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又是一年說“再見”

發(fā)布時間:2020-11-19 幼兒園教師一年工作心得 幼兒園工作總結(jié)繁忙的一年 2020年開學(xué)第一課 今天帶孩子們學(xué)了一首《畢業(yè)詩》,心靈的最深處被觸動了一下,有種說不出的感動。

這是我教大班的第二年,去年我送走了一批可愛的寶寶,進(jìn)入了他們向往已久的小學(xué),舉行畢業(yè)典禮那天,眼看著孩子們淚流滿面,一雙雙淚汪汪的小眼睛看著我,雖然只教了他們半年,每天的朝夕相處讓我有想哭的沖動,可那時的我卻沒有哭,說不出是為什么,只是覺得那滋味不好受,心里就想打翻了五味瓶,只知道那一刻是我最難熬的......時間過得真快,送走昨天的寶貝,轉(zhuǎn)眼間,今天的我已經(jīng)和這些即將畢業(yè)的孩子們相處了一年的時間,這一年,有辛酸,有甜蜜,有快樂,有感動......可最多的還是和孩子們建立的感情。

一年的時間不長,人的一輩子有好多的一年,每一年都會有不同的變化,和孩子們在一起的這一年里,我看到得是孩子們越來越聽話,學(xué)的本領(lǐng)越來越多,個子變高了,人變聰明了......孩子們每天都在進(jìn)步,每天都有新的變化。

我愛這些孩子們,是他們讓我的生活每天都有驚喜,每天都有感動。

又是一年該說“再見”的時候了,這是寶貝們第一次畢業(yè),也是人生旅途的開始,寶貝們,像雄鷹一樣展翅高飛吧,老師溫暖的懷抱將永遠(yuǎn)為你們敞開。

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又是一年端午節(jié)


今天,我和孩子們在幼兒園一起包粽子,一起分享品嘗我們親手做的粽子,孩子們可開心了。

回到家,在電腦上看著孩子們今天活動的照片,不禁想起自己小時候過端午節(jié)的事。

那個時候吃粽子、系五彩繩(我們也叫系端午線)是我們最盼望的、也是最開心的事。

記得那時候,每到農(nóng)歷的五月初一(我們這里叫小端午)這天,早早的,當(dāng)我們還在夢中的時候,媽媽(有時候是奶奶)就悄悄地在我們的手腕和腳腕上,系上頭一天晚上就編好的五彩繩,有時候還會把無名指上系一個指環(huán),可漂亮了。

天亮了,小伙伴們從夢中醒來,要做的第一件事就是趕到村里的場院里比一比誰起得早,誰的五彩繩最漂亮。

可惜這么好看的五彩繩系不了幾天就要在夏至前一天被大人用剪刀剪掉,然后扔到下水道里,說是會變成小龍,所以誰都不愿意比別人晚帶幾天或者少帶幾天。

因此總是提前好幾天算計著端午節(jié)的日子,不停地提醒家人別忘了給系端午線,也因此惹得忙于農(nóng)活的大人們常常對我們發(fā)火,可我們?nèi)匀缓芨吲d。

有的在這天忘記的,就會很傷心,就會回家不停地埋怨大人,而大人們也就會在五月初五(我們叫大端午)這天給補上。

如今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了,生活條件提高了,一年四季都會吃到各種口味的粽子,只要你愿意吃,粽子幾乎天天可以吃得到。

可是吃粽子在我們小時候可是一件非常奢侈的事情,不是每個孩子都能吃到的。

因為那個時候家里經(jīng)濟(jì)條件實在是太差了,交通又不方便。

可是,我還是比較幸運的。

每年的端午節(jié),小腳的奶奶就會早起,走路趕到離我們村大概五六里路的鎮(zhèn)上去趕集,給我們姐弟三個每人買上一個又大又甜的香香的粽子。

當(dāng)我們從奶奶手里接過來時,粽子仍然是熱乎乎的。

今天我才感到奶奶那時對我們是多么的疼愛,那時候我們姐弟三個是多么幸福。

雖說時間已經(jīng)過去很久很久,慈祥的奶奶也已離開,可是每當(dāng)吃粽子的時候,每當(dāng)端午節(jié)的時候,每當(dāng)聽到大街上粽子的叫賣聲,我總會想起小時候過端午節(jié)的情景,想起奶奶急匆匆趕集的身影。

教育隨筆:勇敢地說再見


童童是一個很缺乏安全感的小男孩,在家里都是奶奶帶。這學(xué)期來的時候還喜歡喝小朋友一起玩,可是有一段時間,每天來園的時候就哭,也不和老師打招呼問好,不管我們怎樣主動,他就是透露出來滿臉的不開心。

