幼兒園中班教案《電線(xiàn)》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)捏、繞、彎、扭等方法,創(chuàng)造性的塑造各種電線(xiàn)造型。

2、通過(guò)玩電線(xiàn)了解電線(xiàn)可以彎曲的特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造性的樂(lè)趣。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色膠皮電線(xiàn)若干、范作若干

活動(dòng)過(guò)程:

1、激發(fā)活動(dòng)興趣,引導(dǎo)觀察想象

師:今天老師帶來(lái)一根線(xiàn),誰(shuí)知道它叫什么名字?(出示電線(xiàn))

幼:電線(xiàn)

師:對(duì),它是電線(xiàn)寶寶

(評(píng)析:看一看,說(shuō)一說(shuō)的形式導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,使孩子情緒振奮,精神集中起來(lái)。幼兒有了興趣,才會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。另外在幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,師做了知識(shí)的提升。)

2、了解電線(xiàn)的特點(diǎn)

師:電線(xiàn)寶寶想和小朋友玩游戲,請(qǐng)你們玩一玩,然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么?你把電線(xiàn)寶寶變成了什么?是怎樣變的?

幼:……

介紹彎一彎(折一折、繞一繞、扭一扭),做一做彎一彎(折一折、繞一繞、扭一扭)的動(dòng)作(依次出示彎的造型、折的造型、繞的造型和扭的造型)

師小結(jié):電線(xiàn)寶寶真好玩,通過(guò)彎一彎、折一折、繞一繞、扭一扭可以變出很多東西。

(評(píng)析:通過(guò)師語(yǔ)言的暗示,激起幼兒想要繼續(xù)探索的興趣。幼兒通過(guò)觀察、語(yǔ)言的描述,更為主體的進(jìn)行活動(dòng),師起的作用只是一個(gè)引導(dǎo)者。)

3、玩一玩,自由發(fā)揮想象

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們用折一折、彎一彎、繞一繞的方法,再來(lái)變一變,變出你喜歡的東西,看看你變出了什么?

幼兒自由探索,師做巡回指導(dǎo)。

師:你把電線(xiàn)寶寶變成了什么,用了哪幾種方法?

幼:……

(重點(diǎn)介紹:xx小朋友真聰明,他用電線(xiàn)寶寶變出了可以站起來(lái)的造型,看看他用了什么方法?)

介紹方法,師幼重復(fù)方法

(評(píng)析:幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),大膽、愉快地創(chuàng)編不同的造型,表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)富于想象力的孩子。對(duì)他們的成果給予充分的肯定,為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)作鋪墊。)

4、動(dòng)一動(dòng),站起來(lái)

師:剛剛我們小朋友通過(guò)彎一彎、折一折、繞一繞的動(dòng)作,變出了很多東西。老師這里也很多電線(xiàn)造型,看看都有些什么?

幼:……

(評(píng)析:為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)。)

師:電線(xiàn)寶寶說(shuō)小朋友的手真巧可是它還有個(gè)小要求想要站起來(lái),請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手做個(gè)站起來(lái)的電線(xiàn)寶寶吧,要和老師做的不一樣哦!

幼兒嘗試操作,讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。

師小結(jié):小朋友們真棒,都讓電線(xiàn)寶寶站起來(lái)了,瞧,它們多開(kāi)心呀,它要謝謝我們小朋友呢。

(評(píng)析:幼兒在一次次探索中主動(dòng)感知,獲得經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮了幼兒的主體性,并給予了幼兒與同伴交流情感的機(jī)會(huì),讓每個(gè)幼兒都嘗到了成功的快樂(lè),身心得到了發(fā)展。)

5、安全教育

師:剛剛我們和電線(xiàn)寶寶玩了游戲,那你知道電線(xiàn)有什么用處嗎?

