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幼兒園小班教案《雞蛋哥哥》及教學(xué)反思 幼兒園教案《雞蛋哥哥》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-11-05 幼兒園小班教案及反思 幼兒園大班教案及反思 幼兒園活動(dòng)教案及反思

小班教案《雞蛋哥哥》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)做自己能做的事情,畫封閉的圓,添加線條畫成小雞等形象,感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,快來看看幼兒園小班《雞蛋哥哥》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、畫封閉的圓,添加線條畫成小雞等形象。

2、學(xué)做自己能做的事情。

3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

炫彩棒、《你好,雞蛋哥哥》和《加油,雞蛋哥哥》部分畫面、小草背景、山坡背景。

活動(dòng)過程:

一、雞媽媽生蛋

1、觀察圖一。雞媽媽在青草地上生下了許多蛋寶寶,蛋寶寶是什么樣子的?(圓圓的)

2、雞媽媽說:“我生了好多蛋,還有些蛋生在草堆里?!贝蠹铱鞄碗u媽媽把雞蛋找出來吧。

(幼兒畫圓表示找到的雞蛋,共同分辨找到的是不是雞蛋。)

3、教師畫一個(gè)較大的封閉的圓,雞媽媽說:“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋也是我的寶寶,就叫他雞蛋哥哥吧?!?/p>

4、幼兒用炫彩棒涂染雞蛋寶寶,教師涂染雞蛋哥哥。

二、小雞出殼了

1、觀察圖二。雞媽媽天天孵蛋,會(huì)孵出誰呢?過了好多天,“篤篤篤”,一只小雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了。

2、小雞長(zhǎng)得什么樣?(長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長(zhǎng)得是長(zhǎng)還是短?小腳上還有什么?)哦!可愛的小雞,黃黃的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的腿,真漂亮1

3、聽!好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了,雞蛋哥哥的蛋殼特別厚,他還啄不破呢!

(幼兒參與畫以下的部位)

(1)尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了(動(dòng)作互動(dòng):咱們一起幫小雞啄破蛋殼好嗎)。

(2)明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了(語言互動(dòng):小雞圓圓的眼睛看見雞媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力)。

(3)短短的小腳站起來了(動(dòng)作、語言互動(dòng):慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來)。

4、雞蛋哥哥鉆出來。

(1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,他始終沒有把蛋殼打開。

(2)雞媽媽說:“寶寶,要我?guī)兔?”雞蛋哥哥說:“不,我自己鉆出來!”雞蛋哥哥“篤篤篤”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼,睜開眼睛看看:“哇!媽媽你好!大家好!”(畫一畫嘴巴和眼睛)雞媽媽說:慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來!好勇敢的雞蛋哥哥!”(畫一畫腿和爪子)

三、和雞蛋哥哥一起走

1、觀察圖三。雞寶寶一天天長(zhǎng)大,雞媽媽說:“寶寶,該自己去捉蟲了?!彪u寶寶搖搖頭說:不要不要,我要媽媽抱,我要媽媽喂?!敝挥须u蛋哥哥說:“媽媽,我要自己捉蟲吃!”只見他挺起胸,勇敢地大步向前走。

2、我們都來做雞蛋哥哥,畫紙就是一片草地,雞蛋哥哥快步走到草地上(幼兒畫一只小雞表示雞蛋哥哥)。

3、其他雞寶寶也跟著雞蛋哥哥走(幼兒添畫幾只小雞)。

4、雞蛋哥哥走到草地上會(huì)看見什么?做些什么?(教師用情景性語言適時(shí)介入,及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì),例如:“雞蛋哥哥看見一塊大石頭,勇敢地跳過去?!u蛋哥哥看見小花、大樹時(shí)說:“小花姐姐們,你們好漂亮!大樹哥哥,你長(zhǎng)得真高!”“雞蛋哥哥遇見了好朋友小兔,和小兔一起曬太陽!”“小雞們說:‘雞蛋哥哥,我們跟你一起去曬太陽、捉小蟲。,雞蛋哥哥說:好呀!)

四、了不起的雞蛋哥哥

1、出示情景畫面。前面有一個(gè)小山坡,雞媽媽正在山坡上等著自己的寶寶呢!雞蛋哥哥大膽地登上了山坡(在山坡背景上貼作品,表示雞寶寶登上山坡)

2、在音樂聲中,幼兒欣賞畫面,按照畫面內(nèi)容模仿雞蛋哥哥進(jìn)行情景表演。

3、瞧瞧!我們都是了不起的雞蛋哥哥!雞媽媽真高興:“我的雞寶寶真能干!

