畫媽媽

今天的美術課學習畫《我的媽媽真漂亮》，當我講解完示范畫后，讓幼兒根據老師的范畫，自己畫出自己的媽媽，當幼兒在細心作畫時，我巡回視察，我發(fā)現只有龍龍小朋友坐在那里，手里拿了一支彩筆，一動不動。

中班的老師向我介紹過，龍龍的繪畫能力在班上是比較差的，對這樣的孩子要放低要求。

于是，我蹲下來摸摸龍龍的頭問：‘‘龍龍，你怎么不畫呀?’’龍龍說：“我不會”。

我指著范畫又問道：“你想畫這個媽媽呢，還是畫自己的媽媽?”。

“我要畫自己的媽媽。

”龍龍很堅定地說。

“好，先想一想媽媽長得怎么個樣啊”。

“我媽媽是長頭發(fā)，扎辮子的。

”他說著就畫了個圈，表示頭，在圓上面用黑彩筆畫了兩根長線，表示辮子，接著畫眼睛，邊畫邊自言自語地說“我的媽媽是小眼睛。

”然后畫了兩個小圓點，表示媽媽的小眼睛。

然后又換了一支紅彩筆，在眼睛下面畫了個較大圓，抬起頭來告訴我：“這是我媽媽的嘴巴。

”旁邊的小朋友看了看說：“哈，你媽媽嘴巴怎么是這樣的。

”他肯定地說：“是的，我媽媽的嘴巴就是這樣的。

”接著在在頭下面畫了一個長方形表示身體，在身體下面畫了兩個長方形表示兩條腿。yjs21.cOm

畫好這些后把筆一放，把畫交給了我表示畫好了。

我接過來看了看說：“哎呀，老師還不知道你媽媽喜歡穿什么樣的衣服呢?”然后又把畫交給了他。

過了一會，龍龍拿著他的畫讓我猜。

我笑著說：“我來猜，你的媽媽一定是喜歡穿花褂子，黑褲子，是不是?”龍龍高興地拍著手說：“猜對了，猜對了”。

我及時鼓勵他說：“因為你畫的好，所以老師猜對了，以后你只要多畫，會畫的更好。

”龍龍點點頭。

小心地將畫折好，藏進口袋里，說：“我要送給媽媽。

”

說實話，龍龍的繪畫水平確實差勁，可這又有何妨呢?只要他從中得到了快樂，萌發(fā)了興趣，就獲得了成功。

從這件事中，我深深體會到對能力差的孩子，更需要尊重和鼓勵，讓他們體驗到成功的樂趣，使他們健康活潑的成長才是最重要的。

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媽媽的錯

昨天早上，我跟往常一樣接待孩子入園。易文博小朋友的媽媽領著他來幼兒園。剛進門，易文博媽媽便對我說：“老師，今天中午我想把寶寶接回家吃午飯?！蔽艺f：“噢，是有什么事嗎？”她支支吾吾地說：“噢……是有點事兒?！笨吹剿环奖阏f，我也就沒再問。第二天，我聽到一個小朋友在問易文博：“你今天還回家吃飯嗎？”他說：“不，今天幼兒園吃米飯，是我最愛吃的?！甭犃艘院?，我突然明白了什么。我便蹲下來問他：“寶寶，昨天媽媽為什么把你接回家呀？”他低下頭不說話。我又說：“老師知道你是一個誠實的孩子，請你回答我好嗎？”終于，他小聲地說：“因為昨天我不想喝幼兒園做的紫菜湯……”事情原來是這樣的。我感覺非常生氣，但我沒有責備孩子，因為錯不全在孩子。我想，我應該找易文博的媽媽好好談談，我要告訴她，為了孩子有一個健康的身體，不良的飲食習慣不容遷就，請家長一定要配合老師的工作，不能幫幼兒找理由去回避問題。家長應正確地引導孩子，給孩子培養(yǎng)正確的飲食習慣，這樣才有利于幼兒的健康成長。

