翅膀與飛翔作文

翅膀與飛翔作文推薦十四篇。

能夠短時(shí)間寫(xiě)出優(yōu)秀作文，說(shuō)明平時(shí)下了功夫。寫(xiě)作文是自己跟外界交流的一種方式，優(yōu)秀的作文是學(xué)生們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)。如何讓你的作文脫穎而出？以下是由小編為你整理的《翅膀與飛翔作文推薦十四篇》，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

翅膀與飛翔作文 篇1

聽(tīng)到這首歌，我思緒飄飛......

蝴蝶有了翅膀，舞出了美麗；蜜蜂有了翅膀，飛出了勤勞；雄鷹有了翅膀，搏擊長(zhǎng)空；天使有了翅膀，守護(hù)著人類；思想有了翅膀，領(lǐng)悟到真理；人生有了翅膀，超越了生命。

我心動(dòng)，我也要翅膀。

自從書(shū)籍給了我認(rèn)識(shí)的羽翼，生靈給了我充滿活力的雙翅，生活給了我思考的翅膀，社會(huì)給了我冷靜而成熟的羽毛。那我就期盼著，期盼著騰飛。

自從關(guān)心我的人給了我溫暖的翅膀，幫助我的人給了我關(guān)愛(ài)的翅膀，鼓勵(lì)我的人給了我自信的翅膀，怨恨我的人給了我寬恕的翅膀，阻撓我的人給了我無(wú)畏的翅膀。我就準(zhǔn)備著飛翔。

我心想，福娃是傳遞奧運(yùn)的翅膀。

貝貝，他的頭部裝飾使用了中國(guó)最古老的石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案。這個(gè)圖案?jìng)鬟f著祝福和繁榮，同時(shí)也象征著中國(guó)古老的傳統(tǒng)文化。魚(yú)象征著吉祥有余和年年有余，又因?yàn)轸~(yú)是生活在水里的動(dòng)物，所以代表水上運(yùn)動(dòng)和奧運(yùn)微標(biāo)五環(huán)中藍(lán)環(huán)交相輝映。

晶晶，他是一只來(lái)自廣袤大森林里的國(guó)寶------大雄貓。他的頭上裝飾物有中國(guó)宋代瓷器上的蓬花造型，他和人類的關(guān)系也得別的友好。它象征著人與自然的和諧共存。由于身上的毛色黑色多于白色，所以他代表著奧運(yùn)微標(biāo)五環(huán)中黑色的一環(huán)。

歡歡，他是一個(gè)火娃娃，象征著奧林匹克圣火，他行走速度的極快，他將激情撒播世界，傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。他代表奧運(yùn)微標(biāo)五環(huán)紅色的一環(huán)。

迎迎，他的頭上裝飾有藏羚羊的的圖案，代表著奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

妮妮，一只展翅飛翔的燕子。他代表奧林匹克五環(huán)中的綠環(huán)。

翅膀生來(lái)就是用來(lái)飛的，但不能僅僅滿足于飛，要飛的更快、更高、更遠(yuǎn)。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。讓我們插上翅膀，飛的更快、更高、更強(qiáng)。

翅膀與飛翔作文 篇2

我十分幸運(yùn)，在那一次，交了一個(gè)知己。一次次的考試，如同在戰(zhàn)場(chǎng)上我與他之間的比拼；一次次的談話，如同停戰(zhàn)時(shí)的示威就在這不知不覺(jué)中，我們乘著友誼的翅膀歡快地飛翔。這雙翅膀，把我和他緊緊地聯(lián)系在了一起。

我和他是不打不相識(shí)。

那天的下午，我考試沒(méi)考好，數(shù)學(xué)只考了111分，心情煩躁而郁悶，我拿著試卷回家，仿佛手中捧著一枚地雷。我們兩人同時(shí)走出了校門，不小心竟撞在了一起，我也記不清是誰(shuí)先開(kāi)口罵的，反正，我們一會(huì)兒就打在了一起。你一拳，我一掌一番對(duì)戰(zhàn)之后，我們鼻青臉腫，這時(shí)，我和他都看到了地上的兩張?jiān)嚲恚鞘莾蓮堫}目相同的數(shù)學(xué)試卷，親密地靠在一起，兩張?jiān)嚲砩隙际?11分，就像彼此臉上被抓傷的三道血痕，錯(cuò)題也是一模一樣的。我們對(duì)視一眼，都笑了。唉，這也是緣分啊！

那一刻，竟是如此之悠久，我們那次的笑容，深深地刻在了我們的心里。那岌岌可危的友情，在那一刻滿血復(fù)活，我們的友誼，如竹子那般千磨萬(wàn)擊仍堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。那一刻，我們笑得很燦爛，我們帶著那翅膀，向著教學(xué)樓飛去，忘卻了失敗的傷痛，遠(yuǎn)離了失敗的陰影。

如今，我早已離開(kāi)了那所學(xué)校，他也早已離開(kāi)了那所學(xué)校，我倆的友誼，從那一次開(kāi)始，在這風(fēng)雨中永存，就像在風(fēng)雨中飄浮的兩顆蒲公英種子。

自我那一次的離開(kāi)后，到現(xiàn)在，我倆再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。偶爾，我們?cè)赒Q上聊聊天，發(fā)發(fā)說(shuō)說(shuō)，但我們的友誼，在那離別的第一天起就在加深，就像封壇的老酒一樣，彌久彌香。

那時(shí)的我已然不懂什么是珍惜，在那次的離別后，我才發(fā)現(xiàn)，我們間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻是那么清晰，那么刻骨，我珍藏他的相片，這是我們倆共同的記憶。我堅(jiān)信，總有一天，我們倆人還能相見(jiàn)，可能還是在那所學(xué)校，還是那校門，還是撞在了一起

因?yàn)楦改腹ぷ髯儎?dòng)的原因，我小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)十幾次，交的朋友很多，也有很好的，但在我的記憶中最深處的，還是他羅盛洋，他是我回憶中的珍寶，我也是他回憶中的珍寶。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，我們乘著友誼的翅膀飛翔。

翅膀與飛翔作文 篇3

莎士比亞曾說(shuō)：“知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼?！边@個(gè)比喻，我覺(jué)得特別恰當(dāng)，因?yàn)槲矣星猩淼母惺?。從生活中，從課堂上，從《語(yǔ)文報(bào)》中，我不斷汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

升入初中，學(xué)習(xí)壓力明顯增大，開(kāi)始時(shí)，我前進(jìn)的腳步也有些慌亂。此時(shí)，老師推薦的《語(yǔ)文報(bào)》讓我在閱讀中重新感受到求知的快樂(lè)。通過(guò)高效閱讀和有針對(duì)性的借鑒，我的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步提升，特別是作文總能得到老師的肯定，一篇散文還在報(bào)紙上發(fā)表了。所有這些，更加堅(jiān)定了我的信心。

暑假，老師為我們帶來(lái)了《語(yǔ)文報(bào)》“暑期大看臺(tái)”活動(dòng)專號(hào)，那散發(fā)著油墨芬芳的精品，深深吸引了我。想要成功就不要怕失敗和黑暗，因?yàn)椤霸侥サZ越光芒四射”；只有勤奮，才能開(kāi)啟理想世界的大門，牢記“業(yè)精于勤荒于嬉”；小人物也可以造就一個(gè)大時(shí)代這一篇篇美文浸潤(rùn)著我的心靈，一個(gè)個(gè)主題詞都是我成長(zhǎng)的箴言。特別是“鄉(xiāng)土，我們的生命之根”這一閱讀主題，在我的心海里激起了層層浪花。

兒時(shí)，我生活在爺爺奶奶的身邊。那個(gè)遠(yuǎn)離城市的寧?kù)o小鎮(zhèn)，以它特有的風(fēng)土人情感動(dòng)著我。自然清新的風(fēng)景、有趣的游戲，疊加著爺爺奶奶淳樸的愛(ài)。小小的院子里，一棵見(jiàn)證爺爺奶奶風(fēng)雨同行50年的老槐樹(shù)下，常常飄過(guò)我們爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)。每當(dāng)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，雪白的花瓣好似白蝴蝶翩翩起舞，舞在了我年幼的心間，定格成永遠(yuǎn)的回憶。

上學(xué)了，我回到父母身邊，遠(yuǎn)離了慈祥的爺爺奶奶，也遠(yuǎn)離了我心中的那棵老槐樹(shù)?！墩Z(yǔ)文報(bào)》中，牛漢的《綿綿土》喚起了我塵封多年的鄉(xiāng)情，柯靈的《鄉(xiāng)土情結(jié)》更使我對(duì)親情無(wú)法釋?xiě)选Ｔ陂喿x的一瞬間，我又看到了那棵靜靜佇立的老槐樹(shù)和紛紛揚(yáng)揚(yáng)的槐花。老槐樹(shù)就是故土的象征，是我對(duì)爺爺奶奶無(wú)盡的思念，是爺爺奶奶愛(ài)的見(jiàn)證。即使?fàn)敔斈棠淘僖膊荒芘c我相見(jiàn)，那棵老槐樹(shù)也永遠(yuǎn)長(zhǎng)在我的心中，枝繁葉茂，從未改變。

《語(yǔ)文報(bào)》常講，用真性情的文字，記錄下生活中能打動(dòng)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就是有生命力的文章，定能引發(fā)讀者的共鳴。我得了特等獎(jiǎng)，說(shuō)明我的文字打動(dòng)了讀者，獲得了肯定。這將是我堅(jiān)持的方向。

感謝《語(yǔ)文報(bào)》，伴我度過(guò)了幸福的成長(zhǎng)時(shí)光。感謝《語(yǔ)文報(bào)》，給我表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)處，一個(gè)風(fēng)箏扇著翅膀，努力飛往太陽(yáng)的方向，那也是我努力飛翔的夢(mèng)想。

翅膀與飛翔作文 篇4

渴望有一雙翅膀，一雙像鳥(niǎo)兒一樣可以飛翔的翅膀；我渴望有一雙翅膀，一雙像兒時(shí)一樣幻想的翅膀；我渴望有一雙翅膀，一雙像天使一樣美麗的翅膀……

鳥(niǎo)兒的翅膀常常被獵人的的打斷，孩時(shí)想象的翅膀在現(xiàn)實(shí)生活中逐漸萎縮，唯有天使的翅膀安全地插在她們的身上，但她們生活在很遙遠(yuǎn)的天堂。

從小我就渴望擁有一雙翅膀，渴望自由?？墒?，從小到大，從來(lái)都不給自由的我，他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地“盯”著我，我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，小時(shí)候，家人以我還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家里。每當(dāng)我想逃出時(shí)總有一股巨大的力量阻攔著我，頓時(shí)我渴望擁有一雙翅膀。

我渴望擁有一雙翅膀，是因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大；我渴望有一雙翅膀，是因?yàn)槲蚁氇?dú)立翱翔。每一天的作業(yè)堆積如山，每天的生活千篇一律，白天我們把光陰交給課堂，晚上我們把光陰交給眼睛熬紅的臺(tái)燈。所以我想有一雙翅膀，一雙沒(méi)有借助任何外力，只靠自己就可以飛翔的翅膀，有一雙在沒(méi)有任何陰影的籠罩下自由、陽(yáng)光、快樂(lè)的翅膀伴隨我飛。

有人說(shuō)人生如歌，我卻要說(shuō)人生如風(fēng)箏線，是人生這條線永無(wú)止境地牽引著我們。當(dāng)有一天風(fēng)箏殘破不全，落到地上，但線卻還緊緊地纏繞著它。有人說(shuō)，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏不就可以自由、自在地飛翔了嗎？不，線斷了，但總有一半斷了的線緊跟著風(fēng)箏，讓它永遠(yuǎn)擺脫不了被線拉著時(shí)的陰影。

可能我的道路并不是那么的順利，可能我會(huì)又一次的跌倒，但我堅(jiān)信：我一直都有一雙隱形的翅膀，就算受傷也不閃淚光。

一路走來(lái)，不斷成長(zhǎng)，我忘記了停留，忘記了想象，唯一不曾忘記的是夢(mèng)想；我學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)了沉默，唯一學(xué)會(huì)的是放棄；我相信，總有一天，我會(huì)在晴天麗日里，在寒來(lái)暑往里，在人生歲月里，我一定可以展翅高飛……

也許有人會(huì)嘲笑我的空想不切實(shí)際，但是我渴望飛躍困難的高山，達(dá)到理想的彼岸。即使飛躍這高山比登天還難，我也決不會(huì)放棄。我相信，只要有夢(mèng)想，任何事的可能，偉大的科學(xué)發(fā)明不都是被邏輯思維所禁錮的，夢(mèng)想杰作嗎？只要懷揣著自信的心，夢(mèng)想終有一天會(huì)與你相遇。

小草渴望雨露，花兒渴望綻放，雄鷹渴望藍(lán)天，駿馬渴望馳騁，溪流渴望江海，而我則渴望有一雙翅膀…

翅膀與飛翔作文 篇5

小時(shí)候，我問(wèn)父親：

“為什么鳥(niǎo)會(huì)飛，我們卻不會(huì)？”

父親說(shuō)：“小鳥(niǎo)有翅膀呀，我們是在地上走的?！?/p>

我一臉天真好奇：“那我們的翅膀呢？”

