敢畫(huà)的氛圍。

1.制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

2.結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性。

3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

【篇二】

一、班況分析

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫(huà)作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，制定了以下計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。

3、能感知周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。

三、具體措施：

1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有"音樂(lè)性"的自然聲音，以及結(jié)合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。

3、對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以?xún)敗?/p>

4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重知識(shí)的積累，觀察周?chē)h(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。

5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。

四、具體進(jìn)度安排表：

第二周：大家來(lái)看燈(歌曲欣賞)好朋友(添畫(huà))

第三周：臺(tái)布設(shè)計(jì)(美術(shù))不再麻煩好媽媽(歌曲)

第四周：小看戲(打擊樂(lè))開(kāi)心帽(美術(shù))

第五周：我的心情故事(繪畫(huà))有只小燕子(歌曲)

第六周：春天的花草(美工)春天(歌曲)

第七周：快樂(lè)的春游(繪畫(huà))蝴蝶找花(音樂(lè)游戲)

第八周：美麗的風(fēng)箏(美工)楊柳青(打擊樂(lè))

第九周：粉刷匠(歌曲)水果列車(chē)(涂色)

第十周：有趣的陀螺(美術(shù))機(jī)器人(律動(dòng))

第十一周：顏色變變變(美術(shù))計(jì)算器(歌曲)

第十二周：五彩鳥(niǎo)(美術(shù))喂小鳥(niǎo)(音樂(lè)游戲)

第十三周：啄木鳥(niǎo)(美術(shù))大鴕鳥(niǎo)(歌曲)

第十四周：漂亮的房子(美工)數(shù)高樓(音樂(lè)游戲)

第十五周：雄偉的橋(美術(shù))夸家鄉(xiāng)(音樂(lè)游戲)

第十六周：大家動(dòng)手做(美術(shù))快樂(lè)的六一(歌曲)

第十七周：夏天的雷雨(歌曲)夏天的用品(美術(shù))

第十八周：大雨小雨(歌曲)手形變變變(想象畫(huà))

第十九周：大雨小雨(打擊樂(lè))給哥哥姐姐制作禮物(美術(shù))

【篇三】

一、美術(shù)繪畫(huà)

1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆和圖畫(huà)紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握它們的基本使用方法。

3、大膽涂鴉，嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的形狀。觀察各點(diǎn)的大小、形狀，線(xiàn)的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài)，感受線(xiàn)條的豐富性和形態(tài)美。

4、知道紅、黃、藍(lán)等顏色，對(duì)色彩敏感，初步學(xué)會(huì)自由選用喜愛(ài)的顏色作畫(huà)，嘗試手掌印畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)。

二、手工

1、對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

2、初步掌握撕、搓等紙工技能。

3、能愉快地玩泥：團(tuán)、搓、壓等。

三、音樂(lè)歌唱

1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗(yàn)唱歌的愉悅。

2、初步學(xué)會(huì)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)。對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束作出反映。

3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。

四、演奏活動(dòng)

1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡(jiǎn)單易掌握的打擊樂(lè)器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱(chēng)。

2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂(lè)器的良好習(xí)慣。

五、韻律活動(dòng)

1、喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲。

2、能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

3、初步體驗(yàn)用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與他人交流。

六、欣賞活動(dòng)

1、能喜歡傾聽(tīng)周?chē)钪械母鞣N聲音，在老師的提示下，安靜傾聽(tīng)音樂(lè)。初步感受音樂(lè)特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容和情緒。

2、能初步聽(tīng)辨、感知音樂(lè)的速度變化。

3、能初步感受搖籃曲的特點(diǎn)。

藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒園合集

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢？為滿(mǎn)足你的需求，小編特地編輯了“藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒園合集”，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒園 篇1

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

編寫(xiě)人：XXX

一、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)

本次藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多元化的藝術(shù)課程，讓幼兒在游戲的過(guò)程中感受藝術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒藝術(shù)發(fā)展，提升幼兒身心健康水平。

二、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：從幼兒的生活實(shí)踐和興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)和技能。

2.情景教學(xué)法：將季節(jié)、節(jié)日等元素融入到藝術(shù)教學(xué)中，加強(qiáng)幼兒的情景體驗(yàn)和藝術(shù)鑒賞。

3.游戲教學(xué)法：運(yùn)用游戲方式進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的趣味性和主動(dòng)性。

三、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.繪畫(huà)活動(dòng)

（1）主題：感受自然

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)的方式讓幼兒感受四季的變化和自然的美麗。

活動(dòng)內(nèi)容：讓幼兒用顏料或沙子等材料，在畫(huà)紙上自由繪畫(huà)四季和自然中的生物等圖案。

（2）主題：按數(shù)字畫(huà)圖

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)數(shù)字和顏色的排列讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字和顏色的概念，提高幼兒細(xì)心和耐心。

活動(dòng)內(nèi)容：提供數(shù)字和對(duì)應(yīng)顏色的圖案給幼兒，讓幼兒按照數(shù)字和顏色填充相應(yīng)的區(qū)域。

2.手工制作活動(dòng)

（1）主題：手印藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)手指和手掌印記的創(chuàng)造力，讓幼兒學(xué)習(xí)顏色組合和形狀的概念。

活動(dòng)內(nèi)容：提供不同顏色的顏料和卡紙等材料，讓幼兒按照自己的創(chuàng)意進(jìn)行手指和手掌的印畫(huà)，制作自己的手印藝術(shù)。

（2）主題：節(jié)日主題手工

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)手工制作，讓幼兒學(xué)習(xí)不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，促進(jìn)幼兒情感發(fā)展。

活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)不同節(jié)日的主題，提供相應(yīng)的材料和制作方式，讓幼兒制作相應(yīng)的手工作品。

3.音樂(lè)活動(dòng)

（1）主題：聽(tīng)音辨色

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏和掌聲，讓幼兒學(xué)習(xí)顏色的概念和音樂(lè)的韻律感。

活動(dòng)內(nèi)容：播放有韻律的音樂(lè)，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和敲擊器的聲音，按照相應(yīng)的顏色畫(huà)出相應(yīng)的圖案。

（2）主題：舞蹈和動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)舞蹈和音樂(lè)，讓幼兒學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的形象、動(dòng)作和音樂(lè)的節(jié)奏感。

