孩子講臟話，媽 媽不用過(guò)度擔(dān)心和緊張

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行為習(xí)慣：孩子這幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，媽媽肯定擔(dān)心過(guò)！

整理了行為習(xí)慣：孩子這幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，媽媽肯定擔(dān)心過(guò)，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

爸爸媽媽對(duì)孩子關(guān)心是理所當(dāng)然的，但是要注意，希望孩子過(guò)得好并不意味著你要一直擔(dān)心著他們。一直擔(dān)心著孩子將對(duì)你沒(méi)有任何幫助。接下來(lái)就跟大家說(shuō)說(shuō)為什么不用這么擔(dān)心孩子的原因，讀下去，讓自己對(duì)孩子了解的更多。

1.孩子會(huì)害羞

如果孩子從小到大都表現(xiàn)地很害羞的話，那么不妨從這個(gè)問(wèn)題入手，找出隱藏在孩子行為舉止背后的真正原因。有很多能讓孩子面對(duì)事情敞開(kāi)心扉的方法，首先要做的就是友好的對(duì)待你的孩子，其次就是不要擔(dān)心你害羞的孩子，隨著時(shí)間的流逝，他/她會(huì)克服這些。

2.學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題

還有一個(gè)讓爸爸媽媽非常擔(dān)心的原因就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，如果你一直都很擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題的話，不妨和孩子好好談?wù)劇?/p>

如果孩子在學(xué)習(xí)上不能集中注意力，你可以跟孩子的老師溝通一下，一起找找辦法?；蛘撸憧梢苑e極的引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠集中注意力。孩子遇到這種情況，需要的時(shí)你的關(guān)注和幫助，而不是過(guò)分的擔(dān)心。。

3.過(guò)分依賴家長(zhǎng)

孩子是不是會(huì)過(guò)分依賴他人？好吧！這種性格的養(yǎng)成和你過(guò)分擔(dān)心孩子是分不開(kāi)的。但孩子的依賴性也會(huì)隨著時(shí)間而改變。

如果孩子有依賴性，不妨去努力改變他，比如把他/她介紹給一個(gè)新的朋友，也可以在孩子一直纏著你的時(shí)候，分散他的注意力，比如使用新玩具分散他/他的注意力。在這件事情上，爸爸媽媽一定要耐心。

4.具有攻擊性

孩子不是一生下來(lái)就具有攻擊性的，這是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢出現(xiàn)的。這個(gè)時(shí)候你需要跟孩子好好談一下，而不是一味地?fù)?dān)心。脾氣不好的孩子更需要你的關(guān)心。和你的孩子交流，問(wèn)孩子這么做的原因，跟孩子說(shuō)這么做是錯(cuò)誤的。

在日常生活中，孩子會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，擔(dān)心是根本解決不了問(wèn)題的。每個(gè)問(wèn)題都有相應(yīng)的解決辦法，你需要用積極的態(tài)度去面對(duì)這些問(wèn)題。

媽 媽不在，孩子更乖？

大約一周二的時(shí)候，斷奶期間，放在保姆家三天；

兩周歲之前，偶爾一兩次，我有事，晚上將他留在保姆家沒(méi)有接回來(lái)；

去年國(guó)慶節(jié)，我和姐姐妹妹一起去桂林旅游，將**留在我媽媽家過(guò)了四天；

去年年底春節(jié)前，兩周二三的時(shí)候，**先隨公婆回鄉(xiāng)下老家五天；

今年4月底，**再回爺爺奶奶家呆了一整周。

幾乎每一次的分離，他似乎都表現(xiàn)得比較適應(yīng)。沒(méi)有出現(xiàn)大家想象中的哭鬧不休。即使有哭，也很快能在安撫下平靜下來(lái)。而且，沒(méi)有和媽媽在一起的**，表現(xiàn)也真是可圈可點(diǎn)，活潑可愛(ài)，會(huì)自己玩，而且也很守規(guī)矩。相比我?guī)е臅r(shí)候，似乎更成熟懂事得多。

于是，每一位臨時(shí)養(yǎng)育者，尤其是我的公公婆婆，最愛(ài)說(shuō)的話就是：“你不在，孩子更乖！你看你一出現(xiàn)，他就又愛(ài)哭又不聽(tīng)話！”

