讓小鳥振翅飛翔

讓小鳥振翅飛翔

吃過晚飯，我常常領(lǐng)著5歲的兒子外出散步。一路上，兒子總是提些稀奇古怪的問題：什么路燈為什么一到天黑就亮?孩子要買東西為什么非得要大人同意?不不愿意學(xué)畫畫為什么你偏讓我學(xué)?等等。這真讓你啼笑皆非，無從回答起。

一天路過花園，他突然批判掛在樹上的鳥籠對我說：“媽媽，小鳥關(guān)豐籠子里沒人和它玩，多沒意思呀!”“怎么會沒意思，沒看到它們都在唱歌嗎?”我心不在焉地說?！安粚?它們是在叫‘讓我出去’”。望著兒子那股認(rèn)真的勁兒，我一下子愣住了……是啊，現(xiàn)在的獨生子都是“小皇帝”，我們大人無論從任何角度都盡量滿足他們的要求;可是在另一方面，你可曾想過，在滿足孩子愿望的同時，你又把經(jīng)心設(shè)計好的“籠子”把孩子給裝了進去。

我是一名幼兒園教師。在我接觸過的家長中

，絕大多數(shù)家長為孩子真是費盡了心機，不辭辛苦。一個叫豆豆的孩子曾悄悄地對我說：“陳老師，你說我最喜歡哪一天?”我饒有興趣地問?！拔易钕矚g星期四了。”“為什么?”“因為星期四我什么都不用學(xué)，可以痛痛快快地看動畫片了。”豆豆還告訴我，每個星期一、三、五晚上5點到7點學(xué)畫畫，星期二、六晚上5點半到7點半學(xué)舞蹈，星期日上午自己練琴，下午4點到6點去學(xué)鋼琴，只有星期四休息。這就是豆豆的一周。她就像小動物一樣，得聽眾大人的安排和擺布，而不允許越雷池一步?！?6Gh.CoM 合同范本網(wǎng)】

天哪!年輕的父母為了孩子學(xué)有所成，真是煞費苦心，忙忙碌碌，每天陪著學(xué)這學(xué)那，以致吃不好一頓安生飯，睡不好一夜安穩(wěn)覺。但你可曾想過，在孩子應(yīng)該天真爛漫地度過童年的時候，你卻把他嚴(yán)嚴(yán)實實地封閉在你設(shè)計好的籠子里，那孩子怎么能飛翔呢!我曾經(jīng)設(shè)想過，在要孩子學(xué)這學(xué)那之前，能否先征求一下孩子的意見;你想不想學(xué)點什么，愿意學(xué)什么?然后按照孩子的意愿去選擇。這樣既可滿足孩子的愿望，又能增長見識，何樂而不為呢!有些家長也許會這樣說：“聽他們的意見，什么也學(xué)不成了?！比绻沁@樣，你可以先試著培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。如帶他去看畫展，看書法表演，看鋼琴、電子琴的演奏，看速算比賽等等，讓幼兒從中領(lǐng)略到學(xué)會某種知識和技能，對自己的一生是很有好處的。這樣，孩子自己選擇的項目就會喜歡學(xué)，另一方面也可避免把孩子緊錮得過死。

我兒子5歲時，他所在的幼兒園開辦了珠腦速算學(xué)習(xí)班。我覺得這個班很好，既開發(fā)智力，又能鍛煉孩子速算的能力，就讓兒子參加學(xué)習(xí)?？山Y(jié)果，兒子對珠算學(xué)習(xí)一點興趣也沒有，一讓打算盤就又哭又鬧，要不就向爺爺、奶奶告狀：“我媽最討厭了