幼:看電視(有了電線(xiàn)寶寶我們可以看電視)

幼:有了電線(xiàn)寶寶可以讓電風(fēng)扇動(dòng)起來(lái)

幼:……

師小結(jié):電線(xiàn)可以傳電,有了電線(xiàn)小朋友可以看到精彩的動(dòng)畫(huà)片,它的作用可大了。

師:我們剛剛玩的電線(xiàn)都是老師準(zhǔn)備的安全的電線(xiàn),那平時(shí)生活中我們能不能和電線(xiàn)寶寶玩游戲啊?

幼:不能

師:我們應(yīng)該怎樣做?

幼:……

幼兒百科：電線(xiàn)是指?jìng)鬏旊娔艿膶?dǎo)線(xiàn)。分裸線(xiàn)、電磁線(xiàn)和絕緣線(xiàn)。裸線(xiàn)沒(méi)有絕緣層，包括銅、鋁平線(xiàn)、架空絞線(xiàn)以及各種型材(如型線(xiàn)、母線(xiàn)、銅排、鋁排等)。它主要用于戶(hù)外架空及室內(nèi)匯流排和開(kāi)關(guān)箱。

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幼兒園中班教案《電》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《電》》

中班教案《電》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸，認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志，初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《電》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線(xiàn)板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線(xiàn)板）

（3）電插線(xiàn)板里藏著什么？電插線(xiàn)板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線(xiàn)板？你家哪里有電插線(xiàn)板？

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)

（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）

（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話(huà)：教育幼兒不碰電插線(xiàn)板，不把手指和小金屬片捅插電插線(xiàn)板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

小百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。

幼兒園中班教案《電話(huà)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解電話(huà)的外形構(gòu)造和功能以及電話(huà)與人們?nèi)粘Ｉ顚?duì)的密切關(guān)系。

2、知道如何使用110、120、119等急救電話(huà)，明白這些電話(huà)的重要性，平時(shí)不能隨便亂打。

3、提高幼兒的生活能力，在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電話(huà)2部，手機(jī)1部。

2、110、120、119電話(huà)號(hào)碼卡片各1張；警車(chē)、救護(hù)車(chē)、火警車(chē)圖片各1張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。

師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說(shuō)話(huà)哪兒聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清”小朋友動(dòng)腦筋猜一猜，這是什么？（電話(huà)）

2、出示電話(huà)、手機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察電話(huà)的外形構(gòu)造，學(xué)會(huì)正確使用電話(huà)。

師:電話(huà)是什么樣子的呢？（有數(shù)字、聽(tīng)筒、話(huà)筒、電線(xiàn)）手機(jī)沒(méi)有電線(xiàn)。

小結(jié)：電話(huà)有不同的顏色，不同的形狀，但都有數(shù)字、聽(tīng)筒、話(huà)筒、電線(xiàn)等組成，這樣才能相互通話(huà)。

3、電話(huà)在生活中的用途。

師：你們家有電話(huà)嗎？（有）你打過(guò)電話(huà)嗎？（有）

師：你給誰(shuí)打電話(huà)？是為什么事打電話(huà)？（問(wèn)候、祝賀、詢(xún)問(wèn)、聯(lián)系、請(qǐng)求幫助）

4、遇到危急時(shí)你會(huì)打什么電話(huà)求救。

(1)當(dāng)你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會(huì)打什么電話(huà)求救（110出示）

(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了，要打什么求救電話(huà)？（119）

(3)當(dāng)家里有人病了，暈倒時(shí)，要打什么電話(huà)求救？（120）

5、玩配對(duì)的游戲：應(yīng)該打什么電話(huà)（發(fā)給幼兒人手一份卡片）。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應(yīng)該打什么電話(huà)求救，幫他們正確連線(xiàn)。

6、模擬急救現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)求救，初步學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的家庭地址。

（1）首先會(huì)正確撥打求救電話(huà)110、120、119

（2）會(huì)簡(jiǎn)單明確地回答現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題，會(huì)完整的表達(dá)事情

7、知道不能隨便亂打急救電話(huà)。

8、小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)電話(huà)，今天我們學(xué)會(huì)了打求救電話(huà)110、120、119，也知道這三種求救電話(huà)是在危急的時(shí)候才能打，沒(méi)有危急時(shí)是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。