活動(dòng)內(nèi)容：選擇以不同動(dòng)物為主題的音樂(lè)，讓幼兒根據(jù)不同動(dòng)物的形象和特點(diǎn)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)和表演。

四、教學(xué)評(píng)估

教師需在幼兒完成相應(yīng)的藝術(shù)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)估，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估：

1.作品評(píng)估：評(píng)估幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力、顏色配搭和形狀表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。

2.表現(xiàn)評(píng)估：對(duì)于舞蹈和音樂(lè)教學(xué)中的表演和動(dòng)作，評(píng)估幼兒的專(zhuān)注度和表現(xiàn)。

3.態(tài)度評(píng)估：評(píng)估幼兒對(duì)于藝術(shù)教學(xué)的興趣、自我認(rèn)知和探究。

五、教學(xué)資源和教學(xué)場(chǎng)所

1.教學(xué)資源：顏料、畫(huà)筆、沙子、卡紙、敲擊器、音樂(lè)、音箱等。

2.教學(xué)場(chǎng)所：教室、活動(dòng)室、音樂(lè)教室等。

六、教學(xué)安排

1.上課時(shí)間：每天上午9:00-11:00。

2.教學(xué)周期：五周。

3.教學(xué)方式：每周兩次藝術(shù)課，每節(jié)課60分鐘。

七、教學(xué)效果

通過(guò)本次藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠：

1.學(xué)習(xí)多種藝術(shù)技能和知識(shí)。

2.感受到自然和藝術(shù)的美麗。

3.提高藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。

4.促進(jìn)身心健康發(fā)展。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本次教學(xué)計(jì)劃充分考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求，采用了啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)和游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓幼兒在活動(dòng)中享受藝術(shù)，學(xué)習(xí)知識(shí)，提高技能。同時(shí)，本次教學(xué)計(jì)劃也有助于促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，值得推廣。

藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒園 篇2

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力，提升幼兒的審美能力和表現(xiàn)力，為綜合發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、繪畫(huà)。通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒觀察力、表現(xiàn)力和想象力，提高幼兒的手腕協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。教師可以利用幼兒喜歡的動(dòng)物、花草等素材，讓幼兒將其在紙面上進(jìn)行表現(xiàn)。

2、手工。手工是幼兒的一項(xiàng)重要活動(dòng)，可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒的創(chuàng)造力和美術(shù)經(jīng)驗(yàn)。教師可以選擇適合幼兒的手工材料，如玩具手工、折紙、剪貼等。

3、音樂(lè)。音樂(lè)是幼兒的生活中不可或缺的一部分，可以培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感和節(jié)奏感，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。教師可以通過(guò)兒歌、童謠等形式進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。

4、舞蹈。舞蹈是幼兒的一項(xiàng)重要體育活動(dòng)，可以鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的適應(yīng)能力和自信心。教師可以利用幼兒喜歡的動(dòng)物、花草等素材，讓幼兒來(lái)表演。

三、教學(xué)方法

1、啟發(fā)式教學(xué)。在幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，教師不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是通過(guò)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓幼兒自己進(jìn)行探索和思考。

2、示范性教學(xué)。在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作過(guò)程中，教師可以進(jìn)行示范，讓幼兒更好地理解和掌握藝術(shù)技巧，進(jìn)而將自己的想法和想象付諸于實(shí)踐。

3、合作式教學(xué)。在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以組織幼兒進(jìn)行小組合作，讓幼兒互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同完成作品。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需要進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，了解幼兒學(xué)習(xí)的情況和收獲，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方式。同時(shí)，在幼兒的素材展示和作品展覽中，可以讓家長(zhǎng)和其他幼兒進(jìn)行欣賞和交流，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

五、教學(xué)計(jì)劃

Week 1

主題：動(dòng)物繪畫(huà)

內(nèi)容：介紹動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，進(jìn)行動(dòng)物繪畫(huà)教學(xué)。

教學(xué)方法：示范性教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)。

達(dá)成目標(biāo)：讓幼兒學(xué)習(xí)到不同動(dòng)物的外貌特征，并能夠通過(guò)自己的創(chuàng)意進(jìn)行表現(xiàn)。

Week 2

主題：樂(lè)器制作

內(nèi)容：利用廢舊材料進(jìn)行樂(lè)器制作，學(xué)習(xí)樂(lè)器的基本構(gòu)造和使用方法。

教學(xué)方法：手工制作、合作式教學(xué)。

達(dá)成目標(biāo)：讓幼兒在制作樂(lè)器的過(guò)程中，鍛煉動(dòng)手能力，提高想象力和創(chuàng)造力。

Week 3

主題：兒歌欣賞

內(nèi)容：選取適合幼兒的兒歌進(jìn)行欣賞和表演。

教學(xué)方法：音樂(lè)鑒賞、合作式教學(xué)。

達(dá)成目標(biāo)：讓幼兒對(duì)兒歌的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力有更深的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。

Week 4

主題：花草繪畫(huà)

內(nèi)容：介紹花草的基本特征和美麗形態(tài)，進(jìn)行花草繪畫(huà)教學(xué)。

教學(xué)方法：示范性教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)。

達(dá)成目標(biāo)：讓幼兒學(xué)習(xí)到不同花草的外貌特征，并能夠通過(guò)自己的創(chuàng)意進(jìn)行表現(xiàn)。

Week 5

主題：舞蹈表演

內(nèi)容：利用動(dòng)物、花草等素材，進(jìn)行舞蹈表演。

教學(xué)方法：示范性教學(xué)、合作式教學(xué)。

達(dá)成目標(biāo)：提高幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，提高適應(yīng)能力和自信心，在表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣和成就感。

六、教學(xué)總結(jié)

藝術(shù)教學(xué)是幼兒教育的重要組成部分，可以開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力，培養(yǎng)幼兒的審美能力和表現(xiàn)力，為幼兒綜合發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師需要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓幼兒參與到創(chuàng)作中去，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，通過(guò)及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)和作品展覽，讓更多的人了解幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒園 篇3

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等藝術(shù)形式的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.通過(guò)音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)和認(rèn)知能力。

3.提高幼兒的審美能力，幫助幼兒形成對(duì)美好事物的理解和品味，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.音樂(lè)教學(xué)

（1）音樂(lè)鑒賞：引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞音樂(lè)，了解不同種類(lèi)的音樂(lè)，感受音樂(lè)的魅力。