父親含笑，看我，“翅膀只有你自己創(chuàng)造?！?/p>

我似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭。

長(zhǎng)大后，我又問(wèn)：

“翅膀該怎么創(chuàng)造呢？”

父親下巴都是胡子渣兒，

回答我：“翅膀，只有你長(zhǎng)大才能懂，才能創(chuàng)造?！?/p>

我有似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

上大學(xué)后，我再也沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，

我沒(méi)有忘，也不是不想問(wèn)。

而是長(zhǎng)大成人的我已懂：翅膀，只能靠自己，

想飛翔，就要付出比人多一倍的努力！

翅膀與飛翔作文 篇6

我總在飛翔，因?yàn)槲铱傆幸浑p翅膀。

——題記

小時(shí)候，我總渴望飛翔，希望自己有一雙翅膀。那時(shí)候，父母用親情的羽翼為我編織了一對(duì)翅膀，翅膀很小但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。我扇動(dòng)著雙翅，沒(méi)有風(fēng)吹雨打，沒(méi)有日曬雨淋，我覺(jué)得飛翔太容易了。但我沒(méi)看到，自己的上空卻是父母的雙翅，它們?yōu)槲页惺苤ルy，是他們?yōu)槲以炀土艘黄届o的天空，讓我能夠滿足于自己的愿望，自由飛翔。

我的翅膀是柔弱的，但我卻不感覺(jué)有什么不好。隨著自己漸漸長(zhǎng)大，我開(kāi)始厭煩父母為我造就的這一片平靜的天空，開(kāi)始向往著更廣闊的天地。我用盡全力奮力一沖，終于沖破了父母的阻隔，飛向遠(yuǎn)方，背后只留下父母的嘆息。

長(zhǎng)大后的我仍在飛翔，父母為我編織的翅膀在不斷脫落，但我沒(méi)有不舍。因?yàn)檫@時(shí)，我已有了新的動(dòng)力，我的朋友用他們友情的羽翼又為我編織了一雙更強(qiáng)健的翅膀，比起父母編織的來(lái)說(shuō)，那確實(shí)強(qiáng)大多了。我?jiàn)^翅翔飛于天空，感覺(jué)外面的天空是多么廣大和精彩！我開(kāi)始埋怨父母為什么不愿放我出來(lái)。但不久，風(fēng)雨便來(lái)了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)考驗(yàn)。我從沒(méi)經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨，不禁有點(diǎn)害怕，但忘了我身后還有同伴，還有朋友，他們飛上前與我并肩，與我攜手，一同對(duì)抗風(fēng)雨。風(fēng)雨在友情的力量下逐漸退去，之后我便再次高高飛翔。我再也不懼怕風(fēng)雨，就在這一刻，友情的力量使我成長(zhǎng)，友情的力量使我更加堅(jiān)強(qiáng)。

我總有一雙翅膀，總在飛翔。小時(shí)候親情的翅膀讓我感受到飛翔的快樂(lè)，長(zhǎng)大后友情的翅膀讓我不斷成長(zhǎng)。再以后，還會(huì)有新的翅膀帶我飛翔于新的天空。

翅膀與飛翔作文 篇7

孩子，你即將離開(kāi)我，面對(duì)這個(gè)世界。作為母親，我只想對(duì)你說(shuō)一句話，那就是：飛翔，哪怕翅磅斷了！

人生之路，必有坎坷，一路走來(lái)，你不可能一帆風(fēng)順，也不可能總是贏家。但是，你一定要堅(jiān)守自己的夢(mèng)，無(wú)論遭遇到什么。因?yàn)橥纯喽际潜匦璧模鼤?huì)使你成為你自己的英雄。

還記得桑蘭嗎?那個(gè)癱瘓了仍不哭，用微笑征服世界的女孩兒。面對(duì)人生中最大的不幸，她坦然地面待這一切。當(dāng)時(shí)，你說(shuō)你要成為像她一樣堅(jiān)強(qiáng)的人，孩子，我希望你能始終記住你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話：成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!我相信你一定能做到的。

你的人生之路還很長(zhǎng)，一路上，也許你會(huì)被絆倒，會(huì)被欺騙，會(huì)被蔑視但是，請(qǐng)你自信樂(lè)觀，甚至學(xué)會(huì)著去感激這一切：感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕囊庵荆桓屑そO倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗黾恿四愕闹腔郏桓屑っ镆暷愕娜?，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感激拋棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。感激一切值得你感激的人或事。孩子，你應(yīng)隨時(shí)記住，痛苦是必須的，你應(yīng)當(dāng)以一顆樂(lè)觀之心面對(duì)一切，以你的微笑征服這個(gè)世界。

孩子，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，永不放棄。也許你會(huì)遭遇不幸，它們使你難過(guò)、懊喪，甚至想逼你放棄理想。但是，請(qǐng)你記?。盒娜粼冢瑝?mèng)就在。還記得那句廣告詞嗎?心有多大，舞臺(tái)就有多大。我希望你能尋找到屬于自己的舞臺(tái)，展現(xiàn)自己亮麗的風(fēng)采。

孩子，拼搏才會(huì)成功。長(zhǎng)路漫漫，痛苦是不可避免的!想象一下，假如鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛，怎能寫(xiě)出美麗的文字?種子不經(jīng)歷破殼的疼痛，怎能綻放出甜美的笑容?蛹兒不經(jīng)歷破繭掙扎的疼痛，怎能化作蝴蝶，翩翩于天空輕扇羽翼?

孩子，請(qǐng)不要害怕痛苦，因?yàn)閽暝^(guò)后，你便能破繭而出，凌羽飛翔。

孩子，請(qǐng)記住：飛翔，哪怕翅膀斷了。

最后，祝愿你成為真正的英雄，綻放屬于你的光彩。

翅膀與飛翔作文 篇8

夢(mèng)想看似遙不可及，但如果努力就能觸摸到它，乘著夢(mèng)想的翅膀就能在藍(lán)天下自由飛翔！

朗朗是世界上最年輕的鋼琴家。七歲時(shí)就參加了鋼琴比賽，但對(duì)自己而言成績(jī)不太理想。但最終還獲得了一個(gè)玩具小狗，對(duì)于這個(gè)小狗，朗朗對(duì)它很不滿意，但這也啟發(fā)了朗朗：成功之路很漫長(zhǎng)，要堅(jiān)持不懈，不怕挫折，才能摘到成功之果。

開(kāi)講的還有一位為了自己的夢(mèng)想，永不放棄的廖智姐姐。她是一個(gè)沒(méi)有雙腿的殘疾人，也許她的人生就從此結(jié)束，夢(mèng)想也因此被摧毀。但在它的人生中，舞蹈已是不可卻少的一部分。也就是因?yàn)槲璧缸屗匦抡酒饋?lái)，讓她重新接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。

王亞平阿姨說(shuō)：夢(mèng)想就是一片星空，灑滿了閃耀的光芒。還記得王老師給我們講的太空課嗎？它讓我們看到了太空與地球的差距，也讓我們了解了更多的太空知識(shí)，但就是這短短的幾分鐘，讓王老師付出了太多太多，但她覺(jué)得這一切的努力都是值得的。

付麗娟是一位優(yōu)秀的跳傘員，她為了成功這一刻，忍著痛苦，堅(jiān)持練習(xí)。甚至每天6個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)跑，她都從無(wú)怨言。這就是夢(mèng)想的動(dòng)力。章子怡為了能聽(tīng)懂別人說(shuō)話，為了能表達(dá)自己的情感，努力學(xué)習(xí)英文，最終，努力得到了回報(bào)，她成功了。其實(shí)，我的夢(mèng)想也很簡(jiǎn)單，就是想當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，但，再簡(jiǎn)單的夢(mèng)想也需要不懈的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)它。所以，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。

朗朗的夢(mèng)想是努力超越以前的自己，做最好的自己，廖智的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈老師，王亞平的夢(mèng)想是做一名人人皆知的第二個(gè)女宇航員，付麗娟的夢(mèng)想是做一名最優(yōu)秀的跳傘員。她（他）們的夢(mèng)想都不是很容易就能得來(lái)的，必須經(jīng)歷很多挫折，失敗和痛苦。

夢(mèng)想就是讓人堅(jiān)持下去的動(dòng)力，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)非一朝一日，是要靠堅(jiān)持不懈和永不放棄的決心，讓我們用這份永不放棄的決心和堅(jiān)持不懈的力量，為我們的成功之路鋪上燦爛的光芒和輝煌吧！

翅膀與飛翔作文 篇9

即使夢(mèng)被打破，即使黑暗渲染了夢(mèng)的天空，也要讓夢(mèng)的翅膀依然在天空中翱翔。

題記

蔚藍(lán)的天空下，一群群充滿朝氣與希望的少年，在那片遼闊的草坪上，放飛著那一只只白鴿似的風(fēng)箏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一雙雙色彩斑斕的翅膀，在那片遼闊的天空中翱翔。而草地上的那些少年，正在仰望著天空，仰望著他們的未來(lái)，仰望著他們心中夢(mèng)的翅膀。而那只在空中越飛越高的藍(lán)色風(fēng)箏，正是我心中的翅膀。

那雙藍(lán)色的翅膀，正緊緊地系在我的身上，載我在夢(mèng)的星空中翱翔，讓我在那片閃爍著光芒的星空里找到了屬于我人生的星星當(dāng)一名翻譯員。

在那一刻，我真正感受到了，我正在飛翔!夢(mèng)的翅膀正載我飛翔!每當(dāng)我踏著泥濘的道路，一步一步地向著夢(mèng)的旅途發(fā)出挑戰(zhàn)時(shí)，夢(mèng)的翅膀也正在載我向宇宙的另一邊出發(fā)。雖然我不知道，夢(mèng)的翅膀能載我飛多遠(yuǎn)，但我相信，有一天我一定會(huì)站在宇宙的盡頭，欣賞這美麗的世界。

也許夢(mèng)的道路堆滿了巖石，也許學(xué)起各國(guó)語(yǔ)言很困難，也許夢(mèng)的執(zhí)著被我弄丟，也許夢(mèng)的翅膀渲染上了一層灰暗。但我愿賭上自己的人生嗎，為夢(mèng)想而戰(zhàn)，為夢(mèng)想而奮斗，讓夢(mèng)的翅膀重新發(fā)出耀眼的的光芒，讓它依然在天空中翱翔。

或許翻譯員的光芒并沒(méi)有渲染我的天空，或許彩虹的色彩并沒(méi)有為我的人生涂上圓滿的句號(hào)，但我心中夢(mèng)的翅膀依然會(huì)翱翔，依然會(huì)載我飛翔于宇宙的星際。

帶上對(duì)夢(mèng)的執(zhí)著，對(duì)夢(mèng)的奮斗，出發(fā)吧!即使夢(mèng)被打破，即使黑暗渲染了夢(mèng)的天空，也要讓夢(mèng)的翅膀依然在天空中翱翔!

翅膀與飛翔作文 篇10

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！我是來(lái)自蕭縣黃口中學(xué)的學(xué)生：李夢(mèng)雨，今天，我要演講的題目是《資助政策托起我們飛翔的翅膀》。

禾苗輕盈的舞姿，是對(duì)大地滋養(yǎng)的感恩；絲絲飄蕩的白云是對(duì)大海無(wú)私給予的感恩，因?yàn)楦卸?，才有了這多彩的世界，因?yàn)轭兌?，才使我們感受到了生活的絢麗。

我是一個(gè)來(lái)自貧苦家庭的孩子。家庭條件不好，家中的勞動(dòng)力只有父親和母親，父親母親均是農(nóng)民，因?yàn)闆](méi)有文化，沒(méi)有本錢，只好在家務(wù)農(nóng)，全家的生活開(kāi)支幾乎都是由父親來(lái)承擔(dān)，為了能讓我上學(xué)，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的需要。十幾年來(lái)，一直過(guò)著貧苦的生活，小時(shí)候，當(dāng)別的女孩子玩洋娃娃的時(shí)候，我要做的是學(xué)會(huì)做飯；當(dāng)別的小朋友受了委屈向父母撒嬌的時(shí)，我能做的是默默忍受，當(dāng)別的孩子穿著漂亮的衣服到處顯擺時(shí)，我只能趕快回家?guī)透改缸鍪?，因?yàn)榧彝サ呢毨В屛腋用靼琢烁改傅目嘈?，讓我更加明白擺脫貧困的重要性，盡管家庭貧困，經(jīng)濟(jì)上捉襟見(jiàn)肘，在學(xué)習(xí)上，我哭過(guò)、笑過(guò)、迷惘過(guò)，但我從未放棄過(guò)，是國(guó)家縣學(xué)政策為我掃清了學(xué)習(xí)知識(shí)和創(chuàng)造人生美好路途上的障礙，也讓我們從此不再為生活費(fèi)發(fā)愁，貧困不再是我們學(xué)習(xí)的絆腳石，我們慶幸我們可以在這里安心的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自已的價(jià)值與人生夢(mèng)想，這些都是國(guó)家給我們的機(jī)會(huì)，我們一定要好好珍惜。