，總讓我打算盤，我不愛學(xué)嘛。我就愛畫畫?！罢娴?，我兒子每天都要趴在桌子上畫個不停，有時連飯也顧不上吃。后來我給兒子請了個老師，他竟摟著我的脖子，高興地對我叫：“媽媽，你真棒!”從這件事上我領(lǐng)悟到，大人也要尊重孩子的意見，從他們的興趣出發(fā)為他們選擇該學(xué)什么和暫時不學(xué)什么。我把我的想法和做法向我班的家長們推廣，結(jié)果收效也是很好的。

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年輕不言失敗,有夢總會飛翔

我們可曾，關(guān)心過幼兒教師？

我曾經(jīng)說過，我不會沉淪。當(dāng)北去的列車緩緩駛出北京站，當(dāng)從小就夢想的、伴我走過七個年頭的城市離我漸行漸遠(yuǎn)的時候、當(dāng)心酸的淚水滑落的瞬間，我就暗暗下了決心。

今年的三八婦女節(jié)，被縣婦聯(lián)授予“三八紅旗手”榮譽稱號，被推薦為縣人大代表。我的幼兒園也被評為優(yōu)秀幼兒園，是為了表彰我們在幼兒智力開發(fā)和潛能培養(yǎng)方面的成績，當(dāng)然，我是學(xué)習(xí)師范專業(yè)的，有這方面的能力。不過，我也要感謝那些在我成長的路上給予我?guī)椭拖Ｍ娜藗儭?/p>

回家鄉(xiāng)辦幼兒園是一種無奈的選擇，在北京讀了四年大學(xué)，畢業(yè)后在北京的一家公司工作，自己很努力，經(jīng)常加班到深夜。我敢保證，我所做的工作比同期進入公司的很多女同事都要多，要重。但是，加薪、升職卻都與我無關(guān)，自己很灰心，這么努力，還是不被人欣賞。終于有一天，當(dāng)一個比我晚進公司兩年的女同事被提拔以后，我不再選擇沉默，我炒了老板魷魚，同時也“炒”了我喜愛的北京。在北京工作的這三年成了我難以抹去的痛苦的記憶。

辦學(xué)的想法是我在回家的路上決定的，其實想想，在北京工作的三年也不能全怪公司，我自己也是有缺陷的，比如老板所說的綜合素質(zhì)，我確實和其他的同事沒法比，他(她)們都來自城市，從幼兒園開始就受很好的教育，因為是學(xué)習(xí)師范專業(yè)的，我自己也知道，幼兒智力以及潛能的開發(fā)是多么重要。于是我做了決定，要把自己所學(xué)的東西奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)，同時，也不要讓孩子們重蹈我的覆轍。今天我成功了，或者說我做到了，實現(xiàn)了自己的價值，我要感謝人太多，感謝挫折讓我堅強，感謝冷嘲熱諷讓我變得執(zhí)著、淡然。

感謝或許是氣話吧，不過，確實是挫折的經(jīng)歷讓我堅強，確實是很多人的幫助讓我有不滅的希望。兩手空空的我回到家鄉(xiāng)，只有奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)的夢想和一套自認(rèn)為可行的教學(xué)方案。先是跑教委，審批手續(xù)非常繁瑣，而且，整天看不到好臉色，求人辦事難啊!最大的難題是經(jīng)濟，沒有錢，只好向父母和同學(xué)暫借了一點，好歹是把校舍的問題解決了，這時候才發(fā)現(xiàn)，手里的錢所剩下不多了，很多幼兒園的教學(xué)用品、教具、玩具等等都還沒有開始買，自己卻到了求借無門的地步，愁的我?guī)滋鞄滓箾]有睡好，一分錢難倒英雄漢。這樣拖了一個月，我?guī)锥认敕艞?。這時候，一個遠(yuǎn)在千里之外的同學(xué)打來電話，幫了我的大忙，后來我想方設(shè)法湊了一點錢，最終把所有的教具買齊了，困擾我的難題終于解決了，讓我長舒了一口氣，總算讓囊中羞澀的我把幼兒園辦成了，開啟了我的尋夢之旅。