（2）音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)歌唱、朗誦、舞蹈等形式，讓幼兒感受音樂(lè)的表現(xiàn)性，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表演能力。

2.繪畫(huà)教學(xué)

（1）素描繪畫(huà)：通過(guò)觀察實(shí)物、學(xué)習(xí)線(xiàn)條、形態(tài)基礎(chǔ)等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)素描繪畫(huà)的基本功，提高幼兒的繪畫(huà)技能。

（2）彩繪繪畫(huà)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩搭配、色調(diào)、構(gòu)圖等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)彩繪繪畫(huà)技巧，提高幼兒的色彩感知和審美能力。

3.手工教學(xué)

（1）手指操練：通過(guò)手指操練，訓(xùn)練幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力，為后續(xù)的手工制作打下基礎(chǔ)。

（2）手工制作：通過(guò)手工制作，讓幼兒學(xué)習(xí)使用各種工具和材料制作手工作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法

1.情境化教學(xué)法：通過(guò)各種情境模擬，讓幼兒在自然、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

2.趣味化教學(xué)法：通過(guò)豐富多彩的游戲和活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩耍中體驗(yàn)到美的感覺(jué)和歡樂(lè)。

3.親身體驗(yàn)式教學(xué)法：通過(guò)讓幼兒親身參與和體驗(yàn)各種藝術(shù)形式，讓幼兒更深刻地理解和體驗(yàn)藝術(shù)的魅力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)和作品，評(píng)估幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和技能水平。

2.通過(guò)對(duì)幼兒的音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等活動(dòng)的反饋，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足之處，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)水平。

3.通過(guò)教師的定期評(píng)估和家長(zhǎng)的反饋，了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，提高幼兒的學(xué)業(yè)成績(jī)和全面發(fā)展水平。

五、教學(xué)安排

1.每周安排一節(jié)音樂(lè)課和一節(jié)繪畫(huà)課，讓幼兒學(xué)習(xí)和欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)和繪畫(huà)作品，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.手工教學(xué)分階段進(jìn)行，每個(gè)階段集中訓(xùn)練幼兒的某一項(xiàng)技能，讓幼兒逐步提高手工制作的技能和能力。

3.針對(duì)幼兒的差異化要求，組織各種形式的小組活動(dòng)和競(jìng)賽，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到藝術(shù)的樂(lè)趣和快感。

六、教學(xué)保障

1.組建專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，由專(zhuān)業(yè)老師授課，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。

2.配備專(zhuān)業(yè)音樂(lè)、繪畫(huà)、手工設(shè)施和材料，滿(mǎn)足幼兒各種藝術(shù)活動(dòng)的需求。

3.建立科學(xué)規(guī)范的管理制度和評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒園 篇4

本學(xué)期將有18位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。以幼兒發(fā)展為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)：

本學(xué)期幼兒人數(shù)18人，男孩9名，女孩9名，通過(guò)了解，所有幼兒都沒(méi)有上過(guò)幼兒園，大部分的幼兒年齡都在3歲~3.5歲，因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，大部分幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐、如廁、洗手，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依賴(lài)性強(qiáng)，行為習(xí)慣普遍偏差。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)幫助幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)幼兒的指導(dǎo)，將主題教育活動(dòng)與區(qū)角有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、班級(jí)總體目標(biāo)：

（一）健康

1、喜歡上幼兒園，在園基本上能保持積極愉快的情緒，能夠大膽表達(dá)自己的要求。

2、能獨(dú)立進(jìn)餐，喜歡吃健康的食物。

3、喜歡喝白開(kāi)水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

4、在成人的提醒下，初步養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣。

5、初步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)按次序床脫衣服和鞋襪。

6、知道不做危險(xiǎn)的事情，如不攀爬陽(yáng)臺(tái)，不玩火，不動(dòng)電源、開(kāi)水壺、煤氣灶等。

7、在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。

8、會(huì)玩球、小輪胎等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材，能遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。

（二）語(yǔ)言

1、愿意用語(yǔ)言與人交往，喜歡應(yīng)答，能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指示進(jìn)行活動(dòng)。

2、逐步學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

3、能夠注意傾聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，并能作出相應(yīng)的反應(yīng)。

4、能用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式（如動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己的需要和想法。

5、喜歡聽(tīng)故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事，大膽講述圖片的主要情節(jié)。

6、喜歡和成人一起看圖書(shū)，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)；能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖畫(huà)書(shū)；發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫(huà)面中感興趣的人或物；有愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)，初步學(xué)習(xí)收放圖書(shū)。

（三）社會(huì)

1、會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣、收放玩具等，感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿(mǎn)足，對(duì)自己有信心，適應(yīng)集體生活。

2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。

3、學(xué)習(xí)收放玩具和用具，愿意撿拾掉在地上的玩具和用具。

4、愿意參加有趣的節(jié)日活動(dòng)。

5、認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周?chē)沫h(huán)境。

（四）科學(xué)

1、積極運(yùn)用多種感官感知周?chē)挛?，進(jìn)行自發(fā)的探究活動(dòng)。

2、初步知道常見(jiàn)生活用品的用途及與人的關(guān)系。

3、發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類(lèi)。

4、用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少（4個(gè)物體以?xún)?nèi)）。

5、會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以?xún)?nèi)的物體，初步感知、理解5個(gè)以?xún)?nèi)物體的量。

6、通過(guò)操作、擺弄，體驗(yàn)物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

7、感知圓形、正方形、三角形。

8、感知和認(rèn)識(shí)白天、黑夜、早晨、晚上。

9、感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象。

（五）藝術(shù)

1、喜歡欣賞歌謠、故事、動(dòng)畫(huà)片、兒童劇、木偶劇、皮影戲、小歌劇等形式的藝術(shù)作品。

2、從優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲、器樂(lè)曲與舞蹈音樂(lè)等作品中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

3、初步做到用自然地聲音演唱。

4、愿意在日常生活和游戲中觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動(dòng)物與人物的動(dòng)作表情。

5、喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)。

6、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識(shí)的表現(xiàn)熟悉的事物。

7、運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料進(jìn)行多種簡(jiǎn)單的裝飾。

8、學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。

三、逐月目標(biāo)及活動(dòng)：

（一）九月份——《快樂(lè)的幼兒園》

目標(biāo)：

1、逐步建立與教師的依戀關(guān)系，初步能適應(yīng)幼兒園生活。

2、學(xué)習(xí)正確洗手，會(huì)使用自己的毛巾、口杯或紙巾。

3、知道幼兒園的名稱(chēng)與家庭住址，不獨(dú)自離開(kāi)成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。