老師媽媽

天氣異常寒冷，每一位家長怕凍著自己的孩子，都給孩子穿了棉衣棉褲。一層又一層。這樣孩子不冷了，然而卻限制了他們活動的靈活性。這不，老師正在組織孩子們入廁，我們班的袁浩斌小朋友卻把小便灑在了褲子里。在這大冷的天，褲子濕濕的會把孩子凍壞的，我忙拿起電話撥了他家的電話號碼，然而響了很久也沒人接。怎么辦?家里沒有人，褲子換不下來，我忽然靈機一動。屋里不是生著火爐嗎?我何不給他烤干了讓他穿上就行了。于是我趕忙給他脫了下來，我脫下自己的棉襖，又解開上衣的紐扣，把浩彬摟了起來，起初他還害羞著，把頭低了我的懷里，漸漸地他把手放在了我的身上，還說老師的身上好暖和。說實話，自己的孩子大了，有好多年不這樣抱孩子了，這種感覺好親切。浩彬的褲子在冒著濕氣，然而他卻幸福的臥在老師的懷里，張著紅紅的小臉，忽閃著大大的眼睛。嘴里哼著歌曲，悠然悠然。過了些時間，褲子很快烤干了。我和他說：“浩彬，褲子干了，我們穿上吧”。然而他卻說：“媽媽，好舒服?！蔽衣犃?，心里有說不出的幸福。我忽然意識到，浩彬的媽媽常年不在家，是有奶奶一手帶大的。奶奶疼他、愛他。然而他卻缺少媽媽的愛。孩子是國家的未來和希望，撫養(yǎng)孩子是父母的責任和義務，希望孩子的父母們在百忙之中拿出時間，兼顧一下孩子的感受。一會兒，浩彬的奶奶看到老師的電話，忙來到幼兒園看看有什么事情，當看到孩子在老師懷里的時候，孩子的奶奶感動的說：“他的媽媽也沒有這樣做，老師真的像媽媽。“孩子在幼兒園里我們放心，我們想到的老師們想到了，我們沒想到的老師們也想到了。”老師真的象媽媽一樣關愛著每個孩子。孩子們有了家一樣溫暖。讓我代表我們全家對老師說聲：“老師辛苦了，謝謝!”

媽媽的淚花

天很冷，教室里早已生好了兩盆亮堂堂的木炭火，家長依次排隊給孩子報名，老師們一邊向他們問候“新年好”，一邊詢問孩子們假期在家的表現，有的孩子很自信的看著老師和家長的交流，有的則躲躲藏藏，害怕家長向老師“告狀”，因為在放寒假時，為了鞏固幼兒在家良好行為習慣養(yǎng)成，幼兒園向每個家庭告知了假期安全、衛(wèi)生、行為習慣等方面的具體事項。

在一撥撥的家長來了又走了的交替中，小帆在媽媽的陪同下走進教室，他很大方的和老師們打過招呼，然后在一邊微笑著看著媽媽給自己報名。說起孩子在家的表現，年輕的媽媽感到非常滿意：孩子雖然小，有時也很調皮貪玩，但通過幼兒園的活動鍛煉，改變了不少，在家能聽從長輩的教導了，遇事講道理了，自己的事情能夠主動承擔了。

在假期，媽媽教小帆做簡單的加減法，孩子一悟就通，沒多久就會做更難的題目了，媽媽告訴我說：我都不知道他是怎么算出來的，因為這樣的題用手指頭去算根本不夠用??！而且小帆現在寫寫畫畫的能力比以前強多了。

媽媽的眼里閃著淚花，我知道他在為孩子的進步和改變感到欣喜高興，這是贊許而幸福的眼淚。聽著媽媽的話語，我的心里也暖融融的，誰還能說我們照看的只是長不大的孩子？

下午報名的人逐漸散去，教室里清靜了許多，只見小偉趴在火盆旁邊的桌子上一個人玩著，大家逗他：小偉，再不報名我們就不收你了。孩子扭頭一笑：媽媽還在忙呢，等會才能給我報名。在這以前，小偉可不是這樣子一個人就能離開媽媽，單獨玩的。

小偉的媽媽是幼兒園雇請的保育員，是個細心又耐心的好媽媽，對幼兒園的每個孩子照顧的都是那樣的熱情周到。一年前，小偉的爸爸因病去世，雖然家庭失去頂梁柱，但我們在年輕媽媽的身上看到的是她的堅強容忍，以及對孩子更細微的關愛。由于長時間一個人帶著孩子，小偉顯得特別依戀媽媽，除了上課在教室外，幾乎一刻也不能讓媽媽離開自己的視線，以前我們總能時不時的聽見小偉喊媽媽。