果真，媽媽不在，孩子更乖嗎？

應(yīng)該說(shuō)，我不在的時(shí)候，**確實(shí)是很“乖”的。有禮有節(jié)，活潑可愛(ài)，很會(huì)自己找樂(lè)子。媽媽不在，孩子為什么會(huì)更“乖”？其一，因?yàn)楹⒆悠鋵?shí)最懂得審時(shí)度勢(shì)，他會(huì)因?yàn)閶寢尩牟辉诙⒁庾约旱男袨椋郧蟮脛e人的接納，保證自己的安全；其二，媽媽不在，意味著孩子有了體驗(yàn)另一種生活的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子欣喜，他們會(huì)在享受新奇的生活時(shí)暫時(shí)忘記媽媽；其三，媽媽是最堅(jiān)強(qiáng)的依賴者，也可能是孩子一切問(wèn)題的包辦者。當(dāng)媽媽不在時(shí)，孩子失去了依賴，于是發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，自我安排。

不過(guò)，這只是表象，也只是短時(shí)的。

**離開(kāi)媽媽去保姆家斷奶，過(guò)程很順利。但至今，他都留下一個(gè)“頑疾”，只要喝牛奶，媽媽一定要陪在他身邊，提供肚臍讓他撫摸。這個(gè)讓我倍感尷尬的習(xí)慣，是對(duì)我采取不人性方法斷奶的最大懲罰。除此之外，只要有些時(shí)間沒(méi)看到媽媽，或者是被我訓(xùn)斥批評(píng)，他也總是通過(guò)撫摸我的肚臍緩解焦慮尋求安慰。他的這個(gè)習(xí)慣足以說(shuō)明，那三個(gè)晚上的分離，給他留下了傷痕。而不是什么媽媽不在他也很乖。

把**偶爾送回婆家，我可以獲得難得的休閑，和老貓去過(guò)過(guò)二人世界，也可以和朋友去狂歡一番。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，這樣的閑瑕時(shí)光，我還是得買單。因?yàn)?*會(huì)在從別處回來(lái)我的身邊之后，讓我付出加倍的辛勞。最典型的表現(xiàn)是，他變得不肯和媽媽有須臾的分開(kāi)。哪怕是從床到衣櫥這樣的咫尺之遙的分離，也能讓他失聲痛哭。夜間轉(zhuǎn)醒的次數(shù)也明顯要增多。通常，他離開(kāi)一周，回到我身邊后也需要經(jīng)過(guò)一周后才能重回過(guò)去的模式。我戲稱**這是在索求“補(bǔ)償”。這也是我不在時(shí)，**很乖，但我一出現(xiàn)，他就變得愛(ài)哭愛(ài)鬧的原因。他在發(fā)泄我不在時(shí)的委屈和不滿，同時(shí)，又在索回媽媽每天應(yīng)該給他的幸福與關(guān)愛(ài)——媽媽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)“大寶庫(kù)”，一旦媽媽出現(xiàn)，孩子總會(huì)想著要過(guò)來(lái)取點(diǎn)什么才高興。這種“媽媽不在，乖，媽媽回來(lái)，鬧”的現(xiàn)象，能說(shuō)明的只是，孩子沒(méi)有真正適應(yīng)與媽媽分開(kāi)。

所以，絕不意味著為了讓孩子更乖，可以讓媽媽缺席。

事實(shí)上，孩子是終究要與父母分開(kāi)，獨(dú)立生活的。但是，何時(shí)分？如何分得更沒(méi)有“后遺癥”？很值得思考。

我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子起碼要在三周歲之后，與父母分開(kāi)才比較可行。而且只能是短期、適當(dāng)?shù)胤珠_(kāi)。

前一次，我和老貓把**送回婆家，準(zhǔn)備讓他在爺爺奶奶家呆幾天。臨到我要走時(shí)，大家都很擔(dān)憂：**能同意嗎？**的兩個(gè)表哥們甚至開(kāi)始出各種主意：舅媽，我們帶他去玩，然后你趕快躲走……公公也說(shuō)：“我看根本留不了，他肯定會(huì)鬧……”婆婆更是很著急，因?yàn)樗龘?dān)心**不肯留下的話，我們肯定會(huì)帶走他，那她又要空歡喜一場(chǎng)。