想想現(xiàn)在的成功，又想想當(dāng)時，是怎樣的無奈和無助啊!一切都過去了，其實一切又剛剛開始。成之淡然，失之坦然。因為年輕，我們無懼，有夢總會飛翔。

“放養(yǎng)”孩子，為孩子插上騰飛的翅膀

從教育的角度講，讓孩子學(xué)會選擇，就是讓孩子學(xué)會按照自己的意愿辦事，發(fā)展自己的愛好、興趣和特長，滿足自己的意愿。而中國的家長總認(rèn)為孩子不懂事，一切需要大人包辦，養(yǎng)成了孩子的依賴心理，使孩子失去了許多受教育、受鍛煉的機會，也失去了學(xué)習(xí)的機會和了解社會的機會。

每個父母都是愛孩子的，但父母不可能永遠(yuǎn)將孩子庇護在溫暖和呵護中，孩子未來的路是要靠孩子自己去走的，培養(yǎng)一個自信、自立、自強的孩子

，才是父母對孩子最好的愛。

我國著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的事，讓他們自己去做”的活教育原則。一般來說，孩子長到兩歲左右便有了強烈的“我自己”的獨立愿望，慢慢地就會開始有自己動手的愿望，什么事都想自己試一試。如果家長能夠循循善誘，孩子的獨立能力便能不斷推高。如幫助孩子逐漸學(xué)會自己吃飯、自己穿衣服、自己收拾玩具等等；到了三四歲，便可讓孩子喂魚、澆花、幫媽媽剝豆、分碗筷等；五六歲的孩子可進一步學(xué)著自己洗手絹、洗襪子等。在這些過程中樹立獨立意識。相反，如果父母不能因勢利導(dǎo)地引發(fā)孩子蘊育著的積極性，自覺或不自覺地忽視孩子參與勞動的愿望，就會使孩子失去早日獲得自我服務(wù)技能的機會，而事事不愿意動手，養(yǎng)成一種依賴性。

現(xiàn)代教育理論已經(jīng)證明：性格是決定孩子成功與否的關(guān)鍵，家庭是培養(yǎng)孩子性格的“溫床”，而父母則是培養(yǎng)孩子自尊、自信的最佳老師，父母的日常行為對孩子性格的形成具有深遠(yuǎn)的影響。有什么用的性格，就有什么樣的人生。但性格不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的，特別是在兒童和青少年時期，正是一個人性格形成的關(guān)鍵時期。這時如果父母注重對孩子進行積極的性格培養(yǎng)，那么孩子長大成人后就會成為一個具有健全人格的人。

孩子在磨練意志的過程中，需要非常強的自制力，要能夠抵制住來自各方面的壓力和欲望。只有專注于做好自己分內(nèi)的事，才能最終達(dá)成自己的目標(biāo)。堅強的意志力，是孩子能夠在困難面前挺過去，不折不撓的關(guān)鍵品質(zhì)。孩子的意志是從小磨練出來的，父母要注意平時生活的點滴中，逐漸提升孩子的意志力。

孩子終歸要離開父母，開拓比父輩更廣闊的發(fā)展空間。如果他們從小沒有選擇的權(quán)利，從未體驗過選擇的滋味，長大后就難以選擇適合自己的發(fā)展道路，難以迎接各方面的挑戰(zhàn)與競爭。因此，當(dāng)孩子有了自己的主見，而且表示對自己的選擇負(fù)責(zé)的時候，家長一定要給予積極的支持。即使最后失敗了，對孩子來說也是一次難得的經(jīng)驗的積累。而當(dāng)這種經(jīng)驗積累到一定程度之后，何愁成功不會到來呢？

這本書讓中國的父母們走出傳統(tǒng)的管理和控制，解放自己的同時也解放我們的孩子，給予孩子充分選擇的自由，放飛孩子的智慧與理想，讓我們的孩子享受到民主的空氣，實現(xiàn)真正的權(quán)利分享。相信每一個孩子，在正確“放養(yǎng)”的基礎(chǔ)下，都能發(fā)揮出最大的潛能，飛揚起生命的旺盛律動！