4、愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書(shū)。

5、喜歡來(lái)幼兒園，喜歡老師和同伴。

6、關(guān)注周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象，對(duì)它們感興趣，有好奇心，喜歡探索。

7、對(duì)音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)感興趣，在活動(dòng)中感到快樂(lè)和滿(mǎn)足。

系列活動(dòng)： 《甜甜找朋友》《甜甜笑瞇瞇》

《甜甜愛(ài)干凈》 《甜甜愛(ài)學(xué)習(xí)》

（二）十月份——《我真棒》

目標(biāo)：

1、感知“自我”，通過(guò)積極體驗(yàn)和參加各種活動(dòng)，了解自己的能力。

2、愿意與同伴交往，知道同伴的名字，會(huì)區(qū)分男女性別，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書(shū)。

3、了解五官的主要作用，知道要愛(ài)護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

4、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，樂(lè)意用語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

5、知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，能獨(dú)立做很多的事情，愿意嘗試，主動(dòng)去鍛煉，愿意表現(xiàn)自己的能干，相信自己，增強(qiáng)自信心。

6、喜歡幼兒園里的老師和小朋友，喜歡喝大家一起參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)和小朋友一起活動(dòng)、游戲的快樂(lè)。

系列活動(dòng)： 《甜甜的我》 《甜甜蜜蜜的家》

《甜甜蜜蜜的幼兒園》

（三）十一月份——《秋天里》

目標(biāo)：

1、懂得一些簡(jiǎn)單的秋季飲食衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)常識(shí)。

2、喜歡參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，在活動(dòng)中能平穩(wěn)的控制自己的身體。

3、喜歡聽(tīng)故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的 一部分或短小的故事。

4、喜歡上幼兒園，初步適應(yīng)幼兒園的生活，在園能保持愉快、穩(wěn) 定的情緒。愿意在老師的引導(dǎo)下參與各項(xiàng)游戲、探索活動(dòng)，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。在游戲中，有初步的規(guī)則意識(shí)。

5、關(guān)注周?chē)匀滑F(xiàn)象和事物的變化，能夠在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用多種感官感知事物的變化和明顯的特征。

6、能在老師的鼓勵(lì)下，用音樂(lè)、美術(shù)等自己喜歡的方式探索、表達(dá)自己對(duì)事物的理解和感受。

系列活動(dòng)： 《秋天來(lái)了》 《樹(shù)葉飛飛》

《果寶寶找朋友》 《小動(dòng)物捉迷藏》

（四）十二月份——《冬天里》

目標(biāo)：

1、能從植物、動(dòng)物和人們衣著的變化中，感知冬天明顯的季節(jié)特征，嘗試用多種手段表現(xiàn)自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象，體會(huì)天氣變化與人們生活之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。

2、喜歡冬天，不怕寒冷，能堅(jiān)持上幼兒園并積極的參加各種戶(hù)外活動(dòng)。

3、能以積極、愉快的情緒投入各種迎新年的活動(dòng)中，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

4、學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性的表現(xiàn)打他自然景色的特征。

藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒園 篇5

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫(huà)等多種美術(shù)形式。

他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)。現(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。

一、措施與方法：

繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力！更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力！

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）、歌唱

1、學(xué)會(huì)7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。

（二）、韻律活動(dòng)

1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。

2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。

（三）、音樂(lè)欣賞；

1、喜歡欣賞音樂(lè)并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征，并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象

藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒園 篇6

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)藝術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、舞蹈興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在活動(dòng)中體驗(yàn)和理解藝術(shù)，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)，同時(shí)提高幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 繪畫(huà)課程：

繪畫(huà)是幼兒園藝術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，可以培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。將采取以下五個(gè)主題進(jìn)行繪畫(huà)教學(xué)：

（1）自然主題：讓幼兒了解自然界的美，如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等，讓幼兒用豐富的想象力將自然世界畫(huà)在畫(huà)紙上。

（2）生活主題：讓幼兒用心觀察生活，畫(huà)家庭、動(dòng)車(chē)、飛機(jī)等。

（3）人物主題：讓幼兒學(xué)會(huì)用筆畫(huà)出人物的形態(tài)特征，以及人物的情感狀態(tài)，也可以用各種顏色和線(xiàn)條表達(dá)人物的性格特點(diǎn)。

（4）場(chǎng)景主題：讓幼兒在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的同時(shí)，讓幼兒了解到場(chǎng)景中的事物的構(gòu)成和處理方法。

（5）抽象主題：讓幼兒通過(guò)練習(xí)簡(jiǎn)單的幾何圖形和曲線(xiàn)，逐漸了解幾何形狀和基本線(xiàn)條對(duì)于美術(shù)設(shè)計(jì)的重要性。

2. 手工課程：

幼兒喜歡手工制作，可以通過(guò)手工課程來(lái)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（1）造型剪紙：讓幼兒操作剪刀，剪出各種各樣的造型圖案。

（2）描繪立體感：讓幼兒能夠用各種材料，創(chuàng)作出有立體感的手工作品。

（3）拼貼創(chuàng)作：讓幼兒用不同顏色、圖案的紙張，制作成多種有趣的手工藝品。

（4）手工制作小禮品：讓幼兒能夠制作出各種小禮品，如：手工賀卡、花束、小飾品等。

3. 音樂(lè)課程：

音樂(lè)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著很大的影響，因此，在音樂(lè)課中目標(biāo)是提高幼兒的音樂(lè)鑒賞能力，幫助他們了解自己身邊的音樂(lè)及其文化內(nèi)涵。

（1）節(jié)奏訓(xùn)練：通過(guò)打拍子、跟隨音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏感。

（2）歌曲朗誦：讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞和朗誦簡(jiǎn)單的歌曲，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）合唱練習(xí)：讓幼兒進(jìn)一步了解合唱的基本知識(shí)和技巧，使幼兒更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4. 舞蹈課程：

舞蹈是幼兒園藝術(shù)教學(xué)的重要組成部分，能夠提高幼兒的協(xié)健能力和觀察能力，提高幼兒的動(dòng)手能力和活動(dòng)能力，讓幼兒充分感受到藝術(shù)的魅力。