結(jié)果出乎大家的意料之外：我抱著**和他輕聲交流了幾句，然后，他主動(dòng)去找奶奶抱起，和我愉快地說(shuō)再見(jiàn)。**的表現(xiàn)讓公公和婆婆都挺吃驚，覺(jué)得我似乎施了什么魔法一樣，把**如此輕松地“搞定”了。其實(shí)，所謂的魔法，就是我一貫以來(lái)堅(jiān)持的給孩子安全感。我認(rèn)為，有安全感的孩子，分離會(huì)容易得多。當(dāng)然，這種安全感的建立，不是一朝一夕，也不是一時(shí)半會(huì)，而需要持續(xù)而真誠(chéng)的給予。

而媽媽，是最能給孩子安全感的人。那是無(wú)法缺席的。更確切地說(shuō)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就算媽媽不在眼前，那也一定是在心底的。

一旦孩子能夠做到媽媽在也一樣，媽媽不在也一樣（或者媽媽不在，但稍加安撫就能自如，事后也不會(huì)索要補(bǔ)償），那我想這個(gè)孩子應(yīng)該是長(zhǎng)大了。

假如孩子仍然是媽媽不在，乖，媽媽一回來(lái)，鬧，那么，只能說(shuō)明，孩子還沒(méi)有真正做好準(zhǔn)備太長(zhǎng)時(shí)間地與媽媽分離，不可強(qiáng)迫。

假如在特殊情況下，父母必須把孩子臨時(shí)寄給別人代為照顧，那么除了要提前做好與孩子的溝通（哪怕幾個(gè)月大的孩子，也得履行這一過(guò)程），在接回孩子之后，還要對(duì)孩子的缺失感進(jìn)行充分的補(bǔ)充與滿足，而不要一味地批評(píng)孩子“媽媽不在，不是好好的嗎？回來(lái)了你反而更鬧！”

育兒心得：媽媽不要體罰孩子

養(yǎng)小孩可真是一件辛苦的事，精力和體力是缺一不可啊，既要照顧到她的身心健康，又要陪她學(xué)習(xí)，還要上班。有時(shí)候是感覺(jué)身心巨疲！唉。。。女人還真是不容易啊。

昨天教了小孩加減法，可她就是計(jì)算不對(duì)，氣得我就吼罵，今天她怎么都不肯再學(xué)，說(shuō)："媽媽，你不要讓我學(xué)加減法好嗎，我學(xué)不會(huì)的。。。“。唉。?？礃幼幼蛱斓暮鹆R對(duì)她的自信心傷害不小。

看來(lái)以吼罵和體罰孩子的方式還真是得謹(jǐn)慎使用啊！記得以前小孩剛學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，我上一秒教她，下一秒就忘，氣的我就打她，以至于后來(lái)就懼怕學(xué)習(xí)拼音。還跟我說(shuō)：”媽媽，你要我讀拼音可以，但我不會(huì)讀你不能打我。。。。。。“

所以希望天下的媽媽不要體罰孩子，盡量不要用暴力的方式解決問(wèn)題。如果孩子做錯(cuò)事一定要體罰的時(shí)候也要表情輕松，不要太嚴(yán)肅，臉上一定要笑著打，手下一定不要留情，讓她明白做錯(cuò)事是要受到懲罰的，但避免小孩心里創(chuàng)傷。皮肉傷害了可以修護(hù)，心靈傷了也許永遠(yuǎn)就是傷痛。

媽 媽們，請(qǐng)用行動(dòng)教會(huì)孩子說(shuō)不

昨天晚上帶孩子在小區(qū)里玩，和幾個(gè)寶媽聊到孩子被欺負(fù)的問(wèn)題。

一個(gè)平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的寶媽就說(shuō)她女兒太老實(shí)，白天去游樂(lè)場(chǎng)玩，一個(gè)小男孩堵在滑梯口不動(dòng)，她女兒就一直站在那里看著。男孩的媽媽就在一邊也不管。