讓寫作給我們插上夢想的翅膀

整理了幼兒園教師心得體會《讓寫作給我們插上夢想的翅膀》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

2016年12月9日，參加了第二次國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動?？h幼李珂教師的《幼兒教育寫作——-教師專業(yè)成長的敲門磚》的專題講座，讓我感受很深。李老師從如何撰寫觀察記錄、教育隨筆、教育類經(jīng)驗文章等幾個方面細(xì)談教師寫作。為什么要寫作？如何寫作？寫作有什么意義？李老師用豐富的理論知識和精彩的實際案列給我們仔細(xì)分析，娓娓道來。讓我們受益匪淺。

寫作，是一項偉大的能力。它能有效的提升教師的專業(yè)能力，教師在寫作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，改進自己的教育方式。同時，我們可以通過閱讀別人的寫作，學(xué)習(xí)先進的教育理念及教育經(jīng)驗。同樣，教師的寫作能持續(xù)地提高幼兒園的教育質(zhì)量。教師寫作不僅能記錄自己的教學(xué)故事，還能給幼兒園和個人帶來實際利益，為學(xué)校個人獲得榮譽。教師寫作還能促進和確保幼兒的健康發(fā)展。

在寫作方面，看看自己，不管是從前還是現(xiàn)在，讀的少，寫的也少。簡單來說，我覺得走上工作崗位后與寫作就漸行漸遠(yuǎn)，無非就是學(xué)校要求寫的時候簡簡單單的應(yīng)付寫過兩篇文章。從來沒有安安靜靜靜下心來好好寫過什么東西。同時，在閱讀上也很欠缺。就算在寫各種記錄和案例分析的時候都感覺語言很枯燥無味，也寫不出什么東西來。

“寫作不僅僅是單純的寫作，它必然伴隨著實踐、閱讀和思考。它與實踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。實踐是它的源泉，閱讀是它的基礎(chǔ)，思考是它的靈魂?！边@段話是培訓(xùn)下來我記得非常清楚的一段話。確實，寫作不僅僅是單純的寫作，它需要我們不斷積累經(jīng)驗、不斷思考，才能寫出有感情有思想的好文章。

從今天開始，打開書，拿起筆。寫出我們在教育過程中的問題與疑惑，寫出在教育路上的感悟和真情，寫出我們美好的未來。

爸媽學(xué)起來：小小妙招讓寶寶英語突飛猛進

關(guān)于孩子入學(xué)后英語學(xué)習(xí)的思考，在家長看來，顧名思義就是孩子要怎樣學(xué)習(xí)，英語才能取得好成績。如果家長們只關(guān)注于考試成績，也就是試卷的話，我給家長們這樣幾個建議：

由于現(xiàn)在某市英語教學(xué)用的是修訂過的新標(biāo)準(zhǔn)教材，主要是以話題為主線，比如說：colour、family、toy、shopping等，通過 Daming、Lingling、Amy、Sam這主要的四個人物，圍繞著不同的話題，每個Module設(shè)定不同的故事，進行英語學(xué)習(xí)。

上半學(xué)期教材中的內(nèi)容對剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來講，難度還不是特別大，但到了下半學(xué)期每一個Module，知識含量十分大，而且還滲透了許多語法，時態(tài)，但對 于低年級的孩子，他們會出現(xiàn)看著每個單詞好像都一個摸樣，不能辨認(rèn)，不能讀出來，在讀課文的時候總是讀不成句，同時他們也不具備掌握時態(tài)和語法的能力，這 時許多家長面對課本就犯了愁，不知該要求他記點什么，這時有部分家長就會統(tǒng)一采取這樣一致的做法——讓孩子抄單地，抄句子，因為只有這樣孩子才能認(rèn)識那些 單詞，句子，才能讀出來。這個方法對小部分孩子確實有效，但它卻違反了教育的規(guī)律，大大降低了孩子學(xué)習(xí)的興趣，也扼殺了孩子學(xué)習(xí)的能力!