活動(dòng)反思:

幼兒活動(dòng)中的提問要講究開放性。這是一種引導(dǎo)幼兒整體把握所學(xué)內(nèi)容的提問。問題提的好,好象一顆石子投入平靜的水面,能激起幼兒思維的浪花,并有意識(shí)地為他們發(fā)現(xiàn)疑難,解決疑難提供橋梁和階梯。在教學(xué)中對(duì)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)問題時(shí),要以引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),考慮他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好,讓他們充分的去看、去想、去說、去創(chuàng)造。這樣,不但能點(diǎn)燃他們思維的火花,而且還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒百科:雞蛋又名雞卵、雞子,是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼,內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。

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2020幼兒園大班教案《我做哥哥了》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《我做哥哥了》”。讓幼兒知道遇到困難時(shí),同伴間能給予力所能及的幫助,借助故事情境,體會(huì)野田做哥哥的情緒變化,通過游戲體驗(yàn),感受同伴互助帶來的快樂。

活動(dòng)目標(biāo):

1.借助故事情境,體會(huì)野田做哥哥的情緒變化。

2.遇到困難時(shí),同伴間能給予力所能及的幫助。

3.通過游戲體驗(yàn),感受同伴互助帶來的快樂。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

5.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件,爬梯4張,獨(dú)木橋2根。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣

你們是哪個(gè)班的孩子?你們已經(jīng)是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。那你告訴我,做哥哥姐姐有哪些本領(lǐng)?

二、游戲體驗(yàn),感受互助帶來的快樂

片段1

1.我這里也有一個(gè)哥哥,他的名字叫野田,你覺得他開心嗎?

2.野田做哥哥了,為什么不開心呢?

小結(jié):野田覺得有了弟弟妹妹,那是一件麻煩的事,所以不開心。

片段2

1.主要問題:

(1)你們覺得弟弟妹妹們能夠爬到樹頂嗎?為什么?

(2)看看小貓們遇到了什么危險(xiǎn)?會(huì)怎么喊?

(3)野田哥哥又會(huì)怎么想,怎么做呢?

野田想:我做哥哥了,我要幫助他們。于是,他伸出了手,嘿喲!嘿喲!拉了一只又一只。誰是有力氣的哥哥?來幫幫他!

2.游戲:“爬樹”

規(guī)則:4個(gè)人一組,商量一下,找一個(gè)力氣最大的做哥哥,其他人做弟弟妹妹。比一比哪個(gè)哥哥能夠又快又安全地把弟弟妹妹們都拉上來。

3.交流游戲感受。

選哥哥時(shí)發(fā)生爭(zhēng)議,你們是怎么解決的?

有人不敢爬,你們是怎么幫助的?

片段3

1.主要問題:

(1)聽,什么聲音?誰來了?

(2)野田會(huì)讓弟弟妹妹再發(fā)生危險(xiǎn)嗎?

(3)野田哥哥先過了橋,弟弟妹妹們呢?

怎么幫助就能過去了?

2.游戲:“過獨(dú)木橋”

規(guī)則:8個(gè)人一組,商量一下,找一個(gè)最勇敢的做哥哥,其他人做弟弟妹妹。然后相互幫助,又快又安全地過獨(dú)木橋。

3.交流游戲感受。

你們都通過了獨(dú)木橋,開心嗎?我們互相抱一抱,慶祝一下!

說說剛才你們是怎么互相幫助的?

片段4

野田讓弟弟妹妹們抓住它的尾巴,大家相互幫助,走過了獨(dú)木橋。

瞧,現(xiàn)在的野田笑得多甜呀,還記得野田剛做哥哥時(shí)的表情嗎?他的心情為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢?

三、活動(dòng)延伸,情感升華

1.你們生活中一定也有許多相互幫助的事情,誰來說說看!

2.老師也捕捉到了一些鏡頭,讓我們一起來欣賞!

3.總結(jié):生活中能夠相互幫助、相互關(guān)愛,這是一件多么幸福、快樂的事情!