發(fā)現(xiàn)了這樣的狀況,我每天都會觀察他。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他情緒穩(wěn)定的時候會和其他的小朋友一起玩。但是每次到媽媽來送他的時候就會出現(xiàn)在入園的時候有哭鬧情緒。我等他進(jìn)到活動室里和家長交流才知道,爸爸媽媽平時工作比較忙,孩子希望有更多的時間來讓媽媽來陪她,所以只要媽媽來送他上幼兒園,他舍不得媽媽就產(chǎn)生了每天早上的哭鬧。后來,我悄悄趴在他的耳朵上告訴他,媽媽希望他好好的來幼兒園,學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。除此之外,我發(fā)現(xiàn)他喜歡進(jìn)圖書區(qū),在每次進(jìn)圖書區(qū)的時候我會坐在他旁邊講一些關(guān)于紅色革命的小故事,我告訴他當(dāng)時的小紅軍都是很勇敢的,來和敵人作斗爭。那童童是不是也應(yīng)該像他們學(xué)習(xí),他似懂非懂的點點頭。

在接下來的一個星期之內(nèi),我每天堅持給他講一個關(guān)于小紅軍的故事,并且堅持在他耳朵說“悄悄話”,我慢慢的發(fā)現(xiàn),他由剛開始的哭鬧不止,到現(xiàn)在可以堅持?jǐn)?shù)天和媽媽勇敢地說再見,并且更加自信和勇敢了。

教育隨筆:我和春天說再見


早晨微風(fēng)吹拂著路上的行人,大家急忙的腳步吵醒了路邊沉睡的花花草草,揉揉睡眼張開最美的自己展示給人們看。一年之計在于春,一天之計在于晨,那么最美好的時光就是童年了。

每天早上和平時一樣來到幼兒園,也會遇見許多孩子老遠(yuǎn)就和我打招呼,有的和我揮揮手示意一下;有的老遠(yuǎn)就聽到“老師好”;有的放慢腳步等我一起走。可今天早上我卻遇到一位不一樣的寶貝和我打招呼,“趙老師,你還記得我嗎?”她是我以前教的一個孩子,她一邊說話一邊用手戳戳我的肚子,我順勢拉住了她的小手,我們手拉手一起聽著幼兒園放的優(yōu)美的晨曲,一邊有說有笑的聊著。早已把她的媽媽給“忽略”了,但她的媽媽并沒有因為她所受到的冷落而生我們倆的氣,反而漏出甜甜的笑容。說笑中她的手還偶爾會戳我的肚子,我恍然明白過來,她問的是我肚肚里的寶寶的事,我拉著她的手一下子笑來起來,“佳慧,老師肚肚里的寶寶已經(jīng)生出來了,他在家里呢,是個小弟弟哦”,我一下子滿足了她全部好奇心。她也跟著“哦,我知道了,趙老師”。

一件小事卻讓我遇見不一樣的你,她細(xì)心中又帶有一絲羞意和認(rèn)真,簡單而又暖暖的話語,讓我對她更加有了記憶。

教育隨筆:小鳥再見


小鳥再見

冬日,幼兒入園時,教室里飛進(jìn)了一只小鳥。"老師,小鳥在外面太冷了","小鳥迷路了","不對,小鳥要和我們一齊做游戲呢!""老師,快捉住小鳥"……在小朋友的議論聲中我悄悄地捉住小鳥。剎時間,我的手也捉住了孩子們許多驚喜的目光。

孩子們一窩蜂地涌過來,"小鳥餓嗎?""小鳥會說話嗎?""小鳥要不要小便呀?"我微笑不語,把嘰嘰叫著的小鳥放在一個孩子的耳朵旁邊,讓他聽小鳥說話,孩子們爭著要聽小鳥說話。他們的歡聲笑語如一束束燦爛的陽光,給教室?guī)砹藴剀啊N颐靼祝谒麄冃⌒〉男睦?,已用愛營造了一個溫暖的巢。"小鳥的眼睛閉起來了","小鳥好象哭了,它是想媽媽了吧!"只聽珊珊和丹丹面帶愁容地說著。頓時,教室里安靜了。"小鳥是不是想家了,它的家在哪里呢?"隨著我的問話,小朋友們陷入了沉思。我告訴他們:小鳥的家是藍(lán)天,它喜歡自由地飛翔。我和孩子們共同商量后,站到陽臺上放飛了小鳥,孩子們歡呼著:小鳥再見……

小鳥飛走了,留下了我的思索:假如我沒有去捉那只小鳥,孩子們的好奇心就得不到滿足;假如我當(dāng)時不是放飛了小鳥,而是用繩子系住小鳥細(xì)細(xì)的腳,把它留在教室里讓孩子們賞玩。那就失去了一個對幼兒進(jìn)行愛心教育的機(jī)會,結(jié)果會大相徑庭的