對于低年級的學(xué)生，沒有背誦單詞的要求，只要求聽說讀便可，這時硬性抄寫記憶是一種得不償失的辦法!

那怎樣做才能起到事半功倍的效果呢?給大家支個小妙招!!這個小妙招一到六年級百用百靈，百試不爽哈~~

小妙招——每天打開英語書，邊聽邊指邊模仿

具體說一下怎樣實施：

此妙招看起來相當(dāng)普通，但卻是最好用、最管用、最好操作、最好堅持的好方法!我教的三界畢業(yè)的學(xué)生，我一直對他們進行此要求，即使是家長對英語一竅不 通，孩子從沒有學(xué)過英語，照樣在考試時取得很好的成績。很多家長對此存在很多疑慮，也因為疑慮斷下了孩子應(yīng)有的每天堅持聽讀指。作為教師，我對我的孩子布 置每天回家聽讀的作業(yè)，家長還必須簽字，打上聽讀等級，第二天我要批閱，根據(jù)家長的真實反饋，我在做出相應(yīng)要求。因為我的孩子堅持得好，所以我在這上面看 到了他的可取之處。

所以說，堅持是首要任務(wù)，只有堅持才能見效果。

其次，再打開書本聽的時候，會存在以下幾種情況：有的孩子用點讀筆邊點邊聽，有的孩子用磁帶聽，有的孩子在電腦上用光盤邊點邊聽。不管是何種聽法，必須要做到指讀，就是聽的時候，指頭要指到聽到的那個單詞上，如果指頭到不了，那就眼睛到，確保聽到的和看到的相統(tǒng)一。

再次就是，指完后，要根據(jù)聽到的內(nèi)容讀出來。這里要提到重中之重的一點就是——模仿!盡力模仿聽到的語音語調(diào)，在每天的不斷重復(fù)中，潛移默化的就進行了改進與提升。用我們家長的話說就是——我孩子會讀了，和錄音機里都得一模一樣!!~~

只要做到這幾點，相信我們的孩子會有突飛猛進的變化!

同時在操作中有以下幾點需要注意：

1、每天聽讀的變數(shù)。我感覺五遍即可。

隨著孩子學(xué)的內(nèi)容越來越多，每天不可能拿出這么多時間來聽，所以爸爸媽媽們可以根據(jù)聽的時候鞏固以前的，預(yù)習(xí)未學(xué)的原則，每天聽三個模塊即可，時間長短合適，也不耽誤孩子干其他事情，如果孩子執(zhí)意要聽的話，也可以適度延長，因孩子而異。

2、聽讀指不是任務(wù)，而是興趣。

家長根據(jù)孩子的表現(xiàn)及時給于肯定與表揚，即使他還不能很好的模仿朗讀，只要他的態(tài)度認(rèn)真就應(yīng)該給予肯定。

但對于因為各種情況孩子興趣不是很高，或者有抵觸情緒的孩子來說，家長們可以通過和老師的密切配合，同時根據(jù)您孩子的秉性，實施切實可行的辦法激發(fā)他，督促他每天堅持聽說指。

如果您能堅持下來，您首先看到的是孩子慢慢模仿的很像了，慢慢有自信了，慢慢愿意在課堂上張開嘴展示自己了，慢慢對英語越來越有興趣了，而后便是認(rèn)識單 詞的摸樣了，認(rèn)識句子的模樣了，從課文中走出來的單詞和句子單獨拿出來也認(rèn)識了，最后就是您的孩子語感增強了，這也是我們進行聽讀指的最終目的。

如果教師在課堂中滲透了字母的發(fā)音，那孩子會有更突飛猛進的飛躍，會逐步過渡到用發(fā)音識記單詞，和國外的“phonics”理念逐步接軌。

到了二年級，課堂中便會有字母的教授——識記、書寫，這時候如果孩子有了一定的語感，將字母的學(xué)習(xí)融入到每篇課文中，學(xué)習(xí)便開始相輔相成了。

針對學(xué)校的英語學(xué)習(xí)，小妙招是最妙的!好多孩子在卷子上體現(xiàn)出高分，但是綜合能力卻有待提高，我想說——考試只是孩子生活中的一部分，他不代表全部!