我問(wèn)這個(gè)寶媽，你在干嘛呢？她說(shuō)她背對(duì)著那母子和女兒小聲說(shuō)，讓他起來(lái)。可她女兒根本就不敢說(shuō)，她對(duì)女兒膽子小感到郁悶。

我問(wèn)你為什么要悄悄和女兒說(shuō)呢？為什么不直接和那個(gè)孩子說(shuō)呢？讓他不要擋小妹妹打滑梯？

她說(shuō)人家媽媽在旁邊，她一個(gè)大人不好意思說(shuō)，怕被認(rèn)為欺負(fù)小孩子。

我說(shuō)你這想法不對(duì)，她眼見(jiàn)著自己兒子擋了小朋友的路都好意思不管，你為什么不好意思替她教育一下孩子？誰(shuí)也沒(méi)讓你打罵孩子，態(tài)度溫和的請(qǐng)他讓開(kāi)，不要擋著能小朋友打滑梯，能怎么樣呢？你女兒還小，平時(shí)家里就她自己，她沒(méi)有機(jī)會(huì)面對(duì)這種局面，你那樣的舉動(dòng)會(huì)不會(huì)給孩子一種不好的暗示？你該大大方方用自己的行動(dòng)告訴孩子該怎么辦。

孩子內(nèi)心的話---爸爸媽媽我想說(shuō)

摘要：“親愛(ài)的爸爸媽媽，我既愛(ài)您們，又怨您們。愛(ài)您們的是關(guān)心我的成長(zhǎng)，怨您們的是為什么有時(shí)嚴(yán)厲得不合情理。” 作為父母，你知道孩子們?cè)谙胄┦裁磫?你知道孩子心底的真實(shí)想法嗎?從現(xiàn)在開(kāi)始聆聽(tīng)孩子的心聲吧!

孩子的心聲:

1、你要是覺(jué)得人家的孩子比我好，就讓他(她)當(dāng)你的孩子好了，何必老拿我和人家比呢?

2、“媽媽，我知道您擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，但是您不能老逼我，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，這樣我會(huì)學(xué)一次，忘一次?！?/p>

3、“媽媽，我想自己上學(xué)，不要您接送了，你總是送我上學(xué)，害得我在班上好慚愧。如果一直讓您接送，一直在您的呵護(hù)下，那我長(zhǎng)大了怎么辦?”

4、“每次媽媽罵我笨豬，我氣得牙齒都要掉了，這讓我感覺(jué)自己很笨，和豬一樣，以后希望媽媽不要罵我了”

5、“爸爸，請(qǐng)把25%的溫柔+75%的嚴(yán)厲變成100%的溫柔好嗎?”

6、“親愛(ài)的爸爸媽媽，我既愛(ài)您們，又怨您們。愛(ài)您們的是關(guān)心我的成長(zhǎng)，怨您們的是為什么有時(shí)嚴(yán)厲得不合情理?！?/p>

7、我還是想告訴您(媽媽)：我畢竟是兒童，兒童的興趣是多方面的，難道死讀書您就高興嗎?您也是從兒童時(shí)代一步一步走過(guò)的。希望三思。

8、請(qǐng)爸爸媽媽放大胸懷，不要小肚雞腸吵鬧不停，試著體諒、容忍別人的態(tài)度……我多么希望有一個(gè)和藹的爸爸，慈祥的媽媽，組成一個(gè)和諧幸福的家，一家人快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)日子。

9、父母天天教育我這個(gè)哪個(gè)，我覺(jué)得，首先他們自己就沒(méi)做好，他們以身作則才對(duì)。

10、爸爸經(jīng)常說(shuō)我胖，本來(lái)很好的心情，被他弄得一團(tuán)糟。

11、媽媽趁我上廁所的時(shí)候翻我的房間，結(jié)果什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得媽媽一點(diǎn)都不信任我，更不尊重我。

12、爸爸，請(qǐng)不要強(qiáng)迫我學(xué)我不感興趣的東西好不好，這是強(qiáng)迫不來(lái)的呀。

13、我覺(jué)得世界里就只有“不要”，沒(méi)有自由，沒(méi)有主見(jiàn)，什么事都是由大人來(lái)安排，沒(méi)有了生活的樂(lè)趣。

14、每晚我都很孤獨(dú)，會(huì)害怕，你們快快回家吧!