有這么一群可愛的孩子再煩再累也是值得


四點了家長們陸續(xù)來接孩子回家。我也起身與孩子道別、與家長稍作交流。等孩子們走的差不多了,正準(zhǔn)備組織未接幼兒的活動,“老師,你坐坐吧!”沈歆睿拉拉我的衣角,我對她笑笑。她又說:“老師,你累不累啊,你坐坐嘛!”說著拿來了小椅子,我接過椅子說:“沈歆睿真乖,謝謝你!老師不累的?!薄澳憬o我們小朋友上了這么長時間的課,肯定很累的。你休息休息嘛?!彼齼叭幌駛€小大人,“我來給小朋友講個故事吧!”真是個懂事的孩子,這些話出自一個四五歲的孩子之口,真的令我很感動。我一直以為幼兒園的孩子沒有小學(xué)的孩子懂事聽話

,以為他們永遠(yuǎn)不會理解我們老師的用心,原來我錯了,我們?yōu)楹⒆觽兯鞯囊磺兴麄兌伎丛谘劾?,他們什么都懂?/p>

這不,這天創(chuàng)創(chuàng)也來跟我說:“單老師,昨天晚上我又去四方家園玩了,我看到你家燈亮了,本來要叫你的,我奶奶說你可能在備課,我就沒叫你?!保ㄗ罱覀儼嘟?jīng)常有孩子來我們小區(qū)練輪滑,他們總會在樓下叫我,我也經(jīng)常帶著女兒跟他們一起去玩。)我說:“哦,那你怎么不叫的啦?”“因為你白天要給我們上課,我也想讓你早點休息?!薄昂呛?,你真是個懂事的孩子。沒事的,下次想和老師一起玩,你叫一下我會下來的哦!”“謝謝老師!”創(chuàng)創(chuàng)開心的一蹦一跳走了。不一會兒,他又走過來,湊在我的耳邊輕輕地說:“老師你辛苦了!”

有了這么一群可愛的孩子陪伴在身邊,真的就是再煩再累也是值得的。我想這也許就應(yīng)了那句“有付出就有回報”吧!做老師真好,做幼兒園老師也不錯!?。?/p>

你是一個有主見的孩子


你一直是個可愛容易害羞的孩子,平時請你為大家唱首歌都會臉紅,卻在今天很積極的選擇了表演區(qū),你和我說:“賀老師我在家里看巧虎學(xué)回了跳舞,你幫我放巧虎的音樂好不好?”我當(dāng)然是同意了,于是你來到教室后,脫下了自己的外套,放到了我的籮筐里,然后在區(qū)域柜里找到了白色的頭環(huán),然后戴在了頭上,接著你又挑了一條紅裙子,從腳上穿上去后,你又去拿了魔法棒,然后和我說:“賀老師你快幫放那個音樂啊?!碑?dāng)音樂響起來后,你很快投入其中,扭起了腰,甩起了魔法棒,慢慢的你還哼起了歌,后來歌曲結(jié)束后想起的是另一首歌,你想了想后從新投入歌曲表演中,雖然同個區(qū)域里的兩個小朋友一直走來走去

,東翻翻西看看,你都沒有受到影響,反而是后來,他們被你感染,也開始參與到擺動身體表演節(jié)目中。娃娃家的幾個小朋友路過時都說你跳的真好,你笑的可開心了。

我看到

在這次的活動中,你讓我?guī)湍阏乙魳窌r,我發(fā)現(xiàn)你是一個有主見的孩子,對于自己感興趣和有把握的事情,不僅愿意展現(xiàn)給我們看,在后期的不同音樂中,你也很投入,我看到你是一個敢于嘗試的小朋友,你的專注還使你的同伴也融入其中呢。

下一步

下一次的音樂歌曲選擇上,可以與孩子交流,一起選擇他們喜愛的音樂,這樣在歌曲表演歌曲唱歌上,孩子們會更有積極性,同時也可以多增加孩子道具的選擇,多添加一些小動物或則魔法棒。

2025再見螢火蟲讀后感精品六篇


幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“再見螢火蟲讀后感”會成為您的學(xué)習(xí)良師。人們常說,書中自有顏如玉,所以我們要讀書,閱讀完作者寫的作品以后,相信心中有不少的心得。?通過讀書筆記,梳理整個閱讀過程的脈絡(luò)。祝你能從本文中獲得收獲希望你喜歡!

再見螢火蟲讀后感 篇1

第一篇《再見,螢火蟲》了。

說實話,作為半個城里人的我,從來沒有見過螢火蟲,而螢火蟲在我腦海中,也就是屁股后面會發(fā)光的小蟲子??稍谧髡哐劾?,她是有生命的,是有感情的一個物種,一種小精靈!就連它的光也是或說青色,或說黃綠,或說冰藍(lán)剛想說它憂郁,又覺不是燦爛;剛想說它冷幽,又覺頗含灼情有一抹謎語氣質(zhì),一股童話的味道。

這小小的,淡淡的一抹光,在作家王開嶺心中,有著多少層濃郁的、復(fù)雜的情感??!也許曾經(jīng)多少次,他向她傾訴一天的煩心事;也許多少次,她在他身邊翩翩起舞,為他消愁解悶。在他的心中,她就是一個朋友,一位導(dǎo)師,更是一個知己!