（1）舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)：在教學(xué)中會(huì)從簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始，逐漸遞增，讓幼兒能夠快速掌握基礎(chǔ)舞蹈知識(shí)。

（2）舞蹈“與眾不同”：讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式組合和創(chuàng)編舞蹈。

（3）舞蹈朗誦演繹：讓幼兒通過(guò)找到舞蹈的意思和表達(dá)方式，輕松地學(xué)習(xí)理解、表達(dá)和演繹身體語(yǔ)言。

三、教學(xué)方法：

1. 活動(dòng)法：通過(guò)各種形式活動(dòng)，讓幼兒在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)藝術(shù)，比如說(shuō)游戲、手工制作和歌唱等。

2. 觀察法：通過(guò)觀察和感受藝術(shù)品，讓幼兒更好地理解藝術(shù)的內(nèi)涵和外表，并可以通過(guò)自己對(duì)藝術(shù)品的理解和感受來(lái)表達(dá)自己的感受。

3. 創(chuàng)意法：通過(guò)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，制作出有創(chuàng)意的藝術(shù)品。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 繪畫(huà)評(píng)價(jià)：在繪畫(huà)課中，可以從線(xiàn)條、色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2. 手工評(píng)價(jià)：在手工制作課中，可以從創(chuàng)作思想、手工技巧和整體效果等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3. 音樂(lè)評(píng)價(jià)：在音樂(lè)課中，可以從音樂(lè)感知、節(jié)奏感、演唱和音樂(lè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

4. 舞蹈評(píng)價(jià)：在舞蹈課中，可以從舞蹈節(jié)奏、協(xié)調(diào)性、形體外形、表現(xiàn)力以及整體評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)安排：

在每周的課程中，將安排兩次繪畫(huà)課程，一次手工制作課程，一次音樂(lè)朗誦、唱歌或音樂(lè)練習(xí)，一次舞蹈教學(xué)，以及一次藝術(shù)欣賞、欣賞藝術(shù)品和游戲的時(shí)間。

六、教學(xué)資源：

教學(xué)資源主要包括教材、教學(xué)設(shè)備和活動(dòng)場(chǎng)所等，如：美術(shù)、音樂(lè)和舞蹈教學(xué)用具，以及教室教學(xué)設(shè)備、教材和相應(yīng)的教案。同時(shí)要提高幼兒園職工的綜合素質(zhì)，能夠?yàn)橛變禾峁└鞣N豐富的藝術(shù)體驗(yàn)和活動(dòng)。

七、教學(xué)成果：

通過(guò)藝術(shù)教學(xué)，幼兒將能夠在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)與理解藝術(shù)，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)，同時(shí)需要學(xué)習(xí)相關(guān)的藝術(shù)技能和知識(shí)。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，他們將會(huì)更加獨(dú)立和自信。

藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒園 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、運(yùn)用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。

7、教學(xué)由淺入深，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況變化。

二、活動(dòng)名稱(chēng)

1、棒棒糖

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知各種線(xiàn)條，練習(xí)線(xiàn)條的畫(huà)法，展開(kāi)學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的動(dòng)手能力、線(xiàn)條的靈活性。

教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、畫(huà)紙。

2、毛毛蟲(chóng)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用新的美術(shù)手法表現(xiàn)事物，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、畫(huà)紙。3、美麗的風(fēng)景

教學(xué)目標(biāo)：欣賞名畫(huà)，冷暖色的認(rèn)知與運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、畫(huà)紙。

4、美麗的彩虹

教學(xué)目標(biāo)：介紹色彩中的基本知識(shí)相似色，增強(qiáng)色彩知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

5、五花八門(mén)的樹(shù)葉

教學(xué)目標(biāo)：豐富學(xué)生的視野，提高審美能力，嘗試新的繪畫(huà)手法。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、畫(huà)紙、樹(shù)葉。

6、理想中的城市

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)觀察，和自己操作來(lái)理解分割，遮擋。教學(xué)準(zhǔn)備：各種圖形、樓房的圖畫(huà)。

7、美麗的窗花（剪貼畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo)：小手指的靈活，剪刀的`運(yùn)用，美術(shù)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、小剪刀、圖畫(huà)紙、膠棒。

8、歡樂(lè)的動(dòng)物園

教學(xué)目標(biāo)：常見(jiàn)動(dòng)物的畫(huà)法，粘貼畫(huà)練習(xí)，美術(shù)形式感的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、各種動(dòng)物卡紙、膠棒。

9、綻放的梅花

教學(xué)目標(biāo)：嘗試新的美術(shù)形式，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)，觀察兩種顏色的調(diào)和于變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、水粉顏料、吸管。

10、我的幼兒園（創(chuàng)意畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo)：豐富繪畫(huà)的故事情節(jié)，讓學(xué)生繪畫(huà)最熟悉的場(chǎng)面，提高想象能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：示例圖、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

11、美麗的蝴蝶（布貼花）

教學(xué)目標(biāo)：嘗試新的美術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的碎布片、畫(huà)紙、膠棒。

12、可愛(ài)的小兔子

教學(xué)目標(biāo)：手工制作與貼畫(huà)結(jié)合，練習(xí)畫(huà)面完整的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：綠色卡紙、膠棒、水彩筆。

13、美麗的太陽(yáng)花（手工制作）

教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，繪畫(huà)與手工相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：一次性紙杯、畫(huà)紙、水彩筆。

14、小松鼠

教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)用新的形式表現(xiàn)美術(shù)，增強(qiáng)孩子的美術(shù)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：刮刮畫(huà)。

15、小狐貍（折紙）

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)手能力，想象力，繪畫(huà)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：折紙、水彩筆、膠棒。

16、美術(shù)，我愛(ài)你！（展示課）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞名畫(huà)家的作品、欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力，對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：名畫(huà)家作品、教師及學(xué)生作品，布置教室。

藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒園 篇8

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力和審美能力，豐富孩子的精神世界。

2. 通過(guò)藝術(shù)教學(xué)，增強(qiáng)孩子的細(xì)致觀察、想象、表現(xiàn)和溝通能力。

3. 培養(yǎng)孩子的安靜善聽(tīng)、自覺(jué)排隊(duì)、尊重他人、積極合作、自我約束等良好的個(gè)人習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 繪畫(huà)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式表達(dá)自己的想象和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。讓孩子嘗試不同的畫(huà)畫(huà)方式，如用手指涂畫(huà)、用毛筆畫(huà)筆涂畫(huà)等，同時(shí)加深對(duì)顏色、形狀、線(xiàn)條的認(rèn)知。