國(guó)家助學(xué)政策讓我們的人生道路更加光明坦蕩，讓我們的心里再也不會(huì)感到孤立無(wú)助，有了助學(xué)政策，我們才能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，使我們的人生發(fā)生這么大的改就。因此，我們要心懷感恩，俗話說(shuō)，滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)，我們不要讓國(guó)家和學(xué)校失望，雖然我們無(wú)法選擇出生，但我們卻能更順利的成長(zhǎng)成才，這是因?yàn)樽鎳?guó)在我們最困難的時(shí)候幫助了我們，人生中總是不能避免滄桑，但愛(ài)心總能給荒蕪的沙漠播下新的希望，生活中總是不能一帆風(fēng)順，但愛(ài)心總結(jié)給失落的心靈以堅(jiān)強(qiáng)的力量，也許只需一滴水，饑餓的樹(shù)苗便不會(huì)枯萎，也許只需一絲暖，愛(ài)傷的翅膀就翩翩高飛，因?yàn)橛腥松斐鲭p手，多少無(wú)望的眼睛從此看到輝煌，因?yàn)橛腥顺ㄩ_(kāi)胸懷，多少無(wú)助的心靈從此告別悲傷；因?yàn)橛腥双I(xiàn)出一份愛(ài)，共同托起滿天星斗，無(wú)望的眼晴從此看到光輝，無(wú)助的心靈從此告別悲傷！安東尼·羅賓曾說(shuō)過(guò)：成功的第一步要有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心有感激，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。

我們是中學(xué)生了，應(yīng)該承擔(dān)起一些責(zé)任了，將來(lái)，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)我們感激之情，我會(huì)用我們真情去回報(bào)社會(huì)，用我的善良和愛(ài)心構(gòu)筑一道愛(ài)的長(zhǎng)城，為無(wú)助者建起一個(gè)避風(fēng)港，讓更多的人去沐浴和照的春風(fēng)，去擁抱微笑。

國(guó)家助學(xué)政策是春風(fēng)，是春雨，這就是愛(ài)，大愛(ài)無(wú)疆，讓我們乘著這股春風(fēng)，扇動(dòng)我們感恩的翅膀，飛向光明的未來(lái)，并一路將這份情傳遞到祖國(guó)的大江南北。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

翅膀與飛翔作文 篇11

心靈是自我作主的地方。在心靈中，天堂可以變成地獄，地獄可以變成天堂。

我們的生活，是由自己選定的，不管是有意或是無(wú)意。如果我們選擇幸福，我們會(huì)得到；如果我們選擇悲慘，我們也會(huì)得到。信念是對(duì)生命認(rèn)知、生活方式所做的最基本選擇，教我們?nèi)绾伍_(kāi)啟和關(guān)閉自己的思緒。因此，要邁向卓越的第一步，就是要找出能引導(dǎo)我們邁向心愿的信念。

成功之道包括知道自己的目標(biāo)、全盤(pán)的做法、每一步的結(jié)果、變通的彈性，以迄成功。建立信念也得循相同的途徑，你得找出能助你成功，讓你達(dá)成心愿的信念。如果你的信念與其相悖，就得丟棄，并另尋其他的。

每件事的發(fā)生，一定有其原因和目的，并且有益于你。

成功者都擁有神奇的能力，留意任何情況中的可能性，找出有利結(jié)果。不管他們的環(huán)境是多么的惡劣，總認(rèn)為事

有可為。他們認(rèn)為任何事情的發(fā)生，是有原因的，必對(duì)他有益。他們相信，在任何逆境里，總有可資利用的變化。

沒(méi)有失敗這回事，只有結(jié)果。

只有追求結(jié)果的人，才能獲致最后成功。成功的人不是從不失敗，他們也有勞而無(wú)功的時(shí)候，但他們認(rèn)為那是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，借用這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，再另起爐灶，得到新的結(jié)果。

不論發(fā)生什么，勇于負(fù)責(zé)。

成功者共有的另一個(gè)特征，就是相信他們?cè)诟脑飙h(huán)境。也許你會(huì)多次聽(tīng)過(guò)“我是主事者，我負(fù)全責(zé)”這句話，希望你不要認(rèn)為那是偶然。有成就的人都相信，無(wú)論發(fā)生什么，是好是壞，都是他們自己做的，即使不是親手做的，或多或少影響過(guò)別人。有成就的人都相信，無(wú)論發(fā)生什么，是好是壞，都是他們自己做的，即使不是親手做的，或多或少影響過(guò)別人。

有許多成功者不相信做任何事都得完全清楚細(xì)節(jié)，他們知道什么是必須知道的，而不讓細(xì)節(jié)拖慢前進(jìn)的腳步。那些能干的人，在做許多事時(shí)都有一套工作哲學(xué)，就是不全理會(huì)每一細(xì)節(jié)。

你可聽(tīng)過(guò)有哪個(gè)人討厭自己的工作，而獲致很大的成功我沒(méi)聽(tīng)過(guò)。有個(gè)成功的秘訣，就是把自己的工作和自己的興趣密切結(jié)合在一起。 若不全心投入，就不會(huì)有恒久的成功。

成功者都相信熱誠(chéng)的力量，如果要挑出一個(gè)與成功絕不可分的信念，那就是完全的投入。你可以觀察各行各業(yè)中的佼佼者，不盡都是最優(yōu)秀的、最聰明的、最敏捷的、最健壯的，但絕對(duì)都是最苦干的。

翅膀與飛翔作文 篇12

每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都不相同，我的夢(mèng)想你知道嗎？我來(lái)告訴你吧！大家知道萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)的原因嗎？其實(shí)是那時(shí)候的人們想像飛鳥(niǎo)一樣在高空中自由的飛翔，這也是我從小的夢(mèng)想。

如果，我有了一雙翅膀，我會(huì)毫不猶豫的學(xué)習(xí)飛翔，掌握飛翔的技巧，然后在天空自由自在的飛來(lái)飛去；我會(huì)在水面上滑翔，像水鳥(niǎo)一樣歡快地蹲在水邊，等著魚(yú)兒上鉤。我會(huì)飛向蒼穹遼闊的天空，像雄鷹一樣勇敢地翱翔在天空！

但在那時(shí)我會(huì)想，那里的天空會(huì)怎么樣呢？旁邊的朋友告訴我，那樣的天空很美，很寬闊，天空被五彩的云霞照耀著，云朵白花花的，像一根根棉花糖，那里還有一個(gè)巨大的"云床"，上面十分舒服，雨天時(shí)天空也很美……就這樣我聽(tīng)了朋友的意見(jiàn)向那兒的天空飛去，我飛呀飛呀，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是烈日高照，憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和過(guò)硬的飛翔技術(shù)，受盡千辛萬(wàn)苦的我，終于到達(dá)了心儀已久的那片天空，朋友果然沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，那的天空還真不一樣，這身邊白花花的云，這頭頂蔚藍(lán)的天空，這身后光芒四射的太陽(yáng)，以及這腳下遼闊無(wú)垠的土地，真如同來(lái)到了仙境，我感到非?？鞓?lè)輕松，竟情不自禁的唱起了嘹亮的歌聲，我毫不拘束，盡情飛翔在這"仙境"。餓了，偶爾吃幾條小魚(yú)，樂(lè)了唱一首動(dòng)人的歌曲，渴了在小溪邊喝幾口水，累了，掛在一個(gè)高大的樹(shù)上，不一會(huì)兒就睡了。就這樣，不知不覺(jué)的玩了三個(gè)月，我覺(jué)得應(yīng)該讓家人朋友們都來(lái)享受一番，于是我又啟程了，我呼朋喚友，再將老人小孩帶上一起回到了"仙境"，在這里愉快地生活著。

我多想擁有一雙翅膀，翱翔在那廣闊無(wú)垠的天空！

翅膀與飛翔作文 篇13

人生，若能在廣闊無(wú)垠的藍(lán)天中張開(kāi)翅膀、盡情飛翔，那是多么地幸福、多么地快樂(lè)?人生，若能在一望無(wú)際的大海里揚(yáng)起風(fēng)帆、盡情飄流，那又是何等的舒逸、何等的歡暢?常常遐想，常常盼望假如，我有一雙翅膀，能夠自由翱翔!那么，我的人生就沒(méi)有遺憾，已經(jīng)飽滿

自從我們來(lái)到這個(gè)世界，我們就插上了一雙翅膀，它叫理想，也叫翱翔。從來(lái)就沒(méi)有人能拋棄它，沒(méi)有人能扼殺它。由于，它就是我們?nèi)松姆较?，也是我們?nèi)松膶?dǎo)航!天空，假如失去了白云，會(huì)變得灰暗;大海，假如失去了小鳥(niǎo)，會(huì)變得惆悵;人生，假如失去了翅膀，又怎能翱翔，怎能完成理想，我們的人生又怎會(huì)變得出色明亮，富麗堂皇?不，失去了翅膀，就失去了對(duì)自由的渴想;失去了翅膀，就失去了對(duì)理想的向往!人生的翅膀，從來(lái)就不能被拋棄;人生的翅膀，從來(lái)就不能被折中斷!自己的翅膀，自己要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)，不能讓它折中斷;要細(xì)心呵護(hù)，讓它羽翼飽滿，有一天，可以展翅翱翔!

藍(lán)天上，有許多雙翅膀正在翱翔;草地上，也有許多雙翅膀正預(yù)備起航;糊口中，更有許多雙翅膀在憧憬夢(mèng)想，描繪但愿。是時(shí)候放飛翅膀了!拍拍羽翼，定好方向，人生的藍(lán)圖就在自己的手上!試著打開(kāi)它，看看自己今后的方向，是畏畏縮縮，樂(lè)享其成;仍是一往無(wú)前，毫無(wú)所懼的向前闖?人生的方向，把握在自己手里;人生的目標(biāo)，刻在自己心上;人生理想的實(shí)現(xiàn)，靠自己那一雙堅(jiān)實(shí)的翅膀!

樹(shù)的方向由風(fēng)決定，人生的方向由自己決定!讓我們自由的翱翔在藍(lán)天下，翱翔在草地上。學(xué)會(huì)放飛自己的理想，明確自己的方向!把自己置身于碧水藍(lán)天中，張開(kāi)翅膀，自由翱翔!

翅膀與飛翔作文 篇14

窗前，一個(gè)小人兒，雙手托腮，嘴里嘀咕著：“在陽(yáng)光下自由飛翔……”

……

她叫依凝，性格內(nèi)向，但父母卻豪邁大氣。在家中，依凝很少說(shuō)話，父母忍受不了這種氣氛，便常常說(shuō)出些笑話逗她，可仍無(wú)濟(jì)于事。

她有個(gè)朋友叫依萍，大大咧咧的，什么事都敢做。

一天，晴空萬(wàn)里，天氣甚好，這是大雨過(guò)后的溫暖呀！萍打來(lái)電話說(shuō)：“凝，我們出去散散步吧?！蹦q豫了一會(huì)兒，答應(yīng)了。

來(lái)到公園，凝就在幽靜的樹(shù)蔭小道里走著，而萍則在外頭享受陽(yáng)光的沐浴，與凝交流著。

走著走著，凝看見(jiàn)身邊的草叢，有一點(diǎn)白色鑲嵌在其中。是花兒?jiǎn)?？為什么隱約的見(jiàn)到它在不住地抖動(dòng)？出于好奇心，她走近瞧了瞧。

這是只多美的蝴蝶呀！黑黑的觸角，黑黑的身體，卻有著一對(duì)潔白無(wú)瑕的翅膀。是大雨的緣故吧，小蝴蝶的翅膀損壞了。只見(jiàn)它不停地顫抖著雙翅，可仍然飛不起來(lái)。凝想：小蝴蝶，你的翅膀已經(jīng)損壞到了慘不忍睹的程度，再怎么努力也是徒勞啊，還不如等，等到自己即將離開(kāi)這陰暗的世界之時(shí)，也就什么都放下了。也許是累了，或是聽(tīng)懂了凝的心聲，小蝴蝶停止了抖動(dòng)。

于是，凝起身準(zhǔn)備趕上已經(jīng)走遠(yuǎn)的萍。就在這時(shí)，小蝴蝶在次抖動(dòng)雙翅。它并沒(méi)有放棄！可能因?yàn)閯偛诺男顒?shì)，小蝴蝶抖動(dòng)雙翅的頻率顯加快了。剎那間，小蝴蝶飛起來(lái)了，雖然跌跌撞撞，但卻自信昂揚(yáng)！于是，小蝴蝶沖出了樹(shù)蔭，飛向了屬于它自己的藍(lán)天。！

凝想：陽(yáng)光真的很好嗎？猛然間，凝的心仿佛一潭平靜的水被投進(jìn)了一塊石子，蕩起層層漣漪。凝終于明白：陽(yáng)光象征著溫暖，象征著光明，象征著美好；他終于知道：自己應(yīng)像小蝴蝶學(xué)習(xí)，為了“陽(yáng)光”不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持不懈地往前闖！

凝豁然開(kāi)朗，她跑出樹(shù)蔭，在陽(yáng)光下，她拉著萍的手，高喊：“總有一天，我也會(huì)在陽(yáng)光下，自由――飛――翔――”。

延伸閱讀

飛翔的翅膀讀后感(經(jīng)典十四篇)

讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的學(xué)生課外書(shū)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

飛翔的翅膀讀后感 篇1

今天，我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事。它講述了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候，因?yàn)橹夭∵M(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來(lái)，但在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此，他感到十分悲傷。

后來(lái)上學(xué)了，每當(dāng)上體育課的時(shí)候，他生怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己背上的傷痕，總是躲藏在墻角落里，避開(kāi)同學(xué)們的目光，偷偷地?fù)Q衣服?？勺罱K還是被同學(xué)們看到了。以后每當(dāng)他換衣服時(shí)，同學(xué)們總是譏笑他，諷刺他，小男孩感到很傷心。

媽媽知道后，把情況告訴了班主任，老師十分同情，總想找個(gè)機(jī)會(huì)想個(gè)好辦法來(lái)安慰他。又是體育課了，同學(xué)們又開(kāi)始譏笑他，這時(shí)老師來(lái)了，看見(jiàn)了這個(gè)情景，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：你們?cè)瓉?lái)都是小天使，背上都有美麗的翅膀，當(dāng)你們來(lái)到人間時(shí)，那兩個(gè)翅膀就退化了，而有些卻來(lái)不及脫落，就留下了這兩道疤痕。從此，同學(xué)們就改變了對(duì)他的看法，和他成了朋友，男孩也不再為自己的疤痕而感到難過(guò)。男孩長(zhǎng)大后，還去參加了游泳比賽，并且獲得了亞軍……

我想人的自尊心都是很脆弱的，需要大家來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果你去刺傷它，就會(huì)造成別人心靈的創(chuàng)傷，那是非常殘忍的一件事。而這位老師教育有方，我為他那充滿智慧的方法而喝彩。正確的引導(dǎo)使同學(xué)們改變了對(duì)這個(gè)男孩的看法，讓他重新樹(shù)立了自信心，勇敢地去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們每個(gè)人在漫長(zhǎng)的人生道路上必定會(huì)碰到困難和挫折，這時(shí)自己應(yīng)該正確對(duì)待，不被困難所嚇倒，要勇敢地去克服、戰(zhàn)勝它，成為一個(gè)生活的強(qiáng)者！

飛翔的翅膀讀后感 篇2

近幾天，一直在讀《天使的翅膀》一文，我心中始終澎湃著一種激情，一種感動(dòng)，主人公譚千秋猶如一座巨大的豐碑矗立在我的眼前，需仰頭才見(jiàn)。

譚千秋是四川省特級(jí)教師，在東汽中學(xué)從事教學(xué)工作。他為人正直善良，愛(ài)生如子，在汶川地震中，東汽中學(xué)里的一幢教學(xué)樓塌陷了。當(dāng)時(shí)，譚千秋正在上課，他迅速組織學(xué)生往樓下疏散。當(dāng)他得知還有 4 個(gè)學(xué)生沒(méi)下來(lái)時(shí)，立即奔上樓去，看到天花板即將掉落，他大喊一聲：“快鉆到講臺(tái)下面?！闭f(shuō)著，他用自己的身體緊緊地掩護(hù)住了這 4 名同學(xué)。就這樣， 譚千秋 老師犧牲了。他本是可以安全地走出地震的，可他卻為了 4 名學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命。因?yàn)樵谒睦?，學(xué)生的生命高于一切。他用自己的行動(dòng)詮釋了“為人師表”這四個(gè)大字！

當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還是張開(kāi)的，趴在講臺(tái)上，手臂上傷痕累累。就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手，在地大震發(fā)生后從死神的手中奪回了 4 個(gè)鮮花般年輕的生命?？吹竭@一幕，圍觀的人們不禁肅然起敬。聽(tīng)，山谷低鳴，松濤陣陣，似乎也在哀悼 譚 老師的逝去！

“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！?譚千秋 老師用自己的生命詮釋了這句歌詞，用自己的血肉之軀為自己的學(xué)生牢牢地守住了生命之門。他無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)！

飛翔的翅膀讀后感 篇3

世界上的愛(ài)像天上的星星一樣多：有母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)，還有，老師對(duì)學(xué)生的疼愛(ài)?！短焓沟某岚颉分v述的就是一位老師對(duì)一位身體有傷疤的學(xué)生滿滿的愛(ài)。 日記

從前，有一個(gè)叫“輝仔”的學(xué)生，背上有兩道難看的傷疤。但是，他那難看的傷疤還是被同學(xué)們嘲諷：“好難看??！”“真惡心！”“討厭的大蟲(chóng)！”。老師聽(tīng)說(shuō)后，在一次體育課上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“那并不是兩道惡心的傷疤，而是天使的翅膀。每一個(gè)孩子以前都是小天使，在他們變成人類時(shí)，必須脫掉自己的翅膀。有一些小天使脫得快，他身上就沒(méi)有痕跡。但是有一些小天使脫得慢，還沒(méi)有脫完，所以才留下這兩道傷疤?！弊源酥?，輝仔再也不自卑了。后來(lái)，他成為了優(yōu)秀的游泳運(yùn)動(dòng)員，他的那兩道難看的傷疤，也被譽(yù)為“天使的翅膀”。

桑葉對(duì)幼蠶的愛(ài)，是無(wú)私的。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也是無(wú)私的。如果沒(méi)有故事中“老師”的開(kāi)解，輝仔會(huì)永遠(yuǎn)抬不起頭，也不可能成為一名優(yōu)秀的游泳運(yùn)動(dòng)員。我在生活中也遇到了這樣的好老師。我從廣州轉(zhuǎn)學(xué)到北京，心里也有些害怕。班主任王老師非常熱情地幫我適應(yīng)學(xué)校的生活，語(yǔ)文郝老師也不停地幫助我解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。還有英文課的張老師的細(xì)心教導(dǎo)等等。在老師們的幫助下，我才能盡快地適應(yīng)北京的.生活，和同學(xué)們建立起了友好的關(guān)系，并在期末取得了優(yōu)異的成績(jī)。

老師的每一句鼓勵(lì)，對(duì)我們的一生都會(huì)有積極的影響；老師的每一句教誨，都讓我們受益匪淺。我們每一個(gè)學(xué)生都是一只雛鷹，在老師們愛(ài)的呵護(hù)下，展翅飛翔，飛向廣闊的天空！

飛翔的翅膀讀后感 篇4

《借不到飛翔的翅膀》里有一篇寓言——《你不能施舍給我翅膀》令我印象最深刻。寓言的主人公是一只飛蛾——“帝王蛾”，可能以“帝王”這個(gè)名稱來(lái)形容一只飛蛾，這實(shí)在是有些夸張，不過(guò)當(dāng)你知道它是怎樣沖破命運(yùn)的苛刻設(shè)定，艱難地走出恒久的死寂，從而擁有飛翔的快樂(lè)時(shí)，你就一定會(huì)覺(jué)得“帝王”的冠冕非它莫屬。

“帝王蛾”的幼蟲(chóng)都必須要穿破狹小的洞口才能自由的飛翔，所以導(dǎo)致有些幼蟲(chóng)在往外沖殺的時(shí)力竭身亡，成了“飛翔”的祭品，讓許多人產(chǎn)生了憐憫之心。雖然許多動(dòng)物的幼蟲(chóng)并沒(méi)有費(fèi)多大力氣就出來(lái)了，可是卻終身不會(huì)飛翔。原來(lái)學(xué)會(huì)的關(guān)鍵，就是那看似“鬼門關(guān)”的小繭洞，在那穿破洞口的時(shí)刻，通過(guò)用力擠壓，使雙翼充血，最后才能飛向藍(lán)天，享受飛翔的.快樂(lè)，而從被人們擴(kuò)大了的小繭洞鉆出來(lái)的小幼蟲(chóng)，卻只能永遠(yuǎn)與飛翔無(wú)緣。

記得有一次，我去參加了一個(gè)英語(yǔ)競(jìng)賽，題目都必須搶答，以前搶答題目對(duì)我來(lái)說(shuō)是輕而易舉，因?yàn)槲业摹败妿煛眿寢寱?huì)告訴我答案，可這次不同，家長(zhǎng)是不能陪同進(jìn)去的，媽媽只能在外面望著我比賽，競(jìng)賽開(kāi)始了，其它比賽選手都踴躍地?fù)尨鹆?，我只能拼命地向媽媽比手?shì)，做口型，希望媽媽能為我伸出援手，可媽媽終究也只是微笑著，最后，我只能無(wú)奈地淹沒(méi)在強(qiáng)勢(shì)的對(duì)手里……

其實(shí)，我就像那只幼蟲(chóng)，小繭洞被人們擴(kuò)大了，我就可以輕而易舉地鉆出來(lái)，可是我并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難，所以我不會(huì)飛翔，我也沒(méi)有取到真正的成功，所以既然媽媽不能施舍給我翅膀，那就要靠我自已的努力，只有經(jīng)歷過(guò)苦難，才能真正擁有成功的翅膀。

飛翔的翅膀讀后感 篇5

書(shū)是什么？書(shū)是一把智慧的鑰匙，讓我們開(kāi)啟知識(shí)的大門；書(shū)是什么？書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讓我們向自己的目標(biāo)和理想逼近；書(shū)是什么？書(shū)是人類極大的財(cái)富，讓我們?nèi)≈槐M、用之不竭；書(shū)像什么？書(shū)像一把梯子，讓我們一步步登上知識(shí)的殿堂。

我是個(gè)較好動(dòng)的男孩，但是平時(shí)比較喜歡看一些課外書(shū)。所以我的家里有一大書(shū)櫥的課外書(shū)，什么作品《海的女兒》啊、作品《安徒生童話》啊、作品《話題作文》啊、作品《老舍散文》等，都是我喜歡看的類型。但其中我最喜歡的屬作品《老舍散文》了！

作品《我的母親》是一篇叫人落淚的摯情之作，老舍這時(shí)“絮叨”起母親的家里長(zhǎng)短，是不吝筆墨的，他那么細(xì)微的描寫(xiě)，只是為傳達(dá)一個(gè)樸素的道理：“失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。”這句簡(jiǎn)單意深的情語(yǔ)，分明是由母親用血汗灌養(yǎng)生命的景語(yǔ)結(jié)晶成的`。

老舍的確是用文字繪畫(huà)的丹青妙手，勾描人物，涂抹風(fēng)景，無(wú)論筆墨或濃或淡那力透紙背的功夫，那令人捧腹的幽默，一看便知只能是老舍的。

我是極其的偏愛(ài)老舍幽默散文的，隨便哪一篇，每次讀了，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得過(guò)時(shí)和厭舊，他幽默的一切人和事物，有許多仍然在現(xiàn)在的生活里徜徉。

老舍散文大雅若俗，針頭線腦，婚喪情私，風(fēng)俗物事，只要如實(shí)地閑扯下來(lái)，便成就了妙文佳構(gòu)。

飛翔的翅膀讀后感 篇6

《天使的翅膀》敘述了一位體育老師，憑著自己的愛(ài)心和智慧巧妙地使一位身體有缺陷的學(xué)生從自卑中走出來(lái)的動(dòng)人故事。

“輝仔十分自卑。他的背上有兩道非常明顯的疤痕，被小朋友發(fā)現(xiàn)了，都嘲笑他。后來(lái)，他們的體育老師用一個(gè)引人入勝的神話般的故事使同學(xué)們不但不再嘲笑他，而且對(duì)輝仔充滿了羨慕和想象。也使輝仔增強(qiáng)了自信，奮發(fā)向上。”

老師就是我們心目中的“神”。他們的一言一行，一舉一動(dòng)，都直接影響著我們。

假如這位體育老師直接把輝仔的病情告訴大家，那么，還會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果嗎？我想是不會(huì)的。幸運(yùn)的是，這位體育老師充分地發(fā)揮了自己的聰明才智，給同學(xué)們講一個(gè)神奇的《天使的翅膀》的故事，使大家轉(zhuǎn)變了對(duì)輝仔的看法。

我們一定也有許多缺陷。當(dāng)有的人因?yàn)樽约旱娜毕荻艿絼e人的冷嘲熱諷時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地伸出援助之手，使他擺脫其他同學(xué)的怪異目光，走出自卑的陰影束縛，埋然面對(duì)以后人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨?？梢哉f(shuō)，這樣的同學(xué)、老師才是我們心目中的“天使”。

飛翔的翅膀讀后感 篇7

《彩色的翅膀》是篇表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士愛(ài)國(guó)情深的文章，讀了這篇文章，我感受頗深。

文章主要講作者與信號(hào)兵小高去往寶石島，途中小高一直抱著一只裝滿昆蟲(chóng)的箱子，他想把昆蟲(chóng)帶回島上給瓜果授粉的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、改造海島的高尚品德。

讀完這篇文章后，我被小高這種對(duì)祖國(guó)的深情深深地打動(dòng)著。小高情系著祖國(guó)的山山水水！他想通過(guò)自己與戰(zhàn)士的努力改變島上環(huán)境差的面貌，他想用自己的雙手把海島把祖國(guó)變成美麗的家園，他用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)表達(dá)著滿腔愛(ài)國(guó)熱情。

