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中班游戲活動教案:小馬蓋房教案

發(fā)布時間:2020-11-18 幼兒園教案中班游戲 幼兒園中班游戲教案 幼兒園游戲教案中班

中班游戲活動小馬蓋房教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動指導(dǎo)等內(nèi)容,發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力,鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,愿意與同伴合作,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看小馬蓋房教案吧。

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,愿意與同伴合作。

3、通過大帶小的合作形式,增強幼兒間的互幫互助精神。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

1、用兩條彩帶放置在沙地上,布置成50-80厘米寬的"小河", "小河"對岸堆有兩堆積木。

2、鼓一面,音樂磁帶和錄音機。

活動指導(dǎo):

(一)引題:yjs21.Com

1、小班、中班的小朋友們好,很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動,也就是說,你們今天要兩兩合作,互幫互助,幫小馬蓋一座又高又好的房子,所以你們每個人都要爭當(dāng)能干的小馬!怎么樣,你們有信心嗎?

2、小馬散步:

引導(dǎo)幼兒一個跟一個做"小馬跑"的動作,教師敲起小鼓,要求幼兒根據(jù)鼓點的快慢改變跑的速度。

(二)小馬過河:

1、小馬要造新房子,材料在河對岸,讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本領(lǐng)。

2、教師示范跨跳動作,重點強調(diào)單腳輕輕落地。

3、請幼兒分散自由練習(xí),鼓勵中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。

(三)小馬蓋房:

1、交待游戲規(guī)則:每兩匹"小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河,要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全,取一塊積木再跨跳回來,與同伴合作蓋一座新房。

2、游戲重復(fù)進(jìn)行,視幼兒情緒定次數(shù)。

(四)結(jié)束活動:

"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈,以示慶祝。

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中班游戲活動教案《小馬蓋沙》


一、活動目的:

1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,愿意與同伴合作。

3、通過大帶小的合作形式,增強幼兒間的互幫互助精神。

二、活動準(zhǔn)備:

1、用兩條彩帶放置在沙地上,布置成50-80厘米寬的"小河", "小河"對岸堆有兩堆積木。

2、鼓一面,音樂磁帶和錄音機。

三、活動指導(dǎo):

(一)引題:

1、小班、中班的小朋友們好,很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動,也就是說,你們今天要兩兩合作,互幫互助,幫小馬蓋一座又高又好的房子,所以你們每個人都要爭當(dāng)能干的小馬!怎么樣,你們有信心嗎?

2、小馬散步:

引導(dǎo)幼兒一個跟一個做"小馬跑"的動作,教師敲起小鼓,要求幼兒根據(jù)鼓點的快慢改變跑的速度。

(二)小馬過河:

1、小馬要造新房子,材料在河對岸,讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本領(lǐng)。

2、教師示范跨跳動作,重點強調(diào)單腳輕輕落地。

3、請幼兒分散自由練習(xí),鼓勵中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。

(三)小馬蓋房:

1、交待游戲規(guī)則:每兩匹"小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河,要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全,取一塊積木再跨跳回來,與同伴合作蓋一座新房。

2、游戲重復(fù)進(jìn)行,視幼兒情緒定次數(shù)。

(四)結(jié)束活動:

"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈,以示慶祝。

中班游戲課教案《小豬蓋房子》


表演游戲--小豬蓋房子(1)三只熊

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2.幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。

3.學(xué)說簡單對話。

活動準(zhǔn)備

1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

2.故事磁帶、錄音機。

活動過程

1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演,激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序,一起扮演角色的動作。

3.通過老師和個別幼兒示范,向幼兒介紹簡單的游戲基本知識或要求。

4.分組表演:由老師講故事,請一組一組幼兒輪流表演,其他幼兒當(dāng)觀眾。

5.游戲結(jié)束,教師評議小結(jié),表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。

表演游戲---小豬蓋房子(二)三只小雞

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2.幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。

活動準(zhǔn)備

1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

2.故事磁帶、錄音機。

活動過程

1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演,激發(fā)幼兒再次游戲的興趣。

2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序,一起復(fù)習(xí)扮演角色的動作。

3.老師和個別幼兒示范,提出再次游戲的要求。

4.分組表演:請幼兒聽故事錄音,玩游戲。

教師對幼兒從以下幾方面進(jìn)行有針對性的指導(dǎo):

(1)幫助幼兒按意愿扮演角色。

(2)鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲。

(3)幫助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場順序。

5.鼓勵不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲,并表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。