15、“老媽，我的學(xué)習(xí)我做主，你的計(jì)劃不能執(zhí)行!

16、媽媽每次不開(kāi)心，氣都往我身上撒，我不想跟她說(shuō)話了，有時(shí)，我真希望媽媽能溫柔一點(diǎn)兒。

17、“最近家里欠了很多債，我會(huì)知道節(jié)儉的，不要老是說(shuō)我們沒(méi)錢，許一個(gè)愿望——爸爸掙了好多錢，我們?cè)僖膊磺啡思义X了。”

18、“爸爸，我不想你老是抽煙喝酒，怕你們吵架，怕你們說(shuō)要離婚，因?yàn)槲遗履銈兓ハ鄠Α！?/p>

“媽媽會(huì)累倒的，她常擔(dān)心自己上班遲到，擔(dān)心被老板解雇。爸爸，你要多回來(lái)看看我和媽媽?！?/p>

19、爸爸總是說(shuō)：“今晚寫完作業(yè)，先寫日記，后拉琴，再做復(fù)習(xí)資料，不準(zhǔn)看電視!”我整天都被他們關(guān)在家里。

20、爸爸總拿我和電視劇里的小孩比，說(shuō)我什么都比不上人家，即使電視里的小孩做錯(cuò)了，爸爸也說(shuō)他好，因?yàn)樗e(cuò)能改，那我做錯(cuò)了也知道改正啊，為什么你不說(shuō)我好呢?

21、爸媽天天嘮嘮叨叨叫我趕快寫作業(yè)，這讓我學(xué)習(xí)很有壓力。

22、我多么想像課文中的烏塔一樣獨(dú)自一人去旅行，可是媽媽能讓我一個(gè)人坐的士已經(jīng)不錯(cuò)了。

23、我“恨”爸爸，“恨”他對(duì)我的嚴(yán)厲，“恨”他對(duì)我自尊心的傷害，他讓我這沉重弱小的心靈受到了極大的傷害。我不要這樣的爸爸，爸爸請(qǐng)別說(shuō)了。

24、媽媽喜歡說(shuō)臟話，可我不喜歡聽(tīng)她說(shuō)臟話。

25、在我遇到困難和挫折時(shí)，我需要的是一個(gè)包容和理解的媽媽，而不是出口傷人的媽媽。

26、爸爸媽媽對(duì)我談的話題，做的游戲都不感興趣。有時(shí)我想做個(gè)模型、畫一會(huì)畫、下一會(huì)棋，總被他們干涉，往往會(huì)嚇我一跳。

27、我總是很心痛，為什么我不是個(gè)神童?為什么我不能總是第一名?

用這個(gè)方法，媽媽不用說(shuō)第二遍，孩子就能乖乖聽(tīng)話！

很多爸媽都很頭痛這種情況：讓孩子停止手中的事兒去做另一件必須做的事，如從玩玩具、看電視到去做作業(yè)、睡覺(jué)等時(shí)，孩子會(huì)無(wú)視我們說(shuō)的話，讓我們不停的重復(fù)、嘮叨、威脅，甚至咆哮，往往還沒(méi)有效果。

遇到這種情況怎么辦呢？今天小睿要給家長(zhǎng)推薦一種方法“永遠(yuǎn)別說(shuō)兩次”，教我們?cè)诒３钟焉?、尊重、平和的同時(shí)，讓孩子輕松地從一件事過(guò)渡到另一件事，并形成配合的好習(xí)慣。

在執(zhí)行“永遠(yuǎn)別說(shuō)兩次”之前必須了解的幾件事：

1、為什么不要發(fā)出指令？

當(dāng)孩子對(duì)我們的話無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，你很可能會(huì)更大聲、更不耐煩地重復(fù)你的指令。這些重復(fù)和提醒傳遞給你孩子的信息就是：他不需要你一開(kāi)口就聞令即動(dòng)。因?yàn)橹滥銜?huì)重復(fù)一次又一次，甚至有可能在你說(shuō)第四次時(shí)也不用聽(tīng)，只有聽(tīng)到我們聲音中的很熟悉的尖利的歇斯底里聲時(shí)，孩子們才會(huì)覺(jué)得自己必須當(dāng)心點(diǎn)。