在中國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)國(guó)志士：寫(xiě)下“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁”這樣愛(ài)國(guó)詩(shī)句的陸游，為了祖國(guó)寧可犧牲自己生命的黃繼光，主動(dòng)放棄國(guó)外優(yōu)越的條件回到祖國(guó)工作的`“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森…… 愛(ài)國(guó)是一國(guó)子民所應(yīng)該具有的最起碼情感?？墒?，并不是每個(gè)人都是愛(ài)國(guó)的，20世紀(jì)海外最大的中國(guó)古董商盧芹齋，就是不折不扣的叛國(guó)者。1949年以前流失海外的中國(guó)文物中有一半多是他轉(zhuǎn)出去的，“唐太宗昭陵六駿”中的兩駿和宋代的《雎陽(yáng)五老圖》也是他流轉(zhuǎn)出去的，在西方，盧芹齋被視為英雄，在中國(guó)，他被稱為賣國(guó)賊。

作為一個(gè)中國(guó)人，每個(gè)人都要為祖國(guó)效力，而盧芹齋卻為洋人盡心盡力，這種賣國(guó)求榮的精神是可恥的，為了自己的利益出賣國(guó)家的行為是可惡的。

小高一心想為國(guó)作貢獻(xiàn)，他把祖國(guó)放在心上的首位，而盧芹齋卻把利益放在首位，為多一點(diǎn)利益而不顧祖國(guó)人民的咒罵和唾棄。

作為祖國(guó)的未來(lái)和新一代的小學(xué)生，我們應(yīng)該像小高學(xué)習(xí)，肩負(fù)起歷史的重任，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)全部力量，讓祖國(guó)的未來(lái)如同彩色的翅膀，充滿希望。

飛翔的翅膀讀后感 篇8

今天，我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事，心里久久不能平靜。它講了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候，因?yàn)橹夭∵M(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來(lái)但，在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此，他感到十分悲傷。所以，每當(dāng)上體育課時(shí)，他總是躲在墻角落里，避開(kāi)同學(xué)們的`目光，偷偷地?fù)Q衣服?？勺罱K還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。以后每當(dāng)他換衣服時(shí)，同學(xué)們總是諷刺他，小男孩很傷心。

媽媽知道后，把情況告訴了班主任，又是體育課了，同學(xué)們又開(kāi)始譏笑他，這時(shí)老師來(lái)了，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：你們?cè)瓉?lái)都是小天使，背上都有美麗的翅膀，當(dāng)你們來(lái)到人間時(shí)，那兩個(gè)翅膀就退化了，而有些卻來(lái)不及脫落，就留下了這兩道疤痕?！蓖瑢W(xué)們都要摸天使的翅膀，男孩從此不自卑了。長(zhǎng)大后，還去參加了游泳比賽，并且獲得了亞軍…….

我忘不了那個(gè)后背長(zhǎng)著難看疤痕的男孩兒，更忘不了那個(gè)把男孩的疤痕稱為“天使翅膀”的老師。是啊，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都會(huì)有自身的缺陷，這個(gè)缺陷可能是身體上的，也可能是精神上的。其實(shí)，缺陷并不可怕，可怕的是別人的譏諷，嘲笑和冷眼;可怕的是自己會(huì)被這些不公平待遇擊倒。

故事中長(zhǎng)著天使翅膀的，不僅是那個(gè)男孩，更是那個(gè)給了他溫暖和鼓勵(lì)的老師。我希望，身邊能多一些這樣的天使。

飛翔的翅膀讀后感 篇9

一場(chǎng)暴雨剛剛過(guò)去，蔚藍(lán)的天空如洗，大海起伏，駐守在島上的邊防衛(wèi)兵，用自己的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)小島的愛(ài)。

我的國(guó)家有一個(gè)美麗的.小島，被稱為寶石島。高信號(hào)姓士兵，通常是有說(shuō)有笑，此時(shí)卻變得嚴(yán)肅起來(lái)，因?yàn)樗溃瑧牙锉е粋€(gè)神秘的紙箱，紙箱，這方面已安裝了一些小昆蟲(chóng)和蝴蝶。

站長(zhǎng)拉著我們坐著去參加“嘗瓜會(huì)”小講臺(tái)上的白瓷盤(pán)里放著也是一個(gè)大西瓜。站長(zhǎng)興奮地托起中國(guó)那個(gè)大西瓜，莊嚴(yán)的說(shuō)這個(gè)世界西瓜是島上結(jié)的第一個(gè)瓜。今天這樣晚上需要大家來(lái)分享他們自己的勞動(dòng)教育果實(shí)。在一片歡笑聲中，我了解社會(huì)這個(gè)就是西瓜不平常的來(lái)歷。兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到寶石島上。壘出一塊塊“海島田”自己把蔬菜進(jìn)行種子市場(chǎng)充滿了愛(ài)埋在土里。到了很多收獲不同季節(jié)，竟然成為一個(gè)小瓜也沒(méi)有結(jié)。因?yàn)檫@些西瓜開(kāi)了花要授粉。小島遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸，沒(méi)有影響蜜蜂，沒(méi)有任何別的資源昆蟲(chóng)。所以小剛信號(hào)兵就帶來(lái)了一些蝴蝶和昆蟲(chóng)。

第二天，作者醒了。已經(jīng)天亮了，一只蝴蝶正站在玻璃外，面對(duì)著朝陽(yáng)。拍打著它五顏六色的翅膀。

海色的翅膀告訴學(xué)生我們國(guó)家所有開(kāi)花的植物都要進(jìn)行授粉。贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士們熱愛(ài)海島，扎根海島，建設(shè)一個(gè)海島的高尚道德品質(zhì)。

飛翔的翅膀讀后感 篇10

課外書(shū)就是一個(gè)沒(méi)被開(kāi)發(fā)的寶庫(kù)，只要有空我就往里面鉆。這不，才到圖書(shū)館我就選了一本《感恩故事》津津有味地看起來(lái)。其中一篇題目名為《天使的翅膀》的文章吸引了我。

這篇文章的主人公是一個(gè)小男孩，他很自卑，因?yàn)樗谋成嫌袃傻烂黠@的傷痕，尤其是在體育課換衣服時(shí)，生怕被別人看到?？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，就被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們都說(shuō)他是怪物。小男孩傷心極了，這事被班主任知道后，他向同學(xué)們講了一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)動(dòng)作比較慢的天使要蛻變成孩子時(shí)來(lái)不及脫下翅膀，就會(huì)在背上留下疤痕，一個(gè)小女孩喊道“：那就是天使的翅膀啊! ”一下子，許多同學(xué)都涌上去摸他背上的'疤痕，從此這位小男孩不再自卑，長(zhǎng)大后他深深的感謝這位讓他找回自信的老師。

在一個(gè)貧困山區(qū)里，也有這樣的人。那是一個(gè)小女孩，她的手跟別人的手不一樣。她的手上長(zhǎng)滿了一個(gè)個(gè)圓圓鼓鼓的包，手指上都是一條條恐怖的傷痕，平時(shí)她都用白紗布包著因?yàn)樗聡樦鴦e人，也怕別人取笑她。直到有一次，她不小心沾滿了臟東西，不得不脫下白紗布洗手，被一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，那個(gè)同學(xué)用諷刺的口語(yǔ)說(shuō)：“你那是什么手呀，那么恐怖，跟怪獸差不多。”小女孩的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但那位同學(xué)依然喋喋不休地說(shuō)著。小女孩再也忍不住了，眼淚像下雨似的落了下來(lái)。她沖進(jìn)辦公室，在老師面前嚎啕大哭。老師鼓勵(lì)他把手上的原因告訴同學(xué)們。一向沒(méi)有自信的小女孩鼓起了勇氣向大家說(shuō)出原因。從此，再也沒(méi)有人笑小女孩了，小女孩也變得快樂(lè)起來(lái)了。

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)，老師真摯的鼓勵(lì)和其他人的諄諄教誨都將潛移默化地影響著他們。所以我們不應(yīng)該去歧視他們，諷刺他們，嘲笑他們。我們要用最真摯的心去保護(hù)他們的自尊心。

飛翔的翅膀讀后感 篇11

暖春》是一部讓人看后潸然淚下的悲劇，大家也許都看過(guò)，也許都被小主人公小花的遭遇而感動(dòng)過(guò)，但是也或許為她打抱不平。

我看了這部電視劇后，被小花的這種精神所震撼了。別人怎樣欺負(fù)她，她也不會(huì)去恨別人，別人遇到困難了，她卻首先要去幫忙。堅(jiān)強(qiáng)，造就了小花的精神；善良，造就了小花的品格；寬容，造就了小花的內(nèi)心。父母雖然相繼去世了，但是她仍然能夠很樂(lè)觀地生活著，對(duì)生活充滿著信心和勇氣。她有時(shí)也會(huì)哭，但是哭過(guò)之后她便會(huì)勇敢在面對(duì)現(xiàn)實(shí)。后來(lái)善良的小花被一位同樣善良的老爺爺收養(yǎng)了，他們爺倆兒相依為命。雖然她常會(huì)受到別人的`欺負(fù)，但是他們卻很快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌蒙畹娜の?。爺爺為了能夠讓小花上學(xué)，努力地干活，編筐，賣錢。終于，在爺爺?shù)呐ο?，她踏進(jìn)了學(xué)校的門檻。為了節(jié)省作業(yè)本，她讓教師用鉛筆給她批作業(yè)，因?yàn)檫@樣她可把筆跡擦去再用。為了取得一支鉛筆的獎(jiǎng)勵(lì)，她去嘗試長(zhǎng)跑，結(jié)果磕破了膝蓋，鉛筆沒(méi)有得到，她哭了，哭得很傷心。這時(shí)爺爺安慰她，鼓勵(lì)她再接再厲。我印象最濘的是小花的嬸娘沒(méi)有小孩，聽(tīng)說(shuō)吃螞蚱可以生小孩，便讓小花每天放學(xué)后給她逮螞蚱。為此，她的手被扎得血肉模糊，但她卻說(shuō)這樣?jì)鹉锟梢越o她生小弟弟了。啊，孩子的心靈是純潔天真的，小花的善良小嬸娘很感動(dòng)，便認(rèn)了小花做干女兒。小花又哭了，但這次是高興的哭，是激動(dòng)的哭。

小花的生活中充滿了坎坷與磨難。但是她仍舊用自己那瘦弱的身體承擔(dān)著這一切。她太累了，但她最終有了一個(gè)好的歸宿。小花的生活正如我們所面臨的困難一樣，我們只有用堅(jiān)強(qiáng)去勇敢地面對(duì)，用我們的善良去化解，用我們的寬容去解決，我們就會(huì)最終戰(zhàn)勝生活中的那些風(fēng)風(fēng)雨雨和艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)成功的彼岸的！

飛翔的翅膀讀后感 篇12

每個(gè)人都深深的愛(ài)著自我的祖國(guó)，但表達(dá)的方式卻千差萬(wàn)別，我讀了《彩色的翅膀》這篇課文后，真正的體會(huì)到了海島戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)之心。

這篇文章記敘了邊防戰(zhàn)士們探親歸來(lái)，戰(zhàn)士小高抱了一個(gè)裝著昆蟲(chóng)的箱子上了島。站長(zhǎng)迎接他們參加“嘗瓜會(huì)”，在“嘗瓜會(huì)”中，作者明白了這些西瓜不平凡的來(lái)歷，然而小高也把箱子里的昆蟲(chóng)放了出來(lái)，想讓它們?cè)诤u上安居樂(lè)業(yè)，更好地幫忙海島發(fā)展。第二天一只蝴蝶便迎著溫暖的陽(yáng)光，扇動(dòng)著彩色的`翅膀飛向了天空。

在文章中，作者以蝴蝶為線索，而戰(zhàn)士小高只是做了一些毫不起眼的事，可是卻用自我的方式在表達(dá)自我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，祖國(guó)本身就是個(gè)萬(wàn)里大花園，而那些為祖國(guó)奉獻(xiàn)的人就是蝴蝶，那些蝴蝶揮動(dòng)著彩色的翅膀，并且用自我的微薄之力報(bào)效祖國(guó)。這些蝴蝶和其他的蝴蝶一樣，平凡的不能再平凡，可是他們的奉獻(xiàn)讓他們自我變得偉大，這樣的人是值得敬佩的。

如果能夠的話，我愿意成為這樣的人，不為別的，只為報(bào)效祖國(guó)。

飛翔的翅膀讀后感 篇13

我跟她從小就認(rèn)識(shí)了，應(yīng)該說(shuō)我倆很熟。她對(duì)我很好，我對(duì)她有一種依賴感，我認(rèn)為我離不開(kāi)她。

小的時(shí)候她會(huì)買好多東西給我吃。在我生氣，心情不好時(shí)。她也會(huì)細(xì)心開(kāi)導(dǎo)我，逗我開(kāi)心。漸漸的我長(zhǎng)大了，上小學(xué)一年級(jí)了，可是我十分淘氣。我知道身為一個(gè)女孩不應(yīng)該這么淘氣，我的成績(jī)自然地也是一塌糊涂，可是她從來(lái)不會(huì)說(shuō)我笨，也不會(huì)對(duì)我失望。她總對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你現(xiàn)在才剛剛起步，時(shí)間還很多，慢慢來(lái)你會(huì)成功的。”當(dāng)時(shí)的我脾氣也十分的暴燥，每當(dāng)她給我講這些時(shí)，我總是不耐煩，生氣的對(duì)她說(shuō)：“你嘮叨夠沒(méi)，我聽(tīng)著真煩，討厭死了?！笨伤瑯硬粫?huì)生我的氣。我不懂的事情，問(wèn)題、東西，她也很耐心的給我說(shuō)，講解、介紹。從不厭煩。