可我們現(xiàn)在的孩子,有幾個是見過螢火蟲的?少!又有幾個,和螢火蟲是莫逆之交呢?少之又少!

因為,螢,越來越少了!

曾經(jīng)她居住的花叢草堆,如今早已被鋼筋混凝土代替;曾經(jīng)她熟悉的小河、莊稼,如今已被化工廠、農(nóng)藥作踐得不成樣子!一切都變了!那個曾經(jīng)適宜人、螢生活的大自然已不復(fù)存在!

隨著科技越來越進(jìn)步,人們再也不用囊螢映雪了,隨便打個手電筒,都比它亮,更不要談白熾燈、LED二極管了!螢火蟲也看似可有可無了??煽破諘险f螢火蟲屬于指示物種,意思是,在自然界,它屬廣泛性的生物,若其瀕危,則是因為生態(tài)環(huán)境,極其惡劣。

一個螢火蟲都活不下去的世界,人能待多久?

老師點評:從作家王開嶺散文化的語言,到文章主題自然界生命的逝去,引發(fā)了小作者的思考。從原作者對螢火蟲的情感到小作者對螢火蟲的認(rèn)識,從環(huán)境到人,進(jìn)入了深層次思考。結(jié)尾,振聾發(fā)聵。真閱讀,才有真思考!

再見螢火蟲讀后感 篇2

昭和20年9月21日晚,我死了。

少年倚著墻壁慢慢地倒下,他的眼眸變得暗淡?;秀敝兴欧鹂吹搅嗣妹霉?jié)子的小小身影,和一大片飛舞著螢火蟲的森林。放佛又回到了記憶里最為美好安寧的夏天,哥哥拉著妹妹的手,笑聲淹沒在夏日的蟬鳴聲??珊镁安婚L,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),日本作為亞洲戰(zhàn)場的策源地,戰(zhàn)況慘烈,民不聊生。母親在一次大轟炸中死去,面對面目全非,全身爬滿蛆蟲的母親,他沒有掉下眼淚,人的成長可能只須一瞬間,他明白自己必須堅強。他不知道如何向妹妹節(jié)子解釋死亡的沉重,蹲下來放聲大哭的節(jié)子或許不能真正了解,但她知道,她沒有媽媽了,媽媽再也不會回來了。兄妹倆只能投奔于親戚,但戰(zhàn)爭的殘酷讓親情快速降溫,他們只能離開。由于長期的營養(yǎng)不良,節(jié)子渾身長滿了皰疹,沒有充足的食物和藥物,節(jié)子終于在哥哥的懷里,閉上眼睛。或許她可以在天堂里遇見最喜歡的媽媽,或許她已經(jīng)到了滿盛記憶的家,有螢火蟲的指引,節(jié)子一定不會迷路的。上千只螢火蟲發(fā)出的光亮照在節(jié)子的身上。

高三:劉瑩

再見螢火蟲讀后感 篇3

當(dāng)生命中賴以生存、相互依靠的另一半驟然離世,我們又該如何過好余下的人生?

凱蒂離開了,雖然積極樂觀的面對癌癥,但癌癥還是要了她的命.在所有人都沒有做好準(zhǔn)備時,她已經(jīng)驟然離開.那些與她最親近的人,仍然接受不了她的離去.

每個人都陷在自己的感情漩渦里,拔不出來.最后,一場生與死的較量讓他們再次團(tuán)聚在一起,而這個過程,他們也完成了人與人之間的救贖,以及自己的救贖.

塔莉,公眾人物,以樂觀、口若懸河之態(tài)出現(xiàn)在觀眾面前,但是在凱蒂離開之后,卻患了焦慮癥,一個經(jīng)常與眾人打交道的人卻害怕與人交際.到了后來,藥物已經(jīng)不起作用,出現(xiàn)在眾人面前就會恐慌,甚至?xí)灥?她有幾次想要靠著自我力量救贖,想要再次站起來,但是一次比一次摔得更狠.

因為周圍人都沉浸在自己的悲傷里,反而將對方傷得更深,在無人體諒無人關(guān)懷的環(huán)境里,病情也就愈發(fā)加重.故事的轉(zhuǎn)折在一次勉強地外出,一次醉酒,一次背叛,一次酒駕.當(dāng)生命介于生與死之間,每個人都開始回顧在凱蒂死之后的人生,以及由此而來的救贖.

強尼,當(dāng)妻子從身邊徹底消失之后,才赫然明白妻子有多重要.他沒有做好當(dāng)單親爸爸的準(zhǔn)備,當(dāng)孩子之間出問題的時候,他不知道該如何處理,他也不知道該如何幫助孩子.他以他自己認(rèn)為正確的方式來幫助孩子們度過,可是大女兒在他們外出度假的時候沒給過他一個好臉,甚至認(rèn)為他的方式過于霸道.