6.游戲結(jié)束,教師評議小結(jié)。

表演游戲---小豬蓋房子(3)

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡單對話。

2.能運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強語言的表現(xiàn)力。

3.學(xué)說簡單句。

活動準(zhǔn)備

1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

2.故事磁帶、錄音機。

活動過程

1.請一組能力強的幼兒示范表演。

2.提出游戲要求:學(xué)會與同伴協(xié)商,分配角色。

3.幼兒自己分配角色進(jìn)行表演,教師鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲,重點啟發(fā)幼兒用不同的表情動作進(jìn)行表演。

4.游戲結(jié)束,教師評議小結(jié),與幼兒一起評議哪個小朋友表演最好。

表演游戲-小豬蓋房子(4)三只小雞

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡單對話。

2.能運用語調(diào).表情.動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強語言的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機。

活動過程

1.教師事先布置好表演場地,劃分場地。

2.教師提出表演的要求,幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

3.幼兒分組表演,教師參與,指導(dǎo)幼兒將整個故事串編下來。重點觀察幼兒協(xié)商角色的情況。

4.游戲小結(jié):表揚能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒。

表演游戲活動教案:三只小豬蓋房子教案


表演游戲活動三只小豬蓋房子教案主要包含了游戲目標(biāo),游戲準(zhǔn)備,游戲過程等內(nèi)容,積極參與表演,嘗試與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演,掌握各角色的對話及動作,合理運用道具進(jìn)行表演,能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演,聽取別人對表演有幫助的建議,不斷提高表演水平,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看三只小豬蓋房子教案吧。游戲目標(biāo):

1、積極參與表演,嘗試與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演,掌握各角色的對話及動作,合理運用道具進(jìn)行表演。

2、能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演,聽取別人對表演有幫助的建議,不斷提高表演水平。

3、在表演過程中,分工合作,完成角色任務(wù),為觀眾提供周到的服務(wù)和細(xì)心的幫助。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲準(zhǔn)備:

自制草房、木房、磚房,鼓、自制頭飾、衣服若干件。

游戲過程

1、分配角色、提出游戲要求

師:今天小朋友插牌都選了什么角色?請你們先向大家介紹一下。

提出問題,鼓勵幼兒嘗試解決。

師:在上一次游戲中,有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議,說我們4只大灰狼在吹那個風(fēng)的時候風(fēng)很小,不太像很大很大的風(fēng)。那你們覺得怎樣才能像更大的風(fēng)來了呢?需要什么道具?風(fēng)可以做哪些動作?做風(fēng)的小朋友什么時候上場什么時候下場?那里有一個百寶箱,里面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。

師:那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風(fēng)的問題,再給YY演出團的團員們提出一些要求。

2、幼兒自由開會提出今天游戲規(guī)則和要求,并準(zhǔn)備好道具、頭飾。

3、童話劇表演開始:

1)團長宣布演出開始。

2)表演。

3)工作人員中場服務(wù)。

4)結(jié)束表演,謝幕。

4、師生共同點評今天游戲情況。

中班語言游戲活動教案:頂鍋蓋教案


中班語言游戲活動頂鍋蓋教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景,XXXX活動目標(biāo),教學(xué)重點、難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音,探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看頂鍋蓋教案吧。

活動設(shè)計背景

幼兒期是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵時期,我認(rèn)為,良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)最重要是從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。作為小班教師,首先就要學(xué)會善于觀察每個孩子的不同,采取有趣的不同的教學(xué)方法來進(jìn)行教育,做到因人而異,從而來糾正幼兒的偏食、挑食及不良的進(jìn)餐習(xí)慣,從小養(yǎng)成自覺良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱。

3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣,并積極參與游戲。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點、難點

幼兒能 探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,會說出各種菜肴的名稱

活動準(zhǔn)備

1、鍋蓋一個

2、教師或父母與活動前豐富幼兒有關(guān)菜名的知識

活動過程

1、通過情境表演,引起幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了些什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”游戲呢?教師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂手掌心。

3、介紹游戲玩法。

(1)幼兒必須邊念兒歌,邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。

(2)兒歌念完,就要問:“燒的什么菜?”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱,方能與“鍋蓋”交換角色,然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點部分。

啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。提問:小朋友,你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。如:糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。