真正的全面需要立體式的學(xué)習(xí)方式，對英語學(xué)習(xí)而言，也就是課本，原版課外書，原版視頻等，讓英語成為孩子成長中的一部分，但這一部分的力量確實最強大， 最有后勁的，從高年級就開始慢慢顯現(xiàn)出來，他決定著孩子的起點，孩子的眼界，他也不單單是一門英語學(xué)科，不單單是語感，而是一種文化，一種思維方式，這時 他再也不是一張卷子那么簡單，即使中高 考再怎么改革，它考察立足的永遠(yuǎn)是能力，聽讀模仿是能力的不斷的積累提升，立體式的接觸和滲透更全方位的培養(yǎng)了各種能力，當(dāng)我們不把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一門學(xué)科 來看的話，我想我們會有更好的成長。

育兒心得：讓愛的旋律飛揚……

育兒心得：讓愛的旋律飛揚……

曾經(jīng)記得雨果說過：“比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈?！庇變簣@教師在工作中的瑣碎而平凡事情，常常是焦頭爛額，面對孩子的調(diào)皮搗蛋，常常是心煩氣躁，既要照顧好孩子們的生活，時刻注意他們的安全，還要對他們進行各方面的早期教育，一天工作下來，感覺緊張、忙碌、心累。但幼兒園老師也時常會從孩子身上得到小小的感動。

提醒孩子多喝水是減少孩子不生病的一個重要環(huán)節(jié)，很多家長在早上送孩子入園時，大多會留下這樣的一句話：“陳老師，麻煩您給孩子多喝點水?！彼圆还芪覀兊幕顒佑卸嗑o張，我都會及時提醒孩子們該喝水了。每一位做過幼兒老師的都知道，說話多、不喝水是我們的共性，雖然每天都在催促著孩子喝水，自己卻一口水也想不起來喝，因為在孩子們喝水時，我們需要提醒他們排好隊、多接水、別灑水，而等他們喝完水后，我們會馬上開始新的活動，根本沒有時間去端起水杯。

突然有一天，我意識到應(yīng)該發(fā)動孩子們學(xué)會關(guān)心老師。現(xiàn)在的孩子是在無微不至的關(guān)懷中長大的，不管是家長還是老師都會盡心盡力的去呵護他們，而他們也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶W(xué)會了接受關(guān)懷，覺得一切都是應(yīng)該的，所以現(xiàn)在的孩子們自私、自我的意識太嚴(yán)重。愛要學(xué)會互相關(guān)心、互相分享，應(yīng)該給孩子們體驗自己價值的機會。我對孩子們說：“老師太忙了，心里總想著能怎樣把你們照顧好，卻總想不起來自己喝水，希望你們能做個有心的孩子，在你們喝水時也提醒老師喝水，回到家里也要提醒你的家人多喝水。”沒想到短短的幾句話，孩子們到現(xiàn)在都牢記在心里，每當(dāng)孩子喝水時，就會有孩子拿起我的水杯，接好水后，輕輕的遞到我的手里：“老師，您也喝點水吧！”我也會接過水杯，說聲謝謝后，給他們一個美麗的親吻，還有的孩子會走老師背后，輕輕的給老師按按摩，我知道，孩子雖然不善言語表達(dá)，但孩子的心理是知道關(guān)心老師，體貼老師的。