教學(xué)反思:

大家都知道,現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女比較多一些,孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗(yàn)其實(shí)在日常生活中的機(jī)會(huì)是很少的。然而,感受做哥哥姐姐的快樂,需要用體驗(yàn)的方式來進(jìn)行,也就是真正的在一個(gè)活動(dòng)中讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)。體驗(yàn)兩個(gè)字,寫寫簡(jiǎn)單,其實(shí)真正的讓孩子們有觸動(dòng)的那種體驗(yàn)還是蠻難做到的。但大班的孩子在平時(shí)的活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服。為此,在第三次教學(xué)活動(dòng)中,我加入了“營(yíng)救弟弟妹妹”的游戲,即兩段體育游戲(爬樹頂和走獨(dú)木橋),讓孩子在活動(dòng)中,通過游戲、通過玩,還有一些驚險(xiǎn)的場(chǎng)面,讓孩子們分工合作,互相商量,加深了體驗(yàn)。孩子們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)當(dāng)中學(xué)習(xí),感受做哥哥的自豪與快樂。

其實(shí),這個(gè)繪本一開始情節(jié)變化還是蠻多的,野田是從一開始不喜歡做哥哥,慢慢的通過一系列的活動(dòng),最后能夠喜歡上做哥哥,孩子們也是跟著這么一個(gè)線索,在一步一步融合了一些活動(dòng)的過程當(dāng)中,慢慢的跟著情境在不斷地進(jìn)行一個(gè)一個(gè)的體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)中孩子的參與性很強(qiáng),在活動(dòng)中,他們能夠?qū)⒂螒蛑械母杏X表達(dá)出來:感謝哥哥,做哥哥姐姐很快樂。點(diǎn)到了我這個(gè)繪本活動(dòng)的主流思想,也達(dá)到了讓孩子們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)當(dāng)中學(xué)習(xí)的目的。

幼兒百科:哥哥,指同父母(或只同父,只同母)或同族同輩而年齡比自己大的男子。也指親戚中同輩而年紀(jì)比自己大的男子和稱呼年紀(jì)跟自己差不多的男子,還有年輕男子。

幼兒園大班教案《我是哥哥姐姐》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《我是哥哥姐姐》”。讓幼兒與小、中班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹,激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力。

附兒歌:

弟弟妹妹剛來園,

離開媽媽哭又喊。

弟弟妹妹你別哭,

哥哥姐姐帶你玩。

哥哥給你唱支歌,

姐姐跳舞給你看。

弟弟妹妹開心拍手笑。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。

2、引導(dǎo)幼兒與小、中班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力。

4、能主動(dòng)地與弟弟,妹妹交流,并能始終帶好弟弟,妹妹。

5、在活動(dòng)中,體驗(yàn)做哥哥,姐姐和幫助他人的經(jīng)驗(yàn)。

6、理解兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大班幼兒已建立生活自理里方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、與弟弟,妹妹有初步的接觸。

3、讓幼兒給小妹妹小弟弟準(zhǔn)備禮物。折紙、一張畫,或其他。

活動(dòng)過程:

1、討論結(jié)識(shí)弟弟,妹妹的方法:幼兒討論怎樣使弟弟,妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己的方法。

教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括:

1)要很熱情主動(dòng)。

2)送一件小禮品。

3)可以抱抱弟弟,妹妹。

4)向弟弟,妹妹介紹自己的名字。

5)教師鼓勵(lì)幼兒可以嘗試一下大家的好辦法,與弟弟,妹妹交朋友,體驗(yàn)做哥哥,姐姐的快樂。

2、幼兒個(gè)別尋找弟弟,妹妹參加活動(dòng)。

3、交流做哥哥,姐姐的體會(huì),談?wù)勛约鹤龈绺?,姐姐的體會(huì)和想法。

4、教師提問:家里面有沒有弟弟妹妹?哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么區(qū)別?什么樣的小朋友才能做哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做什么?你們陪弟弟妹妹玩,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么?

5、啟發(fā)幼兒回憶并講述自己過去剛?cè)雸@的事情,并和現(xiàn)在對(duì)比,了解自己的進(jìn)步。

6、預(yù)設(shè)提問:作為大班的哥哥姐姐,應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友,讓他們不哭不鬧呢?