5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。

教師扮演鍋蓋將手掌平放,手心向下做鍋蓋,請5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然后大家一起念游戲兒歌,念到“噗!一口風(fēng)”,可做吹風(fēng)狀,以增加趣味性。兒歌一念完,教師迅速去抓頂鍋蓋的食指,同時,幼兒的食指趕緊收回。如被抓住,教師問:燒的是什么菜?幼兒報菜名,然后交換角色,再進(jìn)行一次游戲。

最后,教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋,另一只手頂鍋蓋,采用自問自答的形式,練習(xí)游戲中的語言。

6、教師組織幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲。

教師可以以幼兒的身份加入到游戲中,對出現(xiàn)的問題給予及時的幫助和指導(dǎo),與幼兒一起快樂地游戲。

教學(xué)反思

活動開始部分,我出示鍋蓋,通過提問引出手掌鍋蓋,邊用手指頂著手掌鍋蓋,邊念兒歌,營造一個輕松愉快的游戲氛圍,引起幼兒對活動的興趣,在掌握了兒歌的內(nèi)容后,充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,鼓勵幼兒進(jìn)行替換仿編,進(jìn)一步擴散幼兒的創(chuàng)造性思維,最后,邊創(chuàng)編念兒歌邊游戲的形式,將活動推向**。游戲的過程中可能出現(xiàn)的情況是鍋蓋把頂?shù)娜说氖种高o不放或說不出新的菜名,而導(dǎo)致游戲停頓,我應(yīng)注意觀察幼兒合作游戲的情況,及時給予幫助和指導(dǎo)。

在活動中出現(xiàn)了一個小插曲,我和小朋友一起玩語言游戲“頂鍋蓋”,琦琦的手指被我抓住了,按游戲規(guī)則他該表演節(jié)目。可她非常膽怯,不肯站起來,我的鼓勵絲毫不起任何作用,我急了,對她說:“今天你該表演節(jié)目了,我們大家都等你了,唱一首歌也行,說一句話也行?!笨吹轿覒B(tài)度非常堅決,琦琦有點兒難堪,眼中幾乎噙著淚花望著我,我真不忍心再逼她,但為了讓她改掉膽小的毛病,我狠狠心,鼓勵她說:“你能行,來吧,今天上臺表演了,以后就敢了!”說著我拉著她的手,見拗不過我,琦琦跟我走到臺上,一時又想不起要表演什么,有的小朋友說“琦琦快快表演呀!我們等得很著急!”琦琦一急“哇”的一聲哭出來了,我只好氣餒了,琦琦抽泣著回到桌位上。我用這種不得已的方法幫助她,可也不能改變她膽小的毛病,仔細(xì)想想,我采取的方法是她當(dāng)時無法接受的,我是在琦琦沒有做好心理準(zhǔn)備,極不情愿的情況下,突然把她推到了眾人面前,這對自尊心很強的琦琦來講無疑是痛苦的。反思一下我的教育行為,我犯了一個常識性的錯誤——“欲速則不達(dá)”。如果我能請一兩個能力強的幼兒和她一起表演,壯壯膽,也許效果就大不一樣了。

中班游戲活動教案:跳房子教案


中班游戲活動跳房子教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動規(guī)則等內(nèi)容,發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看跳房子教案吧。

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

活動過程:

1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面,再單腳跳進(jìn)“1”,然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”,依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后,幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時也同樣。

3、分兩組進(jìn)行比賽,每組3人,最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

活動規(guī)則:

1、不能跨字跳,必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中,另一只腳落地了,就算輸,罰下場,等候地二輪比賽。

幼兒中班游戲活動教案《頂鍋蓋》


原設(shè)計:

1、教游戲《頂鍋蓋》兒歌:頂鍋蓋,油炒菜,辣椒辣了不要怪,呼,一口氣;呼,二口氣,一、二、三!

2、講規(guī)則:

(1)分組:分成4組,每組7~8人,我和陳賽每人2組;

(2)每組請1名兒童(A)蒙上雙眼,手掌張開,手心向下;

(3)同組其余兒童(B)伸出食指,觸于A兩手掌掌心中;

(4)兒童一起念兒歌;

(5)至兒歌最后一個字——“三”,A關(guān)住手掌,同時,B將手指抽出;

(6)A猜手指被捏住的兒童是誰(若A沒有捏住B,則A繼續(xù)做蒙眼兒童);

(7)A3次猜不出,A表演節(jié)目(可以問其有關(guān)上課內(nèi)容的問題,作鞏固);

(8)交換角色,游戲繼續(xù)(若A猜出,相同)。

3、講注意點:

(1)A必須等兒歌念完才能關(guān)手掌;

(2)B必須等兒歌念完才能抽出手指;

(3)A可通過聲音/觸摸判斷B的身份;

(4)在A進(jìn)行猜測時,其余兒童不得提示。

4、中場:游戲進(jìn)行1~2輪,暫停,講游戲中出現(xiàn)的問題,并重申必要的規(guī)則和注意點。

現(xiàn)實情況:

我和陳賽犯了一個很大的錯誤?,F(xiàn)實有4組兒童,而我和陳賽只準(zhǔn)備了1條蒙眼布,我倆當(dāng)場傻眼!只能一組組地請兒童上來玩游戲,很多底下的兒童開始坐不住,整個有點兒小吵鬧起來。為了給底下兒童一點事情做,我請他們“幫助”游戲的兒童一起念兒歌。最后,沈老師拿了幾條兒童的圍巾給我和陳賽做蒙眼布,我們又請了兩位學(xué)姐幫忙,終于,所有兒童都能一起玩游戲了。

游戲進(jìn)行了一段時間后,我和陳賽將自己所帶組的部分兒童進(jìn)行了交換,保持了兒童猜測時的難度和兒童進(jìn)行游戲的新鮮度。同時,也可以借此機會增進(jìn)我們和兒童之間的親密度。

兒童在進(jìn)行游戲時出現(xiàn)了以下問題:兒童在張開手掌時,手臂沒有伸直,手掌也沒有徹底打開;B在將食指觸于A手掌掌心時,總是一窩兒童都認(rèn)準(zhǔn)其中一個手掌心,殊不知另一個手掌心一直等在那里;A總在念到“三”之前就將手掌關(guān)住;B總在念到“三”之前就將手指抽出。

小班游戲活動教案:跳房子教案


小班游戲活動跳房子教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程

等內(nèi)容,在老師帶領(lǐng)的游戲中,增強幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力,培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看跳房子教案吧。

活動目標(biāo)

1、在老師帶領(lǐng)的游戲中,增強幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人相處能力,適應(yīng)能力,團結(jié)意識。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備

1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、準(zhǔn)備一個小沙包。

活動過程

1、熱身

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動,如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳 跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時,單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

5、活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現(xiàn)得更好等,使其他們在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

中班民間游戲活動教案:跳房子教案


中班民間游戲活動跳房子教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動作,增強幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力,培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看跳房子教案吧。

活動目標(biāo):

1發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動作,增強幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

2培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識。

3提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備

1在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2準(zhǔn)備一個小沙包。

活動過程

1熱身

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動,如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。

2教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)則:1幼兒在玩游戲時,如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

2在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳 跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時,單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

4游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

5活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼

兒在玩游戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比

較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現(xiàn)得更好等,使其他們能

在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

活動反思

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動,它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點,深受孩子們的喜愛。

本周我組織了《跳房子》的活動中,在活動中我有以下的反思:

1.首先是本節(jié)的課的重點應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力,在環(huán)節(jié)一的熱身運動中,應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運動到,這里我有些疏忽了,頭部的運動沒有注意到。

2.環(huán)節(jié)二中,教師先讓幼兒來試一試,介紹幼兒自己的玩法,然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中,幼兒表現(xiàn)的還是不錯的,基本上也達(dá)到了這個環(huán)節(jié)的目的,學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。

3.在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的創(chuàng)造性思維,都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個幼兒提供了平等參與的機會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?;顒舆^程中,活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

小班游戲活動教案《小兔跳房子》


活動目標(biāo):

1.嘗試不同的跳法跳過格子路。

2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,一個格子一個格子跳,并跳入格子內(nèi)。

3.通過游戲,體驗健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶

活動過程:

(一)準(zhǔn)備活動:跟著音樂做動作。

師:寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。

(二)看格子圖,嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳,并且跳入格子內(nèi)。

師:這里有這么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳過去呢?我們來跳跳看。

(三)幼兒講述自己的跳法,個別幼兒進(jìn)行示范。

師:你們剛才是怎么跳的?

(四)幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并且嘗試不同的方法。

師:寶寶們真聰明,想出了那么多的花樣,那我們再去試一試吧。

(五)休息、總結(jié),并交代游戲規(guī)則。

師:寶寶們玩的肚子餓了吧,媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯,方格子有大有小,還有向旁邊的。跳的時候可要小心了,要用力的跳到格子里面去,記住了嗎?

(六)游戲:小兔拔蘿卜

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