延伸活動(dòng)

1、觀看電話(huà)機(jī)演變發(fā)展的錄像片，讓幼兒了解電話(huà)機(jī)發(fā)展的歷史。

2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對(duì)方自己家中的電話(huà)號(hào)碼，離園回家后可以互相打電話(huà)，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)電話(huà)的興趣。

3、把小朋友編的電話(huà)號(hào)碼做成電話(huà)簿。

教學(xué)反思：

《電話(huà)》這一活動(dòng)，既有新意，又具有時(shí)代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，不拘泥過(guò)去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的普遍影響。本活動(dòng)將“電話(huà)機(jī)”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識(shí)對(duì)象，以便幼兒在生活中，能適時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合教學(xué)的原則。幼兒通過(guò)玩游戲的形式，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論問(wèn)題，通過(guò)比較分析，認(rèn)識(shí)了解各種電話(huà)機(jī)的外形構(gòu)造和功能，幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。特別是讓幼兒自己玩電話(huà)，從中學(xué)習(xí)并掌握電話(huà)的正確使用方法、禮貌用語(yǔ)及社會(huì)性的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)到了更多的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，很投入，達(dá)到了預(yù)期的效果。因此，這一課題的選用，對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、生活能力的提高是很有益處的。

在活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織中，注重兒童的年齡特點(diǎn)和教育的內(nèi)在規(guī)律，通過(guò)游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗(yàn)、比較等手段，為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)；通過(guò)打電話(huà)讓幼兒在積極主動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)各種電話(huà)機(jī)的外形特點(diǎn)構(gòu)造與各種功用，學(xué)習(xí)電話(huà)機(jī)的正確使用方法及有關(guān)的社會(huì)知識(shí)，從而獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

不足之處：

在設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼時(shí)，我忘記了把固定電話(huà)和手機(jī)號(hào)碼分開(kāi)來(lái)，給孩子帶來(lái)了很多的不便。在今后的活動(dòng)中不斷的反思自己提升自己。

幼兒百科：電話(huà)通信是通過(guò)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個(gè)媒介來(lái)傳輸語(yǔ)言的一種通信技術(shù)。兩個(gè)用戶(hù)要進(jìn)行通信，最簡(jiǎn)單的形式就是將兩部電話(huà)機(jī)用一對(duì)線(xiàn)路連接起來(lái)。

幼兒園中班教案《自由自在的電線(xiàn)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸

3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么?像什么?電線(xiàn)有什么用?

二、看一看，引導(dǎo)觀察想象

1、電線(xiàn)會(huì)傳電，有了電線(xiàn)可以使燈亮起來(lái)，可是今天吳老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

2、教師將電線(xiàn)彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀?像什么?

3、電線(xiàn)真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線(xiàn)，教師觀察指導(dǎo)。

3、師：你把電線(xiàn)變成了什么?

四、做一做，啟發(fā)思考探索

1、師：我們的小手真能干，把電線(xiàn)彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西?？呻娋€(xiàn)悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢?

2、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線(xiàn)站起來(lái)。

4、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。

五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線(xiàn)，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。

我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

觀摩意見(jiàn)和建議：

利用日常生活中特殊有趣的材料--電線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望?；顒?dòng)層次清楚，過(guò)渡自然，通過(guò)看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。

幼兒百科：電線(xiàn)是指?jìng)鬏旊娔艿膶?dǎo)線(xiàn)。分裸線(xiàn)、電磁線(xiàn)和絕緣線(xiàn)。裸線(xiàn)沒(méi)有絕緣層，包括銅、鋁平線(xiàn)、架空絞線(xiàn)以及各種型材(如型線(xiàn)、母線(xiàn)、銅排、鋁排等)。