每個人療傷的方式不同,瑪拉需要的伙伴,但是他卻帶著她離開了.甚至為了避免看到以前妻子生活的痕跡,決定舉家搬遷,這也間接加重了女兒的抑郁癥.而更多時候,他也把這種錯歸結(jié)在塔莉身上,甚至那種怒火看起來莫名其妙,但她在不了解也不想了解的情況下,把一切的不容易推在了塔莉的身上.

她在火葬場跳舞,她在派對上很忙,她未經(jīng)允許就整理了凱蒂的衣服,她隱瞞了瑪拉的愛,所有這些都是塔莉的錯。這也間接增加了塔莉的焦慮

瑪拉,在母親得病前,正處于青春叛逆期,跟母親發(fā)生口角是家常便飯.當(dāng)?shù)弥赣H生病后,她陷在深深的懊悔中,恨自己之前對母親的惡劣態(tài)度,恨自己沒有對母親好.就像凱蒂在臨死前說的,瑪拉是最先感覺到痛苦的.

現(xiàn)在的她完全變了,當(dāng)每個人都自顧不暇之時,更沒有多少人能感覺到她細(xì)微的變化.加上父親讓她轉(zhuǎn)校,離開熟悉的伙伴們,置身在完全陌生、完全不搭調(diào)的環(huán)境里,她沒有了熟悉的朋友,更加孤獨,自殘竟成了她排解情緒的方式,她喜歡看到血液的流淌.直到無意中將傷口劃拉過多,血流不止才被強尼和塔莉發(fā)現(xiàn).

塔莉首先想到的是找心理醫(yī)生**,本是好意,卻讓她在**過程中遇到了**的克里斯頓,其實,我對克里斯頓的認(rèn)識更覺得他像是一個人的另一面面.人有明亮的一面,也有陰暗的一面,而克里斯頓就是那個陰暗面,他自私,自我,叛逆,另類,追求自以為是的自由,吸毒,甚至在虛擬著成功,當(dāng)一個人正處于叛逆期時,覺得這才是最好的追求自我,所以瑪拉隨著他走了,即使過得貧困潦倒,也毫不回頭,視家人的關(guān)懷與關(guān)心為負(fù)擔(dān).所以瑪拉即使住在岌岌可危的房子里,吃著救助站的飯食,也依然沒有想到要與自己的父親聯(lián)絡(luò).

多蘿西,塔莉的母親,也是塔莉一直以來的心病.塔莉不知道自己的母親為何不要自己,不知道自己的父親是誰,塔莉一次次地想要從多蘿西的口里知道真相,但都被多蘿西拒絕了.而多蘿西也一直浸淫在毒品的世界里不可自拔,直到多蘿西在一次被打后的出逃里,遇到了一位心理醫(yī)生,從此走上了戒毒的道路.

當(dāng)她開始改過自新后,曾想去幫助塔莉,卻被塔莉直接趕出家門.她就在與塔莉曾經(jīng)居住的房子里過著古樸的原始性的生活.直到塔莉發(fā)生了車禍,才知道原來多蘿西也是個苦命的人,自小被父親**,雖向?qū)W校尋求援助,但卻被以精神病患者而送至醫(yī)院.

后來遇到了塔莉的父親,兩個人相愛、出逃、生子,但是多蘿西卻得了產(chǎn)后抑郁,在一次無理取鬧中與塔莉的父親動了手,塔莉的父親因是黑人,被送進(jìn)了監(jiān)獄,而多蘿西再次進(jìn)入精神病院.當(dāng)多蘿西出院后多蘿西的父親暴打她,甚至想要**塔莉,多蘿西將其從樓梯上推下,而多蘿西也苦苦尋找塔莉的父親,卻最終得知他已經(jīng)戰(zhàn)死越南,在極度傷心中,多蘿西走上了一條黑暗的道路,每天靠吸毒和酗酒來麻痹自己.

當(dāng)所有人都沉浸在痛苦中,沉浸在憂郁中不可自拔,塔莉的一次意外車禍讓這些人的生活開始發(fā)生翻天覆地的改變.強尼開始反省自己這些年的過錯,原諒了塔莉,也原諒了自己,他過渡沉浸于妻子的離世中不可自拔,在家庭事務(wù)上自顧不暇,也忽略了塔莉的感受.當(dāng)瑪拉看到病重中的塔莉,她知道這次是由于自己的背叛才使塔莉變成這個模樣.