7、組織幼兒去小班進(jìn)行大動(dòng)帶小活,組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。

8、回班后和幼兒一起交流這次活動(dòng),讓幼兒說說自己從中獲得了那些樂趣。

活動(dòng)實(shí)錄:

孩子們興高采烈的來到小一班教室,把自己心愛的禮物送給弟弟妹妹,這些小弟弟,小妹妹有的拿著小禮物在玩,有的一會(huì)兒就扔到了地上,哥哥,姐姐看到了,不知所措,不時(shí)回頭朝老師張望。

活動(dòng)小結(jié):

幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進(jìn)入幼兒園的事情,發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,了解了自己各方面的進(jìn)步,變的懂事了許多。

延伸活動(dòng):

大帶小活動(dòng)應(yīng)該有更豐富的形式和內(nèi)容,有了這次活動(dòng)作鋪墊,弟弟妹妹已經(jīng)裝進(jìn)大孩子的心中,以后可以嘗試在更廣闊的范圍中開展大帶小的主題活動(dòng),如“手牽手去秋游”、“讓我來幫助你”、“快樂節(jié)日”等,不斷總結(jié)出大帶小活動(dòng)所折射出的教育價(jià)值。

活動(dòng)反思:

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@里的最后一個(gè)學(xué)期,即將成為小學(xué)生的他們?cè)谥暗膸状位顒?dòng)中意識(shí)到自己的成長(zhǎng),很興奮,我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)是想以此讓幼兒從關(guān)心自己轉(zhuǎn)向關(guān)注他人,通過陪弟弟妹妹玩,為弟弟妹妹做力所能及的事情來體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐們還為弟弟妹妹們演唱了歌曲,背誦了兒歌,還給他們送去了自己親手繪畫的作品,就在今天的活動(dòng)“大手牽小手”中,哥哥姐姐還帶弟弟妹妹參觀了幼兒園,平日里愛亂跑亂撞的軒軒不見了。他們?cè)诨顒?dòng)中,特別小心的牽著弟弟妹妹,嘴里還不停的說:“走樓梯要小心,眼睛看好,一個(gè)跟著一個(gè)走,儼然就是一個(gè)小老師的樣子,看著孩子們的進(jìn)步,我們十分高興,活動(dòng)后,我還引導(dǎo)孩子們思考:我們還能為弟弟妹妹做些什么呢?讓我們一起制度一個(gè)計(jì)劃吧。孩子們都想到了幫弟弟妹妹穿衣服、幫弟弟妹妹端飯、和弟弟妹妹一起做游戲等等,我把孩子們的這些想法都記錄了下來,接下來我們將聯(lián)系好小班的老師,引導(dǎo)孩子們分組去到小班執(zhí)行自己的計(jì)劃,真正從活動(dòng)中體驗(yàn)自己是個(gè)姐姐了,可以幫弟弟妹妹做許多事。

幼兒百科:哥,指同父母(或只同父,只同母)或同族同輩而年齡比自己大的男子。也指親戚中同輩而年紀(jì)比自己大的男子和稱呼年紀(jì)跟自己差不多的男子。

幼兒園小班教案《鵝大哥出門》及教學(xué)反思 幼兒園教案《鵝大哥出門》及教學(xué)反思


小班教案《鵝大哥出門》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽表達(dá)自己的想法,使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。豐富詞匯“神氣、樂滋滋”,懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來的煩惱,快來看看幼兒園小班《鵝大哥出門》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。豐富詞匯“神氣、樂滋滋”。

2.積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

3.懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來的煩惱。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事并表演故事。

懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來的煩惱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。

2.讓幼兒先認(rèn)識(shí)鵝大哥,了解鵝的基本特征,練習(xí)鵝的走路姿勢(shì)。

活動(dòng)過程

一、聽音樂扮演小動(dòng)物入場(chǎng)

二、猜想:

1.師出示一只大白鵝,問:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它是誰嗎?誰來說一說大白鵝長(zhǎng)什么樣子呢?

這只大白鵝長(zhǎng)得很漂亮,它可神氣了,可是后來有一天它卻變成了一只大黑鵝?你們知道這是為什么呢?(幼兒猜想)那小朋友想不想知道到底它是怎么樣變成一只大黑鵝的呢?這個(gè)秘密藏在一個(gè)好聽的故事里,小朋友想不想聽呢?

三、新授故事

1.師講述故事。

2.師問:

這個(gè)故事講了一件什么事情?

鵝大哥出門走到了哪里?

鵝大哥看見自己的的倒影心里怎么樣?它是怎么說的?(理解樂滋滋)

“鵝大哥大步往前走,遇見了誰?說了什么?”

為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢?出示字卡“神氣”。

誰能來學(xué)一學(xué)神氣的樣子。

3.出示桌面教具,師邊講述故事《鵝大哥出門》邊操作桌面教具,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

師:鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢?我們能不能學(xué)他???為什么?