寒假前，小偉的外婆突發(fā)腦溢血住進醫(yī)院治療，媽媽只好去縣城照顧外婆，小偉一個人在幼兒園變成全托的孩子了，時間由一個星期延長到一個月，母子倆從開始的不安、擔心到后來的習慣、坦然，我們看到了母子倆的共同成長：兒子相信媽媽是不會丟下自己的，從而一個人敢于單獨去找小伙伴玩了；媽媽也看到兒子有了男孩子應該擁有的獨立勇敢的氣勢了。

說起孩子的變化

，小偉的媽媽也很感動，雖然差點又一次經歷至親的生離死別，走過孤獨無助的陪護日子，熬過無數個不眠之夜，終于迎來了親人的康復，最最重要的是兒子的脫胎換骨般的蛻變成長，讓她了卻了自己心頭的困惑。今后，她會陪孩子走得更加放心。

惠特曼說過：全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。是啊，真誠的祝愿天下的母親也能享受這甜蜜與幸福，光榮和驕傲！

教育隨筆：媽媽日我為媽媽做件事

又到了一周一次的特色活動時間了，這次我們的主題是我為媽媽做件事。我們在前幾天回家的時候和孩子們說媽媽們很辛苦，請你回家學習一件媽媽每天都要做的事情。爸爸媽媽們在班級群里說孩子們回到家主動要求學習媽媽每天做的事情，我們在周四一天里面收到了爸爸媽媽們?yōu)樗麄兣南戮实乃查g，拷在了班級的電腦上。孩子們學習的成果是怎么樣的呢？我們一起來聽他們介紹一下吧！

做完早操之后，我們來到了教室?！敖裉煳覀兊陌职謰寢寕?yōu)樾∨笥褱蕚淞艘恍┱掌?，我們一起來看一看吧！”隨后，我將照片自動播放，孩子們目不轉睛地看著一體機上的照片，嘴里議論著什么。一遍播放完后，我又對著他們說：“照片里的你在干什么呀？你媽媽的本領又是什么？”孩子們各個爭先恐后地舉起了手：“我來，我來?！?/p>

首先上來介紹的是鐘**，她指著屏幕上的照片說：“我在幫我媽媽這衣服，這是她每天都要做的事情。我媽媽的本領有很多很多，她能把我們家所有人的衣服疊的整整齊齊的，她還會做披薩，她還會做好吃的木糠杯。我的媽媽很能干！”

夏**也忍不住舉起手來，她向大家介紹：“我的媽媽會做的事情也很多，這是我媽媽在教我洗碗。媽媽跟我說洗碗要用洗潔精，這樣才能把碗和盤子里的臟東西都洗干凈，不然碗上還有油。每天碗上吃完飯，媽媽就在廚房洗碗，我現在學會了洗碗，以后我能幫助媽媽一起洗碗了?！?/p>

我非常開心的是我們的高**平常上課都不愿意主動舉手，在這次的活動中，他主動舉起手來，要在同伴和老師面前夸夸他的好媽媽。他告訴我們說：“我的媽媽早上要去單位上班，晚上回家的時候還要給我們做飯。照片里的我是在幫助我的媽媽摘菜。媽媽上班很辛苦，我要幫我媽媽做一件事?！?/p>

孩子們個個都說的非常好，我聽得也很感動。在這個活動中，孩子們不僅體驗了媽媽們平常做的家務事有多么的辛苦，也向媽媽們表達了對他們對媽媽們濃濃的愛！

在這個故事里你們可能在學習什么？

這是一個愉快而溫馨的時刻，我在一張張的照片中感受到了你們對媽媽的愛，也在你們的講述中感受到了，你們的媽媽每天除了工作之外，還要做這么多的家務：掃地拖地、摘菜煮飯、洗衣疊被子……的辛苦，你們都在告訴著老師你們愿意以后幫助媽媽一起分擔家里的事情，這點讓我非常的感動。也是這個媽媽日的特色活動，讓我看到了幾個不愿意參加集體活動的孩子，也愿意主動舉手，到大家面前主動講述媽媽的本領和自己向媽媽學習了什么本領，這也是一件進步的事情哦！