2. 手工：通過(guò)手工活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、思維能力和想象力。引導(dǎo)幼兒使用不同的材料、工具和技巧進(jìn)行手工制作，如剪、粘、折等，增強(qiáng)孩子的耐心和細(xì)致。

3. 音樂(lè)：引導(dǎo)孩子聽(tīng)各種音樂(lè)、歌曲，通過(guò)音樂(lè)旋律、節(jié)奏和歌詞來(lái)表達(dá)情感，讓孩子樂(lè)享音樂(lè)的美妙。同時(shí)讓孩子嘗試各種打擊樂(lè)和合唱，增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)性和合作性。

4. 舞蹈：讓孩子學(xué)習(xí)不同的舞蹈動(dòng)作和舞蹈形式，如舞蹈小品、民間舞蹈等。通過(guò)舞蹈的表現(xiàn)形式培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力和身體協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)方法：

1. 游戲化教學(xué)：通過(guò)有趣的游戲驅(qū)動(dòng)孩子參與，讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2. 創(chuàng)造性發(fā)散：鼓勵(lì)孩子在創(chuàng)造活動(dòng)中嘗試各種可能性，讓孩子既體驗(yàn)到自由發(fā)揮的感覺(jué)，也能提高自己的思維能力。

3. 級(jí)進(jìn)式教學(xué)：通過(guò)逐步加深難度，不斷挖掘孩子的潛力，幫助孩子一步一步地掌握藝術(shù)活動(dòng)的技巧和方法。

四、教學(xué)評(píng)估：

1. 考核手工活動(dòng)、繪畫(huà)作品和舞蹈表演的完成度和質(zhì)量，評(píng)估孩子學(xué)習(xí)的效果。

2. 觀察孩子的參與度、合作意識(shí)和表現(xiàn)形式，并給予有效評(píng)價(jià)。

3. 記錄孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正孩子的不足之處，調(diào)整教學(xué)策略。

五、教學(xué)周期：

本教學(xué)計(jì)劃的周期為一個(gè)學(xué)期，共計(jì)20次課，每次課程時(shí)間為60分鐘。

六、教學(xué)細(xì)節(jié)：

1. 安排合適的課程內(nèi)容，讓孩子在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。

2. 豐富教學(xué)形式，讓孩子在多種活動(dòng)中掌握更多的技能。

3. 確保教室良好的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4. 構(gòu)建積極、和諧、開(kāi)放的課堂氛圍，讓孩子暢所欲言、盡情表現(xiàn)。

5. 注意針對(duì)不同的年齡段幼兒，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)更加精準(zhǔn)有效。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃8篇

教學(xué)計(jì)劃可以提高學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)力，時(shí)間過(guò)得飛快，即將迎來(lái)開(kāi)學(xué)的日子，教師們需要制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。有哪些優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是能給我們參考的呢？以下內(nèi)容“幼兒園藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃”為幼兒教師教育網(wǎng)收集整理，為避免遺忘，還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址！

幼兒園藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美

的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫(huà)等多種美術(shù)形式。

他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。

一、措施與方法：繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力！更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力！二、教學(xué)內(nèi)容：（一）、歌唱

1、學(xué)會(huì)7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。（二）、韻律活動(dòng)

1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。（三）、音樂(lè)欣賞；

1、喜歡欣賞音樂(lè)并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征，并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象

黃土坡幼兒園20xx.3.

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幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想中大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

二、教學(xué)目標(biāo)要求1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)條（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。

5、引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

8、運(yùn)用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

10、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。

三、幼兒情況分析對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學(xué)措施1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想像，進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)幼兒以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。

7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、訪(fǎng)問(wèn)、旅游甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能?chē)L試PPT美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開(kāi)闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫(huà)棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

1、果蔬練習(xí)（蘋(píng)果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）

2、花草練習(xí)（向兒葵、牽?；?、水仙花等各種小型花草）3、昆蟲(chóng)練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)等）4、各種樹(shù)木植物練習(xí)5、各種小鳥(niǎo)飛禽練習(xí)6、各種小屋城堡練習(xí)7、天空云彩練習(xí)（太陽(yáng)、雨雪、彩虹等）

8、水底世界（各種魚(yú)類(lèi)、烏龜、海星、水草等）

9、小動(dòng)物練習(xí)（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）10、各種人物練習(xí)11、自由創(chuàng)作練習(xí)12、作品展覽一課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容如上所示，對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

我園迎來(lái)了第一個(gè)新學(xué)年，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展及家長(zhǎng)的迫切要求，我們藝術(shù)教育也面臨著新的突破鑒于此，根據(jù)新《綱要》及園務(wù)計(jì)劃的精神，我園將在本學(xué)年的藝術(shù)活動(dòng)中，進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)嘗試。

一、指導(dǎo)思想：

為提高幼兒藝術(shù)教育的整體水平，讓更多的孩子在豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)中健康、愉快地成長(zhǎng)。本學(xué)年我園藝術(shù)活動(dòng)將根據(jù)區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合我園實(shí)際舉行有自己特色的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)積極探索幼兒藝術(shù)教育新路子。

二、主要工作思路：

本學(xué)年藝術(shù)工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：

１、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高藝術(shù)教育整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，制定完整的藝術(shù)計(jì)劃，確定每一次藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參加活動(dòng)教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到藝術(shù)活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂(yōu)。

２、從實(shí)際出發(fā)，舉行有自己特色的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)：

結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)教育是很有必要，它對(duì)幼兒的情感教育、性格形成有良好的促進(jìn)和幫助作用?，F(xiàn)計(jì)劃如下：

（一）、通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。

（二）、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和季節(jié)變化的特征促進(jìn)藝術(shù)技能技巧的學(xué)習(xí)。

（三）、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)大膽參與、表現(xiàn)。

（四）、多提供一些自然物、廢舊材料讓幼兒動(dòng)手制作。

（五）、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展欣賞活動(dòng)，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、本學(xué)年活動(dòng)安排如下：

1、宣傳組織階段：20xx年9月開(kāi)始各班結(jié)合實(shí)際舉行形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)。