她陷在自責(zé)中,她極力想幫助昏迷中的塔莉,而在這過程中,她認(rèn)清了克里斯頓,并選擇了離開他,回歸到正常的生活中來,同時也改善了與父親的關(guān)系.多蘿西,自塔莉出院后,一直悉心照顧昏迷中的塔莉,開始擔(dān)起了自己作為母親的職責(zé).當(dāng)塔莉從昏迷中醒來,塔莉也算是完成了自我救贖,原諒了母親,直面自己的人生.

這本書是一部救贖與被救贖的故事,每個人都有自己的人生,每個人在同一件事情的經(jīng)歷中有不同的感受,每個人也在承擔(dān)著由自己的行動所帶來的苦果.可是,我們不能一直沉浸其中,在適當(dāng)?shù)臅r候,我們需要救贖,自我的救贖,在在將自我救贖的同時,也會改善周邊的關(guān)系,所有的一切都變得柳暗花明.當(dāng)我們沉浸在某一些事情當(dāng)中,而這些事情讓你變得不像你時,我們需要跳出那個圈子,暫時遠(yuǎn)離,或遠(yuǎn)游或找到自己感興趣的,隨后你會發(fā)現(xiàn),所有的一切都不再那么復(fù)雜和重要,而所經(jīng)歷的一切也會讓我們再次成長.

而有些時候有些救贖,卻需要別人的力量,正如塔莉的救贖是靠凱蒂,雖然有點宗教色彩,但卻是以此而來的救贖,當(dāng)某些人愿意伸出手時,我們也要毫不猶豫地伸出自己的手

“人生是一段孤獨旅程,但我遇見了你.”整本書由這句純情之言,娓娓而談.本無相干的人因緣分糾纏在一起,從此讓彼此生命長流豐沛而遼闊.

我想,在從前我不大信友情這回事.畢竟在這個利益階層中,誰都沒法活的簡單純粹.甚至是拜讀完后,我仍沒覺悟.古人談書中有**屋和顏如玉,冥思片刻,倒真有這么一處吸引我.

“她聽見凱蒂的輕聲細(xì)語,在風(fēng)聲的呼嘯里,在金黃落葉掃過人行道的窸窣中.”或許是害怕了,驚恐了,她才敢如此在乎.良久,女孩們擁抱在一起,像風(fēng)和雨般自然的依靠.

須臾之間,我硬是愣住了.仿佛,此情兼比愛情與友情.

大抵是老天悲憫,放了個仙女下來,也讓我嘗個鮮,過把癮.

“人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇.”容若此言可謂神來之筆.像極了那天,陽光被層層疊疊的樹葉過濾,撒到你身上變成了輕輕搖曳的光暈.

不偏不倚的馬尾高高扎起,順著光影映在白墻.心中似泛起層層漣漪,動作都遲緩起來.直到對上那雙眼睛,才窘迫地問:

“同學(xué),知道她們?nèi)ツ牧藛??”你的臉好像綻開的白蘭花,洋溢著歡喜.碧波般透徹的眼神逐漸朝我望來,輕輕答道:

“出去了吧.”

偶然經(jīng)過窗口,見你埋頭疾書.忍不住伸長脖子問好,卻一次次打消念頭.“當(dāng)代社會,隨著物質(zhì)的提升,人的需求隱患越來越大.

包括在看人這方面,你的觀點帶有主觀色彩,不會被批準(zhǔn)的.”一個男聲傳入耳內(nèi),像是你的父親.空氣開始躁動,倏忽,另一個聲音打破僵局:

“我始終認(rèn)為愛情沒有性別.我從來沒奢求普羅大眾接受,但就算是一個嬰兒出生,父母也不好說他的性取向.您是教書的,非得這么觸犯職業(yè)底線嗎?

”短短幾秒,語速加快,言辭犀利.我站在外頭,險些驚得摔跟頭.“你大談性向,明知這只是嚼舌頭,”我說,“世界上有千千萬萬的人,想發(fā)聲的人根本不差你一個.

”“古時候?qū)W者提議民主,當(dāng)然這期間有**,要實現(xiàn)恐怕都是過了幾世紀(jì)了.”她反駁道.一個國家必須要有人,人必須要有思想.

如果不是,恐怕是一個國家的死亡。它和行尸走肉有什么區(qū)別?明明是試探,逼問,最后竟有點欣賞的意味.

奇哉奇哉,恰如書中那句:你就像世界上另一個我.有著我的靈魂,我的思想.

雎鳩鳴響,蒹葭搖曳.所謂伊人吶,在水一方.你走在陽光的激流中,街道的樺樹都踮著腳切著身涌來.甚至微風(fēng)攜來的不是煙,不是塵.

今夜,你將記憶藏進(jìn)箱底,藏在內(nèi)心最深的架子上.明夜,我借著月影描繪你的輪廓,飲下美酒,再次長眠.