下一步學習的機會和可能性

1.在整個活動中，我發(fā)現你們一個個都愿意在同伴面前表達自己內心的想法，希望你們不管在什么情況下，都能大膽、大聲地講述表達你們內心的想法。

2.你們像小老師一樣，帶領其他小朋友一起分享回憶，讓他們也感受了精彩和快樂的家務體驗活動。

3.活動結束以后，老師希望你門可以堅持每天幫助媽媽分擔家里的家務，定期與媽媽表達你們對她們的愛哦

一聲聲“媽媽”

媽媽要認錯

早上，孩子們都在院子里活動，我在教室里忙完上午課的準備，急忙到院子里活動，一到班級的隊伍里就看見鞠老師一般組織孩子，一般還不時的哄哄李昊陽，昊陽又哭啦??我走過去蹲下來，抱著他問：“寶貝，又怎么啦?”他開始哭訴了：“媽媽說早上在外邊看我做操，可是她怎么走了呢?”“誰說她走了呀?她也許在外邊偷偷的看你呢?“沒有啊，她就是走啦，她說話不算數!”孩子有點氣憤了。

我近視眼，遠遠的看不見外邊有還是沒有，但是我還是指著外邊說，媽媽可能就在那邊呢，昊陽說：“那不是我的媽媽，是胡力墉的媽媽。

”

孩子還在抹著眼淚哭，我就牽起孩子的手，去院墻南邊看個究竟，唉，媽媽真的不在，幾個家長聽了都說媽媽不好，拉著昊陽的手邊走邊說，這次是媽媽不對，回家批評媽媽。

孩子更冤屈了：“批評沒有用!”“有用，這次老師也幫助你批評媽媽!”一聽我要幫助他批評媽媽，不哭了!

晚上昊陽媽媽來接孩子，跟她交流了一下，她說，經常看孩子做操不認真不使勁，真著急。

今天等著時間那么久沒開始就走了，我說：“答應孩子了一定要做到，這是一件多么簡單的事啊!”這次一定得認真道歉!媽媽大笑，答應會道歉。

其實在大人看來這真的是一件小事，對孩子而言還真是個大事。

孩子那么小，多不容易有點事，有點期待啊!不管孩子表現怎么樣，答應孩子的事一定要做到，因為我們有這個責任和能力。

大人無意的一點行為，給孩子帶來不必要的壞情緒，真的不是大人的初衷，但是正是這樣的無意，會有很多次的小傷害，所以我們都引以為戒，為了孩子做好我們自己!