幼兒園小班教案《有線(xiàn)電話(huà)》及教學(xué)反思

小班教案《有線(xiàn)電話(huà)》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒聲音的變化與線(xiàn)的伸直和松弛有關(guān)系，感知聲音的變化與線(xiàn)的長(zhǎng)短有關(guān)系，體驗(yàn)合作玩游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《有線(xiàn)電話(huà)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知聲音的變化與線(xiàn)的長(zhǎng)短有關(guān)系。

2．聲音的變化與線(xiàn)的伸直和松弛有關(guān)系。

3．體驗(yàn)合作玩游戲的快樂(lè)。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．培養(yǎng)幼兒對(duì)電話(huà)的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：一次性紙杯16個(gè)，毛線(xiàn)若干（活動(dòng)前制作成長(zhǎng)短不同的兩組電話(huà)）；操作盒8個(gè)；彩色即時(shí)貼每人1個(gè)（上面寫(xiě)上幼兒的名字）及集體記錄單1個(gè)。

2．空間準(zhǔn)備：桌子、椅子；桌子分開(kāi)擺放（將操作筐分別放在桌子上）、椅子呈半圓形（如圖）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1．出示材料，引發(fā)興趣。

你們玩過(guò)“說(shuō)悄悄話(huà)”的游戲嗎？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)吧！

你們喜歡這個(gè)游戲嗎？老師帶來(lái)了有趣的有線(xiàn)電話(huà)，今天就試著用有線(xiàn)電話(huà)來(lái)說(shuō)悄悄話(huà)。

2．觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電話(huà)線(xiàn)一長(zhǎng)一短。

二、游戲部分

1．分組玩游戲——打電話(huà)。

①請(qǐng)一名幼兒配合示范游戲玩法。

游戲要幾個(gè)人玩？（兩個(gè)）

一人拿一頭分開(kāi)距離站好，讓電話(huà)線(xiàn)伸直，打電話(huà)的時(shí)候要說(shuō)悄悄話(huà)。

②2人一組在間隔開(kāi)的空間進(jìn)行游戲。

兩個(gè)電話(huà)線(xiàn)一長(zhǎng)，一短，玩時(shí)都要試一試，哪種聽(tīng)到的聲音清楚。

2．記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

3．結(jié)果的驗(yàn)證。

4．實(shí)驗(yàn)原理。

為什么短的聲音清楚呢？這是因?yàn)榫嚯x。短電話(huà)線(xiàn)就清楚，長(zhǎng)電話(huà)線(xiàn)就不清楚。

5．探索電話(huà)線(xiàn)伸直與松弛時(shí)聲音的變化。

只用長(zhǎng)的電話(huà)。

讓電話(huà)線(xiàn)變成彎彎的，看線(xiàn)直清楚還彎線(xiàn)清楚。

6．集體記錄

你認(rèn)為哪種方法聲音清楚，把小粘貼貼到對(duì)應(yīng)電話(huà)方格里。

以投票方式在集體記錄單上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

三、結(jié)束部分

整理場(chǎng)地及材料。

活動(dòng)反思：

游戲前的示范比較到位，對(duì)電話(huà)的玩法的講解自然，幼兒較容易理解，在幼兒自由游戲的時(shí)候，即使有部分幼兒因?yàn)橥娴帽M興而忘記了游戲規(guī)則，也能在老師的提醒下及時(shí)改正。小班年齡段的幼兒仍處在意識(shí)形成階段，幼兒能力也是有差別的，因此不必要求全體幼兒都得出正確的結(jié)論，允許有小部分幼兒有不同的看法和結(jié)果。

幼兒百科：歷史上對(duì)電話(huà)的改進(jìn)和發(fā)明包括：碳粉話(huà)筒，人工交換板，撥號(hào)盤(pán)，自動(dòng)電話(huà)交換機(jī)，程控電話(huà)交換機(jī)，雙音多頻撥號(hào)，語(yǔ)音數(shù)字采樣等。近年來(lái)的新技術(shù)包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡(luò)電話(huà)，模擬移動(dòng)電話(huà)和數(shù)字移動(dòng)電話(huà)等。