再見螢火蟲讀后感 篇4

為了生存。誠田只好趁亂偷些東西賣掉來換大米,甚至有一次因為偷蘿卜而被抓去警察局。在這樣艱苦的環(huán)境下,小節(jié)病倒了。誠田只好取出媽媽的存款來替小節(jié)看病,取款途中又聽到了爸爸的死訊。當(dāng)誠田提著一大包食物回到山洞時,小節(jié)已經(jīng)奄奄一息了。終于在品嘗完一小口西瓜后,小節(jié)再也沒有醒來了。在火化了小節(jié)后誠田的感覺他自己的世界也都跟著化成灰了,最后也病死了。在死去的世界里,兄妹倆又重新相聚了,他們手拉著手,走進(jìn)周圍都是螢火蟲的世界里。

電影中有2處場景是令我十分感動的,一處是媽媽被炸成重傷送進(jìn)醫(yī)院,誠田安慰妹妹說母親受的是輕傷,讓她跟自己去暫住遠(yuǎn)房親戚家,小節(jié)只是用腳一直踢著地上的石子,小聲地說:我要找媽媽。,最后一個人蹲在地上哭了起來,哥哥見哄不住妹妹就自己抓住旁邊的單桿,做向上翻騰的動作來哄妹妹。

還有一處是小節(jié)在山洞外挖坑埋昨晚死去的螢火蟲時靜靜地說:不知道媽媽死了是不是也是埋在地里。誠田聽到妹妹如此安靜地說出這句話時終于忍不住哭了,這是誠田在媽媽死后第一次哭。其實哥哥誠田在母親死后就一直是妹妹的保護(hù)傘,妹妹更是哥哥的所有,哥哥不愿意妹妹受到任何傷害,直到最后妹妹死了,哥哥還是一直緊緊地抱著妹妹,不能接受妹妹離開自己的現(xiàn)實。

我們每一個人都是感性的,容易對他人產(chǎn)生依賴的,當(dāng)我們失去自己最愛的東西時,我們就感覺失去的全世界,可是我們又沒想過我們也會是他人的最愛,當(dāng)我們一直萎靡不振時對其愛我們的人會是什么感覺?誠田在母親離開后就應(yīng)該肩負(fù)起男兒的責(zé)任,起碼要知道一直寄人籬下是不可能的,要學(xué)會謀生。特別是在妹妹離開后不應(yīng)該放棄自己,要想生活下去就總會偶辦法的,不至于淪落到街頭餓死。

現(xiàn)實生活中的我們也是一樣,不要輕易就放棄繼續(xù)堅持下去的勇氣,時間在前進(jìn),跨過這個坎,走過這段路,熬過漫漫的黑夜,終會看到每天依舊從東方升起的太陽。

再見螢火蟲讀后感 篇5

寂寞的黑夜,憂傷的訴說著戰(zhàn)爭的故事,偶然,一絲微弱的亮光劃過天際,似天使的到來卻又傷悲的離去……

苦難的戰(zhàn)爭,拆散了幸福的家,擊碎了年少的夢,揭露了自私的靈魂。

我不是個親日者,也不崇拜日本,甚至帶著憎恨,憎恨他們曾經(jīng)對中國發(fā)起的慘無人道的戰(zhàn)爭,曾經(jīng)對中國人民的侮辱和欺壓,憎恨他們無恥的修改著歷史……

可是,無論什么樣,無論誰發(fā)起的戰(zhàn)爭,最受傷受苦的永遠(yuǎn)都是平民百姓。

影片里的兄妹感動著我們,家庭的溫情感化著我們,戰(zhàn)爭的殘酷也感染著我們。

戰(zhàn)爭是統(tǒng)治階層發(fā)起的,是他們在利益的驅(qū)動下,丟掉人最善良的本性,抹掉最后的良知而發(fā)動的。戰(zhàn)敗是他們反動的必然結(jié)果,也是歷史的必然趨勢,一切反動派都是紙老虎也是真理。如果死掉的僅僅是那些有野心、殘暴狠毒的人,如果戰(zhàn)爭摧殘的僅僅是那些制造戰(zhàn)爭的人和家園,那么我們真的應(yīng)該拍手稱快!

無奈現(xiàn)實不是幻想,戰(zhàn)爭也不是談判,終究是底層的人民是最大的受害者。

影片從一開始到最后,賺了自己很多的眼淚,不是我不愛國,也不是我不恨日本,只是自己殘存的良知還提醒著自己同情這根弦。

無論社會怎樣進(jìn)步,無論歷史怎么滄桑,戰(zhàn)爭留下的永遠(yuǎn)都是那么的觸目驚心。

當(dāng)螢火蟲的點點星光再次點燃夜空的時候,我們不求永恒,只求和平。

再見螢火蟲讀后感 篇6

這是我閱讀的第一本關(guān)于友情的書籍,在此之前我從來都不會去相信朋友可以和家人一樣親,甚至有些時候都未覺家人間的親密,可能這只是書,但我想要去相信這真的是生活