媽媽的照片

餐后休息的時間，只見一群小朋友緊緊地圍著楚楚，站在中間的楚楚眉飛色舞地說著什么。我一走過去，就有小朋友大聲地對我說：“老師，老師，楚楚在發(fā)布新聞呢!”“什么新聞呀?”我也好奇了。楚楚驕傲地告訴我和所有小朋友，“我做哥哥啦，因為我媽媽為我生了一個小弟弟!”這對于絕大多數的獨生子女來說確實是件了不起的事情，在小朋友集體羨慕的眼神中，楚楚沉浸于自己的“升級”。原來，楚楚的媽媽又生了一個像楚楚一樣可愛的小弟弟，大家都樂壞了?？墒?，讓人奇怪的是，楚楚的快樂似乎并未延續(xù)多久，相反，隨著弟弟的出生，楚楚媽媽的日漸忙碌，楚楚的接送工作由爸爸代替，我發(fā)現，楚楚有了一些反常。他主動跟我交談的機會變少了，跟小伙伴的玩耍也沒那么投入了，有時悶悶不樂的樣子像有心事，有時又常常為一些小事發(fā)脾氣哭鬧，這可不像以前的楚楚呀。有一天中午，小朋友都進入了香甜的夢鄉(xiāng)，從楚楚的床上卻傳來隱隱的抽泣聲，我急忙安撫，詢問什么事，楚楚小聲而又可憐兮兮地說：“我想媽媽”。我想只是孩子鬧情緒，就微笑著安慰：“楚楚乖，老師就像媽媽一樣呀，好好睡一覺，媽媽就來接你了呀。”誰知楚楚沮喪地說：“媽媽才不會來接我，媽媽一直陪弟弟，媽媽不喜歡我了。”越說越傷心，真讓我始料未及。之后的連續(xù)幾天，我一直密切觀察楚楚，楚楚在午睡時一再重復這樣的狀況，想念媽媽而無法入睡，這讓我十分擔憂。我也終于了解了楚楚的心事，孩子雖小，卻敏感異常，所反映出這種“戀親”現象，正說明了孩子與母親之間那種骨肉相連，唇齒相依的感情是任何都無法取代的。依戀是人與生俱來的一種情感表現，是兒童尋求并期盼與另一個人保持親密接觸的一種傾向。一定的依戀，對兒童以后良好人際關系的建立及心理發(fā)展有著促進作用，過度的依戀也是一種不佳的心理。在幼兒期，母親與孩子如果經常保持親密的接觸，這不僅使孩子有安全感，心情舒暢，情緒放松，無憂無慮，無拘無束，感到莫大的溫馨幸福，而且也會使孩子形成樂觀的個性，培養(yǎng)積極的情感。楚楚媽媽可能只是因為另一個孩子的出生，暫時疏忽了楚楚，卻已經帶給年幼的孩子很大的失落感。改善孩子的“戀親”情況，也有諸多良策。比如讓孩子充分感受到母親的愛，消除孩子心里的不安定因素;母親盡量多抽出時間與孩子開展情感互動;可以分散孩子的注意，鼓勵孩子多與父親以及老師、同伴交流等等。我與楚楚的媽媽交換了意見，研究了對策，很快就達成了共識。又到了午睡的時間，小床上的楚楚還是沒有睡著。我輕輕走過去，楚楚看到我，似乎正在藏東西。我明知故問，“楚楚，你藏了什么?”孩子猶豫了一下，有點興奮又有點遲疑地說：“老師，是媽媽的照片?！蔽业皖^一看，果然是一張楚楚媽媽的小照片。我笑而不語。楚楚向我招招手，又像以往一樣跟我“咬耳朵”，悄悄地說：“老師，媽媽說，想媽媽了就看看媽媽的照片，嘿嘿?！蔽艺f：“恩，真是個好主意，媽媽還說什么了嗎?”楚楚想了想，“媽媽還說，她好喜歡楚楚，嘿嘿。”說完，小家伙露出了甜蜜的微笑。我拉著孩子的手說：“對呀，媽媽多喜歡你呀，現在你長大啦，是哥哥了，媽媽要多照顧一點弟弟，對不對?”“恩!”小家伙緊緊攥著媽媽的照片。我的心中一下如釋重負，升騰起一股暖暖的溫馨與感動。

好爸爸好媽媽

下面給大家提供的是“好爸爸好媽媽”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

班里的自然角有孩子們自己種的洋蔥、大蒜、油菜、小豆苗……它們一個挨一個地排列在窗臺上，沐浴著縷縷陽光，自由自在地舒展著自己蔥綠的身姿。

這么可愛的一群小植物，卻常常受到孩子們的冷落：有時，它們的小主人三兩天不去看它們一眼;有時，它們會因為小主人的粗心而喝不上水，變得萎靡不振，垂著腦袋。

怎樣激發(fā)孩子們對植物的興趣，讓他們樂意照顧它們呢?我想了一個辦法。

一次晨間談話時，我高興地告訴孩子們，他們要當爸爸媽媽了。

孩子們被這個有趣的話題逗樂了，一個個捂著小嘴高興地問：“我是誰的爸爸媽媽呀?”我一指窗臺上那些小植物對他們說：“你是小植物的爸爸、媽媽呀。

你們瞧，雪嬌真是個好媽媽，她每天都來照看自己的植物寶寶，瞧，她的大蒜寶寶長的多健壯呀。

”聽了我的話，孩子們一下子被激發(fā)起來，他們紛紛說著：“我也要當個好媽媽”“我要當個好爸爸。

”他們說了今后要怎樣照顧自己的小寶寶，還“檢討”了以前自己做的怎么不好。

此后，班里的種植角熱鬧起來。

孩子們來到幼兒園后，第一件事就是看看自己的寶寶今天長得怎么樣，如果聞到了特別的氣味，孩子們會說：“我的寶寶該洗澡了，爸爸給你換水洗澡。

”如果看到自己的寶寶缺水了，就會用充滿憐愛的口吻說：“寶寶，別難過，媽媽馬上給你倒水喝……”

在孩子們的精心呵護下，班里的小植物變得更加鮮活蔥綠起來，看著那些好“爸爸”好“媽媽”圍繞著他們的“孩子”忙碌的身影，我由衷地笑了……

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