我上六年級(jí)了。記得有一次我跟她一起去逛街，在街上我看見(jiàn)了一件好漂亮的衣服，我真的好想好想買它，可是太貴了，我根本買不起。我目不轉(zhuǎn)睛的望著這件衣服，她似乎看出了我的心思，就問(wèn)：“你很喜歡那件衣服嗎？”我說(shuō)：“對(duì)呀，可是太貴了，我買不起?！彼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，如果你喜歡的話，我可以買給你。”說(shuō)完她立刻就去買了出來(lái)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的思想越來(lái)越成熟、獨(dú)立，甚至可以說(shuō)是叛逆。她給我安排什么事情，或者是干涉我什么事情，我總是大發(fā)雷霆的說(shuō)：“我的事情不需要你管，你不能干涉我?！钡遣还芪以趺戳R她，她都不會(huì)生氣，發(fā)火。總愛(ài)給我講道理，我有時(shí)想我這樣會(huì)不會(huì)很對(duì)不起她，畢竟她是我……

有一天，我推開(kāi)了她的手說(shuō)：“讓我去飛吧！我會(huì)獨(dú)立的?！笨墒撬齾s不肯放開(kāi)我，總說(shuō)：“還不是時(shí)候。這一天她放開(kāi)了我，把我獨(dú)自留在黑暗之中，我哭泣，我恐慌了。我時(shí)她出現(xiàn)在我的面前，我抓住她的手，可她卻推開(kāi)了我的手，指著我的身后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)了一雙飛翔的翅膀。

原來(lái)她在成長(zhǎng)的路上，她一直在幫我，她就是我的媽媽！

飛翔的翅膀讀后感 篇14

你還記得小時(shí)候的夢(mèng)想嗎？駕駛者宇宙飛船飛向太空，探訪神秘的外星人，探訪忽閃忽閃的星星，溫柔慈愛(ài)的月亮，和神秘的外星人交朋友；或者成為那聰明的科學(xué)家，建立自己的實(shí)驗(yàn)室，讓五顏六色的.藥水瓶子混合成精彩的魔術(shù)；又或者擁有一直神奇的畫(huà)筆，讓枯萎的椏枝重泛綠意，讓離群的鳥(niǎo)兒結(jié)伴棲息……

一本寓言故事中說(shuō)道；一天，一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的男孩爬到父親養(yǎng)殖場(chǎng)附近的一座山上去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鷹巢。他從巢里拿了一個(gè)鷹蛋，帶回養(yǎng)雞場(chǎng)，把鷹蛋和雞蛋混在一起，讓一只母雞來(lái)孵。孵出來(lái)的小雞群里有了一只小鷹。小鷹和小雞一起長(zhǎng)大，過(guò)著和雞一樣的生活。但是，當(dāng)它逐漸長(zhǎng)大的時(shí)候，它內(nèi)心有一種不安的感覺(jué)。它不時(shí)想：“我一定不是一只雞！”一天，一只了不起的老鷹翱翔在養(yǎng)雞場(chǎng)的上空翱翔，小鷹感覺(jué)到自己的雙翼有一股奇特的新力量，感覺(jué)胸膛里正在猛烈地跳著，它一飛沖天。

夢(mèng)想是內(nèi)心最深處的動(dòng)力。達(dá)爾文9歲的時(shí)候就對(duì)著父親說(shuō)：“我想世界上肯定還有許多被人們發(fā)現(xiàn)的奧秘，我將來(lái)要周游世界，進(jìn)行實(shí)地考察。”成年后的達(dá)爾文被父親強(qiáng)行安排走學(xué)醫(yī)和當(dāng)牧師的正道，但他對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持依然不改，成天去收集動(dòng)物標(biāo)本，后來(lái)還參加環(huán)球航行，做科學(xué)考察，用5年的時(shí)間進(jìn)行了大量的五種觀察和采集。回國(guó)后，他又做了近二十年的實(shí)驗(yàn)，用大半生寫(xiě)成了轟動(dòng)世界的《物種起源》。他們并沒(méi)有什么卓越的頭腦或驚人的天賦，唯一出眾的就是他們對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。也許就是天才和普通人的區(qū)別。

其實(shí)，每個(gè)人都是天才，每個(gè)夢(mèng)想都曾閃耀出絢麗的華光。只是有的人因懦弱而拋棄了夢(mèng)想，最終也被，夢(mèng)想拋棄。而有的人守護(hù)住了夢(mèng)想的羽翼，擁有的精彩的人生。我們現(xiàn)在的夢(mèng)想是考入縣一中，你是選擇拋棄還是堅(jiān)持？議案李智友蟲(chóng)子的是麻雀，眼里只有天空的才是雄鷹。赤漠飛沙掩白日，拔劍云霄又何妨？聰明的你，趕快朝著夢(mèng)想的萬(wàn)向奔跑吧！

最新飛翔的教室讀后感(推薦十四篇)

經(jīng)過(guò)周密的考慮小編為您挑選了“飛翔的教室讀后感”，請(qǐng)確保您將此頁(yè)收藏以備不時(shí)之需。讀經(jīng)典書(shū)籍作品對(duì)我們的成長(zhǎng)道路上就有很大的幫助，作品這本書(shū)當(dāng)中的故事情節(jié)是讓人欲罷不能的。?通過(guò)讀后感，我們可以有針對(duì)性地掌握書(shū)中的關(guān)鍵信息。

飛翔的教室讀后感(篇1)

每個(gè)人都有自己的童年，童年有歡笑，有眼淚，有哀傷，有快樂(lè)多姿多彩，五彩繽瀾，《飛翔的教室》這本書(shū)寫(xiě)的就是五個(gè)住校的瘋孩子在童年發(fā)生的值得懷念的故事。

這本書(shū)有聲有色地描繪了五個(gè)性格各不相同的孩子-------敏感多思，自小失去父母關(guān)愛(ài)但又擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼;繪畫(huà)天才，懂事的學(xué)習(xí)尖子馬丁;總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯;膽小但又有勇氣改變自己的小個(gè)子烏利在他們成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)橛胁瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助，才使得他們向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。

在這些人物中，我印象最深的是哪個(gè)在學(xué)習(xí)和繪畫(huà)方面都表現(xiàn)得特別突出，而且很懂事的孩子馬丁。在圣誕節(jié)的前幾天，而馬丁卻躲在角落里想見(jiàn)人，他實(shí)在沒(méi)錢回家!晚上躺在床上翻來(lái)覆去，他強(qiáng)行對(duì)自己重復(fù)說(shuō)著一句話：不許哭，不許哭

我覺(jué)得馬丁很可憐，就這樣回家這個(gè)小小的心愿都難以實(shí)現(xiàn)!

讀完這本書(shū)，我懂得了：即使童年有挫折有不幸，也要記住自己的童年。記得德國(guó)的埃里希`凱斯特納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：很多人像對(duì)待一頂舊帽子一樣把自己的童年丟去在一邊只有那些已經(jīng)長(zhǎng)大，但卻仍然保持了童心的人，才是真正的人。

飛翔的教室讀后感(篇2)

你看過(guò)《飛翔的教室》這本書(shū)嗎？它那引人入勝的故事情節(jié)是不是深深地吸引了你呢？在暑假里，我認(rèn)真讀了這本書(shū)，書(shū)中主要講述了孩子們的友誼、自信和勇氣，他們的故事讓我懂得許多道理。書(shū)中講的是：五個(gè)性格不同的孩子。一個(gè)是敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼，另一個(gè)是喜歡繪畫(huà)的學(xué)習(xí)尖子馬丁，還有總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯和自卑、膽小的烏利，以及頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂安。

五個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)樵诓瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助之下，使他們的人生道路向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)著。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能互相幫助，在生活中能互相關(guān)心。在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上，他們共同演出的話劇《飛翔的教室》取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，他們一起分享快樂(lè)，向往著美好的未來(lái)……讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得馬丁、約尼和賽巴斯蒂安他們的行為是值得我們學(xué)習(xí)的，我要把他們那種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助以及勤奮好學(xué)的精神帶到我們的學(xué)校，帶到我們同學(xué)之間，讓我們帶著希望。帶著愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。去迎接我們更美好的明天。

飛翔的教室讀后感(篇3)

這個(gè)寒假，我讀了《飛翔的教室》。這本書(shū)寫(xiě)了五個(gè)個(gè)性不一的男孩，分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們?cè)诓瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助下，使得他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。

我感觸最深的是伯克博士。他是五個(gè)男孩所在學(xué)校的校長(zhǎng)，十分通情達(dá)理，不像有的校長(zhǎng)那樣固執(zhí)，“規(guī)定就是規(guī)定，絕不可以違反?！币?yàn)椴诵r(shí)候，他要到醫(yī)院去看望生重病的母親，就一連幾天偷偷溜出學(xué)校，遭到校長(zhǎng)關(guān)禁閉的懲罰。他覺(jué)得校長(zhǎng)太不通情達(dá)理，決定長(zhǎng)大以后一定在這所學(xué)校里成為一名主管教師，能做孩子的貼心人，孩子有什么苦處，都能向他訴說(shuō)。現(xiàn)在伯克真的成為一位和藹可親的校長(zhǎng)。

有一個(gè)圣誕節(jié)的前一天，孩子們都收到了回家過(guò)圣誕節(jié)的車費(fèi)，而馬丁的父母卻沒(méi)有攢夠車費(fèi)，馬丁不能回家。伯克博士看到馬丁很傷心，經(jīng)常在角落里哭泣，平時(shí)一貫上課認(rèn)真的他，卻經(jīng)常開(kāi)小差。一想到做孩子的貼心人，便十分爽快地送給他回家的路費(fèi)，讓馬丁能在圣誕之夜與家人團(tuán)聚。

孩子們都很喜歡伯克博士，我也很喜歡。真希望我們的校長(zhǎng)也是這樣地通情達(dá)理。

飛翔的教室讀后感(篇4)

每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是多姿多彩的。《飛翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住?！隘傂∽印蓖甑墓适?。

這本書(shū)，生動(dòng)的描寫(xiě)了他們：馬丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作水平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個(gè)喜歡用拳頭解決問(wèn)題而仗義的孩子；烏利，一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無(wú)不令人耐人尋味，使人回味無(wú)窮。

在這些生動(dòng)的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫(huà)方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂(lè)樂(lè)的準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié)，馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié)，他實(shí)在沒(méi)錢！他強(qiáng)行對(duì)自己說(shuō)：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。

每當(dāng)我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時(shí)，我就忍不住會(huì)哭出來(lái)。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂(lè)呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒(méi)有父母……每當(dāng)我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時(shí)；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！

這個(gè)故事，讓我刻骨銘心……

飛翔的教室讀后感(篇5)

在暑假里，我讀了一本書(shū)《飛翔的教室》作者叫：埃里?！P斯特納。

這本書(shū)的主要人物：馬丁﹑烏利﹑約尼﹑馬茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽煙的先生。一天，馬汀他們要排練《飛翔的教室》的時(shí)候，弗里多利沖了進(jìn)來(lái)告訴他們他和盧秋回家把聽(tīng)寫(xiě)本子送給語(yǔ)文老師被實(shí)科中學(xué)的學(xué)生給搶了，人也被抓了。他們非常著急沒(méi)有和老師說(shuō)就去救他。等將他救出時(shí)，本子已被燒成了灰。他們回去的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了就罵了一頓，但老師知道他們干的事之后，就原諒了他們了。

還有一次，烏利上午休息說(shuō)下午一點(diǎn)到操場(chǎng)找他，他帶了一把傘，找了一把梯子爬到倒數(shù)第二層打開(kāi)傘跳下來(lái)結(jié)果腿摔骨折了，大家說(shuō)他這樣的做法不對(duì)。

還有一次，馬丁的家人給他五馬克和一封信；因?yàn)榛丶业穆沸枰羼R克，所以他只能呆在學(xué)校，馬丁去郵局把郵票換成錢。他回到學(xué)校坐在操場(chǎng)上，伯克先生走出校門發(fā)現(xiàn)一串腳印操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)是馬丁，問(wèn)了之后知道原因后，便給他錢讓他回家。

我覺(jué)得這是一個(gè)講述友情﹑勇氣和自信的故事。五個(gè)性格差不多的孩子，敏感多思﹑擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼，繪畫(huà)天才﹑成績(jī)很好的馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬茨，自卑懦弱的烏利，頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂。他們是在一起學(xué)習(xí)的好朋友。我也有好朋友，他們各有他們的特點(diǎn)只要我們互相學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，我們就是一批好孩子。

飛翔的教室讀后感(篇6)

每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都有一個(gè)夢(mèng)想。不管這個(gè)夢(mèng)想離自己多么遙遠(yuǎn)，童年的我們總是堅(jiān)持不懈地去追求?！讹w翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住?！隘傂∽印蓖曜穳?mèng)的故事。

在這些生動(dòng)的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫(huà)方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂(lè)樂(lè)的準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié)，馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié)，他實(shí)在沒(méi)錢!他強(qiáng)行對(duì)自己說(shuō)：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。但即使是這樣，他也沒(méi)有放棄自己對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)繪畫(huà)的夢(mèng)想，而是克服一切困難來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這種精神實(shí)在讓我欽佩。

每當(dāng)我讀到馬丁在期盼著父母時(shí)，我就忍不住會(huì)哭出來(lái)。對(duì)比馬丁，想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂(lè)呀!再想想我自己，每天過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子，居然還不滿足，經(jīng)常跟爸爸媽媽鬧別扭，真是不應(yīng)該;當(dāng)媽媽知道我酷愛(ài)舞蹈時(shí)，不惜犧牲休息時(shí)間周六周日陪我去練拉丁舞，我居然怕苦怕累，開(kāi)始偷懶;爸爸每天工作那么辛苦為了給我創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我居然在學(xué)校里有時(shí)不認(rèn)真讀書(shū)，真是慚愧。以后，我一定要改掉這些壞習(xí)慣，像馬丁學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、聽(tīng)話，為了夢(mèng)想不怕苦不怕累的孩子!