2、十月份開(kāi)展以秋天為主題的美工活動(dòng)。

學(xué)前班塑料瓶大變身，大班種子拼畫(huà)，中班美麗的樹(shù)葉，小班秋天的水果

3、十一月份參加早操比賽

4、十二月份親子趣味游戲

各班班主任自選活動(dòng)主題

5、慶元旦迎新年文藝匯演

各班兩個(gè)節(jié)目以上，教師集體節(jié)目?jī)蓚€(gè)。（十一月開(kāi)始著手）

幼兒園藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫(huà)等多種美術(shù)形式。

他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。

一、措施與方法：

繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力！更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力！

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）、歌唱

1、學(xué)會(huì)7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。

（二）、韻律活動(dòng)

1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。

2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。

（三）、音樂(lè)欣賞；

1、喜歡欣賞音樂(lè)并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征，并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象

幼兒園藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以促進(jìn)每一位教師的成長(zhǎng)，為了每一位幼兒的發(fā)展為宗旨，優(yōu)化教學(xué)管理，強(qiáng)化園本教研、園本培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；“珍愛(ài)孩子今天，為了孩子明天”，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化兒童中心與學(xué)科中心相結(jié)合，提升保教質(zhì)量打造教育品牌。

二、工作目標(biāo)

1、幼兒入園率達(dá)95%。

2、爭(zhēng)創(chuàng)武昌區(qū)早期教育示范基地園。

3、幼兒身高、體重達(dá)標(biāo)90%以上，幼兒貧血患病率＜10%。

4、申報(bào)武昌區(qū)科研課題一個(gè)。

5、接受等級(jí)園復(fù)查。

三、主要工作與措施

（一）加強(qiáng)安保工作，確保幼兒安全與健康。

1、堅(jiān)持每月一次安全自查，排除安全隱患，消除不安全因素；加強(qiáng)幼兒安全常識(shí)教育，提高幼兒安全自保能力；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒留園交接制度，切實(shí)做好交接記錄，保證留園幼兒安全；認(rèn)真實(shí)施幼兒園安全制度，落實(shí)班級(jí)安全責(zé)任制；建立事故責(zé)任追究制，嚴(yán)防重大責(zé)任事故發(fā)生。

2、堅(jiān)持晨檢，把好入園關(guān)，杜絕傳染病；注重全日觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不適，及時(shí)處理；關(guān)注弱勢(shì)兒和體弱兒，積極主動(dòng)給予幫助；加強(qiáng)生活活動(dòng)管理與指導(dǎo)，幫助幼兒形成良好生活常規(guī)；落實(shí)2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，豐富活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒身體得到充分的鍛煉；提高幼兒機(jī)體抵抗能力，增強(qiáng)體質(zhì)減少疾病，保證幼兒三率達(dá)標(biāo)。

（二）依法治教，促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。

1、加強(qiáng)教育常規(guī)管理，形成良好保教常規(guī)。落實(shí)《武漢市幼兒園教育常規(guī)管理暫行辦法》，牢固樹(shù)立“一日活動(dòng)即課程”的思想，將教育滲透于一日活動(dòng)之中；完善一日活動(dòng)常規(guī)與保教人員工作職責(zé)，加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作檢查，使保教工作有序化，一日活動(dòng)規(guī)范化，教師教育常規(guī)井井有條，幼兒行為習(xí)慣良好規(guī)范。

2、加強(qiáng)計(jì)劃的科學(xué)性，實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)幼兒興趣、年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平，將預(yù)設(shè)教育活動(dòng)與生成教育活動(dòng)結(jié)合；根據(jù)幼兒全面發(fā)展需要，將主題探究課程與學(xué)科課程結(jié)合；保證2小時(shí)的游戲時(shí)間，開(kāi)展角色、結(jié)構(gòu)、表演等各類(lèi)游戲和區(qū)角自選游戲，使幼兒在游戲活動(dòng)中，建構(gòu)內(nèi)化交往規(guī)則、技能，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，關(guān)注教育的有效性。貫徹《綱要》和《教育常規(guī)管理暫行辦法》精神，以幼兒發(fā)展為本；將兒童中心與學(xué)科中心結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用，使幼兒一課有一得；做好觀察記錄、教育筆記、活動(dòng)反思和評(píng)析，不斷提高教育活動(dòng)質(zhì)量，使每個(gè)幼兒得到發(fā)展。

4、創(chuàng)建豐富健康的環(huán)境，促進(jìn)幼兒主動(dòng)和諧發(fā)展。根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性、學(xué)習(xí)的階段性、材料的豐富性和操作性、安排的合理性的'活動(dòng)環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的交互作用中主動(dòng)發(fā)展；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和營(yíng)造寬松、民主、平等的精神環(huán)境，使幼兒在和諧的環(huán)境中活波健康發(fā)展。

（三）做好自查工作，接受等級(jí)園復(fù)查。

依據(jù)《武漢市幼兒園等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，各班做好自查和改進(jìn)工作，通過(guò)復(fù)查與評(píng)估，規(guī)范保教工作，促使保教工作再上新臺(tái)階。

（四）加強(qiáng)園本教研和培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1、認(rèn)真研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，用《綱要》指導(dǎo)園本教研和培訓(xùn)。研讀《綱要》解讀本中華東師大華愛(ài)華撰寫(xiě)的關(guān)于幼兒游戲功能的論述，提高教師對(duì)幼兒游戲開(kāi)展重要性的認(rèn)識(shí)。

2、以主題探究課程為載體，選擇教師困惑最多的領(lǐng)域，開(kāi)展園本研訓(xùn)。在園本研訓(xùn)中，以幼兒園教研組成員領(lǐng)頭，研究該領(lǐng)域中教師的教法與幼兒的學(xué)法，幫助教師解決教與學(xué)的困惑。

3、以年級(jí)組開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲的研討和交流，提高教師組織游戲的能力，提升幼兒游戲質(zhì)量。

4、開(kāi)展“每師一長(zhǎng)”練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師形成各自教育特色或教育風(fēng)格。

（五）加大科研力度，打造教育特色。

1、深入做好“0-3歲嬰幼兒早期教育”課程開(kāi)發(fā)試點(diǎn)工作，積極總結(jié)早教階段性成果，認(rèn)真做好“早期教育示范基地”的申報(bào)工作。