四、分角色游戲

讓幼兒扮演角色,在游戲中學(xué)會(huì)復(fù)述故事,在情境中體驗(yàn)。

五、請(qǐng)幼兒戴上頭飾一起上臺(tái)音樂表演出場(chǎng)。

六、活動(dòng)延伸

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn),創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),更鍛煉了能力。

本次活動(dòng),我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒模仿鵝的走路姿勢(shì),就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中,知道鵝大哥的自傲,體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓他們自己來扮演這一角色,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

在教學(xué)中,我采取多樣性、開發(fā)性的提問如:鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢?我們能不能學(xué)他啊?等這些問題能引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說的興趣,創(chuàng)造幼兒說的空間。

幼兒百科:鵝,是鳥綱雁形目鴨科動(dòng)物的一種,屬于家鵝。家鵝的祖先是雁,大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)。現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大,喙扁闊,前額有肉瘤。

幼兒園大班社會(huì)教案《我是哥哥姐姐》及教學(xué)反思


大班社會(huì)教案《我是哥哥姐姐》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒掌握與小班弟弟妹妹交往的方法,會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)愛的情感,學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹,對(duì)小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感,鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,快來看看幼兒園大班社會(huì)《我是哥哥姐姐》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹,對(duì)小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感。

2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法,會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)愛的情感。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒在小班時(shí)的照片、視頻資料。

2.提前與小班老師協(xié)商活動(dòng)流程,準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地。

3.讓幼兒提前準(zhǔn)備為弟弟妹妹親手制作的禮物。

4.共同活動(dòng)的材料:玩具、圖書等。

活動(dòng)過程

(一)師幼共同觀看幼兒在小班時(shí)的照片、視頻,回憶自己剛?cè)雸@的情景,體會(huì)弟弟妹妹年齡小,能力弱,需要我們的關(guān)心與幫助。

(二)交流討論,感受自己的變化,幫助幼兒理解自己長(zhǎng)大了。

跟照片中的自己比,你有哪些變化?你都會(huì)做哪些事情了?怎樣做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做些什么?

(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

1.我們一會(huì)要去小班與弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法認(rèn)識(shí)他們?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲,教給他做什么事情?

3.你會(huì)怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?

(四)組織大帶小結(jié)對(duì)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。

1.大膽介紹自己,認(rèn)識(shí)弟弟妹妹。

2.給弟弟妹妹送禮物,增進(jìn)彼此的感情。

3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具,懂得謙讓弟弟妹妹,能與弟弟妹妹愉快交往。

4.弟弟妹妹遇到困難時(shí),耐心幫助他們。

(五)活動(dòng)后小結(jié),請(qǐng)幼兒分享交流,互相學(xué)習(xí)交往和照顧弟弟妹妹的方法。

活動(dòng)反思

在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中,孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪,通過四周的時(shí)間,孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境,他們自己動(dòng)手,從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作,積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置,每一步都認(rèn)真無比,他們把班級(jí)變成了自己的家,真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。

主題活動(dòng)中,為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則,為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志,我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地,通過語言活動(dòng)《小鼴鼠過生日》,幼兒既發(fā)展了語言能力,又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用,也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí),也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過程中,幼兒能根據(jù)實(shí)際情況,為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志,如:不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志??梢?,幼兒真的走進(jìn)了生活,懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上,本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(快樂加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動(dòng),美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn),為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作,在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉,在活動(dòng)中,我們示范了兩種茶葉的制作過程,一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球,一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法,一開始,我以為成功率會(huì)很低,沒有幾個(gè)人會(huì)成功的,但沒想到,基本上我們每個(gè)孩子都成功了,連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中,我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則,以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。

在這過程中,我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心,對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作,幼兒不斷地生成問題,解決問題,我們與他們一起共同參與,共同學(xué)習(xí),既是活動(dòng)的觀察者、記錄者,也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者,通過不斷地提供材料,變化空間,傾聽幼兒、關(guān)注幼兒,使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處,為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn),使他們對(duì)童年充滿快樂的回憶!

幼兒百科:姐姐,本來指同父母(或只同父,只同母)或同族同輩而年齡比自己大的女子。也指親戚中同輩而年紀(jì)比自己大的女子和稱呼年紀(jì)跟自己差不多的女子,還有年輕女子。以后泛指年齡比自己大的任何女子。

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