2、什么時(shí)候不能使用？

如果孩子坐在電視、ipad等顯示屏面前時(shí)。這種情況，首先你得想辦法把所有電子設(shè)備關(guān)掉；時(shí)間緊張，需要馬上出門時(shí)。一旦啟用這個(gè)方法，須確保有足夠的時(shí)間把所有六步都堅(jiān)持完。

3、多大年齡可以使用？

從孩子大約3歲起就可以開(kāi)始使用這一方法，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子這個(gè)時(shí)候心智足夠成熟，能理解你要求他們做什么，并能專心足夠長(zhǎng)的時(shí)間，遵守簡(jiǎn)單的指令。

六個(gè)步驟讓你永遠(yuǎn)不用說(shuō)兩遍

六個(gè)步驟，一開(kāi)始看起來(lái)似乎很煩瑣，但是隨著你練習(xí)的深入，所需的步驟將會(huì)越來(lái)越少，因?yàn)楹⒆訒?huì)越來(lái)越快地配合，而通常，就只用前三步孩子就配合家長(zhǎng)了。

第一步：停下你正在做的事，走到你孩子那兒去，站著，看著他。

你是否曾經(jīng)人在廚房，從廚房窗戶喊你的孩子去做作業(yè)或者來(lái)吃晚飯？自己在一個(gè)房間，卻向另一個(gè)房間里的孩子問(wèn)問(wèn)題？

孩子看不到我們時(shí)，就會(huì)很容易無(wú)視我們。如果我們自己都不停下手里的事，然后走到孩子身邊看著他們，孩子當(dāng)然不把我們說(shuō)的話當(dāng)一回事。要站在孩子們面前看著他們，讓他們覺(jué)得我們很嚴(yán)肅、很堅(jiān)決，以此表示“這很重要”。

第二步：等，一直等到你的孩子停下他手里的事并看著你。

這一步正是讓孩子專心于你要說(shuō)的話。

常見(jiàn)的情況是：孩子們正在專心于畫畫、寫卡片，我們卻在這時(shí)發(fā)話，孩子可能根本就沒(méi)聽(tīng)，或者很快就忘了你說(shuō)的什么。你若愿意站一小會(huì)兒，等到他抬起頭來(lái)看著你，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。

在你等待孩子停下他手中的事抬頭看你時(shí)，可以用友善的方式表示對(duì)他正在做的事很感興趣，并找點(diǎn)東西“描述式贊揚(yáng)”他，會(huì)促使他向你回以眼神交流。從積極肯定的角度關(guān)注他，會(huì)讓他更愿意取悅你，樂(lè)意聽(tīng)話并合作。比如：

“這個(gè)拼圖這么多片，你也沒(méi)有放棄”

“積木擺放很細(xì)心，平衡性把握得不錯(cuò)哦。”

“這本書你都已經(jīng)讀完一半了啊。”

注意不要通過(guò)呼叫孩子名字的方式讓孩子注意自己，因?yàn)榧议L(zhǎng)通常都是要孩子做什么或者不許他做什么的時(shí)候，喊他的名字，所以孩子對(duì)家長(zhǎng)的呼叫會(huì)盡量充耳不聞，不能讓他馬上徹底地集中起注意力。

第三步：把要求講給孩子聽(tīng)，用語(yǔ)簡(jiǎn)單、表意清楚、只講一次。

表達(dá)要求要清楚明了（要求不能太長(zhǎng)，以免孩子變得躁動(dòng)不安）。

孩子對(duì)自己正在做的事很投入，尤其是當(dāng)從一件喜歡的事過(guò)渡到不吸引他們的事情時(shí)，這時(shí)可以通過(guò)“倒計(jì)時(shí)”來(lái)緩解這個(gè)過(guò)渡帶來(lái)的痛苦，這個(gè)方法不僅能幫你省時(shí)間，還能省掉麻煩和焦躁。