2、開(kāi)展“正常幼兒與孤殘幼兒交友互動(dòng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響”課題申報(bào)。

（六）有效開(kāi)展家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)家園教育合力。

1、完善家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)，健全家長(zhǎng)學(xué)校制度，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用。

2、切實(shí)開(kāi)展幼兒家園聯(lián)系本記錄工作，使之成為家園聯(lián)系有效橋梁。

3、試行每月一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，增強(qiáng)家園教育合力。

4、充分運(yùn)用家訪(fǎng)、家長(zhǎng)園地、電話(huà)訪(fǎng)談、預(yù)約談話(huà)等多種形式，開(kāi)展有效的家長(zhǎng)工作。

四、主要工作安排

2月：

開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備2月16日正式開(kāi)學(xué)教育常規(guī)學(xué)習(xí)和自查

0-3歲早教示范基地園申報(bào)幼兒園教科研課題申報(bào)準(zhǔn)備

3月：

“主體探究課程”園本教研、培訓(xùn)教育常規(guī)培養(yǎng)

申報(bào)“0-3歲早教示范基地”等級(jí)園自查和整改

申報(bào)幼兒園教科研課題家長(zhǎng)會(huì)

4月：

等級(jí)園復(fù)查迎檢春游

園園本教研研討家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)

區(qū)園本教研觀摩游戲研討

5月：

“主體探究課程”園本教研、培訓(xùn)區(qū)游戲觀摩

區(qū)早教示范基地園評(píng)比六一活動(dòng)

6月：

第九屆教育主題年質(zhì)量月評(píng)比家長(zhǎng)會(huì)

幼兒發(fā)展評(píng)估

7月：

學(xué)期結(jié)束工作區(qū)評(píng)比表彰

幼兒園藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

設(shè)計(jì)意圖：

童年原本就是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)理想，對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界，都充滿(mǎn)了太多太多夢(mèng)幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿(mǎn)足不了幼兒的需要，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。

2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線(xiàn)形或弧線(xiàn)形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。

3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣，獲得成功的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干

直線(xiàn)形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)

各色彩紙、飄帶、線(xiàn)若干

輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。

今天，老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開(kāi)心嗎?

提出要求：仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)!

你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?

二、談話(huà)，共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?(介紹骨架、風(fēng)箏面)

2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?(介紹線(xiàn)和飄帶)

3、你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀?

三、幼兒嘗試

1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線(xiàn)的作用，提問(wèn)：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)

2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線(xiàn)的作用，提問(wèn)：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢?

3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。

糊好后，我們就可以開(kāi)始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線(xiàn)的方法。

2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線(xiàn)和飄帶。

五、幼兒互相講評(píng)作品。

1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。

2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高!

幼兒園藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、教研組情況分析：

我們美術(shù)教研組共有13名教師，其中好幾名老師具有扎實(shí)的美術(shù)功底。本組大多是年輕骨干教師，他們認(rèn)真、好學(xué)，有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐與理論研討，我組的.青年教師在美術(shù)素養(yǎng)、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學(xué)期，我們立足與本園的鄉(xiāng)土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉(xiāng)土的輔助材料進(jìn)行多形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，有效的激發(fā)中班孩子對(duì)廢舊布料藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣，提高幼兒美術(shù)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造個(gè)性，從而有效促進(jìn)幼兒的自主性學(xué)習(xí)能力，發(fā)展開(kāi)發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。

二、工作目標(biāo)：

1、組織全組教師加強(qiáng)教育理論與專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教師的自身素質(zhì)與教學(xué)水平。

2、帶好興趣小組活動(dòng)，使“布貼畫(huà)”在組內(nèi)逐步形成特色。

三、教研重點(diǎn)：

1、討論、挖掘各種有特色的，適合幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的箱包、服裝邊角料。

2、一起研究能有效激發(fā)中班孩子對(duì)廢舊布料美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣的策略與方法。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步探討美術(shù)課堂中教師的評(píng)價(jià)，提高課堂的有效性。

四、理論學(xué)習(xí)：

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，組織在教研組進(jìn)行簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。

3、積極參加各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”。

五、青年教師培養(yǎng)：

配合園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師積極參與。結(jié)合理論知識(shí)，組織青年教師多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在互聽(tīng)、互論、互學(xué)中使青年教師得到進(jìn)一步提高。鼓勵(lì)青年教師多向組內(nèi)骨干教師請(qǐng)教，以提高自身的美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)課堂教學(xué)水平。

六、評(píng)教評(píng)學(xué)：

1、根據(jù)本學(xué)期的教研重點(diǎn)，通過(guò)骨干引領(lǐng)、青年教師課堂實(shí)踐、相互研討等活動(dòng)，使本組教師能得到共同提高。

2、針對(duì)各年齡班的美術(shù)教學(xué)實(shí)際，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集體診斷，共商對(duì)策，真實(shí)、有效地幫助、解決問(wèn)題，提高美術(shù)教學(xué)水平。

七、特色活動(dòng)：

1、以“布貼畫(huà)”為主的美術(shù)興趣班活動(dòng)。

2、“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)。

3、 特色樓道創(chuàng)設(shè)。

4、開(kāi)展各類(lèi)、各形式的幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)和比賽。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、幼兒情況分析：

燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村，大部分幼兒都能在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動(dòng)，感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng)，但幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)接觸較少，還沒(méi)有形成一定的活動(dòng)常規(guī)，很多樂(lè)器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導(dǎo)思想：

《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂(lè)就很適合孩子這種與生俱來(lái)的本能。通過(guò)這項(xiàng)孩子喜愛(ài)的'音樂(lè)活動(dòng)，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感，使他們從中獲得快樂(lè)和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展教研活動(dòng)。

三、目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器并會(huì)操作，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征：音高、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等變化。

3、能利用廢舊材料x(chóng)xxx樂(lè)器，有一定的動(dòng)手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

4、在集體音樂(lè)活動(dòng)中協(xié)調(diào)、合作，養(yǎng)成良好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。

四、措施：

1、發(fā)揮家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料x(chóng)xxx簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器

2、開(kāi)設(shè)音樂(lè)區(qū)，為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，心得體會(huì)引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)。

3、積極開(kāi)展各種音樂(lè)教育活動(dòng)，將音樂(lè)滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、歌表演等。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂(lè)。

3.發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。

4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。

5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

6.音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

教學(xué)措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。

5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

6.音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。