我很羨慕塔莉事業(yè)上的成就與她一如既往對夢想的那種絲毫不曾動搖過的堅持,我完全明白塔莉成功背后付出過怎樣的努力做出了多大的犧牲,而我所缺乏的也是這種死磕到底的精神。對于本書最遺憾的凱蒂的離開,凱蒂的幸福和塔莉不同,他更加渴望得到的是家庭的愛,以及對家庭付出的愛,而塔莉更大程度滿足于事業(yè)上的那種功成名就帶來的殊榮……凱蒂是有才華的,但是她從小就生活在幸福的家庭里她一直都知道自己所需要的是什么,所以以致于在后來的很多次選擇里她都義無反顧的選擇了家庭。我一直期待凱蒂在完成對家庭的付出在雙胞胎上學(xué)后能繼續(xù)實現(xiàn)自己的夢想,可是凱蒂的一生好像就結(jié)束了

我沒有更加偏向于凱蒂或者塔莉的人生,得失總是相互依存的,她們倆個在不同領(lǐng)域做的完美時,內(nèi)心總是會有空缺,仿佛沒有得到滿足,可能我對自己一直以來都不夠狠心對自己永遠(yuǎn)留有余地,我害怕做出怎樣的選擇,我太了解自己了,我總是在后悔在留戀當(dāng)初放棄的那一面

凱蒂也好塔莉也罷,我無權(quán)做出完全的評判,因為她們在她們喜歡的領(lǐng)域都做的很完美,只是中和一下吧……可能會更加幸福

“再喜歡我一點”


小凡,在我班的孩子中應(yīng)該算是一位大哥哥了,但是他的表現(xiàn)卻一點也不像個哥哥。他來園的時候有時依然哭得很兇,嘴里一遍遍地念叨“奶奶來接嗎?奶奶來接嗎?”集體活動的時候,他總是自得其樂,想干什么就干什么。一會兒離開座位瞎逛,一會兒故意制造一些聲音搗亂……他還時不時地對小朋友用一下“壞心眼”,攻擊一下小朋友。比如,故意推倒小朋友搭好的積木;把小朋友的手工作品撕破;別的孩子正在玩得好好的,他硬要拿走他們的玩具。他對老師也同樣的不客氣。有一次,他來告訴張老師什么事情,可是張老師背對著他沒注意,他二話不說對著張老師的腰就是一拳,著實把張老師嚇了一大跳。批評他時,他還振振有詞:“我對你說話你干嗎不聽!”還有一次,我看見他又在打小朋友,忙過去制止。問他原因,他就說:“我的玩具不見了呀!”可是被他打的那個孩子并沒有拿他的玩具,甚至也沒玩過。而一會兒,我們就在一旁的窗臺上看到了他的玩具。這樣的一個小凡,真是讓人頭疼!在活動室常常會看到這樣的情景:一個小朋友在前面跑,一臉的緊張,甚至快哭出來了,另一個小朋友在后面緊追不舍……呵呵,后面的那個孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他,都不愿意和他做朋友。分析小凡的行為,第一個要考慮的,就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛,以至于情緒處于不安定狀態(tài)。因為我們知道,做出這種行為,正是孩子發(fā)出的“救救我”、“再喜歡我一點”的紅色信號。小凡是個不被家人關(guān)愛的孩子嗎?答案當(dāng)然是否定的。在家訪時,我們就看出,家人都非常寵愛小凡,尤其是奶奶。因為媽媽在他一歲多的時候去日本工作了,小凡就和爺爺、奶奶、爸爸同住一起,而爸爸有時候要上夜班,所以,爺爺奶奶就擔(dān)負(fù)起照顧他的主要責(zé)任了。但不管怎樣,母愛是無可替代的,小凡依然是個缺乏母愛的孩子。當(dāng)媽媽和孩子間的感情聯(lián)結(jié)不夠充分時,孩子的情緒不是不安定,就是已經(jīng)變得僵化了。情緒不安定的孩子,將失去與他人之間的祥和、穩(wěn)定的關(guān)系;情緒僵化的孩子,大都很少有笑容,而且沉默寡言,即使讓他參加游戲,也不會表現(xiàn)出多少快樂。我覺得小凡是兩者兼而有之。我也常常思考,應(yīng)該采取什么樣的方法幫助他呢。平日里,我們都尋求著他人對自己的理解,那么,對于小凡,何不也多一些理解呢。懷著體諒的心情來溫和地對待這個孩子,必要時也可以增加一些身體上的接觸:擁抱、撫摸……對他的“壞心眼”和攻擊性行為少一些斥責(zé)、多一份寬容。理解孩子想要交朋友的心情,指導(dǎo)與同伴交往的技巧,讓孩子早日品嘗到與朋友玩耍的樂趣。孩子就是要在孩子中間,通過嬉戲、玩耍,獲得全面發(fā)展的。我深知,孩子的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的,而我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。

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