對(duì)生性急躁、固執(zhí)的孩子，先每隔三分鐘來(lái)一次倒計(jì)時(shí)，然后每隔兩分鐘，然后每隔一分鐘。每一次，你的孩子都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他下一步即將做什么，他的大腦便會(huì)對(duì)下一步的事情自動(dòng)產(chǎn)生一幅圖像。甚至在他自己都沒(méi)有意識(shí)到的情況下，他的大腦就習(xí)慣了這個(gè)過(guò)渡。當(dāng)你說(shuō)“時(shí)間到”的時(shí)候，或者當(dāng)計(jì)時(shí)器響起來(lái)時(shí)，孩子便已經(jīng)習(xí)慣了必須按你剛才的要求去做，不管你提的是什么要求。

通過(guò)前三步，大多數(shù)孩子在大多數(shù)時(shí)間里都會(huì)配合，而如果仍不配合，下面還有三步，可把孩子的反抗抹殺殆盡。

第四步：讓孩子把要求重復(fù)給你聽(tīng)要求他用自己的話準(zhǔn)確、完整地說(shuō)出來(lái)。

當(dāng)孩子告訴你他應(yīng)該做什么時(shí)，他的大腦便會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生一幅清楚、生動(dòng)的圖片。圖片中的他正在做這件事。當(dāng)孩子聽(tīng)見(jiàn)自己心底告訴自己必須做什么時(shí)，便有了主人翁意識(shí)。與由你說(shuō)出要求相比，這樣他便更會(huì)把這個(gè)要求當(dāng)一回事。

不要讓孩子僅僅只是鸚鵡學(xué)舌，因?yàn)樗麄兗词箾](méi)有真正意識(shí)到自己要做什么的情況下也能重復(fù)。孩子用自己的語(yǔ)言誰(shuí)確地告訴你他必須做什么、何時(shí)做、如何做，那么毫無(wú)疑問(wèn)他聽(tīng)見(jiàn)了你說(shuō)的話并且理解了你的要求。這就會(huì)在很大程度上減少孩子找借口。

偶爾在有些情況下，孩子第四步之后仍然不聽(tīng)話，那么家長(zhǎng)就該把第五步用起來(lái)了。

第五步：站著，等他。如果孩子在第四步之后仍沒(méi)有開(kāi)始做你要求他做的事，要樂(lè)意站著等待。

等待是一個(gè)很有效力的辦法；等待表明你是認(rèn)真的。把你站著等待孩子回應(yīng)的時(shí)間當(dāng)做是一種投資吧，一種很快就會(huì)帶來(lái)“更平和、更輕松、更愉快”的家庭生活的投資。

為了減少等待的壓力，注意早點(diǎn)開(kāi)始你所有的日常事務(wù)，這樣你才能騰出時(shí)間進(jìn)行“六步法”，而不會(huì)覺(jué)得自己總是在趕時(shí)間。在為數(shù)不多的情況下，孩子在第五步之后還是不配合，此時(shí)我們就得用上最后一步。

第六步：在你站著等待的時(shí)候，對(duì)孩子朝正確方向邁出的每一小步，不管這一小步多么微不足道，都要描述式的贊揚(yáng)他，并且“反思式傾聽(tīng)”他的感受。

每天多給孩子一點(diǎn)“描述式贊揚(yáng)”，孩子就越會(huì)積極地配合家長(zhǎng)并展示他們最好的一面。你可以這么說(shuō)：

“你不吵了?！?/p>

“你沒(méi)有走開(kāi)，這樣挺尊重人的。”

“我看見(jiàn)你已經(jīng)找到了你的鞋子。”

“你甚至可以‘描述式贊揚(yáng)’孩子以前的優(yōu)良行為舉止。”

“我叫你做什么時(shí)，你的動(dòng)作越來(lái)越快了?！?/p>

“我今天幾乎沒(méi)聽(tīng)到你抱怨?！?/p>

也可以說(shuō)一些更貼心的話：

“雖然你很可能希望我會(huì)讓你單獨(dú)呆著，但是你卻沒(méi)有吵鬧，也沒(méi)有叫我從你的房間里出去。”