這個(gè)故事，讓我刻骨銘心……

飛翔的教室讀后感(篇7)

放假的時(shí)候,媽媽給我買了一本書(shū)，書(shū)名叫《飛翔的教室》。這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，才看過(guò)開(kāi)頭，我就被深深地吸引住了。

那天剛吃過(guò)晚飯，我就迫不及待地奔向書(shū)架，抽了一本書(shū)下來(lái)，這本書(shū)自然就是《飛翔的教室》。我原本只打算看一會(huì)兒，可是書(shū)頁(yè)隨著我的手而翻動(dòng)，一頁(yè)、二頁(yè)……時(shí)間也在我的手指間悄悄地流淌。

突然耳邊傳來(lái)“砰”的一聲，我嚇了一跳，連忙合上書(shū)。房門打開(kāi)了，門口站著眉頭緊鎖的媽媽，她狠狠地瞪著眼睛命令我：“把那本書(shū)給我！”我心里暗想：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？媽媽要書(shū)干什么？”見(jiàn)我迷惑不解的樣子，媽媽猛地舉起鬧鐘示意。哇！快十一點(diǎn)了，時(shí)間過(guò)得可真快??！媽媽強(qiáng)忍怒火說(shuō)：“睡覺(jué)了，書(shū)先放我那，明天再看。”無(wú)可奈何，我只能把書(shū)遞給媽媽。這時(shí)我心想：“明天再看？多不過(guò)癮！”一邊還在惦記書(shū)中的人和事：上次小個(gè)子馬丁為在體育館排練的事與高年級(jí)同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，后來(lái)因?yàn)樗挠赂遗c執(zhí)著戰(zhàn)勝了高年級(jí)學(xué)生的蠻橫，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始和實(shí)科中學(xué)的人格斗了，能不能打贏呢？還有談判結(jié)果對(duì)誰(shuí)有利？馬丁——《飛翔的教室》的主人公，是班上的學(xué)習(xí)尖子，又畫(huà)得一手好畫(huà)，只是家景貧寒。書(shū)中人物以及他們不屈不撓的精神都深深地吸引著我。“我一定要看個(gè)夠，而且就在今天！” 我暗下決心，可是怎么才能看到呢？去跟媽媽談?不行，媽媽正在氣頭上，不可能答應(yīng)的。除非去偷，可怎么才能偷到呢？……想啊想啊，我總算有了主意。

終于，我等到媽媽睡著了，房間里一片漆黑。于是我偷偷地潛入她房間，借著窗外射進(jìn)來(lái)微弱的月光，小心翼翼地摸索。我的心緊張得就快蹦出來(lái)了，但為了心愛(ài)的書(shū)，我的手半刻也沒(méi)停下來(lái)。?。∥铱偹阏业搅恕讹w翔的教室》！欣喜若狂的我差點(diǎn)叫出聲來(lái)，我強(qiáng)忍住心中的興奮，悄悄地離開(kāi)媽媽房間，一溜煙回到我的“大本營(yíng)”津津有味地讀了起來(lái)。我讀得飛快，像一匹餓狼似的。也不知過(guò)了多久，書(shū)上的內(nèi)容被我如饑似渴地全“吞”進(jìn)了肚子。我滿足地打了個(gè)哈欠，然后把書(shū)放回書(shū)架，心滿意足地睡覺(jué)了。

《飛翔的教室》這本書(shū)雖然早看完了，但是我對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)有增無(wú)減。主人公馬丁堅(jiān)韌不拔、敢于拼搏的精神給我心靈帶來(lái)震撼，我一定會(huì)再看一遍的！

飛翔的教室讀后感(篇8)

暑假期間，我讀了名叫《飛翔的教室》這本書(shū)，它是由德國(guó)一位著名的兒童文學(xué)作家埃里希.凱斯特納撰寫(xiě)的?！讹w翔的教室》是在第二次世界大戰(zhàn)前納粹黨上臺(tái)的前夕得以出版的。

這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于友誼、勇氣和信信的故事。在那里我認(rèn)識(shí)了五個(gè)性情迥異的孩子，敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼，繪畫(huà)天才、學(xué)***馬丁，總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑膽怯小個(gè)子烏利，頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂安，在他們的成長(zhǎng)道路上，因?yàn)橛胁瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助，使他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。

文章中我最欣賞的要數(shù)馬丁了，他是四年級(jí)的高材生，在圣誕節(jié)前幾天，馬丁的母親寫(xiě)信說(shuō)，因?yàn)榧依餂](méi)錢給馬丁提供來(lái)回的車路費(fèi)，所以在歡樂(lè)的圣誕節(jié)里他就無(wú)法見(jiàn)到自己可親的父母，為此馬丁十分的傷心，但他并沒(méi)有怨自己的父母，因?yàn)樗斫飧改?，知道金錢和能力是兩碼事。

其實(shí)在我們身邊也有許多遠(yuǎn)離父母的孩子，他們也非常傷心，但卻沒(méi)有因此泄氣，而是把這種悲傷化為一種動(dòng)力，拼命學(xué)***工。再看看從小在父母呵護(hù)下的我們，有時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就嫌父母嘮嘮叨叨;有時(shí)父母使我們稍不如意，我們就會(huì)大哭大鬧;甚至是菜燒的不合口，也會(huì)賭氣不吃。很多時(shí)候，我們把照顧父母視為理所當(dāng)然。

記得就有一次，媽媽答應(yīng)下午帶我去逛超市，可是天有不測(cè)風(fēng)云，忽然下起了大雨，媽媽就說(shuō)不去超市了。當(dāng)時(shí)，我又生氣又傷心，所以我躲在房間里，不能出來(lái)。我抱怨我母親沒(méi)有信守諾言。但今年暑假，我從這本書(shū)中對(duì)父母的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。

我們的教育有多好，我們的父母有多愛(ài)我們。事實(shí)上，每一位父母都無(wú)私地釋放了對(duì)孩子的愛(ài)。他們不求回報(bào)，只希望我們能健康成長(zhǎng)。

相比之下，我們顯得是那么的自私。為了這份愛(ài)，我們應(yīng)該珍惜它，學(xué)會(huì)感恩，把握幸福。不要以為父母只會(huì)指責(zé)我們，把他們當(dāng)成朋友，和他們聊天，談?wù)撍麄冃闹械臒篮兔孛?，也許你會(huì)找到另一個(gè)不同的父母。

在成長(zhǎng)的路上，請(qǐng)多了解父母。在理解和感恩的過(guò)程中，我們會(huì)逐漸成長(zhǎng)，體會(huì)父母的艱辛。同時(shí)，正是因?yàn)楦改傅年P(guān)心，我們才會(huì)有一個(gè)更溫暖的健康成長(zhǎng)空間。因此，我們應(yīng)該理解并感激父母的養(yǎng)育。

飛翔的教室讀后感(篇9)

童年的時(shí)代，是最幸福的時(shí)候。我讀了凱斯特納的《飛翔的教室》這一本書(shū)，我就感到這本書(shū)里充滿了童趣與歡樂(lè)。這本書(shū)像有魔力似的吸引著我。那是一個(gè)講述著友情的故事，書(shū)里有五個(gè)性格迥異的孩子：塞巴斯蒂安？弗蘭克，馬?。克?，馬蒂亞斯，烏利和約尼。故事是這樣的：圣誕節(jié)就要到了，完全中學(xué)的馬丁和他的四個(gè)伙伴們要演一出戲，叫作“飛翔的教室”。

在排練的時(shí)候，弗里多林突然沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生在放學(xué)路上對(duì)我和克羅伊茨卡姆進(jìn)行了襲擊，還把我們要交給他父親批改的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)也拿去了！”他們聽(tīng)了以后非常氣憤，準(zhǔn)備和實(shí)科中學(xué)的那些學(xué)生舉行一場(chǎng)拳擊比賽，如果實(shí)科中學(xué)勝了，他們就可以不交，如果完全中學(xué)的代表勝了，他們就無(wú)條件的把那些本子交回來(lái)。最后，是完全中學(xué)的代表勝了，但是，實(shí)科中學(xué)的學(xué)生已經(jīng)把那些作業(yè)本子燒成灰燼了。然后，他們又通過(guò)尤斯圖斯博士講的故事知道了尤斯圖斯就是那個(gè)“不抽煙的人”的朋友。

然后，他們又讓尤斯圖斯和“不抽煙的人”互相見(jiàn)了面，他們都認(rèn)出了對(duì)方是自己以前的老朋友，都非常感激馬丁和他的伙伴們。這件事情發(fā)生以后，一件非常不幸的事情又發(fā)生了。烏利因?yàn)楸硌萏鴤悴簧靼延彝人?。幸虧一個(gè)月后就康復(fù)了。這是一個(gè)五顏六色的故事，這個(gè)故事能讓我們知道：勇氣，友情和自信是生活中必不可少的東西，友情能讓自己感到快樂(lè)，讓別人感到欣慰。勇氣能讓人取得更高的成就。自信能讓人充滿活力。我很喜歡這本書(shū)。

飛翔的教室讀后感(篇10)

星期天，我開(kāi)始讀一篇饒有趣味的故事書(shū)——《飛翔的教室》。這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。

圣誕節(jié)快到了，五個(gè)性格迥異的孩子正在排練節(jié)目——《飛翔的教室》，而在這些日子里，小伙伴們弄出了一些事情，最嚴(yán)重的被事情卻只有一件。有一天，克羅伊茨卡姆被實(shí)科中學(xué)的人抓走了，以及聽(tīng)寫(xiě)的本子。原因則是上個(gè)月完全中學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上奪走了他們的旗子不交出來(lái)，然而交出來(lái)的時(shí)候旗子已經(jīng)破了。因?yàn)檫@個(gè)，他們雙方打了起來(lái)。先是完全中學(xué)勝出，然后實(shí)科中學(xué)勝出，最后實(shí)科中學(xué)一敗涂地！克羅伊茨卡姆被他們的手下救了出來(lái)，并讓他先走了。之后，他們才返回校園。剛回校園就被漂亮的特奧多爾帶到了校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)不允許同學(xué)們隨意出校園，所以，讓他們星期四下午不許出校園。到了圣誕節(jié)時(shí)，他們的話劇非常成功！

這個(gè)故事妙趣橫生，然而五個(gè)主人公有各自的特點(diǎn)。約尼敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作；馬丁是繪畫(huà)天才和學(xué)習(xí)尖子；馬蒂亞斯是個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的大塊頭；小個(gè)子烏利是個(gè)自卑怯懦的人；塞巴斯蒂安是頭腦機(jī)智的。這本書(shū)，可真是值得我們閱讀的好書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我們感受到了友情的可貴，仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺(jué)到了校園生活的豐富、有趣和美好！

飛翔的教室讀后感(篇11)

我如饑似渴的讀完了這本書(shū)，心中一片震驚——一個(gè)人竟然能寫(xiě)成這樣動(dòng)人的故事。當(dāng)我看題目時(shí)，以為這是一本童話，最少也是一本幻想小說(shuō)。但沒(méi)想到，當(dāng)我看完這本書(shū)的第一章，就發(fā)現(xiàn)這是一本在真實(shí)不過(guò)的書(shū)了，簡(jiǎn)直像刻在歷史書(shū)上的故事。

“飛翔的教室”這個(gè)題目起的再妙不過(guò)了。它以書(shū)中一個(gè)話劇而命名。話劇中（或書(shū)里）的幾個(gè)小伙子很令我佩服。馬丁，一個(gè)貧窮家庭的孩子，雖然是班里的學(xué)習(xí)尖子，但也不在乎打架。烏利，一個(gè)膽小而勇敢的孩子。馬茨，一個(gè)有些笨的孩子，他有個(gè)可笑的毛病，就是肚子總是填不飽。賽巴斯蒂安，一個(gè)聰明機(jī)智而勇敢的孩子。約尼，一個(gè)被父母拋棄的孩子，“飛翔的教室”這個(gè)話劇的主編。故事由這幾個(gè)孩子轟轟烈烈的開(kāi)始，又由它們轟轟烈烈的結(jié)束。