剛剛接手這個班時，就發(fā)現(xiàn)班里有幾名孩子十分的調(diào)皮，怎么說也不好用的，開始我還不怎么相信，久而久之發(fā)現(xiàn)的確如此。

這讓我很頭疼，于是自己就想了很多方法，可是效果卻差強人意?？墒?，一天發(fā)生的一件小事，突然間敲響了我心中的悶石…….我們班里的俊俊是個調(diào)皮孩子中的一員，一個周二我們就要上體育課了，就在他要走出門口的時候我發(fā)現(xiàn)他的褲子沒有提好，于是，我喊了一聲“俊俊,請你過來”?？】∽叩轿颐媲埃瑵M臉疑惑的看看我，我蹲下來，重新給他提提褲子，整理整理衣服，本來疑惑的小臉，此刻綻放出燦爛的笑容。他笑瞇瞇的看著我說“老師，你真好！我想親親你？”此刻的我沒想到一個三歲多的孩子說出了這句話，眼睛直直的望著他，幸好自己的反應(yīng)還是比較快，定定神，把自己的臉貼了過去…….

以后，每天晚上放學(xué)時，他都會說那句老師我想親親你，這也是我們倆告別的方式。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，他不再向從前那樣調(diào)皮了，我說什么他也愛聽了。

原來，孩子是如此的可愛，不久之后我把這種方法也運用在了其他孩子身上，效果也比較明顯，其實這種方法就是愛，也許不是那個吻，我直到現(xiàn)在也不會明白，還好，謝謝你俊俊，你輕輕的一個吻已經(jīng)打動我的心。

孩子是天真無邪的，我們應(yīng)該把真、善、美的教育傳授給孩子，讓孩子在身邊點滴的小事中去學(xué)會關(guān)心別人，體驗關(guān)心別人的快樂，關(guān)心別人就是關(guān)愛自己.

折傷了翅膀的小蝴蝶

小峰是一個略顯瘦弱的小男孩，粗一看，和別的小朋友并沒什么兩樣，但如果你稍加注意，你就會發(fā)現(xiàn)從他的耳根往下，整個脖子，再往下……遍布累累傷疤，讓人不忍細(xì)看。第一次見到他，我就想，這孩子一定是小時候被燙傷的吧。在一次和小峰隨意的聊天中，他告訴我是在兩歲的時候，一熱水壺的水倒在了脖子里……可憐的孩子啊，幼小的他就遭受了如此的傷痛，這傷疤，將伴其一生，這傷疤，時時讓家人黯然神傷。我只好安慰說：“沒事的，等你長大了，就好了?！闭娴腵很希望如此！

還有小浪小朋友，他的嘴唇上有兩條傷疤，是個生下來唇裂的孩子，雖然做過了手術(shù)，但他的發(fā)音還是受了很大的影響。比如讀拼音，一組拼音“dtnl”不側(cè)耳細(xì)聽感覺就是一個音。好在小浪小朋友不自卑，他喜歡發(fā)言，這是令人欣慰的，我也常叫他起來回答問題，但令人苦惱的是每次他那含糊不清的聲音總會惹得那幫還不諳世事的孩子們哈哈大笑，這樣三番五次地制止后我還是不免擔(dān)心：在他敢于表現(xiàn)自己的時候他的自尊心會不會被一次次無意的傷害呢？我該怎么幫助他？

這兩只有點小殘缺的小蝴蝶，在心底我會對他們多一份憐愛，但我更愿意像對待每一個普通的孩子一樣，把同樣的關(guān)愛給予他們，我希望，他們受到的一切一切都是平等的，他們能像他們念的詩里一樣“我敢于向天下所有＼以平等待我的眼睛說＼我是一只小-蝴-蝶！”希望他們現(xiàn)在、今后始終能以平等的眼光審視自己。

，相信在傷痛過后，也能插翅飛翔，生活于他們，依舊會美麗！