“我看得出來(lái)你確實(shí)很心煩，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)時(shí)間到了；但是你沒(méi)有尖叫，也沒(méi)有說(shuō)任何不禮貌的話?！?/p>

“從你把拖車扔進(jìn)玩具盒的方式，我看得出來(lái)你有多么生氣，可是你位置沒(méi)扔對(duì)。雖然你是用這種方式告訴我你多么生氣，但是你總算知道要收拾東西了?！?/p>

堅(jiān)持做第六步，直到孩子配合你。他們會(huì)配合的，而且往往比想象中來(lái)得快。

和媽媽關(guān)系不好的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)怎么樣

和媽媽關(guān)系不好的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)怎么樣

平常我們都說(shuō)爸爸不管孩子，但在現(xiàn)實(shí)生活中，媽媽不管孩子的情況也是存在的。

我有一個(gè)男同學(xué)W，常年就是一個(gè)超級(jí)奶爸的形象，媳婦個(gè)性略彪悍，平時(shí)幾乎不怎么管孩子，現(xiàn)在孩子上幼兒園了，和媽媽關(guān)系很一般，有一次打玩具槍，有人提醒孩子別打到對(duì)面的媽媽了，孩子居然張口就來(lái)了句：我把媽媽打死了算了！不僅語(yǔ)言粗3，其它行為習(xí)慣也不是很好。

都說(shuō)世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。可這個(gè)孩子和她媽媽之間，簡(jiǎn)直是陌生的存在，那在孩子成長(zhǎng)中缺失母愛(ài)會(huì)對(duì)他有什么影響呢？

美國(guó)心理學(xué)家埃里克森在他著名的“人格發(fā)展八階段論”中就談到，兒童在從母親的形象中去信任世界。如果他得到了母親的關(guān)懷和愛(ài)撫，生理需要就得到了滿足，就會(huì)感到安全，從而對(duì)周圍的人也就有了信任感。但是如果母親的關(guān)愛(ài)不夠，甚至沒(méi)有，孩子就會(huì)對(duì)人、對(duì)世界產(chǎn)生恐懼，充滿不信任，可見(jiàn)母愛(ài)對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。

1、幼時(shí)如果缺少母愛(ài)，會(huì)減少幼兒腦容量

母愛(ài)充足的孩子長(zhǎng)大后往往比母愛(ài)缺乏的孩子要聰明、社交技巧更高，缺乏母愛(ài)的孩子長(zhǎng)大后更容易沉迷毒品、暴力犯罪，失業(yè)可能性大，同時(shí)可能面臨更多的精神疾病或其他健康問(wèn)題。

2、嚴(yán)重地影響了母子之間的感情

大量的心理咨詢案例表明，童年缺乏母愛(ài)的人，對(duì)母親的感情深厚程度，遠(yuǎn)不如受到過(guò)完整母愛(ài)的子女；而這又給母子雙方都帶來(lái)了難以愈合的心靈創(chuàng)傷，甚至抱憾終生。

3、母愛(ài)對(duì)于孩子身心健康成長(zhǎng)的作用無(wú)可替代

稍有一些閱歷的人多少都會(huì)有這樣的體會(huì)：幼年時(shí)期曾得到充分母愛(ài)的人成年以后，人格往往比較健全；相反，其人格則或多或少地存在缺陷，如固執(zhí)任性、自私內(nèi)向、悲觀失望、心胸狹隘、脾氣暴躁等等。這些怪異的人格特征更造成了他們?nèi)穗H關(guān)系緊張，以至有的人雖然在事業(yè)上取得了驕人的成就，生活上也很富足，卻總郁郁寡歡。女孩容易陷入憂郁、沮喪、悲觀和苦悶的狀態(tài)，有些男性喜歡選擇具有母性特質(zhì)的女性為妻，如：年長(zhǎng)、肥胖，高大等。

高爾基曾說(shuō)過(guò)“母愛(ài)是世間最偉大的力量，沒(méi)有無(wú)私的、自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒蕪。”每個(gè)人幼年的經(jīng)歷影響他的一生，其中母愛(ài)對(duì)于孩子身心健康成長(zhǎng)的作用無(wú)可替代。