再往后看，我們逐漸發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。這五個(gè)孩子，在成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)橛胁瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助，使得他們的人生像一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。

在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上，他們共同出演話劇“飛翔的教室”取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們?cè)谝黄鹁凑?qǐng)的享受將來(lái)的美好。

馬丁在圣誕節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)刻，因?yàn)闆](méi)有足夠的路費(fèi)而不能回家。從此的一段時(shí)間，他的生活變味了。圣誕節(jié)也應(yīng)該有它的氣氛嘛，于是，伯克博士很從容的發(fā)現(xiàn)了馬丁，又很從容的給了他足夠的路費(fèi)。故事就在一個(gè)美好的圣誕節(jié)夜晚結(jié)束了，一顆流星劃過(guò)夜空。

“一個(gè)美麗的圣誕節(jié)故事”這是我看完這本書(shū)后第一個(gè)感受。往后，我又漸漸地感受到，即使是金錢，也無(wú)法買到：友誼和愛(ài)。

飛翔的教室讀后感(篇12)

《飛翔的教室》這本書(shū)引人入勝，我懷著一顆好奇心讀完這本書(shū)，我頗有感觸，深深地被文中的主人公所打動(dòng)，文中的五個(gè)主人公的經(jīng)歷使我受益匪淺。故事是這樣的：在完全中學(xué)的四年級(jí)里，五個(gè)性格迥異的孩子成了形影不離的好朋友。有敏感多思、擅長(zhǎng)寫(xiě)作的約尼，繪畫(huà)天才，學(xué)習(xí)尖子生馬丁，總吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個(gè)子烏利，頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂安。

在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上，因?yàn)樵诓怀闊煹娜撕筒瞬┦康囊龑?dǎo)和幫助下，他們共同出演的話劇《飛翔的教室》取得了巨大成功，而且之前遇到的每一個(gè)困難也通通解決了。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們一起憧憬著更加美好的未來(lái)，他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。人生的艱辛其實(shí)從兒童時(shí)代就已經(jīng)開(kāi)始了，但每個(gè)人都是不一樣的對(duì)待，我們應(yīng)該像文中的孩子一樣，對(duì)自己充滿信心。

失敗了，不要害怕；倒霉了，不要膽怯。要打起精神來(lái)！一定要接受生活的磨練！就像拳擊家所說(shuō)的那樣，“你們應(yīng)當(dāng)經(jīng)受得住打擊，應(yīng)當(dāng)忍受打擊，還要領(lǐng)會(huì)打擊的痛苦。不然的話，一旦給生活打了第一個(gè)耳光，你們就受不住了，因?yàn)椋钍莻€(gè)尺碼極大的拳擊手套！要是挨了這種手套一巴掌，事先又沒(méi)防備，那就要吃大虧了，就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地爬不起來(lái)！”在生活中，我們既要勇敢，又要機(jī)智。

其實(shí)，沒(méi)有機(jī)智的勇敢，是胡鬧；而沒(méi)有勇敢的機(jī)智，又是荒唐。所以，勇敢和機(jī)智缺一不可，如果你是勇敢的人，就要變得機(jī)智；如果你是機(jī)智的人，就要變得勇敢。這樣取長(zhǎng)補(bǔ)短，你就會(huì)成為真正的聰明的人！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，共同攜起手來(lái)，鼓足勇氣、充滿信心，做機(jī)智勇敢、聰明伶俐的好少年，一步一個(gè)腳印邁向成功吧！

飛翔的教室讀后感(篇13)

篇一：飛翔的教室讀后感我如饑似渴的讀完了這本書(shū)，心中一片震驚——一個(gè)人竟然能寫(xiě)成這樣動(dòng)人的故事。當(dāng)我讀到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我以為它是一個(gè)童話，至少是一個(gè)幻想。

但沒(méi)想到，當(dāng)我讀到這本書(shū)的第一章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它是一本真正的書(shū)，幾乎像一個(gè)刻在歷史書(shū)上的故事?！帮w翔的教室”這個(gè)題目起的再妙不過(guò)了。它以書(shū)中一個(gè)話劇而命名。

話劇中的幾個(gè)小伙子很令我佩服。馬丁是一個(gè)貧窮家庭的孩子，雖然他是班上的學(xué)生，但他不在乎打架。烏利，一個(gè)膽小而勇敢的孩子。

馬茨，一個(gè)有些笨的孩子，他有個(gè)可笑的毛病，就是肚子總是填不飽。賽巴斯蒂安，一個(gè)聰明機(jī)智而勇敢的孩子。約尼，一個(gè)被父母拋棄的孩子，“飛翔的教室”這個(gè)話劇的主編。

故事由這幾個(gè)孩子轟轟烈烈的開(kāi)始，又由它們轟轟烈烈的結(jié)束?；厥淄?，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)關(guān)于友誼、勇氣和信信的故事。這五個(gè)孩子在成長(zhǎng)的路上，在伯克博士和無(wú)煙人使得指導(dǎo)和幫助下，讓他們的生活有了明確的方向。

在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上，他們共同出演話劇“飛翔的教室”取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們?cè)谝黄鹁凑?qǐng)的享受將來(lái)的美好。馬丁在圣誕節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)刻，因?yàn)闆](méi)有足夠的路費(fèi)而不能回家。

從此的一段時(shí)間，他的生活變味了。圣誕節(jié)也應(yīng)該有它的氣氛嘛，于是，伯克博士很從容的發(fā)現(xiàn)了馬丁，又很從容的給了他足夠的路費(fèi)。故事以一個(gè)美麗的圣誕夜結(jié)束，流星劃過(guò)夜空。

“一個(gè)美麗的圣誕節(jié)故事”這是我看完這本書(shū)后第一個(gè)感受。往后，我又漸漸地感受到，即使是金錢，也無(wú)法買到：友誼和愛(ài)。

篇二：飛翔的教室讀后感光看書(shū)名，也許你會(huì)和我一樣以為這是一本童話，或者至少也是本幻想**。但我想告訴你，這是一本再真實(shí)不過(guò)的書(shū)了。就像歷史書(shū)上寫(xiě)的故事一樣真實(shí)。

但基思·特納會(huì)告訴你，這只是一個(gè)圣誕故事。飛翔的教室，其實(shí)只是一出書(shū)中的主人公——一群完全中學(xué)四年級(jí)的孩子們自編自演的戲劇罷了，故事中既沒(méi)有真的會(huì)飛的教室，甚至這出戲劇本身也只是個(gè)跑龍?zhí)椎某錾?。不過(guò)，我們不必?fù)?dān)心這些，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)比舞臺(tái)上的表現(xiàn)要耀眼得多。誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)實(shí)不如戲劇。

還是讓我先介紹一下這些能干的小伙子們吧：約尼，就是飛翔的教室的編劇，小時(shí)侯被爸爸遺棄，由一位船長(zhǎng)拜托自己的妹妹收留了他，一個(gè)敏銳的“作家”;馬丁，四年級(jí)的優(yōu)等生，雖然家境貧寒，但卻非常努力，可以說(shuō)是這群孩子的頭，非常喜歡畫(huà)畫(huà)，也許將來(lái)會(huì)是個(gè)藝術(shù)家吧，雖然是優(yōu)等生，不過(guò)馬丁也不在乎打架；馬蒂亞斯，一個(gè)夢(mèng)想成為拳擊手的強(qiáng)壯的小男孩，不是很聰明，但絕對(duì)是一個(gè)靠得住的伙伴，非常好玩的個(gè)性是肚子老是餓，總是不斷地要吃糕點(diǎn)；,一個(gè)膽小的男孩，在飛翔的教室這出戲劇里扮演一個(gè)小姑娘，跟馬蒂亞斯是好朋友。除了這幾個(gè)小伙子，還有兩個(gè)大人也是理所當(dāng)然的主角：

一個(gè)是主管教師約翰·伯克，()孩子們都叫他尤斯圖斯，意思是公正的人，他也的確是一個(gè)正派的，非常喜歡和關(guān)心孩子的好人；另外一個(gè)是不抽煙的人，因?yàn)樗≡谝涣薪麩熫噹?，所以孩子們這么叫他，至于他的名字，好吧，我承認(rèn)，我覺(jué)得根本沒(méi)必要知道他的名字，你們看了以后大概也會(huì)這么覺(jué)得的吧。故事的開(kāi)始，啊，我是說(shuō)跳過(guò)序章的第一章，孩子們?cè)谂啪殤騽。@并沒(méi)有什么特別好說(shuō)的，我在前面說(shuō)了，這并不是重點(diǎn)，故事其實(shí)真正開(kāi)始于一次綁架。啊，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，是綁架。

完全中學(xué)孩子們的對(duì)頭，實(shí)科中學(xué)的孩子們綁架了帶著聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)本的克羅伊茲卡姆，為了營(yíng)救克羅伊茲卡姆并奪回作業(yè)本，我們的小伙子們展開(kāi)了一次聰慧勇敢的作戰(zhàn)：敏銳的約尼，勇敢的馬蒂亞斯，冷靜細(xì)致的馬丁，你們一定也會(huì)被他們迷住的，所以具體的細(xì)節(jié)我就不透露了?？偠灾?，道達(dá)爾中學(xué)的孩子們贏了，盡管不是那么完美。聽(tīng)寫(xiě)本在他們采取行動(dòng)之前就被燒毀了，更糟糕的是，他們?cè)诨貙W(xué)校的路上被抓住了。

但我也知道主管教師尤斯圖斯的故事，他為什么要成為這所完整中學(xué)的主管教師，他希望成為孩子們信任的對(duì)象。敏銳的約尼和聰明的馬丁還順帶發(fā)現(xiàn)了連尤斯圖斯自己都還不知道的，他與不抽煙的人之間的秘密聯(lián)系。于是兩個(gè)小搗蛋鬼制造了一場(chǎng)感人的相會(huì)。

綁架事件結(jié)束了，但生活卻遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。這一次，生命的考驗(yàn)落在了膽小的烏利和可憐的馬丁身上。膽小的烏利因?yàn)槟懶。驗(yàn)椴桓曳纯梗砸恢北黄圬?fù)著，終于忍受不了的他作出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)：

拿著一把傘，從高高的體操梯上跳了下來(lái)。幸運(yùn)的是，我剛摔斷了一條腿，休息了幾個(gè)月就可以**了。俗話說(shuō)，兔子急了會(huì)咬人。一旦他們被絕望所迫，他們往往會(huì)作出驚人的舉動(dòng)。這不是一種悲傷。

馬丁的麻煩則要現(xiàn)實(shí)的多。我們知道馬丁是個(gè)窮孩子，因?yàn)榧依飳?shí)在籌不到錢，所以他回家沒(méi)有路費(fèi)。馬丁是個(gè)優(yōu)秀的孩子，大多數(shù)優(yōu)秀的孩子總是有很強(qiáng)的自尊心，馬丁也不例外，雖然傷心沮喪，但不想被人知道。

如果換作是馬蒂亞斯的話，一定會(huì)很爽快說(shuō)出來(lái)的。當(dāng)然作者是不會(huì)讓馬丁一直悲傷下去的，不然就說(shuō)不上是圣誕節(jié)故事了，圣誕節(jié)故事有個(gè)圓滿的結(jié)局才配得上圣誕節(jié)的氣氛嘛。所以尤斯圖斯自然而然地發(fā)現(xiàn)了馬丁，給了他足夠的錢過(guò)圣誕節(jié)。

所以故事在完美的圣誕夜空中結(jié)束。這是一個(gè)非常甜蜜的圣誕故事，至少我是這么認(rèn)為的。

飛翔的教室讀后感(篇14)

每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是多彩的?！讹w翔的教室》是由著名作家德國(guó)的埃里希、凱斯特納書(shū)寫(xiě)的，講述了五個(gè)性格迥異的小伙伴在成長(zhǎng)道路上的故事。這本書(shū)生動(dòng)的描寫(xiě)了：

明智，有能力和令人欽佩的馬?。粵](méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作水平極高的約尼；喜歡用拳頭解決問(wèn)題的馬提亞斯很正直；膽小而又有勇氣的烏利，機(jī)智而愛(ài)鉆研的塞巴斯蒂安，還有伯克博士以及不抽煙的人，他們耐人尋味，使人回味無(wú)窮。

五個(gè)孩子的童年是有趣的、精彩的，可是在歡樂(lè)的背后總是有幾分悲傷，沒(méi)有媽媽的約尼和沒(méi)錢回家的馬丁，還有因?yàn)樗嗤榷荒芑丶业臑趵?，都讓人感到黯然神傷。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸媽媽在一起，每個(gè)人都是父母的掌上明珠，父母總是給予我們最好的，可是這三個(gè)小伙伴卻在涼風(fēng)嗖嗖的漆黑夜晚想念著爸爸媽媽，我們應(yīng)該珍惜眼前的一切，不要以為一切都是理所當(dāng)然，要有一顆感恩的心！從這本書(shū)中，我也學(xué)到了友誼的價(jià)值和團(tuán)結(jié)就是力量的意義。

在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要更加刻苦，更加努力，再團(tuán)結(jié)一些學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)去幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)都能進(jìn)步！